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演講小故事(15篇)
演講小故事1
親愛的老師、同學們：
我以前是個電視迷，是電腦迷，但是，我現(xiàn)在卻是個讀書迷。
記得有一次，媽媽讓我去新華書店買書，我一進書店，擺放在門口的一本書名叫《洋蔥頭歷險記》吸引著我的眼球。我伸手就拿起這本書，津津有味的.讀起來。
可是。這一讀就是一個半小時，我被故事中的悲歡離合給深深的吸引了。當我讀到悲傷的時候，淚水便會不由自主的流淌下來;當我讀到歡樂的地方，臉上就會浮現(xiàn)出一絲絲微笑。
回到家后，媽媽向我索要書，這時，我才想起來，因為我看書時忘記了一切，所以就忘了買回來，我小聲的對媽媽說：“媽媽，對不起，我只顧著看書，忘記給你買書了�！眿寢尫堑珱]有批評我，還笑著對我說：“藍藍，你終于能靜下心來認真的讀一本書了，我真為你感到高興!”
每得到一本書，我都會像一匹餓狼，貪婪的讀著。放學的路上，我手上捧著書;吃飯時，桌子上放著書;晚上，媽媽一再催我，我才愛不釋手得放下書。
演講小故事2
意思是：人的真誠達到一定程度，能感動天地，使金石為之開裂。比喻只要專心誠意去做，什么疑難問題都能解決。
西漢時期，有一個著名將軍叫李廣，精于騎馬射箭。有一次，他去打獵，忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去，又壯著膽子走近前去查看，不料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當中，而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己能有這么大的力氣，于是想再試一試，就往后退了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射去�？墒�，一連幾箭都沒有射進去，有的箭頭破碎了，有的`箭桿折斷了，而大石頭一點兒也沒有受到損傷。
人們對這件事情感到很驚奇，疑惑不解，于是就去請教學者揚雄。揚雄回答說：如果誠心實意，即使像金石那樣堅硬的東西也會被感動的。 李廣之所以第一箭能射開石頭，是因為他當時心志專一，精力高度集中。精誠所至 金石為開這一成語便由此流傳下來。
演講小故事3
氣球飛起來了的故事
兔媽媽買了一串五顏六色的氣球給小兔，小兔高興地接過了氣球。
不料氣球飛了起來，把小兔帶上了天。小兔急壞了：“媽媽，快救救我呀!”兔媽媽趕緊朝著氣球追去，可氣球太高兔媽媽已經夠不著了。
小猴看見了，爬到樹上，想救小兔，也夠不著。
后來，一只聰明的小鳥用尖尖的`嘴把氣球啄破了，小兔才慢慢地下來了。小兔終于得救了。
故事點評：兔媽媽送給了小兔子氣球，可是完全沒有想到氣球會把兔子戴上了天空，幸好小鳥能夠救小兔子，不然小兔子真的很危險，我們要向小鳥學習，運用自己的能做到的技能，同時運用了自己的智慧，救了小兔子，而且還得到了大家的喜歡，小朋友們要多多發(fā)揚自己的優(yōu)點，還有有一顆善良樂于助人的心，幫了別人，以后說不定別人也能夠幫到自己，當然樂于助人也不是功利的目的，樂于助人是不求回報的。
演講小故事4
每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與職責”。
長久以來，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱號!古往今來，理論、發(fā)明，學說、創(chuàng)造，無不包含著老師的辛勞!偉人、學者，英雄、豪杰，哪一個少得了教師的熏陶!宏偉的藍圖，先在教師的心中描繪，知識的積累，是從老師的跟前起步。
近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯虝耸墙處煹纳袷ヂ氊�，這個職責之所以神圣就在于，教育者不僅僅要教給孩子知識、也要教育孩子學做人，而愛是人生至高境界。教師在事業(yè)上有所追求，有所抱負面臨著諸多困難和誘惑，要守得住心靈的寧靜，要堅定信念，振奮精神，發(fā)揚求實精神，律己精神和科學精神，用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學生，感染學生，鼓舞學生奮發(fā)向上，每一天工作超過12個小時的老師很多，他們在用愛心實踐自己的職責。如果我們教師沒有開拓進取的朝氣，沒有強烈的職責意識，沒有對學生無私的愛心，就無法培養(yǎng)出創(chuàng)新進取的富有職責心和愛心的年輕一代公民，那將影響國家的發(fā)展和民族的`振興。
老師尤其是班主任在教育教學活動中務必樹立教師就是為學生服務的觀念，自覺加強服務意識，把愛國愛民之心，把愛家人之情傾注在學生身上，愛，不能停留在口頭、表面上;愛，要作到細微深處，要愛地真摯，愛地深沉。老師要把學生學習和生活上的各種困難、思想上的各種苦惱、精神上的正當需要，時刻放在心上，擺在重要工作日程上，竭盡全力全心全意地為學生服務。甘當心上活動中的勤務員、學習上的指導者;做好學生的心理醫(yī)生和學生日常生活的保姆。.當老師真心誠意地學生他就能借助情感的觸動去催化，把自己的要求轉化為學生自身的要求，而學生也會因此聽從教導，產生對老師和班主任的信任教師是蠟燭是人梯，在學生心中點燃期望，并照亮他們的一生。愿我們攜起手來，用職責新和愛心來促進我們祖國未來的建設者健康成長，并成為知識和愛的傳播者。
演講小故事5
大家好！
我在這里講的題目是：三個小故事。也許你們聽到這樣的題目，會覺得太幼稚了，可我卻不覺得，這個題目有它的含義。這三個小小的故事也許會讓你終身受益。
第一個故事：在一個溫暖的春天，一個穿著衣服破爛的小伙子在街道上走來走去，原來在找工作。小伙子找到了自己在行的工作了：縫衣服。他很高興，馬上奔了進去，被一個衣服整潔、表情嚴肅的'人攔住了，他轟走小伙子，小伙子很失望，可就在這時，一個人丟下了一張廢紙，小伙子情不自禁地彎下瘦弱的腰，撿起了這張毀滅環(huán)境的廢紙。這位衣服整潔、表情嚴肅的人原來是老板。小伙子撿起來之后扔進垃圾桶，要走到別處，可別表情慈祥的老板攔住了，他感動地說：“你留下來吧，你將來會是個出名的小伙子，即使一片紙，也會精細地撿起來。”
這個故事就是說：撿起一張廢紙，就撿到一份工作。這就是愛護環(huán)境、良好習慣的結果。
謝謝大家！
演講小故事6
親愛的老師、同學們：
微笑，我們每個人都會，還記得你第一次微笑嗎?還記得第一次對你笑的人是誰嗎?你還記得你最難忘的微笑嗎?
我記事起的第一次微笑應該是每天早上媽媽親我的額頭，然后輕聲叫我小寶貝兒，我報以的第一反映，第一次對我微笑的人，就是媽媽給我的!后來也記不清什么時候起，我討厭媽媽每天早上叫我起床，不希望她親我的額頭，但她每天依舊會親我的額頭，叫我小寶貝該起床了!慢慢的上中學了，我更是不喜歡她早上來了，于是晚上給門上鎖是我經常干的，每每從玻璃看到她轉身離去的背影時，我就有一種勝利感!不過我也會因為一時的貪睡顧不上吃早點，我吃不上早點就會責備她不叫我!但是她從不生氣，每次回敬我的都是微笑!我十分不理解她，為什么被責備還笑!當然我也有忘記鎖門的時候，每次忘記鎖門，她就又會像以前一樣親親我的額頭，然后叫我小寶貝起床!當然我肯定會很生氣!少不了責備她!
記得有一次，我由于晚上睡的晚了，就忘記了鎖門，第二天一早又是熟悉的一切開始了，先是額頭的濕潤，然后就聽見刺耳的聲音：“小寶貝兒!該起床了!”我沒理她，轉過身去!她不厭其煩的接著叫我“寶貝兒!”我終于壓抑不住的坐了起來，撥開她的手!“你煩不煩呀!你這樣很煩知道嗎?你打擾了我的個人空間!你讓我沒了自由!你就是在折磨我!你安的什么心呀!”我一陣大吼!也許是在氣頭上吧!我自己說了什么根本就沒過大腦!之后我很后悔!她先是一楞，然后還是微笑，不同以往的是她的眼睛了多了一樣東西，似乎是淚水吧!那種帶著淚水的微笑!只是一剎那的!正是這一剎那的微笑讓我記住了，讓我終身難忘!是他讓我體會到母愛的偉大，當然還讓我明白了!原來我還是喜歡她的這些舉動的!以后的幾天，我故意不鎖門，可是媽媽只是走到了門口就離開了，親吻改成了，輕輕的敲門，甚至連稱呼也改變了!“早飯做好了!別忘了吃!”連續(xù)幾天讓我覺得少了什么!心都變的不平靜了!我們之間似乎也變的`客氣了!這種感覺很不好!相對之前，我才知道原來我是多么希望她每天叫我，親我，因為那是她愛我的表現(xiàn)，難道那次我太傷她的心了!她對我太失望了嗎?我開始盼望她早上來親我，來叫我!可是一直沒有，相反那天她那含淚的微笑卻總也離不開我的腦海!現(xiàn)在，我工作了，出于一個男孩子的自尊心我一直沒告訴她，我的這種心情!不過隨著年齡的增長，我從點點滴滴中了解到她是愛我的，只是不想我不高興，因為我長大了!她做為一個母親開始尊重我那微薄的隱私了!真的很想告訴她，媽媽，對不起!兒子在您面前是沒有隱私的!謝謝您對我的愛!您的微笑我將永記于心!那是我最難忘的!最難忘的微笑!
演講小故事7
戰(zhàn)馬出征歸來，正在樹下休息，突然來了一群驢子。
“大英雄，你沖鋒陷陣，立下戰(zhàn)功，我們佩服極了!”驢子們說，“快給我們介紹經驗吧，有一萬頭驢子都在會場上等你呢!”
“哎呀，我休息一會兒還要上戰(zhàn)場呢。”戰(zhàn)馬為難地說，“再說，我的經驗對你們有用嗎?你們驢子也不上戰(zhàn)場呀!”
“有用有用，怎么會沒用呢?我們驢子雖然不上戰(zhàn)場，但學習英雄精神是不會錯的。快走吧!”
戰(zhàn)馬萬般無奈，只好去給驢子作了一場報告。報告剛一結束，一群綿羊圍了上來。
“大英雄，我們等候你多時了，快去給我們作報告吧。你可千萬不能推辭!我們綿羊數(shù)量眾多，向英雄學習的決心很大!”
“你們想聽什么?”
“戰(zhàn)斗經驗呀。”
“這離你們太遙遠啦。”
“不遠不遠，我們可以把你戰(zhàn)斗經驗轉化到吃草、產毛和繁殖上來。世間萬物，道理都是相通的，你說對不對?”
戰(zhàn)馬萬般無奈，只好又去給綿羊作了場報告。
緊接著，公雞、兔子們紛至沓來。
戰(zhàn)馬就這樣忙忙碌碌地過許多年，它出了大名，卻從此再也沒有上戰(zhàn)場的.機會了。而驢子、綿羊、公雞和兔子們聽了報告后，仍然一如既往地過自己的日子：該推磨的推磨，該吃草的吃草，該打鳴的打鳴，并沒有絲毫改變。
演講小故事8
尊敬的各位領導、評委老師：
大家上午好!我是1號選手。今天，我講的法制故事的題目是《沉迷網絡游戲，被騙80多萬元》。
xxxx年12月11日的新民晚報，報道了一起涉案金額80多萬元的網絡詐騙案。被騙的是上海市崇明縣的一個化名叫小宇的人，是一個在校中學生。這個案件涉及侵害未成年人，為我們青少年敲響了警鐘。那么，小宇為什么會被騙呢?原來啊，中學生小宇沉迷網絡游戲。今年6月，放暑假在家，他為了加快游戲升級速度，在網上搜索“游戲代練”。什么是“游戲代練”呢?“游戲代練”就是出錢請別人幫自己打游戲。在指定的時間內，幫助自己提升游戲角色級別，或者獲取高級裝備武器，然后付給相應酬金。這個小宇，沉迷游戲如此，真是“不簡單”啊。他在網上搜索“游戲代練”，找到一個客服
原來在幾天前，小宇媽媽將銀行卡和U盾交給他，叫他幫忙網上購物，之后，銀行卡就放在小宇身邊，卡里余額有80多萬元。
小宇就用這張銀行卡，通過網上銀行，向對方支付了100元。但是，事情還沒完，騙局才剛剛開始。幾分鐘后，對方來信息了，說：“支付過來的.100元錢，沒帶零頭，應該打101元。結果資金被凍結了，按照要求，需要再打4倍的錢過來才能解凍”。這個小宇啊，一個中學生，缺少防范意識，毫不懷疑地又向對方支付了405元。
到了晚上8點左右，對方又來信息了，以“通知財務”為借口，要小宇將網上銀行的轉賬明細截圖發(fā)給他，還要網上銀行的賬號、電話、名字。這個小宇啊，為了他熱衷的游戲，竟然把賬戶明細發(fā)給了對方。電腦另一端，是哪個姓陳的騙子，他發(fā)現(xiàn)小宇的賬戶里還有80多萬元，于是下決心，想方設法也要騙到手。
接下來，騙子陳某又以各種借口，比如“系統(tǒng)崩潰需要驗證”、比如“想要退款就得先打錢解凍”等等，讓小宇打錢過去。起先是幾千元，后來變成幾萬元、十幾萬元。幾個回合下來，小宇將卡里的80多萬元，全都打給了陳某。
卡里的錢被騙光的第二天晚上，小宇越想越不對勁，才把事情告訴了媽媽。錢被騙光了，他才開始醒悟。隨后，警方通過調取相關錄像資料，確定了犯罪嫌疑人，并于10天后在廣州將其抓獲。
到案后，犯罪嫌疑人陳某向檢察官交代：游戲代練是個幌子，100元的價格是正常代練價格的一半，目的就是招攬“顧客”。那些編造的轉賬理由都是為了騙錢。
林肯說過：“法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律�！惫适轮械男∮�，沉迷網絡游戲，為了打游戲揮霍父母的錢，做了一些青少年不應該做的事。又缺乏法制安全防范意識，以致被騙光了80多萬元。對于我們青少年來說，應該吸取網絡游戲危害的教訓，克己自律，防范網絡詐騙，做一個有理想、有道德，懂法遵法守法用法的合格的中學生。
演講小故事9
偶爾的一次失敗，對強者是一種激勵，對弱者卻是一種打擊。經歷過連續(xù)的失敗，卻永遠保持樂觀的喬治·費多，無疑是強者中的強者。
喬治·費多，年輕的時候立志要做一名出色的劇作家，他開始的作品總是得不到劇團的賞識，就連一些不知名的小劇場也不愿意排演他的劇本。面對一次次的失利，喬治·費多始終保持著微笑，拿著自己最得意的作品繼續(xù)尋找下一個合作劇團。
令喬治·費多興奮的是在自己的努力下，終于有一家小劇場同意排演他的喜劇。然而，觀眾面對一個完全陌生的劇作者，并沒有表現(xiàn)出太大的興趣，只是低廉的門票才保證了一半以上的上座率。演出開始了，觀眾們面對糟糕透頂?shù)膭”�，毫無表情的演出，不時發(fā)出刺耳的聒噪。到演出進行到一半的時候，喝倒彩聲此起彼伏，遠遠蓋過了演員的聲音。演出結束后，觀眾叫罵著搖著頭不滿地散去，空曠的劇場只留下羞愧難當?shù)膯讨巍べM多。垂頭喪氣的喬治·費多，癱軟在舞臺上，幾乎喪失了繼續(xù)創(chuàng)作的信心。
堅強的喬治·費多并沒有因此而放棄，很快調整好自己的心態(tài)，繼續(xù)開始新的創(chuàng)作。
喬治·費多，一生中創(chuàng)作了大量的滑稽喜劇，作為法國著名的戲劇家受到了人們的歡迎和熱愛，尤其他的代表作《馬克西姆家的姑娘》，更是在整個法國引起了強烈轟動。《馬克西姆家的姑娘》的上演，引發(fā)了滑稽喜劇的熱潮。然而，就是這樣一部偉大的喜劇，試演的時候也曾遭遇了巨大的失敗。
《馬克西姆家的.姑娘》的首場演出是在一個很小的劇院里，和喬治·費多以前的很多劇本一樣，觀眾并不認可，觀眾席里噓聲一片，甚至不時傳來一些叫罵聲。喬治·費多按捺不住自己內心的憤慨，跑到觀眾最多、噓聲最高的地方，和觀眾一起發(fā)出強烈的噓聲，偶爾也會隨著觀眾的叫罵罵上幾句。朋友目睹了喬治·費多的失態(tài)，把他拉到一邊說：“喬治，你瘋了嗎”？喬治·費多拍了拍朋友的手微笑著說：“我沒有瘋，只有這樣我才能最真實地聽到別人的辱罵聲，只有這樣我才能堅定信心搞好創(chuàng)作，只有這樣我才能寫出更好的劇本。”
勇于給自己喝倒彩，勇于微笑地面對一次次的失敗，才是生活的強者，才能最終取得巨大的成功。
演講小故事10
尊敬的領導，親愛的同仁：
大家好！
很榮幸和參加此次的輔導員大賽，我叫奉萍，來自恰合吉牧場寄宿制小學，在這和大家分享我們學校的民族團結故事。
新疆自古以來就是一個多民族聚居地區(qū)。各民族榮辱與共、唇齒相依。同樣的歷不分史、相同的信念，將新疆各民族融合成一個團結和睦的大家庭，民族團結進步事業(yè)取得了輝煌的成就。鞏固民族團結，共同繁榮發(fā)展，符合全國各族人民的根本利益，是全國各族人民的共同心聲。正如歌聲所唱的：家是一個家，國是大中國，都是一家人，不分你和我。下面我要講述的，就是發(fā)生在我們身邊的各民族之間團結互助、親如一家的故事。
在祖國的西北邊陲有這樣一個地方，居住著漢族、回族、哈薩克和維吾爾族等28個民族。在這個地方，你隨處能聽到不同的語言交流；在這個地方，你隨時能看見不同民族生活的其樂融融景象，這里就是塔城，一個充滿著油畫芳香、與眾不同的城市。
20xx年9月，我懷著激動而又忐忑的心情來到了我今后要工作和生活的地方——恰合吉學校。陌生的工作環(huán)境、不甚熟悉的同事和耳目一新的教學方式，讓我覺得既茫然無措又充滿挑戰(zhàn)。那一天，我第一次踏進那個辦公室，遇到了我在這個學校的第一位良師益友——石云玲老師。她坐在我的對面，似乎是看到了我的拘謹，笑著問了問我的情況，然后說了句"沒關系，面對新環(huán)境都有這樣的問題，有什么需要，盡管來找我"。在后來的接觸當中，她處事的認真和負責都深深的影響著我，是她，讓我對這個學校有了深層次的了解；更讓我敬佩的是她對班級里孩子的關愛。石老師不是班主任，但作為四年級的語文老師，她始終比班主任付出的還要多，阿扎瑪提是班上的一名哈薩克族男孩，由于從小是個孤兒，寄養(yǎng)在親戚家里，生活習慣和學習習慣都很不好，對于這樣的孩子，大家可能光聽聽都感覺到頭疼，但是石老師沒有，她把阿扎瑪提作為學習上幫助的重點對象，每天利用自己的業(yè)余時間為他補課、輔導；生活上，她帶來自己家孩子的衣服給阿孜瑪提穿，生病了給他買藥吃，給孩子錢洗澡，對阿孜瑪提的關愛無微不至，讓我敬佩。
熟悉恰合吉學校的老師們都了解，我們學校的老師很少，只有16位，但卻含4個民族。恰合吉學校里每個班都有兩個以上的民族學生組成，我們學校共有柯爾克孜、哈薩克族、蒙古族等6個少個民族師生組成。剛剛來到這所學校時，我的心里很忐忑，不要說教學了，我擔心和他們溝通都有困難，但是我們學校的兩位少數(shù)民族老師，使我改變了這一觀念。那就是能歌善舞的阿米熱老師和溫柔嫻淑的吐爾遜
老師；阿米熱老師是我們學校的大隊輔導員，作為維吾爾族的姑娘，阿米熱老師有著維吾爾族人特有的熱情，剛剛參加工作時，她擔心自己的普通話不標準、管不住孩子而不敢組織活動，她主動請教漢族老師，在一次次學習和磨練后，現(xiàn)在可以游刃有余的組織各項活動，時常給孩子們編排一些節(jié)目，深的孩子們的喜愛！不光如此，她還大膽給孩子們上自己研發(fā)的綜合實踐課，在前不久，她在全市的特色說課上獲得一等獎！這可是少數(shù)民族老師用漢語給孩子們上的維吾爾文化的課啊。正是因為我校各教師之間的團結和睦相處，才使得各民族教師在這里發(fā)揮自己的特長，把知識傳授給孩子們。說到吐爾遜老師，您跟我一樣不得不佩服她，佩服她是因為她的毅力，作為哈薩克族老師，之前對于中國的民間傳統(tǒng)藝術是完全不了解的，我們恰合吉學校定剪紙為學校特色，在學校里，老師個個會教；孩子們人人能剪。
吐爾遜老師跟著我校的姚玉梅老師虛心學習剪紙，現(xiàn)在已經剪得爐火純青了，任何一幅作品到她的手上都會變成一幅"工藝品"。有的漢族也自嘆不如！民族團結最主要的是各民族之間互相尊重，互相被彼此民族的文化和藝術所吸引。吐爾遜老師十分謙虛，和我們學校的每一位老師相處的都非常融洽，她在漢族老師的'指導下更新傳統(tǒng)剪紙材料，變?yōu)椴煌噬淖髌�。把哈薩克族傳統(tǒng)祥云圖案融入剪紙大膽創(chuàng)新，所剪出的作品不但貼在了校長辦公室的窗戶上、貼在了班級的文化墻上、貼在了恰合吉牧場老百姓的家里……還在恰合吉牧場傳統(tǒng)手工藝大展上獲得好評這讓我更明白了各民族和諧相處的重要性。
其實在我們的學校還隨處隨時都可以看到民族團結之花的盛開。逢年過節(jié)，學校領導都會去少數(shù)民族家慰問和看望；隨時都能夠聽到各民族教職工相互幫助的感人事跡；教學上，民漢教師結對子，快速提高雙語教師漢語授課的水平，為促進教育教學進步共同努力；教育上，民族教師主動幫助漢族教師和民族教師進行溝通，使得老師和民族孩子的關系更為親密。就是在這樣和諧的相處環(huán)境中，我們學校也收獲了"塔城市民族團結先進單位"和"塔城地區(qū)民族團結先進單位"的榮譽。
數(shù)不清的感人事跡，說不完的感人故事。其實，無論是誰，都愿意為學校貢獻自己的力量，都希望恰合吉學校常盛開民族團結之花，更希望學校早日成為學生喜歡、教師幸福、家長滿意的學校。在這里，請允許我說出很多老師的心聲：在恰合吉學校，無論什么時候、無論任何事情，漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開，因為我們是一家人，相親相愛的一家人，我們用實際行動證明了，細微之處見真情。
謝謝大家！
演講小故事11
一個11歲的男孩子，在一次坐公共汽車時，因為他一上車就在車上東跑西竄，時而吊坐椅，時而頭伸出窗外，駕駛員多次提醒他，他都不聽。汽車過橋后轉彎，男孩被摔出窗外，在送往醫(yī)院的途中不幸亡。這個故事讓我聯(lián)想到我們這里因為交通不便利，路況又不好，許多小學生搭乘摩托車上學或放學。有的一個摩托坐3、4個學生，有的摩托駕駛員不按交通規(guī)則行使，有的坐摩托的學生在車不安分，出現(xiàn)了多起事故。因此我今后要認真學習交通安全知識，懂得交通規(guī)則，自覺遵守交通規(guī)則，切實保護自己的人身安全。
第一位警察叔叔：一個11歲的男孩子，在一次坐公共汽車時，因為他一上車就在車上東跑西竄，時而吊坐椅，時而頭伸出窗外，駕駛員多次提醒他，他都不聽。汽車過橋后轉彎，男孩被摔出窗外，在送往醫(yī)院的途中不幸亡。這個故事讓我聯(lián)想到我們這里因為交通不便利，路況又不好，許多小學生搭乘摩托車上學或放學。有的一個摩托坐3、4個學生，有的摩托駕駛員不按交通規(guī)則行使，有的坐摩托的學生在車不安分，出現(xiàn)了多起事故。因此我今后要認真學習交通安全知識，懂得交通規(guī)則，自覺遵守交通規(guī)則，切實保護自己的人身安全。
第二位警察叔叔講到未成年人違法犯罪時說：“現(xiàn)在未成年人的犯罪年齡越來越小。甚至有的十二、三歲就走上了違法犯罪的道路”。聽到這里，我驚呆了，原來我們身邊隨時隨地就有可能發(fā)生違法犯罪行為，那我們如何才能保證自己免受傷害呢？在一些突然發(fā)生的事件或突發(fā)的`違法犯罪行為時，父母、老師不在身邊，周圍也沒有人的情況下，我們要沉著冷靜、機智勇敢的面隊和處理，盡力保護自己的人身安全和財產安全，同時在可能的情況下也要盡力保護他人的人身安全和財產安全。
這次法制報告會讓我懂得了要學法、知法、守法，善于拿起法律武器保護自己的合法權益。在遇到違法犯罪時，要機智勇敢的保護自己。是最難忘的一次法制報告會。
演講小故事12
幾年前，我住在一個小鎮(zhèn)的一幢建筑物中。對面有另一幢建筑物，離我住的地方只有幾米遠。那里住著一個我以前從未見過的女人。每天下午我都能見到她坐在窗戶邊，喝茶或者看書。
幾個月后，我發(fā)現(xiàn)她的窗戶太臟了，通過她家窗戶看到的一切都很模糊。我不知道那個女人為什么不把窗戶洗洗。
一個陽光燦爛的上午，我決定徹底清理一下我的`公寓，包括清洗窗戶。我一直忙到下午很遲才完成，然后，我坐在窗邊小憩。多么令人驚訝��！那個坐在窗戶邊的女人一下子變得清晰了！她的窗戶是干凈的！突然，我意識到我犯了一個錯誤。原來我一直在通過自家的臟窗戶看她！
那對我來說是一個很重要的教訓。從那以后，無論我什么時候想要判斷一個人，我首先問問自己，“我看他時，我心靈之窗是否骯臟？”然后，我努力洗凈我內心世界的窗戶，只有這樣我才能看清外面的世界。
演講小故事13
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
說實在的，站這里，有點誠惶誠恐，因為：是懵懂之中考了師范，一直做著再普通不過的工作，沒有遠大的目標，自然沒有可標榜的豐功偉績。但一轉念，還好吧！我做事認真、為人誠懇。這物欲橫流的世界里，我一個青春的女子，對這份普通的工作還一直堅守、如此摯愛。不容易吧？值得夸獎的是——我這一路走得還挺從容、挺歡喜；
我自己是蕓蕓眾生中的“小人物”，我也關注班上的“小人物”。
就碎碎念，和大家分享一個最普通的“小人物”的小故事——
�。ㄒ唬┥钋锏亩绦銽恤
他叫小武，不優(yōu)秀、不特別調皮、但也不特別孤僻。他這種類型，最容易的是，被遺忘，或被淹沒在人群里。
我，去年才到這個學校。新環(huán)境讓我滿懷期待，甚至雄心壯志。我整天就是琢磨工作，減負、創(chuàng)新。我恨不能重新活過。每一節(jié)課上得啊，首先準把自己給感染了。
——那天，突然有專家來聽課。最后一排坐了校領導我自然知道。真巧，專家坐在了小武旁邊。小武聽課不在狀態(tài)，舉手答問更是沒有——這都正常。沒關系啊，班上有的是活躍分子。可，讓專家最后驚訝的是：小武那天穿的是一件短袖T恤。我永遠記得那件T恤。那已是有些微寒的深秋！專家把他指給我看時，我頭都大了。我惱羞成怒。我真恨不得有個地洞鉆進去。這短袖簡直就是對我班級工作的一個侮辱啊。
把他叫到辦公室，我還喘著粗氣。第一次仔細打量：他發(fā)質泛黃，亂糟糟，臉上還莫名其妙的小小的'傷痕。問他怎么回事？他毫無神采的眼睛眨巴幾下，一句話也不說，不反抗、不辯解。
好長時間里，“班級管理”、“關愛學生”，幾個詞語在腦海里閃閃爍爍，合著他的那件灰不溜秋的肩上有個小洞的T恤一起嘲笑我。等我冷靜下來，開始反省自己：我怎么就這么不細心呢？不細心的原因是什么。。。。。。
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短袖事件讓我開始關注小武。
課堂上，他有時看著書，有時看一下窗外，有時也會看幾眼老師。但只要與老師的目光相遇，就快速垂下頭。懶得舉手，但齊讀他也會張張嘴的。
作業(yè)呢，基本寫，但質量不高。字體大，有些臟。偶爾沒交，一問，他會點點頭，聽話地補好。
他的穿著，在這個城市的小學生中比，是寒酸的，還跟不上季節(jié)的變換。
讓全班同學抓狂的是，他經常沒有理由的遲到。遲到就扣班分。有一次，同學們居然不約而同地憤怒了。眾目睽睽之下，他紅了臉，嘴唇動了幾下，終究沒說什么。同學們也無助地望著我，甚至有人聳了聳肩。
我突然覺得有些悲哀：一個班集體中，這樣的孩子算可有可無的小人物嗎？不抱怨不追求不驚喜不熱愛，得過且過，連小草享受陽光——那樣的快樂都沒有。
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我事先給另一個孩子的家長打了電話，說了情況。家長唏噓不已，欣然同意。第二天，她的孩子就把一個袋子放到了我辦公室。
這是3套衣服，8成新吧！洗得香香的。小武進來時，怯生生的。我摸摸他的頭，說這是一個同學送給他的“秘密禮物”。因為不要說出去，才是秘密。他不肯要，居然不肯要！我勸說了很久，并答應這絕對是一個秘密。他才接過，說了聲“謝謝老師”。他的自尊和淳樸讓我心里變得柔軟。
第二天，他就穿了其中一套來上學。見到我，他有些不自在。我沖他點點頭。他居然也懂，嘴角牽動出了一些笑意。
“教育”的苗頭好哇�？蓭滋爝^去了，我沒接到小武家長的任何電話。我當然疑惑。平白無故地接受饋贈，怎能這樣理所當然呢？我撥了電話過去，忙音。心底有了些火氣，甚至想到了“國民劣根性”幾個字眼。
晚上，來了電話。小武的母親。聲音沙啞。我縱容她大嗓門、喋喋不休地解釋了很多。原來，小武還有哥哥姐姐，哥哥還在讀書。父母是農民工，每天起早貪黑地幫別人送貨，收入微薄。很多時候，凌晨3、4點就出門了，經常忙到半夜。孩子吃、穿、作業(yè)都是自己弄。小武母親很歉意地告訴我，她知道孩子基礎不好，但她沒時間看管；孩子總的來說，還算聽話的；她看到了小兒子新穿的衣裳，她很感激的。。。。。。
我心里五味雜陳。我真的有些慚愧——即便我已經為他做了一些事。
（四）點點滴滴的關心
班上同學的作業(yè)抄寫和練筆本是分開的。小組長收作業(yè)時，會很苦惱地告訴我：老師，小武他又只有一個作業(yè)本！
我仔細一看；所有作業(yè)都擠在一塊了，不美觀但也質樸。
我說：允許小武一個人這么做。而且，我給他的作業(yè)打了個“優(yōu)”,留了一句話：獎勵你按時交作業(yè)、并且全做了。
到了檢查個人衛(wèi)生的日子，我照例叮囑幾個“健忘“的男生回去理頭發(fā)。第二天，小武頂著有些凌亂的頭發(fā)來了。仔細看吧，是修理過�？赡鞘嵌嘣愀獾睦戆l(fā)師��！冷不丁問一句：是媽媽給你剪的吧！
他難為情地笑笑，說，是的。我告訴他，媽媽剪得不錯，但還可以修一修。第二天，他腦袋上的效果就好多了。
同學們反映，小武不愛洗澡，有時散發(fā)出臭氣。我單獨找了他。他倒爽快地承認自己不講衛(wèi)生。除了講道理，還經常監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)他汗流浹背，立馬吩咐他去洗干凈。
做操時，只要他做得規(guī)范，我就朝他點點頭。他就做得更起勁了�？上У氖�，課堂上，他會舉手回答問題了。同學們才發(fā)現(xiàn)，他的聲音挺清脆的，表述也清楚。
寫作文時，他會很自由地寫一大堆，還揚起作文本炫耀：看，我寫了這么多。他大概認為，這就是具體吧？我允許他這樣天馬行空地寫，至少，他樂意書面表達了。當然，他再也沒遲到過。整個人都清爽了許多。
你現(xiàn)在也許仍然不能很快找到他。他依舊是不特別優(yōu)秀、不特別調皮的“小人物”。他活潑開朗了一些，有自己的小想法了，仍有著和同齡男孩一樣的小毛病.有時倉皇、有時還會小搗蛋，不特別在乎別人的眼光。我欣慰的是，這個與世無爭的小家伙也有了自信、有屬于自己的喜怒哀樂了，開始生機勃勃了，像那春暉下的草芽。
要說明的是，我本人沒有過人的資質，自然沒有點石成金的本事——但是，作為老師，我總愿意全心全意地鼓勵與幫助，幫他們找找自己的方向，幫他們發(fā)掘自己的閃光點，讓他們變一變，不一定燦爛，但要變得陽光、快樂！
小武這樣的孩子一點都不特別，也的確不是我的孩子——而我這一份樸實的心意、默默的關注、執(zhí)著的付出，就是一種愛吧？這些年來，和老師們一樣，我可以起早貪黑地上班；可以在批改成堆的作業(yè)時還能發(fā)出善意的笑聲；可以忍受孩子們大大小小的誤解；可以為了一篇反思、一份課件糾結幾個小時、甚至幾天；可以超負荷運轉干脆忘記去推敲“什么叫職業(yè)幸福感”…..之所以愿意這么做，是因為對孩子們最質樸的愛！何況，我也在收獲“愛”：他們在“婦女節(jié)”布置花里胡哨的黑板祝福我；在我的抽屜里塞個洗好的蘋果；會在QQ群里頑皮地招呼我……而能夠“沉醉”在這普通的工作當中，即便是用“愛”讓小人物快活起來，這就是一種簡單的幸福！
小武的故事還沒有結束，因為他還在成長中。
我的故事也沒有結束，因為我正走在這條幸福的路上……
點評：在我們的學生當中，有許多極其普通，不惹眼的小人物，有他不多，無他不少，用鄧老師的話說是：不抱怨不追求不驚喜不熱愛，得過且過，連小草享受陽光——那樣的快樂都沒有。這樣的孩子經常是我們老師忽視的對象，鄧老師卻關注了這些小人物，我想，鄧老師給他送上的洗的香香的三件衣服，不但抵御了寒風分侵襲，更溫暖了他的心。
演講小故事14
《彌勒佛與韋陀》
去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。
其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。
《跳蚤的故事》
有一個試驗，在一個跳蚤上方放一個玻璃板，猛拍桌子，跳蚤受驚嚇，跳起，因跳蚤能跳的很高，它撞到玻璃板。幾次后次，跳蚤自我調整的跳得高度以至于不碰著玻璃板。接著，再降低玻璃板高度，繼續(xù)試驗。最后，當把玻璃板拿開的時候，無論你如何猛拍桌子，這個跳蚤只會爬了�？蓱z啊，不是這個跳蚤不再能跳了，而是它給自己設了限，它再也突破不了自己給自己的設限。望我們能從中吸取教訓……
《大象的故事》
馬戲團里，有種怪現(xiàn)象。年幼的小象都是用粗壯的鐵鏈拴著，而成年的大象則用一個普通的鐵鏈拴著。這根普通的鐵鏈實際上根本束縛不了強壯的大象�？墒牵瑸槭裁创笙竽芄怨缘氖苁`呢?那是因為，從小開始，它就被牢牢地束縛了，無形中它無法突破不了自己的這個設限。最可悲的是，一次大火。除了大象，馬戲團里別的動物和人都逃脫了，只有大象，活活被大火焚燒。這樣，這個本能掙脫那小小鐵鏈逃命的大象，懷著自己一生的信念(我不可能逃脫這個鐵鏈)而死去。望我們能從中吸取教訓……
所以，希望大家一定要自我突破自我設限。不能靠別人來幫你突破。好比即將除殼的小雞，自己突破蛋殼，它能成活，靠別人敲破蛋殼，結果可想而知……
一個人連小河都不敢過的，更不要說要說乘風破浪，橫渡大洋了……
所以，我們要做行動者，不能再做觀望著，要突破自我設限，用于做一名參與者，千萬別做觀望者，要知道“冠軍、勝利者是屬于行動者，屬于參與者。
《蜘蛛》
雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去，由于墻面潮濕，他爬到一定高度，就會掉下來，但是他一次次的向上爬，一次次的又掉下來。
第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無所得。于是，他日漸消沉。
第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的.地方繞著爬過去呢?我以后可不能向他那樣愚蠢，于是，他變得聰明起來。
第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了，于是他堅強起來。
《動物園的駱駝》
在動物園里的小駱駝問媽媽：“媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那么地長?”駱駝媽媽說：“當風沙來的時候，長長的睫毛可以讓我們在風暴中都能看得到方向。”小駱駝又問：“媽媽媽媽，為什么我們的背那么駝，丑死了!”駱駝媽媽說：“這個叫駝峰，可以幫我們儲存大量的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無水無食條件。”小駱駝又問：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚?”
駱駝媽媽說：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長途跋涉啊�！�
小駱駝高興壞了：“嘩，原來我們這么有用啊!可是媽媽，為什么我們還在動物園里，不去沙漠遠足呢?”
天生我材必有用，可惜現(xiàn)在沒人用。一個好的心態(tài)+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功。每人的潛能是無限的，關鍵是要找到一個能充分發(fā)揮潛能的舞臺。
演講小故事15
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是XXX班的xxx同學，今天我演講的題目是《明禮誠信，做XX中學的文明學生》。說到明禮誠信，這是一個古老而又新鮮的話題，要求我們始終用文明的心靈去認真對待生命中的每一個細節(jié)，用自己的愛心溫暖我們周圍的一切，古往今來，誠信的明燈一直被人們高高舉起，那些關于誠信的故事，猶如一道道絢麗的彩虹，始終照耀著我們的心靈。
很多人都聽過這樣一個故事：曾子是古代的一位大賢人，他是孔子的學生，有一天，他和妻子兩人帶著幾歲的兒子去外面辦事情，可是孩子走路嫌累，就一直不開心，走得很慢，曾子的妻子為了讓兒子快些走，就騙他說，你開開心心地和爸爸媽媽一起快些走，等回家了，我讓你爸爸殺豬做紅燒肉給你吃，小孩子一聽果然高興了，于是就很賣力地愿意和大人一起走，順利地辦完事情回家了，回家之后，曾子就把家里養(yǎng)的豬抓起來準備殺掉，妻子一看趕忙阻攔，她說：我只是哄小孩子讓他快些走的，你怎么當真了呢。曾子嚴肅地說：小孩子正是學習明禮誠信懂道理的時候，你怎么可以用欺騙的辦法讓他聽大人的話呢，這樣下次他還會相信嗎，我們做父母的一定要給孩子做表率，明禮誠信才對啊。說完就把豬殺了。今天，我們重提這個古老的故事，透過歷史的煙塵，我們看到明禮誠信是一條健康而高尚的道德準繩，它將我們的品德、修養(yǎng)引入了純潔美好的精神圣地，維系了我們燦爛的'中華文明。
今天，我們在XX中學的美麗校園里生活、學習，我們一定要懂得明禮誠信，做文明的XX學子，把誠寫在臉上，把信裝在心中，不要只是讓誠信出現(xiàn)在紙上，只成為我們的口頭禪，而要落實在行動上，讓我們從身邊的小事做起，從點滴做起，讓誠信滋潤在我們生活的環(huán)境中，無處不在。讓我們都做誠信的人，去呼喚誠信的春風，來吹綠每個人的心田!讓誠信之歌唱響我們整個XX中學的校園!
同學們，誠信是一份無形的財富，是一筆沉甸甸的無價之寶。我們要誠信待人，誠信處事，付出真誠和信任，收獲友誼和尊重。讓我們攜誠信上路，走向文明和知識的康莊大道，讓我們點亮誠信的明燈！用誠信澆灌出美麗的生命之花！用我們的真誠和信念去開創(chuàng)更加美好的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！