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讓語文寫字教學(xué)散發(fā)魅力
漢字是中華之瑰寶。寫字則是小學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。學(xué)生通過長期的寫字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣。
幾乎每一位語文教師都知道小學(xué)階段必須重視寫字教學(xué)，特別是對(duì)于低段學(xué)生，這是一項(xiàng)不容忽視的基礎(chǔ)工程�？墒�，前幾年由于受網(wǎng)絡(luò)、“分?jǐn)?shù)”等因素的影響，寫字教學(xué)越來越淡化。孩子們的字也越來越“信手涂鴉”�？上驳氖�，這兩年寫字教學(xué)的重要性得到了重視。那么如何進(jìn)行寫字教學(xué)的指導(dǎo)呢？謝貴民老師執(zhí)教的《“心”字的寫法》使我們獲益頗多。
首先，謝老師的課凸顯了年級(jí)特點(diǎn)。謝老師執(zhí)教的是三年級(jí)的學(xué)生。三年級(jí)教材有8個(gè)綜合練習(xí)。這8個(gè)綜合練習(xí)有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是最后一個(gè)大題是寫字指導(dǎo)，在寫字指導(dǎo)中注重進(jìn)行部首的訓(xùn)練，以部首帶寫字訓(xùn)練。謝老師的課巧妙地契合了課文的編寫特點(diǎn)。
其次，謝老師的課體現(xiàn)了訓(xùn)練需循序漸進(jìn)這一特點(diǎn)。從在田字格中寫“心”字到在方框中寫“心”字，從“心”字的獨(dú)體到演變成部首的寫法，不僅讓學(xué)生感知了“有線”到“無線”的變化，而且明白了“心”字在不同的字中寬窄、大小、位置都會(huì)發(fā)生變化。這一教學(xué)體現(xiàn)教師的匠心獨(dú)具，讓學(xué)生真切地感知到“同中有異，異中有同”。
再次，謝老師本身寫字的基本功好，教學(xué)方法與語文老師不同，讓人耳目一新。比如，語文老師在進(jìn)行寫字指導(dǎo)時(shí)往往比較多地關(guān)注字在格子中的位置的指導(dǎo)。但是謝老師從書法老師的角度出發(fā)，歸納出“心”字的寫法要訣：“心字形狀略寬扁，三點(diǎn)重心成斜線，左點(diǎn)臥鉤要平衡，臥鉤出鋒向字心�！睆亩寣W(xué)生“有法可依，有章可循”。
我想，如果能多聽聽這樣的寫字課，那該多好哇。
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