教育照亮別人的名言

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的名言嗎？以下是小編精心整理的教育照亮別人的名言，歡迎大家分享。

　　1、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。

　　2、教師要融于師生的相互理解中。

　　3、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　4、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。

　　5、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

　　6、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基

　　7、師也者，教之以事而喻諸德也。

　　8、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

　　9、我愛我?guī)�，我更愛真理。亞里士多�?/p>

　　10、家庭教育的另一個內容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。

　　11、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

　　12、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。 —— 江澤民

　　13、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　14、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

　　15、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

　　16、沒有愛，就沒有教育。

　　17、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　18、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。

　　19、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　20、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　21、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。

　　22、我努力上好每節(jié)課，就算不是每個人都認真學習，但哪怕還有一個人，我都要把我的贊揚和鼓勵傳遞給他。

　　23、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　24、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

　　25、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　26、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

　　27、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　28、我愛我?guī)煟�我更愛真理�?/p>

　　29、寬容別人等于祝福自己。

　　30、教育難，難就在回到常識。

　　31、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。

　　32、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。

　　33、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。

　　34、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。

　　35、誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。 —— 孔子

　　36、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當?shù)呢熈P，不知不覺中會傷害孩子。

　　37、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！

　　38、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

　　39、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

　　40、在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。

　　41、一切變壞都是從不勞動開始。

　　42、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　43、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　44、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

　　45、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。

　　46、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。

　　47、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們 人生 的成敗。

　　48、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

　　49、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　50、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　51、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。

　　52、每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值。

　　53、教師的人格是教育的基石。

　　54、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　55、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。

　　56、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。

　　57、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　　58、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。德第斯多惠

　　59、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。

　　60、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　61、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　62、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。

　　63、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。

　　64、名譽雖然不是德行的真正原則和標準……但是它離德行的真正原則和標準是最近的……它是一種指導兒童和鼓勵兒童的正當方法。

　　65、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

　　66、欲知對岸事，就要渡過河。

　　67、飽食終日，無所用心，難矣哉。 —— 孔子

　　68、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知

　　69、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　70、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。

　　71、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。

　　72、給學生一個世界，給老師一片天空。

　　73、尚自然，展個性。（蔡元培）

　　74、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

　　75、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。 —— 孔子

　　76、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

　　77、教學必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學的首要的最高的規(guī)律。

　　78、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　79、先學會做人，再學會知識。

　　80、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。

　　81、盡信《書》，則不如無《書》。

　　82、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。

　　83、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　84、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　85、人的內心里有一種根深蒂固的需要。

　　86、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

　　87、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　88、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。

　　89、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 —— 孔子

　　90、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。

　　91、習于智長，優(yōu)與心成。朱熹

　　92、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

　　93、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　94、不尊重學生，就是不尊重自己。

　　95、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。

　　96、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　97、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至！ —— 孔子

　　98、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。

　　99、志不強者智不達，言不信者行不果。

　　100、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　101、走下講臺給學生講課。

　　102、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　103、納百川，容學問，立德行，善人品。

　　104、寬容別人等于善待自己。

　　105、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。

　　106、基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人。

　　107、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　108、溫故而知新，可以為師矣！ —— 孔子

　　109、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。

　　110、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。 —— 程鴻勛

　　111、老老實實做人，認認真真教書。

　　112、十年樹木，百年育人

　　113、每一個學生都是好學生。

　　114、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。

　　115、營造愛的氛圍，播散愛的種子，結出愛的果子，釋放愛的能量，讓孩子們棲居在愛意濃濃的家園里。

　　116、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

　　117、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。 —— 葉圣陶

　　118、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。

　　119、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創(chuàng)造。

　　120、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）

　　121、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　122、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　123、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。

　　124、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　125、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　126、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

　　127、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。

　　128、選擇了一份事業(yè)，就選擇了一份追求，我們應當全身心地投入，去圓自己的一個夢。

　　129、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　130、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）

　　131、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。“所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領”。

　　132、養(yǎng)成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。 —— 徐惟誠

　　133、對待學生要像春天般的溫暖。

　　134、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　135、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。 —— 盧梭

　　136、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　137、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　138、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　139、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。

　　140、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　141、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

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