付出與回報(bào)演講稿12篇

　　演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在生活中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的付出與回報(bào)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

付出與回報(bào)演講稿1

各位老師、各位教練、各位同學(xué)：

　　大家早上好！我今天國(guó)旗下講話的內(nèi)容是：《成功來(lái)自勤奮，付出終有回報(bào)》。

　　常言道：“一份耕耘，一份收獲”，只有付出辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)獲得豐碩的成果，不勞而獲的事情是不存在的。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈、持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。

　　因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話故事王；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光等千古美談。同學(xué)們，大家正處于學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮，才能扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)，提高能力，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動(dòng)，怎么能掌握知識(shí)、提高能力呢？又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？同學(xué)們，耕耘了總有收獲，付出了必有回報(bào)。天道酬勤，有多少付出才會(huì)有多少收獲。學(xué)習(xí)需要勤奮，勤奮是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為；看重的立身之本，是真才實(shí)學(xué)；認(rèn)定的成才之路，是發(fā)憤學(xué)習(xí)。中國(guó)人重視讀書(shū)、勤奮好學(xué)，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)民間有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，如：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“活到老，學(xué)到老”等，也流傳著很多名人珍惜時(shí)間、發(fā)憤苦讀的故事。

　　在群星閃耀的.中國(guó)體壇上，大家都知道乒乓球選手鄧亞萍身體條件并不出眾，然而她卻成為了乒乓球歷史上最偉大的女子選手。她的秘訣就是——勤奮。鄧亞萍身高僅1.50米，手腳粗短，似乎不是打乒乓球的料。5歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)打乒乓球，因?yàn)閭�(gè)子太矮被河南省隊(duì)排除在外，只好進(jìn)入鄭州市隊(duì)。 但她憑著苦練，以罕見(jiàn)的速度，無(wú)所畏懼的膽色和頑強(qiáng)拼搏的精神，10歲時(shí)，在全國(guó)少年乒乓球比賽中獲得團(tuán)體和單打兩項(xiàng)冠軍，1988年被選入國(guó)家隊(duì)。 13歲就奪得全國(guó)冠軍，15歲時(shí)獲亞洲冠軍，16歲時(shí)在世界錦標(biāo)賽上成為女子團(tuán)體和女子雙打的雙料冠軍。19歲時(shí)在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上又勇奪女子單打冠軍、女子雙打冠軍。1993年在瑞典舉行的第四十二屆世乒賽上與隊(duì)員合作又奪得團(tuán)體、雙打兩塊金牌，成為名副其實(shí)的世界乒壇皇后。而后，正因?yàn)樗�有著�?jiān)強(qiáng)的毅力，憑著刻苦專研、勤奮學(xué)習(xí)的精神，她順利讀完博士課程，成為了一名優(yōu)秀的博士生。她給我們大家樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣—————體育人并不比其他行業(yè)的人差，只要努力拼搏，照樣可以憑出色的文化成績(jī)證明我們的才能和能力。奧運(yùn)五環(huán)象征著和平、友誼和拼搏精神，大家都是體校學(xué)生，都是體育人，體育精神將持之以恒，它將照亮我們前進(jìn)的方向，永不服輸是各位同學(xué)的堅(jiān)定信念。學(xué)校的辦學(xué)目的就是要把各位同學(xué)培養(yǎng)成有文化、有思想、有道德、有才能，全面發(fā)展的新體育人。學(xué)生的文明言行關(guān)系到個(gè)人的品牌形象，也關(guān)系到一所學(xué)校的文明形象和發(fā)展前景。體育出成績(jī)，文化上臺(tái)階；以教育求生存，以體育謀發(fā)展，以雙贏創(chuàng)品牌。讓我們一起努力、一起拼搏，一起為著川中北校的美好明天而發(fā)憤學(xué)習(xí)，為著自己的美好未來(lái)，為著成為國(guó)家合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人而努力奮斗！同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，讓我們一起繼承先烈們的遺志，不負(fù)祖國(guó)母親對(duì)我們年輕一代的殷切期望，齊心協(xié)力努力向前，共同為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興而不懈努力奮斗！

付出與回報(bào)演講稿2

　　敬愛(ài)的老師、各位同學(xué)：

　　大家好！今天我講演的題目是“付出才能有回報(bào)”。

　　俗話說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！敝v的就是付出才有回報(bào)的道理。人生的每一次付出，就像是在空谷當(dāng)中喊話，你沒(méi)有必要期望要誰(shuí)聽(tīng)到，但那綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的回音，就是生活對(duì)你的最好回報(bào)。

　　下面我講一個(gè)動(dòng)人的故事。有一個(gè)小男孩，家徒四壁，十分貧窮，在沒(méi)有辦法之后，他只好上街去乞討。在一個(gè)大雪紛飛的寒冬，他路過(guò)許多人家，可是卻被一一拒絕了。在大雪中的他，忍不住饑餓而倒下了。就在這時(shí)，一個(gè)小女孩打開(kāi)了希望之門(mén)，扶起小男孩給了他一杯熱牛奶，喝了熱牛奶的男孩精神了許多……多年后，那個(gè)曾經(jīng)給予小男孩幫助的小女孩得了一種罕見(jiàn)的病，巨額的醫(yī)療費(fèi)她根本付不起，當(dāng)她去取醫(yī)療費(fèi)單的時(shí)候，她都不敢打開(kāi)。最后，她還是鼓起勇氣打開(kāi)了醫(yī)療單，一排小字引起了她的'注意：“醫(yī)藥費(fèi)已付�！�—一杯熱牛奶。”她忽然明白，那位為她治療的醫(yī)生，正是多年前曾經(jīng)向她乞討的小男孩��！

　　小女孩的善良之心，在數(shù)年后得到了回報(bào)！

　　這樣的例子古代也有。明代清官海瑞，當(dāng)官數(shù)載，一身正氣，愛(ài)民如子。他雖然身居官位，但生活儉樸，節(jié)衣縮食，室內(nèi)所用被褥、帳子都是用白布縫制的。海瑞離任淳安縣縣令時(shí)，百姓情深意切，夾道相送。沿途家家戶戶都在門(mén)前的供桌上，擺放一碗清水和一面明鏡，以此頌揚(yáng)這位“清如水，明如鏡”

　　的清官。海瑞為百姓付出了愛(ài)，自然得到了愛(ài)的回報(bào)。

　　同學(xué)們都有這樣的體會(huì)：這段時(shí)間你努力得多，成績(jī)就好些；努力得少，成績(jī)就低些，這就是回報(bào)！它說(shuō)明，付出才有回報(bào)。小付出有小的回報(bào)，大付出有大的回報(bào)！為了明天，就讓我們?nèi)ザ喔冻鲆恍┌桑?/p>

　　謝謝大家！

付出與回報(bào)演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！今天我要講的題目是付出與回報(bào)。

　　付出真的會(huì)有回報(bào)嗎？也許很多人都會(huì)質(zhì)疑這個(gè)問(wèn)題，“好人怎么就沒(méi)有好報(bào)”也是我們時(shí)常可以聽(tīng)到的悲劇性事件的評(píng)論。不過(guò)，這個(gè)答案是肯定的——付出是會(huì)有回報(bào)的，只是有些回報(bào)是可以立即顯現(xiàn)的，而有些則要隱藏一會(huì)兒。在對(duì)愛(ài)的研究結(jié)果顯示，付出能對(duì)人體健康提供全面的保護(hù)，對(duì)心臟疾病的抗病力竟然是阿司匹林的兩倍。如果付出不是免費(fèi)的，制藥廠肯定會(huì)大肆宣傳這一發(fā)現(xiàn)，然后推出一種新藥，叫做“付出靈”而不是“百憂解”。付出可以讓人獲得長(zhǎng)壽，減輕疾病的痛苦，緩解焦慮提供安慰，也許前兩者大家難以體會(huì)到，但是緩解焦慮提供安慰這點(diǎn)日常生活中卻是很容易感知的。

　　既然付出有這樣不錯(cuò)的回報(bào)，那么我們有哪些方法來(lái)進(jìn)行付出呢？通常大家認(rèn)為付出就是犧牲自己，幫助他人。其實(shí)付出并不一定意味著犧牲自我，對(duì)他人的幫助也有很多方面。付出有十種方法，分別為：贊美、傳承、勇氣、幽默、尊重、同情、忠誠(chéng)、傾聽(tīng)和創(chuàng)造。先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一種付出的方法——贊美吧。你不會(huì)知道你的贊美對(duì)他人是多么大的鼓舞。贊美是一種純粹的`快樂(lè)，它看得見(jiàn)摸得著，生日聚會(huì)、感恩卡片、團(tuán)隊(duì)勝利的歡呼都是贊美的形式。在我們的課堂上，我們被要求在每個(gè)同學(xué)的演講后說(shuō)“你真棒”，也許一開(kāi)始我們都覺(jué)得這句話很奇怪，而禮貌性的鼓掌更為自然，但是不可否認(rèn)的是，這句話是比鼓掌更為明確的贊美方式。對(duì)于家人，朋友，情侶，工作團(tuán)隊(duì)甚至是陌生人，不要吝惜你的贊美吧！這種付出是如此簡(jiǎn)單又能讓雙方都獲益，何樂(lè)而不為呢？

　　另外要說(shuō)的一種付出的方式是尊重。尊重在英文中是respect，它的字根是拉丁文respectare，意思是再看一次，這是本質(zhì)上的一種美好意象。它需要我們?cè)倏匆槐�，超越第一印象以及不由自主的偏�?jiàn)。為了了解另一個(gè)人的生命旅程和觀點(diǎn)，我們需要回望凝視。有個(gè)故事是這樣的，一個(gè)婦女來(lái)到急診室說(shuō)她有劇烈的頭痛，但卻沒(méi)有任何神經(jīng)方面的疾病。在場(chǎng)的醫(yī)生都說(shuō)她是個(gè)瘋子，決定把她轉(zhuǎn)到精神科�？墒菐讉�(gè)小時(shí)后，她就死了，大家這才發(fā)現(xiàn)她患了腦瘤。大家很自責(zé)，可是我們需要知道的是這個(gè)事件最大遺憾不是她的腦瘤，因?yàn)槟X瘤最終會(huì)要她的命，醫(yī)生們最大的過(guò)失是把她當(dāng)成了瘋子，沒(méi)有人重新觀察她的問(wèn)題，她死的時(shí)候，沒(méi)有人對(duì)她表現(xiàn)出任何的關(guān)懷和尊重。沒(méi)有得到尊重給那個(gè)患者帶來(lái)了孤獨(dú)的死亡，沒(méi)有付出尊重給醫(yī)生們帶來(lái)的更是一生的自責(zé)內(nèi)疚。

　　由于時(shí)間關(guān)系，十種付出的方法我不能一一闡述，但在每節(jié)課的最后，我們都會(huì)說(shuō)“感謝大家的全情投入”，大家的全情投入中，自然就蘊(yùn)含了種種付出了，那么，付出帶來(lái)的回報(bào)，大家隱隱約約也能感受到的吧。

　　謝謝大家！

付出與回報(bào)演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　過(guò)去，我們一直在講：只管付出，不望回報(bào)；只講奉獻(xiàn)，不講報(bào)酬。這實(shí)際上是一種誤導(dǎo)，是對(duì)人性心理的一種扭曲。

　　其實(shí)，就人的心理而言，大凡付出了，就一定期望有所回報(bào)，而且付出的越多，回報(bào)的期望值也就越高。當(dāng)然，這種付出和回報(bào)既可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。如果付出了而沒(méi)有得到回報(bào)的話，至少人的心理是會(huì)失衡的。至于那些曾經(jīng)付出了而沒(méi)有得到回報(bào)卻又能一切如常的人，如果不是自欺欺人的話，就一定是心理素質(zhì)比較高的人了。前者以自欺求得心理平衡，以欺人顯示自己的大度。不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)了，能說(shuō)出自己付出不望回報(bào)的話，這本身就昭示了渴望回報(bào)的酸溜溜的潛在心理，這就好比為愛(ài)付出了很多，卻又一而再再而三地表明自己不渴望愛(ài)的回報(bào)一樣，畢竟蒼白的言語(yǔ)難以遮掩不平的心靈。

　　我想，這只不過(guò)是難以得到回報(bào)或根本得不到回報(bào)時(shí)的一種說(shuō)辭而已，并不是其心理的真實(shí)寫(xiě)照。試想，如果上述表白出自真心的話，那么，當(dāng)其得到愛(ài)的回報(bào)時(shí)，他是否還會(huì)再向?qū)Ψ秸f(shuō)出——我為你付出了很多，但并不希望得到你的回報(bào)，那些付出都是我心甘情愿的，你可千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)原因而給我愛(ài)的回報(bào)，這一點(diǎn)還是請(qǐng)你考慮清楚的話呢？我猜想，面對(duì)這種情況，百分之九十九的人除了欣喜若狂以外，都是不會(huì)說(shuō)出這種話的。因?yàn)�，畢竟付出了�?ài)就總想得到愛(ài)的回報(bào)。

　　由此可見(jiàn)，人的內(nèi)心深處還是渴望得到回報(bào)的。至于后者——那些心理素質(zhì)比較高的人，即便心理素質(zhì)再高，恐怕也是由于付出不過(guò)九牛一毛或者只是自認(rèn)為做了該做的事情而已的原因，才能保持心理的平衡吧。這就好比給老弱病殘讓座，給災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物一樣，當(dāng)為而為罷了，自然是不求回報(bào)的了。如若他的付出超過(guò)了一定的界限，那么，他也會(huì)產(chǎn)生渴望回報(bào)的情結(jié)的。其實(shí)，就一般人的心理而言，付出了就希望能夠得到回報(bào)，譬如：幫助別人了，就希望能夠得到別人的感謝，為別人付出了，就希望能夠得到別人的回報(bào)等等。既然我們中間的絕大多數(shù)人都是平常人，都有平常的心理需求以及平常的心態(tài)表現(xiàn)，那么，我們就應(yīng)該尊重彼此的`這種心理需求，使我們彼此都能擁有一種平和的心態(tài)。

　　這樣做，于人于己皆有好處，何樂(lè)而不為呢？想想看，如果別人為自己付出了，而且自己又心知肚明，可就是無(wú)動(dòng)于衷的話，那么，我們自己往往是會(huì)產(chǎn)生一種負(fù)疚感的，而且這種負(fù)疚感的折磨恐怕是不會(huì)亞于心理失衡的。所以，能給別人的付出以回報(bào)的話，最好就給予別人回報(bào)；如果不能給予回報(bào)，最好就不要接受別人的付出，或許這樣的拒絕會(huì)對(duì)別人的情感造成一定程度的傷害，但小傷害總比以后可能造成的大傷害要強(qiáng)得多吧。

　　過(guò)去，我們常常說(shuō)我們這個(gè)民族是一個(gè)知恩圖報(bào)的民族，甚至還提出了“滴水之恩必當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德準(zhǔn)則，這都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)檫@種道德準(zhǔn)則其實(shí)就是人的一般心理需要，至于是否“涌泉相報(bào)”，這似乎倒無(wú)關(guān)緊要，重要的是至少該有“報(bào)”的表示。“報(bào)”了，我心坦然；“報(bào)”了，彼心平和。當(dāng)然，這種“報(bào)”指的是積極意義上的回報(bào)，與“以德報(bào)怨”和“以怨報(bào)德”無(wú)關(guān)。

　　總之，就常人的心態(tài)而言，如果在付出的時(shí)候能少一點(diǎn)回報(bào)的期望，多一點(diǎn)“助人為樂(lè)”的精神；在得到回報(bào)的時(shí)候少一點(diǎn)對(duì)等的要求，多一點(diǎn)滿足的情感。那么，我們就一定會(huì)活得更加開(kāi)心快樂(lè)

付出與回報(bào)演講稿5

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在一個(gè)大花壇里有很多美麗的花，其中有一棵一次花也沒(méi)開(kāi)過(guò)的曇花。

　　一天，玫瑰姐姐奇怪地問(wèn)：“你為什么不開(kāi)花呀？就算開(kāi)不了又大又美麗的花，開(kāi)一朵小花也可以呀！”曇花不好意思地說(shuō)：“我也不知道，我為什么不開(kāi)花。也許我只是一株草吧！”荷花姐姐湊了過(guò)來(lái)說(shuō)：“不可能，如果你是一株草，那你為什么叫曇花呢？”曇花說(shuō)：“也是呀如果我是一株草，那我就不可能叫曇花了�！�

　　到夜晚了，所有的花都睡了，只有曇花姑娘在那里想：“我為什么開(kāi)不出花呢？是不是我哪里做的不對(duì)，如果是我哪里做的不對(duì)，我明天就問(wèn)問(wèn)花姐姐們他們?yōu)槭裁茨荛_(kāi)出美麗的花吧！”這時(shí)曇花姑娘才開(kāi)始休息了。第二天曇花姑娘問(wèn)了玫瑰花姐姐：“玫瑰花姐姐，你為什么能開(kāi)出美麗的花呢？”玫瑰花姐姐說(shuō)：“要想開(kāi)出花就要有一顆善良的心。”曇花姑娘問(wèn)了荷花姐姐：“荷花姐姐你為什么能開(kāi)出美麗的花呢？”荷花姐姐發(fā)話了：“要想開(kāi)出花，就要有耐心�！睍一ü媚飭�(wèn)了牡丹花姐姐：“牡丹花姐姐，你為什么能開(kāi)出粉紅的'花呢？”牡丹花姐姐說(shuō)：“要想開(kāi)出漂亮的花，就要有一顆謙虛的心。”曇花姑娘問(wèn)了……姐姐。姐姐們的話曇花姑娘銘記在心，而且每天也努力地向花姐姐們那樣做。

　　許多天以后，曇花姑娘的身上長(zhǎng)出了許多花骨朵。玫瑰花姐姐著急地問(wèn)：“你這是怎么了是不是生病了？”曇花姑娘開(kāi)心的說(shuō)：“沒(méi)事，其實(shí)我要開(kāi)花了！”其他的花姐姐都不信。又過(guò)了幾天，曇花姑娘在一個(gè)月光皎潔的夜晚，在月光的照耀下，開(kāi)出了讓人癡迷癡醉的花。其他的花姐姐都覺(jué)得對(duì)他刮目相看了。從此以后曇花姑娘每次都這么做，所以曇花姑娘每年都能開(kāi)出美麗的花。

　　你看只要有真誠(chéng)的付出，就有豐富的回報(bào)！

付出與回報(bào)演講稿6

老師們、同學(xué)們：

　　早上好！我今天國(guó)旗下講話的內(nèi)容是：《成功來(lái)自勤奮付出終有回報(bào)》。

　　常言道：“一份耕耘，一份收獲”，有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。

　　勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的奠基石，是補(bǔ)拙益智的催化劑，是通向成功彼岸的橋梁，是自學(xué)課堂里的老師，是人生航道上的燈塔。

　　勤奮屬于珍惜時(shí)間愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王；因?yàn)榍趭^，羅曼·羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰·克利斯朵夫》；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；中國(guó)古人才給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆”。高爾基有這么一句話：“天才出于勤奮”；卡萊爾更曾激勵(lì)我們說(shuō)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力”。

　　正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃？一分耕耘一份收獲，在耕耘的.時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩。人生能有機(jī)會(huì)搏？人生能有幾個(gè)花季，雨季？過(guò)去的就無(wú)法改變了！所謂“白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”就是這個(gè)道理。

　　同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣的你才是出類拔萃的！

　　作一名成功的中學(xué)生吧！

付出與回報(bào)演講稿7

　　付出了就有回報(bào)，要堅(jiān)信這個(gè)觀點(diǎn)的正確性。最起碼，在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代我的付出也得到了回報(bào)。一個(gè)人的高素質(zhì)體現(xiàn)于做某些事。而一個(gè)人的無(wú)知，只能體現(xiàn)在做事情只為了得到回報(bào)，而不管自己的付出。

　　付出的多少，不在于你本身多么的幸苦，你多么的想被人發(fā)現(xiàn)你的幸苦作為。而是在于你默默的付出，不用去表達(dá)自己多么的努力，別人也會(huì)理所當(dāng)然的發(fā)現(xiàn)你的付出。因?yàn)樵谀愕呐�力過(guò)程中，行動(dòng)勝過(guò)于語(yǔ)言的表達(dá)。而回報(bào)是一種他人有形的給予，或者他人反過(guò)來(lái)為你付出一些你應(yīng)該得到的`回報(bào)行為。付出與回報(bào)，在此刻我見(jiàn)證了，它們兩者是成正比的。我們換個(gè)角度去想一下，如果付出對(duì)于我們而言，是力所能及的事情，從而又能得到相應(yīng)的回報(bào)，那么你是甘愿去付出呢？還是等著他人的施舍呢？施舍是別人踐踏我們自尊的表現(xiàn)，而你得到相應(yīng)、有形的回報(bào)，則是對(duì)你人生的肯定，對(duì)于你人格的肯定。如果是這樣的話，那么這個(gè)世界上就沒(méi)有活雷鋒了。因?yàn)槊總�(gè)人的付出都是看得見(jiàn)的，而得到回報(bào)都是在無(wú)意中得到的。而人心的叵測(cè)讓這個(gè)世界變得不透明。付出與回報(bào)，在這樣的時(shí)代里，慢慢成長(zhǎng)，逐漸變成了付出沒(méi)有回報(bào)的觀點(diǎn)了。或許有人抱怨：“付出和回報(bào)不可能成正比的，付出了也不一定有回報(bào)，那為什么我要付出那么多，的到的卻沒(méi)有我付出的多，我干嘛還要付出呢？”

　　在這里，我想要告訴大家，不要抱怨自己得到的很少，這這個(gè)世界里，你的付出，愛(ài)有些人的眼里就是應(yīng)該的，因?yàn)橛行┦虑楸緛?lái)就是你該有的職責(zé)，而看你順眼的人，會(huì)給予你回報(bào)，而討厭你的人連你的付出都不會(huì)看到。不要抱怨事態(tài)冰冷，因?yàn)楹芏嗳说母冻龆际沁@樣的，預(yù)期去抱怨，還不如努力付出多一點(diǎn)，要相信你的付出會(huì)以不同的方式回報(bào)你。所以不要在乎自己付出了多少，也不要專注于自己能得到多少。

　　所有的付出都會(huì)自然而然地在生活中滿滿地體現(xiàn)出來(lái)，到時(shí)候你的回報(bào)可能比現(xiàn)在更多。所以要滿足于現(xiàn)狀，默默付出，不計(jì)較得失，把所謂的回報(bào)換個(gè)角度去看，那么久會(huì)發(fā)現(xiàn)：付出了真的就會(huì)有回報(bào)。

付出與回報(bào)演講稿8

　　有這樣一句話："關(guān)愛(ài)他人是一種幸福，得到他人的關(guān)愛(ài)更是一種幸福";有這樣一首歌"讓愛(ài)傳出去，它像陽(yáng)光溫暖我和你";有這樣一段情"那是一段隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的情";有這樣一個(gè)故事"那是一個(gè)真愛(ài)付出，真情回報(bào)的故事"……這句話、這首歌、這段情、這個(gè)故事讓我真真切切地感受到了愛(ài)的力量，愛(ài)會(huì)讓心融化。

　　故事就發(fā)生在我和一個(gè)男孩兒之間。在我任教班級(jí)有個(gè)智力有些障礙的男孩兒，平時(shí)默不做聲，少言寡語(yǔ)，卻是一個(gè)有情有義、懂得感恩的孩子。由于智力的原因，在課堂上很多老師就忽視了他的存在，對(duì)他采取特殊化"政策",學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂。而我卻從不這樣做，對(duì)待所有的學(xué)生我都會(huì)一視同仁。我覺(jué)得大家都是平等的，都有權(quán)利接受教育，即使是一個(gè)"不可救藥"的學(xué)生，我們也不能輕易放棄，要盡力挽救，因?yàn)閷W(xué)生一生的命運(yùn)很可能就在老師的手中改變。我想與其放任自流，不如讓他或多或少學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)。在課堂上我都會(huì)給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。剛開(kāi)始，他還怯生生的，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有享受過(guò)這種"待遇",每次提問(wèn)我會(huì)用期盼的目光注視著他："給老師個(gè)驚喜好嗎？"我會(huì)用真誠(chéng)的話對(duì)他說(shuō)："別著急，再想想，相信你一定能想出來(lái)的。"他也曾疑惑地問(wèn)過(guò)我："老師，我是個(gè)差生，您為什么還要提問(wèn)我呀？"我堅(jiān)定地說(shuō)："誰(shuí)說(shuō)你是差生？在老師的眼里沒(méi)有差生，你行，你一定行！"有了我的鼓勵(lì)，他像變了個(gè)人似的，課堂上，坐得倍兒直， 目光專注，積極發(fā)言。每當(dāng)答對(duì)問(wèn)題，都會(huì)得到我的賞識(shí)和同學(xué)們的陣陣掌聲。漸漸地男孩兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，找回了從未有過(guò)的自信，也感受到了自我價(jià)值的存在。也正如此，我總會(huì)有一種說(shuō)不出的滿足感與幸福感……

　　在去年的圣誕節(jié)，他送我一個(gè)平安果，并且用不太流利的話對(duì)我說(shuō)："老師，給您平安果吃。"我連忙推了過(guò)去，"老師不吃，你留著吃吧！""不行，您一定要吃，這是給您的。"說(shuō)著就把蘋(píng)果往我嘴里塞。看著他可愛(ài)坦誠(chéng)的樣子，我無(wú)法拒絕，只好接過(guò)來(lái)，咬了一口，這時(shí)他滿意地笑了……

　　如今男孩兒已經(jīng)上了中學(xué)，但他也會(huì)時(shí)常來(lái)學(xué)�？次遥�把發(fā)生在學(xué)校里的事情講給我聽(tīng)，把打不開(kāi)的心結(jié)向我傾訴，把我當(dāng)成他最知心的朋友……那是一個(gè)周末，男孩兒來(lái)學(xué)校看我，看到我一臉的倦容，男孩兒關(guān)切地問(wèn)："老師，您怎么了？是不病了？",在學(xué)生面前，一向堅(jiān)強(qiáng)的我，從不讓學(xué)生看出一點(diǎn)兒"破綻",其實(shí)難不難受，只有我自己最清楚。我強(qiáng)裝笑容"老師沒(méi)事兒，你早點(diǎn)回家吧。"我獨(dú)自一人走在回家的路上，走著走著，只覺(jué)得眼前發(fā)黑，腳也不聽(tīng)使喚，險(xiǎn)些栽倒，這時(shí)我似乎感覺(jué)到好像被誰(shuí)攙扶著，"老師，您沒(méi)事吧？"多么熟悉的聲音，是他，是那個(gè)男孩兒。男孩兒扶著我，緊緊地抓著我的胳膊，艱難地走在路上，雖然回家的.路并不遠(yuǎn)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，每邁出一步，都那么沉重，那么艱辛。不知走了多久，我隱約聽(tīng)到男孩兒的抽泣聲，"老師，您是不太累了，快去治病吧，別總這樣撐著。其實(shí)您的病很嚴(yán)重，病了這么多年，我們?cè)缇椭�道，可您…�?我遲疑地望著滿含熱淚的男孩兒，內(nèi)心深處不由泛起圈圈漣漪，掀起層層波瀾，心里有說(shuō)不出的感慨，男孩兒的話仿似一股暖流，涌入我的心間。那一刻，我的心被融化了，那是心與心的訴說(shuō)；那一刻，我的心被震撼了，那是心與心的承諾；那一刻，男孩兒瘦弱的身軀也會(huì)成為我的依靠；那一刻，曾經(jīng)簡(jiǎn)單的師生情也會(huì)升華為真摯的友情，濃濃的親情……這就是真愛(ài)付出后的真情回報(bào)。

　　其實(shí)孩子的心是純潔真誠(chéng)的，師生間的愛(ài)又是相互的，你對(duì)他的愛(ài)，他能感受的到，哪怕一個(gè)肯定的眼神，也會(huì)感激你一輩子……他對(duì)你的愛(ài)，也體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕是為你送一次作業(yè)本，拿一次教科書(shū)……雖然這只是生活中再平凡不過(guò)的舉動(dòng)，卻足以讓你深深地感受到學(xué)生對(duì)你的愛(ài)。

　　愛(ài)是什么？愛(ài)很簡(jiǎn)單：愛(ài)是電腦旁的一杯熱茶；愛(ài)是病床邊的一束百合；愛(ài)是失落時(shí)的一聲問(wèn)候；愛(ài)是遇到挫折時(shí)的一句鼓勵(lì)；愛(ài)是一路同行的彼此攙扶……一撇一捺構(gòu)成了"人"字，人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，互相關(guān)愛(ài)，那就讓我們獻(xiàn)出彼此的真愛(ài)，讓真情涌動(dòng)人間，用我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，去譜寫(xiě)那一個(gè)個(gè)愛(ài)的音符，奏出那一曲曲最美的大愛(ài)之歌吧！

付出與回報(bào)演講稿9

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　人們嘴邊常念叨著付出，可真正把它當(dāng)回事的卻很少，當(dāng)今社會(huì)，人們最缺的便是一種奉獻(xiàn)精神，你付出得越多，回報(bào)也就越大，我們每個(gè)人都站在同一起跑線上，哪個(gè)用的力量越大，發(fā)揮出的效果也就越好。就像老一輩科學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)一樣，為人民，為國(guó)家作出了巨大的貢獻(xiàn)，他所創(chuàng)造出的價(jià)值是彌足珍貴的，是受世界矚目的。

　　過(guò)關(guān)斬將英雄路，一帆風(fēng)順能幾人。古今中外，但凡成大事者，誰(shuí)人沒(méi)有付出百倍的辛勞，誰(shuí)人沒(méi)有遭遇萬(wàn)倍的艱辛。諸葛亮曾說(shuō)過(guò)，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�？茖W(xué)家居里夫人，用盡一生的力量，平生做了上千次的實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)又能體會(huì)得到她比常人更為特殊的那種意志，比常人所多付出的那份艱辛呢？她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們必須有恒心，尤其要有自信力，我們必須相信。我們的天賦是用來(lái)做種事情的，無(wú)論代價(jià)多么大。這種事情必須要做到。

　　當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)型的社會(huì)，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的價(jià)值并不應(yīng)看他取得什么，應(yīng)看他奉獻(xiàn)什么。因此，我們每個(gè)人在社會(huì)中，都應(yīng)該說(shuō)具備一種舍我其誰(shuí)的精神，千萬(wàn)不要以自我為中心，要堅(jiān)信，付出總是快樂(lè)的，付出總有回報(bào)。

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不管時(shí)代如何變遷，不管未來(lái)如何發(fā)展，奉獻(xiàn)的主旋律都始終不會(huì)停歇。十幾年的'寒窗苦讀；十幾年的風(fēng)里來(lái)雨里去；十幾年的堅(jiān)持不懈，造就了多少寒門(mén)學(xué)子奔向錦繡前程。如今的我，也徘徊在這生與死的邊緣，用盡余力想奮力一博，不管結(jié)果如何，只愿此生不留遺憾，要想成功的幾率大，就得比別人付出得多，就要從實(shí)力上壓倒對(duì)方，我相信，付出的征程不會(huì)太長(zhǎng)，等待我的將是金燦燦的一片。

　　人生這場(chǎng)戲；這首歌，都注定了要演奏下去，演奏者的能力則決定了感染力，我們都是人生的演奏者，我相信，無(wú)悔的付出也是一首悅耳的交響樂(lè)。

付出與回報(bào)演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　別人都說(shuō)付出就一定會(huì)有回報(bào)，可這畢竟是一句美麗動(dòng)人的歌詞。

　　可在如今的這個(gè)社會(huì)當(dāng)中往往付出與回報(bào)不成正比，有的付出多，回報(bào)少，有的付出少，回報(bào)多�，F(xiàn)實(shí)有時(shí)就是那么的殘酷，漸漸的人們變得沉默，變得膽怯，什么都不敢去嘗試，因?yàn)樗麄兌贾�道付出與回報(bào)往往不成正比……

　　我只想說(shuō)“不”，這一切看上去會(huì)讓人的內(nèi)心很不平衡，但是你們必須認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：付出了不一定有回報(bào)，但你不付出就一定沒(méi)有回報(bào)！沒(méi)有人隨隨便便就能夠成功，每一個(gè)成功人的背后經(jīng)歷了多少淚水和打擊，他們也都曾無(wú)數(shù)次的想放棄，繼續(xù)的堅(jiān)持只會(huì)讓他們承受更多的傷害，可他們并沒(méi)有因此而放棄，縱使上帝給他們100次的'打擊，他們也會(huì)在101次的時(shí)候重新爬起來(lái)，繼續(xù)奮斗，繼續(xù)努力。女作家三毛說(shuō)過(guò)：愛(ài)情是一種能力，健康是本錢(qián)。失敗，沒(méi)有這個(gè)字，請(qǐng)記住，一場(chǎng)付出艱辛的失敗是另一種成功�？鞓�(lè)是最大的勇氣與智慧。的確，你付出了就不要害怕得不到回報(bào)。當(dāng)你哪一天拋下回報(bào)，一心只想著付出的時(shí)候，你自然就會(huì)得到你應(yīng)該屬于你的回報(bào)。

　　這個(gè)世界貌似充滿著不公平，可處處卻體現(xiàn)著公平。你難道看到過(guò)整天好吃懶做，什么事情都不想做卻依舊想獲得回報(bào)的人到最后得到他們想要的了嗎？你難道看到過(guò)沒(méi)有任何本事和技能就能獲得一大筆財(cái)富的人？你又曾看到過(guò)作惡多端的人能夠安安穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)著他內(nèi)心所憧憬的生活？答案當(dāng)然是否定的。

　　所以與其怨天尤人說(shuō)為什么自己總是付出了得不到回報(bào)，還不如腳踏實(shí)地的去追求自己的理想與目標(biāo)，在追求的過(guò)程中體會(huì)快樂(lè)，在一次又一次的失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)。

　　人生有三重境界：

　　1、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓望盡天涯路。

　　2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　3、眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　時(shí)時(shí)刻刻想著自己要做什么，而不是想要得到什么，你自然就可以達(dá)到第三重境界！

付出與回報(bào)演講稿11

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　“一分耕耘，一分收獲”，有付出，才有回報(bào)，這是亙古不變的哲理，也是我的座右銘。

　　在我第一次寫(xiě)日記時(shí)，我便將這句話寫(xiě)在了日記本的扉頁(yè)上。雖然僅僅是八個(gè)字，但它卻時(shí)刻激勵(lì)著我努力拼搏。

　　步入初三，我接觸了化學(xué)這門(mén)時(shí)時(shí)刻刻都能給我?guī)��?lái)驚喜的課程。剛開(kāi)始時(shí)，我興致勃勃，每天課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。我把所有的化學(xué)式都牢記于心�？墒牵�隨著時(shí)間的推移，我對(duì)這門(mén)漸漸熟悉的課程不再覺(jué)得那么新奇了，于是便開(kāi)始松懈下來(lái)。

　　伴隨著一次化學(xué)測(cè)驗(yàn)的到來(lái)，我那顆松懈的心被沉重地打擊了。那一次，我的化學(xué)竟然只考了七十幾分！

　　傍晚，拖著沉重的步伐回到家中。寫(xiě)完作業(yè)后，照例翻開(kāi)日記本。扉頁(yè)上那八個(gè)不大不小的字忽然映入了我的眼簾，一股慚愧感自心底油然而生�？戳四前藗�(gè)字良久，我毅然合上日記本，拿出化學(xué)書(shū)和化學(xué)筆記，開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)化學(xué)知識(shí)和前段日子疏漏的知識(shí)點(diǎn)。

　　經(jīng)過(guò)一段日子的不懈努力，終于迎來(lái)了期末考試。到了收獲的'日子了！我如是想著。

　　考場(chǎng)上，我答題如行云流水，再不像上次那樣緊張不安。最終我考出了九十五分的優(yōu)異成績(jī)。

　　拿到成績(jī)報(bào)告單的那一刻，我的眼中泛起了淚花，那是喜極而泣的淚。

　　付出總有回報(bào)，付出得多了，得到的回報(bào)也就多了。

　　至今，我每每看到日記本扉頁(yè)上的那句話，心中仍會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力。我將永遠(yuǎn)珍藏那一句亙古不變的至理名言。

付出與回報(bào)演講稿12

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　多少祖祖輩輩的人說(shuō)過(guò)“種瓜得瓜，種豆得豆；一分耕耘，一分收獲�！�

　　付出多少努力，就必有多少收獲。

　　而我卻肯定的告訴你：付出不一定有回報(bào)！

　　《伊索寓言》中就有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)寒冷的冬天，趕集完回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)現(xiàn)了一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了，露出了殘忍的本性，給了農(nóng)夫致命的傷害。

　　在《東郭先生和狼》的故事中也完全詮釋了這一觀點(diǎn)。東郭先生因?yàn)榇缺�而救了一只被追殺的狼，然而并沒(méi)有得到狼的感謝和回報(bào)。反而那只狼要反咬一口，還說(shuō)的寬冕堂皇。

　　你們也許會(huì)說(shuō)只有動(dòng)物才會(huì)這樣。但真的只有動(dòng)物會(huì)這樣嗎？

　　古代的抗金英雄岳飛，岳武穆，北宋抗金英雄，一生事業(yè)旨在抵抗金兵，保國(guó)安民，十余年間率領(lǐng)岳家軍同金軍作戰(zhàn)大小數(shù)百次，所向披靡。可就這么一位為國(guó)為民付出鮮血和汗水的大英雄，其最終卻是被宵小之徒秦檜等人誣陷，被捕入獄并處以死刑。

　　如今社會(huì)這種例子也比比皆是。

　　安紹華是個(gè)愛(ài)管“閑事兒”樂(lè)于助人的熱心人。1998年，他路遇被歹徒打傷的捻線廠職工王濱杰，立即把他送到市第一人民醫(yī)院救治。王濱杰因傷勢(shì)嚴(yán)重變成了植物人，他的.家人把好心救人的安紹華誤認(rèn)為打人兇手，將他告上法庭，接受公安機(jī)關(guān)調(diào)查近五年。

　　20xx年3月，98歲的劉老太太在馬路上倒地受傷，被兩名中學(xué)生送到醫(yī)院。隨后，雙方發(fā)生糾紛。老太稱，是兩名學(xué)生將她撞倒在地的，將其告上法庭索賠11萬(wàn)余元。法院一審駁回其請(qǐng)求，二審卻裁定2學(xué)生監(jiān)護(hù)人賠償4萬(wàn)元。

　　難道這就是所謂的“一分耕耘，一分收獲？”

　　現(xiàn)在！我說(shuō)！

　　付出不一定有回報(bào)！

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