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窗邊的小豆豆有感

時(shí)間:2024-07-06 08:52:55 觀后感 我要投稿

窗邊的小豆豆有感11篇

窗邊的小豆豆有感1

  童年,是一條河。在河的盡頭,有無數(shù)的貝殼,有灰暗的,勾起一段傷心的往事;有燦爛的,使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸,尋覓著最美麗的貝殼,啊,找到了……

窗邊的小豆豆有感11篇

  一個(gè)秋高氣爽的早晨,窗外不時(shí)飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁,我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中,我找到了自己燦爛的童年。

  《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園。小林校長常常對(duì)小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  這個(gè)怪怪的校長,極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的`來自于心靈的感動(dòng)。

  在這本書中,我非常喜歡童年里的小豆豆,因?yàn)樗且粋(gè)活潑開朗,天真可愛,將心比心的孩子啊。

  我非常羨慕小豆豆,因?yàn)樗幸粋(gè)為他人著想的校長。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭,喜歡他與眾不同的教育理念!懊總(gè)人出世的時(shí)候,都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神,他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園,他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師啊!多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校啊!

  我是多么羨慕小豆豆啊!因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋?---小林先生,F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重,一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課,連休息的時(shí)間都沒有,因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽?jī),根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊!不過我很幸運(yùn),因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥,我的老師和小林先生一樣善解人意。所以,我的童年和徹子的童年一樣快樂。

  讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧!

  童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目;童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛;童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。

窗邊的小豆豆有感2

  可遺憾的是,好景不長。那是一個(gè)夜里,從B-29飛機(jī)上,數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園。再見再見……

  這篇文章最后以悲劇劃上了句號(hào)。我想,小豆豆,高橋君,大榮君,阿泰等曾經(jīng)有幸在巴學(xué)園度過一段美好時(shí)光的孩子,當(dāng)初如果沒有在巴學(xué)園的求學(xué)經(jīng)歷,如果沒有小林宗作校長的悉心教育,他們的命運(yùn)又將會(huì)是怎樣的呢?當(dāng)他們長大之后,理解了小林校長的良苦用心,心里一定充滿了驚訝,感動(dòng)和慶幸吧!我看了這篇文章后,感觸非常深,我覺得這本書不僅給我們帶來笑聲與感動(dòng),而且給現(xiàn)代力量注入了新的活力。它還告訴了我,要珍惜童年的`美好時(shí)光,更要珍惜今天的和平生活,還要感謝幫助我們每一步成長的人!

窗邊的小豆豆有感3

  今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中有許多令人感觸頗深的故事,讓人流連忘返。

  這本書的作者小豆豆是一個(gè)很優(yōu)秀的女孩兒,而她之所以這樣優(yōu)秀,都離不開她兒時(shí)的老師——小林宗作先生。他給予了小豆豆關(guān)愛和鼓勵(lì),讓小豆豆充滿了自信,奠定了她一生的基礎(chǔ),使小豆豆成為了一個(gè)極其出色的女孩兒。

  在一個(gè)個(gè)令人拍手稱贊的故事中,讓我記憶猶新的是巴學(xué)園著火的事。凝結(jié)著小林先生夢(mèng)想的巴學(xué)園,被熊熊的火焰包圍著,先生無比熱愛著的孩子們的.笑聲、歌聲消失了,代之以摧人心肺的恐怖聲響,整個(gè)學(xué)校毀于一旦。我想,校長先生一定會(huì)很難過、很傷心吧,無論換成任何人都無法接受自己的心血在剎那間毀盡。然而小林先生的反應(yīng)卻令我意想不到:校長先生穿著和平時(shí)一樣的舊得有點(diǎn)兒走形的、但非常得體的黑色三件套西裝,平靜地對(duì)兒子說:“下一次,我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?” 沒有難過、沒有回憶,小林先生做出了一件與常人迥然不同的反應(yīng)。盡管如此,小林先生對(duì)孩子們的愛,對(duì)教育的熱情,比正在燃燒的大火還要巨大,還要熾熱。我想:如果小林先生沒有去世的話,他新創(chuàng)造出的學(xué)校一定會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)杰出人才吧!

  在生活中,像小林先生這樣的教師也有好多。他們把心思都放在學(xué)生上,放在教育上;他們的備課本永遠(yuǎn)都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模凰麄兊臒粼谕砩蠒r(shí)總是會(huì)亮到半夜;他們每天都會(huì)在學(xué)生教室門口徘徊。老師就像一位園丁,悉心照料著祖國的花朵;老師就像一根蠟燭,默默奉獻(xiàn)著自己;老師就像一盞明燈,指引我們走上成功的道路;老師就像一把鑰匙,悄悄為我們開啟知識(shí)的寶庫。

  《窗邊的小豆豆》是一本好書,它讓我看到了校長先生獨(dú)特的教育方法,更讓我感悟到了老師們濃濃的愛意。老師深深地愛著孩子們,深深地?zé)釔壑處熯@份職業(yè),他們是偉大的!

窗邊的小豆豆有感4

  《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)看了很多遍了。這本書是劉徹子寫的,自1981年出版后,不僅在日本,在全球也引起了很大的反響,成為歷史上最暢銷書之一,而且被譯成33種文字,給全世界的讀者帶來了無限的笑聲和感動(dòng)。

  《窗邊的小豆豆》里的小豆豆可愛,幼稚,奇怪的'思想和行為讓人忍俊不禁,或許,那也是我們每個(gè)人自己陽光燦爛的童年寫照。現(xiàn)在再看看這本書,也還是很有意思的。

窗邊的小豆豆有感5

  暑假我在家看了一本有趣又好看的書,書名是《窗邊的小豆豆》。我喜歡書里的巴學(xué)園,因?yàn)榘蛯W(xué)園里有和普通學(xué)校不樣的全用電車做成的教室,還有和普通學(xué)校不一樣的'學(xué)習(xí)方式,可以自由的選擇座位,也可以選擇上自己喜歡的課。我還喜歡巴學(xué)園里的校長先生,他是一個(gè)喜歡聽小朋友說話的人,也是個(gè)和氣的人。

  我最喜歡書中的小豆豆,她是個(gè)淘氣又會(huì)關(guān)心人的孩子,她在學(xué)校發(fā)生了許好玩的事,她因?yàn)楹闷媛飞系囊欢褕?bào)紙,跳進(jìn)了陰溝里,弄得渾身都臟兮兮的。小豆豆還幫助患有小兒麻痹癥的同學(xué)完成了爬樹的夢(mèng)想。

  我也想和小豆豆一樣關(guān)心人,我也想多學(xué)知識(shí)成為和巴學(xué)園校長一樣聰明,博學(xué)多才!

窗邊的小豆豆有感6

  對(duì)于孩子,我們都該做什么:

  我讀《窗邊的小豆豆》這本書,感覺就像在讀一本故事書,更像是在聽一個(gè)天真可愛的孩子講他學(xué)習(xí)或者生活的種種故事,這種感覺我想應(yīng)該是為人師者或者為人父母者最真切的感受了。在這里,我不禁發(fā)問,或者自問:每當(dāng)孩子需要向我表達(dá)、或者訴說某種情緒的時(shí)候,我有真誠的傾聽過嗎?或許我們都能從書中的角色中“對(duì)號(hào)入座”。小林老師,特殊校園、特殊課程的設(shè)計(jì)者,有著歐洲游學(xué)歸來的開闊眼界,極具耐心的傾聽孩子。喜歡說個(gè)不停的小豆豆,喜歡上課的時(shí)候望去窗外等待宣傳藝人的經(jīng)過,覺得長大了當(dāng)個(gè)售票員或者間諜也不錯(cuò)。永遠(yuǎn)不會(huì)長高的高橋君,喜歡實(shí)驗(yàn)的阿泰,得了小兒麻痹癥后來去世的泰明,在我們身邊都實(shí)實(shí)在在的存在著。他們典型、特殊,卻也快樂、自信、好奇。于是我想,他們?cè)谌ァ鞍蛯W(xué)園”之前,可能都如“小豆豆”一樣,是老師眼里的“特殊”學(xué)生,為什么到了巴學(xué)園之后,他們會(huì)是如此的快樂而自信呢?

  人的成長的方式是千差萬別的,無論生長環(huán)境的優(yōu)劣、受教育條件的好壞和程度的.高低,都不妨礙成長出優(yōu)秀的人,那么這其中必須要有一個(gè)共通點(diǎn)促使這種殊途同歸的可能。我想,這也就需要回到教育所應(yīng)具有的構(gòu)建快樂和建立自信的本質(zhì)上來。這樣也就不難發(fā)現(xiàn):人的培養(yǎng)的核心就是構(gòu)建快樂和建立自信。這一點(diǎn)在“巴學(xué)園”就得到了充分的體現(xiàn)。一天的課程從最喜歡的科目開始,冒險(xiǎn)、游泳、野營、散步無疑都是構(gòu)建快樂的體驗(yàn),而為高橋君量身定制的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”則具有建立自信的典型意義。所以我想,無論家長或是教師,所應(yīng)該思考的是:在孩子成長的過程中我們都應(yīng)該做些什么、怎么去做?

  幾點(diǎn)感想:

  一、認(rèn)真傾聽孩子

  畫畫課上,經(jīng)常有孩子舉手,于是蹲在他們的旁邊,想聽聽他們想說什么,有時(shí)候孩子會(huì)把嘴湊到我的耳邊,輕輕的對(duì)我說他們天真爛漫的想法,感覺心里備受溫暖。然后想起小林老師聽小豆豆一整個(gè)上午的談話,應(yīng)該也是一種不錯(cuò)的感覺吧!面對(duì)孩子,我們首先要有一顆真誠交流的朋友的心,然后耐心的聽,我們才會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子需要什么,我們又能做什么。

  二、爸爸媽媽,請(qǐng)把孩子當(dāng)“孩子”

  在教學(xué)中,總會(huì)聽到隨堂的爸爸媽媽評(píng)價(jià)自己孩子的作品,“怎么畫的一點(diǎn)也不圓啊,怎么一點(diǎn)都不像老師畫的,怎么一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的橫畫學(xué)了這么久還學(xué)不好?”這樣的困惑,我想就因?yàn)槭前职謰寢寕儧]有把孩子當(dāng)孩子。如果爸爸媽媽也共同參與到孩子的學(xué)習(xí)中來,不難發(fā)現(xiàn),原來自己畫的也不圓,原來學(xué)一個(gè)橫畫并不是那么簡(jiǎn)單,何況是孩子呢!小豆豆的媽媽很好的做到了這一點(diǎn),在我們發(fā)現(xiàn)孩子在別人眼里并不那么好時(shí),所要做的首先是要相信孩子,相信他還只是個(gè)孩子,然后才是幫助。

  三、多給一些孩子實(shí)踐學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

  又一次和學(xué)生談話,說到“農(nóng)村”的概念,學(xué)生自信滿滿的和我說他了解農(nóng)村,我問:“你去過?”他說他去過農(nóng)家樂。我心里感到實(shí)在的遺憾,若說學(xué)生沒去過不了解其實(shí)正常,但由于父母或者師長的錯(cuò)誤引導(dǎo)而導(dǎo)致的認(rèn)知偏頗,確實(shí)不該!難怪現(xiàn)在的孩子天真的以為花生是長在樹上的呢!或許我們都應(yīng)該像《窗邊的小豆豆》一書中小林老師安排的一樣,好好地讓農(nóng)民“旱田”老師給我們上一堂實(shí)踐課。所以,引導(dǎo)孩子從自己的實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)真實(shí)是一種相當(dāng)必要的務(wù)實(shí),這樣能滿足孩子充滿好奇的實(shí)踐欲望。真正的教育并不只是日常的學(xué)校學(xué)習(xí),教育者充滿著世界的各個(gè)領(lǐng)域,農(nóng)民擁有的真實(shí)遠(yuǎn)非課堂教學(xué)老師所能替代的。

  我們能為孩子做很多,實(shí)際上做起來卻非常的盲目,很多時(shí)候只是為我們的意識(shí)在做。愿所有的教師家長都能用心的傾聽孩子、去啟發(fā)、去幫助,而不是去安排、去設(shè)計(jì),把教育回歸到構(gòu)建快樂和建立自信的精神上來!

  后記

  今天記完這段文字,也完成了孩子?jì)寢尩钠谕,愿能是一份堪滿意的答卷。同時(shí)謝謝孩子?jì)寢尩耐扑],使我結(jié)識(shí)了這么一本干凈的書。在這里。我所欣喜的是,課后經(jīng)常有爸爸媽媽和我交流孩子的學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài),真正用心的在傾聽孩子內(nèi)心的想法。我想,對(duì)孩子的真誠用心應(yīng)該會(huì)比什么都重要。希望有心于孩子教育的同仁、朋友、爸爸媽媽多多對(duì)教育提些寶貴的意見,哪怕寫寫心得也未嘗不是對(duì)教育的一份心意。歡迎爸爸媽媽多多推薦書、多多提建議,受益不謝!

窗邊的小豆豆有感7

  今天,我終于把《窗邊的小豆豆》這本書讀完了。

  說起來,小豆豆還真是調(diào)皮呢,連著轉(zhuǎn)學(xué)這么多次了,還跟沒事人一樣,好像根本不關(guān)她的事一樣,可能調(diào)皮的孩子都轉(zhuǎn)過那么幾次學(xué)吧,可像小豆豆這種每次轉(zhuǎn)學(xué)原因都一樣,連場(chǎng)景都相似的幾乎沒有。我也很好奇是什么原因?當(dāng)讀到小豆豆不是玩桌子就是玩椅子,不是玩窗子,就是玩簾子時(shí),我就明白了像小豆豆這種,活脫脫就像個(gè)剛出生的孩子一樣,就連校長都知道一年級(jí)有個(gè)孩子王叫做小豆豆,教室里沒有一樣不是她沒玩過的。

  不過從小豆豆踏入巴學(xué)園的大門那一刻起,一切都改變了。巴學(xué)園里一共只有五十幾個(gè)學(xué)生,而且不論年級(jí)高低,上課的內(nèi)容都是同一個(gè),而且巴學(xué)園的環(huán)境也特別,教室是通過廢棄的`電車改造成的,而操場(chǎng)則是校長自己的家。最讓我感到驚奇的是午飯時(shí)間,你就會(huì)看到校長說必須要帶“山的味道”、“海的味道”的食物,每一個(gè)學(xué)生的便當(dāng)五花八門。每次校長都會(huì)親自檢查有沒有這兩種食物,即使沒有,校長會(huì)親自做給你。然而這些都還可以,我最喜歡的就是上課,因?yàn)樯险n老師只管把一天要學(xué)的東西全都寫在黑板上,大家想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W,只要一天學(xué)完就行。有時(shí)候提前學(xué)完,校長還會(huì)帶著大家一起到校外散步。我讀這本書的時(shí)候,常常羨慕巴學(xué)園的學(xué)生們有個(gè)好校長。

  隨著時(shí)間的推移,小豆豆也漸漸長大了,而危險(xiǎn)也來臨了,當(dāng)學(xué)生們指著天空上一排排的戰(zhàn)斗機(jī)問是什么時(shí),一切都晚了,巴學(xué)園一下子就被炸成一片廢墟。

  這樣的反轉(zhuǎn),我最后真是沒想到,誰能想到以前的世界那么的不和平。不過我讀完這本書時(shí),腦海里浮現(xiàn)出的是這么一句話——珍惜當(dāng)下。

窗邊的小豆豆有感8

  最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》,這本書說了一件讓人快樂和感動(dòng)的事: 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接收了他,“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的,樹上還長著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,是小豆豆的電車教室!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,這期間校長只是微微笑著問幾句:“后來呢?”或者說:“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的'課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,然后說:“下面開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧!庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門課開始,有人寫作文,有人做物理實(shí)驗(yàn),有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,和他感興趣的方式,思考問題的方法,這樣因材施教才是最有效的教育方法。

  在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生,這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里,你可以找到自己陽光燦爛的童年。

  讀完了這本書我深有感觸,我覺得任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒有信心,不知道這樣做是對(duì)還是不對(duì),但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會(huì)像小豆豆長大以后的樣子,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心。

窗邊的小豆豆有感9

  “小豆豆”是個(gè)特別的孩子,她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人,會(huì)和小草聊天,會(huì)對(duì)小燕子打招呼;她愛交朋友,無論是美麗的美代,還是患了小兒麻痹癥的泰明,或者是永遠(yuǎn)也長不高的高橋君,還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們,他們也喜歡“小豆豆”,為了美代她會(huì)放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明,她會(huì)讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹,讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君,她會(huì)停下自己飛跑的腳步,陪著他一起走;洛基每天都送“小豆豆”上學(xué),為了洛基,她會(huì)捂著被洛基咬傷的耳朵對(duì)媽媽說: “不關(guān)它的事,別罵它!;她還會(huì)幫聰明的阿泰削鉛筆,無論他是否喜歡自己.

  我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng),更被那位陪著“小豆豆”成長的“巴學(xué)園”的小林宗作校長的耐心和創(chuàng)意所感動(dòng)。你見過能聽一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎?我沒見過,但是小林宗作先生就是;你聽說過學(xué)校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍,太讓人覺得奇怪了,小林宗作先生卻能想出這樣的'建議;你能想象一位校長先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營”嗎?很難想象,可小林宗作先生做到了!我覺得每個(gè)老師都應(yīng)該來讀讀這本書,來探索孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長這種教育方式很適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。

  為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性,“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué),喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習(xí)方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了,太有創(chuàng)意了,能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。飯后散步對(duì)于我們大人來說是多么愜意一件事呀,可對(duì)于孩子們來說又是非常好奇的一件事呀,既能學(xué)到自然常識(shí),又能了解到一些歷史知識(shí),“巴學(xué)園”是每一個(gè)人包括大人理想中的學(xué)校。

  《窗邊的小豆豆》真的是一本很好的書,有空希望大家也可以去讀讀這本書,會(huì)給你帶來一定的收獲。

窗邊的小豆豆有感10

  黑柳徹子,日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后,全球都引起了極大的反響,截至20xx年,日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊(cè)。

  小豆豆因過度調(diào)皮和淘氣而退學(xué),那時(shí)她才一年級(jí)。而迎接她的是一個(gè)嶄新而又與眾不同的學(xué)校——巴學(xué)院。巴學(xué)院的教室是一節(jié)節(jié)廢棄車廂。巴學(xué)院的校長——小林宗作校長是一個(gè)和藹又有耐心的人,他能微笑地聽小豆豆不停地說四個(gè)小時(shí),沒有一絲的厭倦。巴學(xué)院獨(dú)特的午餐“山的味道”,“海的味道”原來小林宗作校長不想讓他們挑食,要蔬菜、面食、肉類、魚類等等。巴學(xué)院的規(guī)矩:每班不超過30人,課程從自己喜歡的開始。在小林宗作校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這樣獨(dú)特、隨和的教育方法,使她們快樂的度過人身的美好時(shí)光。

  讀完這本書,我開始羨慕小豆豆了。

  一、她有一個(gè)偉大的母親。人們常說:“母愛是偉大的.,沒有一個(gè)母親是不疼自己的孩子的。”有許多的母親會(huì)為了孩子而喜怒交織,小豆豆的媽媽就是一個(gè)例子。當(dāng)小豆豆被老師退學(xué)后,她媽媽沒有告訴她,是因?yàn)椴幌胱屝《苟棺载?zé)。而自己卻東奔西跑,尋找學(xué)校。

  二、她有一個(gè)好老師、好校長——小林宗作先生。他會(huì)傾聽,又耐心,讓同學(xué)敞開心扉對(duì)他說任何煩心事。他還用獨(dú)特的教學(xué)方式,課上既輕松,做自己想做的事情,針對(duì)同學(xué)們個(gè)人興趣愛好的培養(yǎng)。他還是一個(gè)關(guān)心孩子的老師,每天有一個(gè)任務(wù)中飯要準(zhǔn)備蔬菜、面食、魚類,要同學(xué)們不挑食,不偏食。

  從以上兩點(diǎn),我深切地體會(huì)到小豆豆是幸運(yùn)的。小豆豆是因?yàn)閶寢尩奶蹛,和小林宗作老師的引?dǎo)。成為了日本有名的作家,電視節(jié)目主持人,聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。

窗邊的小豆豆有感11

  這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷過的一段真實(shí)的感人故事。作者小豆豆(黑柳徹子)因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,和媽媽一路訪問來到了巴學(xué)園。

  第一次見到小林校長,小豆豆就喜歡上了他,覺得他很可親,校長先生也覺得小豆豆很可愛。

  小豆豆本來就是一個(gè)心地善良、樂于助人的好孩子,小林校長更是以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個(gè)惹人喜愛的孩子,長大了,曾經(jīng)“怪里怪氣”的小豆豆成了日本著名作家、電視節(jié)目主持人、兒童基金會(huì)親善大使,成為了一個(gè)很棒的人。

  這是多么難得!我十分喜歡小林校長的教育方法,他時(shí)刻在為孩子著想,就像我們敬愛的陳老師一樣。

  書里很吸引我的是小豆豆那善解人意、天真可愛的行為。有一次,小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié),美代也很喜歡。為了不讓美代天天纏著小林校長去買,她便把這朵引以為傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。

  我特別敬佩此時(shí)的小豆豆,她小小年紀(jì)就懂得在自己高興的`同時(shí),也要去考慮他人的感受,她真是一個(gè)好孩子呀!

  小豆豆那可愛、幼稚、新奇的思想和行為惹人發(fā)笑,巴學(xué)園的幸福教育讓人神往,使這本書成為了經(jīng)典的熱銷書,值得一看哦!

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