【精華】讀后感的作文匯編五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文5篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《愛找東西的男孩》是我暑假里的讀的一本書，我最喜歡失物招領(lǐng)員——金敬禮。他喜歡低頭走路撿東西，并孜孜不倦地尋找主人。有撿的`，肯定有丟的。因此，他和常丟東西的丟丟成為了一對奇怪的朋友。
自從金敬禮拾到一個(gè)精美的小別墅花園矢車菊二十七號后，他在同學(xué)們眼里變成了什么都能找的男生。愛心圖書拍賣會上，金敬禮把自己撿到的“寶貝”全拍賣了出去。而矢車菊二十七號小別墅成為最熱拍品。每個(gè)人爭先恐后的舉手。高亞亞把自己壓箱底的書都亮出來了。這時(shí)，丟丟沖上主席臺大叫：這是我的小別墅……大家都不相信。事實(shí)證明，丟丟沒有撒謊。丟丟的爸爸出現(xiàn)在大家面前，他真的看不見了！在丟丟十歲那天，在商廈里，母女倆一眼看到巧奪天工的小別墅，媽媽打算付賬時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)錢包掉了。母女倆垂頭喪氣的回了家。爸爸晚上加班回家，丟丟一直向他描述那房子有多美。爸爸一聽，不顧外邊電閃雷鳴，趕緊出門把它買回來。 爸爸在回家的路上，不幸被高空墜物砸中頭部。爸爸被人送進(jìn)醫(yī)院，命是保住了，可眼睛再也看不見了。
沒想到，一個(gè)小別墅竟能引出那么感人的故事。
擁有一樣?xùn)|西時(shí)，就好好擁有吧！不要輕易舍棄。
讀后感的作文 篇2
我喜歡看童話，它們既引人入勝，又給我們有益的啟示。最近，我讀了童話故事《貪吃的鶇鳥》。
故事里的鶇鳥叫琳琳，琳琳因?yàn)樘澇员患t紅的大櫻桃給誘惑了，當(dāng)鶇鳥群飛走時(shí)，琳琳還在吃，沒過多久，貪吃的琳琳被園子的主人給捉住了，被捉住的琳琳非常后悔。
讀完這個(gè)故事，我不禁想起那次生日。
在5歲生日那天，媽媽和爸爸給我買了一個(gè)大蛋糕，（可是奶油大蛋糕）我見了可開心了。當(dāng)天晚上，家人們還在吃晚飯，我可等得不耐煩了：“各位大人，你們能不能吃快點(diǎn)呀！”老爸大人說：“小壽星啊，不吃好，哪能過生日呢？”聽爸爸說得有些道理，我就只好干巴巴地看著蛋糕，它的香味是那么迷人，我不禁口水流下三千尺。我剝開紙?zhí)�，用小手一碰，白白的奶油便“躺”在手上。一舔——太好吃了！于是，我一會兒去碰一下，一會兒又去碰一下……等吃蛋糕時(shí)，蛋糕已經(jīng)“傷痕累累”，像一個(gè)坑坑洼洼的.大月球。一家人吃著大月亮也不錯(cuò)!
但是，因?yàn)槲页粤颂嗄逃�，后來鬧了肚子，還被送到醫(yī)生那打了兩針，真是得不償失�。�
所以我明白了，做任何事都要禁得住誘惑。
點(diǎn)評：本文從童話故事《貪吃的鶇鳥》引出自己的生日插曲，語言童稚，生動(dòng)有趣。
讀后感的作文 篇3
福樓拜小說《一顆簡單的心》中的“女仆全�！薄蠈�(shí)、勤奮卻頭腦混沌，飽經(jīng)痛苦，卻不知這痛苦由何而來。這個(gè)國家和生活在這個(gè)國家中的絕大多數(shù)人似乎都有這樣“一顆簡單的心”。他按照慣性、不假思索的原則的生活。在一些時(shí)候，它會顯現(xiàn)出驚人的能量——它就像一個(gè)沒有太多顧慮的少年，頭也不回的奔向目標(biāo)。
但是，現(xiàn)實(shí)并非總有清晰的跑道，明確的終點(diǎn)，一路上也并非總是平坦。一旦遭遇障礙時(shí)，原來的'不加思考的方式，就瀕臨破產(chǎn)。而我們也有另一種方式來對應(yīng)它，無盡的忍耐。于是中國就像是一個(gè)少年與一個(gè)老年人的結(jié)合，一方面是頭腦渾濁，另一方面是充滿世故的忍受。
一方面，政治權(quán)力仍有著很強(qiáng)的壓制，國家機(jī)器選擇一部分記憶，壓迫另一部分記憶，并這些記憶統(tǒng)一與固化，通過強(qiáng)大的宣傳灌輸給每個(gè)人，用這種單一的集體化記憶取代個(gè)人記憶；另一方面，蜂擁而來的碎片式信息，正在瓦解邏輯，消除記憶的深度，我們都不自覺的淪為了“現(xiàn)代文盲”。
讀完《一顆簡單的心》這本書，我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，那些拿生命做籌碼的人，當(dāng)你面對一個(gè)新生命的時(shí)候，你就會發(fā)現(xiàn)生命依然在繼續(xù)、幸福就是那么簡單！人，愛過了，也受傷了；想開了，也就不在乎了，所謂的永遠(yuǎn)、海誓山盟、不變的承諾，只不過是曇花一現(xiàn)、朵朵浮云…
某人，今生你還欠我一個(gè)擁抱！依然追求簡單的人生，尋覓簡單的生活，享受簡單的快樂，收獲簡單的幸福，做簡單的我！
讀后感的作文 篇4
暑假期間，陪涵涵讀了一些學(xué)校推薦的讀物，其中《夏洛的網(wǎng)》讓我們感觸頗多。
不管在童話世界還是在現(xiàn)實(shí)生活中，大自然的各種生物時(shí)常讓我們?nèi)祟惞文肯嗫础Ｒ恢笨此瞥舐闹┲�，卻能用它僅有的一項(xiàng)本領(lǐng)織出驚人的網(wǎng)。先是“王牌豬”，后是“了不起”、“光彩照人”，這一不平凡的舉動(dòng)自然引起了轟動(dòng)。平凡的人們怎么會想到這些動(dòng)物竟會有這樣的智慧和能力。涵涵說夏洛真了不起，原來我很害怕的蜘蛛也很偉大。隨著夏洛的每一次杰作的出現(xiàn)，她的好朋友小豬威爾伯，也就真的變成了王牌豬，真的變得了不起和光彩照人，成了人人都爭相觀賞的明星，從而擺脫了被屠殺的命運(yùn)。而可憐的夏洛，在她生命的最后歷程，用盡全身的力氣完成她的使命，把514個(gè)小生命產(chǎn)在她的卵袋里。看到這里，涵涵忍不住問：“可憐的夏洛要死了么？她的小寶寶沒有媽媽會活下來么？”夏洛在奄奄一息的最后時(shí)刻，為威爾伯織出了最貼切的“謙卑”，讓他的朋友成了最后的勝利者。我和涵涵都很感動(dòng)。威爾伯在獲獎(jiǎng)之后，去和他的好朋友分享，而他的朋友夏洛已沒有了一絲氣力。威爾伯悲傷驚恐，但沒有絲毫辦法。最后，他想到了能為朋友做的唯一一件事，把她的孩子帶回家。他把卵袋含在嘴里，向他忠實(shí)的朋友做最后的訣別。威爾伯在春天來臨時(shí)目睹夏洛的孩子一個(gè)個(gè)長大，去遠(yuǎn)方歷險(xiǎn)。他永遠(yuǎn)也忘不了夏洛，還與夏洛的孩子成為了好朋友，過著幸福的生活。
看完以后，涵涵深深嘆口氣說：“他們終于幸福了，媽媽，我也要像夏洛那樣，努力幫助別人。”我對她說：“好的，媽媽為你感到驕傲！”
我覺得《夏洛的網(wǎng)》向我們傳遞了一種感情，這就是世間萬物的博大的愛，讓世界上所有的生物都幸福地沿著各自的軌跡完成自己的`使命。就像我們的孩子，不能用大人的眼光低估她們的能力，讓他們用自己的方式去成長。我感到些許慚愧，相比夏洛，在單調(diào)安逸的生活中不思進(jìn)取。她像一盞明燈凈化我們的心靈，讓我們的內(nèi)心擁有了堅(jiān)定無比的愛的力量。謝謝你《夏洛的網(wǎng)》！
讀后感的作文 篇5
《最好的老師》一文主要講作者的6年級科學(xué)老師懷特森用一種獨(dú)特的方法告訴同學(xué)們一個(gè)意義深刻的道理：懷特森先生第一天上課，講的是一種因不能是適應(yīng)環(huán)境而絕種的'叫做“貓猬獸”的動(dòng)物。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個(gè)顱骨，之后是隨堂測驗(yàn)。可當(dāng)卷子發(fā)下來的時(shí)候，大家都驚呆了——因?yàn)榇蠹叶际橇惴帧．?dāng)我們用質(zhì)疑的眼神看懷特森先生時(shí)，他說：“很簡單，關(guān)于‘貓猬獸’的一切都是我編的。難道根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的答案，還應(yīng)該得分不成？所以說任何人說的都不一定對……”
在我學(xué)習(xí)之中也有類似的事：有一次，老師講一句詩時(shí)，和我以前背得不一樣。我以為老師說的一定對，可能是我記錯(cuò)了。可后來老師改了回來，改的和我背的一樣。
每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。這是我從這篇課文中學(xué)到的！
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