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【熱門】意義的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的意義的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
意義的作文1
有一天，我遇到一件有意義的事情，你們知道嗎？
那一次，我在學(xué)校，下課時(shí)，我和班里兩個(gè)同學(xué)在走廊走動(dòng)。忽然，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人在喊“救命！”我和兩個(gè)同學(xué)走過去看，我們看到一只鞋掛在了樹上。問這位同學(xué)：“這樹上怎么有一只鞋子？”那位同學(xué)回答道：“這是我的鞋子！”我們一臉驚訝：“你怎么把你的鞋子飛上去的，這么牛�！蹦俏煌瑢W(xué)答道：“我和我的`朋友在玩，我一腳踢到他，萬萬沒有想到，我的鞋子飛了，居然飛到樹上，然后現(xiàn)在拿不下來了”。我們商量了一下，決定想辦法幫他把鞋子拿下來。
我看了一下樹的形狀、大小，還可以，我應(yīng)該能幫他拿下來。于是，我左手右手抱著大樹，左腳和右腳跟著蹬上大樹。左手往上，右手往上，左腳往上，右腳往上，爬到了樹中間。忽然，我的手抓空了，萬萬沒有想到我在這時(shí)抓空了，幸好我的腳踩得很穩(wěn)。等我身體平衡時(shí)，我的手馬上也抓了上去，最后我終于拿到了鞋子。這件事以后，那位我?guī)椭^的同學(xué)也一直在幫助我。
后來，我上書法課時(shí)忘記帶筆。正著急著，一下子想到了我?guī)椭^的那位同學(xué)。我去向那個(gè)人借毛筆，他說：“兄弟，很對(duì)不起，我們下節(jié)課也上書法。我那時(shí)很傷心，心想：完了，肯定要抄作文了！突然他笑呵呵地拿出了毛筆給我，說是逗我的，我頓時(shí)開心了起來。
事后，我悟到：只要你幫助別人，你也可以得到別人的幫助，這就是一件有意義的事情。
意義的作文2
今天，媽媽帶我來到農(nóng)業(yè)銀行交下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。
我一走進(jìn)銀行，就看到了一個(gè)捐款箱，上面寫著：你給小苗澆水，小苗會(huì)永遠(yuǎn)記住你的培育。旁邊畫了一個(gè)小朋友在光線昏暗的教室里，手上拿著一本破舊的書，在認(rèn)真地讀著。這個(gè)畫面讓我心里非常難過，便不由的拿出了我的5元零花錢，投進(jìn)了捐款箱。同時(shí)，我想起了我以前讀過的.一篇文章。
有一個(gè)小男孩，他們家非常貧困。有一次，小男孩所在的那個(gè)學(xué)校要大家捐款，修建學(xué)校的校舍。小男孩回家后，把這事告訴了他媽媽。媽媽拿出了5元錢遞給了小男孩。小男孩在接過錢的一剎那，低下了頭。媽媽問：“你怎么了？”小男孩小聲地說：“我們班的同學(xué)都捐了幾百元錢，可是我……更何況學(xué)校還要舉行捐款比賽，我們班已經(jīng)領(lǐng)先了，我不想拖累班級(jí)�！眿寢寭崦∧泻⒌念^，輕輕地說：“我們捐的5元錢和他們捐的幾百元錢是一樣的�！毙∧泻⑻痤^來，奇怪地問：“為什么？”“因?yàn)殄X的多少并不重要，重要的是‘捐’的意義�！眿寢尯吞@地說。
后來，老師在全班宣讀每位同學(xué)捐款數(shù)目的時(shí)候，小男孩一直抬著頭，他沒有感到羞愧和內(nèi)疚，因?yàn)殄X的多少并不重要，重要的是“捐”的意義。
是�。 熬琛笔且环N多么寶貴的行為，而“捐”的意義又是多么重要！我和那個(gè)小男孩一樣，雖然捐的錢并不多，但是我們都為社會(huì)做了一件力所能及的事！
意義的作文3
今天下午我們學(xué)校進(jìn)行了大掃除活動(dòng)，所有的學(xué)生都行動(dòng)起來，我們班也不例外。
看，有同學(xué)拿著掃帚彎著腰在哪掃地，他們掃的是那樣仔細(xì)，不放過任何角落，哪怕桌腳下壓的一片紙也要抽出來掃掉。瞧，那有同學(xué)在拖地！他們扭著腰仿佛用全身的力量在書寫大字，不過只有他們自己知道寫的是什么。又見擦窗小隊(duì)，有條不紊的擦拭著玻璃，先用濕抹布把窗戶里外都擦一遍，在用干抹布把水跡擦掉。有的大展武藝，站在窗臺(tái)上擦著頂部，老師看見了連連喊著“快下來！快下來！”熱鬧極了。
我呢，和其他同學(xué)整理桌子，力求做到最完美。一開始桌子七零八亂，經(jīng)過我們的耐心整理，像筆直的樹干，讓人看了直夸。
突然有同學(xué)發(fā)現(xiàn)沒有擦黑板，這一發(fā)現(xiàn)把大家高興壞了，爭先恐后搶黑板擦，可惜黑板擦只有兩個(gè)。搶到的'同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢，三下五除二就把黑板擦的干干凈凈。
進(jìn)入收尾工作，我們把掃帚和拖把都整齊的放好，把垃圾和臟水都倒進(jìn)了“綠巨人”肚子里。同心協(xié)力打掃后的教室十分整潔，陽光照在窗子上，那亮光令人刺眼，我和同學(xué)們看著陽光下干凈的教室，開心的笑了。
勞動(dòng)是最光榮的，通過自己的雙手勞動(dòng)得到的都是有成就感的，也是最寶貴的成果，我想這就是勞動(dòng)的意義吧。
意義的作文4
你們做過有意義的事嗎？就聽我娓娓道來吧。
在我四年級(jí)的時(shí)候，我旁邊坐著的是一位班中的學(xué)渣。外號(hào)叫做“金子”，每次上課的時(shí)候，他總是玩兒手上的小玩意兒。老師講作業(yè)他從來不聽，有一次老師讓他訂正作業(yè)，他訂正了好幾遍都不對(duì)，無奈之下，老師生氣地罵了一聲：“你訂正了幾遍啦，這題我上課一模一樣講過的，你在聽什么？”“讓你同桌教你去。”在他回到座位前，老師又補(bǔ)了一句�！拔遥俊蔽覍�(duì)這突如其來的任務(wù)感到驚訝，但這是老師給我的任務(wù)，不得不聽�。]辦法，他都走過來了，只能教了�！斑@道題其實(shí)很簡單，只要……”“這題是這樣的……”“還有這題……”整整十分鐘，終于把他錯(cuò)的題都輔導(dǎo)完啦，他把訂正好的題拿給了老師，老師有些不情愿地接過了作業(yè)本，可沒多久，眼里就開始放光，夸獎(jiǎng)我教得還不錯(cuò)，而且還蠻有意義的。
因?yàn)槲沂前嗬锏陌喔刹浚菍ｉT幫老師管理班級(jí)的'。有時(shí)還會(huì)幫助老師干一些特別重要的事，有一次老師要去開會(huì)，便讓我們幫忙剪字，說是到時(shí)候上課會(huì)用到的，而且有很多老師會(huì)來聽課。特地囑咐我們要剪整齊一些，我們都迫不及待想要開動(dòng)了。一人一張不多不少，每張都剪的非常整齊，而且很漂亮，我覺得這也很有意義的。
這便是我覺得在教室里最有意義的兩件事，我相信每個(gè)同學(xué)都做過有意義的事，快拿出來講給大家聽聽吧。
意義的作文5
我常常想，生命的意義是什么呢？
有一次，我在公園里看到一棵小樹慢慢地枯萎，我看著它一天天地枯萎，感到它很可憐。于是有一天路過小樹的身邊想把它扶起來，可是剛扶直一放手它又倒了下去。一個(gè)冬天過去了，春天來到了，我發(fā)現(xiàn)那棵小樹倒下的地方又重新長出了一棵小樹。這時(shí)我感受到了小樹的生命力的頑強(qiáng)令我震驚，感嘆生命是那么的強(qiáng)烈，是那么的鮮明！
還有一次，我正在看電視，一只蚊子不停地在我頭上叫，于是我一把抓住蚊子放入紙杯，再倒?jié)M水。后來我離開了，回來時(shí)蚊子竟然從水里爬了出來，只見它整理了折皺的'翅膀，重新飛了起來，可見它對(duì)生的欲望是如此的強(qiáng)，我再次被震驚了。
再一次的震驚是被小公園的一粒小種子所震撼到的。一個(gè)月前我把一粒小種子埋在地里，當(dāng)我再次去看它的時(shí)候，種子居然開花了，它在冷風(fēng)冷雨中冒了出來，這股勇氣令我震驚，讓我懂得了生命的意義。
雖然生命很短，但我要珍惜生命，就算遇到困難也要克服，摔倒了也要站起來。要讓生命變得更有意義，就不能讓它白白的流失。
意義的作文6
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”
這句話印證了我們每個(gè)人都有存在的價(jià)值，每個(gè)人對(duì)于這個(gè)社會(huì)，乃至這個(gè)世界，都有被利用的價(jià)值。
偶然，在路旁的一棵樹下，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，幫助它把傷口處理好，再把它放回鳥窩里，看著小鳥對(duì)你歡快的叫聲，似乎在對(duì)你道謝，你便從這一件小事中實(shí)現(xiàn)了生命的意義。
看著日漸衰落的環(huán)境，想想自己能做什么，為了身邊的環(huán)境能夠不再惡化，在路上看到一塊垃圾，彎腰撿起，扔進(jìn)垃圾桶里，這無形中體現(xiàn)了我們存在的意義。
看到朋友不知因?yàn)槭裁词露蠲疾徽�，身為朋友的`自己過去說幾句安慰的話，或者幫朋友出謀劃策，解決了難題，看到朋友喜笑顏開的笑容，我們也跟著開心。
這，便體現(xiàn)了我們生命的意義。
在家里，父母都已不是年輕人，有那么多的活力了，身為子女的我們也都不是不懂事的孩子了，努力幫著父母干點(diǎn)活吧，勇敢挑起在家庭中屬于自己的那份擔(dān)子，肩負(fù)起屬于自己的那份責(zé)任，幫父母多分擔(dān)點(diǎn)憂愁，讓他們輕松一點(diǎn)，讓他們看看，他們的兒女已經(jīng)長大了，懂事了。
當(dāng)他們用贊許的目光看著我們時(shí)，我們心里便多了一份成就感。
因此，在家庭中，我們實(shí)現(xiàn)了生命的意義。
“不因碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨。”時(shí)光流逝，回首過去即使沒做成幾件大事，也不會(huì)為此感到悔恨。
意義的作文7
今年的夏天來的有些猛，中午過后，天氣依舊熱的讓人煩躁。我問老媽，可不可以出去買一根雪糕吃啊？真的好熱啊。老媽說，好吧，這天氣確實(shí)需要一根雪糕來解解熱。
我高高興興的帶著老媽給的10元錢走在去小賣部的路上。這時(shí)，我看到路邊有一個(gè)人滿頭大汗的蹲在路旁的大樹底下，雖然有大樹遮涼，依舊熱的滿頭大汗。我走進(jìn)一看，原來是村頭的張大爺。張大爺無兒無女，孤身一人，村里決定把他送到敬老院，但他覺得自己還有能力養(yǎng)活自己，堅(jiān)決不去，說不給國家添麻煩。
我問大爺在這干嘛，大爺說家里熱的待不住，出來樹底下涼快一會(huì)，不熱去地里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
于是，我買冰糕得時(shí)候，就多買了兩根，本來答應(yīng)老媽把多余的錢找回來的，但我還是改變主意，決定多買兩根雪糕給張大爺吃。
張大爺接過我的雪糕，樂呵呵得夸我是個(gè)懂事的孩子�；氐郊椅野堰@件事告訴了老媽，老媽說的.做的對(duì)，說我做了一件有意義的事。
我聽了特別高興，感覺嘴里的雪糕更甜了，這個(gè)夏天也好像沒那么熱了。
意義的作文8
每天我會(huì)找一個(gè)自己的記事本，類似于手賬這樣的一個(gè)本子來記錄下來，每天的一些數(shù)據(jù)一開始是挺有興致的，后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)因?yàn)榇嬖谥恍┢�，這些數(shù)據(jù)并不能夠真正的和最終每個(gè)月的結(jié)算去吻合，因?yàn)槊總�(gè)不同的平臺(tái)它的結(jié)算規(guī)則是不一樣的，我只是來算這個(gè)每天的'數(shù)據(jù)意義實(shí)際上就不大，而且這種每一天打著每一天一天又不達(dá)標(biāo)的狀態(tài)呢其實(shí)也很大程度上會(huì)去影響了自己的心情所以我后來又決定還是不要寄了。
盡管說好像有點(diǎn)浪費(fèi)我之前買來的那個(gè)本子，但是那也不是什么很重要。因?yàn)樾拥挠浭卤究倸w會(huì)用到別的地方的。
這就是做一個(gè)簡單的記事本也沒關(guān)系，反而是用這樣的數(shù)據(jù)給自己增添焦慮，那就弊大于利了，沒有必要給自己增加這樣的一個(gè)壓力，所以后來想了想還是算了吧，每天計(jì)算那種數(shù)據(jù)又有多大的意義呢。
因?yàn)榘涯繕?biāo)定成每天，本身也不是很切實(shí)際，我們現(xiàn)在的這個(gè)情況有的時(shí)候就屬于是來看天吃飯，就不知道什么時(shí)候會(huì)怎么樣平臺(tái)上的數(shù)字本身也是在增長的，還不如就看一看平臺(tái)上面的這些增長，簡簡單單小小記錄一下就可以了，最終還是要看拿到手是多少。
意義的作文9
媽媽喜歡養(yǎng)花，家里的院子總是花草不斷。去年冬天，我們碰見了極度寒冷的天氣，家里媽媽最愛的那幾盆花在最冷的那幾天終于掉完了葉子。雖然媽媽做了許多努力，給它們套上防寒罩，但還是沒能阻止那幾盆花凍僵的命運(yùn)。下雪的那幾天，它們終于“死”了，枯萎的.樹枝在寒風(fēng)中沒有任何生機(jī)，雪厚厚地壓在那些枝條上，看著很蕭條的樣子，而草坪更是沒有一絲綠意，到處都是一片灰敗的樣子，還覆蓋著厚厚的落葉。我想：媽媽的院子完了。沒有了花，也沒有了草坪，沒有了綠意和生機(jī)。
春節(jié)過后，很快杭州的天氣就轉(zhuǎn)暖了。有一天，我們偶然想起那個(gè)死氣沉沉的院子。結(jié)果，令我驚訝的事情發(fā)生了。草地居然有了一絲綠意，而那些已經(jīng)被宣布死刑的花，那些光禿禿的枝條居然鉆出了一兩個(gè)小小的嫩芽，黃綠色的，小小的，甚至還有一絲紅色，它們發(fā)芽了。我快步去告訴媽媽，媽媽很淡定的看著我說：“春天來了呀，生命就開始復(fù)蘇了�！�
其實(shí)，冬天它們只是在休眠，為了春天來臨積蓄力量而已。我看著這院子的一絲綠意，肅然起敬。生命的意義在于蓄力，也在于發(fā)力。我想：我需要努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，在無論多么寒冷的日子里都能有積蓄的力量在春天綻放。
意義的作文10
今天下午，我和媽媽一起去保齡球館打保齡球。
我走進(jìn)球館，看見好多人一只手拿著球，一只手向后擺，把球重重地扔出去，結(jié)果遠(yuǎn)處地球杯嘩啦嘩啦地都倒下去了。我看了看，心想：太簡單了，我只用一次也能成功。
我準(zhǔn)備拿起保齡球，發(fā)行它很重，根本扔不出去，于是，我讓媽媽做個(gè)示范，媽媽甩了甩手，用力地扔出了球，球滾了一會(huì)兒，筆直地向球杯沖去，“哇”，我叫道：“全中！”我學(xué)著媽媽的樣子，用拿著球的.手前后擺了幾下，覺得比之前輕松一點(diǎn)點(diǎn)了，然后用吃奶的力往前扔，但是結(jié)果卻和媽媽的很不一樣，球滾了幾米居然往旁邊滾到溝里去了，導(dǎo)致我一個(gè)球杯都沒有撞到。
我又拿起一個(gè)球，正準(zhǔn)備扔，媽媽叫住了我說：“擺臂的時(shí)候手臂要擺直，不要斜�！边@次我扔之前，先瞄準(zhǔn)了一下，然后用老方法往前扔，這次球沒有偏，但只撞倒了3個(gè)球杯，我想：我要努力把球扔得一個(gè)比一個(gè)準(zhǔn)。我試了一次又一次，還是沒有成功，我很失落。
我去看了看別人，他們個(gè)個(gè)扔得時(shí)候出手很快，我用盡全身力氣擺了擺手，然后把它扔了出去，“哦耶”我興奮地叫道，原來球把球杯基本都撞倒了，只差最后一個(gè)還立著。
這次仍保齡球不僅讓我學(xué)會(huì)了怎么樣扔球，還讓我體會(huì)到“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。
意義的作文11
和書做朋友就像和人做朋友一樣。我們應(yīng)該選擇最好的書。一本好書就像一個(gè)好朋友，我們可以從中吸收很多好東西。在書里，你可以找到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，課堂外找不到的快樂。在書海中暢游，既是一種精神享受，也是一種知識(shí)收獲。書籍是燈塔，指引著大海孤獨(dú)的風(fēng)帆；書是翅膀，帶著奇異的幻想在藍(lán)天上飛翔；書籍是打開知識(shí)之門的鑰匙。
到了晚上，我捧著它，在微弱的燈光下貪婪地吮吸它的精華，該如何用言語表達(dá)心中的.激動(dòng)和幸福？我和書中的主人公分享快樂和悲傷。作者高興我笑，我笑，作者難過我偷偷流淚。它讓我在假期里不感到孤獨(dú)，可以帶領(lǐng)我走向知識(shí)的殿堂，領(lǐng)悟做人的道理，找到自己的理想。為了給罪人以新的生命，書籍是明智的先知；讓浪子回頭，書是慈愛的母親。如果沒有書，就像失去了天空中的太陽，留下了黑暗和荒涼？如果沒有書。世界就像一把沒有鑰匙的鎖。就算漂亮華麗，又有什么意義呢？正因?yàn)槿绱�，我才有了“努力認(rèn)識(shí)天下，立志讀盡人間之書”的誓言，“愿乘風(fēng)破浪于一刀，愿讀十年于一壁”的座右銘，“讀萬卷書于一書城，任空氣流連于臺(tái)灣永恒的境界”的座右銘。
在書的指引下，我經(jīng)歷了人間滄桑；品味人生的酸甜苦辣；明白什么是付出，什么是回報(bào)，什么是眼淚和歡笑。書在生活中豐富多彩，書有金色的房間。書籍是好朋友，也是通往成功的階梯。
意義的作文12
我不知道從什么時(shí)候開始，我覺得我自己變成了一個(gè)麻木不仁的人。一些簡單的事情。不是不思考，而是無論你怎么思考都無法得到你想要的答案，甚至連答案都沒有。
不知道是不是剛開始剛出生的時(shí)候便是如此，還是在長長的過程當(dāng)中，因?yàn)橹車h(huán)境的變化，所以我才會(huì)變成這個(gè)樣子的。
可是過程已經(jīng)不重要了，重要的是結(jié)果。我想改變這個(gè)結(jié)果，我不想變成一個(gè)麻木不仁的人，可是我不知道怎樣才能改變這個(gè)結(jié)果。
我也不知道從什么時(shí)候開始，我變得開始總是很憂郁。開心之后就是郁悶，郁悶之后才會(huì)開心。剛開始這不是很嚴(yán)重。每個(gè)人都會(huì)憂郁，憂郁是非常普通的，非常正常的。可是到后來發(fā)現(xiàn)，猶豫的時(shí)間是越來越長。我不知道怎樣才能改變，我不知道為什么我會(huì)因?yàn)橐患^小的事情而猶豫很長時(shí)間，自己卻控制不了。
我記得我之前并不是這個(gè)樣子，但是我忘記了之前的樣子。反正不是現(xiàn)在這個(gè)樣子。
我開始變得非常在意細(xì)節(jié)。非常在意一些小小的事情。別人不在意的那些小事情，我或許會(huì)藏在心里，久久不能平靜�？墒鞘裁词浅砷L？成長到底是什么？成長之后和成長之前又有什么不同呢？如果成長真的可以改變一個(gè)人的話，如果成長會(huì)讓自己變得不再是之前的`那個(gè)自己的話。我寧愿永遠(yuǎn)都不要長大，長大的好處是什么呢？除了孤獨(dú)除了煩惱，除了一些壞處之外，我真的不知道成長的意義是什么？
意義的作文13
一本好書，就是一輪太陽。在閱讀中，我們獲得了更多關(guān)于這個(gè)世界的精義，神髓與真諦。
的確，一個(gè)人的氣質(zhì)，胸膛，品格，智慧無不與書的關(guān)聯(lián)。好的作品，能給心靈插上想象的.翅膀，能給心房按上澄清的眼睛。名族的思想，感情，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，都在文字中等候，我們通過書去想象，去思索，去體驗(yàn)，去感受，一定收益良多。
品味書，可讓人增加一些課外知識(shí)，培根先生說過：知識(shí)就是力量。不錯(cuò)，增長了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿力量。這種力量可以激發(fā)你的潛能讓你不斷前進(jìn)不斷成長。所以，書也是我們的良師益友。
英國大文豪莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。沒錯(cuò)，你是否覺得看完書渾身會(huì)很累，是因?yàn)榇竽X吸收了書籍的營養(yǎng)。所以看書就等于吃飯。
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。因?yàn)槟阕x完書會(huì)積累許多的好詞好句，寫作文便會(huì)輕而易舉了將這些東西運(yùn)用下去作文就會(huì)變的生動(dòng)具體。
我說：看書不能只看一次，正所謂重復(fù)是成功之母。所以看書要細(xì)細(xì)的品慢慢的嘗，看多幾遍理解文章暗示的事情。
請大家多多看書，書是我們?nèi)祟惿豢扇鄙俚臇|西。
意義的作文14
禮物的意義，要比我們想象的大得多。它所傳達(dá)的，是對(duì)他人最真誠的情感。所以，很多人并不在乎其貴賤，更看重的是禮物所包含的情感價(jià)值。
還記得每年成績報(bào)告單上的評(píng)語嗎？我想大概很多人都記不清了。我還記得一年級(jí)老師給我的評(píng)語：你是一個(gè)文靜秀氣的女孩，心靈同你的外表一樣美。課堂上，你默默地吮吸著知識(shí)的甘霖，老師喜歡你在知識(shí)的海洋里常有的勁頭……我知道，那時(shí)的我并不出色，成績太一般，從未被選出參加過各類競賽，老師給我這個(gè)評(píng)語是在鼓勵(lì)我，是在我小小的心靈里播下了希望的種子，讓種子茁壯成長。這是一份含蓄的禮物，卻令人終生難忘。
在二年級(jí)時(shí)，我又收到了這樣的評(píng)語：老師希望你能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng)，幫助更多人共同前進(jìn)。這句話沒有華麗，只是樸實(shí)，我知道老師對(duì)我有了新的期待。在你們眼里，是那樣不足為奇，但在我眼里，它又是老師給我的一份“厚禮”。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)不自覺時(shí)，我的耳邊總會(huì)跳出這樣的.叮嚀：學(xué)習(xí)全靠自覺；每當(dāng)我上課不舉手回答問題時(shí)，我總會(huì)想起老師對(duì)我那份特別的期盼；每當(dāng)我驕傲?xí)r，會(huì)翻翻幾份評(píng)語，提醒自己；每當(dāng)我傷心時(shí)，那一份份評(píng)語就是對(duì)我最大的激勵(lì)……
一份評(píng)語，普通極了，但它又是最特殊、最珍貴的禮物。無趣的時(shí)候，看一看或許又多了幾分激動(dòng)。每當(dāng)我打開這份禮物，得到的不只是快樂，更多的是又有了一個(gè)新的目標(biāo)，去努力、去生活！
意義的作文15
一個(gè)下午，妹妹問我“生命是什麼？”我笑著回答：“生命就是人的最寶貴的東西呀”她看看我，想了想離開了。
是啊，短短的五個(gè)字卻問出了人生的意義。那麼，生命對(duì)于我們到抵又是什麼呢？
提起霍金，大家都清楚，這是一個(gè)敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人。命運(yùn)對(duì)霍金是殘酷的，21歲的年輕生命就要面臨死神的.威脅。美麗，陽光般的生命只留下兩年零二個(gè)月，嬌嫩的花就要在狂風(fēng)中毀滅，這是一個(gè)多麼可怕的消息�？墒敲鎸�(duì)晴天霹靂的現(xiàn)實(shí)，年輕的霍金卻笑著說：“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌�！闭怯羞@個(gè)目標(biāo)，鼓勵(lì)著霍金一直走下去，他努力的去鍛煉身體，但病情還是不斷加重，1984年的他也因得了肺炎，而切開了氣管，從此不能說話�？伤脙蓚�(gè)手指在語言合成器敲擊出自己的心里話。后來他的思想飛出了地球，飛出了太陽系，飛向那神秘莫測的黑洞。用心的為自己摯愛的科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在他的挑戰(zhàn)面前，命運(yùn)好像作了退卻。他活了一個(gè)又一個(gè)兩年半。
現(xiàn)在我終于懂了，生命不僅是我們最寶貴的東西，還是最短暫的。一個(gè)人終歸有一死，有的人認(rèn)為死是生命的結(jié)束，但還有人認(rèn)為死是生命的升華。如果我們能把有限的生命活出無限的價(jià)值，那麼當(dāng)生命之火熄滅時(shí)，我可以驕傲的說一句“我成功了”！
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