萬花筒作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的萬花筒作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

萬花筒作文1

　　對(duì)于萬花筒，大家都知道，它一個(gè)有非常多的圖案，有神奇功能的玩具。小時(shí)候，當(dāng)我第一次看到這個(gè)圖案，非常的好奇。媽媽就給我說，這里有用三面鏡組成的，可我不相信，我覺得有魔法。當(dāng)上了這節(jié)課后，我明白了，每個(gè)人都不能只光靠腦袋想出來，要靠自己的.動(dòng)手能力，才能有一個(gè)完美的答案！

　　小小萬花筒只是個(gè)開始，相信未來同學(xué)們會(huì)積極摸索周圍眾多的科學(xué)現(xiàn)象，努力去發(fā)覺、去實(shí)驗(yàn)，在不斷的探究中收獲驚喜與成功！

萬花筒作文2

　　今天的美術(shù)課真的太有意思了。哪里有趣？不要著急，聽我慢慢跟你說。

　　張老師說：“下周一大家?guī)Ш灭ね粒�我們要做個(gè)可愛的'動(dòng)物們，期待小朋友們精彩的作品�！卑�，這消息對(duì)于我這種動(dòng)手能力特別差的人如同晴天霹靂。

　　美術(shù)課終于來了，我?guī)е�忐忑又期待的心情來到了教室。我打開工具箱，一手拿著黏土一手拿著教材。張老師給我們簡單的講解了操作步驟，其余時(shí)間就交給我們發(fā)揮了。

　　我打算做一只小羊，我捏啊捏，才完成一半就聽說我的同桌沈?yàn)t已經(jīng)完成。

　　他的獅子特別搞笑，我對(duì)他說：“沈?yàn)t，你獅子的鬃毛好像小花瓣�！鄙�?yàn)t觀察了一會(huì)兒對(duì)我說：“還真像！”

　　我們哈哈大笑，在笑聲中我們收獲了友誼也收獲了快樂！

萬花筒作文3

　　星期二是一個(gè)既讓我緊張又興奮的日子。這是為什么呢？因?yàn)樵谶@天里，我和其他管樂團(tuán)同學(xué)要正式表演了。

　　表演開始，我們A團(tuán)成員合奏了《沖擊波》，曲子一結(jié)束，我們便有序下了臺(tái)。誰也不敢說一句話，生怕被鏡頭拍到。到了臺(tái)下以后，我拿出樂譜《多年以前》，這是我的獨(dú)奏曲目，我不得不一遍一遍地練習(xí)，在鏡頭的.注視下，我一步一步走上了舞臺(tái)，竭盡全力地吹奏起來。盡管吹奏的每一個(gè)音符在平時(shí)早已練習(xí)的滾瓜爛熟了，但今天不知道怎么了，節(jié)奏總感覺略快了一點(diǎn)。

　　終于演奏完畢，我這才松了一口氣。

萬花筒作文4

　　我有一個(gè)萬花筒。外形像是一個(gè)手電筒，上面畫著冰雪奇緣的圖案，十分美麗。往里一看，像是有無數(shù)面鏡子，正等著花兒們來照呢！里面是色彩斑斕的五彩珠。仔細(xì)一看，里面有一根根細(xì)細(xì)的黑線繩。只要轉(zhuǎn)一下底部，就能看到各種各樣的'圖案。

　　我愛不釋手地拿著萬花筒。開始觀察萬花筒里面的小世界，每一次轉(zhuǎn)動(dòng)，里面都有數(shù)不清的小花瓣聚攏在一起，變幻出美麗的花朵。他們就像相親相愛的一家人，團(tuán)聚在一起。我好奇地?cái)?shù)了數(shù)五彩珠，只有十幾顆。為什么能變出許許多多不一樣的花朵？媽媽告訴我，是里面有特別設(shè)計(jì)的物鏡，讓圖案千變?nèi)f化，每一次都會(huì)呈現(xiàn)出美麗的花朵。

　　真是神奇的萬花筒��！

萬花筒作文5

　　萬花筒，我小時(shí)候逛街的時(shí)看到過，還讓媽媽給我買過，自己特別喜歡，那會(huì)就問媽媽，萬花筒怎么一轉(zhuǎn)就能有這么多的圖案，還各不相同，真是太好看了！

　　今天上拓展課，我第一次跟老師學(xué)著制作萬花筒，當(dāng)時(shí)我就很激動(dòng)。我知道了萬花筒是蘇格蘭人發(fā)明的，這個(gè)國家的人也太有藝術(shù)感了。今天在做萬花筒的過程中，老師教我們將有鮮艷顏色的亮片放于圓筒的'一端，圓筒中間放三棱鏡，另一端用開孔的玻璃密封片蓋住，由孔中看去即可看到對(duì)稱的美麗圖像。

　　今天做萬花筒讓我覺得這個(gè)設(shè)計(jì)的很巧妙，讓我看到了很多形態(tài)各異，千奇百怪的圖案，也讓我體會(huì)到萬花筒的美、精、巧。

萬花筒作文6

　　科學(xué)課上，老師教我們?nèi)绾沃谱黛o電。需要用到的材料有：電池、電池底座、開關(guān)、導(dǎo)線、銅絲、鐵釘、兩個(gè)曲別針。制作的第一步：電池底座和開關(guān)連到一起。第二步：把銅絲纏繞到鐵釘上。第三步：把兩個(gè)曲別針插到鐵釘上，曲別針之間留出大約一厘米的空隙。第四步：連上導(dǎo)線。第五步：放上電池。這樣就完成了。

　　打開開關(guān)后，曲別針之間就會(huì)有一條紫色的線，這條紫色的線就是靜電。這道靜電就像動(dòng)畫片里虛擬人物的武器里放出來的電。我想，這道靜電的`威力有多強(qiáng)呢？這時(shí)，有只蒼蠅落在我的書桌上，我想，可以用它來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是，我“啪”地一聲把它打暈了，我把它往靜電上一扔，結(jié)果“刺啦”一聲把蒼蠅電黑了，屋里彌漫著一股焦糊的味道。

萬花筒作文7

　　我有一個(gè)神奇的萬花筒，一搖或一轉(zhuǎn)它就會(huì)變顏色和圖案，有黃色、綠色、還有紫色、粉色等等，組合成的圖案五彩繽紛的，真漂亮。我很喜歡它。

　　媽媽說她小時(shí)候也有一個(gè)萬花筒，外殼不花哨，但里面卻很好看，是她那時(shí)候最愛玩的'玩具。我明白了萬花筒對(duì)小時(shí)候的媽媽這么珍貴呀。

萬花筒作文8

　　今天放學(xué)回家后，我看見家中鋼琴上有一袋泡泡膠，不如來個(gè)泡泡膠比賽吧。

　　“爺爺，我們來吹泡泡膠比賽如何？”好��！”爺爺答應(yīng)。這時(shí)一旁的奶奶搭話了：“我來你們爺孫倆做裁判。”我們異口同聲地喊出了：“OK！”

　　我跟爺爺做好了賽前的準(zhǔn)備工作，把泡泡膠放在塑料管上面。

　　準(zhǔn)備就緒，“吹泡泡比賽開始啦！”隨著奶奶一聲令下，我們倆手忙腳亂地開始了比賽。

　　剛開始我還是不太會(huì)，塑料管總是合不緊，漏風(fēng)，泡泡一會(huì)兒就炸了。爺爺教我靜下心來，不著急。我平復(fù)了心情把泡泡膠圖在塑料管上，一只手捏著泡泡膠，另一只手輕輕拽動(dòng)，嘴慢慢吐氣，只見泡泡越來越大。我終于成功了！

萬花筒作文9

　　今天，我拿著萬花筒到小區(qū)玩。

　　我照了一棵柳樹，就像照了一萬棵柳樹。我又照了照池塘，就像池塘里的水長潮了，我看著看著入迷了，我慢慢地靠近它——突然，我掉進(jìn)了池塘，媽媽趕緊把我從池塘拉了出來，媽媽就帶我到家里換衣服。我真是太大意了！

萬花筒作文10

　　今天，媽媽帶我去超市購物，到了那里，我一眼就相中了一件玩具——萬花筒，它好象“望遠(yuǎn)鏡”，只要眼對(duì)著筒孔，一只手不停旋轉(zhuǎn)萬花筒，我們就可以一直看到千萬朵五彩繽紛的花朵。

　　回到家，爸爸說：“萬花筒其實(shí)很好做，只要用三個(gè)鏡子條把它們粘成一個(gè)三面體，在鏡子的`一端放上各種圖形三角形、圓形、長方形……，圖形最好用各種顏色，這樣一個(gè)簡易的萬花筒就制作成了。”我一定也要親手做一個(gè)送給我的妹妹，朋友們你們也可以試一試喲！

萬花筒作文11

　　我有一個(gè)神奇的母雞萬花筒。說它神奇，就要數(shù)它后背上的那只“貓眼兒”啦！

　　在陽光下，我透過貓眼兒一瞄，立刻有無數(shù)只各種各樣的.小動(dòng)物呈現(xiàn)在我眼前。比如“小海獅”，身體長長的，富有動(dòng)感的曲線特別優(yōu)美，光溜溜的頭上嵌著一雙圓溜溜的眼睛，尖尖的嘴上長幾根胡須，真是可愛！按一下“雞冠”，跑出一只“大狗熊”，它趴在地上，抬著頭，張著嘴，伸著舌頭，好像在問我要蜂蜜吃呢！接著出場的是“老虎”“猴子”“兔子”……千姿百態(tài)，栩栩如生。

　　一下子，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)活生生的動(dòng)物園，這里沒有鐵柵，能與它們親密接觸。我暗暗慶幸自己擁有一個(gè)萬花筒的同時(shí)，也擁有了一個(gè)屬于自己的“動(dòng)物園”！

萬花筒作文12

　　數(shù)學(xué)課上，我對(duì)著應(yīng)用題愁眉苦臉，殷果那邊卻是應(yīng)心得手。沒辦法，只好求助了！偶咬咬牙，終于開口道：“第三題怎么做？”要說偶同桌還真不含糊，抓起筆就寫：“先找出單位一，然后……”很快，一道題就被我的同桌三下五除二地解出來了，偶還暗暗佩服呢！

　　這就是我的同桌，一個(gè)聰明機(jī)靈，樂于助人的同桌；這就是我的同桌，一個(gè)善于發(fā)揮，愛說愛笑的`同桌；這就是我的同桌，一個(gè)萬花筒同桌！

萬花筒作文13

　　我有一支萬花筒，它非常的神奇，真是千變?nèi)f化。

　　它是圓柱形的，它由兩個(gè)小圓柱型組成的`。它的圖案是唐老鴨、大海、四條小魚、一道彩虹、一個(gè)沖浪板、大樹、和三只小唐老鴨組成的。

　　里面的圖案更好看，有許多小花和愛心還有五角星。

　　這個(gè)萬花筒真美。

萬花筒作文14

　　看了這個(gè)題目，大家也許會(huì)問：“你的奇妙世界是什么呢?”現(xiàn)在，我來揭開謎底，那就是——萬花筒。

　　今天，我把一個(gè)萬花筒給同學(xué)們看。同學(xué)們紛紛說萬花筒里的景象非常漂亮，里面的景象十分“壯觀”。我一看，確實(shí)是這樣!于是津津有味的看起來……

　　萬花筒里的圖像真漂亮：有的有如蝴蝶展翅飛在天空;有的`像嫦娥悠悠飄然而去;還有的又像瀑布傾瀉而下;有時(shí)萬花筒里“百花盛開”，有時(shí)又像含苞欲放的花朵……總之是說不盡，道不完啊!可這究竟是為什么呢?這又是什么原理呢?我查了《百科全書》現(xiàn)在由我來為大家講解一下吧!

萬花筒作文15

　　隨著一曲悠揚(yáng)的音樂盒一聲清脆的鈴聲，語文老師走進(jìn)教室：“這節(jié)課看書！”“耶！”全班歡呼，我邊做著勝利的手勢(shì)，邊拉開書包找書，不料無書可看！此時(shí)同桌正在津津有味地看《綠山墻的`安妮》，我不由被吸引過去：“借本書行不？”“想要嗎？”同桌掏出兩本《同桌冤家》“謝了！”偶如同饑餓的人撲到面包上一樣，不忘感謝偶的同桌哦！

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