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小學(xué)思政課教師量化考核方案

時(shí)間:2023-06-28 01:49:28 教師 我要投稿

小學(xué)思政課教師量化考核方案(通用7篇)

  為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)思政課教師量化考核方案(通用7篇),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)思政課教師量化考核方案(通用7篇)

小學(xué)思政課教師量化考核方案(通用7篇)1

  一、考核目的

  1、通過考核使每位教師發(fā)現(xiàn)自身工作與目標(biāo)要求之間的差距,從而改進(jìn)工作質(zhì)量,提升綜合素質(zhì)。

  2、為績(jī)效工資及獎(jiǎng)金發(fā)放提供依據(jù)。

  3、通過考核獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,對(duì)員工起到鞭策、激勵(lì)作用。

  二、考核內(nèi)容

  主要包括師德師風(fēng)、辦公紀(jì)律、會(huì)議紀(jì)律、集體活動(dòng)、授課、各種比賽等內(nèi)容。

  三、考核周期

  以月為單位,每月月底進(jìn)行考核。

  四、考核人員

  思政部所有在崗人員(享受法定假期者除外)。

  五、實(shí)施細(xì)則

  1、遲到早退:上課或開會(huì)、集體活動(dòng),遲到或早退一次,扣除績(jī)效5元。

  2、請(qǐng)假(不包含法定假):部門只能批一天的假,一天以上需向?qū)W校請(qǐng)假,均需辦理請(qǐng)假手續(xù)。集體活動(dòng)或開會(huì)請(qǐng)假一次扣20元。上課期間請(qǐng)假按節(jié)數(shù)扣,一節(jié)扣10元。管理人員請(qǐng)假一天扣20元。

  3、曠工:開會(huì)或集體活動(dòng)曠工一次扣績(jī)效50元,教師曠課一節(jié)扣績(jī)效30元。

  4、教學(xué)事故

  教學(xué)事故分一般、較大、重大三種情況。

  一般教學(xué)事故:上課遲到5—15分鐘之內(nèi)為一般教學(xué)事故,扣除績(jī)效50元。

  較大教學(xué)事故:上課使用通訊工具(接聽電話、收發(fā)信息、玩游戲、看電影電視等)、擅自脫崗、私自請(qǐng)人代課為較大教學(xué)事故,扣除績(jī)效100元。

  重大教學(xué)事故:上課遲到15分鐘以上、酒后從事教育教學(xué)活動(dòng)、私自調(diào)停課、課堂上散布不良信息并造成不良影響等為重大教學(xué)事故,扣除績(jī)效200元。

  如果有學(xué)生、系(部)、教務(wù)處等反映教師上課有問題者,落實(shí)后,參照教學(xué)事故處理辦法執(zhí)行。教學(xué)事故上報(bào)學(xué)院,學(xué)院認(rèn)定后執(zhí)行。

  5、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效根據(jù)教師的`獲獎(jiǎng)情況及其他優(yōu)良表現(xiàn)(包括貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、加班獎(jiǎng))每月酌情酌量進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),也可累計(jì)集中獎(jiǎng)勵(lì)。

  本辦法自20xx年9月1日起實(shí)施。

小學(xué)思政課教師量化考核方案(通用7篇)2

  一、考核程序及辦法

  1、資格審查(本科以上學(xué)歷和碩士以上學(xué)位,講師以上職稱,軍事學(xué)、法學(xué)、思政教育或文學(xué)專業(yè),中共黨員,有3年以上高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)和科研能力較強(qiáng),教學(xué)效果和教績(jī)考核成績(jī)良好,無(wú)教學(xué)事故,年度工作考核合格,近五年有一定相關(guān)學(xué)科研究成果,能勝任本課程教學(xué));

  2、試教評(píng)分(每人試教20分鐘,考核組成員聽課并現(xiàn)場(chǎng)打分);

  3、綜合量化評(píng)分(考核組成員根據(jù)考核細(xì)則和相關(guān)材料量化打分);

  4、定性考核與投票(考核組成員對(duì)綜合量化評(píng)分第一名進(jìn)行定性考核并投票);

  5、擬定崗位人選并報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)和人事處。

  二、考核細(xì)則

 。ㄒ唬┗厩闆r(10分)

  學(xué)歷學(xué)位3分:博士3分,全日制碩士2分,非全日制碩士1.5分,本科學(xué)士1分

  職稱3分:正高3分,副高2分,講師1分

  專業(yè)2分:軍事學(xué)專業(yè)2分,其他1分

  職業(yè)資格:有教師資格證書和其他從業(yè)證書2分,只有教師資格證書1.5分

 。ǘ┙虒W(xué)水平(60分)

  1、近五年課程教學(xué)效果10分,其中優(yōu)秀計(jì)9分,良好計(jì)8分,一般計(jì)7分,合格計(jì)6分。

  2、本次試教成績(jī)50分(以考核組評(píng)分為依據(jù)進(jìn)行折算,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)校評(píng)課標(biāo)準(zhǔn))

  (三)科研情況(20分)

  主持國(guó)家課題5分、項(xiàng),省部級(jí)課題3分/項(xiàng);廳級(jí)課題2分,校級(jí)課題1分/項(xiàng);

  CSSCI來源期刊5分/篇,CSSCI擴(kuò)展版來源期刊3分/篇,中文核心期刊和《湖南日?qǐng)?bào)》理論版2分/篇,省級(jí)期刊1分/篇;

  獨(dú)著專著4分/部;主編教材2分/部,參編教材(專著)或參與省級(jí)以上課題排名前三加0.5分/部、項(xiàng)(參與成果總加分不超過2分)。(其他情況參照《湖南女子學(xué)院公開招聘專任教師科研業(yè)績(jī)與水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》)

 。ㄋ模┇@獎(jiǎng)(榮譽(yù))及其他情況(10分)

  省級(jí)獎(jiǎng)(榮譽(yù))3分/項(xiàng)次;校級(jí)(榮譽(yù))1分/項(xiàng)次。

小學(xué)思政課教師量化考核方案(通用7篇)3

  學(xué)校是教書育人的陣地。加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作,對(duì)全面貫徹黨的教育方針,提升教師政治素養(yǎng),為學(xué)生終身發(fā)展奠基,創(chuàng)辦人民滿意教育,具有十分重要的意義。

  根據(jù)學(xué)校的總體安排和部署,我校教職工思想政治工作將緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨的十九大精神,不斷提升教職工育人素質(zhì)水平,為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展提供正確的理論指引和堅(jiān)強(qiáng)的思想保障,具體實(shí)施方案如下:

  一、主要內(nèi)容及措施

 。ㄒ唬⿵V泛動(dòng)員,全面啟動(dòng)(20xx年5月)

  1、召開學(xué)校加強(qiáng)思想政治建設(shè)工作專項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

  2、建立健全組織機(jī)構(gòu),成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  3、制定《陵陽(yáng)街道中心小學(xué)加強(qiáng)思想政治建設(shè)工作專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案》。

 。ǘ┲訌(qiáng)教職工政治理論學(xué)習(xí),形成常態(tài)化長(zhǎng)效化。(5—7月)

  1、積極組織學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)教職工思政教育工作的日常管理,切實(shí)保障思想政治工作的嚴(yán)肅性。

  2、學(xué)習(xí)全國(guó)“兩會(huì)”精神。組織學(xué)習(xí)好全國(guó)“兩會(huì)”的重要文件、重大立法和重大改革決策。闡釋好、傳播好、解讀好憲法的`精神和要義,引導(dǎo)全體教職工堅(jiān)決擁護(hù)憲法、認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法,切實(shí)使之成為學(xué)校培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本遵循。

  3、開展理想信念教育。深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強(qiáng)教職工尤其青年教師的國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育,堅(jiān)決樹立正確的思想導(dǎo)向,把理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿于教書育人全過程,進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職工對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、實(shí)踐認(rèn)同和情感認(rèn)同。

  學(xué)習(xí)方式:集中學(xué)習(xí)、專題講座、個(gè)人自學(xué)、觀看視頻、交流討論

  (三)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),著力抓好師德師風(fēng)建設(shè)(7—9月)

  1、開展思想政治(師德師風(fēng))培訓(xùn)活動(dòng)。(7月)

  2、加強(qiáng)職業(yè)規(guī)范建設(shè)。深入學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,在思想上劃出紅線,行動(dòng)上劃出底線,用“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持做到“四個(gè)統(tǒng)一”,引導(dǎo)教職工更好地?fù)?dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。全面把握當(dāng)前我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀,研究師德師風(fēng)建設(shè)更有效的機(jī)制和途徑。

  3、開展師德師風(fēng)承諾活動(dòng)。(8月)

  (四)著力深入開展思想政治激勵(lì)、督查活動(dòng),進(jìn)行師德師風(fēng)典型宣傳。(9月)

 。1)開展表彰活動(dòng),深入挖掘師德師風(fēng)典型人物和事跡,開展“感動(dòng)日照十佳教師”等主題宣傳教育活動(dòng);

  (2)加強(qiáng)宣傳,通過人物專題報(bào)道或圖文等形式通過微信公眾平臺(tái)、校園網(wǎng)站、校外媒體等形式對(duì)教師進(jìn)行宣傳,發(fā)揮榜樣的示范作用,形成崇尚良好師德師風(fēng)的新風(fēng)尚;

 。3)開展“不忘初心,爭(zhēng)做‘四有’教師”演講比賽。開展“不忘初心,牢記使命”主題教育。通過開展“不忘初心,牢記使命”主題教育,追溯黨的根脈,解讀黨的初心,加強(qiáng)黨的光榮歷史傳統(tǒng)和黨的綱領(lǐng)路線學(xué)習(xí),傳承和弘揚(yáng)黨的精神譜系。加強(qiáng)教職工社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育,提升教師思想道德素養(yǎng)。

 。4)開展思想政治(師德師風(fēng))督查活動(dòng)。

 。ㄎ澹╅_展測(cè)評(píng)活動(dòng),建立師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制。(10月)

  采取學(xué)生、家長(zhǎng)抽樣測(cè)評(píng),教師互評(píng),第三方測(cè)評(píng)等方式進(jìn)行測(cè)評(píng),充分發(fā)揮校內(nèi)輿論監(jiān)督作用,與有關(guān)職能部門協(xié)同,利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)具有高尚師德的教師進(jìn)行宣傳,對(duì)有損師德師風(fēng)的現(xiàn)象進(jìn)行公開。

 。╅_展法律法規(guī)知識(shí)測(cè)試(11月)

 。ㄆ撸┱膯栃В柟躺罨。(12月)建章立制,嚴(yán)格師德規(guī)范,提高師德水平。

  二、工作要求

 。ㄒ唬┨岣咚枷胝J(rèn)識(shí),注重工作實(shí)效。

  學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)對(duì)教職工思想政治教育工作重要性的認(rèn)識(shí),將教職工思想政治教育與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來,將學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來,與轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)結(jié)合起來,真正凝聚力量,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作、師生的精神風(fēng)貌整體提升。嚴(yán)格執(zhí)行單周一下午政治理論學(xué)習(xí)制度,每學(xué)期教職工集中學(xué)習(xí)不少于8次。全體教職工要提前做好專題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,做好學(xué)習(xí)記錄與筆記,并積極撰寫學(xué)習(xí)心得。

 。ǘ┘訌(qiáng)督導(dǎo)考核,落實(shí)工作責(zé)任。

  學(xué)校要落實(shí)教職工思想政治教育的主體責(zé)任,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng),密切關(guān)注教職工的思想動(dòng)態(tài),準(zhǔn)確識(shí)別和防控教職工思想政治風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),持續(xù)跟蹤和檢驗(yàn)工作效果。

小學(xué)思政課教師量化考核方案(通用7篇)4

  為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)校辦學(xué)水平,根據(jù)《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》的要求,特制訂素質(zhì)教育實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo),以全面提高教育質(zhì)量,大力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才為目標(biāo)。進(jìn)一步解放思想,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教育手段,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),規(guī)范教育管理,科研興校;加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,加強(qiáng)藝術(shù)教育;建立學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美,管理科學(xué)規(guī)范,教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)手段優(yōu)化,氛圍積極向上”的學(xué)校而努力。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)制。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)、教導(dǎo)、總務(wù)主任、工團(tuán)隊(duì)為成員的小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評(píng)估制度,分工負(fù)責(zé),各司其職,團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作;班科任教師具體抓,做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。

  2、堅(jiān)持以人為本,實(shí)現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低,關(guān)鍵在教師。學(xué)校一切的工作是每個(gè)教師的事。學(xué)校無(wú)小事,事事有教育;學(xué)校無(wú)閑人,人人都育人。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊(duì)伍。重視加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和育人觀,忠于人民教育事業(yè)。加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè),發(fā)揮工團(tuán)隊(duì)的作用,努力實(shí)現(xiàn)“三風(fēng)”取得質(zhì)的飛躍。

  3、全面提高質(zhì)量,爭(zhēng)創(chuàng)特色。德育為首,五育并舉,以素質(zhì)教育《決定》與基礎(chǔ)教育《決定》等重要文件為依據(jù),結(jié)合校情,千方百計(jì)提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量,嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》,努力探索小班化教學(xué)有效管理模式。向科研要效率,求真務(wù)實(shí),認(rèn)真開展切合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)研究,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,努力形成業(yè)務(wù)精通,有所創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。

  4、嚴(yán)格執(zhí)行《計(jì)劃》,實(shí)行課程剛性化管理,開足開齊各門課程,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,扎實(shí)推進(jìn)課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。切實(shí)加強(qiáng)體育、藝術(shù)、勞動(dòng),信息技術(shù)等綜合實(shí)踐活動(dòng)。從個(gè)體教育入手,認(rèn)真開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。積極進(jìn)行考試評(píng)價(jià)制度改革。

  5、積極多渠道籌集資金,努力改善辦學(xué)條件。加快教育信息化、現(xiàn)代化步伐。開好信息技術(shù)教育課,普及信息技術(shù)的基礎(chǔ)教育,繼續(xù)并著手抓好配套設(shè)備的管理與維護(hù)。

  6、抓好創(chuàng)安、普法、行評(píng)工作,針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,大力做好“創(chuàng)安、普法、行評(píng)”工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各重點(diǎn)要害部位安全工作的檢查,整改存在問題,簽訂安全責(zé)任狀,加強(qiáng)教育,提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識(shí)和能力,杜絕一切安全事故。認(rèn)真開展普法教育,依法治校,依法辦學(xué)。加強(qiáng)自律,切實(shí)抓好行風(fēng)建設(shè),把學(xué)校辦成群眾滿意的教育。

  三、方法與措施

 、濉(qiáng)化學(xué)習(xí)管理

  一加強(qiáng)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí),提高政治理論水平,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向;二加強(qiáng)國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí);三加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念,樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì);四加強(qiáng)校際間交流,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);五加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí);六認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,明確教育教學(xué)方向和工作要求。

  ㈡、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),提高學(xué)校制度化科學(xué)化管理水平。

  一是要加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè),著重提高校長(zhǎng)、中層干部的依法辦學(xué)意識(shí)、素質(zhì)教育意識(shí)、教育改革意識(shí)、科學(xué)管理意識(shí)、民主管理意識(shí)以及廉政、勤政意識(shí),以身作則,廉潔奉公,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。二是要加強(qiáng)人事制度改革,實(shí)行中層以上干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。

  2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

  ⑴、構(gòu)建教師思想工作運(yùn)行機(jī)制,確實(shí)提高思想政治工作的實(shí)際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時(shí)間、有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等,有條不紊地層層落實(shí)。加強(qiáng)“三師”工程的建設(shè),以師德、師能、師魂為主要內(nèi)容,采取多種形式,立師德、強(qiáng)師能、鑄師魂。把教書育人的責(zé)任心、技能技巧和對(duì)教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機(jī)結(jié)合起來。對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求,以師德建設(shè)為中心,每位教師要努力修正自己。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展職業(yè)道德承諾等教育活動(dòng),以教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和其他行業(yè)涌現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物事跡等為榜樣,讓教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),做到身正為師、德高為范。改革管理體制,建立起教師工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,客觀評(píng)價(jià)教師的工作實(shí)績(jī)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,杜絕亂收費(fèi)和未經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料,杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補(bǔ)課。

  ⑵、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu):完善學(xué)科結(jié)構(gòu),加強(qiáng)音、美、體、勞等師資培訓(xùn),配備專(兼)職教師。

 、、加強(qiáng)科研興教。開展校本教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),通過自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),力爭(zhēng)?埔陨蠈W(xué)歷教師達(dá)50%以上。進(jìn)一步做好教師培訓(xùn)工作,力爭(zhēng)90%以上至少參加一次縣級(jí)以上的培訓(xùn)。健全“人人上匯報(bào)課,人人參與評(píng)課,人人參與課題研究的教研制度。面對(duì)實(shí)際,求真務(wù)實(shí),教師制定出自己的實(shí)驗(yàn)與課題,并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著手研究。引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文和教后反思,學(xué)校積極創(chuàng)建活動(dòng)平臺(tái),積極開展各種教學(xué)競(jìng)賽,研討交流活動(dòng),每年至少編撰一輯論文匯編。

  ⑷、加強(qiáng)制度建設(shè)。一健全崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制;二完善教師考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度;三進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。

 、、強(qiáng)化教育教學(xué)管理

  1、德育工作

  以《小學(xué)德育綱要》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù),以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人(關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、遵法守紀(jì)、文明禮貌)為基本目標(biāo),注意德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

 。1)認(rèn)真開展“五愛”教育。進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌教育,激發(fā)愛國(guó)之情。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期開展熱愛國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌為中心的教育活動(dòng)。要求學(xué)生做到“三會(huì)”:會(huì)畫國(guó)旗、會(huì)講國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D案的意義,會(huì)唱國(guó)歌。結(jié)合開展“祖國(guó)在我心中”故事演講會(huì),開展“愛國(guó)、立志、成才”讀書活動(dòng);結(jié)合晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)講英雄故事,排演歌頌祖國(guó)的文藝節(jié)目,舉辦熱愛國(guó)旗詩(shī)歌朗誦會(huì)。規(guī)范升旗儀式,精心設(shè)計(jì)國(guó)旗下講話,做到愛國(guó)主義教育持之以恒,細(xì)雨潤(rùn)物,激勵(lì)同學(xué)們的愛國(guó)之情。

  充分利用德育基地開展活動(dòng),進(jìn)行知我祖國(guó),愛我人民教育。開展“心中有祖國(guó)、心中有人民”教育活動(dòng)。舉辦“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”手抄報(bào)展評(píng),“祖國(guó)之最知多少”讀書競(jìng)賽,愛國(guó)歌曲演唱會(huì),使學(xué)生懂得愛國(guó)主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國(guó)、愛祖國(guó)到愛人民,堅(jiān)定同學(xué)們的報(bào)國(guó)之心。全體教師充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的“主渠道”作用,注意挖掘教材中的愛國(guó)主義素材。寓愛國(guó)主義教育于教材內(nèi)容之中,使學(xué)生受到潛移默化的教育。有機(jī)地把愛國(guó)主義教育與愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校聯(lián)系起來。

  優(yōu)化育人環(huán)境,構(gòu)建環(huán)境文化,熏陶學(xué)生心靈。環(huán)境文化是校園文化建設(shè)的主體部分,應(yīng)成為德育工作主陣地。抓好教室環(huán)境、墻報(bào)書法、圖書閱覽、校園廣播站建設(shè)。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重要組成部分,讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具,讓德育融化在環(huán)境中,讓環(huán)境蘊(yùn)含著德育。

  抓好活動(dòng)文化,豐富業(yè)余活動(dòng)。開展各種有益身心的活動(dòng),如組織公益活動(dòng),校會(huì)、主題班會(huì),社會(huì)實(shí)踐,校藝術(shù)節(jié),興趣小組、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等;顒(dòng)做到目標(biāo)明確、計(jì)劃合理、準(zhǔn)備充分、講求實(shí)效,不搞形式主義。

 。2)堅(jiān)持以思品課、班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)為德育主渠道,堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。

  堅(jiān)持抓好班、少先隊(duì)的集體建設(shè),抓好創(chuàng)文明班級(jí)活動(dòng),樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì),進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。

  (3)狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作,提高德育考核優(yōu)良率、合格率,降低違紀(jì)率,杜絕違法率,消滅犯罪率。

  (4)堅(jiān)持做好學(xué)校、社會(huì)、家庭教育三結(jié)合,積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  (5)強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育,及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。

  2、教學(xué)工作

  轉(zhuǎn)變育人觀,提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線,學(xué)校樹立“以質(zhì)量求生存,以教研促發(fā)展”的辦學(xué)意識(shí)。確保學(xué)科合格率的不斷提高,小學(xué)畢業(yè)考全科合格率達(dá)97%以上。

  ⑴扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題講座,組織教師學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。要求教師在教學(xué)行為上做到:

  ①教學(xué)目標(biāo):由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變,樹立課程目標(biāo)意識(shí);

 、诮虒W(xué)觀念:由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變,樹立個(gè)性教育意識(shí);

 、劢虒W(xué)關(guān)系:由“以教論學(xué)”向“以學(xué)論教轉(zhuǎn)變,樹立主體意識(shí)”;

  ④教學(xué)活動(dòng):由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變,樹立發(fā)展意識(shí);

  ⑤師生關(guān)系:由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變,樹立情感意識(shí);

  ⑥教學(xué)結(jié)構(gòu):由程式化模式向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變,樹立創(chuàng)造意識(shí);

 、咝畔⒔涣鳎河蓡蜗蛐畔⒔涣飨蚓C合信息交流轉(zhuǎn)變,樹立反饋意識(shí);

  ⑧教學(xué)評(píng)價(jià):由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉(zhuǎn)變,樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。

 、茖W(xué)科課程

  ①嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn),開全課程,開足課時(shí),保證教學(xué)進(jìn)度。

 、趪(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》,落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量,建立教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度,全方位地對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控;改變單一的卷考形式,實(shí)行以卷查為主,口試、動(dòng)手操作等為輔的監(jiān)控辦法,對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教,切實(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。

 、蹏(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動(dòng)總量,學(xué)生在校時(shí)間每天不超過6小時(shí)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),一二年級(jí)不留書面作業(yè),三年級(jí)不超過30分鐘,其他年級(jí)每天作業(yè)量不超過1小時(shí),不以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生,不搞集體補(bǔ)課。

 、芤员拘(shí)際出發(fā),全面組織開展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)和體育衛(wèi)生活動(dòng)。

  ⑤執(zhí)行活動(dòng)課程計(jì)劃,保證時(shí)間,落實(shí)內(nèi)容,增強(qiáng)效果,發(fā)揮活動(dòng)課程的育人功能。

 、恰Ⅲw育衛(wèi)生工作

  認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活(重在有生活自理能力)為目標(biāo)。

 、賴(yán)格按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求組織教學(xué)。

 、谡J(rèn)真組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動(dòng),100%的學(xué)生都積極參加課外活動(dòng)。堅(jiān)持“兩操一活動(dòng)”,切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,不斷完善設(shè)施,做好近視眼的防治工作,視力良好保持率達(dá)95%以上。

 、郯烟岣邔W(xué)生運(yùn)動(dòng)水平同增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)結(jié)合起來,把傳授體育技能同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣結(jié)合起來,加強(qiáng)體育安全教育,學(xué)生體育合格率達(dá)到90%以上。

 、芗訌(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作,加強(qiáng)健康教育(生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等,)增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。加強(qiáng)心理健康教育,開設(shè)心理咨詢室,舉辦一定次數(shù)的小學(xué)生心理健康講座。

  ⑤結(jié)合興趣小組,建立運(yùn)動(dòng)隊(duì);堅(jiān)持每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  ⑷音、美、勞工作

 、贁[正音、美、勞育的位置,訂好計(jì)劃,認(rèn)真開展教育活動(dòng)。成立音、美、勞等課外興趣小組,學(xué)生參與率達(dá)60%以上。通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)造美的能力。充分利用好勞動(dòng)實(shí)踐基地,教育學(xué)生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的`思想和勞動(dòng)素質(zhì)。

  ②努力配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。切實(shí)按照音、美、勞課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織音、美、勞教學(xué)和活動(dòng)。建立、健全音、美、勞考核評(píng)價(jià)制度,音樂、美術(shù)、勞動(dòng)課及格率達(dá)95%以上。

 、鄄欢ㄆ诘剡M(jìn)行學(xué)生書畫競(jìng)賽、作品展。每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)。

 、伞⑦M(jìn)行學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)

  根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求,實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等級(jí)評(píng)定制度。積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評(píng)價(jià)制度,實(shí)行“等級(jí)+特長(zhǎng)+鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)制度。面對(duì)實(shí)際,注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性,評(píng)價(jià)觀點(diǎn)的科學(xué)性,評(píng)價(jià)操作的可行性和評(píng)價(jià)結(jié)果的效力性。

 、琛⒓哟蠼逃虒W(xué)研究力度

  深入開展教學(xué)研究。一進(jìn)一步完善學(xué)校教研管理制度,確保校本教研工作的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)做到定專題、定時(shí)間,定地點(diǎn),每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略,以問題研究、教育事實(shí)研究為重點(diǎn);以新課程研究為導(dǎo)向;以教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對(duì)象。積極搭建研究平臺(tái)。努力提高研討質(zhì)效。創(chuàng)建教研活動(dòng)載體,實(shí)行同課研討,同班教學(xué),同課比優(yōu)活動(dòng);活動(dòng)之前集體備課。課后進(jìn)行說備課、講反思活動(dòng),實(shí)現(xiàn)一次一得的目的。三“學(xué)習(xí)與借鑒結(jié)合”重互助。以課例、教學(xué)專題為抓手,引導(dǎo)教師開展專題研討,通過購(gòu)買有關(guān)課堂教學(xué)錄像及光盤,組織教師觀看課例,通過參與式研討,運(yùn)用新課程理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎教學(xué)方式,努力形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的風(fēng)氣。喚醒反思意識(shí),提高反思能力,反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)效果。重視骨干教師培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的積極作用,骨干教師要做好幫帶工作,每年至少指導(dǎo)一名青年教師。提倡“結(jié)對(duì)幫扶”、跟班聽與教、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、問題“會(huì)診”、等教研活動(dòng)。

  努力為教師構(gòu)筑一個(gè)自主交流問題、做法、經(jīng)驗(yàn)、反思的平臺(tái),促進(jìn)教師提升自我,不斷成長(zhǎng)。要求青年教師每人一學(xué)期撰寫一篇論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次,并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  創(chuàng)新機(jī)制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度,統(tǒng)籌安排,每一學(xué)科設(shè)置一個(gè)教研領(lǐng)導(dǎo)組,組長(zhǎng)由中心小學(xué)行政人員擔(dān)任,成員由各校骨干教師組成,負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)小學(xué)本學(xué)科的教研工作。期初召開各教研組會(huì)議,共同商討并制定本學(xué)期校本教研計(jì)劃。每個(gè)學(xué)科每月進(jìn)行一次教研活動(dòng),做到定專題,定時(shí)間,定地點(diǎn),開展同課研討活動(dòng)。建立完善課改實(shí)驗(yàn)工作例會(huì)制度,課改年段以中心小學(xué)為單位開展經(jīng)常性的交流研討活動(dòng),由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織,做到每周一小結(jié)一交流,學(xué)科隔周進(jìn)行。以說教法、講問題、研對(duì)策為重點(diǎn)。其它年段認(rèn)真做好“舊教材、新理念、新教法”的探究和實(shí)踐活動(dòng)。

  量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師做到五個(gè)一:每周做一次教后記或教學(xué)反思;每月向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例;每學(xué)期上一節(jié)以上校級(jí)公開課、研討課。每周提出一個(gè)教學(xué)上的問題,并有解決問題的相應(yīng)辦法。每周至少聽一節(jié)課,并做好記錄,評(píng)點(diǎn)。中心小學(xué)校長(zhǎng)室人員一學(xué)期至少進(jìn)行一次有關(guān)課改的講座。培訓(xùn)活動(dòng)每學(xué)年不少于4次。中心校的教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次不短一小時(shí)的專題學(xué)習(xí)心得交流。

  重視過程。加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過程及教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理,確保過程性教學(xué)質(zhì)量,深入課堂,認(rèn)真做好聽課與評(píng)課工作,全面推進(jìn)新課程的實(shí)施。

  改革評(píng)價(jià)。將全體教職工參加校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、教學(xué)反思以及取得的成效納入年度考評(píng)。注重教師發(fā)展性、反思性評(píng)價(jià),建立教師發(fā)展及教育教學(xué)行為反思記錄檔案,形成"以學(xué)促教,以學(xué)促學(xué)"的課改標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)師生主動(dòng)發(fā)展,真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、監(jiān)控功能。

  ㈤、改善辦學(xué)條件,創(chuàng)造良好教育環(huán)境。

  1、體、音、美器材努力爭(zhēng)取達(dá)到國(guó)家教委頒發(fā)的配備標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)各專用室場(chǎng)建設(shè),設(shè)專(兼職)管理員,嚴(yán)格執(zhí)行管理制度,加大體衛(wèi)藝、圖書設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入。充分發(fā)揮圖書設(shè)備的作用,使學(xué)生更多了解生活、自然和社會(huì)常識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  2、加強(qiáng)校園環(huán)境“三化”建設(shè)、校園文化建設(shè),辦好廣播。不斷改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。

  3、積極創(chuàng)建“平安校園”。認(rèn)真做好校舍、設(shè)備的安全維護(hù),積極開展各種形式的安全教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力,杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

  4、做好后勤保障工作,完善財(cái)物管理制度。

 、辍⒁(guī)范學(xué)籍管理,

  規(guī)范學(xué)籍管理,確保適齡少年兒童100%入學(xué),三類殘疾入學(xué)對(duì)象入學(xué)率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做好各種資料建檔。

 、、加強(qiáng)民主建設(shè),關(guān)心教師的工作與生活。

  積極為教師排憂解難,使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設(shè),重視教代會(huì)工作,每年至少召開一次教代會(huì),對(duì)學(xué)校的重大事情作出決策,對(duì)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作進(jìn)行評(píng)議。不斷完善校務(wù)公開工作,增加學(xué)校工作的透明度,使全體教師積極參與學(xué)校的管理工作。

 、、建立社會(huì)參與機(jī)制。

  1、協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治,為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育,聘請(qǐng)有關(guān)人員到校進(jìn)行法律講座等,不斷增強(qiáng)師生的法律意識(shí)和運(yùn)用法律自我保護(hù)的能力,杜絕一切違法亂紀(jì)事件的發(fā)生。

  2、認(rèn)真抓好學(xué)生勞動(dòng)基地和社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)。

  3、成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家長(zhǎng)素質(zhì),指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育,調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性,開創(chuàng)全社會(huì)都來關(guān)心和保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng),形成社會(huì)、家庭、學(xué)校教育一致的局面,使教育質(zhì)量上新臺(tái)階。

 、、建立自我評(píng)估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作,學(xué)校將開展經(jīng)常性自查自糾,及時(shí)改進(jìn)工作。每學(xué)年進(jìn)行一次全面性的自評(píng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出問題,明確方向。

小學(xué)思政課教師量化考核方案(通用7篇)5

  為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)工作中心地位,強(qiáng)化教師教學(xué)工作職責(zé)和質(zhì)量意識(shí),不斷健全和完善教學(xué)工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與激勵(lì)約束機(jī)制,以益職院發(fā)﹝20xx﹞39號(hào)、益職院辦發(fā)﹝20xx﹞3號(hào)以及學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核補(bǔ)充規(guī)定等文件精神,結(jié)合我部教學(xué)管理工作實(shí)際,特制定本考核細(xì)則。

  一、考核原則

  1、堅(jiān)持公開、公平、公正的原則;

  2、堅(jiān)持定量和定性考核相結(jié)合的原則;

  3、堅(jiān)持有利于學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高的原則。

  二、考核內(nèi)容和對(duì)象

  1、考核內(nèi)容由學(xué)生評(píng)教、教研室同行和專家評(píng)教、教師履行教學(xué)工作規(guī)范情況、綜合情況四個(gè)項(xiàng)目和一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組成。

  2、考核對(duì)象為我部專職教師、兼職教師以及聘請(qǐng)的校外兼課教師。

  三、考核的組織

  成立部門教學(xué)質(zhì)量考核工作組,負(fù)責(zé)本部門教學(xué)質(zhì)量考核工作。部門教學(xué)質(zhì)量考核工作組由部門教學(xué)工作委員會(huì)全體成員組成。

  四、考核細(xì)則的實(shí)施

 。ㄒ唬┛己酥笜(biāo)體系

  1、學(xué)生評(píng)教。

  2、同行評(píng)教。

  3、教師履行教學(xué)工作規(guī)范情況。

  4、綜合情況;

  5、獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ǘ┰u(píng)分細(xì)則

  1、學(xué)生評(píng)教。30分,期初10分,期末20分,按任教班級(jí)的平均分折算。

  2、同行評(píng)教。10分,各教研室組織對(duì)本教研室任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià),得出評(píng)價(jià)結(jié)果并進(jìn)行排名,第1—10名分值分別9.80,9.60,9.40,9.20,9.00,8.80,8.60,8.40,8.20,8.00。

  3、教師履行教學(xué)工作規(guī)范情況。40分,共6項(xiàng)。

  (1)期初教學(xué)檢查4分。主要檢查授課計(jì)劃和教案,授課計(jì)劃編制合理,教案規(guī)范認(rèn)真并有符合要求的超前量;

  (2)期中教學(xué)檢查4分。主要檢查教案和作業(yè),教案規(guī)范認(rèn)真并有符合要求的超前量,作業(yè)學(xué)期總數(shù)為5次的批改2次及以上,作業(yè)學(xué)期總數(shù)為8次的批改3次及以上,且批改規(guī)范。

 。3)期末教學(xué)檢查,13分。主要檢查教案、作業(yè)、聽評(píng)課記錄、教師業(yè)務(wù)檔案、成績(jī)冊(cè)、試卷、監(jiān)控表、評(píng)學(xué)表,教案內(nèi)容完整且已裝訂,作業(yè)達(dá)到學(xué)期總數(shù)并且批改規(guī)范,聽評(píng)課記錄達(dá)到規(guī)定次數(shù)且記錄規(guī)范,教師業(yè)務(wù)檔案填寫真實(shí)、規(guī)范,成績(jī)冊(cè)、試卷、監(jiān)控表、評(píng)學(xué)表按時(shí)交到教學(xué)系部且沒有問題反饋。

  (4)調(diào)(停)課,4分。無(wú)因私調(diào)(停)課的得4分,因私調(diào)(停)課2—4課時(shí),得3、2分,因私調(diào)(停)課6—8課時(shí),得2、4分,因私調(diào)(停)課10—12課時(shí),得1.6分,因私調(diào)(停)課14—16課時(shí),得0.8分,因私調(diào)(停)課18課時(shí)及以上得0分。國(guó)家規(guī)定的婚喪假期間內(nèi)調(diào)課,不扣分。

  (5)資料上交,5分。按規(guī)定及時(shí)上交各種教學(xué)資料,合乎學(xué)院、系部的'要求。期初教學(xué)資料1分,期中教學(xué)資料1分,期末教學(xué)資料3分,在規(guī)定上交時(shí)間內(nèi),缺交一項(xiàng),扣1分,遲交一項(xiàng)扣0.5,扣完為止。

  (6)教研教改,10分。按時(shí)參加教研活動(dòng),4分,教研活動(dòng)因私請(qǐng)假一次,扣0.5分,無(wú)故缺勤一次,扣1分,扣完為止;積極參與教學(xué)改革工作,積極承擔(dān)課程建設(shè)工作,6分,基本分為3分,其中主持一項(xiàng)教改或課改工作加2分,參與一項(xiàng)加1分。

  4、綜合情況,20分,共3項(xiàng)。

  (1)教學(xué)工作量,10分;痉譃8分,以專任教師每學(xué)期教學(xué)工作量180課時(shí)、教研室主任每學(xué)期教學(xué)工作量126課時(shí)(均為折算前)為基準(zhǔn),每超過10課時(shí)加0.5分,加到2分即滿分10分為止,每減少10課時(shí)扣0.5分,最多扣2分即扣到6分為止。因系部或教研室工作安排導(dǎo)致教學(xué)工作量不足的,不扣分。

 。2)服從工作安排,5分。未出現(xiàn)不服從工作安排的情況,得5分,不服從工作安排相應(yīng)扣分。

 。3)會(huì)議考勤,5分。學(xué)院和系部的各類會(huì)議,缺勤一次扣1分,請(qǐng)假一次扣0.5分,扣完為止。

  5、獎(jiǎng)勵(lì),20分,共3項(xiàng)。每項(xiàng)加到滿分為止。

 。1)教師參加各類教學(xué)比賽或指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽獲獎(jiǎng),8分。教師本人參加或指導(dǎo)學(xué)生參加教育行政部門組織的比賽,獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)加6分,獲省級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)加4分,獲省級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)加2分,參加但未獲獎(jiǎng)1項(xiàng)加1分;其他按50%折算。另外,體育類比賽第一名為一等獎(jiǎng),第二、三名為二等獎(jiǎng),其他賽項(xiàng)所取的有效名次(必須為8名以內(nèi))為三等獎(jiǎng)。

  (2)課題、論文,8分。主持國(guó)家級(jí)課題加1項(xiàng)加6分,主持省部級(jí)課題1項(xiàng)加4分,主持市級(jí)(含院級(jí))1項(xiàng)加2分;核心期刊論文第一作者1篇加4分,普通期刊論文第一作者1篇加1分,市級(jí)(院級(jí))論文第一作者1篇加0.5分。

 。3)參加學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),4分。教師參加各類學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),時(shí)間1—2天的一次加0.3分,3—5天的一次加0.5分,6—7天的一次加0.7分,8天及以上的一次加1分。

  本考核細(xì)則自20xx年下學(xué)期開始執(zhí)行。

小學(xué)思政課教師量化考核方案(通用7篇)6

  為充分發(fā)揮思政課育人的主渠道作用,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,各年級(jí)共同商討,選擇切合實(shí)際的共建項(xiàng)目,協(xié)同推進(jìn)一體化建設(shè)。為全面落實(shí)思想政治教育一體化,打造學(xué)校思政課亮點(diǎn),特制定了本學(xué)校以“以孝為先,愛黨、愛國(guó)、愛家”為切入點(diǎn)的思政建設(shè)實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。發(fā)揮學(xué)校課程育人作用,以“以孝為先,愛黨、愛國(guó)、愛家”為切入點(diǎn),培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

  二、總體目標(biāo)

  加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué);強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源,引導(dǎo)學(xué)生“以孝為先,愛黨、愛國(guó)、愛家”。啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂構(gòu)建思政課育人體系,將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),促使學(xué)校全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行,促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。

  三、基本原則

  1、堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,進(jìn)一步提高全體教師對(duì)思政課工作認(rèn)識(shí),提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力,明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評(píng)價(jià)體系。

  2、堅(jiān)持改革創(chuàng)新。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。

  3、堅(jiān)持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,結(jié)合學(xué)校的校園文化,注重統(tǒng)籌思政理論課、素質(zhì)拓展課和文化知識(shí)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,分類分步有序推進(jìn)工作。

  四、實(shí)施方案

 。ㄒ唬┩诰蛘n程思政元素

  1、增強(qiáng)知識(shí)文化教育課程育人功能

  根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。政治、歷史課要突出體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果,重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、科學(xué)等自然科學(xué)類課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神,注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到課堂教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí),明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。語(yǔ)文、美術(shù)、音樂、書法等課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,注重把愛國(guó)主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育課要主動(dòng)與德育相融合,改革體育教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,掌握運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展健全人格,弘揚(yáng)體育精神?傊鱾(gè)學(xué)科要將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳播愛黨、愛國(guó)、積極向上的正能量,培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

  2、以學(xué)校校園文化為根本,開發(fā)具有德育元素的特色課程

  根據(jù)我校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì),組織教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人開展具有學(xué)科特色的示范課,使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,激發(fā)愛國(guó)主義情懷和民族自豪感。結(jié)合學(xué)校“孝義文化”這一校園文化方面的研究?jī)?yōu)勢(shì),組織開展“以孝為先,愛黨、愛國(guó)、愛家”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座,激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

 。ǘ┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

  加強(qiáng)教師思想政治教育,增強(qiáng)“四個(gè)自信”,提高育人意識(shí),切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會(huì)傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),輕立德樹人的觀念,通過多種方式,引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念,以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo),帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”,更要做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、黨員教師傳幫帶、本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,開展思想政治教育技能培養(yǎng)。充分運(yùn)用公開課、示范課、集體備課等手段,強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場(chǎng)回答、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式,把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。

 。ㄈ┩晟平虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

  在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立中,注重將“立德樹人”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素;在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)中將“立德樹人”作為一個(gè)重要監(jiān)測(cè)指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在教學(xué)設(shè)計(jì)的審定中要考量“知識(shí)傳授、能力提升和立德樹人”同步提升的實(shí)現(xiàn)度;在精品課程、示范課程的.評(píng)比中設(shè)置“德育功能”指標(biāo);在課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)課、同行聽課等)的制定中設(shè)置“立德樹人”觀測(cè)點(diǎn)。

  (四)工作安排

  1、建設(shè)課程思政示范課程

  每年度各學(xué)科完成課程思政示范課程建設(shè),每學(xué)科思政示范課程不少于2節(jié)。

  思政示范課的標(biāo)準(zhǔn)如下:

  結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑,評(píng)價(jià)德育滲透的教學(xué)成效,注重思政教育與知識(shí)教育的有機(jī)銜接和融合。制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件(新教案)。

  2、完善課程思政育人評(píng)價(jià)體系

  用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的思想。將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校各學(xué)科的知識(shí)教育,建立課程思政教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度,在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評(píng)教”體系中體現(xiàn)育人評(píng)價(jià)元素,完善“學(xué)評(píng)德”體系,使德育元素成為“學(xué)評(píng)教”重要內(nèi)容。

  3、開展集體備課活動(dòng)

  以學(xué)科組為單位全面開展思政課集體備課活動(dòng),著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,凝聚智慧,提升思政課教學(xué)效果。

  4、開展課程思政示范課堂聽課活動(dòng)

  每年度各學(xué)科推出1—2個(gè)思政課示范課堂,開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課,重點(diǎn)對(duì)融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時(shí)填寫聽課記錄,各學(xué)科提交匯總統(tǒng)計(jì),報(bào)教務(wù)處備案。

  5、開展思政課授課評(píng)比活動(dòng)

  每年度學(xué)校組織課程思政授課評(píng)比,對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予表彰。

  五、保障措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立由校黨委書記任組長(zhǎng),德育副校長(zhǎng)、德育主任和教務(wù)主任為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全工作機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌推進(jìn)全校思政課程建設(shè)的實(shí)施工作。

 。ǘ┘訌(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)

  加強(qiáng)教務(wù)科、德育科、總務(wù)科、團(tuán)委等相關(guān)部門工作聯(lián)動(dòng),以學(xué)校的政史教師為骨干,以語(yǔ)文教師為助手,明確職責(zé),協(xié)同合作,確保課程思政教學(xué)建設(shè)落到實(shí)處。

 。ㄈ⿵(qiáng)化工作考核

  建立評(píng)價(jià)體系,定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià),使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督,及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù);改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,把價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);將思政教育教學(xué)改革成效納入單位績(jī)效考核評(píng)價(jià)。

  (四)加強(qiáng)校際合作

  本實(shí)施方案基于打造本校思政課亮點(diǎn),并將采取“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的方式方法,各年級(jí)積極合作,觀摩研討,互促互進(jìn),有效推進(jìn)學(xué)校思想政治教育一體化。

小學(xué)思政課教師量化考核方案(通用7篇)7

  為全面落實(shí)自治區(qū)教育廳思政課教育工作小組《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)思想政治理論課建設(shè)的實(shí)施意見》和《黃雅莉同志在全區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話》相關(guān)內(nèi)容及要求,高質(zhì)量辦好新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課。結(jié)合我校的具體情況,制定學(xué)校思政課建設(shè)工作實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神,圍繞“立德樹人”根本任務(wù),遵循思想政治工作規(guī)律,進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,構(gòu)建一體化育人格局,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

  二、總體目標(biāo)

  1、全面貫徹黨的教育方針,按照“循序漸進(jìn)、科學(xué)有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實(shí)效”的方向,著力構(gòu)建具有學(xué)校特色的思想政治教育工作一體化體系,充分發(fā)揮學(xué)校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用,不斷增強(qiáng)學(xué)校思想政治教育的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性,努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。

  2、堅(jiān)持守正創(chuàng)新,著力建設(shè)一支髙素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍,引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)。

  3、強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源,將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),促使學(xué)校全體教師各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行,促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。把思政課建設(shè)成學(xué)生真心喜愛、終身受益的優(yōu)秀課程,真正成為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。

  三、具體任務(wù)

  1、以理想信念教育為核心,深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育,使學(xué)生牢固樹立愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體的情感,具有做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。

  2、以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn),深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育,培養(yǎng)學(xué)生勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神和愛國(guó)主義情懷,樹立民族自尊心、自信心和自豪感,鑄牢中華民族共同體的意識(shí)。

  3、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民道德教育,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。

  四、具體措施

  1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),打牢思想政治工作的組織基礎(chǔ),成立以書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,努力形成全員、全程、全方位的“大思政"育人格局。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  全體班主任及《道德與法制》任課教師

  2、突出隊(duì)伍建設(shè),全面提高思政課教師教學(xué)素質(zhì)

  重點(diǎn)圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)工作,努力建設(shè)一支理想信念堅(jiān)定、學(xué)識(shí)素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍:鼓勵(lì)支持思政課教師開展科研課題研究;確實(shí)加強(qiáng)思政課教師培訓(xùn)研修工作;推進(jìn)我校按規(guī)定比例配備思政課教師。

  3、完善思政課教研活動(dòng)機(jī)制,定期開展思政課集體備課活動(dòng),深入學(xué)習(xí)案例式、探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式等教學(xué)方式,深入思政課課堂,開展思政課研討活動(dòng),研磨精品思政課,并組織評(píng)選我校優(yōu)秀思政課,提升我校思政課教師教學(xué)水平,提高思政課課堂教學(xué)效果,逐步建立學(xué)校思政課程資源庫(kù)。

  4、重視思政課的實(shí)踐性,把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來,發(fā)揮思政課在四史"教育中的主渠道作用。安排思政教師社會(huì)實(shí)踐考査活動(dòng),拓寬思政教師的社會(huì)視野。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的.要求,結(jié)合統(tǒng)編新教材內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際,安排適量的學(xué)生課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  5、線上線下一體化。推動(dòng)我校“互聯(lián)網(wǎng)+思政”融入各個(gè)班級(jí),建設(shè)一體化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái),整合網(wǎng)絡(luò)教育資源,推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無(wú)縫對(duì)接和全覆蓋。

  6、活動(dòng)一體化。在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),集中組織學(xué)生參加富有教育意義的線上線下活動(dòng),舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學(xué)生選樹等教育活動(dòng)。

  五、組織保障

  1、嚴(yán)格落實(shí)思政課建設(shè)主體責(zé)任。把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的標(biāo)志性工程擺上重要議程,每年至少召開1次專題會(huì)議研究思政課建設(shè),抓住制約思政課建設(shè)的突出問題,在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面釆取有效措施。

  2、建立思政課機(jī)制。書記、校長(zhǎng)作為思政課建設(shè)第一責(zé)任人,要結(jié)合自身學(xué)科背景和工作經(jīng)歷,帶頭走進(jìn)課堂聽課講課,帶頭推動(dòng)思政課建設(shè),帶頭聯(lián)系思政課教師。

  3、優(yōu)化思政課教師培訓(xùn)體系。將思政課建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算,重點(diǎn)支持思政課教師學(xué)術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實(shí)踐研修等活動(dòng)。

  4、完善思政課教師評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)學(xué)校的量化考評(píng)辦法適時(shí)進(jìn)行修訂,突出課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實(shí)效的導(dǎo)向,以適應(yīng)思政課開展的需要,對(duì)思政課教學(xué)過程進(jìn)行全面位的考量,讓每一位思政課教師都能感受到在思政課上的付出都是有意義、有價(jià)值的。強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用,將考評(píng)結(jié)果作為教師職稱評(píng)聘、績(jī)效分配、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)培訓(xùn)的依據(jù)。

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