個(gè)人讀后感(合集15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的個(gè)人讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人讀后感1
初看書(shū)名，我以為，是宗教題材的。細(xì)讀才知道，“圣”，是心中的信仰。心中信仰給予了無(wú)限的力量和勇氣。孤獨(dú)地踏上看似不可能的旅程，遠(yuǎn)離喧囂，然中，與過(guò)往和解，與深?lèi)?ài)的人和解。
哈羅德是幸運(yùn)的'。自我救贖是漫長(zhǎng)且痛苦的旅程。在朝圣的路上，他做到了�？墒�，為什么我們總是得在生死面前，才想去做某些事情？為什么總是得在生死面前才能懂得有些事的不值得和有些人的重要？
四年前，有人跟我說(shuō)，你還只是個(gè)孩子，不應(yīng)該承受這么多。然后四年過(guò)去了，我在三場(chǎng)葬禮面前，學(xué)著成長(zhǎng)，學(xué)著放下過(guò)往。
卻始終放不下，那年初秋，猝不及防的離開(kāi)。
一直相信，心中信仰，能指引我你在的方向。等到我釋?xiě)阉械谋瘋�，�?mèng)醒，不再噙著淚。
個(gè)人讀后感2
前不久，我們學(xué)習(xí)朱自清的一篇散文《匆匆》，這篇文章告訴我們不要虛度年華。
《匆匆》這篇散文，雖然不算長(zhǎng)，但卻讓我學(xué)會(huì)很多，也讓我明白時(shí)間的價(jià)值。
正如朱自清先生所說(shuō)：“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”。后來(lái)，我才明白，日子是從我們生活中的不經(jīng)意之間所溜走的。
仔細(xì)回想一下，以前，我們除看電視玩電腦就是到處瘋玩。也許我當(dāng)時(shí)能得到一時(shí)的快樂(lè)，但是，失去的卻是寶貴的時(shí)間。時(shí)間就這么溜走，我真后悔，為什么當(dāng)時(shí)還在享受快樂(lè)的.我會(huì)全然不知。
以后的日子會(huì)怎么樣？和原來(lái)一樣虛度年華，荒廢時(shí)間嗎？不，絕對(duì)不會(huì)，從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜時(shí)間，珍惜每一天，每一分，每一秒。
時(shí)間來(lái)得匆匆，去的匆匆，這是誰(shuí)也控制不的事實(shí)。但是，我們可以控制自己，我們要讓自己把每時(shí)每刻都過(guò)得充實(shí)起來(lái)。
個(gè)人讀后感3
《 你很像一個(gè)人》講述了：鄉(xiāng)下小學(xué)的一名教師，她帶領(lǐng)著孩子們一起玩游戲，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)，對(duì)小藝?yán)蠋熣f(shuō)她很像一個(gè)人，小藝問(wèn)那個(gè)孩子，她像誰(shuí)，但那個(gè)孩子一跳一跳的跑開(kāi)了。另一次一個(gè)孩子調(diào)皮被留在教室，小藝送那孩子回家時(shí)，孩子又說(shuō)了你很像一個(gè)人，小藝問(wèn)了，那個(gè)孩子卻沒(méi)有回答她，那孩子一跳一跳的跑開(kāi)了。又有一次，一個(gè)孩子被高年級(jí)的孩子把頭打破了，小藝批評(píng)了那個(gè)孩子，幫受傷了的`孩子包扎好，問(wèn)他疼不疼，雖然那孩子說(shuō)不疼，但小藝心疼的流淚了，那孩子又說(shuō)小藝像一個(gè)人，小藝問(wèn)了，但那孩子卻不說(shuō)。
從一次作業(yè)中，小藝知道了，孩子們覺(jué)得小藝像他們的媽媽?zhuān)∷嚾滩蛔。飨铝藵L滾熱淚…… 這個(gè)故事使我明白了，老師也像我的媽媽?zhuān)烁改�，沒(méi)有哪個(gè)人可以這樣照顧一個(gè)孩子，小藝卻這樣做了。讀到末尾，我也被感動(dòng)，我也好想喊小藝一聲：媽媽?zhuān)?/p>
個(gè)人讀后感4
一本用悠閑的心態(tài)讀完的書(shū)，我喜歡你的名字——江國(guó)香織，是不是象征著在古老的國(guó)域里編織你的織錦，一種悠然的氣質(zhì)在里面。
讀了很多，喜愛(ài)的`不止一個(gè)，雨是招人喜愛(ài)的，有她陪伴，會(huì)很美好。你筆下的男生，也是我向往的男生。一個(gè)人生活，找到平衡點(diǎn)，便會(huì)找到自我。旅游中，咖啡館是不可或缺的存在。
最?lèi)?ài)你的這一句：“如果問(wèn)我向往海蒂的什么美德，那便是在自己和他人之間從不設(shè)防，一視同仁。”
生活依然如故，但心態(tài)不再固執(zhí)己見(jiàn)。悠閑是悠閑，但悠閑里面沒(méi)有懶懶散散了……
個(gè)人讀后感5
學(xué)完了這篇課文，文中的“我”是多么天真，干了那么多傻事，讓我感到“我”當(dāng)時(shí)是多么快樂(lè)！
“我”的祖父仿佛也有了幾份童年的歡樂(lè)，他對(duì)“我”是多么和藹。作者在寫(xiě)這篇文章時(shí)，把一切都寫(xiě)活了，我在讀的時(shí)候總會(huì)覺(jué)得這園子里的小動(dòng)物、植物都是那么自由。作者寫(xiě)到他在園子里玩耍時(shí)，讓我覺(jué)得很可笑。他把谷子當(dāng)野草拔了，白菜種子被踢飛了……這情景不管誰(shuí)讀都會(huì)露出笑容，有時(shí)也會(huì)想起那些童年的往事。
作者的祖父，可見(jiàn)是一個(gè)和藹可親的'老爺爺，他竟然能夠?qū)捜荨拔摇钡奶詺夂蛺鹤鲃�，讓“我”很自在，很快�?lè)。
我愛(ài)讀這篇文章，因?yàn)檫@讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。
個(gè)人讀后感6
每一則語(yǔ)錄雖然都寥寥數(shù)語(yǔ)，但多次運(yùn)用反問(wèn)排比比喻等修辭手法，頻繁使用幾個(gè)賦有表現(xiàn)力的關(guān)鍵語(yǔ)氣詞，使表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力，甚至說(shuō)話人的'神態(tài)都栩栩如生地呈此刻人眼前，是什么文章這么精煉，表達(dá)又這么生動(dòng)形象呢?不明白?我來(lái)告訴你，是《論語(yǔ)》十則。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不溫，不亦君子乎?”
對(duì)于知識(shí)，“學(xué)”只是過(guò)程，“習(xí)”是一個(gè)鞏固的過(guò)程，要想掌握更多的知識(shí)，必須把“學(xué)”和“習(xí)”結(jié)合起來(lái)，僅有用豐富多彩的知識(shí)點(diǎn)綴自我的大腦，才能成為一個(gè)有價(jià)值的人。朋友從遠(yuǎn)方千里迢迢的趕來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)感到無(wú)比歡樂(lè)與榮幸，我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加友誼，這樣難道不開(kāi)心嗎?我們做人要坦坦蕩蕩，光明正大，不要不被人了解就杞人由天，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一種良好的心態(tài)，對(duì)待事物。
我明白了怎樣學(xué)習(xí)，我明白了該怎樣做人，《論語(yǔ)》十則讓我懂了許多許多……
個(gè)人讀后感7
《一個(gè)人的朝圣》是哈羅德的朝圣，是他生命的前半段，通過(guò)它，哈羅德面對(duì)父母沒(méi)有教他們愛(ài)的能力，面對(duì)20年前刻意隱藏的記憶，或者深深道歉，但也意識(shí)到戴維代替自己做他一直想做但沒(méi)有做。與莫琳相遇時(shí)，一切生動(dòng)的'記憶都被喚醒了。沒(méi)有戴維，他們就不能一直這樣對(duì)待對(duì)方。愛(ài)永不死！
哈羅德是一個(gè)高個(gè)子男人，但他彎腰生活了一輩子。他似乎隨時(shí)都在防備前方突然出現(xiàn)一根低梁。他從不高調(diào)生活，很少有朋友，低入塵埃；當(dāng)我看到這一點(diǎn)時(shí)，我也會(huì)想，在這個(gè)嘈雜的世界里，我們個(gè)人并不像螞蟻一樣生活。有時(shí)我們覺(jué)得我們?cè)谌巳褐忻允侨绱似椒�，以至于我們不能再平凡了。讀完這本書(shū)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)哈羅德實(shí)際上是我們內(nèi)心深處的自己，他的困難也代表了我們每個(gè)人的人生旅程。希望我們能找到真正的自己！
個(gè)人讀后感8
我們活在這個(gè)世界上，總是要面對(duì)各種各樣的選擇，每一種選擇都對(duì)應(yīng)著可以預(yù)估的結(jié)局。只是我們搖擺不定啊，到最后究竟是得到了心儀的結(jié)果還是嘗到了酸澀難咽的苦果，只有自己知道。但是有一點(diǎn)我很相信，不論是什么樣的選擇，只要對(duì)得起當(dāng)下的`那個(gè)自己就夠了。或許以后回想起來(lái)覺(jué)得有些遺憾與可惜，但至少不會(huì)悔恨，這樣就可以了。還有奉勸自己，我們能做的只有管理好自己，而非要求他人。所以有時(shí)候搖擺的選擇就像墻上的時(shí)鐘，走著走著，最終在午夜清零，而迷茫的人，或許能在那時(shí)候開(kāi)始慢慢清醒�，F(xiàn)實(shí)生活中，每位在有生之年能夠在一起的戀人遇到了一定要好好珍惜，男的請(qǐng)保持追求時(shí)那份懷著種馬的熱情，而女生保持那一份敬畏的善良溫柔，但愛(ài)也是需要有所回應(yīng)的，沒(méi)有回應(yīng)的愛(ài)也不值得選擇！[微笑]
個(gè)人讀后感9
我在暑假里看了幾本書(shū)，最吸引我的是《苦兒流浪記》。
這本書(shū)主要寫(xiě)了雷米小時(shí)候是個(gè)苦兒，被小偷偷走了放在巴黎的路邊，巴伯蘭媽媽收養(yǎng)了她。但是巴伯蘭爸爸把雷米賣(mài)給了耍馬戲的維泰利斯，從此，雷米和維泰利斯過(guò)這顛沛流離的生活，辛好維泰利斯對(duì)他還不錯(cuò)。不久，維泰利斯被餓凍死了，真是雪上加霜。好心的花農(nóng)收養(yǎng)了可憐的雷米，雷米住了一段時(shí)間，花農(nóng)遇上了麻煩，雷米又去流浪，在路上碰見(jiàn)了自己的好朋友馬西亞，為了報(bào)答巴伯蘭媽媽?zhuān)麄児餐鄶�了錢(qián)，買(mǎi)了一頭奶牛送給巴伯蘭媽媽?zhuān)砻饕黄⑿�，后�?lái)雷米經(jīng)過(guò)千心萬(wàn)苦找到了自己的母親，米利根夫人。
讀了《苦兒流浪記》，我被雷米那不怕苦難的精神所打動(dòng)，也被雷米那勤奮好學(xué)，有一片孝心的精神所感動(dòng)，在這么苦的日子里度過(guò)了自己的.童年，和我比，我實(shí)在是太幸福了。我以后要學(xué)雷米那不怕苦不怕累的精神，還要報(bào)答幫助過(guò)我的人要有一片孝心，并且勤奮好學(xué)。
個(gè)人讀后感10
《一個(gè)人的朝圣》主要講述了一個(gè)退休老人為探望病危友人而獨(dú)自踏上漫長(zhǎng)旅程。
這是哈羅德千里跋涉的故事。從他腳步邁開(kāi)的那一刻起，與他六百多英里旅程并行的'，是他穿越時(shí)光的另一場(chǎng)內(nèi)心之旅。
他最終卻實(shí)現(xiàn)了自我救贖，激發(fā)了對(duì)自我價(jià)值的再肯定、對(duì)成長(zhǎng)缺陷的新認(rèn)知及對(duì)現(xiàn)實(shí)命運(yùn)的接受和理解。
同時(shí)，其妻子在等待及關(guān)注哈羅德的過(guò)程中，對(duì)痛苦的過(guò)往逐一進(jìn)行審視，觸發(fā)了對(duì)愛(ài)的全新領(lǐng)悟和對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)。
一路人上遇到的人讓哈羅德想起過(guò)去的種種，他與妻子、兒子、父母、還有朋友奎妮的故事。這場(chǎng)
人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，在這場(chǎng)旅途中，我們會(huì)了解自我、走過(guò)現(xiàn)代社會(huì)百態(tài)、也會(huì)跨越時(shí)間和地理風(fēng)景，當(dāng)我們敞開(kāi)自己傷痕累累的心時(shí)，會(huì)有溫暖，會(huì)有感動(dòng)，讓世界之光走進(jìn)來(lái)，讓生命重新發(fā)光。
《一個(gè)人的朝圣》作者：蕾秋·喬伊斯（Rachel Joyce），1962年出生于倫敦。英國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家、BBC資深劇作家。
個(gè)人讀后感11
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，名叫《小學(xué)生新500字作文》，我對(duì)這里面的主人公“周杰鋒”和被人丟棄的小兔非常深刻。
這件事的'大意是：有一天，周杰鋒去給他爸爸買(mǎi)東西，他在去的路上看到了一個(gè)悲慘、可憐的一幕景象，一只被主人拋棄的小兔睡在屋子前面，樣子很像好辛苦，周杰鋒下定決心要把這小兔帶回家領(lǐng)養(yǎng)，看看究竟何事。他回到家才知道原來(lái)小兔有了病，主人怕傳染給她，所以，才會(huì)把它趕了出去，但是不用擔(dān)心，因?yàn)橹芙茕h已經(jīng)決心要領(lǐng)養(yǎng)小兔了。
讀完了文章，想一下，周杰鋒品格多么高尚。在我們生活中，又會(huì)有多少人像周杰鋒那樣樂(lè)于助人呢？我還記得一件事：一次，一個(gè)小朋友在荔園小區(qū)在玩耍，一不小心踩到香蕉皮摔倒了，旁觀人都像沒(méi)看見(jiàn)似的，有些人還起哄，在議論紛紛。
我真希望世界上所有的人都能樂(lè)于助人，雖然這是一件微不足道的事，但這件是卻能讓世界美麗起來(lái)，還能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
個(gè)人讀后感12
有一天，小貓想和小狗到門(mén)口玩兒，小狗覺(jué)得“沒(méi)意思”，建議到河邊去，小貓有些害怕看見(jiàn)大灰狼，又怕下雨。最后小貓還是想出一個(gè)辦法。它對(duì)小狗說(shuō)，咱們帶著房子去吧。小房子非常重，小狗好不容易才把房子扛到小河邊，為了讓小貓高興，小貓讓小狗釣魚(yú)它就釣魚(yú)，讓小狗上樹(shù)捉螞蚱小狗就上樹(shù)捉螞蚱�？墒切」凡粫�(huì)爬樹(shù)，在爬樹(shù)時(shí)摔暈了。這深深的感動(dòng)了小貓，它運(yùn)用自己的智慧和努力把小狗推回家。
讀了這個(gè)故事，我想到我和我的媽媽。有時(shí)候我媽媽就像那只小狗，無(wú)時(shí)無(wú)刻的.照顧我。而我就像故事里的那只小貓，有一點(diǎn)點(diǎn)任性，但是我覺(jué)得，如果媽媽有困難的時(shí)候，我也會(huì)像那只小貓一樣照顧媽媽。
個(gè)人讀后感13
在共青團(tuán)即將成立100周年之際，觀看了國(guó)務(wù)院新聞辦召開(kāi)的《新時(shí)代的'中國(guó)青年》白皮書(shū)新聞發(fā)布會(huì)后我感受頗深�！鞍灼�(shū)”全面介紹了新時(shí)代黨和政府為青年發(fā)展創(chuàng)造的良好條件，充分展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)青年奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的青春擔(dān)當(dāng)。未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。作為新時(shí)代留俄青年的我們，在思想上必須要樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，做一名有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)技能，利用自己的優(yōu)勢(shì)為祖國(guó)發(fā)展做出新貢獻(xiàn);在學(xué)生工作上要堅(jiān)持學(xué)生組織服務(wù)本質(zhì)，在實(shí)踐中練就過(guò)硬本領(lǐng)，在自己的崗位或者領(lǐng)域內(nèi)，發(fā)光發(fā)熱，勇做時(shí)代的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者和奉獻(xiàn)者!
個(gè)人讀后感14
今天早上我讀了一本書(shū)：《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)原著是由（前蘇聯(lián)）的尼·奧斯特洛夫斯基所寫(xiě)的（很震撼）。
讀了這本書(shū)名，大家一定會(huì)以為這本書(shū)說(shuō)的是煉鋼啊、鐵啊，之類(lèi)的，我也是。看了書(shū)以后，我就發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)了。這本書(shū)是說(shuō)前蘇聯(lián)的紅兵騎兵保爾·柯察金的.故事。有一次保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)中身負(fù)重傷：雙腿癱瘓、雙目失明，只剩下右手還能活動(dòng)�？伤麤](méi)放棄，以最大的熱情投入到寫(xiě)作中，雖然不能像以前一樣做一名英勇善戰(zhàn)的紅兵騎兵，但是他用文學(xué)作為武器，開(kāi)始新的生活。
讀了這本書(shū)，我從保爾·柯察金身上學(xué)到了在困難的時(shí)候，只要你堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持不懈和永不放棄；你只要做到了這些，你一定會(huì)、一定可以看見(jiàn)曙光，看見(jiàn)希望的！
從這本書(shū)上我懂得了：要終身學(xué)習(xí)；要挖掘潛力；要保持良好心態(tài)；要讓自己成為最受歡迎的人；要善于抓住機(jī)會(huì)……
個(gè)人讀后感15
我最喜歡的一本書(shū)是肖復(fù)興著，肖鐵寫(xiě)的《我教兒子學(xué)作文》里的《學(xué)騎車(chē)》。
這篇文章寫(xiě)了。媽媽教肖鐵學(xué)騎車(chē)。剛開(kāi)始，媽媽在后面扶著他。突然，媽媽松手了。肖鐵連車(chē)帶人地摔倒在地上。接著，肖鐵不敢騎車(chē)了，一想到那情景就害怕。后來(lái)，媽媽鼓勵(lì)了他。肖鐵就騎上了車(chē)。媽媽在后面跟著，他越來(lái)越有信心。最后，肖鐵終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)。
我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得很生動(dòng)、具體。每一個(gè)人學(xué)騎車(chē)都會(huì)摔倒、恐懼、心慌意亂。我要學(xué)習(xí)肖鐵的克服困難、不半途而廢的'精神。
在生活中，我有這樣的例子：小時(shí)候，我還沒(méi)有學(xué)過(guò)游泳。爸爸媽媽就想試圖教我游泳。我一下水，就立刻拽住了爸爸。爸爸想要，我憋氣，就把我推開(kāi)，這可把我嚇壞了。我好不容易站起來(lái)，但水位剛好沒(méi)過(guò)我的鼻子，我只好踮起腳，小心翼翼地走過(guò)去媽媽那。爸爸媽媽在游泳，我就在一邊看，后來(lái)，我鼓起勇氣，學(xué)會(huì)了憋氣，還學(xué)會(huì)了基本動(dòng)作�，F(xiàn)在，我是一名游泳高手了。
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