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中學教師職稱評定實施方案
為了確保事情或工作扎實開展,時常需要預先制定一份周密的方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編整理的中學教師職稱評定實施方案,歡迎閱讀與收藏。
中學教師職稱評定實施方案1
本人陳哥,1977年出生于河北吳橋,20xx年畢業(yè)于河北建筑工程學院,并參加工作。20xx年8月被評定為助理工程師,現任職于北京建工四建工程建設有限公司,擔任項目技術負責人之職,現把畢業(yè)十年以來的工作總結如下:
一、所參建的代表性工程
1、藍堡國際公寓工程,大望橋附近,高層住宅樓,地下三層地上二十二層共十個樓座,框剪結構建筑面積十三萬平米,本人擔任土建監(jiān)理員之職。
2、趙公口彩虹城住宅小區(qū)工程,十六層框剪結構共十一萬平米。本人擔任土建監(jiān)理員之職。
3、上城國際花園別墅區(qū),北五環(huán)外,二至三層別墅,薄壁型鋼結構,豪華精裝修,一百五十棟共五萬平米,本人擔任土建監(jiān)理。
4、北京利星行大廈工程,三棟辦公樓,地下三層地上二十五層,框剪結構二十七萬平米,本人擔任技術負責人之職。
5、通州110KV變電站工程,框架結構三千平米,本人擔任技術員之職。
6、亦莊開發(fā)區(qū)七號供熱廠工程,框架結構五千平米,共五臺三十五噸燃氣蒸汽鍋爐,設備基礎預埋螺栓特多,本人擔任技術員之職。
7、北京市普仁醫(yī)院醫(yī)技綜合樓工程,框剪結構七千平米,存在超大構件,本人擔任技術負責人之職。
8、北京朝陽廣場工程,集辦公樓、商務酒店與商業(yè)為一體的綜合項目,總建筑面積37萬平米,被北京市政府列入五十項重點工程之一,本人擔任技術負責人之職。
9、北京建筑工程學院新校區(qū)五號學生宿舍樓工程,位于大興黃村,框剪結構,地上九層地下一層,建筑面積一萬三千平米,本人擔任技術負責人之職。
二、以滿腔熱情投入工作
小的時候家里窮,沒有錢買玩具,所以我就玩土和木頭。所以高考時選擇了土木工程專業(yè),所以說我對建筑的興趣是從小開始的。俗話說興趣是最好的老師,上學期間我努力學習專業(yè)知識,畢業(yè)后我理論聯系實際把所學的知識應用到工作中。工作繁忙時我自愿放棄休息時間,加班加點。看著塔吊在旋轉,聽著啦啦的電鋸聲,我感到很親切,一座座的樓房拔地而起,那里邊凝聚著我的智慧和汗水。在工程回訪時看到用戶在其中居住或辦公,我感到很欣慰。
在通州110KV變電站工程底板施工中,其砼量約為一千立方,當砼澆筑到一半左右時,天突然下起了雨,這時已是晚上,我立即電話通知砼供應站適當調整配合比和坍落度,這時雨下的更大了,我又通知砼供應站停止供砼,并立即加入到一場戰(zhàn)斗中,和工人并肩作戰(zhàn),指揮工人進行振搗,和工人一起用塑料布對新澆砼進行覆蓋。車內砼澆筑完成并全部振搗覆蓋后我們才松了一口氣,這時我才發(fā)現我的鞋上衣服上全是濕淋淋的水泥漿,但我心里很高興,因為我和工人一起對這次突如其來的降雨采取了妥善的應對措施,沒有給工程質量留下隱患。
七號供熱廠工程共安裝五臺三十五噸蒸汽鍋爐,每個鍋爐分上下兩個鍋筒,每個鍋筒重達十噸有余,每臺鍋爐還配有鼓風機、引風機、省煤器、空預器、除氧器等設備,每臺設備需放到基礎的精確位置上,用預埋螺栓固定,吊裝任務很重,難度也較大,吊裝過程用了三十多個小時,作為技術負責人,幾乎在吊裝的整個過程中,我晝夜守候在施工現場,協調指導吊裝工作,最終安全、順利的完成了吊裝任務。
三、鉆研專業(yè)知識,提高自身技術水平
要想干好工程,只憑著足夠的“干勁”是不行的,還要“會干”,否則事倍功半。參加工作以來我繼續(xù)學習理論知識,剛到工地不久后我發(fā)現“理論指導實踐”這句話沒有錯。比如有一次在頂板砼澆筑前我去現場檢查,發(fā)現砼施工縫留置位置不合理,梁和頂板的施工縫位置都留在了靠近支座三分之一范圍內,我找到工長讓他安排工人整改,他卻不以為自己做錯了,還說這不是留在了三分之一范圍內嗎?我告訴他應該留在中間三分之一范圍內,而不是跨度兩端的三分之一范圍內,還給他講了兩端剪力大中間剪力小的原理。工長有時對規(guī)范的理解不是很透徹,但作為技術管理人員一定要準確理解規(guī)范,知其然,還要知其所以然。那位工長如果有足夠的`理論知識,如果能夠知道梁板中的剪力分布情況,就不會犯這樣的錯誤了。所以理論知識是很重要的,我在工作閑暇之時,也會經常翻閱大學的書本,同時經常閱讀施工中常用的規(guī)范、規(guī)程和圖集。我還努力抓住北京市建委組織的學習機會,多次參加學習培訓,考取了監(jiān)理工程師培訓證、質檢員上崗證和土建工長上崗證。
四、組織培訓學習,提高團隊技術水平
每一棟樓房的建成都不是某一個人或某兩個人的成績,而是每一個管理人員和成百上千的工人共同努力的結果,所以要想更好的完成一項工程,就得增強每個管理人員的工作能力,就得提高每個工人的操作水平。由我組織的“農民工夜!泵吭轮辽俣家M行兩次培訓,工地上絕大部分工長、工人都參加,有時項目經理也會參加,這個農民工夜校至今已堅持了三年時間,得到了公司領導的支持和較高評價。我曾采取過各種各樣的培訓方式,比如鋼筋工的培訓,有時我給鋼筋工班組講鋼筋連接,講各種各樣的連接方式,其優(yōu)缺點,應注意的事項等內容。有時專門講砼結構中鋼筋的受力情況,綁扎過程中的注意事項。為了活躍氣氛,有時與工人互動,讓有經驗的老工人舉出失敗的例子,大家共同吸取教訓。比如某工程的懸挑板,其受力鋼筋(上層筋)所墊的馬凳稀少,驗收時鋼筋位置符合要求,但在砼澆筑時鋼筋被砼工踩踏變形,上層筋變成了下層筋,挑板拆模后就出現了折斷,有時還會傷及人員造成安全事故。經過培訓,全體管理人員和工人的整體水平都有所提高,也取得了較好的經濟效益。
結束語:
我將繼續(xù)學習專業(yè)知識,提高專業(yè)技能,積累專業(yè)經驗,為祖國的建設做出自己的貢獻。
中學教師職稱評定實施方案2
為了加強教師隊伍建設,充分發(fā)揮職稱評定的積極作用,激勵廣大教師開拓創(chuàng)新、與時俱進、奮發(fā)有為的精神,切實搞好我校教師專業(yè)技術職務申報評審工作,根據上級有關職稱評定的政策以及職稱評審積分辦法,特制定此實施方案。
指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,以優(yōu)化教師隊伍結構,提高教師隊伍整體素質,充分調動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標,圍繞市教體局進一步深化人事制度改革的總體要求,繼續(xù)規(guī)范操作程序,創(chuàng)新評價機制,強化政策導向,突出實績與能力,完善評審標準,不斷提高我校教師隊伍整體素質。
一、評審原則
嚴格執(zhí)行國家、自治區(qū)、市、教體局、人勞局關于教師職稱評定工作的政策,嚴格履行職稱評定的程序,體現公開、公平、公正、德才兼?zhèn),注重實績,不論資排輩,從嚴把關的原則。
二、評定辦法
1、制定方案
按照上級有關政策結合學校實際制定切實可行的方案,以確保職稱評定工作有序開展。
2、政策宣傳
職稱評定前召開教職工大會,宣傳職稱評定的相關政策及具體規(guī)定,做到政策公開。
3、個人申請
凡符合條件者,預申報相應職稱的教師必須向學校寫出書面申請。
4、依照上級文件精神,學校采取自下而上、親屬回避的原則推薦為人正派、處事公道、在群眾中有較高威信的`同志組成學校職稱考核領導小組負責本年度教師職稱評審工作。
三、職稱評定程序
1、本人報名,資格審查;教職工申報評定職稱必須符合上級有關文件規(guī)定的基本條件,由辦公室負責進行資格審查。
2、符合條件者在職評會上提供相關材料,進行量化打分;
3、職稱考核領導組成員評議認定;考核結果與本人見面。
4、學校向全校教職工公示評定結果;
5、公示期滿后,若無異議,再行上報材料。
6、材料歸檔評職工作結束,所有材料都要歸檔
四、量化計分標準
(1)擇優(yōu)條件嚴格按照上級文件精神進行評委認定打分。
(2)、考評標準中晉職資歷、支教經歷、骨干教師、教學年限等依照相關加分因素標準執(zhí)行。
。3)教學業(yè)績和教學過程兩項20分按照參評教師在本校工作期間年度考核等次執(zhí)行,不在本校工作時間考核不予認定。
中教高級:(近五年)優(yōu)秀4分/每年、合格3.5分/每年
中教壹級:(近四年)優(yōu)秀5分/每年、合格4.5分/每年
五、優(yōu)先條件
在考核打分相同條件下,凡有下列條件之一者優(yōu)先
。1)教學成績突出者 (2)骨干教師
(3)亮點較多者 (4)教育科研突出者
(5)各類先進個人 (6)教師專業(yè)考試優(yōu)秀者
。7)其它成績突出者 (8)擔任班主任多年者
六、否決條件
1、2、凡有下列情形之一者不能參加職稱評定。
。1)有違法犯罪行為者;
。2)有違反師德師風規(guī)定,有損學校榮譽和形象行為者;
。ǎ常┎怀袚M織分配的任務,無故不服從工作調動和擅離職守,目無組織紀律,影響惡劣者。
(4)弄虛作假,偽造學歷、資歷、業(yè)績等,三年不得申報。
七、嚴肅紀律,落實責任。
學?荚u小組要把職稱評定工作作為一項民心工程抓緊抓好,對在職評過程中弄虛作假的個人,將依據學?冃Э己宿k法和相關制度,追究其責任。
此方案由學校職稱評定領導小組負責解釋。
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