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《小小舞蹈家》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《小小舞蹈家》教案 ，歡迎大家分享。
《小小舞蹈家》教案 1
活動目標(biāo)
1.感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動作的興趣
2-進(jìn)一步鞏固“秧歌十字步”，學(xué)習(xí)用手部動作比較協(xié)調(diào)地與“秧歌十字步”相配合，能與同伴合作創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲“小拜年”
初步了解中國人的過年習(xí)俗，體驗(yàn)中國年的歡快、熱鬧的氣氛
活動準(zhǔn)備
已學(xué)會歌曲《小拜年》；豐富有關(guān)的漢族民間舞蹈語匯
扇子、手帕、紅綢、腰鼓、大鼓、龍、慶新年錄像、小拜年磁帶、小禮物、彩帶若干
迎新年舞臺創(chuàng)設(shè)
活動過程
一、歡天喜地迎新年。播放鞭炮聲，觀看教師、幼兒舞龍表演，讓幼兒感知新年的熱鬧氣氛
“聽！大廳里好熱鬧呀！我們?nèi)タ纯?”
師幼談話：
你們聽到了什么？看到了什么？什么節(jié)日快到了？
除了放鞭炮、舞龍，我們中國人還會怎樣慶祝新年？
剛才小朋友說的這些都是我們中國人慶祝新年的方式，是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)習(xí)俗！讓我們一起來看看電視里的人們是怎樣慶祝新年的。
二、喜氣洋洋舞新年。引導(dǎo)幼兒欣賞、創(chuàng)編
幼兒欣賞慶新年錄像教師提問：
你看到了什么？心里感覺怎么樣？
新的'一年是一個(gè)新的開始，你們又長大了一歲，每個(gè)人的心里都有許多美好的懕望，所以我們要用一種歡快、喜悅的心情來迎接新年。
師生同唱《小拜年》兩遍
師：帶著這份歡快和喜悅，我們一起演唱一首慶新年的歌曲《小拜年》。請小朋友和老師一起邊唱邊自由地表演。
老師表演舞蹈，幼兒欣賞
師：新年快到了，老師心里也特別高興，我想跳一個(gè)舞蹈來迎接新年。仔細(xì)瞧，你看到了什么動作？
老師表演的舞蹈里有哪些舞步？你們做做看。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“秧歌十字步”與手的配合
配合兒歌引導(dǎo)幼兒練習(xí)“秧歌十字步”�！澳阃�，我往左，交叉十字
走一走。”
教師重點(diǎn)示范一個(gè)與“秧歌十字步”配合的手部動作，幼兒學(xué)習(xí)。（兒歌與口令相結(jié)合，然后用鋼琴伴奏）
“走袂歌步的時(shí)候，你們的手除了可以做這個(gè)動作，還可以怎么樣做？我們一起試一試�！闭垈�(gè)別幼兒上臺示范，和其余幼兒分享學(xué)習(xí)。
幼兒分組探討、創(chuàng)編，教師分組指導(dǎo)
師：你們想不想像老師這樣拿上道具跳舞？老師為你們準(zhǔn)備了紅綢、扇子、腰鼓、手巾花，請小朋友們選擇自己喜歡的道具跟著《小拜年》的音樂，編一支歡快的舞蹈。（第1遍）
新年到，我們的心里感覺怎么樣？表情怎么樣？”“請你用優(yōu)美的秧歌步、豐富的表情，有節(jié)奏地和你的好朋友一起跳舞”。（第2遍）
“和你的好朋友一起做出好看的造型!”（第3遍）
三、興高采烈鬧新年，幼兒展示、相互欣賞、分享經(jīng)驗(yàn)
1.幼兒分組上舞臺表演，請幼兒評價(jià)
逐一請上扇子組、手帕組、紅綢腰鼓組。每組表演完后請幼兒評價(jià)。你喜歡誰的表演?為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對“秧歌十字步”的觀察評價(jià)）頒發(fā)獎品。
教師小結(jié)：每一組的小朋友都表演得很精彩。不光動作優(yōu)美，表情豐富，還弟有好看的造型。看你們跳得那么高興，龍也想來和你們一起跳舞了。小小舞蹈家們，我們—起用歡快的舞蹈迎接新年吧！
請出舞龍隊(duì)，所有幼兒一起表演。
2.客人老師互動表演
小舞蹈家們，邀請客人老師拿上彩帶和我們一起跳起來！我們大家一起過一個(gè)歡樂的中國年！
在本次活動中，教師以過“中國年”作為貫穿整個(gè)活動的線索，把民間新風(fēng)俗中富有代表性的漢族民間舞蹈融人進(jìn)來，充分調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)參與活動，體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。在活動設(shè)計(jì)中，教師力求打破傳統(tǒng)的舞蹈教育中"老師教、幼兒學(xué)”的方式。結(jié)合新《綱要》的“以人為本”的教育觀，重視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向�！眹L試以多渠道、途徑豐富幼兒對民族文化的認(rèn)識，引導(dǎo)他們自由表現(xiàn)和創(chuàng)造，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)，讓幼兒在“過新年”的愉快情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了民間舞蹈，在快樂中得到了弈活動過程中，教師的引導(dǎo)和提問式的評價(jià)，使得幼兒在學(xué)習(xí)過程中一直有著濃厚的興趣，并且自創(chuàng)了較多好的舞蹈動作和造型。最后的幼兒小組互評、教師總結(jié)性評價(jià)、互動表演，不但是對樂曲內(nèi)容的理解，更是對幼兒表演的極大肯定。
《小小舞蹈家》教案 2
一、內(nèi)容與要求：
1、在初步嘗試觀察記錄的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步增加繪畫興趣
二、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的'痕跡。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
三、活動過程:
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用徒手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
4、欣賞作品，評價(jià)。
四、活動延伸:
1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上網(wǎng)上去找找。 找到了我們可以一起來幫他們記錄自己的舞蹈.
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察記錄水平及對繪畫的不同角度的理解等。
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