“消防安全公開(kāi)課”觀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，一定有不少感悟吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的“消防安全公開(kāi)課”觀后感，歡迎閱讀與收藏。

“消防安全公開(kāi)課”觀后感1

　　火是善良的小天使，它會(huì)給我們?nèi)∨�，做飯，有了它我們就能過(guò)上健康幸福的生活。但火的性格很暴躁，要是你惹惱了它，它就會(huì)讓你家破人亡，痛苦無(wú)比。

　　我就看見(jiàn)過(guò)幾場(chǎng)火災(zāi)，一場(chǎng)發(fā)生在馬三塘，那天，我在哥哥家玩，我的哥哥帶我去馬三塘玩，我們?cè)谌サ穆飞峡匆?jiàn)一家人的房子著火了，據(jù)說(shuō)是電器爆炸了，原因是插在插座上太久了。當(dāng)時(shí)的火勢(shì)大的無(wú)法控制，有很多的人都抬著水或沙子趕著滅火，在滅火的過(guò)程中房子上的木頭一根接著一根掉下來(lái)，最后火終于滅了，卻有八人受傷。當(dāng)房子的主人回來(lái)的時(shí)候，房子已經(jīng)化為烏有。這真是一場(chǎng)惡夢(mèng)，我想要是我們能經(jīng)常檢查電器設(shè)備，就一定能發(fā)現(xiàn)那些老舊的器材，這樣只要做到及時(shí)更換，眼前的悲劇就不會(huì)發(fā)生。

　　火魔就在每一個(gè)人的身邊，或許某一天，某一時(shí)刻，你的一個(gè)不小心，就給火魔留出了一條作惡的縫隙。那天的事真叫人后悔呀。寒假的一天我在奶奶房間里玩，我在床上打彈珠，彈珠滾到床邊又滾到床里邊，又滾到地板上，我到地板上撿起彈珠。我又重復(fù)的`把彈珠滾來(lái)滾去，你們一定覺(jué)得我很無(wú)聊。這是火災(zāi)的開(kāi)始，突然，彈珠滾到了床底下，因?yàn)榇驳紫潞芎�，所以我點(diǎn)起了蠟燭鉆進(jìn)了床底下，蠟燭點(diǎn)燃了掛在床邊的床單，很快火勢(shì)漸漸大了起來(lái)，看著不斷壯大的火，我一下慌了神�！澳棠�，奶奶，不好了，著火了，著火了……”奶奶迅速端來(lái)了一臉盆水潑了過(guò)去，火小了一些，但漸漸地又有火苗躥起來(lái)了，“還愣著干什么，快一起端水!”“嗯”我們用了好幾盆水才滅了火。看著被燒得狼狽不堪的床，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小孩子千萬(wàn)別玩火，火災(zāi)猛于虎哪�！�

　　“火災(zāi)猛于虎”今天我總算領(lǐng)略到了，要是沒(méi)有奶奶的幫忙，也許我就要葬身火海了。我一定要學(xué)習(xí)一些消防安全知識(shí)，我學(xué)到了一些，大家快來(lái)和我一起分享一下吧：同學(xué)們，如果你去公共場(chǎng)所玩，一定要先看安全門在哪兒讓自己心里有數(shù)，如果發(fā)現(xiàn)著火了，就從安全門出來(lái)。如果有一些公共場(chǎng)所著火了，風(fēng)很大，要逆著風(fēng)走，要順人流逃出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，左手放在胸口，右手捂住口鼻，因?yàn)闈鉄煹乃俣缺热颂优艿臄?shù)度快好多倍。如果你家住在高層住宅，如果著火了，就拿幾塊濕布，然后捂住口鼻開(kāi)門往樓下逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。千萬(wàn)別往上，因?yàn)闊熓窍蛏厦暗�，這樣容易嗆煙。如果門打不開(kāi)就把門縫塞住，到陽(yáng)臺(tái)上大聲叫救命。當(dāng)然別忘了拿起電話打119，消防員叔叔一定會(huì)火速來(lái)救我們的。

　　同學(xué)們，不要讓火成為奪走我們幸福和安寧的惡魔。讓我們攜起手來(lái)，重視消防安全，讓消防安全伴隨我們健康成長(zhǎng)!

“消防安全公開(kāi)課”觀后感2

　　“幼兒安全”是家長(zhǎng)們最為重視的問(wèn)題之一，也是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中最不能忽視的問(wèn)題，在生活中安全隱患是無(wú)處不在的，所以我們老師要打起十二分的精神，絕對(duì)不能放松，懈怠。

　　在講座中，園長(zhǎng)就幼兒園常見(jiàn)事故類型，事故原因，以及事故預(yù)防和處理措施及其相關(guān)法律、法規(guī)等問(wèn)題，采用案例剖析、比較分析等方式，認(rèn)真詳細(xì)地向老師們介紹了幼兒安全事故的應(yīng)急處理，事故突發(fā)情況下，保護(hù)幼兒以及自我防范的方法、對(duì)策和建議。整場(chǎng)講座既有理論層面的思考，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，貼近幼兒園工作實(shí)際，內(nèi)容生動(dòng)，發(fā)人深省，在教職工中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。通過(guò)本次講座，有效提高了我們教職員工的安全責(zé)任意識(shí)，深感幼兒安全教育責(zé)任重于泰山。

　　安全教育是我們每一位教職員工責(zé)任和義務(wù)，工作中必須加強(qiáng)安全隱患排查，安全教育、防范措施要到位，要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)

　　在生活中安全隱患是無(wú)處不在的，所以與其做到“授人以魚”，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。畢竟家長(zhǎng)和老師都不可能時(shí)時(shí)刻刻照看著孩子，特別是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)范圍越來(lái)越大，更應(yīng)該讓孩子們明白生活中哪些危險(xiǎn)是一定要遠(yuǎn)離的。每個(gè)父母都希望自己的孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長(zhǎng)和幼兒園配合起來(lái)時(shí)刻正確的教育孩子基本的安全知識(shí)。

　　1、關(guān)于火災(zāi)可以通過(guò)生動(dòng)有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險(xiǎn)性和如何安全逃離火場(chǎng)。(故事可以編的短小一點(diǎn)，主要是把重點(diǎn)插進(jìn)去)

　　2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性，然后進(jìn)行提問(wèn)看孩子如何回答，最后進(jìn)行“考試”。(比如父母躲起來(lái)，讓同事扮演陌生人和孩子說(shuō)話，看看孩子怎樣應(yīng)變，然后再給予指導(dǎo))

　　3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)�？伎己⒆�，讓她記住父母的姓名、手機(jī)號(hào)、和詳細(xì)的家庭地址等等。

　　4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過(guò)碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。

　　5、考慮到孩子已經(jīng)滿3歲了，決定在今年夏天讓她初步開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳，這也是自我保護(hù)的重要環(huán)節(jié)。

　　通過(guò)分析近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對(duì)學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力，許多事故是可以避免的`。這反映出我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。另外，目前我國(guó)安全教育還存在急需規(guī)范的地方，如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展，缺乏對(duì)安全意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)安全行為的訓(xùn)練;教育行政部門也缺乏對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒(méi)有完全建立起來(lái)與開(kāi)展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制;部分學(xué)校對(duì)公共安全教育重視不夠，實(shí)施不力、隨意性強(qiáng)，缺乏有效性和針對(duì)性等等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，國(guó)家已經(jīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高中小學(xué)公共安全教育的實(shí)效性，確保中小學(xué)生的人身安全。