青年教師座談會簡報通用

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青年教師座談會簡報通用1

　　3月31日下午，渤海大學(xué)召開青年教師代表座談會，校長楊延?xùn)|與來自全校各學(xué)院的36位青年教師進(jìn)行了座談，深入了解他們在工作中取得的成績以及在教學(xué)、科研和生活中遇到的困難和問題。

　　座談會氣氛熱烈，與會青年教師積極發(fā)言，暢談了他們在學(xué)校工作、成長的體會，表達(dá)了他們愛生、愛校的情懷，也表達(dá)了他們?yōu)閷W(xué)校事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。他們結(jié)合學(xué)校的`實際情況和自身從教的體會，就教學(xué)改革、科學(xué)研究、職稱評聘、目標(biāo)任務(wù)考核、人才引進(jìn)與培養(yǎng)、實驗儀器設(shè)備建設(shè)與管理、實踐基地建設(shè)等方面提出了建設(shè)性的意見和建議。

　　楊延?xùn)|同志與青年教師代表互動交流，在認(rèn)真聽取了大家的意見和建議后，對青年教師們提出的問題，給予詳細(xì)解答。他在講話中對青年教師在學(xué)校發(fā)展過程中作出的重要貢獻(xiàn)給予充分肯定，他指出，近年來，學(xué)校改革發(fā)展取得了成效，綜合實力顯著提升，各項事業(yè)快速發(fā)展。對于一些具體問題，學(xué)校會逐一認(rèn)真研究解決，努力為青年教師創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，充分調(diào)動青年教師的工作積極性和創(chuàng)新精神，推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

青年教師座談會簡報通用2

　　為更好地服務(wù)預(yù)聘制青年教師，加強(qiáng)對青年教師成長成才的支持，北理工人事處于20xx年4月7日上午在2號辦公樓233會議室召開了預(yù)聘制青年教師代表座談會。來自各學(xué)院首批并軌進(jìn)入新體系預(yù)聘崗位的23位青年教師代表出席座談，副校長梅宏出席并講話，人事處處長閻艷、實驗室與設(shè)備管理處處長史天貴參加座談。座談會由閻艷主持。

　　梅宏首先對首批并軌進(jìn)入新體系預(yù)聘崗位的青年教師表示祝賀。他指出學(xué)校一貫重視對青年教師的培育工作，座談會是學(xué)校了解青年教師需求并借以更好支持青年教師發(fā)展的重要渠道。他簡要介紹了學(xué)校人事制度改革的目的、思路以及發(fā)展方向，鼓勵青年教師要具有進(jìn)取和挑戰(zhàn)精神，希望各位代表對學(xué)校教師聘用新體系建設(shè)提出寶貴意見和建議。

　　座談交流階段，預(yù)聘制青年教師代表發(fā)言積極踴躍。大家結(jié)合自身實際紛紛暢談體會，表示在當(dāng)前我國高校"雙一流"建設(shè)的驅(qū)動下，青年教師應(yīng)主動順應(yīng)高校人事制度改革的趨勢，并將自身的發(fā)展融入到學(xué)校建設(shè)"雙一流"的.歷史使命中。同時，青年教師代表希望學(xué)校在新體系教師的科研配套經(jīng)費、儀器設(shè)備共享、研究生招生名額等方面加大支持力度，并就晉升考核方式、崗位職責(zé)與聘期考核等相關(guān)問題提出了建議。

　　閻艷介紹了各個部門正在積極協(xié)調(diào)，爭取為新體系青年教師提供更多資源，并詳細(xì)闡述了新體系學(xué)銜的使用方式及原則。同時，她指出，新體系教師應(yīng)根據(jù)自身特點制定差異化崗位職責(zé)，學(xué)校在聘期考核中將加大同行專家評價力度，采用柔性考核方式，突出"代表性成果"評價。

　　史天貴對實驗平臺建設(shè)以及目前學(xué)校儀器設(shè)備開放共享情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹。他指出，儀器設(shè)備共享是國家文件要求，學(xué)校于20xx年出臺相關(guān)辦法，鼓勵、支持實驗室共享儀器設(shè)備，減少"隱性浪費"。學(xué)校會在軟硬件兩方面為教師提供支持幫助，同時將繼續(xù)加強(qiáng)政策宣貫力度，完善共享平臺建設(shè)工作。

　　梅宏指出，高校回歸知識發(fā)現(xiàn)、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的本質(zhì)是大勢所趨，青年教師應(yīng)準(zhǔn)確理解國家和學(xué)校改革意圖，把握未來發(fā)展方向。學(xué)校將認(rèn)真梳理青年教師代表的意見和建議，繼續(xù)加大資源投入，突出問題導(dǎo)向，聚焦制度激勵，加強(qiáng)人文關(guān)懷，推進(jìn)以教師需求為導(dǎo)向的制度創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新活力，打造一支與世界一流理工大學(xué)相匹配的專任教師隊伍。

青年教師座談會簡報通用3

　　9月25日，我校青年教師代表座談會在雁塔校區(qū)啟夏苑二層多功能廳召開。座談會的主題為"助力青年教師成長，推進(jìn)學(xué)校綜合改革"。來自教學(xué)科研單位的二十余名青年教師代表參加了座談會，黨委書記甘暉、校長程光旭、副校長趙彬、黨委常委盧勝利、校長助理楊祖培和黨懷興出席座談會。會議由程光旭校長主持。

　　程光旭校長在講話中指出，學(xué)校要在20xx年建成以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學(xué)，需要一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。青年教師是教師隊伍的主體，承載著學(xué)校未來發(fā)展的希望。因此，青年教師的成長和發(fā)展就顯得尤為重要。學(xué)校一直十分重視青年教師隊伍建設(shè)，召開本次座談會就是要和青年教師面對面談心，傾聽青年教師最真實的想法和意見。程校長鼓勵與會青年教師代表們暢談自己的工作感受、遇到的實際困難、發(fā)展中的切實需求，以及對學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見和建議。

　　座談會氣氛熱烈，與會青年教師代表暢所欲言，談及個人工作體會、教師隊伍建設(shè)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展等多個方面，充分展現(xiàn)出我校青年教師積極追求進(jìn)步的蓬勃朝氣，以及我校青年教師以學(xué)校為家、以事業(yè)為重的高度榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。衣新發(fā)、陳煜、宋偉、馬浩淼等老師在發(fā)言中說，青年教師的成長發(fā)展引導(dǎo)幫扶不夠，希望學(xué)校進(jìn)一步健全青年教師成長機(jī)制，引導(dǎo)青年教師加入團(tuán)隊，做好對青年教師的"傳、幫、帶"工作，指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)科研工作。朱湘蓉、鄭家昊、黃曉燕等老師談到，青年教師工作和學(xué)術(shù)交流機(jī)會較少，建議學(xué)校和學(xué)院舉辦學(xué)術(shù)沙龍，為青年教師教學(xué)科研工作交流搭建平臺;從政策和經(jīng)費方面支持青年教師參加學(xué)術(shù)會議、開展學(xué)術(shù)交流，并對青年教師的項目研究提供相應(yīng)支持。裴輝儒、徐百永老師指出，我校的圖書資源雖在西北地區(qū)高校中居于前列，但與學(xué)校未來發(fā)展定位還有一定差距，建議學(xué)校加大圖書資源建設(shè)力度，加快圖書資源更新速度，建設(shè)更多的專業(yè)性圖書館，并實現(xiàn)各學(xué)院圖書資料的共享。那皓涵、何明家、柴建等老師談到，本科生課程的設(shè)置要做到理論與實踐兼顧，一方面要重視學(xué)生理論素養(yǎng)的提升，另一方面也要加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng);加強(qiáng)對本科生項目研究的支持，可以激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和研究潛力，幫助學(xué)生得到更好更快地發(fā)展。劉峰毅、周毅、畢研玲等老師認(rèn)為研究生數(shù)量不足，建議學(xué)校擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，采取措施爭取更多優(yōu)秀生源，讓研究生在參與導(dǎo)師項目研究的過程中得到鍛煉提升。朱剛強(qiáng)、周紅軍、劉永峰等老師表示贊同學(xué)校大力引進(jìn)優(yōu)秀人才來校工作的舉措，但同時希望學(xué)校重視和加強(qiáng)對校內(nèi)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，將外部人才引進(jìn)與校內(nèi)人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。荊偉、曾小夢老師表示部分青年教師教學(xué)壓力過大，一定程度上影響了科研工作進(jìn)展，建議學(xué)校適當(dāng)減輕青年教師的教學(xué)工作量，使青年教師能更好地開展科研工作。李化成、王西強(qiáng)、王喬喬等老師認(rèn)為，評價機(jī)制要與學(xué)術(shù)規(guī)律相結(jié)合，對不同學(xué)科的評價要體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特點，不能簡單搞"一刀切"，建議學(xué)校加強(qiáng)對教師的分類指導(dǎo)與考核。與會青年教師代表還就辦公場所、研究平臺建設(shè)、住房、出國研修等問題發(fā)表了意見和建議。

　　甘暉書記作總結(jié)發(fā)言。甘書記談到，召開青年教師代表座談會，同青年教師面對面交流，傾聽青年教師成長發(fā)展的心聲，對于學(xué)校收集意見、制定政策具有重要意義。他說，青年教師今天的發(fā)展進(jìn)步，就是師大未來的發(fā)展進(jìn)步。通過座談交流，不難發(fā)現(xiàn)我校的青年教師中有一大批對未來有思考、胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)的優(yōu)秀青年。針對與會青年教師代表所提問題，甘書記提出以下幾點意見：一是相關(guān)職能部門要認(rèn)真研究和逐一梳理與會青年教師代表的意見和建議。對于能立即解決的問題盡快予以解決，不能及時解決的問題予以政策解釋，能進(jìn)行調(diào)整的問題給予相應(yīng)調(diào)整。二是加強(qiáng)對青年教師的發(fā)展引導(dǎo)。學(xué)院在青年教師的成長過程中負(fù)有主要責(zé)任，職能部門也要積極參與進(jìn)來，校院聯(lián)動，進(jìn)一步健全對青年教師的"傳、幫、帶"等各項幫扶機(jī)制。三是青年教師自身的發(fā)展規(guī)劃一定要與學(xué)院、學(xué)校發(fā)展相契合。學(xué)校計劃在20xx年建成以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學(xué)，這就需要青年教師正確看待教學(xué)和科研之間的關(guān)系，積極提升自己的教學(xué)科研水平。四是青年教師要下功夫提高自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)與做人境界。學(xué)術(shù)修養(yǎng)需要長期的努力和積淀，青年教師要努力使自己成為一名學(xué)者，與此同時積極參加各種教育實踐活動，豐富自己對教育的認(rèn)識和理解，做到立德樹人、教書育人。

　　人事處、教務(wù)處、國有資產(chǎn)管理處等部門負(fù)責(zé)人也參加了座談會，表示將認(rèn)真思考與會青年教師代表的意見和建議，積極做好相關(guān)工作，為青年教師提供成長機(jī)會，搭建交流平臺，切實推進(jìn)青年教師隊伍建設(shè)。

青年教師座談會簡報通用4

　　繼我校舉行師徒結(jié)對活動之后，9月11日下午，我校又趁熱打鐵，組織部分青年教師召開座談會，進(jìn)一步推進(jìn)青年教師的培養(yǎng)工作。

　　詹校長在發(fā)言中指出，這次坐談會的目的，是為學(xué)校發(fā)展的未來著想，大力加強(qiáng)青年教師隊伍的培養(yǎng)，促進(jìn)教師自身成長，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。要求老師們以德為先，為人師表，樹立良好的教師形象。鼓勵青年老師充分利用好學(xué)校配備的資源，虛心求教，提高教學(xué)能力和班級管理能力，盡快適應(yīng)新的工作崗位，努力成長起來，成為優(yōu)秀的青年教師。李書記給老師們作了專題發(fā)言，介紹了學(xué)校對青年老師的管理制度和培養(yǎng)方案。希望老師們?nèi)键c激情，維護(hù)學(xué)校的'良好形象，虛心學(xué)習(xí)，積極思考，加強(qiáng)溝通與合作，提高工作效率，提高自身的素養(yǎng)，盡快有質(zhì)的飛躍。之后，教務(wù)處、科研處兩位主任給與會的青年教師們分享了經(jīng)驗，通報了在師徒結(jié)對子活動后的對青年老師工作的檢查情況，并對他們提出了今后的工作要求和希望。

　　這次坐談會，對學(xué)校青年教師培養(yǎng)起到了促進(jìn)作用，讓青年教師在新起點之上，朝勝任新工作的方向發(fā)展，力爭盡快成為學(xué)校的棟梁甚至桂林市的教育教學(xué)骨干。

青年教師座談會簡報通用5

　　4月17日下午，在南校區(qū)行政樓9樓視頻會議室，校黨委書記葛世倫、校長葉美蘭主持召開中青年骨干教師代表座談會，專題座談學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)問題。來自學(xué)�；鶎咏虒W(xué)、科研單位的22位骨干教師代表以及黨辦校辦、組織部、宣傳部、人事處、科技處負(fù)責(zé)同志參加會議。

　　與會教師踴躍發(fā)言，分別從所在部門單位學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā)，暢談了對于學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)的理解，并就如何加快學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)提出了意見與建議。大家一致認(rèn)為，學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要保障，以學(xué)科團(tuán)隊融合模式協(xié)同攻關(guān)是今后學(xué)校開展高質(zhì)量科研工作的必然趨勢和選擇。

　　在認(rèn)真聽取大家的發(fā)言后，葉美蘭充分肯定了中青年教師在學(xué)校學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)中所作出的積極貢獻(xiàn)。她指出，師資隊伍建設(shè)和學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)離不開廣大教師的奮斗和努力。她鼓勵廣大教師要將優(yōu)秀當(dāng)成習(xí)慣，要以"內(nèi)培"為己任，以更大的情懷來建設(shè)學(xué)科團(tuán)隊，并將學(xué)科團(tuán)隊帶頭人作為個人長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

　　葛世倫就如何做好學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)提出了具體要求。他指出，鹽工是具有鮮明行業(yè)特色的地方本科院校，學(xué)校的'學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)應(yīng)有明確的目標(biāo)定位，堅持走與行業(yè)、區(qū)域融合發(fā)展的道路，圍繞區(qū)域、行業(yè)和社會需求，找準(zhǔn)立足點，發(fā)揮多學(xué)科的優(yōu)勢。他認(rèn)為，學(xué)科團(tuán)隊不是"表格團(tuán)隊"，要有明確的研究方向，團(tuán)隊的形成應(yīng)是自發(fā)性行為。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將進(jìn)一步制定政策，引導(dǎo)教師自覺主動地參與團(tuán)隊建設(shè);教師群體要將崇尚學(xué)術(shù)作為個人的終身價值追求，要有激情，保持好奇心與想象力，潛心做學(xué)問;教師個人要積極融入團(tuán)隊，以寬大的胸懷、高貴的品格、精湛的業(yè)績引領(lǐng)團(tuán)隊建設(shè)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展留下青春的烙印。

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