家訪家長心得體會(15篇)

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，往往會寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的家訪家長心得體會，歡迎大家分享。

家訪家長心得體會1

　　我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

　　王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

　　一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

　　王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的'督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

　　經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。王老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

家訪家長心得體會2

　　我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉(xiāng)的面貌。

　　在家訪過程中，我們深入到xxx小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然后就進行交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的`原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務(wù)的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然xxx出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態(tài)度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的經(jīng)濟能力，但是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到溫暖，感受到關(guān)愛。

　　在家訪的過程中，我們同樣也了解到xxx的父親一天的收入才有二十幾元，這對于一個家庭的頂梁柱來說，是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，頓時，我的大腦中就閃過一個念頭，難道是曾經(jīng)所受的挫折過多，消磨了他那積極向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這么出色，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做出色點，做一個好榜樣呢？和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一情況后，就與譚爸爸說：“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù)，去培訓(xùn)，這樣，工資至少也能比現(xiàn)在的多，才能養(yǎng)家糊口�！笔前。∮羞@樣的好機會，為什么不充實自己。

　　家訪給我最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，拉近了與學(xué)生的“心靈”距離，加強了溝通，增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們在溫暖中成長。

家訪家長心得體會3

　　我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

　　王老師一方面介紹了孩子在校園里的學(xué)習(xí)狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活狀況。作為家長，我對校園組織這次訪萬家的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

　　一向以來，校園老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不用心，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

　　王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的'作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了推薦。我們務(wù)必配合老師，做好家長就應(yīng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，持續(xù)家校聯(lián)系，全面提高他的成績和潛力。

家訪家長心得體會4

　　7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的'獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來的大學(xué)生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學(xué)生的不易。如果要送孩子去好學(xué)校讀書，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學(xué)習(xí)是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學(xué)校讀書。每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。

　　在家訪過程中，我說得最多的一句話就是老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學(xué)校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個問題。

　　路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。

家訪家長心得體會5

　　家訪目的：不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。

　　家訪過程：

　　1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。

　　2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

　　3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概狀況：家里的經(jīng)濟條件差。

　　4、該生在校狀況：尊敬師長，遵守紀律，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，用心參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。

　　5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據(jù)。

　　6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

　　心得：在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

　　為了解學(xué)生們的家庭狀況，我們學(xué)校也開展了教師的家訪活動。寒假中我走訪了我們班的七名學(xué)生。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，我耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

　　在這次家訪過程中我的感受頗深。學(xué)生劉某性格內(nèi)向，不和同學(xué)交流，但成績很穩(wěn)定。這次家訪主要想了解孩子在家的性格是不是這樣，還是什么原因造成的。我向她的媽媽簡要介紹了孩子在校的表現(xiàn)，面對面促膝長談，通過了解才知道劉某是單親家庭，父親出車禍不幸離世，就剩下媽媽和年邁的奶奶，自從父親離世，性格就變得孤僻。劉媽媽說：“再難也要把孩子培養(yǎng)好，一定配合老師工作，一定大力支持學(xué)校的工作�！蓖瑫r在學(xué)校我會更關(guān)注孩子的成長的'。

　　這次家訪讓家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生李琳儒見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

　　在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，既讓家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪家長心得體會6

　　中班家長育兒心得體會

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我家瑩瑩已經(jīng)5歲了。下面是我在她成長過程中積累的一些心得，希望和家長朋友分享、交流。

　　1、鼓勵和支持、信任

　　經(jīng)常鼓勵她說：“你能行，爸爸媽媽支持你！”讓她建立自信心，讓她覺得人家孩子能

　　做好的事情她也能做好，比如：老師經(jīng)�？渌�畫畫畫得好，我就經(jīng)常給她買關(guān)于畫畫的材料，時間長了，她愛上了畫畫，她自己也愛觀察，也有想象力，所以慢慢這就成了她的長處，我還經(jīng)常對她說：“寶貝，你真的很棒！”

　　信任她，就是不能隨便把錯誤強加給她。比如：在學(xué)校和小朋友發(fā)生了不愉快的事情，我一般放學(xué)時我看她不高興我會主動問她怎么了，她就說她先主動和人家發(fā)生不愉快的，并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著我，我就慢慢蹲下來告訴她：“沒事，媽媽相信你�！钡人�放松了，我再告訴她，以后不能這樣，并且還鼓勵她道歉之類的，所以以后她在學(xué)�；蛘吆蛣e人玩的時候就不隨便和人家發(fā)生沖突，因為她內(nèi)心知道媽媽這么相信我，我不能讓媽媽失望，最后換來的是她有時竟然會學(xué)著我的樣子關(guān)心別人。所以有什么事情一定要批評和指責(zé)，就是簡單的'一句：“我相信你”她就會很懂事，性格也會開朗，也會懂得人與人之間的交往。

　　2、體驗生活，養(yǎng)成獨立自主的良好習(xí)慣

　　讓她做做家務(wù)，在她做家務(wù)的同時也體驗大人的辛苦。比如：偶爾讓她掃地、疊衣服、疊被子等。讓她體會大人每天都這么辛苦地照顧她。時間長了，她會主動幫忙做家務(wù)了，學(xué)會自己的事情自己做。

　　3、和她做朋友，做親子游戲

　　經(jīng)常和她互換角色，做一些游戲。放下媽媽的架子和她一起成長、一起玩，尊重她的意見和想法，讓她可以大膽發(fā)表意見，這樣她也會尊重別人的意見。因為經(jīng)常以大人的身份約束她時間長了反而會造成她叛逆的性格反而不好，但如果常常和她一起玩，一起談心，一起做朋友的話會有意外的收獲。經(jīng)常對她說：“我愛你！”經(jīng)常抱抱她，不管她多大都是我的寶貝。她哭的時候陪陪她，她笑的時候陪她笑，和她一起長大。

　　以上這些就是我在陪她成長時慢慢發(fā)現(xiàn)的，每個孩子的性格不同，所以他們的想法也不盡相同，因此作為家長我們要把握孩子的特點，了解他們的天性，因材施教，讓孩子有一個好的起點，給孩子一片陽光，天真，快樂的童年。

家訪家長心得體會7

　　本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ�，我們家作為首批進行家訪的家庭時，我們?nèi)�家是既期待又感到些許壓力，雖然我們家長就孩子的.學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。

　　那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚 ，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)�家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著。

家訪家長心得體會8

　　我記得女兒在縣第二幼兒園�。ㄋ模┌嗟臅r候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。

　　“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強烈的責(zé)任心。

　　“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩

　　子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達到“心有靈犀一點通”的效果。

　　“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的`要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會堅強、自主和獨立。教師鼓勵、表揚的話語增強了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。

　　通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點和缺點，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，真正達到“潤物細無聲”的效果。

家訪家長心得體會9

　　本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ�，我們家作為首批進行家訪的家庭時，我們?nèi)�家是既期待又感到些許壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。

　　那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)�家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著

　　家長家訪心得體會(2)家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

　　通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的'目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

　　家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑�，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

家訪家長心得體會10

　　第一、學(xué)生家庭，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教，有些學(xué)生干脆無人看護教育，學(xué)生心理放縱，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教育工作的難度。

　　第二、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的.心理，他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利。有的學(xué)生早晨九點才起床;有的學(xué)生回家兩天了，作業(yè)竟然一點還沒做;有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會友、瞎逛。

　　第三、學(xué)生父母雙方教育觀念和教育方式不一致，有的看不清社會形勢，給學(xué)生錯誤的引導(dǎo)，與學(xué)校的教育努力相沖突，難于與學(xué)校教育配合。這直接導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找，有臺階課可下，有空子可鉆;對老師的要求陽奉陰違，學(xué)生個人言行不一。

　　第四、相當一部分學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)條件艱苦，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越，對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)都造成了困擾。學(xué)習(xí)條件艱苦的學(xué)生，學(xué)習(xí)的房間天寒地凍，伸出手寫字寫一會兒手就變得僵冷;有的學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜，易受干擾。

　　學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越的學(xué)生家里，往往是暖氣空調(diào)，多媒體設(shè)備，要啥有啥，那些無定力、無計劃、無時間觀念的學(xué)生學(xué)習(xí)時，往往易受干擾，容易轉(zhuǎn)移注意力，不能集中精力專心學(xué)習(xí)。

家訪家長心得體會11

　　本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ�，我們家作為首批進行家訪的家庭時，我們?nèi)�家是既期待又感到些許壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。

　　20xx年 4月29日，班主任甘老師和英語田老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多，甘老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

　　那天差不多到了晚上七點鐘，甘老師和田老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚 ，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)�家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

　　一直以來，學(xué)校老師給了張安平親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，甘老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。

　　甘老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。

　　經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

　　通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的'。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

　　家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑�，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

家訪家長心得體會12

　　我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

　　通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的`。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

　　家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑�，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

家訪家長心得體會13

　　第一、家訪對老師來說是責(zé)任，是激勵，也是教育。

　　這次家訪，深入到部分學(xué)生家庭，與家長學(xué)生面對面的交流，細致了解學(xué)生的同時，加強了學(xué)校、學(xué)生、家庭三者之間的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

　　通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，對自己工作的重要性有了更深層的認識，增強了我們的責(zé)任感;通過家訪，感受到家長對學(xué)校的支持，對老師的尊重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作;通過家訪，也了解了一些學(xué)生及家庭的困境，收集了來自家長的一些好的教育方法和建議，感覺到我們教育教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策。

　　第二、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán)，應(yīng)當作為一個大課題去研究。家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進教育教學(xué)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的成長和發(fā)展。

　　可現(xiàn)實中，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵，是一個值得深思的問題。比如，家訪時間是否適宜，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當，對家訪中遇到問題是否有一個預(yù)計，從而從容自如、積極妥當?shù)貞?yīng)對等等。

　　我想，這些問題也許我們想過，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的。隨著家訪工作的不斷推進，我想對這些問題會越來越重視，對這些問題的研究會越來越深入;研究的成果會越來越具現(xiàn)實性和操作性，從而使家訪工作最大程度地達到要達到的目的。

　　第三，建議家長與老師保持經(jīng)常性的溝通，關(guān)注孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)提高。家訪的目的.是教育孩子更好地成長，更好的學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任教師，家庭對學(xué)生的身心發(fā)育，知識獲得，情感培養(yǎng)等，都有至關(guān)重要的影響。

　　因此，建議家長既要嚴格要求，又要不斷鼓勵;對子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育、勞動教育要并重;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式，形成教育合力;要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)狀況和思想動向，并對癥下藥，從而更好地提高教育質(zhì)量。

　　第四、家訪送教活動近幾年來成為我市積極推動的一個教育活動，事實證明開展這項活動是很受歡迎的，也是很成功的，隨著這項活動的開展不斷深入人心，這項活動必將長態(tài)化、制度化。

　　堅持不懈、循序漸進地抓好家訪工作，形成家校教育的良性循環(huán)，對提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用。讓家訪送教架起教師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁;讓家訪送教溝通學(xué)校教育與家庭教育，促使兩者之間的和諧發(fā)展，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。

　　記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言：“嘔心瀝血捧真情,春風(fēng)化雨獻愛心。”我想用在這里形容家訪最好不過了。家訪不是告學(xué)生的黑狀，也不是對家長發(fā)牢騷;家訪應(yīng)如春風(fēng)，通過家訪，讓家長，讓孩子，讓我們自己沐浴在春風(fēng)之中。

　　家訪送教也不是簡單的例行公事，而是教育思想、教育行為的要求與實踐。

　　老師與家長、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系是和諧社會的需要，老師與家長、老師與學(xué)生的良性互動是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們堅信，溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩。

家訪家長心得體會14

　　家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)的根源，讓每一個學(xué)生能夠耐心傾聽家長和老師對他或她成長的一些反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師學(xué)生和家長的感情。

　　在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會得更大的成功。

　　我在八月的一個午后，來到了學(xué)生小劉的家。學(xué)生小劉的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮。家長，孩子和我坐成一圈，孩子的父親問我孩子是不是在學(xué)校表現(xiàn)不好，希望我直言不諱的指出來，他一定配合教育。我之所以選擇了到這個孩子家家訪，并不是因為她在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好，而是因為她在班級人際關(guān)系不夠融洽，同學(xué)們都不愿意和她接觸。我覺得，這個孩子的防御心理特別強，說話也比較有進攻性，像一個小刺猬。但是我和她交流過幾次，發(fā)現(xiàn)這個孩子膽子其實很小，也很乖巧。是什么導(dǎo)致她的兩面性，為什么她總要在同學(xué)面前裝作很強大的樣子呢？帶著這樣的疑問，我決定看看她的家庭，尋找一下孩子性格形成的根源。

　　坐在這個孩子的家中，我觀察到，這個孩子的家庭經(jīng)濟條件不好，地處偏遠的一處平房區(qū)，在和她父母的交流中，我獲悉到她父母都沒有固定工作。她小的時候，爸爸為了養(yǎng)家總?cè)ネ饷娲蚬�，而她家的親戚相對家境比較殷實。家庭聚會的時候，父親常不在場，因為家境窘迫，小小的她心理比較敏感。慢慢學(xué)會了察言觀色，她總是覺得親戚瞧不起她們母女倆，所以在她九歲時就產(chǎn)生了“我要變得強大，我要保護媽媽”的想法。這種想法先體現(xiàn)在語言上，她媽媽說：“她不知什么時候開始，一說話就總是反駁別人。我一批評她，她更生氣。后來，她開始不怎么和周圍的小孩玩，拼命在家學(xué)習(xí)�？傉f要用好的成績來回報父母。”

　　聽到她們的講述我的心抽得緊緊的，我好心疼這個孩子。我不自覺地撫摸她的頭，孩子的眼睛閃爍著晶瑩的淚。我問她：“成績好，事事不讓別人說你，你就真的快樂了嗎？你是一個懂事的孩子，你不僅要懂事，我還希望你快樂。別去承擔(dān)父母應(yīng)該承擔(dān)的事�！�()我還和她們講了同學(xué)們對她的一些認識。比如，同學(xué)們都說她太敏感，在一起聊天時，她會突然翻臉，覺得某些言語在針對她。我又和他們講了智商和情商的關(guān)系。我告訴她，只有讓孩子學(xué)會心靈不設(shè)防，以寬容的態(tài)度去面對別人，才能得到別人的認可和接納。健康的情感對于一個孩子的一生有多重要。經(jīng)過我和孩子及父母一番推心置腹的交流，這個孩子若有所悟的低下了頭，表示嘗試改變自己。我一直懸著的心終于放下了，一個孩子的生活即將發(fā)生了變化。我知道：如果沒有這次家訪，我就不可能找到癥結(jié)所在；而在她父母的.心中，她還一直是那樣一個乖巧優(yōu)秀的完美孩子，其中的不快樂心結(jié)會一直埋在這個孩子的內(nèi)心深處。

　　在家訪中，我還了解到有很多家長整個忙于工作，直接把小孩子扔給了老人照顧，等到孩子長大了接回來想讓孩子按照自己的要求學(xué)習(xí)生活時，孩子往往就不聽了，這其實是由于家長監(jiān)護責(zé)任的缺失造成的，作為班主任既要指出家長的這一問題所在，還要盡力做好家長和孩子溝通的橋梁。還有一些家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會嘮叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。針對這類家長我也給他們敲了警鐘，告訴他們長此以往就會讓孩子處在一個藐視或忽視父母忠告的境地�？傊�，家訪工作的進行，使我能和家長在一個輕松融洽的氣氛中，提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。如果說作為老師在學(xué)�？吹綄W(xué)生的表現(xiàn)只是一個平面的話，那么通過家訪就能看到這個孩子的多面，這樣立體的看孩子，才能找到孩子身上一些缺點所產(chǎn)生的根源，才能對癥下藥，督促孩子盡快改正。家校的密切聯(lián)系實在是一把打開學(xué)生心靈之門的鑰匙啊！

家訪家長心得體會15

　　轉(zhuǎn)眼間，女兒上中學(xué)已有半年了，我的心里真是有喜有憂。喜的是，女兒性格開朗，結(jié)交了不少好朋友；憂的是女兒已進入青年期，有些小叛逆，脾氣捉摸不定，好使小性子，學(xué)習(xí)不愿努力。平時，我們覺得也在盡力去管教她，但總是收效甚微。正在我焦慮不安的時候，她的班主任劉老師及時登門來家訪，這真是雪中送炭呀！雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有一些的溝通、交流，但一般都是在學(xué)�；蛲ㄟ^電話以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。

　　那天，劉老師來到我們家時已是晚上七點多了�？吹蕉歼@么晚了，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)�家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的'氣氛一下輕松了許多。劉老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點。特別是劉老師給我們談了許多孩子近一個月在校的表現(xiàn)，能夠抓住她的個性，糾正她的缺點，而且也直言了她的一些不足，如：上課發(fā)言少，思想不是十分集中，史地生作業(yè)比較馬虎，作為班干部不能嚴格要求自己，甚至有違紀現(xiàn)象等等。我們非常佩服老師的專業(yè)眼光和觀察能力。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了對她的要求。針對王秋池的特點，劉老師也提出了對她的要求和期盼，那就是在紀律、學(xué)習(xí)、工作中盡可能地高標準嚴格要求自己，做全班同學(xué)的榜樣。我們家長也向老師反映了孩子的獨立能力、組織能力、凝聚力較強、較孝順等優(yōu)點，以及自我約束力差，凡事都三分鐘熱度勁的缺點，且表示今后要配合老師，發(fā)揮我們家長應(yīng)有的作用，讓孩 子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高孩子的綜合能力。

　　通過與老師溝通，也使我們明白了家庭教育和學(xué)校教育同為重要，只有建立和睦溫馨的家，才能給孩子身心健康成長創(chuàng)造好的環(huán)境。無論是父親還是母親都應(yīng)多一些時間、多一些精力與孩子交流，做孩子的朋友，讓孩子知道父母對她成長的重視，體會到父母的用心良苦，并在責(zé)任教育、挫折教育上下功夫，教育孩子要經(jīng)得起磨練，學(xué)會承擔(dān)一定的責(zé)任。

　　通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。老師通過家訪，教會我們家長一些科學(xué)的家庭教育方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子

　　以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。 經(jīng)過這次面對面的近距離溝通，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況，使我們感受到了老師們強有力的專業(yè)責(zé)任心，以及“蠟燭”般的奉獻精神。我們相信：在城關(guān)中學(xué)這樣一個有責(zé)任感、有愛心和創(chuàng)新精神的校園大家庭中，在七（八）班這樣一群認真負責(zé)的老師們的培養(yǎng)和教育下，我們的孩子一定能健康、茁壯成長，相信一定能成功的。

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