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這件事作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼倪@件事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這件事作文1
我媽總說我是個聽話的孩子，但有時候我很任性。我家有個小母狗叫小黑，小黑生了一窩小狗。媽媽給了我姑姑家一個。
我家和我姨家都住在這條巷子里，我姨家住在巷子口，我家住在后面。每次阿姨來我家，小狗都跟著她，找媽媽小黑。我不是很喜歡�，F(xiàn)在到了新家，為什么總是回來？連狗都不能這么不做作！
我憤怒地抓著狗的脖子，走過去把它抱到巷子里�；貋淼臅r候，它一跟著我，我就叫它：“別過來。”它還是跟著我，我就跑過去，把它趕走，沖著它喊：“走�；氐侥愕男录摇！�
我走了很長一段路才意識到：我應該把它帶回姨媽家。它找不到新家怎么辦？我回去的時候，小狗不見了。去姨媽家找不到。過了幾天，我不得不接受小狗丟了的事實。我好難過，我傷害了它，卻沒有一個家的'還給它。我媽對我說：“如果我把你送人，不讓你回來，你怎么辦？”我傷心地哭了。
這件事已經(jīng)過去兩年了，想想還是覺得很難過。我們真的應該從心里去想小動物，而不僅僅是從自己的角度。
這件事作文2
我的辦公桌上有一本一個月一翻的小臺歷。
我偶爾會在上面寫一些計劃，但它更多的是站在那里，被人遺忘。
我常常忘記時間就在那張代表著一個月的卡紙上溜走。
當我想起來，常常是一個月已經(jīng)結(jié)束，需要翻到下一頁的時候。
于是20xx年就在這樣或那樣的'瑣碎中，被遺忘、被記起，最終走完了全程。
20xx年，你過的好嗎？
你是不是也曾經(jīng)立下過很多計劃？比如要出去旅行、要學一門新的知識、要讀很多書、要和那些漸漸遠離的朋友多多相聚……
你是不是也曾下過好多決心？比如一定要早睡早起、睡覺之前不玩手機、要多運動、吃健康的食物……
你是不是也以為還有很多的時間，還有很多的機會，在20xx？
可20xx過去了，無論你過的好還是不好。
我們又開始期待，一個嶄新的20xx。
我們都會期待在20xx年里，自己可以活出自己想要的樣子。
所以今天，我就推薦你一個連續(xù)三天、每天30分鐘的功課，如果做好了這3件事，很大程度上，你就為20xx年開了一個非常棒的開頭。
這件事作文3
每天放學回家，每次路過東海大道，那里車水馬龍，來來往往，路上沒有紅綠燈。每次走過，我總是小心翼翼地環(huán)顧四周。
有一次，我放學回家路過這里，左顧右盼，發(fā)現(xiàn)沒車來，就開始走過去。突然，我耳邊傳來一輛汽車的聲音。我一轉(zhuǎn)身，看到是一輛紅色的車，是向往快點來的。車來找我的時候，我透過車窗看到司機是個妹子，20歲左右。這時，她的車差點卡在我面前。我想倒車，但是后面有一輛車。真是左右為難。簡直要了我的命！
這時，我看到姐姐的車似乎慢了下來，很快停了下來。她指著我要去的'方向?qū)ξ艺f：“小朋友，快走！”看到這一幕，一股暖流突然涌上心頭，我趁機走了過去。
雖然我當時沒有看清姐姐的臉，但那燦爛的笑容和溫暖的手深深地印在我的腦海里，依然讓我難以忘懷�，F(xiàn)在想起來覺得很溫暖。
這件事作文4
第一天30分鐘的時間，用來總結(jié)。
總結(jié)在20xx年，你覺得記憶深刻的事情。總結(jié)你的工作，你的生活。
你可以按照你的社會角色進行總結(jié)。
比如我，工作上，我是網(wǎng)站的編輯；我是公眾號的簽約主播；我是自己公眾號的主播和作者。
生活上，我是媽媽、是女兒、是妻子、是兒媳、是朋友、當然我還是我自己。
總結(jié)，就是去權(quán)衡自己在每一個角色上的進步、欠缺或者收獲。
當你認清了你是誰，你在這個社會上扮演什么樣的角色，承擔什么樣的.責任，你就能做好總結(jié)，你做的好與不好，好的方面繼續(xù)保持，不好的方面想想要在新的一年里怎么改進。
這是一份只有你自己知道的個人總結(jié)，你不用把它提交給領(lǐng)導，也不用把它呈現(xiàn)給同事，所以，你可以毫無顧忌的夸獎自己，不用擔心別人說你太驕傲，你也可以毫不客氣的批評自己，因為你是不會生自己的氣的，只有自己的批評，你才能聽得進去，然后才有改正并變好的可能。
這件事作文5
小時候，爺爺曾經(jīng)帶我去公園釣魚。我抓了一條大金魚。跟爺爺釣魚，有四個。
我把它帶回家，放在魚缸里。還買了很多魚食。每天換水喂它們。但是兩個星期后，有一天早上，我在給魚換水的時候，發(fā)現(xiàn)一條小魚在慢慢游動。結(jié)果第二天早上，魚死了，我很難過。然而，在接下來的一周，另外兩條魚也死了。每次都是慢慢游，不吃，然后死。
現(xiàn)在只有我抓到的最大的金魚還一個人在魚缸里游泳。我天天看，怕它死。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)它開始游得很慢。我焦急地問父親：“它也會死嗎？”爸爸仔細觀察了一下，說：“很有可能我們的魚缸太小了，魚游不動。也許我們把它放在社區(qū)的`河里，可能不會死�！蔽艺娴牟蝗绦淖屗^去。但是看著它游的越來越慢，我終于含淚把它放進了河里。
從那以后，我再也沒有見過它。每當想起這件事，我就感到很難過。
這件事作文6
打開記憶的“相冊”，畫面在腦海里飛來飛去。它們在我的腦海里閃閃發(fā)光，就像沙灘上美麗的貝殼。其中有一個殼是最亮的，我為此感到驕傲，那就是我的鋼琴已經(jīng)過了十級。這對于同齡人來說可能是一個高不可攀的目標，但我做到了。這怎么能不讓我感到驕傲和自豪呢？
在這些成就的`背后，我付出了很多努力和汗水。每天三小時的鋼琴練習是必修課。周末的時候，別人在外面玩的很開心，我在家練琴，有時候手指斷了，但是不哭的很苦很累。有一次我練了三個小時，但是有一些小錯誤沒有改正，我媽讓我再練10遍。這時，我已經(jīng)筋疲力盡，手指麻木，流下了委屈的眼淚。過了一會兒，我擦干眼淚，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)潛心練習，終于改正了錯誤。這時，我的心里充滿了喜悅。
正如華所說：“努力是一種很好的訓練，努力是值得培養(yǎng)的人才”。每次想起這件事，我的心里都充滿了喜悅。
這件事作文7
在我的成長過程中，發(fā)生了許多事情，比如快樂，難忘，遺憾.這個讓我后悔的事情發(fā)生在這個暑假。
那天非常熱。燃燒的太陽高高地掛在天空，強烈的光線烤焦了大地，似乎要把它燒掉。拿了5塊錢，去樓下店里買了個2塊錢的冰棒。老板本來應該給我3塊錢，結(jié)果給了我7塊錢。我沒看到老板換了多少錢。我抓起錢塞到口袋里。上樓，我從口袋里拿出錢，想放進書包里。只要你把錢拿出來。我愣了一下，咦，怎么是7塊錢？啊，原來老板多給了我三塊錢。還是不是？這時，我的.腦海里似乎有兩個人在爭論：一個說：“還有，做人要有道德，要以誠為本”；一個說：“不還的話，用這錢還能買兩支黑筆。”還是不是？我猶豫了。最后，我決定把錢留給自己。
接下來的兩三天，我的心里仿佛有了一塊石頭，讓我覺得很可怕。最后過了五天，我決定把零錢還給他。正當我背著書包去商店的時候，商店的門關(guān)上了。門上有幾個大字：我們店轉(zhuǎn)讓了。從那以后，我再也沒有見過那個叔叔。
“道德只是一個簡單的是非問題，卻很難實踐�！钡拇_，面對生活中的誘惑，誰又能抗拒呢？
這件事作文8
小時候，爺爺曾經(jīng)帶我去公園釣魚。我抓了一條大金魚。跟爺爺釣魚，有四個。
我把它帶回家，放在魚缸里。還買了很多魚食。每天換水喂它們。但是兩個星期后，有一天早上，我在給魚換水的時候，發(fā)現(xiàn)一條小魚在慢慢游動。結(jié)果第二天早上，魚死了，我很難過。然而，在接下來的一周，另外兩條魚也死了。每次都是慢慢游，不吃，然后死。
現(xiàn)在只有我抓到的最大的金魚還一個人在魚缸里游泳。我天天看，怕它死。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)它開始游得很慢。我焦急地問父親：“它也會死嗎？”爸爸仔細觀察了一下，說：“很有可能我們的.魚缸太小了，魚游不動。也許我們把它放在社區(qū)的河里，可能不會死�！蔽艺娴牟蝗绦淖屗^去。但是看著它游的越來越慢，我終于含淚把它放進了河里。
從那以后，我再也沒有見過它。每當想起這件事，我就感到很難過。
這件事作文9
我記得當我六歲的時候，我和我的好朋友萌萌有過這樣的事。
那是一個星期六的早晨。我一個人在家玩，所以我很無聊，所以我讓我父親打電話給萌萌來我家玩。她過來后，我們一起看了一會書，不好玩，我說；萌萌，讓我們抓住這個謎。開始玩捉迷藏。我先來看她的.。過了一會兒，我找不到她了。我變得有點不耐煩了。我對自己說，“來吧，你可以找到萌萌的�！边^了一會兒，我終于找到了她。輪到她來找我了。我藏在壁櫥里，立刻被她發(fā)現(xiàn)了。我們經(jīng)過幾次，她每次都很容易找到我，我就對她說；我花了很長時間才找到你，你卻立刻找到了我。你肯定作弊了，不然你也不會這么快找到我，我也不會再和你玩了。之后，我憤怒的跑出了家門。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)她在我回家之前已經(jīng)從我家出來了。
時間長了，想和她玩，卻不敢和她說對不起。一天，她媽媽要去別的地方做些事情，讓我阿姨幫忙照顧萌萌。當時，我想是時候向萌萌說聲抱歉了。當我和母親接到萌萌時，我很快對萌萌說：對不起，我弄錯了，萌萌。還是做好朋友吧/好不好？萌萌說；很好/我們?nèi)匀皇呛门笥选?/p>
這個教會了我，友誼是珍貴而真實的。
這件事作文10
對于一些學生來說，學習是一件幸運的事情。但是有些“學霸”不這么認為。他們認為那些人根本就是庸俗的，所以故意避開一些“學校敗類”，而是和一些像他們一樣的“學校霸”交流。所以學霸的名聲在課堂上會“臭”。
作為一個好學的惡霸該怎么辦？首先，你要幫助別人。在我們學校“我們周圍的好人”的墻上是我們老師的女兒，楊欣怡修女。她通常很平易近人，留著短發(fā)。比我大一歲，她寫了一些關(guān)于他的故事，比如借尺子，借鋼筆等等。所以她的同學都有好感。
然后，樂于幫助同學。比如你今天學了一篇日記形式的課文。有一個同學不明白的地方，你要對他說平易近人：“這篇課文的'主要內(nèi)容是講……然后讓我們有一些感受……”這是學習支配的必要因素。
上課積極發(fā)言，指出自己不懂的地方。不要裝懂，所謂孔子曰：“知即知，知即不知，知即也�！崩蠋熞e手回答自己理解的問題。
完畢。
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