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《校園藝術(shù)節(jié)》教案
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的《校園藝術(shù)節(jié)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《校園藝術(shù)節(jié)》教案1
教學目標
1、知識與技能：學習海報設(shè)計的基本知識。
2、方法與過程：掌握海報的設(shè)計步驟和制作方式。
3、情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)和培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新能力。
教學重點
1、了解掌握海報的構(gòu)成要素、設(shè)計原則及創(chuàng)意方法。
2、嘗試設(shè)計一幅有創(chuàng)意的海報。
教學難點
對學生分析能力、形象思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們能根據(jù)活動的主題去設(shè)計一幅富有創(chuàng)意的海報。
教學方法
直觀感受、討論、欣賞、觀察、發(fā)現(xiàn)、情景、講授、演示、比較等。
評價要點
1、是否掌握了海報設(shè)計的基本原則和設(shè)計方法。
2、能否根據(jù)活動的主題展開思維聯(lián)想，設(shè)計出創(chuàng)意獨特的海報。
3、是否熱心參與學習活動，能否提出有價值的問題。
4、操作實踐過程能否細致耐心，與同學合作是否融洽。
課前準備
教具：多媒體教學課件及設(shè)備、實物投影儀、卡紙、彩筆等。
學具：卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆等。
教學設(shè)計示例
一、范例導(dǎo)入
以“長安大學第一屆圖書文化節(jié)”的宣傳海報或其他代表性的海報為例導(dǎo)入，引導(dǎo)學生通過觀察了解海報中傳遞的信息，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)海報的特點。
二、新授內(nèi)容
1、海報的構(gòu)成要素。
對比多幅海報的異同點，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)海報的構(gòu)成要素。
2、海報設(shè)計的原則。
利用“第十屆中國上海國際藝術(shù)節(jié)”海報，引導(dǎo)學生說出各要素的選擇和處理的特點。
(1)文字：
A、標志性文字即海報的主題文字，必須醒目、簡潔，字體的選擇和編排應(yīng)根據(jù)活動的`需要作藝術(shù)化的處理。
B、輔助性文字是對標題的具體說明，一般需要寫明活動的地點、時間及主要內(nèi)容。
(2)圖形的位置和比例在海報中一般比較重要，圖形的選擇應(yīng)呼應(yīng)主題且構(gòu)思新穎。
(3)色彩應(yīng)醒目，常用對比色，以增強視覺沖擊力。
3、海報的創(chuàng)意設(shè)計。
引導(dǎo)學生結(jié)合說學的海報知識，分析優(yōu)秀海報作品構(gòu)思、處理等獨到之處，培養(yǎng)學生的形象思維能力。
4、海報的制作方式。
通過欣賞大量優(yōu)秀海報作品，了解優(yōu)秀海報制作方式——計算機制作、手繪制作。
三、實踐練習
用手繪的方式為學校藝術(shù)節(jié)設(shè)計一張創(chuàng)意獨特的海報。
1、說創(chuàng)意思路。
引導(dǎo)學生以小組為單位，說出自己的思路和想法，并通過討論完善自己的創(chuàng)意思路。
教師輔助總結(jié)，讓學生了解海報設(shè)計的具體設(shè)計步驟。
2、畫創(chuàng)意海報。
把創(chuàng)意想法表現(xiàn)出來。(要求：構(gòu)圖合理、完整，主題明確)
四、展示評價
1、四人小組展示交流，進行自評和互評。
2、教師點評部分作業(yè)，鞏固本課知識。
五、拓展提升
出示幾幅能引發(fā)深層次思考的公益海報，引導(dǎo)學生去領(lǐng)悟其中的含義，向?qū)W生滲透愛的教育，進行德育深化。
六、教學反思
通過本節(jié)課的學習能讓學生加強美術(shù)及相關(guān)學科與校園生活的緊密聯(lián)系，提高運用美術(shù)語言表現(xiàn)生活、表達思想情感的綜合能力;進一步認識和理解美術(shù)在社會生活及歷史文化中的地位、作用，增強設(shè)計為生活服務(wù)的意識，激發(fā)學生積極參與校園文化生活的熱情。
《校園藝術(shù)節(jié)》教案2
單元總目標：
通過以設(shè)計制作請柬、設(shè)計制作道具和設(shè)計布置會場的形式參與班級或?qū)W校的活動，學習和鞏固有關(guān)的繪畫、設(shè)計知識和技能技巧。加強與相關(guān)學科的綜合運用能力，進一步認識和理解美術(shù)在社會生活中的地位。加深對集體的責任感。充分展示自己運用知識為社會服務(wù)的能力。
單元課時分配：
本單元共4課教學內(nèi)容可用5——7課時完成。
其中：
第1課設(shè)計制作請柬（1——2課時）。
第2課設(shè)計布置舞臺
第3課設(shè)計制作道具、服裝（1——2課時）。
第4課表演（1課時）。
活動一 設(shè)計制作請柬
教學目標：
1、引導(dǎo)學生通過欣賞、尋找和收集各種請柬，認識和了解請柬的特點，特別是藝術(shù)活動請柬的特點。
2、 學生根據(jù)校園藝術(shù)節(jié)的總策劃設(shè)計請柬，讓學生體會請柬的設(shè)計過程和制作特點。
3、 學習用多種形式制作請柬。
學習領(lǐng)域：
設(shè)計。應(yīng)用
課 時：
1課時 （運用多媒體課件輔助教學）
課前準備：
l 教師準備教具：
各種請柬的圖片、實物；以請柬常用的正方形、圓形、橢圓形等制作的背景板；可往背景板上粘貼的請柬常用組件，如人形、字母、植物、動物等。較典型的制作請柬的材料，如彩色卡紙、電腦或繪畫材料等。
l 學生準備學具：
自己尋找的各種請柬的圖片、實物；設(shè)計請柬用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。如條件允許，可使用電腦軟件和電腦圖形圖象處理軟件進行設(shè)計。
課堂學習：
1、引導(dǎo)階段：
a） 結(jié)合欣賞各種請柬，講解請柬構(gòu)圖特點、造型特點和色彩特點。
〔概念解說〕 請柬是邀請他人參加某種會議，宴席、聚會活動的書面邀請書。采用請柬方式邀請顯示舉辦者或主人的鄭重態(tài)度。
[格式內(nèi)容] 各種請柬內(nèi)容不同，形式各有區(qū)別，但都必須將舉辦活動的名稱、時間、地點、主辦人、被邀請人寫明白。
b） 分小組結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容討論請柬設(shè)計特點。
2、發(fā)展階段
�。�1） 引導(dǎo)學生認識特定內(nèi)容對請柬的要求和影響，學習運用歸納、對比、夸張等特點修改請柬設(shè)計并定稿。
�。�2） 講解繪制，也可以用彩色剪刻拼帖。如有條件，最好運用電腦畫軟件和電腦圖像處理軟件進行設(shè)計。
3、收拾與整理
1、 教師從設(shè)計特點、制作特點等不同方面，分別點評部分同學的作業(yè)。
2、 各組同學分工批量制作請柬的各部分內(nèi)容。
課后拓展：
可以由同學們結(jié)合自己所學到的知識，嘗試為家長單位或社區(qū)的活動設(shè)計請柬。
活動二 設(shè)計布置舞臺
教學目標：
1、 引導(dǎo)學生通過欣賞各種藝術(shù)活動的圖片、影視資料，結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的總體內(nèi)容，設(shè)計構(gòu)思相應(yīng)的舞臺與會場。
2、 指導(dǎo)學生小組為單位設(shè)計布置舞臺與會場。
3、 結(jié)合欣賞和設(shè)計活動，啟發(fā)學生認識和體會特定環(huán)境設(shè)計的藝術(shù)美感。
學習領(lǐng)域：
設(shè)計。應(yīng)用
課 時：
2課時 （運用多媒體課件輔助教學）
課前準備：
l 教師準備教具：
各種體現(xiàn)舞臺與會場特點的藝術(shù)活動的圖片、影視資料；可布置舞臺與會場的材料，如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時貼、布料、現(xiàn)成材料、繪畫材料等。
l 學生準備學具：
自己尋找的各種體現(xiàn)舞臺與會場特點的文藝活動的圖片、影視材料；不止舞臺和會場用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時貼、布料、現(xiàn)成材料等。
課堂學習：
1、 引導(dǎo)階段
l 結(jié)合欣賞各種體現(xiàn)舞臺與會場特點的文藝活動的圖片、影視資料，認識舞臺與會場設(shè)計的特點與作用。
舞臺美術(shù) （ stage art）
戲劇演出中除演員以外的一切造型因素的總稱，包括舞臺布景、燈光、服裝、化妝、繪景、道具等。它們的綜合設(shè)計稱為舞臺設(shè)計。
舞臺美術(shù)兼有時間藝術(shù)和空間藝術(shù)的性質(zhì)，是四維時空交錯的藝術(shù)，具有很強的技術(shù)性和對物質(zhì)條件的依賴性。它在藝術(shù)創(chuàng)作上屬二度創(chuàng)造，具有從屬（演員表演）的性質(zhì)。在演出中它具有多方面的功能：①通過人物造型和景物造型塑造人物形象。②創(chuàng)造和組織戲劇動作空間。③表現(xiàn)動作發(fā)生的環(huán)境和地點。④創(chuàng)造劇情所需的情調(diào)和氣氛。⑤通過形象的創(chuàng)造幫助演員揭示人物的內(nèi)心世界和劇本所表現(xiàn)的思想內(nèi)容等。
舞臺美術(shù)的這些功能，是歷史發(fā)展的產(chǎn)物和結(jié)果。最早出現(xiàn)于演出中的是和演員直接有關(guān)的化妝、服裝和隨身小道具。后來才逐漸有了布景。演出進入室內(nèi)后又逐漸有了燈光照明。在很長的歷史時間，它主要是在演出中發(fā)揮“實用”性功能。隨著各種演出技術(shù)條件的日趨完善，藝術(shù)造型手段逐漸增多，它的藝術(shù)作用也逐漸加強，藝術(shù)創(chuàng)作的價值和品位也愈來愈高，遂成為戲劇綜合藝術(shù)中重要的有機成分。在現(xiàn)代的戲劇演出中，舞臺美術(shù)成了決定和左右演出藝術(shù)形式的重要的、甚至是決定性的因素。
l 分小組設(shè)計舞臺與會場。（主題：校園藝術(shù)節(jié)）
2、 發(fā)展階段
l 結(jié)合學生的設(shè)計，引導(dǎo)學生認識特定內(nèi)容對舞臺與會場環(huán)境的要求和影響，修改設(shè)計。
l 結(jié)合設(shè)計需要，講解相關(guān)的.制作技法，分工制作零部件，共同布置。
3、 收拾與整理
l 教師從設(shè)計特點、制作和布置完成后的整體特點，分別進行點評。
l 修改、加工、完成。
課后拓展：
可以結(jié)合學習的知識進行班級環(huán)境、�？平淌噎h(huán)境的設(shè)計。
活動三 設(shè)計制作道具、服裝
教學目標：
1、 引導(dǎo)學生通過欣賞各種藝術(shù)活動的圖片、影視資料，結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的總體內(nèi)容，設(shè)計構(gòu)思響應(yīng)的表演道具、服裝。
2、 指導(dǎo)以學生小組為單位設(shè)計制作道具、服裝。
3、 結(jié)合欣賞和設(shè)計活動，啟發(fā)學生認識和體會道具、服裝的藝術(shù)美感。
學習領(lǐng)域：
設(shè)計。應(yīng)用
課時：
1—2課時
課前準備：
l 教師準備教具：
各種體現(xiàn)道具、服裝特點的文藝活動的圖片、影視資料、實物；可制作道具、服裝的材料，如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。
l 學生準備學具：
自己尋找的各種體現(xiàn)道具、服裝特點的文藝活動的圖片、影視資料、實物；制作道具、服裝用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。
課堂學習：
1、 引導(dǎo)階段：
l 結(jié)合欣賞各種體現(xiàn)道具、服裝特點的文藝活動的圖片、影視資料、實物等，認識道具、服裝的特點和作用。
【道具】 電影造型藝術(shù)中的一個專業(yè)部門。與電影場景和劇情展現(xiàn)、人物塑造相關(guān)聯(lián)的一切物（包括動物）的總稱。在故事片廠設(shè)有專門管理道具的業(yè)務(wù)部門，建有儲存各種各類道具的道具庫，并設(shè)有道具管理的專業(yè)人員。按體積分，有大道具、小道具；按功能分，有陳設(shè)道具、戲用道具、效果道具、市招道具、動物道具與貫穿道具等類。道具作用多樣，如體現(xiàn)環(huán)境氣氛，呈現(xiàn)地區(qū)和時代特色，渲染生活氣息，串聯(lián)情節(jié)，作為演員的動作支點展現(xiàn)人物個性、情感和命運等等。由于電影藝術(shù)的真實性和運動性，電影道具與假定性較強的戲劇道具有重要區(qū)別。銀幕造型的真實性要求道具（包括復(fù)制品）形體逼真，其色澤與質(zhì)感要具有準確或鮮明的年代感、歷史感，其外觀有自然的和生活的痕跡感，甚至要故意將道具作破作舊，使其能夠取得最大限度的逼真感。
l 分小組設(shè)計道具、服裝。
面具設(shè)計與制作：面具是我們在文娛表演或化裝會上，為表演需要，把面孔遮住，使人改變?yōu)樘囟ㄐ蜗蟮挠镁摺?/p>
面具藝術(shù)是流行世界各國的一種藝術(shù)，特別是在民間廣為流傳。
中國的面具由來已久，古代祭祀神靈的儺舞假面，有些戲曲表演也戴假面，甚至古代武士也有戴上面具，以威懾敵人的，后來這些原本的功能逐漸消失，演化為兒童玩具。
我國傳統(tǒng)的面具藝術(shù)樣式較為豐富，著名的有儺舞面目、灶火面具、藏戲面具等。
2、 發(fā)展階段
l 結(jié)合學生的設(shè)計，引導(dǎo)學生認識特定內(nèi)容對道具、服裝的要求和影響，學習運用歸納、對比夸張等修改設(shè)計。
l 講解制作道具、服裝的相關(guān)技法，分工制作零部件，合成。
3、 收拾與整理
l 教師從設(shè)計特點、制作特點等不同的方面，分別點評部分同學作業(yè)。
l 修改、加工、完成。
課后拓展：
可以將使用完的道具、服裝進行再加工后制作成裝飾品美化環(huán)境。
活動四 表演
教學目標：
1、 通過表演活動體會美術(shù)在活動中的特點和作用。
2、 感受美術(shù)創(chuàng)作設(shè)計在環(huán)境與表演活動中的藝術(shù)美感。
學習領(lǐng)域：
綜合。探索
課時：
1課時 （運用多媒體課件輔助教學）
課前準備：
l 教具：
l 學具
課堂學習：
1、 表演
2、 分小組或個人進行總結(jié)。
3、 真理活動資料、存檔。
課后拓展：
可以結(jié)合學習的知識組織設(shè)計其他活動，如科普表演等。
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