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班主任交流會(huì)有感

時(shí)間:2022-10-10 21:40:59 觀后感 我要投稿
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班主任交流會(huì)有感

班主任交流會(huì)有感1

  20xx年7月25日至26日,我有幸參加了在沈陽(yáng)市舉辦的 “暑假全國(guó)中小學(xué)德育管理水平提升與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了全國(guó)心理健康教育十佳專家周紅五的《教育教學(xué)中師生交往的藝術(shù)》、《德育報(bào)》社長(zhǎng)兼主編張國(guó)宏的《從容一點(diǎn)、平和一點(diǎn)、耐心一點(diǎn)》、全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英的《酸咸苦辣甜——五把利刃直入心扉》幾場(chǎng)精彩講座,兩天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但帶給我的收獲卻很多,使我陷入深深的思索之中,讓我重新認(rèn)識(shí)了自我。

班主任交流會(huì)有感

  周紅五教授生動(dòng)激昂的講座緊緊圍繞“教育教學(xué)管理過(guò)程中師生交往的藝術(shù)”展開(kāi),博得一陣陣熱烈的掌聲。他聲情并茂地述說(shuō)了他曾經(jīng)接手的案例,積極與全場(chǎng)教師互動(dòng),始終告訴我們與學(xué)生交往最重要的前提是“要把學(xué)生當(dāng)人看”。周教授還告訴我們:“師生交往的第一要素是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)!薄白鳛榻處,不管學(xué)生是什么個(gè)性,我們只能愛(ài)你沒(méi)商量,因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生。”“人的個(gè)性本身沒(méi)有好與壞,心理學(xué)的個(gè)性是一種長(zhǎng)期的穩(wěn)定的心態(tài)”……周紅五教授大力提倡在青少年中開(kāi)展心理健康教育,能幫助師生更好地認(rèn)識(shí)自我,調(diào)節(jié)自我,發(fā)展自我,完善自我。他強(qiáng)調(diào)在師生交往中要用真誠(chéng)喚起學(xué)生的信任感,用尊重與接納維護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,講究溝通的語(yǔ)言技巧,才能更好地教書(shū)育人。

  周紅五教授還鼓勵(lì)與會(huì)教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,多讀書(shū),讀好書(shū),并堅(jiān)持經(jīng)常,你的人生才有意義。他說(shuō):“一個(gè)人生能帶來(lái)死可以帶走的是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和完善,而讀書(shū)能讓你更深刻地認(rèn)識(shí)和完善自我!彼號(hào)召我們與會(huì)教師研讀哲學(xué)專著、美學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)和歷史學(xué)方面的書(shū)籍,從而樹(shù)立正確的世界觀,完善健康的人格。只有這樣,才能更好地從事教育教學(xué)工作,培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

  張國(guó)宏教授告訴我們作為教師尤其是班主任一定要平和一點(diǎn)、從容一點(diǎn)、耐心一點(diǎn),應(yīng)該努力還家庭一個(gè)完整的孩子。

  王文英老師通過(guò)教學(xué)故事的'分享,讓我們懂得了要想走進(jìn)學(xué)生的世界,要先給他一個(gè)喜歡你的理由;在與學(xué)生溝通過(guò)程中,換一個(gè)角度和方式,就會(huì)多一種效果,得一種收獲;作為教師應(yīng)該先有一顆健康而充滿對(duì)生活熱愛(ài)的心,才能使學(xué)生擁有健康的心態(tài),以大愛(ài)之心,做點(diǎn)滴之事。

  這真是一場(chǎng)心靈的盛宴,幾位專家?guī)Ыo我們的不僅是一場(chǎng)為人師經(jīng)驗(yàn)分享的及時(shí)雨,更是一種信念追求的沖擊力和人格魅力的感染力。讓我更加堅(jiān)定了為人父母者,為人師者,要與時(shí)俱進(jìn),多讀書(shū)學(xué)習(xí)的信念,爭(zhēng)做孩子喜歡、信任的父母與老師。

班主任交流會(huì)有感2

  昨天在興華小學(xué)參加了班主任交流會(huì),張松輝老師分享了她的《巧借平臺(tái),抓好教育》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真是受益匪淺。

  1、張老師憑借所教學(xué)科的優(yōu)勢(shì),利用吟誦管理班級(jí)。吟誦名人名篇,調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的情感,增強(qiáng)學(xué)生的信息,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子們的.合作意思、團(tuán)隊(duì)精神。這方面做得很細(xì),如:吟誦的時(shí)間安排、吟誦形式、吟誦步驟、吟誦評(píng)價(jià)等。特別是吟誦的步驟,給我的印象很深,很有啟發(fā)。

  2、利用校訊通這個(gè)平臺(tái),做好家校的溝通,爭(zhēng)得家長(zhǎng)的支持。老師們大多利用校訊通發(fā)發(fā)作業(yè)而已,張老師在這方面有自己的思考,在每次信息的后面加上溫馨提示,讓家長(zhǎng)更多了解老師的工作辛苦,了解自己的愛(ài)心和責(zé)任。信息中,對(duì)孩子的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),也在潛意識(shí)激勵(lì)家長(zhǎng),不管孩子還是大人,都喜歡聽(tīng)贊美之聲。

  3、多看書(shū)。張老師喜歡讀書(shū),而且讀書(shū)的面也比較廣泛。管理書(shū)籍,生活書(shū)籍等。同時(shí)在讀后善于思考。借助讀書(shū)提高自己,從書(shū)中獲取管理方法。在這方面,我是比較欠缺的。不是沒(méi)時(shí)間讀,而是靜不下心來(lái)看書(shū)。

  另外,其他班主任老師也交流了自己管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)后,很有收獲。有了這樣一個(gè)平臺(tái),以后在班級(jí)管理方面就可以與韓凱、張松輝、楊艷、王珊等幾位班主任老師交流,是一件值得高興的事。

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