- 相關推薦
燦爛優(yōu)秀作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的燦爛優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
燦爛優(yōu)秀作文1
青春是初升的太陽，容光煥發(fā)，光芒萬丈；青春是奔涌的江河，激情澎湃，一瀉汪洋；青春是展翅的雄鷹，搏擊長空，鳴聲嘹亮；青春是如櫞巨筆，濃墨重彩，書寫華麗篇章……梁啟超曾說：“少年智，則國智；少年富，則國富；少年強，則國強�！弊鳛檠S子孫，我們理應做主青春，以我血薦軒轅！
只有珍惜時間的人才能走上美好的人生之路。時間是一種玄奧莫測的東西，它始終伴隨人生的旅程。時間是有限的，它不能用金錢來衡量。海涅說過“春天不播種，夏天就不能生長，秋天就不能收割，冬天就不能食用�！蔽覀円弥约旱那啻耗耆A加緊學習科學文化知識，“不廢一縷清晨光，不怠一門學之科”，只有這樣，到我們長大時，才能用所學的知識建設祖國。
有一個詩人這樣說過：“友誼，是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸，是理想土壤中的小花，是宏偉樂章上的兩個音符。沒有友誼，生命之樹就會在時間的濤聲中枯萎，心靈之壤就會在季節(jié)的變奏里荒蕪�！睍r光荏苒，歲月如梭，我們在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們互相激勵，生活中，我們互相幫助。同學間的友誼在三年的時光里悄悄醞釀，像玉壺冰心，似銀色月光，透明溫馨。沒有名利的雜質，沒有物欲的濁流，只有共同走過的一段青澀歲月。讓我們珍惜這美麗的青春時光，珍惜“身邊同窗友”，珍惜成長路上他們“三年共讀”的陪伴。
深夜的窗口誰的燈光最亮，清晨的路上誰行的最早，三尺講臺上數(shù)誰最風流？是我們偉大的老師。作為人民教師，您別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；您別無所愛，只想把全部的身心撲到心愛的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，您懷著對黨，對人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的'軌跡！這樣無私無悔地燃燒著自己，您是光榮的人民教師，是值得我們尊重的講臺上傳道的“工程師”！
我們既已同聚明達，那就協(xié)力譜寫激昂的青春樂章吧！我的青春我做主，我會帶著自己的信念與期待，迎著生活的朝陽，自信、努力而又堅強的走下去，不管未來什么樣子，我始終相信，我的青春，我來過，主宰過，努力過，是最有價值的！
燦爛優(yōu)秀作文2
炙熱的陽光像金子一般，一縷一縷地灑在身上，逗得我心里怪癢癢。
我軟磨硬泡地向媽媽要了5元錢，心里美的仿佛已經(jīng)嘗到了雪糕的滋味。我蹦蹦跳跳地向前走著，真是“樂極生悲”，“撲通”一聲倒在了地上，趕緊爬起來，顧不上傷心和尷尬，就為了能更快地吃到美食。
來到小賣部，從冰柜里挑出一支雪糕，還沒付錢就一口咬下去，爽啊!我摸了摸褲兜，咦，錢呢?我把褲兜掏了個底朝天，卻只有一團失望的空氣�！板X丟了!”我驚叫道!“阿姨，你等我一下，我馬上回來�！蔽绎w快地跑回剛才摔跤的地方，四周仔細找，卻什么也沒有找到。
我無精打采地回到小賣部，看見阿姨剛要開口說話，就立即堵上了，怯怯地說：“阿姨，對不起，我的錢丟了，您可以讓我回家拿錢嗎?我一定連本帶利還給您!”沒想到，阿姨卻和藹可親地說：“小妹妹，沒關系。”我仍然提心吊膽地說：“對不起，對不起!”阿姨還是那一臉的微笑，像陽光一樣明亮，“你不用付錢了，就當做我們認識的禮物吧!”
我懷著一份感激，一份懊惱，正要轉身回家，老天爺卻突然不高興了，哭了起來，這可苦了我了�！霸懔�!這次真回不了家了，我沒帶傘。真是倒霉透頂!”我求救的目光投向了小賣部阿姨，只見她毫不猶豫地從里屋拿出一把傘，大大方方地遞給了我。豆大的雨珠滴在那把嶄新而又漂亮的傘上，在我頭頂上撐起了一方無雨的天空。那把精致的紅黃相間的雨傘，在雨珠的浸潤下，仿佛一輪盛開的太陽。
踏著清涼的雨水回到家，從我的錢包里拿出十元錢，并把雨傘晾干。下午，雨停了，雨后的`彩虹在太陽的映射下散發(fā)著七彩的光芒。我拿著傘，帶著錢，去還給小賣部的阿姨。見我又來了，她依然是那一臉的陽光燦爛：“說好不要錢的，你怎么又拿錢了?”說著，便一邊擺手，一邊往后退，見我不肯妥協(xié)，她只好收下了應收的錢，把剩下的錢找給了我。
陽光穿透被雨水洗刷干凈的樹葉，投下斑斑駁駁的亮色。阿姨臉上的那一抹陽光，比樹頂?shù)奶柛郏髁�，更加富有人性的光芒�?/p>
燦爛優(yōu)秀作文3
白皙光潔的手指靈巧地顫著。
天空上細細地一針一線地縫著灰色的絲綢。誰縫的？俏皮的陽光縫的。
而那雙手與三雙神情不同的眼睛卻無暇于凄美的天空�！袄蠋煛焙耆魪氖贾两K一直笑得澄澈，目光有神。我清楚地知道，那笑容中還吮著一絲為人師的驕傲與自豪，就像再清澈的溪水中也有會有一些閃耀的晶瑩石頭與一些難看的巖石一樣。而高璞琪身為一位“學徒”，也就微微擰著眉頭，眼睛里閃著無窮無盡的期待與向往，高光（眼睛對光的反光）上下浮動著千絲萬縷不為人知的不安。我吧，和胡雨若一樣，也在笑。不過笑得十分自然，像是……像是什么呢？就好比一朵快要枯萎的，但還苦苦硬撐著開放笑顏的花兒一樣。裝作不在意，但目光卻一直盯著那雙神奇的手。
手指依舊靈巧地顫著。
胡雨若輕柔一笑，把翻繩扔向我。我分明望見高璞琪的瞳孔緊張地一收一縮。為我祝福？為我祈禱？她急迫地望著我，眸子內的光輝像自太陽至月亮到星星一樣一步又一步地黯淡下來，情緒也不像剛才那么高漲了，甚至……變得有些冷冰冰的了。她的眸子內閃爍著螢火蟲般的微弱光芒，只留下一絲溫度，一絲光明，但又好像不是……完全消失得無影無蹤。似再也不復太陽般的熾熱與熱情。
我的心思再也不再翻繩上了，而是偏過頭極其認真地望著她。怎么回事？我也不禁失落起來，連著翻錯了好幾步。
“來比賽吧。咱倆同時學，看誰先學會。”絞盡腦汁想安慰她，可最終說出口的也只不過是蒼白無力的“比賽吧”。連她為什么這樣都不知道，那就連“你別難過”也不敢說了。明明認為自己最了解她，卻總也捕捉不到她的心靈。為什么？我算什么朋友？
唯有胡雨若一如既往地笑著，鬧著，看不出一絲我們的`異常。
高璞琪篤定地點點頭，接受。我苦惱地笑笑。至少在他人面前，我們還是一對如影隨形，如膠似漆的好朋友吧。
“咻”的一聲，她成功了。我放下心中的嫉妒、不安、羨慕與驕躁等負面情緒，賭上自己最純凈透明美麗的心靈，真心為她歡呼雀躍。她只是呆坐著，像是不相信事實吧。
當我快樂地發(fā)現(xiàn)，她眼中蕩漾的燦爛回來時，我心中與她心中，像是有什么昔日的美好，也悄悄地回來了……這漾出的燦爛，唯有我的心，能裝下！
燦爛優(yōu)秀作文4
大年三十那天晚上，我和爸爸、媽媽看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
看完春節(jié)聯(lián)歡晚會，我迫不及待的領著爸爸、媽媽下樓去放煙花，剛一出樓門，一個笑臉圖案的煙花升上天空，“砰”的一下就消失了，我們來到草坪上，突然一朵 “菊花”升上天空，“嘩”的一下就炸開了，然后變成火星，在天空漸漸的消失了，煙花的顏色真漂亮，有金黃的、有火紅的、有銀白的……五顏六色、萬紫千紅。 瞧，那又有一只金黃的“孔雀羽”在空中綻放，那聲音震耳欲聾……
我拿起打火機和一根滋花，把打火機對準火藥處，只聽“滋”的一聲響，滋花開始變化著各種顏色，好看極了，隨風舞動的.煙像一條龍，放完滋花，我又拿來一盒 “七彩萬花雷”，把它放在地上，然后把打火機放到點火處，剛點了一下，我撒腿就跑，但是沒跑幾步聽見后邊沒聽見響聲，我又把打火機對準，只聽見點火處的火 星響，我這才跑的遠遠的，回頭一看一朵“菊花”在高高的夜空綻放，接著一個“笑臉”又在空中炸開，我高興的直跳，“嗖”的一聲一個“流星”從天上劃過，像 一道美麗的彩虹，映在玻璃上，好看極了，你看那個小孩正在哈哈大笑呢，爸爸把一條掛鞭放在地上，我把打火機對準點火處，只見“噼噼叭叭”的響聲連綿不斷， 震耳欲聾，你瞧，我家對門的那個小弟弟正扒在窗戶前高興的直跳呢，媽媽給我抱來一盒“滿堂紅”放在地上，我拿起打火機對準點火處，只聽見“滋”的一聲，過 了一會兒，“砰、砰、砰”幾朵金燦燦的“ 菊花”在空中炸開，把漆黑的夜空變得五彩繽紛，映在玻璃上，好看極了，我的心情開心極了，我又抱來“竄天猴”，我把打火機對準點火處，只聽見“嗖”的一聲 響，在夜空中劃過了一條美麗的弧線，像一座弧形的大橋，漂亮極了……當我臨回家的時候，突然聽見“砰、砰”的，幾朵“菊花”升上天空，然后又一聲“砰”響 花就炸開了，綻放出斑斑點點的火星，然后就消失的無影無蹤了，接著砰的一下又升起第二個、第三個……一個比一個好看。
真是“炮竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”啊！
燦爛優(yōu)秀作文5
有夢，追夢，圓夢。終究是一個過程，別灰心喪氣，抓住自己獨一無二的夢吧！
—————題記
夢似流水。它是清澈見底的，潺一潺地流向遠方；夢如草原。它是一望無垠的，充滿著勃勃的生機；夢像繁星。它是點綴在心田上的點點亮光，夢幻的光反射一出那美不勝收的夢。
我是一只小饞貓，卻饞出了夢想。一碗簡單的食物就能讓我破涕為笑，這個似乎激發(fā)了我心中那深深隱藏的夢想——廚師夢。當那盤盤美味佳肴從你手中出現(xiàn)，隨著香氣的飄拂，那個夢想也便飄了起來。沒錯，當自己一本正經(jīng)地學著大人的樣子，熟練地翻炒，再看著出鍋。仿佛就在完成一件藝術品，一件獨一無二的'藝術品！
后來呀，我的廚師夢卻無疾而終，像朵蒲公英的教師夢落在我的心田。我從幼時的伢伢學語，到長大的書聲瑯瑯，都是老師的教導。芊芊學子，都在那聲聲教導下，漸漸努力學習，擁有一技之長。每當欣賞著老師在課堂上那豐富的語言，那老練的動作……這個夢在我心中悄然盛開，時常捧起書本，學著老師的模樣，板眼地教弟弟讀書寫字。不過，這朵“蒲公英”終究又隨著風兒飄向了遠方。
但現(xiàn)在，我又鉆入書叢，漫步于書香幽幽中，在浩瀚無際的書海間，我是那么的渺小�！皶接新非跒閺健�，雖然不能做到廢寢忘食地閱讀，但是，我卻細細品味著與書交友的感覺，享受這位“朋友”獨特的觀點。有空時，交位“新朋友”，會感到充實和愉快，或是驚喜……我多么渴望抓住其中的寶藏，來創(chuàng)造一個屬于自己的夢，為它披上一件華麗的衣裳，為它抒寫一段青春樂章……
我的夢？從因為“饞”而引發(fā)的廚師夢，到因為“上課”而出現(xiàn)的教師夢，和最后為了“書”而跑來的作家夢。這是我們畫滿奇異色彩的夢想，對于未來的期盼，在這夢想里發(fā)光發(fā)亮。它們仿佛是夜深人靜后，在心底放飛的一盞孔明燈，寄托著我們復雜的情感，飛向夜幕，點點燈光，相互輝映著各自的夢想，卻又存于我心中，并不一定長存，卻不一定永逝。
從“夢的種子”悄然發(fā)芽時，那就注定了它給我們帶來的改變。它亦如詩畫般令人陶醉，細細品味其中的歡樂。那華麗的外衣卻更想讓人披上，并為此努力，拼命奮斗。圓夢后，一切歸于平靜，但是夢的種子在開花結果后仍然會努力繼續(xù)綻放……
燦爛如花的年紀里，有條燦爛如花的路，上面載滿了燦爛如花的夢想。
燦爛優(yōu)秀作文6
清晨，陽光燦爛，初中的第一天，完美的開始。我深吸一口氣，迎著朝陽踏入向往已久的初中校門。色彩豐富的落葉繽紛起來，清爽的秋風輕拂著我的臉頰。美好的一天，好期待。
第一節(jié)課，老師開始分配座位�！懊首�，你坐這兒!”啊?我的脊背頓感僵硬起來，心也涼了半截。那可是最后一排最邊上靠門的座位，我被分到那兒了嗎?!我要坐過去嗎?我邊想邊不斷向上帝祈求，希望這聲音是幻聽�！懊首樱瑏�!坐這兒吧�！蓖涝谶h處善意地朝我招手，提醒我馬上坐過去。
陽光透過窗戶灑進來，映在同桌的臉上，充滿了欣喜和友善。
心有萬般無奈，我也只好百般不情愿地向指定的座位走去。微風搖動著窗外的楊樹，發(fā)出“嘩嘩”的響聲。這風也太不解風情了，竟然在我“悲傷”的'路上奏起了樂曲。硬著頭皮坐下來，瞬間，就感受到了老師和同學們的距離那樣遙遠，仿佛坐到了世界的角落，陡升一股被遺忘的悲涼。陽光燦爛的日子，我卻不覺得溫暖。
熬過漫長的上課時間，放學鈴響起，對我來說簡直就是解脫。一天的課完全沒聽進去，我收拾好書包，悶悶不樂地一個人向校門口走去。同桌突然從后面跳了出來：“怎么了?心情不好嗎?”“明知故問啊，坐在最后面，都被同學和老師遺忘了，心情能好得起來嗎?”“嘿嘿，先別說了，快點快點，跟我去一個地方�！彼呎f邊轉了轉狡黠的眼睛。“免了免了，沒心情�！薄案易甙�!”她果然是行動派，話還沒說完，就拉著我快步走出校門。跟著她七拐八拐，最后她還故作神秘地遮住了我的眼睛。“看吧�！痹谒恼f話聲中我睜開了雙眼。哇，好綠的小潭!周圍還有些不知名的野花，有新開的，也有快凋謝的，很美。
“這邊風景是不是很美?”她滿臉的笑容。“一整天看你那張撲克臉，就知道你心情不好，所以帶你來這兒啦�！薄鞍�，對呀對呀，風景是不錯!”我忙不迭的回答，環(huán)顧四周，原來她帶我來到了馬路邊南側的一條不知名小街。真沒想到，角落處也有這么美的風景;更沒想到角落處的風景也能夠被人發(fā)現(xiàn)和欣賞。同桌帶我來這兒，莫非就是……
我恍然大悟，我不就像那角落里的小花嗎?生長在哪里不重要，只要夠美，一樣能夠與眾不同。班主任老師曾說：每個同學都是班級里的“VIP”，我就是教室角落里的“VIP”，坐在哪里不重要，只要夠優(yōu)秀，一樣會有老師和同學們欣賞!
夕陽在暮靄中向我道別，內心的太陽卻剛剛升起。明天，后天，這燦爛的陽光將照亮我前進的每一天!
燦爛優(yōu)秀作文7
還來不及揮手告別童年的稚嫩，我們已經(jīng)在懵懂中走進了花季的天堂，會為一件小事爭論不休；為一次活動興奮不已，為一首新歌怦然心動；為一次挫折愁眉緊鎖……這就是我們花季的歲月，如夢幻般充滿奇趣；如花兒般炫麗芬芳；如朝陽般生機萬里；如激流般激情四溢……
花季的歲月，是純真快活的季節(jié)。
也許只為彼此之間一個恰時的默契，也許只為一首稱意的歌曲；也許只為一場嬉鬧后的大汗淋漓。面對生活中的每一個不經(jīng)意，我們卻總能迎以自信而快樂的微笑�；局械奈覀�，擁有更明亮的發(fā)現(xiàn)美的眼睛和更細膩的體驗美的心靈。我們會忙里偷閑的去傾聽一朵花開的聲音，感受生命的律動；會情不自禁的歡悅舞動在稠密的雨簾，接受大自然的洗禮；會大膽而深情的放歌于遼闊的田野，感受著與自然的融合，我們能從身邊的一切細微瑣碎中找到快樂的源泉，因為花季的女神賜予了我們一顆向往快樂，追求快樂的心。
花季的歲月，亦是多愁善感的季節(jié)。也許只為不經(jīng)意中飄落身旁的一片落葉；也許只為一部小說中的感人情節(jié)；也許只是看到路邊被遺棄的小貓小狗；也甚至為一次考試中的馬虎大意。在這個花季，我們多了一份對人生理性的思考。我們感嘆于宇宙的星移斗轉；嘆息于人間的世態(tài)炎涼；感慨于世間的悲歡離合，在不斷的積累與沉思中，我們明晰了自己前方的路，但卻也因為對前方的未知而感到迷茫與惆悵。會為心中突然涌起的不安而憂慮；會在重大的壓力面前不知所措；會為自己對未來的規(guī)劃而猶豫不定，然而也正因如此讓我們慢慢步入成熟……
花季的歲月，更應該是播種理想的季節(jié)。
花季是人生的春天，一路上的鮮花和美景固然值得我們流連駐足，但是，不要忘了我們還有更高的使命——春天，也同樣是播種的季節(jié)呢！辛苦一個春天，收獲的將是整個人生的'充實，我們又何樂而不為呢？所以，當你正高興的忙于捕捉蝴蝶時，省點時間去澆灌一下你理想的嫩芽吧！當你在與他人閑談于大好的春光時，省點時間為你耕耘的土地施施肥，鋤鋤草吧！當你沉浸在香甜的小憩中時，省點時間去查看一下你栽種的樹苗吧！
不要將大好的春光盡花費在消遣中，花點時間，收集陽光，為日后人生的冬天多儲存一點溫暖，才不會讓自己的下半生伴隨的只是寒冷與黑暗……
人生的花季，我們純真快活，但不會沉陷于幼稚和放蕩；我們多愁善感，但不會自取煩惱；我們連流忘返，但不會虛度光陰；我們學會成熟，但會遠離世故，在這人生開花的季節(jié)，我們會努力創(chuàng)造一個屬于自己的人生洞天！
燦爛優(yōu)秀作文8
歲月無痕，母愛無聲。
無論我是一帆風順，還是遇到艱難險阻，總會有一個人為我真心的祝福和祈禱，無論距她有多遠，她都會用最短的時間來到我的身邊，這個人就是我的媽媽。
每當我萬分沮喪的時候，她會給我鼓勵和肯定的眼神。她的眼神中流動著一股股暖流，溫暖著我自卑和沮喪的心；我從她的眼神中得到了前進的信心和力量，一步一步走到現(xiàn)在；她的眼神在嚴肅中傳遞著愛意，安靜中透著溫和；她的眼神是一條汩汩的河流，在不斷地蕩滌著我的心靈。她給予我的愛就猶如一縷燦爛的陽光，即使在寒冷的冬天也感到溫暖。
記得有多少個生病的夜晚，鵝毛般的.大雪簌簌地飄。我發(fā)起了高燒，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。她只披了件單薄的衣服，背著我真奔醫(yī)院。夜很靜，很靜，靜得可怕，地上的積雪有一尺多深，大地仿佛鋪上了一層厚厚的白地毯。媽媽背著我，踏著“嘩嘩”的雪，艱難地前進著。一股股刺骨的寒風在她耳邊呼呼作響，她沒有感覺到；汗水浸濕了她的衣服，她沒有感覺到，而內心卻是另一種揪心的痛苦－孩子，你一定要堅持，快點好起來，我不愿看到你現(xiàn)在這個樣子。
當我一覺醒來的時候，她那朦朧的影子便出現(xiàn)在我的眼前。我注意到了媽媽的眼眶早已濕潤。媽媽的眼中流露出一種喜悅，便把我緊緊地抱在懷中。這時我的眼淚不禁地滑落下來。我依偎在媽媽的懷抱，我聽到了媽媽的心跳。心跳的旋律是那樣快，猶如急促的“鼓點”，在媽媽的懷抱里，傾聽著心跳的感覺很暖，很暖……
媽媽，您常對我說：“人，不需要多么出眾，就算默默無聞，生活照樣多姿多彩。”。您在我心中并不是一個平凡的母親，您給我的愛是神圣無私的。我一直有一個心愿，就是像您一樣，把最燦爛的陽光和最美麗的眼神傳遞給別人。可是我從未做到，后來，漸漸發(fā)現(xiàn)能夠將這些傳遞別人的人，需要的并不多，那就是必須要有一個浸滿真情的靈魂。這樣，才會生長出最人性的枝芽，最后才會溢出愛的芳香。
媽媽您是否知道，夕陽依舊，碧綠依舊，可是我對您的愛卻是越來越深。這種愛，花開滑落，天荒地老，永遠不會消失。
燦爛優(yōu)秀作文9
每個人最快樂的時光，莫過于兒時。童年那段陽光燦爛的日子，深埋在一個人的心底。
兒時，每到暑假，我都要同媽媽一起回到鄉(xiāng)下姥姥家玩幾天。那兒的水是清澈的，天空是藍色的，空氣是新鮮的，人是可愛的。每次一回去，我總要先拉著姐姐去河邊，看魚兒歡快地暢游，然后便縱身一躍，跳進清澈的河水。姐姐先是一驚，隨后被我硬拉了下去，鉆出水面，頭發(fā)衣服都濕了。陽光打在頭發(fā)和肩膀上，將頭發(fā)照成了金色的，河面上蕩漾著不規(guī)則的波紋，閃爍著星星一般的亮點。玩完了，爬上岸，追逐打鬧著小跑回去，留下一路的歡聲笑語
鄉(xiāng)村的夜晚寧靜而迷人，分不清哪是星星，哪是螢火蟲。童年的好奇心戀著傳說中的夜晚，我偏要睡在院子里。無奈，媽媽只好為我支上小床，抱出被褥，哄我入睡。鄉(xiāng)下早晚溫差大，中午熱得不行，晚上和早上卻要穿上長衫。夜深了，有些涼，半睡半醒，迷迷糊糊地聽見了腳步聲，像蛐蛐的歌聲，像織女的喘息。我屏息不動，靜靜地等待溫暖的降臨。是媽媽，她又為我添上了一床小被子，怕深夜的露水打濕了我的身體。我悄悄吸了一大口氣，呼吸著被子上陽光的味道。
每次回來，姥姥總是事先曬好被子，那太陽的味道就是***味道，是媽媽和姥姥之間再熟悉不過的.氣味。蓋好那床小被子，就如陽光與我同行，暖暖的，很貼心，仿佛陽光就在我身旁，給我送來溫暖，為我驅逐夢中的黑暗，引領我踏踏實實地走向夢鄉(xiāng)里的光明和無憂。
第二天清晨，薄涼的太陽像姥姥的手撫摸著懶睡的我。院子里傳來做飯的聲音、鍋碗碰撞的聲音、大人們低聲啦家常的聲音，我不好意思地坐起身，媽媽已端著早飯走了出來。姐姐、媽媽、姥姥和我，像燕子一樣齊整整地坐在小床上，無需多語，就那么靜靜地沐浴在陽光下，任憑初升的太陽赤裸裸地播撒它的光芒。早晨的太陽不像正午那樣閃得人睜不開眼，此時，我可以大膽地直視它，欣賞這個紅色的圓，隨簡樸不花哨卻散發(fā)著迷人的光芒。
很久沒去姥姥家了。想念在姥姥家陽光燦爛的日子，想自由呼吸那里新鮮的空氣，靜看太陽從東方升起，感受家人團聚的幸福滋味。
燦爛優(yōu)秀作文10
今天陽光好燦爛。燦爛的陽光，透過窗戶，帶著五彩，暖洋洋地灑在教室里、桌椅上、同學們的笑臉上。
這節(jié)地方課很有趣，新來的老師讓大家給某一位同學找優(yōu)點。我心想，這老師挺逗的，難不成他是想通過這種方式了解大家，還是想讓同學們之間更加友愛團結?正想著，老師卻突然點到了我。
“于越，先介紹一下自己吧!”老師很和藹地說。
“啊?噢，噢。”我站了起來，做了一點簡短的自我介紹。坐下了。
“別坐下，你到前面來!來來來!”老師竟然讓我到前面直接面對大家。
我的心里像是揣了一只小兔子，既好奇又緊張，不知道同學們會怎樣看我?
從我的座位到教室前面我覺得好像有一百多米長。我的心里怦怦直跳。
意料之外也是意料之中。同學們七嘴八舌地說了起來，這邊剛坐下，那邊又起來，說的都是我的好。有的說我漂亮，有的說我善良，有的說我大方，有的說我樂于助人……看著同學們的笑臉，我感動極了，因為我知道，大家絕對不是鬧笑話，也不是看笑話，雖然個別有點小夸張，但都是真心的、真誠的。
正當我內心里覺得挺陽光挺燦爛的時候，老師卻指著我對大家說：“于越就說了三個字‘必須的’�！苯淌依锵仁庆o了一秒鐘，之后一陣嘩然，接著哄堂大笑。我直接就傻了，就蒙圈了。天啊!我沒說啊，我什么也沒說啊!不知大家是笑話我還是笑話我還是笑話我，完全沒有搞清楚情況的我竟然也跟著傻笑了起來。
下課了，我的心里五味雜陳，郁悶之中有些憤怒，憤怒之中又有些無奈。我明明什么都沒說，老師為什么要拿我開玩笑?為什么要節(jié)外生枝?這不整我嗎?
仿佛看出了我的心事，我的兩個好朋友圍了過來，我強忍著淚水向她倆訴說了心里的委屈。可她倆卻笑了起來。一個說：“于越，其實老師沒有傷害你的意思，只是跟大家開了個小玩笑而已，我們都沒有放在心上!”另一個說：“對啊，真的!大家都沒有笑話你，真的.!”我不敢相信。一直在旁邊聽著的同桌也湊了過來，說：“她倆說的是真的，你也太較真兒了!”
我的兩個好朋友從來都是真心真意地對我好，她倆的話我信。我的同桌是個老實巴交從來不說半句謊話的人，他的話我也信。于是，我的心里豁然開朗，陽光燦爛。
是啊，今天陽光好燦爛!
燦爛優(yōu)秀作文11
“我心中有個太陽，我心中有個月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱……”偶然聽到了這首《愛在人間》，心中不禁勾起一些回憶……
記得那是一個暑假，我參加了“紅領巾”義賣，義賣的主題是籌集善款幫助貧困地區(qū)的孩子讀書。在此之前早就聽說了這個消息的我已經(jīng)按奈不住自己的興奮，先后準備了泰迪熊，套娃等玩具，等待著那一天的到來。
義賣當天，天氣很熱，雖然手心已經(jīng)緊張的直冒汗，但這并沒有阻擋我們陽光燦爛的心情，我們擺起小攤，支起棚子，義賣正式開始。
“滴答，滴答……”時間一分一秒的過去了，看著別人的許多物品都已經(jīng)成交，我的心急的像熱鍋上的螞蟻，不知道如何才能招攬顧客到自己身邊，正當我焦急之時，一個阿姨帶著一個小弟弟來到我的攤位前駐足，阿姨問我：“小姑娘，這個套娃怎么賣呀？”聽到“套娃”這兩個字眼，我心里一驚，這個套娃是爸爸從俄羅斯帶回來的，我很喜歡。把它帶到這里來本是想晚一點把它賣出去的，結果第一個與我分別的.竟是它……但轉念一想，既然我把它帶到這里，它就要實現(xiàn)一個工藝品應有的價值，也就不再傷心。我想了想，對阿姨說“5塊錢�！薄昂绵�，我買了�！卑⒁趟斓匕彦X遞給了我。我心中的一塊大石頭總算是落了下來，陽光把那張小小的之前照得發(fā)亮，想想平時，五塊錢實在是微不足道，但是現(xiàn)在，它的意義實在非凡，它代表的不僅是我第一次成功的喜悅，也代表了山里孩子近乎一學期的學費。
有了第一次的成功，后面就自然簡單容易的多，所有的物品都賣出去了，我看看自己的“成果”，不禁笑出了聲。陽光正好照在我臉上，此時我心里也是一片陽光燦爛。來到募捐箱前，我毫不猶豫的把錢全部放在了箱中，臨行前我們幾個做義賣的同學自發(fā)組織錄了一個小視頻，名為《愛在人間》，就是唱的這首歌，這個視頻和那些錢會一起轉達，真心祝愿這些孩子能夠完成學業(yè)，實現(xiàn)自己的夢想。
過了一段時間，我收到了一條短信，內容大概是我們的祝福和錢已被成功轉達。我看著這條短信，會心地笑了。此時，我看看窗外，今天果真是個“陽光燦爛”的日子……
燦爛優(yōu)秀作文12
靜倚窗邊，轉頭而見的是高低交錯的樓宇。蒼茫模糊的天空猶如一張密布大網(wǎng)，將視線定格在狹小地帶。教室里還算安靜，偶爾有窸窣的翻書聲掠過耳際。往日就算是在這兒也能感受到家的溫暖，如今在即使在家再也感受不到那種溫暖。我提筆隨意暢訴，沉寂中說給自己聽。每想起慈祥的她，就會想起那段陽光燦爛的時光，陽光燦爛的日子......
記得十年前的寒假，大雪紛飛，一夜之間仿佛給大地披上了一套銀裝。那天正是我五歲生日，母親上班前只是輕輕親吻我一下說了聲：生日快樂。便閉門而去。那時的母親工作太匆忙了，父親也是起早貪黑[注: 起得早，睡得晚。形容辛勤勞動。]地忙碌。而母親的閉門而去帶給了我獨自一人的孤獨、凄涼。那是的我渴望有個人來伴著我，更何況今天是我的生日。突然間，仿佛聽見大雪中的一個聲音在呼喚：壯壯...壯壯...快開門。那是她的聲音我趕忙去開門。只見她原本黑頭發(fā)被雪花染成了銀色，帶著略微紅的臉上露出慈祥的笑。她手里提著一個大蛋糕，她的神情仿佛已告訴我：生日快樂。我趕忙接過蛋糕，心中感到無比溫暖。雪，雖然還在下著，而在我看來，那是陽光燦爛的日子。
每次在離她家不遠的地方都能看到她那胖胖的身影。壯壯...壯壯...每次都能聽到那歡喜的叫聲。每每到了端午，她都會做香甜糯米飯。她的`手靈巧而又細致，做糯米飯時她先將米泡好放在碗里，后又捏出了許多形狀，再將棗核輕巧的挑出，把無核的棗，核桃仁，葡萄干按次序擺放好，看起來非常有趣。這香甜的糯米飯中傳出了溫馨，傳出了親情的溫暖，傳出了外祖母對小輩濃濃的愛。那香甜的糯米飯伴著我度過了那一段陽光燦爛的日子。
隨著時光的流逝，那段陽光燦爛的日子似乎馬上就要遠去，我也很少聽到：壯壯...壯壯...那樣的呼喚。突然有一天，在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)她頭上有了越來越多的銀發(fā)，是被那年的雪染成的嗎？最后一次見到她，是在醫(yī)院的病床上，她那枯黃而瘦弱的臉上又露出了慈祥的微笑：吃了嗎？她很平常的問道，我忍住那將要揮下的熱淚回答：吃了。隨后我再也忍不住那淚了。隨后我再見到她的卻是一塊墓碑.....
時光流逝，我再也沒有過外祖母在世的那一段陽光燦爛的日子。而最終留下的沒有別的，只有懷念，我懷念那聲呼喚，懷念那香甜的糯米飯，懷念那段陽光燦爛的日子......
燦爛優(yōu)秀作文13
如今這個季節(jié)正是賞菊的佳季，望菊花開滿山野……
一進公園大門，我便仿佛置身于一個奇妙無比的世界里：噴水池前，兩盆大立菊花傲然怒放，數(shù)百朵小菊花環(huán)繞簇擁，爭妍斗芳，真是好一派佳境啊!東邊的花白似雪，西面的花黃如金，陽光之下，黃白相映，分外清新沁人。噴池沿上，開滿了閑雅灑脫、多姿華麗的懸崖菊。株株枝條懸垂而下，朵朵小花密似繁星。它們肩并著肩，膀挨著膀，神態(tài)不一，各具情趣，或似孔雀開屏，或如銀河落地，或若蛟龍?zhí)胶！媸窍扇蓠厚唬钊M生。
隨著人流，我步入菊展室。這里展出的菊花，有的含苞欲放，有的盛開吐蕊，有的似剛出浴，有的盡露精髓……一株株、一盆盆、一叢叢、一堆堆，紅的似火，黃的如金，綠的像玉，白的若云―一時間，五光十色，滿堂生輝�；秀遍g，我宛如進入仙境�？�，那菊中佳品“綠牡丹”，花瓣豐腴，色如翡翠，鮮艷欲滴，惹人喜愛;出人頭地的“帥旗”，蕊黃葉闊，外金內朱，如初升的朝陽，可稱得上菊“軍”之帥。與“帥旗”相映生輝的是嬌柔嫵媚的“靜女”，它花瓣如絲，垂發(fā)低首，不似“帥旗”風風火火，卻嫻靜優(yōu)雅，嫵媚多情，給人另一種美的享受。耐人尋味的“三喬”，花朵半紫半黃，亭亭玉立，看到它，就不禁使人想起了《三國演義》中的故事。我看著想著，遐思無盡，流連不舍。色澤如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”，潔白如玉，密抱如雪球，成為畫家們一再光顧的對象;對顏色奇特而聞名的“墨菊”，“墨荷”，紅中帶紫，紫中透黑，不斷受到攝影者的包圍;更逗人喜愛的.要數(shù)那花色可變的“木蘭換裝”，初開時呈青蓮色，晚間變粉，剛中帶柔，英勇中又不失女兒氣，頗像女扮男裝替父從軍，爾后又悄然還其裙衩的花木蘭……
菊花如此多嬌!自古以來，人們頌菊、贊菊，有多少詩人、作家與菊結下了不解之緣，又有多少騷人墨客給人留下了關于菊的佳作名篇。東晉大詩人陶淵明吟出了“采菊東籬下，悠然見南山”的名句;清代大作家曹雪芹在《紅樓夢》中用詩詞寫出了花與人的關系，道出了不同人物的不同命運;偉大的革命家陳毅更以“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何”的光輝詩篇，深切表達了革命者不畏困難、敢于斗爭的豁達情懷和革命英雄主義精神。
“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”。是啊!多少年來，菊，陶冶著人們的情操，激勵著人們奮進。中國人民養(yǎng)菊、賞菊，更愛菊，不正是因為它象征著中華民族百折不撓，執(zhí)著追求的情懷嗎?
我愛菊花，更愛她的精神。
燦爛優(yōu)秀作文14
在我的印象，奶奶一直是個只能用“粗”來形容的退休農民。
她總是愛往家里帶廉價的路邊攤拖鞋。總是很鮮艷花樣豐富的圖案，卻顯得極丑；她也總是健忘，前幾天放桌子上的書，她會順手擺放整齊，下一次準不知道自己放哪兒；她與本棟的三位奶奶成了“好閨蜜”，見面就高談闊論。因此，幾乎整棟的蘇州老夫婦都知道她孫女“學習成績好得不得了”，“乒乓球打得特別好”。我總是提醒奶奶別總在他們面前瞎夸我，她總是答應�？晌耀@得什么成績時，老夫婦們又對著我贊不絕口了。
上學時，水杯是必需品。我的書包用了五年，自以為保存著沒任何損壞。每次塞水杯，順著網(wǎng)兜一滑就好了。一次上學前，奶奶突然指著書包大叫：“網(wǎng)兜松了哇！”我用手一摸，確實在口子上沒摸到皮筋�！芭丁！蔽覒艘宦�，便跨出家門。
每天都與書包形影不離，也漸漸忘了皮筋的缺失�？纪暝�，我就將書包扔在了不常坐的椅子上。直到開學，才又將水裝進書包。按照習慣順著網(wǎng)兜一滑怎么塞不進去？定睛一看，網(wǎng)兜的口縮小了一圈。網(wǎng)兜內側貼了一圈白色的很緊的皮筋，由一根細線和網(wǎng)兜縫起來。再看那細線，縫的嚴嚴實實。那線顏色極暗淡，說灰不灰，說綠不綠，明顯是奶奶的杰作。水杯塞進網(wǎng)兜，似被鐵索縛住，動彈不得。這一小小細節(jié)，將溫暖灌進水里，流進心里。
“奶奶，這包是你縫的？”我問。奶奶大笑起來，語氣里帶著自豪：“現(xiàn)在掉不出來了吧！我還是不笨的！”她微笑著望著書包，點點頭：“不錯，不錯！祝你好好學習，考試最棒！”
我開始詫異于奶奶的記憶力“爆棚”：她是何時開始關注的？又是何時縫的？我能確定的是，她花了不少心思。
到了學校，我還有些害怕同學取笑那細線奇怪的顏色，還好，誰都沒發(fā)現(xiàn)。但當上課時，有些同學的水杯哐啷哐啷掉地上時，我自己的水杯在網(wǎng)兜里靜靜地待著，怎么碰都掉不下來我漸漸領悟了“樸實”的含義。
放學回家，路上又遇到奶奶和她的“閨蜜”。見到我，“閨蜜”大叫：“呦！真的長得高哇！”我笑著點頭。奶奶的臉上也溢出笑容，自豪流淌在她的嘴角上。她什么也沒多說，應了句：“還要高呢！”簡單的.話語，讓我糾正自己：“這并非炫耀，是發(fā)自內心的期盼。”
一根暗淡的細線，一句簡單的話語，此刻在我的心中粲然生光，小小的細節(jié)也有了巨大的力量，將我走在路上的步伐變得更大，更堅定。
燦爛優(yōu)秀作文15
“邁開戚促的腳步，揚起低泣的眼眉，睜開雙眼就有驚喜，輕輕灑滿地，云彩今天都很美，伸開雙臂云彩霧里飛，哪怕再沒有風急雨狂，陽光于心里……”聽著這首歌，我又想起了那陽光燦爛的日子。那天，天空藍得像清澈的海水，云朵白的像雅致的白紗。體育課上，老師特地把全班學生都帶到院子里來玩。于是，男生們開始打起了籃球，女生們也活動起來了！看那邊：跳皮筋的正在分組；再看那邊，踢毽子的在傳毽……看��！那邊的在打羽毛球。一個“回扣”，打得真漂亮！同時，我因為腿傷，就在旁邊看著他們玩。一邊看，一邊自言自語的“解說”著。自己在陽光下，享受著自己的樂趣。在這一刻，陽光真的耀眼。午休時間到了，我搬了個凳子坐在了二樓宿舍門口。我的目光從門口轉到了院子里。是外班的一群男生在下面打籃球，我注視著他們每一個人，欣賞著他們精湛的球技和一個個矯健的身影。啊！一個三分球正在航道中運行，差一點，還差一點，加油��！耶！球進了。我驚訝誰能投出這么完美的球！于是，我向球的起點望去。啊，是他，球果然是他投的，他是一個曾經(jīng)給過我?guī)椭娜恕鞘顷柟鉅N爛的一天早晨，全體學生都在校園里跑步，我由于沒看清地面，重重的'摔到了地上。頓時，我感到雙膝劇痛，兩手也火辣辣地，我想趕快站起來，可疼痛難耐，未能如愿，軟弱的眼淚不由自主的滴落，我覺的所有的同學都在嘲笑我的狼狽相。突然，有人向我伸出了雙手，把我從地上拉了起來，扶到了旁邊，幫我拍去了身上的塵土，當我感激的望著他的時候，他送給了我一個純真燦爛微笑，一個美的和陽光融為一體的微笑……球繼續(xù)奔跑著，我注視著球在誰的手中運行。一會兒，他們似乎是累了，都在一旁休息。他發(fā)覺了我，送給了我一個微笑！一個很美，很熟悉，也很懷念的微笑！我抬頭望著那正午的太陽，感覺它離我好近，近到我?guī)缀蹩梢杂|摸到它的光環(huán)，幾乎可以感受到它的氣息。這一刻，真的好美，我真希望時間可以停留在這一刻，讓我永遠的沐浴在這陽光下，感受著陽光賜予我的這一份特殊的愛。指導老師：郭艷紅
【燦爛優(yōu)秀作文】相關文章：
燦爛的微笑作文04-07
陽光燦爛的日子作文02-05
透過云層陽光更燦爛作文02-15
SAP燦爛就業(yè)前景02-12
熱情讓青春燦爛作文（通用19篇）05-12
讓每個孩子笑得更加燦爛08-04
陽光燦爛的日子作文15篇04-21
陽光燦爛的日子作文(15篇)04-21
燦爛的青銅文明教學設計12-06