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教師生活隨筆(15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都知道隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編為大家收集的教師生活隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師生活隨筆1
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，三至六歲兒童的學(xué)習(xí)就是“通過自己特有的方式與周圍環(huán)境互動的過程，是幼兒主動地探索周圍的社會環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過程”。教育學(xué)家陳鶴琴先生也曾提出“生活即教育”，“教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義”。在我們的生活中，小到逛商場、參與廚房勞動等都蘊含著教育契機。
在“邏輯狗思維游戲”中，教師們充分運用卡片中的內(nèi)容，讓幼兒通過實際操作、親身體驗，去模仿、感知，“做中學(xué)…玩中學(xué)”“生活中學(xué)”，不斷積累經(jīng)驗，逐步建構(gòu)自己的理解和認(rèn)識，在潛移默化中了解很多生活常識。
生活是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容
在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，健康領(lǐng)域子領(lǐng)域的第三條目標(biāo)是“生活習(xí)慣與生活能力”，對養(yǎng)成幼兒良好飲食習(xí)慣的表現(xiàn)作出了非常具體的描述，比如三至四歲的幼兒“喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品”“常喝白開水，不貪喝飲料”等。在“邏輯狗思維游戲”中，教師通過游戲豐富幼兒生活經(jīng)驗的同時也提高幼兒對各種食物的興趣從而有利于促進兒童的飲食均衡，保證幼兒的身體健康成長。如下面這張卡片。
這張卡片是幼兒園小班主題《麗莎和泰姆的一天》系列卡片中的第8張。這張卡片的首要目標(biāo)是幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；其次，幼兒通過觀察找出相應(yīng)食品，發(fā)展推理判斷力；再次，根據(jù)各種包裝辨別食品，豐富對食品的認(rèn)知；最后，認(rèn)識各種食品的顏色、形狀，圖片中有許多食物，如飲料、巧克力、水果等。
卡片中呈現(xiàn)的情景是幼兒園中常見的吃加餐的場景，用幼兒常見的場景引起他們的極大興趣�？ㄆ�通過一系列問題，引導(dǎo)激發(fā)幼兒操作卡片的積極性。在幼兒操作卡片的'過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、推理能力及語言表達能力。
問題1：你在哪里見到過這些食物?
問題2：卡片中的這些食物你都認(rèn)識嗎?
問題3：這里原來有幾個小朋友在吃加餐?你是怎么知道的?
問題4：卡片中麗莎和泰姆在干什么呢?泰姆的臉為什么紅了?題目欄中有香蕉皮和玻璃杯等事物，它們跟答案欄中的哪個物品有關(guān)系呢?
針對這主題，全國的“邏輯狗”實驗園進行了不同主題、多種形式的延伸活動。
例如，某位教師針對幼兒挑食的現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)了“水果蔬菜寶寶大聚會”的主題墻飾，讓幼兒搜集一些生活中自己喜歡的水果、蔬菜等的圖片作為環(huán)創(chuàng)素材，與幼兒一起討論都認(rèn)識哪些水果，了解食物的味道、營養(yǎng)價值，從而引導(dǎo)他們不挑食、不偏食。
另一位教師針對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的養(yǎng)成方面，設(shè)計了“今天我是小主人”活動，請幼兒模擬娃娃家游戲，給幼兒提供一些紙箱、盒子等，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或者生活用品，同時鼓勵幼兒做力所能力的事情，從小培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，其最終目標(biāo)就是幫助幼兒逐步學(xué)會以健康的方式、良好的習(xí)慣來生活。這對于幼兒的健康成長乃至一生的發(fā)展都具有重要而深遠的意義。
生活是幼兒學(xué)習(xí)其他知識、能力的途徑
在大班“邏輯狗思維游戲”中，有一個主題是《買東西真有趣》。很多家長發(fā)現(xiàn)，每次帶著孩子們到商場、超市購物時，他們都很興奮，搶著去拿自己喜歡吃的食物和所需的物品。通過《買東西真有趣》主題的學(xué)習(xí)，我們讓幼兒更深入地了解市場的物品，觀察售貨員的外貌特征，會進行簡單的貨幣運算，一方面豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，同時也促進了幼兒融入社會。
在該主題中，有一個活動涉及廚房中所需的很多物品。有的家長會產(chǎn)生疑惑：“我家孩子都要上小學(xué)了，更多的是要學(xué)書本上的知識技能，為什么還要了解生活中的物品呢?”其實，在看似輕松玩耍的過程中，大到愛護環(huán)境，親近自然，小到與人相處、動手動腦，幼兒在游戲的過程中其實一直在不斷地學(xué)習(xí)。如右面這張卡片。
卡片的重點是讓幼兒了解食品的制作過程和所需要的材料。我們會先讓幼兒觀察圖片上的物品，然后判斷它們是用什么東西做成的。如土豆做成了土豆條，牛奶做成了奶酪，西紅柿做成了番茄醬，魚做成了魚塊，草莓做成了草莓醬，玉米做成了爆米花。我們希望從中培養(yǎng)幼兒的推理能力。
在某“邏輯狗”實驗園，教師結(jié)束這節(jié)活動后，還衍生出豐富的活動：把幼兒請進了廚房，DIY制作水果沙拉，在制作的過程中教幼兒如何正確使用水果刀，怎么樣打雞蛋才能避免蛋殼落入碗中，不能用肥皂水清洗草莓、番茄等；在遇到問題時，可以與他人交流解決；同時，結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和自我保護能力。
幼兒自己的生活既是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是幼兒學(xué)習(xí)其他知識、能力的途徑。作為幼教工作者，我們不僅自己要意識到這一點，更重要的是讓家長和我們的教育觀保持一致，除卻書本上的知識技能，更多把注意力轉(zhuǎn)移到生活中。就像“邏輯狗思維游戲”所提倡的那樣——知識“源于生活”，還要“回歸生活”。
教師生活隨筆2
在我們數(shù)學(xué)教學(xué)中，多的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種枯燥無味的事情，所以大多數(shù)小學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
所以如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是我們教育工作者迫在眉睫應(yīng)解決的問題。教學(xué)實踐告訴我，讓學(xué)生走進生活學(xué)數(shù)學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他們覺得數(shù)學(xué)并不難，而應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？我認(rèn)為：
一、要有創(chuàng)造性地因材施教，從生活中選擇素材。數(shù)學(xué)是現(xiàn)實的，學(xué)生從現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到實踐中去。因此，我們數(shù)學(xué)應(yīng)從生活中去“找”數(shù)學(xué)，“想”數(shù)學(xué)，使學(xué)生真切感受到“生活中處處有數(shù)學(xué)”。這樣我們在設(shè)計教案時，應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和改編教材，更多地聯(lián)系實際，貼近兒童，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如：我在教學(xué)三年級的方位時，我先組織學(xué)生在教師外，讓他們不斷地旋轉(zhuǎn)，胳膊側(cè)平，我說停，學(xué)生趕快停下來，在不斷地說出自己所處的地位和方向，讓每一位學(xué)生都去感覺一下，看自己在生活當(dāng)中原來注意過嗎？然后組織學(xué)生進行口答競賽，這樣利用學(xué)生熟知的數(shù)學(xué)實例，學(xué)生就容易體會到數(shù)學(xué)就在自己身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和運用價值。從而增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)的親切感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣。
二、讓學(xué)生有足夠的思維空間和時間。數(shù)學(xué)是思維的體操，數(shù)學(xué)具有嚴(yán)密性的特點。我們給予學(xué)生不應(yīng)是抽象的數(shù)學(xué)原理和知識，而應(yīng)該是激發(fā)他們的興趣激情，給予他們充分的思維空間與探索時間。
教師生活隨筆3
秋雨淅淅瀝瀝下了大半天，今日拉開窗簾向外望去，天空已不再是昨日的陰雨綿綿，而是在秋日的陽光的照耀下慢慢地亮堂了起來。
很多人總抱怨說不喜歡下雨天，因為他們不喜歡這種陰沉沉的天氣，又或許著這種天氣總給他們一種壓抑得喘不過氣的感覺，我就是這樣一個人，每逢雨天來臨，我的心情就會也隨之變得難過起來，看不慣天空這般陰沉不定，我想單單是陰沉也就算了，如果再加上連綿不斷的蒙蒙細雨，這才叫人頭疼。因為好容易盼到了周末，心里想著終于可以出去好好放松一下了，沒想到天空不作美，從昨天夜里就開始下起了淅淅瀝瀝的小雨，早晨我早早地從床上爬起來，一邊望著窗外的天氣，一邊在心中不停地思考著是按照原計劃出去呢？還是就老老實實待家呢？如果決定要出去那么就要提前做好出行的準(zhǔn)備，什么雨傘啦、雨衣啦、防水鞋什么的都要準(zhǔn)備齊全。如果不出去，那么就要一個人在家無聊地度過了，我是一個尤為害怕孤獨的人，再加上自己一貫討厭的雨天，所以理智告訴我一定千萬不能留在家里，所以最終我還是決定出去，風(fēng)雨無阻地出去。于是我立馬開始收拾出行的物品。10點半左右，我終于收拾停當(dāng)，當(dāng)我做好了雨不會停下的準(zhǔn)備，帶好了雨天用的一切物品時，準(zhǔn)備出發(fā)時，沒想到老天這時卻給我開了一個玩笑，雨突然就停止了，停得那么意外，那么讓你措手不及，你們說這個時候我到底是該哭還是該笑呢？我想我還是偷偷笑吧！畢竟老天爺還是幫助了我，而我也不必再帶著大包小包出行了，最主要的'是不必再收到風(fēng)雨的洗禮了。
我就是這樣的一個人，有時候討厭一種東西就是單純的討厭甚至帶有一種絕對性，對待下雨有些人或許和我一樣確實不怎么喜歡甚至說討厭，但有些人卻認(rèn)為下雨是一件很美妙的事情，尤其在夜里，聽著雨聲入眠更是愜意無限�；蛟S有時候我也可以嘗試著去想一想，說不定會有不一樣的感覺呢？
教師生活隨筆4
以前只要提到頂梁柱，首先想到的是家中的男子漢，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)這個答案是錯誤的，家中的每個成員都是頂梁柱。
最近由于霧霾的`影響，病毒性感冒特別多，而且也很厲害。這種病毒多發(fā)于12歲發(fā)下的兒童，具有傳染性。病休特征：咳嗽、扁桃體腫大、上午偶有發(fā)燒、下午或晚間發(fā)燒特征明顯，最低溫度在38°3’，最高溫度在39°4’。
我校好幾位老師家的孩子就不幸感染上這種病毒，孩子一般都在夜間發(fā)燒，爸爸媽媽都整夜無眠，一會幫孩子量體溫，一會幫孩子擦身上；沒等睡下，孩子不是又吐了就是又燒起來了，孩子終于睡下了，爸爸媽媽還得在一旁守著，他們深怕一合眼，孩子又出問題了。晚上被孩子這樣折騰著，白天還要忙于緊張地復(fù)習(xí)工作，看著他們筋疲力盡的樣子，感覺他們都快要倒下了。他們常說：如果孩子再不好，他們就撐不住了。
也是啊，看似一個小孩，也許常被大人忽視的家庭成員，但是他出問題，全家都亂了。所以說，每個人不僅要為自己活好還要為家中的其他成員活好，也許你的一個小小的不小心，會牽動著全家人的心。
教師生活隨筆5
最近工作之余癡迷于一檔音樂節(jié)目《夢想的聲音》，這區(qū)別于《我是歌手》或是《中國好聲音》，而是平常人直接向?qū)I(yè)歌手叫板，節(jié)目的創(chuàng)意和大膽也讓我一度為歌手捏一把冷汗，為素人的精彩表現(xiàn)而真臂高呼。
一開始，我對音樂節(jié)目的一般印象就是一段歌曲加一段悲慘的故事。這就是選手能夠被導(dǎo)師選中的原因。而這個模式在這個節(jié)目中直接被打破了，這個節(jié)目中沒有凄慘的故事，有的就是一顆顆熱愛音樂和挑戰(zhàn)的心。他不屑以音樂之外的事贏得尊重，唯有音樂才是衡量其價值的標(biāo)準(zhǔn)。少了諸多煽情成分，這檔節(jié)目做得既真誠又真實。另外，這里的素人還平生了一份挑戰(zhàn)專業(yè)音樂人的勇氣，直接向音樂人叫板，靠才華征服觀眾。他們展現(xiàn)出了一種屬于年輕一代的.直接、真誠與勇氣。他們也是自信的，相信自己足以靠才華者征服世界。
這樣一個平臺想必是應(yīng)運而生的，時下90后甚至00后已經(jīng)成為了社會的主要力量，他們身上擁有新時代的朝氣，而非“垮掉的一代”或者沒有希望的一群人。臺上的他們簡直就是這個時代90后、00后的縮影。不借助任何外在力量，專注于自身的實力，甚至不在乎別人的眼光，創(chuàng)出自己的味道，不模仿、不追隨任何人，甚至自己就是自己的偶像，面對前輩，他們以破釜沉舟的勇氣挑戰(zhàn)，此等精神簡直令人心生一震。這種精神何嘗沒有體現(xiàn)在我們的生活中呢，面對前輩，面對全新的工作領(lǐng)域，我輩也應(yīng)當(dāng)自信、提升自己實力、不憑借外力、修煉身心，才能有與前輩切磋的機會。
教師生活隨筆6
我們學(xué)校中心路兩旁有兩排高大的廣玉蘭，五月，正是廣玉蘭盛開的時節(jié)，花開滿樹，香飄校園。
廣玉蘭裝點著校園，也見證我在實小走過的歲歲年年、風(fēng)風(fēng)雨雨。
看到四季常青的廣玉蘭，我突然想到一個詞“綠色教育”。顧名思義，“綠色教育”就是回歸自然，讓心靈返璞歸真。做教師的，就應(yīng)該種好心中的'田園，因為教育園地里，需要原生態(tài)的成長，就如小樹和小苗在身邊生根，發(fā)芽，這需要用心靈呵護心靈。校園，應(yīng)該是伴著瑯瑯的書聲，開始潤物細無聲的閱讀，感受作品的熏陶，語文課堂，還應(yīng)該堅持練筆，自由表達，因為這是綠色田園的希望。
每天，我走進這片生機勃勃的心靈田園，每次的付出，都不求回報，但求一棵棵小樹苗茁壯成長，早日長成參天大樹，用一片片濃陰，給大地帶來喜悅，也送來四季常綠的美，留在人生的最美季節(jié)。
在這里，孩子們誦起《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《古今賢文》《古詩一百二十首》時，充滿文化氣息的綠色教育，從心底散發(fā)出久遠的芬芳，那是文化的魅力。在這里，我和學(xué)生一起讀書練筆。我希望學(xué)生做好人，讀好書，寫好文，和那片綠色的廣玉蘭一樣，綠得讓人留戀。
我愛廣玉蘭，更留戀校園的每一份綠意。
教師生活隨筆7
二十四，掃房子，二十五，做豆腐，
二十六，去割肉，二十七，宰年雞，
二十八，貼花花，二十九，蒸饅頭，
三十晚上鬧一宿，大年初一扭一扭
又是一年除夕到，又是一年春來了。明天就是除夕夜了，明天也是xxxx年的最后一天。過去一年的酸甜苦辣、世間冷暖都將在三十這一天畫上圓滿的句號。
以前在小的時候，媽媽由于工作的原因，很少和我們一起準(zhǔn)備過年的物品，有時大年初一初二還會依然堅持在工作崗位上，每年過年的時候都是她們最忙碌的日子，在我的記憶里，年前的工作都是我和爸爸一起在準(zhǔn)備著……
不知不覺，我從懵懵懂懂的小女孩，長到了二十六七的大姑娘。雖然歲月迫使著我在成長，但每年我最期待的還是過新年，因為在過年期間，我可以收紅包、穿新衣……
隨著我的長大，母親也在漸漸地老去，自打我懂事以來，過年前我都會幫助母親打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年貨……（有時還會收到媽媽不菲的紅包獎勵）今年仍舊如此，平日里那些看似簡單的家務(wù)活，干起來卻那么的辛苦，難以打掃。
二十三那天，母親給我布置任務(wù)：衣服、床單、被罩，自己動手洗一下。我心想：沒問題，so，easy……洗衣服時，由于手勁有限，厚實的睡衣很難一下擰干，母親看到后走過來對我說：“來吧，我來給你擰吧”我卻說：“不要，我自己會弄，早晚我都要獨自面對的”母親心有不舍的走開了，最后看到我通過自己的努力完成后，母親露出了欣慰的笑容。
二十四擦灶臺時，母親看到油膩膩的油漬對我說：“來吧，我來擦，洗潔精最傷手了”我說：“不用了，我弄吧，以往也都是我擦的!”媽媽不放心的看看我走了。
下午，母親問：“你們過年準(zhǔn)備吃什么餡的餃子��？”我笑著說：“韭菜？”老爸說：“蘿卜？”我接著說道：“那三個人三個餡吧~”母親說：“還準(zhǔn)備和去年一樣？心疼下你母親唄……”母親雖是這樣說的，但去超市買菜時，她還是買了我愛吃的.韭菜和爸爸愛吃的韭黃菜，用她的話說：“想吃哪個給你們包哪個吧！”
今天，母親給我布置了最后一項任務(wù)擦家具，我對媽媽撒嬌道：“你看，我手都爛了，這邊都腫了……”母親看到后一臉心疼，笑著說：“看，你媽媽平時干的活多不，辛苦不！”我卻一直不肯說話，只因我不知道說什么，其實我知道她很辛苦，其實我知道她就是想讓我說句好聽的，但是我卻怎么也說不出來……
傍晚陪著母親下樓散步時，突然發(fā)現(xiàn)院子里的汽車少了很多，對母親感嘆道：“看，這鄭州一到年三十，就成空城了，這要我以后結(jié)婚走了，年三十更沒人陪你們了！”母親笑著說道：“那可不”……
鄭州的夜更靜了，明天就是三十了，望著窗外的夜色，回想著從小到大的點點滴滴，心中覺得我很幸福。也明白了為什么父母不希望我離那么遠的原因。聽著父母在客廳被小品逗得呵呵笑，心里不由得感慨：這不就是我們常常尋找的幸福嗎？
歲月無聲催人老，春光有意沐草新。在現(xiàn)在越來越發(fā)達的信息化社會，一通電話的問候，一條短信的編輯，或許會讓父母放心，知道你的近況。但是在過年的時候，無論身處何地，無論事業(yè)多忙，我們都應(yīng)該回家和父母團聚，以前父母總對我說：“家有小孩才歡樂”現(xiàn)在我終于明白了，孩子是父母的牽掛，孩子是家的圓心。
在除夕來臨之際，和自己的父母圍坐一團，吃著餃子、嗑著瓜果，說說笑笑、看著春晚、聽著那首《難忘今宵》是多么愜意，幸福的事情啊。
除夕，合家團圓的日子。除夕，能陪父母一起度過的就多陪陪父母吧！在除夕來臨之際，祝大家xxxx年吉祥如意、財源滾滾、闔家幸福、心想事成！
教師生活隨筆8
表姐夫住院兩個月了，終于抽出時間可以去探望他。
姐夫的病比想象中的更嚴(yán)重、更復(fù)雜，原來強壯如牛一樣的男人竟然被困在病床上六十多個日日夜夜。因為在路上和同讓騎電動車卻是逆行的老大爺相撞，一下子姐夫被撞翻在地，當(dāng)時并沒有太大的不適，加上姐夫本性憨厚善良，就沒有為難兩鬢斑白的老人。三天后噩夢開始了，先是腰不舒服，接著胯部也開始隱隱作痛，輾轉(zhuǎn)鄭州的各大醫(yī)院病情卻愈發(fā)嚴(yán)重。
看到表姐夫的時候，我被深深地震撼了。一米八多的大漢，竟然被折騰的瘦了好多。真是病魔無情�。『迷诮�(jīng)過治療，病情在逐漸好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠做起來了，真是令人高興！姐夫很樂觀，沒有怨恨，只是說可能自己本來身體就出了毛病，只是隱藏著沒有發(fā)作，電動車撞得那一下點了火，癥狀得以顯現(xiàn)，還得感謝那個老大爺呢！哎，表姐夫豁達至此，我們還能說什么呢？
姐姐陪著姐夫，不停地給他揉揉腰和背部�？粗鴥煞蚱尴嘁老噘说�'樣子，心里真的很感動。我安慰姐姐和姐夫，別著急，慢慢養(yǎng)著，權(quán)當(dāng)休假唄，平時都是忙完工作忙家里，不舍的休息一會兒，老天爺罰你必須得歇歇。
從醫(yī)院出來，我很是感慨，人到中年真是不敢病啊。上有老，下有小，一大家子指望著我們呢！一定要注意休息，加強鍛煉，身體健康最重要！
回家的路上，姐姐發(fā)來一條微信：回去別給四姨和四姨夫（我父母）說你姐夫住院的事，也別給咱舅和五姨他們說，更別讓我媽（我的三姨在新疆）知道。我不想讓他們知道，擔(dān)心我們。我看到信息，再也控制不住自己，眼淚奪眶而出。
身為兒女的我們，阻擋不了歲月的無情。如果可以，我們愿用一切，換父母的歲月長留，可是，我們不能，任何人都不可以。我們能做的是讓父母放心，告訴他們我們生活的很好，請他們保重自己的身體。
世界上的愛千萬種，有一種愛叫做隱瞞。兒女向操心一輩子的父母隱瞞自己生活中的傷痛，為的是老人能夠開心快樂；父母何嘗不是如此呢？雖然弟弟和我們姐倆一再二、再而三的想讓父親到醫(yī)院檢查身體，好好治治他的哮喘。父親每次總是很輕松的說，沒事，那點毛病造好了，你們該忙啥忙啥，不用操心恁媽俺倆，我們身體都好。天天下地鍛煉，比你們強。父母向我們隱瞞了多少生活的艱辛，為的讓他的孩子們能夠心無二掛的好好學(xué)習(xí)、好好工作。
一種愛叫隱瞞，隱瞞自己的傷痕和苦痛，讓自己愛的人看到自己最陽光最幸福的笑臉，告訴他們：我很好，請安心！
教師生活隨筆9
去年九月就已經(jīng)報名考完科一了，無奈自己意志不堅定，冬天嫌冷，春天嫌人多，平常嫌忙，周末想休息……總之各種理由，就是不想練�？墒�，事兒已經(jīng)擺在那里，早晚都得辦呀。于是剛一放假，我就一頭扎到駕校，每天早出晚歸的，比上班還累。每天早上六點起床，七點到駕校，中午忍饑挨餓到一兩點才能回去，更不用說天氣忽隱忽晴，忽冷忽熱，受罪呀！
如果說這些都是身體上的疲勞也就罷了，還有一系列的“精神摧殘”（呃，有些嚴(yán)重了）。說起這些，就必須先介紹一下我們的教練：男，50歲左右，33年駕齡，老牌教練，聽說是汽車兵出身，技術(shù)當(dāng)然沒的說，很潮，很時尚，總是帶著一副墨鏡，白帽子（我認(rèn)為因為他稍微有些禿頂，要遮一下，呵呵），如果沒有稍微顯懷的啤酒肚，就是一枚老帥哥啦。我個人稱他“冰塊”、“冰山”，他總是一副冷冰冰的樣子，好像每天都在生氣，不愛搭理人，當(dāng)然偶爾也會和大家打趣幾句。
如果練車的話，教練在與不在，大家的表現(xiàn)很明顯：在，大家都不敢說一句話，也不敢?guī)椭嚿系耐瑢W(xué)，因為他會兩人一塊吵。
練車同學(xué)：怎么出錯了，我沒教過你？整天光想考試，練成這樣，考啥考呀，下車！
幫助的同學(xué)：你啥都會是吧？你自己練得可好，是吧？那考試你幫他考吧！
不在，大家說說笑笑，互相指導(dǎo)，互相鼓勵，練得都不錯。
說實在的，其實大家也很尊敬教練，只是有時他的做法讓人不敢茍同。一出錯，他就會批評，但是他不會點出來，讓你自己想，自己揣摩。于是，有的練得少的，知道的少的，當(dāng)局者迷的就還是一頭霧水，不知所措，還滿腹委屈。你是不能和他頂嘴的`，否則他會一直不搭理你，不指導(dǎo)你的。練得好的時候，他永遠在休息室里坐著，什么也不說，一出錯，他立刻就出來了，站在你的車前，即使什么也不說，你也會覺得氣壓低的嚇人。所以，很多學(xué)員都“怕”他。
有一段時間，不知怎么回事，自己一直練得好好的，突然就不會了，總之倒不進車，而且經(jīng)常犯同樣的錯誤，像進入泥潭一樣，自己也不知道問題出在哪里。心里郁悶極了，可是，教練就是不說，就是讓你自己琢磨，還不斷的打擊你，打擊的你的自信心都沒了。后來，自己不斷的琢磨，請教其他人，不斷的嘗試，終于找出問題癥結(jié)所在，又體會到成功的滋味了。
我常常想，這不是和我們平常對待學(xué)生是一樣的嘛。當(dāng)他理解的慢，跟不上時，我們可能第一反應(yīng)是先吵一頓：這些都已經(jīng)講過了，你怎么還不會，上課操心學(xué)了嗎？你怎么這么笨？我們忽略了他原來的基礎(chǔ)，忽略了每個孩子的接受能力是不一樣，忽略了他其實心里也不好受，也希望有進步得表揚，忽略了他可能已經(jīng)下了很多的功夫，只是需要你的鼓勵和指導(dǎo)。你的一句無心的只是發(fā)泄心中怒火的指責(zé)，可能已經(jīng)熄滅了他求知的熱情，可能已經(jīng)打擊他的自信心、自尊心，可能讓他離你、離你這門學(xué)科越來越遠，可能再也無法挽回了。因為他此時的心很脆弱、很彷徨無助，他需要你的理解、幫助、鼓勵、關(guān)懷，可是你卻硬生生的推開了他，最后還怪他不懂老師的苦心（有兩個女生就是因為教練的一次怒火，就不再來了，轉(zhuǎn)到其他地方了）。
而當(dāng)他有進步的時候，你明明看到這幾天他的用功、他的進步、他亮晶晶的眼睛總是望著你渴望你的一句肯定、一句表揚：干的不錯！哪怕一個點頭、一個微笑、一個眼神也可以，可你就是吝嗇著，也許你不在意，也許你認(rèn)為：啊，不能表揚，會驕傲，會翹尾巴的，等他有更大的進步的時候再說吧。可是，你忘了，你忘了他只是一個孩子，沒有那么持久的熱情，他需要你的鼓勵作為新的動力；你忘了，他也會疲憊，也會厭倦，你要幫助他的是“更上一層樓”而不是靜觀花落花開；你忘了，你的話語對于他小小的心兒就是一汪清泉、一束陽光。你忘了，他可能在心里無數(shù)次的呼喊：老師，求求你，表揚我，關(guān)注我，不要把我當(dāng)作空氣。
記得我所教的一個班里有這樣一個孩子：他成績只是中等，學(xué)習(xí)也很踏實、努力，每次背書都很積極，可是他的作業(yè)字跡不夠工整，每次都擠在一塊了，所以我經(jīng)常給他打“A”或者“A—”。有一次，他對我說：“老師，你為什么每次都給我打一樣的啊，我昨天的作業(yè)寫得可認(rèn)真了，你給我個”A+”吧！”望著他紅撲撲的羞紅的笑臉，看著他既渴望又難為情的眼睛，我笑瞇瞇地爽快答應(yīng)了：好！下次，你寫的還這樣好，我就給你”A+”，不過，字與字之間寫得再開一點就更好了。他點點頭。第二天，看到他的作業(yè)果然寫得工工整整的，字與字之間也有意地拉開了距離，我立刻批了一個大大的”A+“，下課發(fā)作業(yè)時，我看見他拿著作業(yè)本讓前后的同學(xué)”瞻仰“：你看！這次我得了個”A+“！炫耀完，自己又拿著作業(yè)本翻來覆去地看，小臉紅撲撲的，似乎染上了一層瑰麗的云霞，美極了！我心里突然涌起一陣感動：孩子是多么容易滿足啊！讓孩子在學(xué)習(xí)中體會到幸福、滿足，不正是我們一直努力的目標(biāo)嗎？
我們作為成人，可以說心里的承受能力應(yīng)該很強大了，可是我們在工作中、在家里依然渴望鼓勵肯定，更何況一個孩子呢，請不要吝惜你贊美的語言，因為你不知道你的贊美有多么的神奇美妙！
教師生活隨筆10
今天下午我和好朋友一起到鄭東新區(qū)正光街的一家售樓部參加客戶手工DIY活動。當(dāng)我們興致勃勃地來到售樓部，里面早已擠滿了莫名而來的客戶，大的小的，男的女的，使得售樓大廳非常熱鬧。
我們剛一坐下，熱心的微景觀創(chuàng)意師便給我們分發(fā)了所需的材料，有造型各異的玻璃器皿、松軟潮濕的栽培土，種類繁多的綠植以及所需的小石子、細沙、陶粒和專業(yè)工具，簡單講解之后我和伙伴便迫不及待的動手忙起來。
我先選了一個海螺型的玻璃瓶擺放面前，用手抓起一把細沙和陶粒輕輕地放在瓶底鋪勻，然后用湯匙大小的小鏟子鏟起土慢慢地往瓶里送，一下兩下，不一會土均勻的堆起6厘米厚，接下來我選了常青藤、紅葉草作為創(chuàng)意景觀的基礎(chǔ)調(diào)，一棵棵小心地插入泥土中，動作又慢又輕，像呵護小嬰兒似的生怕碰掉一片葉子，生怕傷找一絲根須。接下來我選了一根淡紫色的柵欄圍在綠植的旁邊，又?jǐn)[上了粉色的小蘑菇和黃色的小洋樓，細心的調(diào)整著，知道自己滿意為止。最后我用小勺子把白白的小石子一點點鋪在表層。一件精美的.手工作品大功告成！
鄰座的幾位大姐嘖嘖稱贊，就連創(chuàng)意師也忍不住掏出手機拍照與其他客戶分享。不一會兒同行的伙伴的作品也完工，同樣受到了大家的夸贊。
我們享受著勞動的快樂，分享著一抹綠意帶來的喜悅。忘卻了幾個小時的疲勞，忘卻了天氣的悶熱�？粗粋�個翠綠的小葉片，一個小小的肉肉，喜歡這樣小小的感動和存在，也愿意在每日的凡常中耐心留存；日子、幸福、喜歡、快樂、富足……，不就是在每個細節(jié)的行動和積聚之中嗎？
然而，就在我倆去廁所的空檔，不知哪位顧客沒打招呼就把伙伴的DIY拿走了。我倆詢問了好幾個人都沒有下落，伙伴的喜悅一下被失落淹沒了。
走在回家的路上，我們不免擔(dān)憂：我們的城市中，不文明現(xiàn)象還有不少。隨地吐痰的、亂放鞭炮的、亂燒紙錢的、亂扔垃圾的，張口就臟話、上車搶座位、出行闖紅燈、等候不排隊等等，用老百姓的話說，這叫“林子大了，什么鳥都有”。但我們不是自然界，我們是歷史文化名城，是正在飛速發(fā)展的省會城市。我們應(yīng)該凈化城市的“精神空氣”，使之清新宜人文明。在大力倡導(dǎo)踐行社會主義核心價值觀的今天，我們更要從一言一行做起，努力營造出“做文明市民光榮、做不文明市民可恥”的良好氛圍，努力加強自己的公民修養(yǎng)，成為一個品德高尚的人。
教師生活隨筆11
早上上班和兒子坐的公車比平時的人還多，還要擁擠，車上多數(shù)都是新學(xué)期開學(xué)的莘莘學(xué)子們�？粗@些年輕稚嫩的臉龐，恍惚間就想到了我學(xué)生時代的老師，也勾起了我很多美好的回憶。那時的老師親切樸實，而今天的社會，因種種體制和社會、人為因素，讓我們的老師和我們的醫(yī)務(wù)人員一樣，被許多的不理解和誤解逼迫的不能自已。
然而再過幾天就是第十一屆教師節(jié)了，我已不能回到學(xué)生時代，而我的兒子正在經(jīng)歷著他們的童年，他們的學(xué)生時代。在這網(wǎng)絡(luò)流行的點贊時代，我就想到了給老師也點個贊。今天我想點贊的是我兒子所在學(xué)校---青羊區(qū)紅光小學(xué)五年級的英語老師，閆秀瓊。她不僅僅是一名女教師，也是一位母親，一位為教育默默付出的志愿者。她的.事跡說平凡也不平凡，只是有幾件事情一直讓我念念不忘。
我參加過她的幾次英語公開課，可以用八個字總結(jié)：生動形象，幽默風(fēng)趣。她的這一教學(xué)風(fēng)格，使得孩子們特別喜歡她的課程。而最最讓我感動的是她在一次半期考試后的家長會上的談話，原話已記不得太清晰，大致內(nèi)容如下：這次我們二班的孩子英語總體成績不是特別理想，但這不是說明我們的孩子不如別人，只是他們花開的晚而已，所以接下來我的教學(xué)任務(wù)重點不是班級的英語優(yōu)等生，而是希望我們的爸爸媽媽們能配合我的工作，一起在未來的時間里輔導(dǎo)那些后進生，并陪伴他們一起努力，一起成長 記得以前常聽到有些家長或者老師會直接把成績落后的學(xué)生稱為差生，這從醫(yī)學(xué)心理學(xué)的角度來說，確實是不太合理的稱呼，差生這一稱呼只會打擊孩子們的自信心和上進心。而閆老師在隨后的課堂上也特別關(guān)注每一個孩子的發(fā)展，鼓勵花期晚到的孩子從不言敗，利用她休息之余幫助他們一點點進步。
而還有一次記憶猶新的事跡是20xx年的除夕前一天，那一天還下著淅淅瀝瀝的小雨，我和老公下午去菜市場買菜，準(zhǔn)備當(dāng)晚的團圓飯。路上巧遇騎著自行車的閆老師，我們問她去哪里？她卻反過來問我：***媽媽，你知不知道你們班級的哪家學(xué)生家里比較貧困，孩子到現(xiàn)在都沒有點讀機或者復(fù)讀機的孩子？我兒子上了高中，家里有閑置的錄音機可以放英語教學(xué)磁帶，我給送去。據(jù)我對班上家庭的了解我們班沒有，所以簡單交談幾句以后，她又繼續(xù)在寒風(fēng)細雨中尋找她熟知的下一個學(xué)生家庭住址。當(dāng)時看著她消失的背影，我突然眼睛一熱，想到了我曾經(jīng)類似的經(jīng)歷：我初三時候也有一位英語老師，為了讓班上的每一個學(xué)生對英語短語、語法、音標(biāo)、句子能夠掌握更牢固，連夜找資料手工刻蠟紙印油墨試卷的場景，40多頁，兩個班80多人，那得要熬多少夜才能完成？而在今天的家校溝通欠缺的教育環(huán)境下還能有這樣的老師那是多么難得啊。同時這也是兒子和我們的福分。
閆老師也是屬于和我們住宿在同一個街道辦轄區(qū)的居民區(qū)�，F(xiàn)在我們這一代的70、80后父母，大多數(shù)都是雙職工，每年寒暑假我們最頭痛的就是熊孩子放假了，而父母們還在上班。所以我經(jīng)常在社區(qū)舉辦的公益課程中見到閆老師的身影，向社區(qū)負責(zé)文教的干事和領(lǐng)導(dǎo)打聽，原來閆老師一直在社區(qū)做志愿者工作，關(guān)愛社區(qū)的留守兒童和流動之花。利用下班時間和暑假期間義務(wù)為孩子輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后進生工作已堅持了十余年，為留守兒童和流動之花輔導(dǎo)功課自20xx年開始，已堅持4年了，這樣使得每個孩子不斷進步。
今天的社會浮躁的聲音太多了，不是我們的老師不夠好，而是我們在現(xiàn)行的教育體制和家庭結(jié)構(gòu)環(huán)境下的構(gòu)建，讓我們的老師慎于行的太多了。所以我呼吁我們的家長朋友，還有老師們能夠彼此包容，和諧溝通。經(jīng)師易遇，人師難求！司馬光
最后，祝愿所有的老師：教師節(jié)快樂！體健安康！
教師生活隨筆12
前幾日，朋友給我分享了一篇關(guān)于“提前癥”與“拖延癥”的文章，隨即打開大致看了下，原來我竟然和“提前癥”如此地契合。以前只聽說過“拖延癥”，什么時候冒出個“提前癥”也無從得知。
“提前癥”是“拖延癥”的對立面，習(xí)慣于在截至日前把任務(wù)完成，而我就是如此，也不知道是好還是壞了……
個人認(rèn)為“提前癥”是為了減輕工作記憶，完成后就可以悠哉的'輕松了，以免因為任務(wù)而焦慮不安。一但有任務(wù)和工作，我就有一種莫名的緊張感，心里時刻想著，有時做夢還會夢到，從而導(dǎo)致焦慮不安，所以遇見這種事情總會一門心思提前完成，涌現(xiàn)出一種強迫癥的感覺，就算加班也無所謂。趕緊認(rèn)真完成，心情才會回歸平和。
就拿改卷來說吧，明明不著急卻要一鼓作氣改完為止，改完后頭暈眼花的自問：我這是何必呢！為什么不知道心疼自己呢？有時候會得到一個通知，接著就火急火燎的開始籌備工作，待到完成后又接到通知不弄了，白白付出了勞動力，心里極其不爽，這時就體會到“提前癥”的弊端了。接著，就時刻提醒自己要學(xué)會“慢”。
其實，事情總有個輕重緩急，正如四象限法則：重要，不緊急，無截止時間；重要，緊急，有截止時間；不重要，不緊急，無截止時間；不重要，緊急，有截止時間。遇事調(diào)整自己迫在眉睫的緊張感，保持平和的心態(tài)，判斷事情的重要性，緊急性和截止時間，有條不紊的合理安排工作，這樣會達到事半功倍的效果。
“提前癥者”不妨適當(dāng)?shù)胤啪從_步，讓自己在張馳有度的良好狀態(tài)中有效地完成任務(wù)，或許這才是最佳的選擇。
教師生活隨筆13
放暑假了，好高興啊，不再為不簽到而擔(dān)心，其實，上班也沒什么不好的，只是那一遍一遍的簽到有點讓人煩，讓人擔(dān)心，特別是班主任一天要簽好多遍，一次不簽，就要被扣好多錢呢，相當(dāng)于好幾天白干了，唉，真是的！你說要真的是遲到了或者說是曠職了，沒簽到被扣錢吧，也是情理之中的能接受的，可是人明明是早早就來了，工作也做了，卻因為忘了簽到而被扣錢，這不就有點冤屈嗎，所以好多人都說，飯可以不吃，到不能不簽。可見我校的簽到制度是足有威懾力的啊。
暑假里，可以悠游度日，盡享慵懶的時光，將手機中的鬧鈴全部關(guān)閉，享受一下“睡覺睡到自然醒”的幸福的滋味吧。
可是幾天下來，感覺好像并不是那么回事，并沒有比上班的時候多睡覺，每天早上5點半之前還會醒，也就是在那原來簽到的時間之前還是照樣的起來不誤的。和上班的時候比，不同的是真的是“自然醒”，起來也是自覺自愿的而不是被逼的，自然的，很輕松的，似乎有些愜意的那種。假期開始的時候，早上雖然醒了，也不起來，想賴在床上多睡會兒，但睡不著的.，會想些無聊的事，覺得更加的無聊，所以我現(xiàn)在就順其自然，醒了就起來，起來以后到操場上散步、跑步，操場上的空氣要比家里的好，也涼爽清新的多，所以有時候我會覺得，窩在家里，賴在床上是浪費時間，浪費生命。
現(xiàn)在的我，都會利用早晚的時間到操場上，在旭日或夕陽中享受那清新的空氣。特別是那雨后，到操場上，看看天，望望云，和一起散步的朋友聊聊天，聽聽音樂，感覺真的挺好。對于我來說，這樣的生活很簡單，也很幸福。
教師生活隨筆14
隨著年齡的增加，記憶里的年味已漸行漸遠。
舊習(xí)俗里過了臘八就是年，臘八這天父親會早早的起來熬上一鍋熱氣騰騰的臘八粥，紅豆、綠豆、黃豆、葡萄干、紅棗、柿餅、大米、小米硬是湊齊了八樣，早飯喝上一碗臘八粥，一天都是暖暖的。
“臘八粥過幾天，漓漓拉拉二十三。二十三，糖瓜粘，二十四，掃房子，二十五，做豆腐，二十六，去割肉，二十七，宰年雞，二十八，把面發(fā)……”聽著耳熟能詳?shù)腵童謠，又讓我想起了孩提。每到年根兒大街小巷都彌漫著幸福的味道。紅紅的春聯(lián)、五顏六色的糖果、琳瑯滿目的年貨堆滿了街頭。大人們忙碌的置辦著，孩子們嬉笑的玩鬧著。小孩子最開心的要數(shù)買新衣，吃糖果、放鞭炮了。
父親母親放假晚，總是忙到臘月二十七八，才一趟一趟的往家運年貨，有魚有雞，都是活的，現(xiàn)殺現(xiàn)做。所以后來生物課老師講授的魚類內(nèi)臟結(jié)構(gòu)我是老早就知道的。記憶里最清晰的還有甘蔗，父親說寓言生活節(jié)節(jié)高。接下來的兩天家里就彌漫著煎炸烹煮的香味。
二十八一大早會被父親叫去幫忙貼對聯(lián)，家里是獨院兩層，所以門比較多，但父親貼的很講究，漿糊是自己一大早現(xiàn)打的，我們姐弟倆就負責(zé)遞春聯(lián)抹漿糊，貼上春聯(lián)家里瞬間喜慶了不少……
現(xiàn)在的鄭州一到過年就會來一場大遷徙，越到歲末人越少，以至于除夕到初六大街小巷冷冷清清。記憶里的年去了哪里？隨著這場大遷徙回到了夢里老家。看吧，堆積如山的年貨又涌上了街頭，到處熙熙攘攘，老公不經(jīng)意的感慨“這才有過年的味道”。
教師生活隨筆15
一周沒開電腦，打開文檔，我知道這將是我xxxx年在機器上敲下的第一篇完整的文字。嗯，沒錯，加了一連串的前綴，因為確實如此。
元旦過后，坐在冰冷的屏幕前，期許眼前的字句能帶來溫暖，零星地排列了些，可越排越覺得難看，按著“Backspace”又讓它們逐個從眼前消失，然后關(guān)機。夜里的時光太短，短到我來不及將白日里的思緒一一梳理，黎明就已在前方召喚。而我的黎明又來得太早，生生地讓心越來越浮躁，甚至于某個夜里呆坐良久，下筆無言。
那晚本該到睡覺時間了，友說不太想睡，不想一覺醒來就是明天。我的淚一下子出來了。后來道了晚安，也洗漱完畢，卻無端覺得胸口堵塞，喉有異物，煩亂到在屋子里轉(zhuǎn)了幾圈，一種強烈的無奈、無助、無力像一瀉而下的瀑布，將崖底的我沖擊得無處藏身。
從柜子里扒出曾經(jīng)的日記本，搗鼓半天才把密碼打開，看著最后一篇在“20xx年10月18日”定格，我的慚愧又來了。雖說這幾年也寫了些字，大都散于網(wǎng)絡(luò)，那種臨紙輕語、擁己問心的詞句已所剩無幾，也難怪，心會浮躁。
二話不說，提筆。不足二十分鐘，三頁黑頭小楷已翩然滑落在若隱若現(xiàn)的粉色紙頁上，標(biāo)完時間合上本子，已是神清氣爽。躺下，即刻成眠。
曾在一篇舊作里說“我想，我的前世是一株柳，文字便是朵朵紛飛的絮。當(dāng)我寂寞地佇立在山頭，盡管發(fā)絲輕舞，盡管婀娜身姿，但終究揮不去盤旋心頭的情思。唯有文字，潔白著我眼中的凄迷，跳躍起希望的節(jié)拍，將組合的欣喜及書寫的暢意一并帶到我的身邊�！�
想起了多年前滿大街尋找能讓自己中意的本子的身影，伴著“書是青山常相憶，燈如紅豆最相思”的'光亮，隔離白日的喧囂，一筆筆將獨處異鄉(xiāng)的孤獨、漂泊輾轉(zhuǎn)的迷茫，和著性子里的敏感、自卑，描畫在時光的長廊。歲月無聲，書寫有痕。一摞摞疊起的本子，融化了我青春旅途的蒼涼，豐盈流年，沉淀了一顆如蓮般亦真亦誠的心，素雅、淡然。
文字如友，相伴左右，它不嘲笑我的幼稚與膽小，不譏諷我的胸?zé)o點墨，包容淚水承載笑意，有兄長般的呵護，又有姐妹樣的柔情。它只做一個聆聽者，任我傾倒完凡塵俗事里的酸甜苦辣，它只微微一笑，然后用道別前的擁抱給我信心予我力量。
當(dāng)我還在泡論壇，博客已然盛行；當(dāng)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)博客，自媒體漸悄然成風(fēng)。有人說只是平臺不同而已，寫出的字不還是一樣么。也是開了自己的公號后才知道有個詞叫“雞湯文”，還曾為此糾結(jié)過一陣，現(xiàn)在回想真有些可笑。之所以流行“雞湯”，想必是人們需要這湯去為忙碌生活中的麻木注入養(yǎng)分，以延生息。
提起文字，雪小禪老師是令我肅然起敬的一位寫作者，她的書稿全部是用毛筆在宣紙上手寫，再由編輯敲打成電子稿。雪老師的字日常、樸素，卻有著直抵靈魂的撼動，將光陰的風(fēng)骨在漫不經(jīng)心的敘述中展現(xiàn)無遺，讓一度因?qū)W識自卑、為缺撼耿懷的我恍悟，日常最是動人，大俗即大雅，不媚俗、不迎合，遵從內(nèi)心的字才是最美。
好一句“給時光以生命，而不是給生命以時光”！
于是，我不再支撐著疲憊的身軀為公號的更新而熬至深夜，不再為刻意的構(gòu)思一文而推開寶貝兒拉扯的小手，不再為寫出什么“爆文”而絞盡腦汁。繁瑣的日常之余，翻兩頁閑書，寫一段文字，與小兒相嬉，甚至找出多年不用的信紙，想像著友人讀信時的欣喜，瞬間感覺自己的時光也溢滿了花香。
我不是書法家，并且字也丑得很，還曾用“字很丑，情很真”來為自己開脫、鼓勁�？刹皇敲�，在這個世上，字寫得漂亮的人有很多，若不是寫給我的，即便再好，跟我有半毛錢的關(guān)系嗎？我頂多做個遠觀者，它們與我，沒有交集，更不會有故事。還有，也不要用“有才”來形容我，巴金老先生說過“我只是一個普通的人，我寫作不是我有才華，而是我有感情�！闭搶W(xué)識數(shù)師長，我均不在你之上，之所以能將字排列成句、成段、成篇，充其量不過是內(nèi)心聲音的一種表達，有人釋放在音樂里，有人釋放在奔跑中，而我，恰好喜歡文字，如此而已。
并且，更喜歡文字帶給我的平靜、安然、富足、喜悅……
寫字是個痛苦又快樂的過程，它需要用心去捕捉某個瞬間，織羽為裳，繽紛記憶。文字是我祭奠逝去時光的一種方式，它是成就我快樂的理由，絕非羈絆我滑翔的借口。我只仰借它的力量，從煙火生活中找尋詩意，嗅一縷來自靈魂的香氣。
我在這里，寫字，不論時光緩慢還是久遠。
而你，可能已經(jīng)走了。
也好，那樣的你已經(jīng)走了。
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