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窗邊的小豆豆讀后有感

時間：2022-10-18 18:30:59 觀后感我要投稿

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窗邊的小豆豆讀后有感7篇

　　當仔細品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

窗邊的小豆豆讀后有感7篇

窗邊的小豆豆讀后有感1

　　童年就像一首彩色的兒歌，如太陽一般朝氣，如純凈的沒有一點瑕疵的泉水一樣清涼，如夢一樣的美好、自在。詮釋著大自然的歡愉，譜寫著快樂的詩篇……——題記

　　以往的快樂童年時光，已經(jīng)離我越來越遠，在記憶里童年的歲月也隨著時光的漸漸流逝，變得模糊不堪，每當我捧著《窗邊的小豆豆》，坐在窗子邊上的看的時候，卻總是能勾起我記憶深處的點滴回憶，童年是我最美好的記憶。

　　書中，純真善良的小豆豆，具備著我們兒堤時期共同天性：天真、可愛、幼稚，對世界上的一切充滿著好奇，總在一些簡單的.問題上想的很多。話很多，像是總也說不完。經(jīng)常會小闖禍

　　小豆豆就是我們童年的寫照，唯一不同的就是她那不一樣的“傳奇”經(jīng)歷，每一個孩子都有自己獨特、精彩的經(jīng)歷，我也一樣。

　　記得，我小時候，有一次和同齡的表哥、朋友一起在村里的大會堂玩，一個伙伴提議來比賽誰先從這里，最先跑到我家的人贏。于是在年齡較大的伙伴一聲令下，我們都開始飛快的跑起來，不同的是我和表哥跑的卻是和其他人相反的方向，因為在伙伴提議的時候，我心里的小算盤就打著抄近路的小聰明。不過抄近路可不是這么好抄的，從這里出發(fā)，要先翻過大會堂的窗子，然后就可以省掉一半的路。說做就做，我利索的跟在表哥后面，翻過窗子，但在我勝利在望，正要從窗子上翻過去的時候，我突然意識到，窗子外面，離地面竟有二米多高，這對當時的我可是太高了，可無奈我已經(jīng)從窗的那邊翻過來了，已經(jīng)翻不回去了，現(xiàn)在面臨我的只有一條路，就是跳下去�？墒俏覅s總是沒有勇氣跳，這樣一跳，可是真要把我給摔壞了。表哥稍稍勇敢一些，率先跳了下去，可我卻還是不敢跳，只能大聲喊著救命，讓表哥去找人來救我。時間一分一秒的過去了，，我踩著的僅有的一點突出來的木梁，手緊緊地抓著窗子的邊緣，臉上分不清是汗水還是淚水已經(jīng)模糊了我的臉龐和視線，我的體力已經(jīng)所剩無幾。終于，在我臨近要放棄的時候，表哥終于搬來了救兵，我，得救了。

　　我已經(jīng)不再擁有童年，僅存有童年那快樂的回憶，珍惜現(xiàn)在吧，不要在以后再說我錯過了什么。

窗邊的小豆豆讀后有感2

　　這部兒童文學是黑柳徹子童年時代的真實故事。

　　寫自己小時候，因為淘氣而被退學。來到巴學園后，在小林校長的愛護和引導下，由一個被貼了標簽的“壞孩子”逐漸轉(zhuǎn)變成一個好孩子。

　　后來，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，于1945年巴學園在東京大空襲中燒毀，黑柳徹子因此而離開。

　　但是小林先生對她說“你真是個好孩子”這句話一直激勵著她，支持著她，對她的一生起著無法估量的作用。

　　當黑柳徹子成名后，得知先生已經(jīng)離世，而他鐘愛的.巴學園還未重建，自己當年對先生說：“長大后一定要做巴學園的老師“這樣的約定也未實現(xiàn)。

　　為了小林先生的愛心夢想也為了曾經(jīng)的“一言為定”。黑柳徹子在感傷之余，通過兒時的記憶寫了這本著作。

　　讀了這本書后，讓我對孩子的世界有了更深入的了解和認識，同時與本文產(chǎn)生一種強烈的共鳴。

　　作者首先從巴學園的外型結構，到校園內(nèi)的電車教室；和孩子們營養(yǎng)而富有情趣的飯盒；以及獨特的人性化的教學方式。無一不說明巴學園的與眾不同，更詮釋了小林先生優(yōu)秀教育家的情懷，和大愛無疆的思想境界。

　　巴學園的一切，讓孩子們感到新奇，獨特而美好。小林先生的愛，讓孩子們感到安心、溫暖和快樂。他們在這里找回了尊嚴，找到了自信，也找到了啟航的風帆。

　　正所謂：“百聞不如一見”小林先生讓孩子們走向自然，讓他們用自己的身心去體驗，去發(fā)現(xiàn)、去收獲。去感觸大自然的棱角，去傾聽神靈之聲，讓他們在快樂中成長，在自然中形成。

窗邊的小豆豆讀后有感3

　　我讀過這樣一本書，書中記述的是作者美好的童年生活。她接受著我認為歷史上最獨特的教育，她在巴學園中快樂成長，她擁有一顆美麗善良的心，對殘疾的孩子更不會輕視，而是和他們一起玩耍，長大后，她為了紀念曾經(jīng)的校長——小林宗作先生，寫了這本讓我印象深刻的書，我相信很多看過的人已經(jīng)猜出來了，對!這本書名為《窗邊的小豆豆》，而它的作者就是主人公小豆豆——黑柳徹子。

　　為什么對這本書印象深刻呢?因為我對主人公也就是小豆豆和她的生活感到羨慕。我看到的小豆豆天性活潑，喜歡探究，富有好奇心，并且十分熱心樂觀。她的同學是一位患有先天小兒麻痹癥的人，她努力幫助那位同學完成那位同學一輩子都不可能完成的`心愿，還有一次小豆豆的狗和小豆豆玩游戲，但沒有控制好情緒結果狗狗咬傷了小豆豆的耳朵，后來小豆豆不僅沒有怪罪狗狗還請求媽媽不要趕走狗狗。小豆豆的字典中好像沒有“退后”這個詞，不管遇到什么事都勇往直前，積極向上，面對困難，克服困難。但我不僅喜歡小豆豆，還喜歡另一個重要人物——小林先生。他獨特的教育方法，與孩子的“孩子”交流法和不顧一切負面聲音創(chuàng)建了巴學園，也創(chuàng)造了一個偉大作家的出生，我相信每一個看到黑柳徹子描寫的小林先生的孩子都會喜歡他，并且都希望有一個這樣的校長，不!是這樣一位“朋友”。

　　我很喜歡小豆豆。在生活中，我不如她的活潑可愛，也沒有他堅持不懈的精神，更沒有她如此面對現(xiàn)實的勇敢，現(xiàn)實中的我總是喜歡知難而退，不愿去解決一切難題，所以我想向她學習，做一個百折不回永不放棄的孩子!

　　這便是我介紹的書和介紹這本書的原因，希望大家可以找來看看。讀完這本書，我有一種沖動，我想跳進這本書中當一回小豆豆!雖然這是想象但我正為這種愿望，想成為小豆豆這么棒的人而努力，我相信你也是，就讓我們一起努力，為美好的明天而奮斗吧!

窗邊的小豆豆讀后有感4

　　我讀過許多的名著，但其中《窗邊的小豆豆》使我受益匪淺。

　　本書主要講了小豆豆轉(zhuǎn)了多次學，但學校都不要她，最后她來到了巴學園，被小林宗作校長和學園里的老師們關心和呵護，最終成為了對社會有用的人。

　　在書中，主人公小豆豆原名叫豆豆助，但在這本書中我最喜歡的人物不是主人公小豆豆，而是巴學園的校長小林宗作先生，因為小林宗作先生他既是巴學園的校長，又是孩子們的知心朋友。他為人十分大度，十分愛著孩子們。

　　在書中令我印象最深的是最后一章，講了美國轟炸機出現(xiàn)在日本首都東京的時候，巴學園被炮彈擊中，看著熊熊烈火包圍的學園，小林宗作校長對他的兒子說：“下一次，我們還要為孩子們辦個什么樣的.學校呢？”讀到這一段，我為校長對孩子的愛和堅持辦學的精神所感動。

　　在這本書中我也不得不為小豆豆堅持不懈的精神感動，她轉(zhuǎn)了那么多學校，但都先后被拒絕，但她毫不氣餒，最終來到了巴學園。我有時就因為不能堅持，導致半途而廢。記得那次學游泳，開始時十分順利，可快到終點時，因為太興奮了，沒憋住氣，其實只要堅持一下，就能游到終點了。在生活和學習中其實有時我們只要堅持那么一下，成功也許就在前面。

　　這本書使我受益匪淺。

窗邊的小豆豆讀后有感5

　　今年暑假，老師讓我們閱讀《窗邊的小豆豆》這本書。這本書主要講述了小豆豆因淘氣被退學后來到了巴學園。在小林校長的引導下，小豆豆?jié)u漸變成一位乖巧懂事的孩子。

　　書中的小林校長是一位和藹可親、平易近人的校長，有一次，小豆豆因好奇而跳進了便池里。小林校長不但沒有批評她，而是讓她把身上洗干凈。還有一次，小豆豆想買“健康樹皮”，但沒有錢，校長得知情況后，毫不猶豫地給了小豆豆兩毛錢。此外，小林校長還開展了一系列活動，讓身體有缺陷的孩子不要自卑，如：開運動會，他專門為高橋君準備了得心應手的項目;游泳時，小林校長也沒有讓孩子們穿泳衣……

　　小豆豆原本是一個很頑皮的孩子，可經(jīng)過她在巴學園生活中，漸漸變成了一個乖巧、善良的孩子。有一次，她讓泰明爬自己的樹可泰明有小兒麻痹癥，無論如何也爬不上去，小豆豆想盡一切辦法，終于把泰明拉上了樹。

　　《窗邊的小豆豆》這本書讓我懂得了一個道理：我們每個人都要像小林校長那樣多看別人的'閃光點，并取長補短。而不是把別人的缺點放大，這樣往往會讓你的缺點大于優(yōu)點。其次，我們每個人還要像小林校長那樣多尊重他人，因為尊重是相互的，只有這樣，你才能讓別人尊重你。這讓我想起媽媽在教育引導我的過程中，對我的尊重與幫助。這個學期，我的鋼琴老師要下南疆支教一年，鋼琴老師建議我換一個老師，但媽媽尊重了我的想法：我今年先不考級，只練習曲子，等老師回來再考慮考八級的事情。通過這件事，我感受到了媽媽對我的愛和尊重，這讓我感到很幸福。

　　因此，我也要一定尊重媽媽和他人，并用優(yōu)異的成績來報答媽媽!讓我們每個人都優(yōu)秀起來，讓世界變得和諧美好吧!

窗邊的小豆豆讀后有感6

　　我翻開了它，去體味內(nèi)容的情趣，去尋找它的精華，去挖掘它的“寶藏”，去結識故事中的主人公。

　　靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆突然站起來，跑到窗邊同燕子說話，全班哄堂大笑，這種情況已經(jīng)不是一次兩次了；把抽屜蓋子打開，又“啪”的一聲關上；用蠟筆滿桌子畫畫；提一些古怪的問題讓老師頭疼萬分......經(jīng)過這么多稀奇事兒，學校決定讓她轉(zhuǎn)校。當看到這兒時，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起來，可后來一想，我剛入學時還不是和她差不多!一個天真無邪的小女孩形象躍然紙上。

　　后來，小豆豆進了一所由電車做教室的“巴學園”，這座特殊的學校全校只有50人，教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由同學們自己選擇；去散步，到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼啊”......我深深地被這精彩的故事情節(jié)打動了，讀得如癡如醉，滿口余香，不知“今夕是何年”了!

　　讀著讀著，就讀到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學園”被美國“B29”飛機摧毀了!我第一次感到戰(zhàn)爭的殘酷、可惡，第一次感到和平的幸福與溫馨。

　　這本書吸引我的一個原因是黑柳徹子寫出了我們兒童的真實面貌，這種真實的面貌在其他教育方面的書籍里很少見，可在現(xiàn)實生活里，在每個孩子的身上又都似曾相識。

　　記憶可以傳染，當看到作者把記憶翻新的時候，我也跟隨作者回眸我的當年。小豆豆向往穿有很多褶皺的燈籠褲。因為她羨慕穿著燈籠褲的大姐姐，一跺腳，露在外面的大腿就會顛悠一下。而我小時候很想穿高跟鞋，以為穿上它不僅能夠顯出成熟，而且感覺特別美。于是每當媽媽休息時，我就趕緊從床下找出要比自己的腳大好幾碼的.高跟鞋套在自己的腳上，然后得意地在屋里“噠啦、噠啦”地走上那么幾圈，那神情絕不亞于現(xiàn)在走T臺的模特。

　　我還特別喜歡小豆豆的媽媽。現(xiàn)在，大多數(shù)家長都習慣為孩子承包一切，不讓孩子玩、做家務，認為孩子只要學習好就行了。錯錯錯，應該把孩子放到大自然的懷抱中去，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索奧秘......別把孩子整天鎖在書房里，使他們失去好奇心與童心，變成一個實實在在的書呆子。

　　在我傷心、難過時，它給了我快樂；在我閑暇時，它給了我充實的生活；在我遇到困難時，它給了我勇氣......這種種體會正是它帶給我的。它就是——《窗邊的小豆豆》。