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六年級(jí)的作文

時(shí)間：2023-03-04 09:52:56 作文我要投稿

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六年級(jí)的作文集錦5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)的作文集錦5篇

六年級(jí)的作文篇1

　　在你們的生活中，有沒有遇到過一位善良的人？

　　那天早上，我剛上完課回家，在路上遇到了一只小貓，它叫了一聲，把我嚇了一跳，開始我以為是大貓，仔細(xì)一看是一只很小的貓，我彎下腰，看著它。

　　它的眼睛是藍(lán)色的，身上是黃色的，很可愛，我不舍得走了，可是我怕媽媽擔(dān)心，就趕緊跑回家，放了書包，急忙的給媽媽說：“媽媽我一會(huì)兒回來�！庇窒耧L(fēng)一樣跑回去，我變得像一只小貓一樣開始喵喵叫。

　　有一位叔叔帶著他的'女兒走過來，那個(gè)叔叔提著一大袋貓糧，他看見我在喵喵叫，問：“是小貓嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，叔叔便把貓糧袋兒打開，在草叢里撒了點(diǎn)兒。我問：“叔叔，您家有小貓嗎？”叔叔笑了笑說：“不是，是給流浪貓吃的，我們樓棟里有很多流浪貓，我每天都下樓喂它們�！�

　　這位叔叔可真是個(gè)好人啊!雖然是流浪貓，但是他依然很關(guān)心！好人有好報(bào)啊！

　　雖然這是一個(gè)陌生人，但是我他給我的印象卻很深，因?yàn)樗呛萌恕?/p>

六年級(jí)的作文篇2

　　我們學(xué)校孕育了人才，我們的校園風(fēng)景也十分迷人。

　　一走進(jìn)我們學(xué)校大門，就可以看見“池水源”�！俺厮础逼鋵�(shí)是個(gè)不大的小噴泉池，池邊有一面用云母石磚砌成的墻，清潔水流從墻后緩緩地、細(xì)細(xì)地往池里流。最醒目的是云母墻上一個(gè)綠色字——“源”。池中有幾片寬闊的荷葉，在夏天的時(shí)候，荷葉上就會(huì)開出亭亭玉立、婀娜多姿、樸素典雅的白蓮花，偶爾幾條可愛的小魚從荷葉下躥過，生怕打破了這靜謐美好的斑讕墨畫卷。其實(shí)，“池水源”包含了兩個(gè)意思：第一意思是我們學(xué)生一定要“飲水思源”，無論怎樣，都不能忘記自己的母校，不能忘記自己的恩師，要回報(bào)對(duì)自己充滿了希望的母校和恩師;第二個(gè)意思是我們思考問題時(shí)必須思維要新、思路要廣，正如“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這句詩說得那樣。

　　再把頭向右轉(zhuǎn)，就可以看見一條長廊，它的名字是“閱讀廊”�！伴喿x廊”在夏天的時(shí)候，蔓藤植物便爬到了架子上，我們即可在這綠色陰涼的地方讀書。長廊壁上還有許多浮雕，講得都是古今中外那些愛讀書的人是怎樣勤奮的'例子。在長廊邊上，還有幾塊石頭，上面分別刻著：“勤”、“樂”、“恒”、“愛”，喻意分別是“刻苦勤奮”、“樂于助人”、“持之以恒”和“博愛做人”。

　　繼續(xù)往里走，還有雷風(fēng)亭、奧運(yùn)墻、博求園等美麗的地方，令我感觸最深的是校門口的“愛”字，旁邊還附上了一句話：“沒有了愛，就沒有了教育�！�

　　啊，我們母校真是有文化內(nèi)涵啊!

六年級(jí)的作文篇3

　　教學(xué)要求：

　　1．通過閱讀，懂得要全面了解某一事物，光靠看是不行的，還得請(qǐng)教別人，查閱資料。

　　2．能在習(xí)作中介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，先介紹他的外部特征，在寫出他的價(jià)值或用途等。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)例文獲取作文資料的方法，訓(xùn)練學(xué)生將觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　選擇喜歡的一種特產(chǎn)，仔細(xì)觀察

　　教學(xué)過程：

　　一．激發(fā)興趣

　　家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是我們的驕傲，如果能把他介紹給別人，那一定很有意思，怎么才能把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹清楚呢？我們先來讀讀沈平平同學(xué)根據(jù)老師要求寫的銀杏。

　　二．學(xué)習(xí)例文

　　1．自讀例文，思考：

　�。�1）沈平平是如何一步一步地按照老師的要求完成《銀杏》這篇作文的？

　�。�2）如何像沈平平那樣較為全面的了解某一事物？

　�。�3）本次習(xí)作的要求是什么？

　　2．交流上述問題

　�。�1）在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，他介紹了銀杏的干、葉、花、果的特點(diǎn)；接著查閱工具書，并請(qǐng)教老師，知道了銀杏的價(jià)值和為什么銀杏被稱為“活化石”。

　�。�2）對(duì)于事物的了解，除了仔細(xì)觀察，還可以請(qǐng)教別人，查閱資料

　�。�3）本次習(xí)作介紹家鄉(xiāng)的.特產(chǎn)，可以是農(nóng)副產(chǎn)品，如水果、水產(chǎn)品等；也可以是工藝產(chǎn)品，包括食品、工藝品等。要寫清楚特產(chǎn)的外部特征、價(jià)值或用途，讓別人了解全面。

　　三．習(xí)作指導(dǎo)

　　1．確定習(xí)作內(nèi)容與要點(diǎn)

　　（1）你準(zhǔn)備寫家鄉(xiāng)的什么特產(chǎn)？

　�。�2）在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，介紹特產(chǎn)的外部特征，如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等

　�。�3）在詢問、查閱資料的基礎(chǔ)上，介紹價(jià)值、用途，在食用與使用時(shí)該注意的問題

　　2．組織學(xué)生交流、評(píng)議

　　3．指點(diǎn)：介紹特產(chǎn)的三方面該有詳有略，側(cè)重于一兩方面的內(nèi)容

　　四．學(xué)生起草作文

六年級(jí)的作文篇4

　　同學(xué)們，在你們的書柜里一定有不少書吧！如：童話書、小說書、漫畫書、雜志……那你知道它們各自有什么“魔力”嗎？

　　童話書是一位多情多義的“老師”，時(shí)而高興時(shí)而悲傷，時(shí)而幽默時(shí)而刻板。它在給你們“上課”時(shí)，總能使你身臨其境，從而懂得許多道理。它沒有小說書“老師”“教”得好，也沒有漫畫書“老師”幽默，更沒有雜志“老師”內(nèi)容多，但它“教”得輕松，“學(xué)生”也多，是個(gè)受人尊敬的好“老師”。

　　小說書是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)刻板的“老師”。如果你要上它的課，你就要有耐心，否則你是學(xué)不到多少知識(shí)的。小說書“老師”課講得非常好。它在娓娓動(dòng)聽、滔滔不絕地“講著”，我們?cè)诮蚪蛴形兜亍奥犞�，可是學(xué)到不少東西的喲！我家就有好多小說書“老師”，所以我才懂得了許多道理。

　　漫畫書是個(gè)幽默風(fēng)趣的“老師”，他的“學(xué)生”真是多的數(shù)也數(shù)不過來。有些家長認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看漫畫書“老師”，那他們就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)漫畫書“老師”也能教我們一些知識(shí)，還能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加精神百倍，讓我們能以全新的面貌去迎接最新的挑戰(zhàn)，所以我們也可以適當(dāng)?shù)穆犚恍┞嫊袄蠋煛钡恼n。

　　雜志是個(gè)“講課”內(nèi)容豐富多彩的“老師”。你可別小瞧它，它天文地理無所不知，是個(gè)知識(shí)分子。它講課內(nèi)容豐富多彩，別提有多有趣了。雜志“老師”出的題目既好玩又能鍛煉IQ,是個(gè)實(shí)實(shí)在在的好“老師”。

　　高爾基有一句名言“書籍是人類進(jìn)步的.階梯。”這句話雖然只有短短10個(gè)字，但含義很深。是啊，古今中外，哪一個(gè)造福于社會(huì)的人不讀書就成才？所以，同學(xué)們，睜大你們那雙閃著智慧的的眼睛，翻開散發(fā)著陣陣墨香的書本，開始你的讀書之旅！