《窗邊的小豆豆》讀后感【薦】
當(dāng)看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
在我閱讀的“旅途”中，有很多“風(fēng)景”，但我最喜歡的一個“景點”是由日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。它講述的是像小豆豆那樣不被普通學(xué)校所接受的一群特殊的孩子，在巴學(xué)園幸福、快樂的學(xué)習(xí)時光。這段童年的學(xué)習(xí)時光雖然非常短暫，卻對這群孩子的一生產(chǎn)生了重要影響。
在《窗邊的小豆豆》一書中，最讓我印象深刻的是校長獨特的教學(xué)方式和與眾不同的辦學(xué)理念，讓每一個孩子找到屬于他們的燦爛童年。特別是有一次他帶領(lǐng)孩子們上的一次突然決定的游泳課。大家都光著身子一起玩耍，像泰明那樣曾經(jīng)患過小兒麻痹癥的孩子，對自己身體的羞恥感也不知不覺地消除了。這雖然是一次普通的游泳課，但在校長先生“無論怎么樣的身體，都是美麗的”的引導(dǎo)下，每個孩子都無拘無束地玩耍，快樂占了上風(fēng)。他們對自己的身體不再自卑，自信自己的身體是美麗的，誰都不會懷有自己比不上別人的“劣等意識”。
自信讓這些孩子健康地成長，雖然他們當(dāng)中很多人像高橋君那樣身體上有殘疾，但心靈是健康的，并且在長大以后都很有成就，包括小豆豆。如果沒有這樣的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們可能不那么自信，更不用說以后的成就。在這本書中，看到了自信的力量是多么的強大，我不由自主地想起發(fā)生在自己身上的'一件事。
記得我以前一年級的時候，學(xué)校組織合唱比賽。我擔(dān)任班級合唱團的指揮。我從來沒有做過小指揮，心里一點兒底都沒有。雖然外婆給我緊急培訓(xùn)了一下，但畢竟是業(yè)余的，我對自己的指揮水平還是缺乏信心。比賽開始了，高年級的哥哥姐姐都指揮得有模有樣。我不禁更加擔(dān)心起來。終于輪到我們班上臺了，當(dāng)音樂響起時，我機械地揮動我的手臂，身體僵硬得很。這樣下去，我們班的名次肯定會受到影響。這時，我的腦海中突然出現(xiàn)了《窗邊的小豆豆》一書中的畫面，那些身體有缺陷的小朋友都能那樣自信地對待自己的身體，我為什么不能克服這樣一點點的緊張呢?于是，我將頭略微向上抬高，努力保持微笑，隨著音樂的節(jié)拍，自如地揮舞手臂，手臂漸漸地感覺輕松了，自己感覺動作也漸漸優(yōu)雅起來，我仿佛覺得自己走進了音樂的情境之中。當(dāng)我們班表演結(jié)束時，教師和同學(xué)們報以熱烈的掌聲。我們獲得了年級段第一名的好成績，我也獲得了“最佳小指揮”的稱號。這些榮耀都歸功于自信的力量。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，在我一次次的學(xué)習(xí)和成長過程中，是那樣一群小豆豆們的自信一直激勵著我，并一次次讓我看到自信的力量。身邊的人時時為我身上所散發(fā)著自信的氣息而贊賞，它將伴著我走向成功!
《窗邊的小豆豆》讀后感2
最近我讀了一本書：《窗邊的小豆豆》，它是由日本作家黑柳徹子根據(jù)小時候的經(jīng)歷改編的。
這本書講述了女孩小豆豆童年時因為淘氣被學(xué)校退學(xué)，媽媽將她轉(zhuǎn)到了一個名叫巴學(xué)園的學(xué)校里。在這里，小豆豆遇到了慈祥友善的小林宗作校長。在巴學(xué)園中，課程并沒有固定的安排，每天第一節(jié)課開始的時候，老師會把當(dāng)天課程表上全部的問題都寫在黑板上，然后對學(xué)生們說：“就從你自己喜歡的那個題開始做吧！”這種方法可以讓老師充分地了解到學(xué)生們的興趣所在和長處、缺點。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在他的引導(dǎo)下，一般人眼中“很奇怪、很淘氣”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切的教學(xué)方式讓孩子們都度過了美好的小學(xué)時光。小林校長非常樂觀，凡事都會心平氣和去看待，當(dāng)巴學(xué)園被美國戰(zhàn)機炸毀時，他還對兒子說：“嗯，下次要辦一個怎么樣的學(xué)校呢？”這種樂觀的性格真令人佩服！
有時候，樂觀能讓人走出自卑。我曾經(jīng)讀過一本叫《特別的'女生薩哈拉》的書，文中的波迪老師也是一個性格樂觀的人。本來，薩哈拉獨來獨往，不愛交流，我以為她怎樣也改不過來，但當(dāng)薩哈拉自卑時，波迪老師總是用樂觀的心態(tài)對待她，鼓勵她多讀書、多寫作文。薩哈拉在波迪老師的幫助下，成功地走出了自卑，從作文大家眼中那個古怪的女孩漸漸變成了一個自信、快樂的女孩。
有時候，樂觀能鼓舞士氣。拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時，隊伍損失非常慘重。他一不小心掉入泥潭中，摔得滿身泥巴，可此時的拿破侖渾然不顧，他想：無論如何也要打贏這場戰(zhàn)斗！只聽他大吼一聲：“沖啊！”士兵們見到拿破侖那滑稽的模樣，都忍不住哈哈大笑起來，同時也被拿破侖的樂觀自信所感動、鼓舞。戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ�、奮勇當(dāng)先，終于取得了戰(zhàn)斗的勝利。
有時候，樂觀能讓自己更頑強。著名物理學(xué)家霍金在患病癱瘓后，繼續(xù)為了自己的夢想而奮斗。霍金曾說：“身體雖然殘障了，不要在精神上殘障�！彼粴q時不幸患病，身體嚴重變形，只有三根手指可以活動。四十三歲因為肺炎做手術(shù)，又喪失了語言能力。醫(yī)生曾斷言，他僅能活兩年，但實際上，他卻以樂觀的心態(tài)對抗病魔超過五十年！一次，霍金結(jié)束演講后，一位女記者沖到演講臺前問他：“病魔已經(jīng)將您永遠地固定在了輪椅上，您不認為命運讓您失去太多了嗎？”霍金笑了笑，在回答完這位記者后，又艱難地叩擊鍵盤，敲出一句話：“對了，我還有一顆感恩的心！”雖然病魔將霍金永遠地固定在了輪椅上，但他樂觀地看待生活，真是令人傾佩��！
人生就像沙灘，樂觀就像一個正在發(fā)光的貝殼，它指引著我們感受世界的美好，感受快樂的源泉。作者：曹萱印
《窗邊的小豆豆》讀后感3
書，是人類進步的階梯，這句話大家都知道吧!它能讓我們識天地之廣，曉人生之道。讀書其樂無窮。
我在這個寒假里就讀了一本書，這本書的名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆是個可愛的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來學(xué)習(xí)，一般人無法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原學(xué)校退學(xué)了，后來來到了巴學(xué)園，巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教學(xué)方式方式先進，沒有嚴格的規(guī)章制度，沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，后來小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽為日本最偉大的女性。
這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的歡笑和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。還被廣大媒體和讀者評為“世紀最有價值圖書�！�
這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個思想開明、與眾不同的.老師，他覺得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時間，在自由時間里，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。
小林先生他還會時常帶同學(xué)們散步、露營、溫泉旅行等。在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松，因此，我認為，如果要評選全世界最好的校長，那肯定小林先生是第一名。
小豆豆她們學(xué)習(xí)的地方非常特別，她們是從電車里學(xué)習(xí)的。電車里面的長椅子全被換成了小學(xué)生用的桌子和椅子。我真想知道坐在電車里學(xué)習(xí)是什么樣的感覺，我想一定很棒吧!
讀了這本書之后，書中小林先生的一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫的：“你們大家都是一樣的，無論做什么，大家都是一樣的�！边@句話真是讓我感觸太深了。
我以為結(jié)局是很美好的，可是，結(jié)局不是我想的那樣完美。
結(jié)局是這樣的：那天夜里，從B—29飛機上，數(shù)枚燃燒彈投降巴學(xué)園，落在了電車教室上。凝結(jié)著校長先生夢想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以催人心肺的恐怖聲，整個學(xué)校毀于一旦。一切的一切，都結(jié)束了。我想校長一定很痛苦，因為那是一個美好的校園!
雖然美好的校園沒了，但是這個故事，卻永遠的記在我的心里!我還要向小豆豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她有禮貌、勇敢、善于表達自己的想法。小豆豆你真棒!我真希望我們中國也有一所這樣的學(xué)校，如果現(xiàn)在小林先生還在世的話，我一定邀請來當(dāng)這所學(xué)校的校長，因為小林校長理解孩子，他還有一顆博愛，寬容，仁慈的心!
《窗邊的小豆豆》讀后感4
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實的童年故事。她在一年級時因淘氣被學(xué)校退學(xué)，后來到巴學(xué)園。在小林校長的教導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受好孩子。
我也希望有那么好的一位校長，所以我非常的羨慕小豆豆。我覺得校長小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的.想法等等。這些事情在那些只懂得教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但小林校長就是這樣，他每次讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，同學(xué)們總是高興快樂的去學(xué)習(xí)，不好像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習(xí)，其實，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點：活波好動、天真爛漫、十分懂禮貌等等，我認為每個人都有優(yōu)點，只要仔細觀察他們身上的優(yōu)點，就會知道他是一個很好的人，比如說小豆豆有時犯錯，校長并沒有嚴厲的批評她，只是善意的告誡他這樣做是不對的，小豆豆也決心改正錯誤，這樣不是很好嗎?
從讀完校長與小豆豆的故事后，我覺得任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴厲的指責(zé)他，他以后就會沒有信心，不知道這樣做是對還是不對，但如果人人都好像小林校長一樣教導(dǎo)孩子，我相信人人都會好像小豆豆長大以后的樣子，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心�？墒切×中ｉL的壽命不長，要不然他還會教出好多好像小豆豆一樣的學(xué)生。
記得極為清晰的是有一次，日本有一個小學(xué)生去慰問在戰(zhàn)場上受了傷的戰(zhàn)士的活動，因為名額有限，所以巴學(xué)園派小豆豆去慰問。為什么要派小豆豆去呢?我想因為小豆豆的話特別動聽，時不時會鬧出幾個笑話來，更容易使那些戰(zhàn)士變得開朗高興的緣故吧!
那天，其它學(xué)校的主持老師有計劃的讓同學(xué)們先詩歌朗誦，小豆豆不會;然后，又讓同學(xué)們唱歌，小豆豆不會。一位戰(zhàn)士注意到小豆豆，問小豆豆會不會，小豆豆如實的回答‘不會’。但她并沒有沮喪，而是一下子開朗起來：“我會唱我們學(xué)校的歌!”接著，又大聲唱出來，把整個病房里的傷員逗得一個個笑呵呵的。我真為小豆豆高興，在詩歌朗誦和唱歌都不會的情況下，不但沒有沮喪，并且還把自己會的、能干的一面展示出來。我打心眼里佩服小豆豆，假如我是小豆豆，一定不會那么勇敢展示出來的。這個小豆豆，讓主持老師哭笑不得，把好端端的計劃全都打亂了。我想，這個小豆豆一定讓那些傷員們留下了深深的印象;小林校長一定會為小豆豆而驕傲的;同時，我也為小豆豆而高興。
我還了解了小豆豆的工作，小豆豆很有成就，我想，這和巴學(xué)園、小林校長、包括爸爸媽媽都有很大的聯(lián)系的。不知不覺，又翻到了第一章，又重新看了起來。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
她寫了日本有史以來最暢銷的書，33種文字全球發(fā)行。她是亞洲第一位聯(lián)合國兒童親善大使。她是日本最有名的主持人。她被美國《時代》周刊譽為日本最偉大的女性，她就是小豆豆，因淘氣一年級就被退學(xué)的孩子。
《窗邊的小豆豆》講述了作者在巴學(xué)園上學(xué)時的一段真實時光，也是這段時光成就了作者不菲的一生。相比中國當(dāng)前教育，巴學(xué)園猶如教育中的世外桃源，校長小林先生的教育方針，在本書中全面闡述。也就是先生說的“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的'影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人”。
巴學(xué)園把孩子當(dāng)成小大人來尊重，給予孩子自由選擇的權(quán)利，從上課到吃飯到玩耍，每個孩子都有自主選擇的權(quán)利，小林校長不僅重視學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，更重視學(xué)生生活習(xí)慣，心理健康，社會情理方面的塑造。相比目前教育中的功利性，分數(shù)論，行政化。生態(tài)教育更加關(guān)注對人的全面培養(yǎng)，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲，和學(xué)生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。書中的教育理念和現(xiàn)實教育的巨大反差，讓我們不得不思考:“教育真正目標(biāo)是什么?”
培養(yǎng)一個身體健康，心理健康的孩子應(yīng)該是我們追求的終極目標(biāo)。對教育的熱愛，對孩子的熱愛，對孩子的支持和鼓勵，給予孩子更多的尊重和理解。這樣的理念或許可以影響你教育孩子的方法和手段。
小豆豆退學(xué)后在巴學(xué)園的真實時光成就作者輝煌的一生。書中最感動人是小豆豆的媽媽，一個有著教育大智慧的母親。 小豆豆雖然被退學(xué)了，但是她的母親卻保守了這個秘密18年，呵護了豆豆的自尊心，18年后只是輕描淡寫說出來。一件小事足以看出小豆豆的媽媽是如何保護，支持，鼓勵小豆豆，給予小豆豆自由成長的空間。
書中的小林校長，是一位熱愛孩子，摯愛教育事業(yè)的教育家。第一次見面就傾聽小豆豆說了兩小時話，一位認真的傾聽著，目光中都是對孩子的摯愛。甚至在以后的日子里不斷的對小豆豆說，你是一個好孩子。就是這句話，當(dāng)時是怎么樣鼓舞著小豆豆。小豆豆被刻上好孩子的印跡。尊重孩子，鼓勵孩子，熱愛孩子。一位母親，一位校長恰恰折射的是家庭教育和學(xué)校教育。每個人的成長路，家庭教育是基石，學(xué)校教育是要素。愛是教育的源泉，如何愛孩子，保護孩子的自尊心，學(xué)習(xí)興趣，求知欲，和對生活的熱愛或許是本書對我們最大的啟發(fā)。
巴學(xué)園最終在戰(zhàn)爭中被熊熊火焰包圍了，先生無比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了。小林校長一邊看著火焰舞動，一邊對站在身邊的兒子說:“噢，下一次。我們辦一個什么樣的學(xué)校呢?”小林先生對孩子的愛，以及他對教育的熱情，比正在吞噬著學(xué)校的火焰還要巨大，還要熾熱。先生心中仍然充滿了信念和力量。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句'每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年'的話，勾起了我對童年時光的懷念，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒有版權(quán)、印制粗糙的'小豆豆'.小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動。如今重讀這本書，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利？波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心，真正動心的倒是我們，少年時代的`記憶只要有一扇窗口打開，就會像清新的空氣一樣撲面而來。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說'弄完之后要放回去喔！'我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：'怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！'小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
有人把《窗邊的小豆豆》說成'成年人的童話',把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談，并說什么'成人的童話很美好，成人的童話很無奈'.我不贊同這種說法，小豆豆并不是成人的童話，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話，童年始終是真實的，而童話純屬杜撰。
這個叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們曾經(jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾，所以我們更應(yīng)該去讀這本書，彌補這種遺憾。
這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名叫'巴學(xué)園',更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創(chuàng)造力和社會適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。 多年后，當(dāng)我有了自己的孩時，那個時候看著他（她），我一定會回憶起這本書，想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)淼倪@份恒久的感動，還有對當(dāng)今教育的思索。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
你是否還記起自己的童年？是否記得因偷穿媽媽的高跟鞋而被責(zé)罵？是否還記得用媽媽的化妝品把自己涂成小丑樣，被媽媽狠K一頓？讀了《窗邊的小豆豆》這本書，勾起了我對童年的回憶，跟隨著書，和小豆豆一起喜怒哀樂，也為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長而感到高興，為小豆豆能來到巴學(xué)園而感到快樂，為泰明的死而感到傷心……
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書講述了作者上小學(xué)的一段真實的故事。小豆豆因非常淘氣，影響大家上課而被原學(xué)校退學(xué)，一個全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她。巴學(xué)園非常特別，它的教室是用舊電車做的，而且每個人的座位是可以換的，根本沒人管你。巴學(xué)園的上課方式也很特別，老師會把一天要教的課程都寫在黑板上，你喜歡先上哪節(jié)課就先上哪節(jié)課，因此在電車教室里喜歡作文的同學(xué)在寫作文，喜歡物理的同學(xué)點起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做著什么爆發(fā)實驗。巴學(xué)園的校長要求學(xué)生穿最差的衣服，還為殘疾兒童泰明開過適合他參加的運動會；讓同學(xué)們帶來有“山的味道、海的味道”的盒飯……全體同學(xué)在這個學(xué)校里度過了一個快樂的童年。
在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用。隨著學(xué)生年級的升高、知識的增多、能力的增強，教師和校長就能逐漸掌握每個學(xué)生的興趣所在和獨特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實施更有效的教學(xué)方式。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進老師設(shè)計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的'還要遠大�！�
我們學(xué)校和小豆豆的學(xué)校有著天壤之別，我們的學(xué)校不能奔跑，不能大聲喧嘩，不能這個，不能那個……而小豆豆的學(xué)校呢，恰好和我們相反，按語文課本中的話來說就是：小豆豆的學(xué)�！敖o人自由，任其選擇”。如果讓我生活在那個學(xué)校的話，那簡直就是天堂��！
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個兒童成長的旅程。讀著這本書，重新體驗著童年時代成長的歷程，在書的催化下，會不自覺地回憶自己的童年�？赡芪覀兌紩X得自己沒有小豆豆那么幸運，能夠進入那樣神奇的學(xué)校，遇到那么好的校長……在現(xiàn)實中，似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長大，“小豆豆”在成長上更顯示出了她獨有的意義，我想也正因為這個原因，這本書才會讓這么多的人感動，這么多的人為之動容。
當(dāng)捧著這本書閱讀時，心自然而然地會安靜下來，這一刻，仿佛時光能夠倒流，回到最美的童年！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
啪!我又一次合上了《窗邊的小豆豆》這本書，腦海里浮現(xiàn)出小林校長和藹的面孔，親切的笑容。小林校長很尊重孩子，他用行動和語言呵護著孩子的成長，讓怪豆豆變成了大家可以接受的好豆豆，他的教育方式令我感動。
畫面一：耐心的校長先生
地點：校長辦公室
小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，小林校長找她談話。小豆豆一打開話匣子就關(guān)不上，滔滔不絕地講了四個多小時，小林校長沒有插話，臉上帶著淡淡的笑容，認真地傾聽，沒有一絲不耐煩，也沒有一絲厭倦。
畫面二：有愛的校長先生
地點：廁所掏口邊
小豆豆心愛的錢包掉進了廁所，她在掏口把廁所里的東西都掏出來，每掏出一點，就翻開看看錢包在不在里面。小林校長見了，沒有呵斥也沒有嫌棄，只是微笑著說：弄完以后，要把這些都放回去啊。
畫面三：細心的校長先生
地點：學(xué)校食堂里
小林校長在食堂里走著，檢查孩子們是否帶齊山的味道，海的味道，如果有孩子只帶了海味或者山味，校長就會微笑著從自己帶的鍋子里取一份給孩子，以保證每個人的營養(yǎng)均衡。
靜靜地坐在書桌前想著，小林校長的笑容是那么的親切，那么的和藹，面對調(diào)皮的孩子，沒有呵斥責(zé)備，只有愛與關(guān)懷，潤物細無聲 想著想著，腦海中不禁閃現(xiàn)出另一組畫面：
畫面一：耐心的媽媽
地點：商場
玩性大的妹妹一看到玩具就挪不開腳步了，而媽媽覺得家里類似玩具太多了，不要重復(fù)買，年幼的妹妹哪能理解大人的`想法，又哭又鬧，場面簡直不可收拾。媽媽臉上始終洋溢著慈祥的笑，蹲下來，擁抱妹妹，低聲安撫她：我理解你現(xiàn)在的心情或許是妹妹感受到了媽媽的關(guān)愛，慢慢安靜了下來。
畫面二：有愛的媽媽
地點：家里
哎呀砰!我看著地上被打翻的牛奶心情一下子就緊張起來，怎么這么不小心，這下該如何收拾?媽媽聽到聲音，走過來，沒有埋怨責(zé)備，先是檢查我的手有沒有受傷，然后柔聲安慰我：沒關(guān)系，媽媽小時候也經(jīng)常打翻東西，清理一下就好了。看到媽媽臉上淡淡的笑容，我緊張的心放松了下來。
畫面三：細心的媽媽
地點：廚房
妹妹挑食，這個不愛吃，那個不愛吃。媽媽為了保證營養(yǎng)均衡，總是變著花樣做菜，把胡蘿卜做成甜甜的小花，把黃瓜做成爽口的小船，把番茄做成酸甜可口的番茄醬 這下子妹妹吃得可開心了，根本停不下來�？粗妹么罂於漕U的樣子，媽媽總是坐在一邊微微地笑。
小林校長的笑，媽媽的笑，這同樣微妙的神情，在我的腦海中飄飄漾漾地重疊在一起，那一刻，我的心暖暖的，嘴角微微上揚。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
“世紀最有價值的圖書”、“銷量第一的圖書”——起初想看這本書就是沖著這些頭銜去的，后來手機上的資訊又時不時地提到這本書，讓我腦子里一連串的問號像線頭一樣不斷交錯纏繞著。 到底是什么樣的書，可以獲得如此多的榮譽？到底是什么樣的內(nèi)容，可以有這么高的銷量、這么廣泛的讀者群？到底有什么樣的內(nèi)涵，可以這般漂洋過海、風(fēng)靡全球？我就像一只好奇的貓，在圖書館里發(fā)了瘋似地找尋這本書。
第一次的一無所獲讓我有點失望，甚至還在心里抱怨圖書館。第二天，不死心的我再次糾結(jié)在日本藏書區(qū)的書架前，功夫不負有心人，還真被我找到了。 《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時候的一段真實的故事：因為她小時候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園，在小林宗作校長的愛護和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂的生活、學(xué)習(xí)的的故事，給孩子一個自由的空間--《窗邊的小豆豆》讀后感。 當(dāng)憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來到巴學(xué)園時，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長，小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。
小林校長特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長無疑是一個智慧的校長，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。 小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對家長們說，讓孩子穿最差的衣服來上學(xué)；在小林先生的教導(dǎo)下，巴學(xué)園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長著，結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者。 一抹美麗的微笑，一個鼓勵的`眼神，一句關(guān)切的話語，也許能撥動一根根美妙的心弦。
《窗邊的小豆豆》，真這本書講述成人的童年往事，成年人可以從中找到很多屬于自己的過去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話，童年始終是真實的，而童話純屬杜撰。 這個叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們曾經(jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾，這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名叫"巴學(xué)園"，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創(chuàng)造力和社會適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
寒假休息在家，看了很多好書。今天，剛剛讀完了由日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事，作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護和指導(dǎo)下，在學(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)，讓一般人眼里 “怪怪 ”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在讀這本書的過程中，我和小豆豆一起喜怒哀樂，為小豆豆能有一位好老師而感到高興，為小豆豆來到巴學(xué)院而感到快樂，為泰民的死而感到傷心……本書講述的故事雖然遠在日本，但我仍然感到書中一切是那樣自然、親切，小豆豆的一舉一動，一顰一笑是那么天真可愛，小豆豆快樂地學(xué)習(xí)的形象躍然紙上。在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的`冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。整本書充滿了如流水般和諧自然的韻律。
“無論是什么樣的人，上天都必然賜于他一項出類撥萃的才能。”這句話是小林校長常常說的。“你真是個好孩子。”這句話深深地影響了小豆豆的一生。如果沒有小林校長的這句話我們很難想象今天的小豆豆即黑柳徹子是什么樣子的。是的，在我們遇到的種。種挫折時，是多么需要鼓勵和安慰�？捎姓l會理解我們呢？的確像小豆豆這樣一個在別人眼中“怪怪”的孩子，也許老師們都會感到頭疼，但在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，小豆豆卻逐漸變得讓大家能接受了，這讓我不得不對小林校長肅然起敬。試想，一個上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，一個上一節(jié)課將課桌噼里啪啦開關(guān)幾十次的孩子如果在我們班，我們會怎樣對待她？我無法想象。從小林校長的教育中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了順從甚至是妥協(xié)。在我們的生活中，“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，愛有許多種的表現(xiàn)方式。可是，有時候我們常常忽略周圍的愛：比如父母對孩子無微不至的愛，老師對學(xué)生的循循善誘，朋友之間相互安慰……這些往往被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會。而如果我們加以體會，你會感覺到我們周圍都充滿了愛，讓我們乘上“愛”的小舟，感受被愛的快樂。
讀了此書，字里行間充滿了快樂，各種各樣的教育方法，讓我大開眼界。原來學(xué)習(xí)也可以這么快樂。真希望我們的學(xué)習(xí)也可以這樣。讀了《窗邊的小豆豆》，受到的啟發(fā)很大！希望我們所有的孩子在父母老師細心地呵護下都能像小豆豆那樣快樂地學(xué)習(xí)、快樂地成長！
《窗邊的小豆豆》讀后感11
最近，我迷上了一本書，它叫《窗邊的小豆豆》。書的主人公小豆豆是個可愛又頑皮的小學(xué)生，調(diào)皮和好奇使她才上一年級就被退學(xué)了。
為了什么事會被退學(xué)？其中有三件事最為過分：一是因為她總喜歡玩桌子。在其他同學(xué)眼里，桌子是無趣的，可在小豆豆眼里，翻蓋的桌子是那樣新奇，所以她不停地翻開、蓋上，再翻開，再蓋上……第二個原因是她終于停止了翻桌子，卻站到了窗邊。一開始，老師覺得沒事，可小豆豆卻叫來宣傳藝人來教室表演。老師肯定認為小豆豆無法無天，可也無可奈何。還有一個原因，有一天小豆豆依然趴在窗邊，忽然大喊起來。課堂紀律被擾亂了，老師當(dāng)然火冒三丈�？尚《苟乖诟l說話呢？原來是在和燕子說話。在老師和同學(xué)們的眼里，小豆豆的做法真是太奇怪了。
聽了老師的講述，媽媽不得不帶著小豆豆換一所小學(xué)。新的小學(xué)名字出奇得怪，叫“巴學(xué)園”。小豆豆對這個名字深感不解，但她已經(jīng)喜歡上了“巴學(xué)園”，因為校內(nèi)有像磁鐵一樣的東西在吸引她的眼球——電車教室，她夢寐以求的電車就出現(xiàn)在校園里！還有這么多輛！幸運的.是，校長讓小豆豆加入巴學(xué)園，成為這里的一份子。我感覺小豆豆太幸福了！
由于喜歡這個學(xué)校，小豆豆學(xué)習(xí)很用功，再加上校長先生用“愛傳遞知識”的方法，原本總是擾亂課堂紀律的她變得很聽話。即使做錯事，校長先生也不批評，這樣的校長是很難能可貴的。所以，小豆豆也格外喜歡校長，同時喜愛校長先生奇特的安排。
的確，巴學(xué)園的一切都是奇特的：上課前，老師會把一天的課程寫到黑板上，想先上什么課就上什么課，如果在半天時間內(nèi)把一天的課程上完的話，就可以去散步；吃午飯的時候，不是隨意帶的，而是要帶“山的味道，海的味道”，就是陸地上的食物和海里生存的食物；音樂課上，同學(xué)們拿粉筆在地板上寫音符；吃飯要唱專門的歌……歡樂如同泉水一樣滾滾而來，我多么希望也能當(dāng)上巴學(xué)園的學(xué)生��！
讀了這本書的我有種身臨其境的感覺，如果現(xiàn)實中有電車教室，那我肯定會像小豆豆一樣興奮。用電車當(dāng)教室，以前我從來沒想到過，如果可以像巴學(xué)園那樣上課，我們就能自己安排每節(jié)課用來干什么，把想早點上的課排前面，不怎么想上的課排在后面。如果午飯能自己帶飯，并且和巴學(xué)園一樣那么有創(chuàng)意，吃飯也會成為一件有意思的事……
漸漸地，小豆豆從一個調(diào)皮淘氣的小孩子變成了一個懂事愛學(xué)習(xí)的好孩子。看了這些，我特別羨慕小豆豆。但書的結(jié)尾卻催人淚下：小豆豆的好朋友泰明和那只叫洛基的狗，一個一個離開了。噩耗還不只這些，巴學(xué)園著火了！校長先生和小豆豆等其他人都很傷心，盡管這場火災(zāi)并沒造成很多人受傷。
小豆豆的故事耐人尋味，這本書讓我愛不釋手！現(xiàn)在，我的腦海里還時常浮現(xiàn)著小豆豆那歡樂的笑容和興奮、快樂的神情。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
小豆豆，是一個生活在二戰(zhàn)時期的孩子，她是一個調(diào)皮、可愛的女孩，在校園時，經(jīng)常干一些蠢事，比如在課桌上亂涂亂畫呀，上課的時候看樓底下的宣傳藝人啦，以至于換了好幾次校園。
一次偶然，讓小豆豆進入了巴學(xué)園，認識了小林宗作校長。這個巴學(xué)園可不得了，校園只有50個學(xué)生，教室是廢舊的電車，老師從來不發(fā)火，每節(jié)課由個人定，午后吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，每一天都吵著要去上學(xué)!
在這個稀奇古怪的校園里，小豆豆認識了一些好朋友:校長的女兒美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。
在這兒，小豆豆度過了許多快樂的事，比如有了一棵自己的樹，
在這兒，小豆豆也度過了許多悲哀的事，比如好朋友泰明死了，錯過了巴學(xué)園有史以來第一次的演出，小狗洛基死了，最后連巴學(xué)園都在二戰(zhàn)中毀了，但是巴學(xué)園和校長先生，那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海里。
在這本書里，我最喜歡小林宗作校長。
因為他說:“不能夠欺騙動物。動物很信任你們，如果你們有事情欺騙它們，它們就太可憐了。如果你對狗說:‘握一握手，就給你點心吃’，那么握手之后，絕對不能什么也不給它。如果那樣的話，狗就不再信任你，它性格也會變壞�！�
從中我懂得什么是信任。
“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿活力……”
“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤缰械墓?jié)奏吧!”
他讓我明白，就應(yīng)不斷能去探索、尋找美，用心靈去感受大自然、體會我們生存的世界。
“吃飯的時候，應(yīng)當(dāng)盡量讓情緒愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花點時間，一邊說著各種話題一邊吃比較好�！�
“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的�！�
“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的.品質(zhì)可能會受到損害。所以要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！�
“你絕對能做到。”
“你真是一個好孩子!”
“無論什么樣的身體，都是秀麗的�！�
我很喜歡小林宗作校長對孩子們的話。因為這些話讓我感覺到聽到的孩子們必須會覺得他們很棒，這些話能夠一向鼓勵他們，讓他們的夢想成真，而其中那個小豆豆，就是日本著名作家:黑柳徹子。她就應(yīng)已經(jīng)實現(xiàn)了她夢想，她用筆告訴我們，因為她以前有這樣一個校長，幫忙她創(chuàng)造了她認為的完美未來。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
這段時間，我看完了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書是由日本著名作家黑柳徹子寫的，描述的是她童年的真實故事�？赐赀@本書，我那顆幼小的心靈被深深打動了。
這本書主要講了小豆豆因為淘氣被原來學(xué)校退學(xué)后，來到“巴校園”。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個讓大家都能接受的孩子，并奠定了小豆豆一輩子的基礎(chǔ)。
當(dāng)我讀到小豆豆在原來學(xué)校的窗子上叫宣傳藝人給她們表演時，我心里大吃一驚，想：小豆豆敢這樣做，換了我們，肯定被罵死，但小林校長如此用心教小豆豆，使她從一個調(diào)皮的小豆豆變成能讓人接受的'人，小林校長這種用心良苦，使我深深感動了。
小豆豆是幸運的，雖然剛上一年級沒多久就被勸退學(xué)，但卻遇見了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很耐心地聽小豆豆說了四個小時話而不打哈欠，讓這調(diào)皮的小孩頓時喜歡上了他；當(dāng)小豆豆為了撈回自己掉廁所的錢包而把糞坑里的東西撈出堆成小山時，小林校長只說“弄完要放回去喔”……
我情不自禁地想：小豆豆、高橋君、大榮君、阿泰等，如果沒在巴學(xué)校學(xué)習(xí)，沒有小林校長的悉心教育，他們的命運會怎樣呢？也許會淪落街頭，也許會平平淡淡，就此過一生……
這不禁讓我想起，我讀小學(xué)的這幾年，從一年級到現(xiàn)在，我所遇到的老師，都像小林校長一樣關(guān)心、愛護我們。特別是三年級時遇到的巢老師，她不但知識淵博，還對我們循循上誘。
有一次，上課的時候，一只小蜜蜂飛進了我們班里，這時，我東張西望，看見小蜜蜂飛到同桌的頭頂上，我生怕蜜蜂把他叮了，忍不住拿著一本書站起來，住他頭上一拍，沒拍著，飛走了，但我的舉動引起了全班的注意，同學(xué)們有的尖叫起來，有的大喊：“蜜蜂啊！蜜蜂��！”巢老師看到了這番情景，望著我，我想：“這下糟了，巢老師肯定會當(dāng)著全班的面嚴厲地批評我，并把我趕出門口，甚至有可能打電話叫家長來……，但是，巢老師并沒有批評我，而是讓我們靜下來，然后給我們講了許多關(guān)于蜜蜂的知識，我們聽得津津有味，知道了原來蜜蜂是美的使者，勤勞的化身……，巢老師見我們聽得那么投入，便叫我們馬上以”蜜蜂“為題，寫寫自己的感受，當(dāng)我們把作文交給巢老師時，巢老師特地把我的選出來，讀給大家聽，并表揚我是一個做事認真、專心的孩子，我的心慚愧極了，我知道，巢老師這是表揚我，但同時也是在提醒我。巢老師和小林校長是多么的相似呀！
這本書讀懂了一個兒童成長的旅程，離不開一個好的老師，一個好老師對孩子的責(zé)任心將能改變一個孩子的一生。多年后，當(dāng)我有了自己的孩子時，那時看起她，我一定會回憶這本書，想起小豆豆曾經(jīng)帶給我的這份恒久的感動，還有對當(dāng)今教育的思索。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
周末，我又認真地閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我仿佛看到了性格獨特又活潑可愛主人公小豆豆，她的舉止、行為、一言一行似乎活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我的眼前。
起初的她，聰明、可愛、熱情、活潑。但是，她又很頑皮、愛說愛動，不守規(guī)矩。因為她心里沒有“規(guī)距”的約束，太隨心所欲了，不能被老師和同學(xué)們接受，所以被學(xué)校勸退了。在小豆豆的成長過程中，雖然遭受了挫折，但是有很多愛她的人精心呵護她，攙扶她、陪伴她、鼓勵她健康的成長。
小豆豆有一位倍愛她的好媽媽，在小豆豆被學(xué)校老師拋棄的時候，她的媽媽沒有放棄她。這位好媽媽一邊竭盡全力地給孩子找適合她的學(xué)校，一邊用炙熱的母愛，呵護、關(guān)心、鼓勵著逆境中小豆豆，生怕孩子那顆稚嫩的心遭到傷害。母愛是無私的，母愛的純粹的，母愛更是溫暖的。在媽媽經(jīng)過精心尋找后，決定把她送到“巴學(xué)園”。
富有愛心的“巴學(xué)園”小林校長接納了她。在小林校長的啟蒙和正確引導(dǎo)下，性格怪癖的小豆豆，逐漸變得聽話、隨和。慢慢的也知道用“規(guī)矩”來束縛自己。改變了小豆豆的行為，讓爸爸媽媽更愛她，大人們能接受她，老師、同學(xué)們也都很喜歡她。
小豆豆很善良，又很有愛心。在和自己的愛寵“洛基”玩耍時，被玩瘋了的狗狗咬傷了耳朵，鮮血直流。但是，善良的她怕爸爸媽媽責(zé)備懲罰“洛基”，首先顧忌的不是自己的傷痛，而是一邊用手捂著流血的耳朵，一邊嘴里不停地說著：“不怪洛基！不怪洛基！一點也不疼，不要對洛基發(fā)火，不要發(fā)火！”小豆豆愛小狗“洛基”勝過愛自己。生活中，她用自己滿腔的愛，愛爸爸媽媽，愛老師和同學(xué)們，愛她身邊的一草一木和每一個人。
一路走來，小豆豆在老師的引導(dǎo)、教育下，在媽媽的攙扶和鼓勵下，有著許多美好夢想的小豆豆，雖然經(jīng)歷了很多挫折和失敗，但有著堅毅個性她，在一次次的失敗面前沒有言敗，依然堅持著走下去。
我再次認真閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，從文中諸多故事中我受到可很深刻的啟發(fā)。我懂得了一個人有缺點錯誤并不可怕，可怕的是自己不知道錯在哪里，就更談不上怎么樣去改正了。同時，我也感悟到，一個人在人生的道路上，如果得不到正確的`引導(dǎo)，靠自己盲目的、隨心所欲的行走，很可能會走彎路或者誤入歧途。我更加深刻地領(lǐng)悟到，人在逆境中，最怕的是被人冷落和拋棄，最需要的是溫暖和愛的關(guān)懷，因為愛的力量，是不可估量的。人與人之間的包容和愛，才是最可貴的。
假如，像她上的第一所學(xué)校那樣，被老師和學(xué)校拋棄她；假如，媽媽也放棄了她，沒有把她送到巴學(xué)園；假如，小豆豆沒有遇到小林校長那么懂她，那么有愛心的老師。那么，天真無邪的小豆豆，就沒有機會得到小林老師正確的引導(dǎo)，她的學(xué)習(xí)生活也不可能會過得那么快樂。如果，沒有愛的包圍，沒有眾愛力量的推動，小豆豆性格怪癖的“獨特”，也不會很快地得到正確的轉(zhuǎn)變，更不會有她以后的輝煌。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
假期里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本著名作家黑柳徹子。這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在小豆豆與小林校長第一次見面時，小豆豆竟說了四個小時的話，小林校長也認真的聽了四個小時，他并沒有打斷小豆豆，也沒有責(zé)怪小豆豆說的話題不好。這說明小林校長很懂得尊重、愛護孩子，不像小豆豆之前學(xué)校的老師，小豆豆做什么都會她被打斷、否定。小豆豆很喜歡小林校長。幸運的是，小林校長也很喜歡小豆豆。
巴學(xué)園是與眾不同的。巴學(xué)園的教室是一個個不用了的電車；巴學(xué)園的午飯是“海的`味道、山的味道”；巴學(xué)園的學(xué)生早上來到學(xué)校，老師把當(dāng)天要學(xué)的知識點寫在黑板上，學(xué)生們可以從自己喜歡的課程開始學(xué)，剩下的在當(dāng)天完成就可以，下午老師會帶學(xué)生們?nèi)ド⒉剑谏⒉竭^程中，老師還會教學(xué)生們一些知識；學(xué)生們還可以在禮堂里一邊搭帳篷露營。一邊聽校長講他的旅行故事；在音樂課上，校長還會彈著琴，學(xué)生們聽琴跳韻律操……就是這些教育方式，引出了許多有趣的事。也讓小豆豆和其他學(xué)生懂得愛，做到了善良、友好、團結(jié)、正義。并有了知識和一生的好基礎(chǔ)。
小豆豆是個善良的小女孩，有一天，小豆豆買了“健康樹皮”，據(jù)說，如果咬一下感覺苦，那么就生病了。如果不苦，那就是健康的。那天小豆豆讓巴學(xué)園所有人都咬了一下“健康樹皮”，沒有人說苦，小豆豆很開心，因為這說明大家都是健康的。小豆豆是有正義感的女孩，如果有人欺負她的同學(xué)，即便只有她一個人也要拼命保護同學(xué)，被弄哭了也不怕。小豆豆很愛她的學(xué)校，有一次，外校的人唱道：“巴學(xué)園，破學(xué)校。走進去一看還是破學(xué)校！”小豆豆聽見了，很生氣的追了上去，不過他們跑走了。小豆豆大聲唱道：“巴學(xué)園，好學(xué)校。走進去一看還是好學(xué)校！”過了一會兒，全校的人都這樣唱了起來。校長聽了很開心。原來的學(xué)校把小豆豆退學(xué)了可真是太可惜了呀！原來的學(xué)校的老師沒有發(fā)現(xiàn)小豆豆的優(yōu)點，只是一味的認為小豆豆只會調(diào)皮搗蛋、不遵守紀律。如果小豆豆沒有被退學(xué)，她一定會讓原來的學(xué)校的同學(xué)和老師咬“健康樹皮”，而且會因為大家說不苦而高興；一定會有人欺負原來的學(xué)校的同學(xué)時拼命保護他；也一定會說原來的學(xué)校非常好的。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不能只看到某個人的缺點并否定這個人。也不能只看到自己的優(yōu)點不注意自己的缺點。可以把別人的優(yōu)點學(xué)到自己的身上，也可以讓別人學(xué)自己的優(yōu)點，自己學(xué)別人的優(yōu)點，互相學(xué)習(xí)。
總而言之，小豆豆長大后成為了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。這都是她的父母、老師以及她自己努力的成果。我一定要向小豆豆學(xué)習(xí)她的優(yōu)點！
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