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國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感

時(shí)間:2022-09-20 14:05:30 國(guó)學(xué) 我要投稿

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感(11篇)

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感(11篇)

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感1

  詩詞就是中國(guó)歷史上一顆顆寶貴的珍珠,它閃爍著耀眼的光芒。它是我們中國(guó)獨(dú)有的文化,還是抒發(fā)情感、飽含歷史的珍貴文物。

  在觀看"國(guó)學(xué)小名士"電視選拔大賽中,我不禁感嘆選手個(gè)個(gè)都是精英。

  看選手們一個(gè)個(gè)自信地站在那里,他們一定做好了賽前的準(zhǔn)備,肯定讀了很多古書、詩文。不過,我還是在心里替他們捏了把汗——他們還不知道會(huì)面臨什么樣的難題呢。而當(dāng)他們卡殼的時(shí)候,我的心就像被手攥住了。當(dāng)他們思索了一秒鐘后,就說出了一句句詩詞,我緊揪的心才放下來,同時(shí)也暗暗的佩服他們的詩詞量之大。

  通過觀看"國(guó)學(xué)小名士"電視大賽,使我對(duì)經(jīng)典詩詞有了新的.理解,我發(fā)現(xiàn)詩詞中還有好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿。?人生自古誰無死,留取丹心照汗青"這句詩強(qiáng)烈地表現(xiàn)了文天祥愛國(guó)的情感;"少壯不努力,老大徒傷悲"則向我們點(diǎn)明了要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)的道理;"尺有所短,寸有所長(zhǎng)"說每個(gè)人都有自己的不足,每個(gè)人也有自己的長(zhǎng)處,要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短……每一首古詩都有它自己的意境、韻味,需要我們仔仔細(xì)細(xì)地品味。我認(rèn)為,我們中小學(xué)生更加應(yīng)該學(xué)會(huì)這些詩詞名句、傳統(tǒng)禮儀。國(guó)學(xué)是中華民族傳統(tǒng)文化的載體,接續(xù)國(guó)學(xué)薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。

  一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,如果沒有自己的精神支柱,就等于沒有靈魂,就會(huì)失去凝聚力和生命力。國(guó)學(xué)是中國(guó)的國(guó)粹,它承載著中華民族五千多年的文化底蘊(yùn)。作為中國(guó)人應(yīng)該以此為傲。我們一定要好好學(xué)習(xí)中華文化,把中華文化、藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大!

  最后我衷心地希望,能有更多人加入國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的行列中,繼承國(guó)學(xué)經(jīng)典,發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓我們?cè)诠旁娫~文學(xué)的海洋里遨游吧!

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感2

  對(duì)于學(xué)理科的我來說,感覺國(guó)學(xué)有陽春白雪的味道,是飽讀詩書者的功課,高不可攀。如今,通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),感覺國(guó)學(xué)不僅在廟堂上生輝,在民間照樣閃光。中國(guó)之所以成為世界上唯一一個(gè)文化綿延五千年而沒有中斷的國(guó)家,也是因?yàn)閲?guó)學(xué)文化一直貫穿于每一個(gè)中國(guó)人的成長(zhǎng)歷程。

  輕輕翻開國(guó)學(xué)書,孔子、老子、墨子的畫像映入眼簾, 勾起了我對(duì)歷史的追憶, 對(duì)生命的思索。 這里有四書: 《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》; 這里有五經(jīng): 《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》; 這里有《國(guó)語》、《左傳》、《資治通鑒》; 這里有" 莊子" 、" 老子" 、" 韓非子"; 更有《楚辭》、《李太白集》; 還有《三字經(jīng)》、《千字文》、《朱子家訓(xùn)》。 從" 己所不欲, 勿施于人" 到" 不入虎穴, 焉得虎子"; 從" 天無私覆, 地?zé)o私載" 到" 仰天大笑出門去, 我輩豈是蓬蒿人。" 一本國(guó)學(xué)經(jīng)典完美的.詮釋了中華文化的博大精深, 源遠(yuǎn)流 長(zhǎng),在五千年的歷史長(zhǎng)河中, 中華文化不斷豐富、繼承、發(fā)展, 最終形成了燦爛的中華文明 。

  讀讀這些經(jīng)典的語句就知道,“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”, “業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨”, “正心,修身,齊家,治國(guó),平天下”。這些關(guān)于學(xué)習(xí),事業(yè),人生的簡(jiǎn)單而深刻的道理我們祖先早就歸納在國(guó)學(xué)中了,而且到現(xiàn)代也一樣的適用,不僅現(xiàn)在而且在以后綿長(zhǎng)的歲月里也一樣適用。如果我們不好好珍惜自己的文化,讓這些指導(dǎo)我們?nèi)松恼芾韽奈覀兩磉叞装琢镒,然后還抱怨生活的不如意,真是怪不了別人。

  國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹,它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學(xué)習(xí),讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人,我們應(yīng)該以此為傲,也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化,使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感3

  書,仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師,所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本,一切不愉快都離我而去。這不,我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書,它讓我徜徉在詩的海洋中。

  在讀詩中,我收獲到“亡羊補(bǔ)牢,未為遲也!。

  記得有一次,我病好剛回校上課,誰知下午老師說:“同學(xué)們,明天要考試了,回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)!倍A懔,放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家,慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語文書準(zhǔn)備復(fù)習(xí),心想:唉!復(fù)習(xí)還有什么用,我都請(qǐng)了幾天的病假,怎么也考不到第一。老師說過:“要在全組考第一才能當(dāng)上語文組長(zhǎng)。”反正當(dāng)不了語文組長(zhǎng),還不如看看電視,輕松一下!我拿著作業(yè)找媽媽簽字,媽媽問:“你這么快就復(fù)習(xí)完了,明天能考好嗎?”

  我跟媽媽說了緣由,媽媽摸著我的頭說:“你不復(fù)習(xí),不努力,不去試一試,怎么就知道自已不行呢?更何況你如果有不會(huì)的,還可以打電話問老師呢!如果現(xiàn)在放棄了,不是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了嗎?語文組長(zhǎng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的!聽媽媽一說,我便跑進(jìn)了房間,認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來。等考試結(jié)果出來了,我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了語文組長(zhǎng),這真是:事到臨頭,只要及時(shí)想辦法彌補(bǔ),都來得及。

  在一個(gè)星期五的晚上,我拿出書本準(zhǔn)備做作業(yè)?墒怯窒耄翰皇沁有明天嗎?留著明天做吧,今晚看一下電視。當(dāng)我打開電視看得津津有味時(shí),腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”:今日的事要今日做,不能拖到明天,因?yàn)槊魈爝有明天的事。于是,我關(guān)掉電視,回房間做作業(yè)去了,從讀詩中我感受到時(shí)間的寶貴。

  從讀詩中,我體會(huì)了古代勞動(dòng)人民的'艱辛——“到頭禾黍?qū)偎,不知何處拋妻子”;從讀詩中,我領(lǐng)略了江南水田美麗的風(fēng)光——“更被鷺鷥千點(diǎn)雪,破煙來入畫屏飛”;從讀詩中,我……

  誦讀經(jīng)典,我感受這世間的真諦;誦讀經(jīng)典,我享受這世間的美景;誦讀經(jīng)典,我分享這世間的真情;經(jīng)典,伴我成長(zhǎng)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感4

  從前有—個(gè)小和尚,他很想做出一番修為,于是,他找到了一位高僧,并懇求師父收他為弟子。兩年后,小和尚自認(rèn)學(xué)到了很多東西,便不再跟高僧參禪拜佛了,向高僧告辭后就要下山去,高僧明白小和尚的心思,他并沒有阻攔小和尚下山,而是通過一個(gè)試驗(yàn)來告訴小和尚學(xué)無止境的道理,小和尚明白了師父的一片苦心,愧疚地請(qǐng)求師父原諒他的愚昧無知。

  在聽了這個(gè)故事后,我的心像海面的波濤,洶涌澎湃,不能平靜?戳诉@則故事后,我恍然大悟我不正是現(xiàn)實(shí)中的小和尚嗎?有一次,老師正在講解新課,我不耐煩地想,怎么那么簡(jiǎn)單!算了,不聽了,反正我都會(huì)了。于是便拿畫紙來畫畫,做做小動(dòng)作,神游天外,可是怡然自得。〉蠋熤v的內(nèi)容,我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去。結(jié)果,第二天考試可想而知……直至今天,我才真正明白:學(xué)習(xí)是沒有盡頭的,奮進(jìn)不息的'!我們應(yīng)該活到老學(xué)到老,要謙虛地向他人請(qǐng)教,不能不屑與老師的教導(dǎo)與他人忠言。

  《國(guó)學(xué)動(dòng)漫城》不僅讓我明白了許多人生道理,還讓我增長(zhǎng)了許多國(guó)學(xué)知識(shí),有些學(xué)生,看書看得少,課外知識(shí)自然也不豐富了,儼然成了一個(gè)活脫脫的書呆子,只會(huì)墨守成規(guī)的死讀書:死記硬背!但是,有了《國(guó)學(xué)動(dòng)漫城》后,只要觀看動(dòng)畫,課外閱讀知識(shí)就會(huì)突飛猛進(jìn),掌握得也快、也輕松得多,學(xué)習(xí)起來,自然也容易多了!就拿我來說吧!在通往文學(xué)殿堂的路上,我常常茫然無措,學(xué)習(xí)起來眼前好像總是彌漫著裊裊薄煙,忽隱忽現(xiàn),明明很想去探索那氤氳深處豐富的知識(shí),卻總是找不到正確的方法?伞秶(guó)學(xué)動(dòng)漫城》卻仿佛是一陣風(fēng)吹散了那一陣陣煩人的素?zé)煟瑸槲抑更c(diǎn)迷津,F(xiàn)在那以往在我聽來是煩人的聒聒的讀書聲,也頓時(shí)讓我覺得享受,仿佛是高山流水,人間絕弦!《國(guó)學(xué)動(dòng)漫城》讓我重拾了學(xué)習(xí)的信心,燃起了學(xué)習(xí)熱愛的火焰!

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感5

  利益不可兩得,忠誠不可兼有。不拋棄小利,大利就不可獲得,不拋棄小忠,大忠就不能實(shí)現(xiàn)。所以說小利是大利的禍殃;小忠是大忠的禍殃。圣人拋棄小的選取大的。正如故事中說的,陽谷忠于他的主人,一心一意地為他服務(wù),知道他的噓好,所以適時(shí)送上酒。但是恰恰是這種忠心害了自反,使他忘記了對(duì)國(guó)家的責(zé)任,對(duì)自己職務(wù)的責(zé)任,對(duì)手下將士生命的責(zé)任,這是陷人于大不忠。之所以造成這樣的結(jié)果,從陽谷方面說是因?yàn)樗麤]有見識(shí),眼里除了主人沒有別的,當(dāng)然也就分不清什么是大事,什么是小事了。有忠心沒有見識(shí)愛就變成了害。

  現(xiàn)實(shí)生活中這樣的事情太常見了,許多人走上邪路,最后吃大虧,往往都是陽谷似的忠心促成的,那么,這樣的`忠心還能被稱為忠嗎?從主觀上看,從局部來看,這是忠;但是從客觀效果上看,從整體上看,就不是忠了。

  舉例說明:我們身邊有很多的奶奶和爺爺,爸爸和媽媽,對(duì)孩子看似很忠心的樣子,孩子愛吃什么買什么,要穿名牌買名牌,看似是對(duì)孩子很好,其實(shí)是害了孩子,表面看起來是忠,其實(shí)也是不忠,愛的方式不對(duì),愛就成了害。

  孩子從小過習(xí)慣了舒適的生活,要什么有什么,這樣的孩子長(zhǎng)大了能吃得了苦嗎?能經(jīng)受得了打擊嗎?俗話說從奢入簡(jiǎn)難,從簡(jiǎn)入奢易。只有過了苦日子的人,過上好日子才能體會(huì)到享受,如果之前一直享受慣了的人,吃一點(diǎn)兒的苦,對(duì)他來說都是折磨,一個(gè)沒有幸福感的人,生活就像是度日如年。

  還有些做兒女對(duì)的逢年過節(jié)給家里的老人買煙買酒的,家里老人喜歡的東西能滿足他,就是對(duì)上人最大的忠,最大的孝。殊不知,這些煙酒對(duì)人身體產(chǎn)生了極大的危害,他不但沒有去組織,不去勸解他,仍然一個(gè)勁兒買。正如我的女兒,我要是天天說她好,她就很喜歡我,如果要求她看書,做家務(wù)等,講一些養(yǎng)生的知識(shí)她就不想和我說話,你說我這是對(duì)她好還是不好,孩子當(dāng)然喜歡你對(duì)她什么都沒有要求,天天夸她樣樣好,她就說你好,喜歡你。

  以上是我對(duì)忠的感受,感謝老師的引領(lǐng)下!原來生活還可以這么過。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感6

  誦讀經(jīng)典,是中華民族對(duì)青少年進(jìn)行啟蒙教育特別是道德教育的有效途徑,有利于引導(dǎo)青少年鍛造人格,塑造品德。近期,我們?yōu)榱诉M(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)思想道德建設(shè),在全縣中小學(xué)校開展了敬老、孝老活動(dòng),即,要求學(xué)生回家?guī)椭改缸鲆患λ芗暗氖,為老爺爺、老奶奶端一碗飯,倒一口水。為使活?dòng)扎實(shí)有效的開展,我們通過誦讀經(jīng)典,使中小學(xué)生思想受到教育,心靈得到感化。

  一是創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍,增強(qiáng)吸引力。在中小學(xué)校、幼兒園,推廣經(jīng)典上墻,以經(jīng)典名言為主題的宣傳字畫赫然醒目,利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)登載古典內(nèi)容,在教室走廊、宿舍、餐廳、櫥窗張貼通誦易懂的古詩句及名言警句,使學(xué)生的心靈在潛移默化中受到感染和熏陶。

  二是分類施教,把握階段性。我們要求幼兒園和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生主要誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》,只求背誦,可作一般理解,小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生要求背誦《論語》,引導(dǎo)他們?cè)谡b讀的基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵,用先賢訓(xùn)誡昭示做人、做事的道理,規(guī)范自己的言行。

  三是堅(jiān)持每日一讀,學(xué)玩一體,寓教于樂。如,北關(guān)示范小學(xué)自編的《習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》,注重國(guó)學(xué)經(jīng)典教育與師生落實(shí)日常行為規(guī)范結(jié)合起來,倡導(dǎo)學(xué)生每周做一件對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有益的事情,任元漢小學(xué)自編的《孝道》一書,成為我縣各學(xué)校校本教材,學(xué)校被縣政府命名為孝文化教育基地,該校就是通過晨讀讓學(xué)生熟記理解,使學(xué)生內(nèi)化為遵守校規(guī)校紀(jì),誠心做事,誠實(shí)為人,孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩的自覺行動(dòng)。他們還把古典詩詞編成易學(xué)易唱的'兒童歌謠、情景劇,讓學(xué)生身臨其境中學(xué)習(xí)和踐行經(jīng)典。

  四是加強(qiáng)家校合作,提高誦讀質(zhì)量。充分利用家長(zhǎng)學(xué)校,宣講走進(jìn)經(jīng)典古詩文的重要性,取得家長(zhǎng)支持,家長(zhǎng)和孩子一起誦讀古詩文,讓家庭、社會(huì)都成為學(xué)生誦讀經(jīng)典的場(chǎng)所,使古詩文的誦讀由校內(nèi)向校外延伸,營(yíng)造家庭小課堂,社會(huì)大課堂,讓孩子盡情倘佯在詩詞的海洋里,對(duì)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)起到了較好的效果。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感7

  俗話說:百善孝為先?墒强纯瓷鐣(huì)的一些現(xiàn)象,想想現(xiàn)在人們的一些作為:父母含辛茹苦地把他撫養(yǎng)成人,可是當(dāng)他成家立業(yè)之后,卻將父母斷然拋棄,讓他們孤苦憐仃的艱苦度日;父母費(fèi)盡心血地將他們培養(yǎng)成才,可是,當(dāng)他們功成名就之后,卻認(rèn)為父母地位卑微恥于與其為伍,而毫不留情的不認(rèn)雙親;為了照顧自己的家室妻兒對(duì)老父老母不聞不問……這些都是發(fā)生在我們身邊的,是我們經(jīng)常能夠看到,聽到,或者我們本身就在做的真實(shí)情形,真的令人寒心。

  也許,每一位赤誠忠厚的孩子,都曾在心底許下“孝”的宏愿,相信來日方長(zhǎng),相信水到渠成,相信自己必有功成名就,衣錦還鄉(xiāng)的一天,可以從容盡孝。

  可惜你們忘了,忘了真主的定然,忘了索命天仙的召喚,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情,忘了生命本身有不堪一擊的'脆弱。父母走了,帶走對(duì)我們的掛念和他們的口喚,留給我們的是永久長(zhǎng)遠(yuǎn)的懊悔,和難以了結(jié)的孝愿。

  有一些事情,當(dāng)我們年輕的時(shí)候,無法懂得;當(dāng)我們懂得的時(shí)候,已不再年輕;世上有些東西可以彌補(bǔ),有些東西永無彌補(bǔ)!靶ⅰ笔巧钥v即逝的眷戀,“孝”是歲月間隙的承接,“孝”是一失足成千古恨的追悔,“孝”是生命與生命交接處的鏈條。一旦斷裂,永無連接。

  你的主曾下令說:你們應(yīng)當(dāng)只崇拜他,應(yīng)當(dāng)孝敬父母。如果他們中的一人或者兩人在你的堂上達(dá)到老邁。那末,你不要對(duì)他倆說:“呸”不要喝斥他倆,你應(yīng)當(dāng)對(duì)他倆說有禮貌的話,你應(yīng)當(dāng)畢恭畢敬地服待他倆,你應(yīng)當(dāng)說:“我的主啊,求你憐憫他倆,就象我年幼時(shí)他倆養(yǎng)育我那樣,”你們的主是最知道你們的心情的,如果你們是善良的,那末,他對(duì)于常;谶^者是至赦的。

  聽,這是真主安的聲音。趕快為你們的父母盡一份孝心,也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦;也許是禮拜后的一個(gè)好都爾,也許是近在咫尺的一個(gè)口信,也許是一桌山珍海味,也許是一道家常小菜;也許是聽他擺以前的事,做個(gè)耐心的聽眾;也許是任他們嘮叨,撒氣;也許是一件新衣;也許是一雙鞋墊……在“孝”的天平上,它們等價(jià)。

  報(bào)答父母的恩情即便背著父母徒步朝覲往返七次,亦不能盡,所以,穆圣說:“天堂在母親的腳下!碧煜碌膬号畟儯欢ㄒゾo啊!趁我們父母健在的光陰!

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感8

  這幾天,徐教師向我們推薦了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這一本書,并且還給我們打印了這本書里比較好的名言,讓我們多背,讓這些名言永遠(yuǎn)做我們的生活導(dǎo)航。我們經(jīng)過多讀、多背,漸漸的了解了這些名言的意思。

  就像“人生自古誰無死,留取丹青照汗青”這一句吧,我們就能夠以字面上的意思來解釋這句名言。人生自古誰無死就是人生自古以來誰都要死亡,留取丹心就是留下一片赤誠丹心,照汗青就是要為光照史冊(cè)留下最精彩的一頁。連起來就是人生自古以來誰都要死亡,要為光照史冊(cè)留下一片赤誠丹心。這句話告訴我們,人沒有一個(gè)能長(zhǎng)命百歲長(zhǎng)生不老,所以活著要做一個(gè)能犧牲,有意氣的人。我們的一生都要向文天祥那樣的愛國(guó)。

  還有一些能瑯瑯上口而又意味深長(zhǎng)的名言警句。比如“有志不在年高,無志空張百歲”、“志小則易足,易則無由進(jìn)”……一些能啟迪人心靈的諺語、名言都能讓人濫記于心。這才是讀詩、讀詞的最高境界—讀名言。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,值得我們學(xué)習(xí)!秶(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書正是中小學(xué)生國(guó)學(xué)啟蒙的一本好書。這本書分行節(jié)儉、強(qiáng)自信、講智慧這三個(gè)單元,每個(gè)單元都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐和經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成。不僅僅有名家名言,還有貼近生活的人、事,以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,大家早已耳熟能詳,還有的如“一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力艱

  辛”也在民間廣為流傳。這本書使國(guó)學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活,讓中小學(xué)生更容易理解,方便記憶,能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。讀了這本書,不但讓我懂得了一些做人的道理,行為的規(guī)范,更讓我明白了要把這些道理應(yīng)用在生活中。比如“由儉入奢易,由奢入儉難”,就是警示我們?cè)谌粘I钪幸趦節(jié)儉,不要奢侈浪費(fèi)。又如“恃人不如自恃也”,就是教育我們要從小努力學(xué)習(xí),不斷增長(zhǎng)自我的`知識(shí)才能,增強(qiáng)自我的獨(dú)立性;漫長(zhǎng)的人生道路上,我們不可能總是依靠父母和他人,而是應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)。

  《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí),也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為,讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng),讓我們以自我的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大!

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感9

  暑假里,我和爸爸去新華書店買書。我被一本名叫《國(guó)學(xué)小子叢書——話說成語》的書深深地迷住了。爸爸說:中國(guó)文化博大精深,成語所承載的人文內(nèi)涵非常豐富和厚重,是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn),堪稱中華文化的“活化石”。成語不但言簡(jiǎn)意賅,深刻雋永,滴水藏海,折射歷史的千姿百態(tài),而且方寸之間更傳達(dá)著豐富的'含義,是漢語詞匯中的璀璨明珠。

  這本書中精選了49則常用成語,運(yùn)用了體現(xiàn)新時(shí)代特征的時(shí)尚靈動(dòng)的語言、插畫等形式,多層面、多角度地表現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵,融知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性、娛樂性和趣味性于一體,寓教于樂,簡(jiǎn)明生動(dòng),通俗易懂。使我增加了對(duì)古代社會(huì)政治、軍事、文化、民俗等各個(gè)方面的認(rèn)識(shí),還從中學(xué)習(xí)借鑒前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。書中的成語故事有的是用動(dòng)物寫的,例如:老馬識(shí)途、指鹿為馬、聞雞起舞、前庭懸魚等;有的是用歷史典故寫的,如愚公移山、鑿壁偷光、懸梁刺股、望梅止渴、程門立雪等。另外,成語不光是由四字組成,也有五字成語,如無立錐之地、千里送鵝毛等;還有六字成語,如有志者事竟成、五十步笑百步等;七字成語如初生牛犢不怕虎、醉翁之意不在酒等;八字成語如窮當(dāng)益堅(jiān),老當(dāng)益壯、不入虎穴,焉得虎子等。讀了這么多成語故事,讓我真正感到了書中的故事不但有很深的教育啟發(fā)作用,而且也為自己的口頭交際和書面寫作增添了不少文采和活力。

  閱讀這本書后,我受益匪淺,我發(fā)現(xiàn)自己作為一名中國(guó)人,卻有那么多的成語都不懂是什么意思甚至連讀音都讀錯(cuò),如“心寬體胖”的“胖”,以前我讀“pang”四音,實(shí)則讀“pan”二音,是安泰舒適的意思。由此我也收獲了很多課本上沒有的新知識(shí),也感受到了成語的魅力!

  讀了這本書,我感到真是開卷有益,通過閱讀這些生動(dòng)有趣的成語故事,不但讓我獲得了一些國(guó)學(xué)知識(shí),得到智慧啟迪,潛移默化地受到祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的熏陶,而且還提高了我的文化素養(yǎng),并增強(qiáng)了我的民族自信心與自豪感。所以我很喜歡這本書。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感10

  小的時(shí)候,媽媽就告訴我,中國(guó)是詩的國(guó)度,是詩的故鄉(xiāng)。唐詩,是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶;唐詩,是我們民族的傳家寶!在我還沒上學(xué)時(shí),媽媽就教我讀唐詩。

  在唐詩中,我明白了許多道理,知道了不少歷史,也找到了無數(shù)的樂趣,認(rèn)識(shí)了許多揚(yáng)名中外的詩人。

  詩仙李白、詩圣杜甫的詩膾炙人口,百讀不厭?晌腋詰偎未娙岁懹。

  陸游,字務(wù)觀,號(hào)放翁。他十二歲能詩賦文,生前有“小李白”之稱,是南宋一代詩壇領(lǐng)袖,在中國(guó)文學(xué)史上崇高的地位。他的詩今尚存九千三百余首。只因?yàn)樗脑娦燮姹挤,沉郁悲壯,洋溢著他的愛?guó)激情,因此,在眾多的詩人當(dāng)中,我尤為敬佩他!他不畏強(qiáng)權(quán),主張整頓朝綱的精神,我自愧不如。一首充滿悲憤的《關(guān)山月》,深切地體現(xiàn)了陸游的憂國(guó)憂民,那博大的胸襟讓我不禁涕然淚下!昂腿衷t下十五年,將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞,廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月,三十從軍今白發(fā)。笛里誰知壯士心,沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞,豈有逆胡傳子孫?遺民忍死望恢復(fù),幾處今宵垂淚痕!”金人入侵,強(qiáng)占國(guó)土,可這些富家子弟卻緊閉大門,在家里享福享樂,棄黎民百姓于不顧,讓他們背井離鄉(xiāng)!那些打仗用的弓也都生銹得短了弦,這怎能不叫人氣憤,怎能不叫人心酸?我讀著讀著,兩行熱淚不禁從眼眶中滾了下來。我為這些膽小鬼,賣國(guó)賊感到氣憤,為老百姓感到不平,為自己感到后悔。作為新世紀(jì)的少年,我卻不像陸游那般憂國(guó)憂民,關(guān)心國(guó)家大事。平時(shí)什么新聞呀,報(bào)紙呀,我從不光顧。受我青睞的`只是那些動(dòng)畫片、童話劇,我是常掛嘴邊。爸爸常勸我說:“孩子,你長(zhǎng)大了,該看看新聞了。你可不能‘兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書’呀!”我呢,總是左耳進(jìn)右耳出,根本不把這事兒放在心上。有時(shí),老師布置收集新聞,我也是被動(dòng)地隨意摘抄一些……這是多么不應(yīng)該呀!讀了陸游的詩,我懂得了自己肩上的責(zé)任。從今天開始,我要做到“風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳;家事,國(guó)事,天下事,事事關(guān)心。”

  古詩,你讓我知道了我自己自身的不足,也讓我知道了該怎樣去糾正,怎樣去學(xué)習(xí)。古詩,你是中華民族的傳家寶,你是一塊取之不盡、用之不竭的知識(shí)的傳家寶!

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感11

  讀《國(guó)學(xué)常識(shí)》,學(xué)經(jīng)典知識(shí),對(duì)我個(gè)人來說,有不少收獲和體會(huì)。一方面,從國(guó)學(xué)經(jīng)典中獲得了許多新知識(shí),提高了自身素養(yǎng),特別是書中的管理理念,可以學(xué)以致用,對(duì)于我做好車間管理、黨建和思想政治工作確實(shí)有用;另一方面,從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到了許多做人的道理,處世的哲學(xué)。

  現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新快,自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)太有限,根本趕不上時(shí)代的變化,必須樹立活到老、學(xué)到老的觀念。而學(xué)習(xí),應(yīng)該海納百川,博而精。新時(shí)代的知識(shí)技能固然要學(xué),我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,更應(yīng)該要學(xué)。《論語》中說“學(xué)而不厭,誨人不倦!薄皽毓识,可以為師矣!眹(guó)學(xué)經(jīng)典里的知識(shí)也一樣,就像陳年佳釀,越品越有味道。而且也只有國(guó)學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲,經(jīng)得起品味!墩撜Z述而》中還說過:“三人行,必有我?guī)熝!边@句話對(duì)我影響很深,讀書時(shí)我是個(gè)自信得有些自負(fù)的人,莫名其妙的盲目自傲。工作后利用業(yè)余時(shí)間粗略地看了《論語》,現(xiàn)在,在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對(duì)了!叭送庥腥耍酵庥猩!蓖轮腥瞬艥(jì)濟(jì),通過不斷交流、學(xué)習(xí)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,可以使自己的知識(shí)、技能得到長(zhǎng)足提高。

  在為人處世上,我也從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到不少。曾學(xué)到過孟子的這樣一句話:“貧賤不能移,富貴不能淫!痹诋(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì),更應(yīng)該以此作為行事標(biāo)準(zhǔn)。人可以窮,但是要有骨氣,要有奮斗的決心,只要勤勞,就能創(chuàng)造財(cái)富,F(xiàn)代社會(huì)機(jī)遇很多,造就了很多暴富的人,但是由于來得太容易,所以一切都顯得那么不踏實(shí)。處在這個(gè)太平盛世的我們每一個(gè)人都應(yīng)該以“貧賤不能移,富貴不能淫”來要求自己。

  隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,中國(guó)國(guó)際地位的提高,博大精深的中國(guó)文化引起了眾多外國(guó)學(xué)者的`關(guān)注。他們來中國(guó)旅游,來中國(guó)留學(xué),特別想感受和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化。我們不能像晚清時(shí)期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó)。但是當(dāng)京劇、武術(shù)、中醫(yī)、古漢語文學(xué)等國(guó)粹漸漸遠(yuǎn)離我們視線的時(shí)候,作為炎黃子孫的我們應(yīng)該把自己的經(jīng)典拿出來細(xì)細(xì)品品,再去學(xué)其他的好東西。我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)掌握一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化,才不愧為一個(gè)中國(guó)人。

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