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四有好老師的事跡（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的四有好老師的事跡，歡迎閱讀與收藏。
四有好老師的事跡 1
高凌，女，東方中學(xué)語(yǔ)文老師。從教5年，一直擔(dān)任班主任，工作認(rèn)真、積極、主動(dòng)。作為一名青年教師，她備受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和器重。所帶第一屆學(xué)生已順利畢業(yè)，并在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
她堅(jiān)信教育是需要給予信任的空間與自由的。在教育過(guò)程中，要陪學(xué)生一起成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，觸及學(xué)生的靈魂深處。她用心做充滿溫情與愛(ài)的教育，希望在每個(gè)孩子心中播下知識(shí)與愛(ài)的種子�！ 「呃蠋熎沸卸苏�、作風(fēng)正派。在課堂教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，逐漸形成了自己的特色；在班級(jí)管理上以“愛(ài)的教育”為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。她是一位課堂教學(xué)和班級(jí)管理都已初見(jiàn)成效的班主任教師。
一、思想品德——努力學(xué)習(xí)，身正為范
遵規(guī)守紀(jì)、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同事、作風(fēng)正派，有較高的思想覺(jué)悟和良好的職業(yè)道德。她服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)工作，力求精益求精；她任勞任怨，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，從工作中體會(huì)教育工作的崇高，從工作中獲取人生的意義，從工作中享受為人師表的樂(lè)趣，使自己真正成為一個(gè)思想政治過(guò)硬的`合格教師。
二、課堂教學(xué)——成為孩子思想的盛宴
在教學(xué)工作中，她虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能。在日常教學(xué)中，她潛心鉆研，精心備課上課。她深知，每一節(jié)課，孩子們一生只能上一次，再?zèng)]有第二次，她要讓孩子們?cè)诿抗?jié)課中都有成長(zhǎng)和收獲！孩子們?cè)谒呐囵B(yǎng)下，思維敏捷、表達(dá)自信、樂(lè)學(xué)善學(xué)！
猶記她為講一堂精彩扎實(shí)的優(yōu)質(zhì)課，舍棄雙休、翻閱資料、精心備課。教學(xué)設(shè)計(jì)初具雛形后，一遍一遍的試講，一輪一輪的磨課、評(píng)課、改課，以致喉嚨沙啞、嘴皮干燥、腿腳發(fā)沉。但當(dāng)看到課上同學(xué)們求知的雙眼、高高舉起的右手，所有熬過(guò)的夜晚、付出的辛勞便都有了意義。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，她注重因材施教，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)展分層次教學(xué)，取得了良好的效果。
課堂之外，她堅(jiān)持自我反思總結(jié)。平時(shí)碰到教學(xué)問(wèn)題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣鳎�經(jīng)常閱讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的理論著作，參加業(yè)務(wù)
三、班級(jí)管理——孩子良好習(xí)慣、品性的奠基
高老師在班級(jí)管理中注重培養(yǎng)每一個(gè)孩子的能力，公平公正地對(duì)待全體同學(xué)。人人都是班干，人人都有事做。在她的培養(yǎng)下，孩子們能力強(qiáng)、責(zé)任心重、互助互愛(ài)、團(tuán)結(jié)努力，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)！
第一屆學(xué)生活潑可愛(ài)，但需要給予特別關(guān)注的學(xué)生也較多。辦公室里、教室里、走廊上，隨處可見(jiàn)她與學(xué)生談心的身影。一次又一次的家訪、跟進(jìn)，學(xué)生穩(wěn)下來(lái)了，態(tài)度端正了，成績(jī)上來(lái)了，她的努力便有了價(jià)值。
她深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師，肩負(fù)著重大的責(zé)任。她盡己所能，努力實(shí)踐，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。高老師絕不會(huì)滿足于過(guò)去的一點(diǎn)成績(jī)，她將站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，一如既往、踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)教育新篇章！
四有好老師的事跡 2
孫蘇美，1996年9月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在任教的二十余年中，她總是身先士卒，勇挑重?fù)?dān)，深入教學(xué)第一線，擔(dān)起教書(shū)育人的重任，用心血和汗水培育祖國(guó)的下一代。為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，付出了艱辛的勞動(dòng)。孫老師在工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是以平常心做著平常事。猶如路邊一株清雅的百合，不為取悅路過(guò)的行人，只為眾多家長(zhǎng)的殷殷期望，只為一雙雙渴求知識(shí)的眼睛�？粗麄冏兊枚鲁墒�，那是一種特有的人生享受。為了孩子們，孫老師在這條道路上“不忘初心，立德樹(shù)人”。
一、具有堅(jiān)定的理想信念
唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏模粋�(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱(chēng)職的。理想信念，是好老師的人格基石。教師是人類(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育，有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。孫老師就是這樣一位抱有理想信念的教師，堅(jiān)持樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，在孩子心中播下夢(mèng)想的種子。
二、具有廣博的知識(shí)素養(yǎng)
在20多年的教學(xué)工作中，孫教師不只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，而是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生對(duì)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然并且觸類(lèi)旁通，從而具備了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力。讓學(xué)生在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又在讀書(shū)中解決問(wèn)題。作為一名小學(xué)教師，孫老師站在新舊教材、新舊觀念的交叉點(diǎn)上，正確、合理，乃至于創(chuàng)造性地教學(xué)，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，把教學(xué)目標(biāo)和情感目標(biāo)巧妙地融合在教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)枝末節(jié)中，深刻、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、扎實(shí)地在課上展現(xiàn)了出來(lái)。
三、具有高尚的道德情操
好老師要有道德情操�！把员匦�，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!孫老師不僅傳授知識(shí)，更是以身作則，幫學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心、理解之心、平等之心、尊重之心，都常常滲透在她的一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)舉動(dòng)之中。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)生有自卑心理，她就設(shè)法讓學(xué)生相信她，然后一步步走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。把正確的道德觀傳授給學(xué)生，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，培養(yǎng)出了幸福的學(xué)生，達(dá)到了教師的'最高境界。
四、具有仁愛(ài)之心
愛(ài)是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛(ài)。孫老師深知自己肩負(fù)著立德樹(shù)人的任務(wù)，有愛(ài)才有責(zé)任，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是她必盡的義務(wù)。孫老師充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長(zhǎng)的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過(guò)程并理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。在擔(dān)任班主任工作中，為了做好班級(jí)管理和教學(xué)工作，孫老師始終把熱愛(ài)學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛(ài)孩子愛(ài)工作的心，善于觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受她的教育、引導(dǎo)，在孫老師的工作中，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心學(xué)生的健康。在課上只要是對(duì)孩子有好處的她都會(huì)尊重；在課下與學(xué)生共同解決問(wèn)題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題她都不厭其煩地回答他們。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢和性格孤僻的學(xué)生，給以更多地?zé)崆閹椭顾麄兓謴?fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)，使其樂(lè)于接受她的教誨，亦得到了學(xué)生的尊重。
師“以德為本，育人品當(dāng)先”。作為一名教師，作為人類(lèi)文明的傳播者，孫老師時(shí)刻注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹(shù)人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書(shū)育人作為教師安身立命的根本。在教書(shū)育人路上，孫老師不負(fù)人民的厚望，努力為開(kāi)創(chuàng)國(guó)家和民族的美好未來(lái)筑牢希望之基，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)孩子們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)。
四有好老師的事跡 3
海原縣史店鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。曾獲校級(jí)優(yōu)秀教師、班主任；中衛(wèi)市“第六屆骨干教師”；2021年評(píng)選為中衛(wèi)市“優(yōu)秀教師”。任教以來(lái)，馬老師在這普通崗位上竭盡全力把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
1激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
馬老師熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。馬老師告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。她播種陽(yáng)光，收獲了春天；她給予了師愛(ài)，收獲了孩子們愛(ài)師之心，可以說(shuō)學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，在教學(xué)生活中無(wú)論遇到什么困難，她依然風(fēng)里來(lái)雨里去、腳步堅(jiān)定、家情滿懷!
2率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，馬老師想：喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這十年來(lái)，馬老師明顯地感覺(jué)到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，馬老師沒(méi)有指手畫(huà)腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)......終于，有人主動(dòng)彎腰撿起廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)她表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了言傳身教、身行一例、勝似至理名言。
3嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。擔(dān)任了十年的班主任，在管理班級(jí)瑣碎繁重的工作中，使馬老師深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。雖然她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。馬老師深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于尋找學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)、趁機(jī)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光；上課提問(wèn)多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手——這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，馬老師還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了深度不一的`教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
4追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。馬老師深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。于是她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，馬老師潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量閱讀教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。馬老師常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加學(xué)校公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。
在今后的教育教學(xué)工作中，馬老師將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，搞好班級(jí)管理，在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。
四有好老師的事跡 4
我是一名普普通通的教師，沒(méi)有至高無(wú)上的光榮稱(chēng)號(hào)，也沒(méi)有震天撼地的壯舉和可歌可泣的事跡，我所擁有的僅僅是一群天真爛漫的孩子們，我只是用自己一顆平凡的心做著一名人民教師平常做的事情，但也許正是自己立足平凡、甘于平常，十幾年來(lái)的教學(xué)生涯，我收獲了人生最寶貴的東西……
我來(lái)自山東濰坊，離家千里，舉目無(wú)親讓我倍感孤獨(dú)和失落，平添幾分寂寞和惆悵。不知多少次我錐心自問(wèn)：“這難道就是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方？這就是我安放青春熱土的地方？
時(shí)間如沙漏般一天天過(guò)去了，經(jīng)歷了一次次無(wú)謂躁動(dòng)的內(nèi)心開(kāi)始逐漸歸于平靜，此時(shí)我才發(fā)覺(jué)我周?chē)娜藗兪悄敲吹拇緲銦崆椋敲礃?lè)觀向上，尤其是孩子們那一雙雙稚嫩、天真的眼神，飽含依戀與渴求新知的雙眸，真讓人欲罷不能，難以割舍。我突然意識(shí)到這份職業(yè)的神圣，瞬間明白了我個(gè)人的價(jià)值。
永遠(yuǎn)記得我第一次回山東簽檔案的那一幕，不知怎地，“趙老師要走了”的消息不脛而走，傳遍了整個(gè)校園。那天早上，我推開(kāi)房門(mén)，一下子驚呆了，門(mén)口擠滿了學(xué)生,手捧著各式各樣的禮物，眼含熱淚的問(wèn)：“老師，您真的要走嗎！“求求您別走！”，等我說(shuō)明情況，他們才破涕為笑，爭(zhēng)先恐后幫我提背包，拿行李，手拉著手把我送到車(chē)站，客車(chē)開(kāi)動(dòng)了，他們還是戀戀不舍的追著、跑著、喊著：“老師，你一定要回來(lái)，我們等你回來(lái)！”霎時(shí)間，眼淚忍不住奪眶而出，我暗暗發(fā)誓一定全心全意的投入到孩子們的世界里去，傾盡我的力量為他們做盡可能多的事情，為教育奉獻(xiàn)自己的一切。
為了幫孩子們圓夢(mèng)，讓他們也有一雙隱形的翅膀。我設(shè)立了合唱團(tuán)、電子琴班、舞蹈隊(duì)和演講社團(tuán)。由于受落后傳統(tǒng)思想意識(shí)的影響，從社會(huì)家長(zhǎng)到學(xué)生個(gè)人更重視文化課學(xué)習(xí)，而忽略了特長(zhǎng)的培養(yǎng)。因此我這剛開(kāi)張的社團(tuán)就更是寸步難行，只能擠學(xué)生們的大課間和飯前這點(diǎn)零散的`時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，但我仍然滿懷信心，樂(lè)此不疲。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我給孩子們辦了一個(gè)匯報(bào)演出，孩子們?cè)谂_(tái)上宛如一個(gè)個(gè)精靈，一個(gè)個(gè)天使，他們身上的那份自信感染著臺(tái)下的觀眾，也深深震撼著我，孩子們?cè)诒硌葜姓业搅俗屗麄兛鞓?lè)學(xué)習(xí)和生活的支點(diǎn)，這幾個(gè)藝術(shù)社團(tuán)的孩子，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅沒(méi)有下降，反而有所提高，更珍貴的是他們擁有了一技之長(zhǎng)。
就這樣我們的社團(tuán)是越來(lái)越紅火，幾年來(lái)，已經(jīng)有數(shù)不清的孩子學(xué)會(huì)了唱歌、彈琴、跳舞，還有的學(xué)生走出了校門(mén)，登上了登封市甚至鄭州市的比賽平臺(tái)，獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，因?yàn)橐魳?lè)，我們整個(gè)校園都活了起來(lái)。校園里充滿了活力，孩子們的臉上多了燦爛的笑容，老師們也被帶動(dòng)的好似更加年輕，更加有干勁了。
送人玫瑰，手留余香。我送學(xué)生的只是一縷陽(yáng)光，學(xué)生卻回報(bào)我一個(gè)太陽(yáng)。在郊縣學(xué)生千方百計(jì)轉(zhuǎn)入城市成為一種潮流之時(shí)，我班的林良梁卻毅然放棄轉(zhuǎn)走的機(jī)會(huì)，反而還做起了家長(zhǎng)的工作，大談特談留在我們這個(gè)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，頭頭是道，有理有據(jù)的分析讓家長(zhǎng)也大為感動(dòng)。曾慶輝和李寧同學(xué)發(fā)動(dòng)學(xué)生們向?qū)W校提議，我們班級(jí)直到畢業(yè)永不解散，就這樣很多家長(zhǎng)們也越來(lái)越信服。
在激動(dòng)感恩之余，我知道自己的努力固然重要，但更多的是可愛(ài)的孩子們給我的靈感。孩子們的支持和擁戴才是我能高飛的力量源泉。因?yàn)橛辛宋遥⒆觽冋业搅俗约旱拈W光點(diǎn)，因?yàn)橛辛诉@些孩子我才能走得更堅(jiān)定更無(wú)悔。
四有好老師的事跡 5
xxx，女，1987年出生，2006年畢業(yè)于xx縣一中，當(dāng)年參加某某地區(qū)學(xué)前臨時(shí)教師招聘考試被錄取，分配到某某縣雙語(yǔ)幼兒園從事學(xué)前教育。2007年8月畢業(yè)中央電大法學(xué)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)攻讀函授本科。在工作的10年中，該教師擔(dān)任班主任以及主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，她能夠體會(huì)到作為教師的愛(ài)與恨，苦與樂(lè)，并深深地愛(ài)上了這一行，它不僅是她謀生的手段，更成了她生命意義所在。
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)
作為一名學(xué)前教育崗位上的新兵，她深知自己的不足，學(xué)習(xí)成了她工作之余最主要的任務(wù)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，能熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺(jué)悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)工作，力求精益求精，服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，從工作中去體會(huì)教育工作的崇高，從工作中獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師表的樂(lè)趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己，努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。每次政治學(xué)習(xí)都認(rèn)真寫(xiě)筆記，學(xué)完后及時(shí)根據(jù)自己的感受寫(xiě)出了心得體會(huì)，受益頗深，做到身正為范，政治素質(zhì)過(guò)硬，使自己真正成為一個(gè)思想政治過(guò)硬的合格教師。
二、愛(ài)校愛(ài)生
她具有強(qiáng)烈的愛(ài)校意識(shí)，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)，服從學(xué)校安排，積極為學(xué)校排憂解難，顧全大局，尊重領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。她熱愛(ài)教育，尊重幼兒，她認(rèn)為教育其實(shí)是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點(diǎn)燃智慧，用生命去呵護(hù)生命的工作。對(duì)于后進(jìn)生和有問(wèn)題的幼兒，她從不體罰幼兒，用愛(ài)心去感染他們，為幼兒的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為他們的一生去奠基。當(dāng)班主任之初，她就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得幼兒的信任和家長(zhǎng)的放心，帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自她犧牲的精神，要有一顆從她做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。因本地師資短缺她一人每天不但要上八節(jié)課，而且她還負(fù)責(zé)幼兒的三餐、午休。在課堂上她特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，幼兒動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的幼兒學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的幼兒都得到提高。她每天不管有多么辛苦都會(huì)看著幼兒午睡。她重視家訪，每天都會(huì)去沒(méi)有到校的及個(gè)別有的家中了解情況，每周都會(huì)放棄自己的休息時(shí)間到家庭條件困難的幼兒家中進(jìn)行家訪，并到上課注意力不集中的幼兒家中進(jìn)行家訪，她還不忘看望生病的幼兒，她用愛(ài)心去感染她的孩子們、家長(zhǎng)們。她看著她的幼兒健康成長(zhǎng)，感受到家長(zhǎng)滿意的笑容和領(lǐng)導(dǎo)同事的贊許，她特別有成就感。
三、遵紀(jì)守法
她堅(jiān)持黨的.教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，滿懷事業(yè)心，加強(qiáng)責(zé)任感，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教育教學(xué)工作的每一項(xiàng)內(nèi)容。她注重儀表，舉止得體，言行規(guī)范，為人師表。
四、教書(shū)育人
為了提高教學(xué)質(zhì)量，她注重因材施教，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)展分層次教學(xué)，取得了良好的效果，她所在學(xué)校是鄉(xiāng)村少數(shù)民族學(xué)前幼兒園，班級(jí)幼兒都是剛剛學(xué)會(huì)母語(yǔ)，還說(shuō)不出幾句完整的句子，對(duì)漢語(yǔ)是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，在教學(xué)中她采取多種形式，創(chuàng)造雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，教幼兒認(rèn)識(shí)各種物體和現(xiàn)象的漢語(yǔ)名稱(chēng)和維語(yǔ)名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒雙向思維，加強(qiáng)孩子們讀和說(shuō)的園，班級(jí)幼兒都是剛剛學(xué)會(huì)母語(yǔ)，還說(shuō)不出幾句完整的句子，對(duì)漢語(yǔ)是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，在教學(xué)中她采取多種形式，創(chuàng)造雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，教幼兒認(rèn)識(shí)各種物體和現(xiàn)象的漢語(yǔ)名稱(chēng)和維語(yǔ)名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒雙向思維，加強(qiáng)孩子們讀和說(shuō)的能力，預(yù)防學(xué)前教育小學(xué)花傾向，促進(jìn)幼小銜接。漸漸地孩子們提高了用雙語(yǔ)交流的能力，所帶班里有幾個(gè)孩子參加了縣上組織雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽，取得了好成績(jī)，不管哪里來(lái)領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校工作，孩子們都能夠流利的跟領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話，回答領(lǐng)導(dǎo)提的問(wèn)題。所帶班級(jí)年年被評(píng)為文明班級(jí)，所擔(dān)任的學(xué)科的綜合評(píng)估成績(jī)一直在全縣名列前茅。她注重與幼兒保持融洽的關(guān)系，她認(rèn)為對(duì)幼兒而言，親其師才能信其道，所以她班里的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性高，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良。教師教的愉快，孩子學(xué)得輕松。
她深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎(jiǎng)證書(shū)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的激勵(lì)，從教10年來(lái)，她付出了很多也收獲了很多。她認(rèn)為一名真正的的教師是用自己的生命在實(shí)踐育才，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。她絕不會(huì)滿足于過(guò)去的一點(diǎn)成績(jī)，她將站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，一如既往、踏踏實(shí)實(shí)干好自己的工作，讓自己的人生更精彩!
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的人�！币簿褪钦f(shuō)，我們要做“四有”好老師。
最美鄉(xiāng)村教師張某某是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。她在平時(shí)關(guān)懷，資助貧困生，工作認(rèn)真，乃至到危難關(guān)頭勇救學(xué)生!鏡頭拉回到2022年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張某某將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。這種把生的希望留給學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，如此具有仁愛(ài)之心的老師難道不是我們?cè)诮逃缆飞系暮綐?biāo)燈嗎
四有好老師的事跡 6
孟子說(shuō)人生有三樂(lè)，其中之一就是“得天下英才而教育之”。20xx年xx月，我的這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了：我成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，我就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓：我肯定要做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師，一名優(yōu)秀的老師。
彈指一揮間，我已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。我雖不曾有驚人的壯舉，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！
一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。
“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。我深知：沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，我不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提升。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。我為了方便學(xué)習(xí)，拿出家里僅有的存款買(mǎi)了電腦，潛心專(zhuān)研，打字、上網(wǎng)、課件制作------一個(gè)個(gè)難關(guān)都被攻破。經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí)，我由原來(lái)的電腦盲很快成了電腦操作的高手。20xx年xx月，制作的課件還被評(píng)為濟(jì)寧市多媒體課件制作一等獎(jiǎng)。勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的結(jié)果，很快使的我業(yè)務(wù)能力脫穎而出。近幾年來(lái)，我連續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的教學(xué)工作，憑著我肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶班級(jí)的教學(xué)成績(jī)都名列年級(jí)前茅。我的成績(jī)獲得了全校師生的一致好評(píng)，先后被評(píng)為大束鎮(zhèn)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)師、鄒城市優(yōu)秀教師、濟(jì)寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。
二、愛(ài)學(xué)生，勤奉獻(xiàn)，做一名有仁愛(ài)之心的好老師。
教學(xué)的同時(shí)，我一直兼任著班主任。作為一位班主任，我把全身心的愛(ài)都投入到了孩子們的身上。“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”！在實(shí)際工作中，我了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守兒童比較多。因此我特別重視感情投入，用愛(ài)心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所導(dǎo)致的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。
20xx年，我所帶學(xué)生劉振，由于父母長(zhǎng)期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當(dāng)時(shí)我看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，我經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛(ài)意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，當(dāng)年成功升入高中，學(xué)生家長(zhǎng)在接到通知的時(shí)候拉著老師的手痛哭流涕地說(shuō)“你就是孩子的再生父母�！蹦且豢涛艺嬲w會(huì)到了一個(gè)老師的快樂(lè)！
還有一次，為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛(ài)學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，我冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到山外的一個(gè)學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到我的到來(lái)時(shí)，感動(dòng)得緊緊握住我的手不放。良久，家長(zhǎng)才感激地說(shuō)：“劉老師，我家的孩子上了這么多年學(xué)，到我們家家訪的，您是第一個(gè)！以后我一定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操心！”后來(lái)，這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提升了上來(lái)。
三、“偏”“差生”，激干部，凝聚班集體，做一名有理想信念的好老師。
古人講：“賢希圣，士希賢�！蔽覀兘處熤挥袠�(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在我的班級(jí)里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛(ài)。在課堂上，我提問(wèn)最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的`是“差生”；表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)更多的還是“差生”。課后，我善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心、交朋友，使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛(ài)他們，沒(méi)有把他們看扁。我還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提升逐步增多難度的做法，樹(shù)立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了不錯(cuò)的效果。
在班級(jí)管理中，我善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級(jí)里的英語(yǔ)晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理，整個(gè)班級(jí)被打理得井井有條。20xx年我剛剛帶完的畢業(yè)班中，有一位叫劉超的同學(xué)。剛?cè)氚鄷r(shí)，由于他成績(jī)不好，情緒很低落。通過(guò)我的談心之后，他的精神面貌大大改觀。我還選他當(dāng)了我班的班長(zhǎng)，組織管理能力提升很快。通過(guò)各種有意義的活動(dòng)加強(qiáng)班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個(gè)人。班級(jí)中形成了不錯(cuò)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，從而在今年的中考中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師。
我深深懂得，研究學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此，在班級(jí)管理中，我重視關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在我的班級(jí)里，誰(shuí)最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰(shuí)的家庭出了問(wèn)題，誰(shuí)跟同伴鬧了矛盾，都逃不過(guò)我的眼睛，而且能很快就得到解決。我從早自習(xí)、課堂、中午、下午自習(xí)課幾個(gè)方面入手去抓。學(xué)生在其他老師的課上出了問(wèn)題，我就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有大幅度的提升，學(xué)生的精神面貌，班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問(wèn)我有什么竅門(mén)時(shí)，我總是說(shuō)：“只要捧著一顆愛(ài)心，任何復(fù)雜的工作都會(huì)變得簡(jiǎn)單；只要著眼孩子的未來(lái)，我們的工作就有了方向。”就是這樣，孩子們?cè)谖业陌嗉?jí)里茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，以后的教育之路還很長(zhǎng)，我很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒(méi)有誤人子弟。我要備足內(nèi)在的陽(yáng)光，和同學(xué)們共同成長(zhǎng)。我時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量，這也是我的教育宣言吧！
四有好老師的事跡 7
xx是生物與化學(xué)工程學(xué)院一名普通教師，自xx年1月博士畢業(yè)入職以來(lái)在教學(xué)科研崗位工作已有近八年的時(shí)間。八年來(lái)，她一直執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，努力使自己成為一名學(xué)生心目中的好老師。
一、堅(jiān)守理想信念、教書(shū)育人。在價(jià)值取向多元化的當(dāng)今時(shí)代，她始終將“傳道授業(yè)解惑”的“師者”信念扛在肩頭，以“傳道”作為第一責(zé)任和使命，做學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的引路人，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的.興趣和熱情。
二、加強(qiáng)自她約束，增重和理解學(xué)生。一直以“身正為師，學(xué)高為范”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己。在教學(xué)和科研工作中以身作則，用自己的一言一行引導(dǎo)學(xué)生；積極引導(dǎo)學(xué)生思考，注重啟發(fā)式教學(xué)。充分尊重和理解學(xué)生，在幫助學(xué)生建立專(zhuān)業(yè)思想的同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，爭(zhēng)取成為學(xué)生的良師益友。
三、注重知識(shí)更新，苦練內(nèi)功。好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，要做到教學(xué)科研兩不誤，努力提升自身知識(shí)修養(yǎng)和教學(xué)科研能力。隨著環(huán)�？萍嫉牟粩喟l(fā)展與進(jìn)步，環(huán)境治理技術(shù)和環(huán)保設(shè)備也日新月異、層出不窮。在平時(shí)的授課過(guò)程中，她會(huì)緊跟環(huán)�？萍己铜h(huán)保政策發(fā)展的步伐，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和更新，在講授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)補(bǔ)充最新工程案例以開(kāi)拓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野。由于她的不斷努力，曾多次在校級(jí)和院級(jí)青年教師基本功競(jìng)賽和多媒體課件競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她也積極開(kāi)展科研工作。目前已主持和參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目并發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。同時(shí)，以節(jié)能減排大賽等環(huán)保賽事為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到自己的科研以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要她們終身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和奮斗。在今后的教學(xué)和科研工作中，她會(huì)不忘初心，繼續(xù)向前。
四有好老師的事跡 8
在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過(guò)不少細(xì)心教導(dǎo)我的老師。而最令我印象深入的，是我們那和氣可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛(ài)“嘮叨”的嘴，是我永遠(yuǎn)歷歷在目。
她在我最憂傷時(shí)勸慰我，在我最低落時(shí)激勵(lì)我，在我最驕傲?xí)r教育我，在我最任性時(shí)說(shuō)服我，這又何嘗不是最好的老師呢？
她雖然不像最美老師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺(jué)得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。
記得好像是在二班級(jí)時(shí)，那時(shí)我學(xué)習(xí)成果非常好。因此，成果公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得非常不錯(cuò)，看法嚴(yán)格又和氣，講解并描述時(shí)簡(jiǎn)潔又清楚，但在考好之后，我上課常常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時(shí)找到不聽(tīng)課的同學(xué)，并一邊借著我的.好成果，一邊用來(lái)訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽(tīng)到我的名字，我就會(huì)一下子從那美妙的“樂(lè)園”中回來(lái)，并坐得端端的我明白這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì)集中目光看一眼我的表現(xiàn)，為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好快速變得很聽(tīng)話似的。但在后來(lái)這個(gè)方法似乎不起效了，由于我越來(lái)越驕傲，連語(yǔ)文課都聽(tīng)的昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的轉(zhuǎn)變了。
這堂課還是她——我們語(yǔ)文老師的課，但就當(dāng)快下課時(shí)，老師提出一個(gè)似乎很難答復(fù)的問(wèn)題，同學(xué)們都不會(huì)答復(fù)，老師便叫起那些不聽(tīng)講的同學(xué)，問(wèn)剛剛提出了什么問(wèn)題，同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟�。我也忐忑�?dān)心起來(lái)，由于我其實(shí)也不明白究竟問(wèn)了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，老師終究把我叫了起來(lái)，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來(lái)，盡管我挖空心思，但最終還是無(wú)濟(jì)于事，老師看不下去了，表示讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時(shí)的困惑和為難令我面紅耳赤，使我不禁回想起了從前：在從前，遇到問(wèn)題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫(xiě)下答案來(lái)，根本不用如今一樣思前想后，想方設(shè)法地想出答案。我也記起了老師的教導(dǎo)：才智是寶石，假如用虛心鑲嵌就會(huì)更加絢爛奪目！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就算是這不朽的佳句，也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的崇敬！漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的教導(dǎo)引領(lǐng)我們前行；是您的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(zhǎng)大；是您暖和的雙手，牽著我們走向絢爛的將來(lái)······老師啊，請(qǐng)接受我最真誠(chéng)的心聲：“謝謝您！”
四有好老師的事跡 9
回顧自己的從教之路，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jī)，沒(méi)有轟轟烈烈的大事，然而能扎根鄉(xiāng)村，播種知識(shí)，也感到無(wú)限地滿足。
我任教二十年來(lái)，雖然有很多機(jī)會(huì)可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學(xué)校去工作，但是我都一個(gè)個(gè)放棄了。從我家到學(xué)校的二十里路全是坑坑洼洼的土路，是真正的晴天一身土、雨天一身泥。曾寫(xiě)過(guò)的一篇日志《摔出來(lái)的.痛》至今仍有人來(lái)調(diào)侃。
人到中年，上有老下有小，家里負(fù)擔(dān)很重。近幾年，雙方老人先后患病，打針、輸液、住院，幾乎都沒(méi)有間斷過(guò)。盡管如此，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱膫�(gè)人原因耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課。連續(xù)兩個(gè)學(xué)期我還一人擔(dān)任語(yǔ)文、英語(yǔ)、品社三門(mén)功課，并且還擔(dān)任班主任工作。期末考試三門(mén)學(xué)科我們班分別榮獲全縣一二三名。我們班還被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。
在學(xué)校里我始終以踏實(shí)認(rèn)真、鉆研肯干、平易近人的教師形象展示自己，在工作、學(xué)習(xí)、生活中，始終嚴(yán)格要求自己，做學(xué)校教學(xué)一線的典范，一心一意撲在教育教學(xué)工作上，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了教師的神圣職責(zé)。二十年來(lái)，一直堅(jiān)持在教育第一線，無(wú)怨無(wú)悔，用自己對(duì)職業(yè)的摯愛(ài)與真情捍衛(wèi)教育事業(yè)的榮耀與神圣。
雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但我仍深感自己知識(shí)的匱乏。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開(kāi)鑿一眼泉。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列，積極學(xué)習(xí)魏書(shū)生講座、兩岸三地教學(xué)探討等。
我深深懂得：人生的路沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成績(jī)屬于昨天，昨天已成為過(guò)去。我愿在這平凡的三尺講臺(tái)上，奉獻(xiàn)自己的所有青春。
四有好老師的事跡 10
作為一名年輕的教師，xxx老師參加工作也已有五年的時(shí)間，工作以來(lái)一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。工作中，她堅(jiān)定從自身小事做起，從基層做起，做好自己的本職工作，在幼教事業(yè)上發(fā)揮自己的光和熱。用愛(ài)體會(huì)、用愛(ài)引領(lǐng)。
一、師德為先，堅(jiān)定信念
“雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠”教師是所有幼兒的榜樣，她要懷著一顆善心去對(duì)待一朵朵即將盛開(kāi)的“小花”。無(wú)論在何崗位都要以身為正，時(shí)刻警醒自己“我是一名老師，要注意自己的言行舉止�！痹诠ぷ髦兴龍�(jiān)持關(guān)愛(ài)幼兒，與集體團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)
由于有些工作需要有人專(zhuān)管，除了自身的工作，她每天都有額外的工作量，一人兼數(shù)職。但這些她情愿做，雖然有時(shí)很累但是在這個(gè)集體中很快樂(lè)。除此之外在班級(jí)老師有事的情況下積極到班中進(jìn)行幫忙，保健醫(yī)有事外出她也積極幫助他們進(jìn)行晨檢等工作。無(wú)論在什么時(shí)候都想能在別人需要她的時(shí)候，她能站出來(lái)為大家服務(wù)。
三、業(yè)精于勤，踏實(shí)肯干
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要實(shí)踐要研究要收獲。在帶班時(shí)有一個(gè)學(xué)期的教研研究重點(diǎn)是剪紙教學(xué)，圍繞區(qū)域環(huán)境怎樣融入剪紙，怎樣讓孩子對(duì)區(qū)域剪紙感興趣等活動(dòng)展開(kāi)教研。她積極在活動(dòng)區(qū)觀察孩子，通過(guò)語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)他們對(duì)剪紙的疑惑，認(rèn)真思考后對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理和解決。之后她又翻閱了書(shū)籍和記錄實(shí)踐中的問(wèn)題，積極準(zhǔn)備，在下一次教研中成為組織者。主持教研活動(dòng)的過(guò)程讓她收獲不少，記憶深刻，教學(xué)理論在探討中得到了極大提升。當(dāng)她再次回到班級(jí)指導(dǎo)孩子們剪紙時(shí)，通過(guò)多種形式引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)不同的剪紙方法，引導(dǎo)他們從開(kāi)始的簡(jiǎn)單剪到后來(lái)的鏤空剪、掏剪等一些難的技巧，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，她和孩子們都在探索實(shí)踐中獲得新的知識(shí)和成就。
轉(zhuǎn)到了新的崗位，她也要在行動(dòng)和思維上都跟著快速轉(zhuǎn)變。每月制定“計(jì)劃清單”，把每天要做的事情記到一個(gè)本子上，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成各項(xiàng)常規(guī)工作。雖然月復(fù)一月，每月都幾乎重復(fù)這一件件相同的.工作，她都會(huì)認(rèn)真去對(duì)待。
四、百尺竿頭，碩果累累
工作要兼中，雖然在后勤工作但是她依然沒(méi)有丟掉之前帶班的經(jīng)驗(yàn)，她的文章《有趣的電路裝置》在大興區(qū)區(qū)域游戲案例集錦一書(shū)中發(fā)表，并在20xx年12月“當(dāng)代杯”全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽中獲二等獎(jiǎng)。論文《鄉(xiāng)土游戲在幼兒體育活動(dòng)中的價(jià)值》在20xx年12月“當(dāng)代杯”全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)、在北京市首屆“教師專(zhuān)業(yè)能力”教育教學(xué)研究論文中獲二等獎(jiǎng)。20xx年4月，在20xx年志愿服務(wù)工作中獲亦莊鎮(zhèn)“優(yōu)秀青年志愿者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。20xx年5月、被授予大興區(qū)教育系統(tǒng)“五四青年標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。雖然有這些榮譽(yù)，但她依然要堅(jiān)持做到更好，積累自己各方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把自己能做的發(fā)揮到極致。
做好自己，愛(ài)要繼續(xù)，引領(lǐng)著不斷她前行，在工作中她真正體會(huì)到了勤勞者的艱辛與快樂(lè)，讓自己的青春在幼教事業(yè)中閃光，傾心傾力，在幼教的沃土上獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。
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