教師崗位工作目標(biāo)
教師崗位工作目標(biāo)1
崗位名稱(chēng)
工程實(shí)踐課主講教師
本人承諾在20xx年度聘期內(nèi)完成并達(dá)到以下工作及目標(biāo)（包括該崗位任期內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研、梯隊(duì)建設(shè)及管理等方面的職責(zé)，須具體化）：
一、建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)及聘任機(jī)制
依照學(xué)�！吧浦驹诮�，教之本在師”的理念及學(xué)校下發(fā)的教學(xué)改革基本要求的精神，結(jié)合部系長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，本人承諾在本聘期內(nèi)完成并達(dá)到一下工作及目標(biāo)。
1、教師必須具備的神圣職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)烈的事業(yè)心，積極的工作態(tài)度。
2、鉆研本單元教學(xué)與實(shí)踐——不斷學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐。克服環(huán)境因素等困難，力求大膽。
二、上臺(tái)能講授理論，下臺(tái)能指導(dǎo)實(shí)踐：
一個(gè)合格的教師在履行工作職責(zé)過(guò)程中不僅應(yīng)具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，多方面的教育理論知識(shí)和科學(xué)方法論知識(shí)，而且應(yīng)有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力。
1、有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)：做到打破界限、一專(zhuān)多能。不滿足講授單一的'課程及單一的實(shí)踐技能現(xiàn)狀。敢于大膽實(shí)踐，儲(chǔ)備更多的實(shí)踐技能，形成最佳的智能結(jié)構(gòu)；強(qiáng)化教師的認(rèn)知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力、教育能力、教育科研能力和創(chuàng)新能力。
2、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形象，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求提升新時(shí)期的教師標(biāo)準(zhǔn)。
三、用好教師的準(zhǔn)則提高自己的崗位必備條件
1、一個(gè)好教師能告訴他的學(xué)生關(guān)于許多問(wèn)題的良好答案。但是最好的教師能夠不直接說(shuō)出，而幫助他的學(xué)生自己去思考出答案。
2、一個(gè)好教師是熱情親切的談?wù)摷遥亲詈玫慕處熤�，�?dāng)他的學(xué)生爭(zhēng)取用自己的語(yǔ)言形成他們的思想時(shí)，如何保持鎮(zhèn)定和忍耐。
3、一個(gè)好教師是謙恭的，他很自然地感到他積累的有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和智慧，遠(yuǎn)比他自己更為重要；但是最好的教師甚至是更謙恭的，因?yàn)樗鹬啬贻p人的感情，比對(duì)待一位樸素的老人自然更為重要。
4、一個(gè)好教師知道他的學(xué)生必須是忠誠(chéng)的負(fù)責(zé)的好公民。但是最好的教師知道負(fù)責(zé)任、誠(chéng)實(shí)和良好的公民條件不能在一門(mén)課程中“教”出來(lái)；因?yàn)檫@種品質(zhì)是通過(guò)生活而不是通過(guò)日常講演而形成的。
5、一個(gè)好教師力求使他的學(xué)生在他的控制下。但是最好的教師知道道德首先必須控制他自己。
6、一個(gè)好教師得到比他的工薪高幾倍的酬勞。但是最好的教師還得到深刻的內(nèi)心愉快。這種愉快是無(wú)法用語(yǔ)言形容，也是不能用金錢(qián)來(lái)折算的。
7、一個(gè)好教師的學(xué)生學(xué)完他們的課程，畢業(yè)并安置好的工作。但是最好教師的學(xué)生在每天生活中得到報(bào)酬，因?yàn)樗麄円呀?jīng)發(fā)現(xiàn)探索精神生活是激動(dòng)人心的。
綜上所述，深刻理解教師崗位工作承諾及目標(biāo)是今年教師的崗位能力提升也是自己繼續(xù)做好研究型大學(xué)教師的重要準(zhǔn)則。
教師崗位工作目標(biāo)2
一、全面構(gòu)建崗位目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。
1、不斷完善崗位目標(biāo)制度，逐步建立學(xué)校教育評(píng)價(jià)體系。按照區(qū)教育局目標(biāo)責(zé)任書(shū)要求，以崗定人定責(zé)，層層分解責(zé)任目標(biāo)，分層分類(lèi)簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。實(shí)行校長(zhǎng)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，中層干部對(duì)分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班主任對(duì)處室負(fù)責(zé)，教師對(duì)教研組負(fù)責(zé)等的層級(jí)管理。完善和制定了《孝南高中教職工考核辦法》等相應(yīng)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行干部、工勤人員能上能下的聘用制度；嚴(yán)格專(zhuān)任教師考核，逐步推行能進(jìn)能出的教師聘用制度；嚴(yán)格班主任考核，堅(jiān)定不移地推行末位淘汰制。依據(jù)學(xué)校工作按學(xué)年計(jì)算的特點(diǎn)，采取了分階段考核辦法。一是月度考核（側(cè)重于量）；二是學(xué)期工作考核（側(cè)重于質(zhì)）。行政工勤按教職工測(cè)評(píng)、考核組測(cè)評(píng)、工作實(shí)績(jī)、考勤四項(xiàng)量化考核；專(zhuān)任教師按德、能、勤、績(jī)四個(gè)a級(jí)指標(biāo)九個(gè)b級(jí)指標(biāo)考核；班級(jí)按各班日常量和班級(jí)考試成績(jī)兩個(gè)a級(jí)指標(biāo)十個(gè)b級(jí)指標(biāo)考核。
2、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，為全面實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。學(xué)校建立了教職工繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，及時(shí)如實(shí)詳細(xì)記錄各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況，納入教職工年終考核總分。
①每周一次學(xué)校行政工作會(huì)議；間周一次班主任工作學(xué)習(xí)研究活動(dòng)；一月一次教工論壇或集中學(xué)習(xí)大會(huì)，由優(yōu)秀教師主講，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展校本研究，更新教育觀念，提高師德水平。
②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié)，每位教師每學(xué)期至少上公開(kāi)課1節(jié)，相互聽(tīng)課評(píng)課不少于15節(jié)。承擔(dān)集體教案編寫(xiě)。讀一本專(zhuān)著，記一本學(xué)習(xí)筆記、做一套試題集。
�、垡恢芤淮谓萄薪M業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究專(zhuān)題時(shí)間。
�、芤粚W(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)老師、教師評(píng)校長(zhǎng)活動(dòng)。
二、扎實(shí)推進(jìn)崗位目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。
1、改革學(xué)校管理機(jī)制，大力推行全員聘任制。
�、賆X年8月我校采用公開(kāi)民主的競(jìng)聘方式產(chǎn)生現(xiàn)有校級(jí)、中層干部9人，各處室只設(shè)1名主任和1名干事；按考核成績(jī)?cè)诟咭缓透叨M(jìn)行了班級(jí)末位淘汰，在高三進(jìn)行了課任教師末位淘汰。
�、诟咭荒昙�(jí)新班主任由教育室根據(jù)班主任履行崗位責(zé)任目標(biāo)考核結(jié)果和教師申請(qǐng)情況，提供班主任候選人，由學(xué)校校委會(huì)成員、教職工代表民主推選產(chǎn)生班主任。班主任根據(jù)教學(xué)室、教研組提供的專(zhuān)任教師聘任教師。行政工勤工作提倡身體力行、廢止一切可要可不要的工作崗位，如我�，F(xiàn)主要干部、包括后勤人員能上課均兼課。學(xué)年學(xué)期崗位目標(biāo)考核、民主評(píng)議結(jié)果較差、學(xué)期末考試結(jié)果差距較大（達(dá)兩個(gè)等次）的教師不能繼續(xù)原教學(xué)任務(wù)，另外尋求適合的`工作崗位。
2、實(shí)施學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，落實(shí)德育為首的教育方針。
①制定《孝南高中學(xué)生養(yǎng)成教育工作實(shí)施方案》。②實(shí)行六個(gè)a級(jí)十六個(gè)b級(jí)指標(biāo)量化管理，約束日常行為。特大安全責(zé)任事故一票否決，且當(dāng)月定性為“一般班級(jí)”以下。
�、邸懊嫦蛉w學(xué)生，決不輕意放棄任何一個(gè)學(xué)生”。實(shí)行轉(zhuǎn)化后進(jìn)生獎(jiǎng)勵(lì)制度（視作二本線）。實(shí)行非成功教育約束機(jī)制，班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)投訴，隨意剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的投訴、出現(xiàn)隨意停課或轉(zhuǎn)班、體罰和變相體罰學(xué)生的視為教育失敗，先下滑一檔文明班級(jí)評(píng)定后再進(jìn)行班級(jí)量分評(píng)價(jià)。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，打造有效課堂。
�、僖揽繉W(xué)生會(huì)、值周班級(jí)監(jiān)管早朝讀、自習(xí)、午睡、課間操情況，嚴(yán)格管理各班學(xué)生學(xué)習(xí)出勤、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律，并實(shí)行定性評(píng)價(jià)和量化考核，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
�、趶�(qiáng)化課改不放松，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要求教師在課堂上要貫徹新課程理念，并按課改要求重新設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
4、依法行政，規(guī)范辦學(xué)行為。
�、僖�(guī)范財(cái)務(wù)制度。開(kāi)學(xué)一次性收費(fèi)，學(xué)期中途不準(zhǔn)亂收費(fèi)，堅(jiān)持收支兩條線，所有收入進(jìn)財(cái)政專(zhuān)戶；勤儉節(jié)約，市內(nèi)開(kāi)會(huì)辦事提倡騎車(chē)或步行。招待一切從簡(jiǎn)。
②規(guī)范從教行為，禁止有償家教和濫征訂資料。
�、蹏�(yán)格依法行政。財(cái)務(wù)收支每月公示，大型維修、采購(gòu)項(xiàng)目都采用公開(kāi)招投標(biāo)。
④突出抓好學(xué)校安全工作。食宿管理、門(mén)衛(wèi)管理、水電管理等部門(mén)均應(yīng)代表學(xué)校同相關(guān)人員、特殊學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀。實(shí)行安全工作責(zé)任一票否決制度，出現(xiàn)安全責(zé)任問(wèn)題相關(guān)責(zé)任人學(xué)期學(xué)年考核直接定性為“不稱(chēng)職”。
5、切實(shí)履行工會(huì)職能，推進(jìn)學(xué)校民主管理。每年9月底召開(kāi)教代會(huì)，對(duì)教職工普遍關(guān)注的學(xué)校財(cái)務(wù)收支、建設(shè)項(xiàng)目、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)定、課時(shí)補(bǔ)貼等重要工作進(jìn)行審理，予以公開(kāi)，擴(kuò)大教職工對(duì)學(xué)校管理的知情權(quán)和參與權(quán)，努力構(gòu)建“和諧校園”。
三、嚴(yán)格落實(shí)崗位目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。
1、認(rèn)真做好崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)落實(shí)工作。實(shí)行自查、互查、學(xué)校檢查相結(jié)合的方式，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段認(rèn)真記載教職工履行職責(zé)情況，經(jīng)常開(kāi)展檢查考核評(píng)比工作并及時(shí)量分，客觀、公正的評(píng)價(jià)教職工，考核結(jié)果直接與教職工全員聘任、職稱(chēng)晉級(jí)和績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。
2、全面建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，積極穩(wěn)妥地實(shí)行分配制度改革。
�、僭O(shè)考核獎(jiǎng)。學(xué)期考核按照目標(biāo)考核結(jié)果、群眾公認(rèn)的（半數(shù)以上）原則評(píng)比優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、最佳服務(wù)標(biāo)兵。
�、谠O(shè)考勤獎(jiǎng)。一月全勤者給予崗位考勤獎(jiǎng)勵(lì)，具體標(biāo)準(zhǔn)為原自籌工資（按地方性工資津貼標(biāo)準(zhǔn)），納入教師考勤考核。
�、垡怨ぷ髁慷嗌儆�(jì)發(fā)課時(shí)津貼。
④聯(lián)系工作量和考勤計(jì)發(fā)校內(nèi)崗位績(jī)效工資，績(jī)效工資以新批生活補(bǔ)貼為標(biāo)準(zhǔn)。工作量不足（每周15課時(shí)）按比例計(jì)發(fā)有關(guān)工資待遇，周12-14課時(shí)發(fā)80%，周9-11課時(shí)發(fā)70%，9課時(shí)以下發(fā)60%。
自推行崗位目標(biāo)責(zé)任制以來(lái)，我校不斷完善制度，狠抓落實(shí)，用考核數(shù)據(jù)說(shuō)話，基本上沒(méi)有出現(xiàn)聘任、職稱(chēng)晉級(jí)、工資分配等不滿情況，干群關(guān)系比較和諧，學(xué)校各項(xiàng)工作都朝良性循環(huán)態(tài)勢(shì)發(fā)展。如今，我校已制訂“xx”發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中我們一如既往的突出崗位目標(biāo)責(zé)任的作用，并不斷完善和發(fā)展，相信在今后的工作中，學(xué)校會(huì)沿著持續(xù)健康的方向繼續(xù)發(fā)展。
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