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教育隨筆：一分鐘等待
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定沒(méi)少看到別人寫的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教育隨筆：一分鐘等待，希望對(duì)大家有所幫助。
教育隨筆：一分鐘等待1
開(kāi)學(xué)三個(gè)星期了，班級(jí)常規(guī)漸漸形成，小朋友們也開(kāi)始知道集中活動(dòng)時(shí)自己要坐在哪個(gè)固定的座位上。然而，可瑩今天不知道怎么回事，椅子就是不肯放在原來(lái)的位置上，而是挪到前面。我有點(diǎn)好奇：“可瑩，你為什么不回去和大家一起坐呀？”他小嘴嘟噥起來(lái)，回答道：“我就喜歡坐這兒�！蔽蚁胍矝](méi)多想，就“開(kāi)導(dǎo)”他：“你看，和大家坐在一塊兒多熱鬧、多好玩啊，你自己一個(gè)人孤零零地坐在前面干什么呢？跟大家坐在一塊兒，多整齊、多好看啊，快把小椅子搬到后面去吧……小朋友就應(yīng)該坐在自己的座位上……”就這樣，我絮叨了一大堆，他卻絲毫不為所動(dòng)。我只好把他的椅子搬到后面，他又搬起椅子，邊走邊說(shuō)：“我就是喜歡坐前面�！眻�(zhí)拗地坐到前面來(lái)，還瞪著眼睛看著我。
我看了看可瑩，靈機(jī)一動(dòng)，靠在他耳朵邊上說(shuō)：“你是不是很喜歡和老師坐得近一點(diǎn)呢？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“老師也喜歡離你近一點(diǎn)，這樣我就能看清你可愛(ài)的小臉，聽(tīng)見(jiàn)你好聽(tīng)的聲音啦�？墒�，如果大家都可以想坐哪兒就坐哪兒，那我們的活動(dòng)室就會(huì)很混亂，亂哄哄的像菜市場(chǎng)，對(duì)吧？”他沒(méi)吭聲�！澳且贿@樣吧，老師就讓你在這兒坐一分鐘？你看，現(xiàn)在是9點(diǎn)11分，一會(huì)兒到了9點(diǎn)12分，你就回去和其他小朋友坐一起好嗎？”我邊說(shuō)邊在電子時(shí)鐘上比劃著，他同意了，抬起頭目不轉(zhuǎn)睛地盯著墻上的電子鐘，生怕錯(cuò)過(guò)那個(gè)最重要的“12”。滴、滴、滴，電子鐘很快就蹦出12。我俯下身，笑瞇瞇地看著他說(shuō)：“可瑩，時(shí)間到了�！彼芭丁绷艘宦�，很快地轉(zhuǎn)過(guò)身，搬起小椅子，干脆利落地坐到了后面的位置。
我松了一口氣。接下去的教學(xué)活動(dòng)自然順利地開(kāi)展�？粗涩撃情_(kāi)心的小臉、天真的眼神，我陷入了常常的思索。“我就喜歡”這句話，沒(méi)有偽裝，猶如一池清水那般晶瑩、剔透。作為教師的.我，在遭遇這種情景時(shí)，只是稍稍地改變一下教育方法，順應(yīng)孩子的需求，就滿足了孩子的愿望，同時(shí)使教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，而這僅僅需要一分鐘。只需要一分鐘的等待，我們便能走進(jìn)孩子的心靈，理解他們的情感體驗(yàn)……
教育隨筆：一分鐘等待2
臨下班我在中三班門口遇見(jiàn)大川小朋友和他爸爸正在和老師話別，我順便打了聲招呼便接著往樓下走，沒(méi)想到大川在我身后猛拍一下，我立刻回頭。但潛意識(shí)告訴我這孩子不是惡意，就自然拉起他的手說(shuō)：咱們一起走吧。爸爸在身后緊跟，還教訓(xùn)大川不能對(duì)老師無(wú)禮。我牽著大川的手慢慢下到了一樓，等爸爸聲音停息了才問(wèn)大川：你干嘛呢?大川的回答給了我一個(gè)驚喜，他笑瞇瞇的告訴我：我想嚇你一跳!原來(lái)他是和我做游戲。聽(tīng)到這樣的回答，我覺(jué)得自己真是慶幸，慶幸自己沒(méi)有像大川爸爸那樣著急下結(jié)論，沒(méi)有對(duì)大川表現(xiàn)出任何的不滿。我覺(jué)得那一刻我和大川已經(jīng)是朋友，其實(shí)我只是多等了一分鐘。
我雖不是大川的老師，但因經(jīng)常到他們班里看看，他與全班的孩子們一樣每次見(jiàn)了我們都要打招呼。仔細(xì)一想，大川性格很開(kāi)朗，動(dòng)作粗粗拉拉，樂(lè)于交往，今天能做出這樣的事也符合他的.性格特點(diǎn)。一分鐘的等待使我更多的了解了一個(gè)孩子。
教育隨筆：一分鐘等待3
每天中午都會(huì)帶著孩子們?nèi)ド⑸⒉剑瑫駮裉?yáng)。最近，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡撿垃圾。本來(lái)?yè)炖菗旌檬�，每次�?jīng)過(guò)樓梯，或是操場(chǎng)，只要看見(jiàn)了，我都會(huì)請(qǐng)孩子們把垃圾撿起來(lái)，仍進(jìn)垃圾桶。孩子們也很樂(lè)意這樣做。但最近，孩子們撿得垃圾可不是普通的一張紙巾，也不是一張?zhí)羌堖@么簡(jiǎn)單，而是地上那一顆顆掉落的塑膠顆粒。每次只要一坐在操場(chǎng)上，總有那么幾個(gè)孩子喜歡撿這些塑膠顆粒，感覺(jué)很好玩的樣子，一顆顆撿起來(lái)放在手心上，握緊。這又不是垃圾，撿來(lái)干什么用��？每次看到了，我都會(huì)請(qǐng)他們?nèi)缘�，不許撿這個(gè)�？墒呛⒆泳褪呛⒆�，他們對(duì)這些塑膠顆粒充滿了好奇，撿一顆是一顆，握在手心里不肯仍掉。今天帶孩子們排著隊(duì)伍去散步，每個(gè)小朋友都按順序走著，只見(jiàn)禾禾又蹲下身子，伸出小手在向地上撿東西。一定又是在撿塑膠顆粒了。走在隊(duì)伍前頭的我，正準(zhǔn)備喊住他�？墒窍胂�，準(zhǔn)備把他請(qǐng)到最前面來(lái)看著他。停下隊(duì)伍，我走了過(guò)去，拉起他的小手準(zhǔn)備帶他到最前面去，卻驚呆地發(fā)現(xiàn)，那不是塑膠顆粒，而是一張小的.不能再小的碎紙，看起來(lái)臟西西的。我馬上表?yè)P(yáng)了他，“這么小的垃圾你也看到了呀，眼睛真亮！”放下拉起他的小手，讓他繼續(xù)跟在隊(duì)伍里吧！
雖然小朋友有時(shí)會(huì)做錯(cuò)事情,但更多時(shí)候他們不是故意的。很多時(shí)候,孩子們是想做好事的,而我們沒(méi)有耐心地去觀察、發(fā)現(xiàn),沒(méi)有給他們足夠的時(shí)間,哪怕只是多等一分鐘,從而誤解了他們。
這件小事提醒我,面對(duì)孩子,耐心地等待一分鐘,說(shuō)不定就會(huì)有意想不到的結(jié)果呢。
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