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關(guān)于手工作文400字合集九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的手工作文400字9篇，希望對大家有所幫助。
手工作文400字 篇1
今天，我在家里畫畫。當(dāng)用到藍(lán)色彩筆的時候，可是怎么也找不到了。我東找西找，在桌子角上發(fā)現(xiàn)一枝綠色的筆，在書架上發(fā)現(xiàn)了一枝紅色的筆，在窗臺上又發(fā)現(xiàn)一枝筆，“嘿”是黃色的，最后我在桌子下面才發(fā)現(xiàn)藍(lán)色的筆�？粗教幜骼说墓P，我想：怎么才能給彩筆們找一個家呢有了，我可以做一個筆筒呀！
我找出剪刀、雙面膠、兩個小紙筒和彩紙。開始做筆筒了，我先用兩張彩紙分別貼在兩個紙筒的外面，再用小彩紙把紙筒下面封住，接著在兩個紙筒中間粘一些雙面膠，把兩個單獨的`紙筒粘在一起。這樣，我就做好了一個實用的筆筒了。我又想了想，找出了一枝橡皮泥做的花，用雙面膠固定在兩個筆筒中間，這樣，我的筆筒變得更加漂亮了。
我把筆筒放在我的書桌上，把我的彩筆都裝進(jìn)筆筒里，它們好像一家人一樣擁抱在一起，那枝藍(lán)色彩筆好像對我說：“謝謝你，給了我們一個溫暖的家”
爸爸和媽媽看見了直夸我：“你真是個心靈手巧的好孩子”。我想起了一句話：動手又動腦，才能有創(chuàng)造。我一定要發(fā)明許多對大家有用的東西。
手工作文400字 篇2
今天下午我們上了一堂與眾不同的手工課，這節(jié)手工課沒有家長來教我們做手工，而是用學(xué)校發(fā)給我們手工材料自己創(chuàng)意設(shè)計作品。
學(xué)校給我們發(fā)的手工材料是各種各樣的小珠子。先不說這些小珠子是如何的漂亮，單單是裝小豬的盒子就令人愛不釋手，那形狀真是令人眼花繚亂：蝴蝶形的，天鵝形的，小豬佩奇形的……只有你想不到的，沒有人商家做不到的。
我決定先做一條項鏈，我拿出里面的線，先在線的頭打上一個結(jié)，再穿一個小珠子，這樣的話珠子就不會掉了。我的盒子里的珠子真是數(shù)也數(shù)不過來，有心形的，有粉色和白色的小珠子，有花形的，還有小王冠……我將它們依次穿在上面，我先穿一個小珠子再穿其它的，再穿一個小珠子，再穿其它的.……當(dāng)穿到一定的長度后，我會把多余的剪下去，把兩頭系在一起，一個項鏈便做好了，剩下的線我怕浪費了，于是就做了一個手鏈。
手鏈很快就完工，這時我看到我們一個同學(xué)用珠子做了一個立體的掛墜，我是做不出，只能落個眼羨的份。后來書記來了，在我們班級選出做得好的，與眾不同的作品給予了獎勵，我地作品太簡單，所以就落選了，我們都很羨慕那些被選上的同學(xué)，因為他們的的獎品是漂亮的紐扣，我也好想有，正當(dāng)我覺得遺憾的時候，沒想到老師竟然也讓我們和獲獎的同學(xué)一起用紐扣創(chuàng)作作品，我十分開心。
這次手工課讓我受益匪淺。它讓我懂得了做事要多動腦子，要有創(chuàng)新，不能因循守舊。
手工作文400字 篇3
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們井然有序地走進(jìn)了教室，坐在座位上，安靜地等待老師的到來，隨著一陣陣熟悉的腳步聲，老師滿面春風(fēng)地來了。
老師面帶微笑，對我們說：“同學(xué)們，讓你們準(zhǔn)備的東西都帶了嗎？”“帶了！”“好，手工制作大賽開始了！”語音剛落，同學(xué)們便迫不及待地紛紛掏出早已準(zhǔn)備好的材料。
我掏出小電機、軟球、膠眼睛、鋼絲、八個小直角條、二十根鋼棒、四十個膠圈，哈！萬事俱備只欠東風(fēng)！
我的.八腳機器人馬上就要動工啦！我先拿出軟球插在電機上，再把那雙俏皮的眼睛貼在上面，最后用一條鋼絲拴在軟球下，一個俏皮可愛又機靈的小腦袋做好了。
下一步，我先用一根鋼絲，拴在電機接口處，再給遙控裝上電池，然后，最令人頭痛的一步來了——拼機器人的腳。我拿起那些令人頭皮發(fā)麻的棍棍棒棒拼了起來，果然，出現(xiàn)了一些小插曲，不是插錯了就是拿錯了，我真想放棄不做了，可我又想起了一句名言：世上無難事，只怕有心人。于是，我深吸了一口氣，重新拿起那些棍棒一步一步重新做，我用靈巧的雙手不停地拼著，經(jīng)過不懈努力，一個可愛俏皮的小機器人終于完工了。當(dāng)我看著一個可愛的機器人在我面前跳舞，用那雙小短手向我招手時，我笑了，那是勝利的笑容……
通過這件事我明白了：無論做什么事，遇到了困難一定要勇敢面對，不要灰心喪氣，要有耐心，要堅持，相信自己一定會成功。
這真是一節(jié)有意思的手工課，讓我受益匪淺。
手工作文400字 篇4
“又要做手工，真是太不好了。”“我覺得很不錯呀！”不用想，黃老師又給我們布置做手工的任務(wù)了，這次是要求我們做一個節(jié)日手工---三八婦女節(jié)的賀卡。
周六的下午我的同學(xué)就來到了我的家中，準(zhǔn)備和我一起完成這次的手工任務(wù)。因為我的同學(xué)知道我做手工很厲害�！搬槨⒕�、剪刀、棉花、紙、膠水�！蔽覀儼阉惺止げ牧戏旁谡n桌上。開始做啦，我先把紙上下對折一次再把中間的相對點向里一折，一個三角形紙片就做好了，里面再又寫上祝福語，信封就做完了。然后，我又用水彩筆把白信封上涂上了五彩繽紛的顏色。同學(xué)呢，卻左折右折都折不出來，最后還是我?guī)椭摹?/p>
接下來要做的'是小玩偶“棉花媽媽”了，“棉花媽媽”很簡單。只要在白布上畫上自己媽媽的漫畫樣子在用針扎起來，留個最后一點空，往里放棉花就扎好了，最后用剪刀把線一剪，再拿出小木板用膠水一粘女娃娃也大功告成了！
這時同學(xué)竟然還沒做完，于是我又再次幫她做了，真累呀！不過誰叫手工是我最愛的事情呢！雖然累但也快樂。
手工作文400字 篇5
上個星期，我和媽媽一起制作了一只精美的環(huán)保袋。
因為，環(huán)保袋是我星期一要當(dāng)成書包用的，所以，我們在選材料的時候特別仔細(xì)。
精美的'無紡布袋雖然美觀，可是不牢固，萬一我的書裝進(jìn)去，拎在手里破了，那就糟了。所以我和媽媽決定用牢固的大米袋作為內(nèi)襯，外面配上精美的無紡布袋。
我們先把大米袋底部剪開，對折后，用縫衣針把二邊縫起來，留了上面大大口子，因為大米袋有襯里，這樣隔開，就分成了三格，我看了看，總覺得有什么地方不對，媽媽看了看我，拿著袋子把底部的二個角各折出了一個三角形，叫我用手拿著，她拿了針把三角形給縫了出來，我疑惑地看著袋子，媽媽像變魔術(shù)一樣，把手伸進(jìn)了袋子，掏弄了幾下，袋子就能站起來了。
嗨！可真厲害，接著又拿了漂亮的無紡布縫在外面，縫好后，媽媽把袋子遞給我“剩下的交給你了！。
我定睛一看，原來是少了二根帶子，我笑咪咪地剪下二個條布，縫在兩邊，哈哈，搞定了！
一只精美的環(huán)保袋變這樣誕生了。
手工作文400字 篇6
又逢周五，真是一個令人高興的日子，因為下午我們將上一堂別開生面的科技課—創(chuàng)意串珠大賽。
這次科技課的準(zhǔn)備材料很特殊，是學(xué)校發(fā)給我們每一名同學(xué)的顏色各異形狀不同的小珠珠。我們要把這些小珠珠串起來，比一比誰更有創(chuàng)意。下午1：30分，幫助我們拍照留念的兩位同學(xué)媽媽準(zhǔn)時到達(dá)，沒等老師說開始，大家就已經(jīng)迫不及待地動起手來。有的同學(xué)在認(rèn)真地串著小珠珠；有的同學(xué)到處借自己所需要的珠珠；有的同學(xué)則在請教別人串珠子的方法……現(xiàn)場十分熱鬧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)孫書記也親臨現(xiàn)場，看到我們認(rèn)真串珠子的勁頭，高興地直點頭，贊揚我們的動手能力，祝福我們有新的收獲。
怎樣串出一個與眾不同的作品呢？我苦思冥想。先用最小的白珠子串在繩中間的地方，打一結(jié)就成了一個圓形，再用線從中間跨過去，串上一個蘋果形狀的珠子，接下來難倒我了，于是我用了兩個珠珠的`學(xué)費，請教了楊宸，向他學(xué)手藝。將繩子兩邊各串一個珠珠，再取一個大珠珠，繩的兩邊交叉從孔里穿過。不一會兒，一個立體大手鏈就呈現(xiàn)在我的面前。老師選擇了兩組串好的，分發(fā)了獎品，我是其中一員，用鋼絲串紐扣，紐扣十分精美，同學(xué)們都急忙動起手來，生怕自己的紐扣被別人搶走……。
由于時間問題，同學(xué)們大都沒有完成作品，但大家都收獲到了快樂，而且動手能力和想象力也得到了提高。不過這次的比賽只是每個人創(chuàng)作出個體的作品，期待下一次我們能以小組為單位，集體創(chuàng)造出一個精美的飾品來！
手工作文400字 篇7
星期五上午第二節(jié)下課的時候，老師神秘地告訴我：“你下午可以去上一堂有趣的手工課。”開始我還以為自己聽錯了呢，掐掐自己的手背，“好疼”這才知道老師說的是真的。我焦急的等待著下午時光快點到來。
上課鈴聲一響，我和幾個同學(xué)便飛奔而去，迅速跑到手工課教室找了個靠前的位置坐了下來。一會兒老師就過來了，讓我意想不到的是老師今天要教我們做香包。哈哈，學(xué)會了做香包，以后到端午節(jié)就不用再到街上買香包了，這樣既省錢又可以展示我的才藝。正在我暗自得意之時。老師開始給我們講做香包的步驟。老師給我們每人發(fā)了布和線，又手把手的教我們把布對折成三角形，然后從三角形邊緣用線把它們連起來。我從小到大都沒有摸過針，更不會做針線活，真是看著容易做著難啊！老師細(xì)心地教，我們用心的學(xué)，終于一個香包“誕生”了。 最后，老師讓我們欣賞了她的作品，讓我們照著為香包繡圖案。我看看自己的作品，再看看老師的作品，差距太大了。雖然做的不是太好，但畢竟是自己辛勤勞動的.成果，我依然感覺很激動，畢竟我會做香包了�！白约鹤龅臇|西，往往是無法替代的。”我相信自己會越做越好。
以前我們在父母的呵護(hù)下長大，父母把我們當(dāng)心肝寶貝，什么都不讓我們做�？墒�，這次學(xué)做香包才讓我知道什么是“只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹�！敝挥形覀冏约河H自動手才能收獲我們理想的果實。
手工作文400字 篇8
20xx年8月5日 星期三 天氣雨我可愛的的手工DIY今年暑假，我在太陽升教育中心學(xué)了手工制作DIY。我很高興，每一次去上課都是興高采烈的。我們主要學(xué)了制作用陶泥攝的小動物。我覺得我做的最好的一個，就屬哪一只小牛犢了。那一只小牛犢長者大大的耳朵，像一把大扇子似的。黑黑的眼睛，好像夜晚的星空。由于這一種陶泥的性質(zhì)十分特別，所以做出來的東西也閃閃發(fā)亮，像夜空中的星星。我做的牛是黑白色的，就像我們喝的花花牛牛奶上面花的牛一樣，只不過只有一張臉，沒有身體而已。雖然只有一張臉，但是卻凝聚了我的心血，誰要是一不小心，給我碰壞了，那么，他，就，完，啦！我做牛的.手法很奇妙，如果你也想做一個和我的牛一樣漂亮的牛，那么，就請和我一起做吧！先準(zhǔn)備一些黑色的和白色的陶泥，然后把手洗干凈，要不然做出來的牛，就是全黑色的了。你不希望你做的牛成為黑煤球吧！最好在準(zhǔn)備一個干凈的玻璃板。做牛的時候，先揉一個圓球，大約有一立方厘米那么大。摁成一個圓片片，這是牛的頭。然后在揉兩個黃豆一般大小的圓球，也摁成扁片兒，當(dāng)做牛的耳朵，貼在牛臉的兩邊，貼的時候最好在玻璃片上貼，注意不要把牛臉給摁癟了。下面是牛的角。先揉兩個綠豆大的圓形，輕輕的揉圓的一面，揉成“小水滴”，貼在兩個耳朵之間。最后揉兩個“大米”，點上兩個鼻孔，牛就完成啦！
手工作文400字 篇9
今天下午的勞技課上，老師讓我們用布頭縫一個自己喜歡的東西。大家可謂是：八仙過海，狀態(tài)不同呀！
別人先不說，首先看看我自己，一開始就也了點問題——我居然把布的形狀畫歪了，導(dǎo)致后來兩片布對不上！我只好又換了塊布，這回我可長記性了，先縫再裁！我一點一點小心地縫，生怕再把布搞壞了。縫到一半時，我把一根自己編的鏈子縫上了！
老不容易搞定了，我在欣賞自己“大作”的同時，還不忘看別人兩眼的。不是吧，我笑出了聲——有些人縫出的東西，連他自己都叫不上名字。更可笑的'是付盈，她縫的貓咪乍一看沒什么，仔細(xì)一看，高低不平的。我問她用什么填充的呀，她哈哈大笑：“我用的是小楊用剩的布，又加上硬紙片片！”天，她真是能廢物利用！
再看看小楊的，里兩針，外兩針，再跑兩處線，不仔細(xì)看呀，還真看不出她縫的是星星！
“叮零零……”下課了，大家還有些意猶未盡，七嘴八舌地討論著：“唉，本來以為很容易，誰知做成了這個模樣！”“是啊，是啊……”“看著容易做著難呀！”
這次的勞技課，讓我深刻地體會到了什么叫做眼高手低。也讓我明白，做什么事情，都得重視，這樣才能把它做的完美。
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