讀書故事演講(15篇)

讀書故事演講1

親愛的老師、同學(xué)們：

　　有人認(rèn)為我不愛讀書，錯(cuò)了，其實(shí)我是愛讀書的。

　　我的內(nèi)心充滿了對(duì)讀書的渴望，只是很少讀但我讀起來就像吃到了蜜一樣“吃個(gè)不�！碧鹱套痰摹�

　　我那個(gè)月我讀了水滸傳這本書這本書很好看，對(duì)于我們這些男生講。

　　這本書里我最喜歡李逵，他的外號(hào)叫黑旋風(fēng)。大家聽了忽覺得這個(gè)漢子一定會(huì)是一個(gè)一意孤行，不會(huì)同情人的`。

　　不，他是一個(gè)重情義的，有難同當(dāng)?shù)�，有福同享的漢子。我讀了這本書啟發(fā)很大，覺得是一個(gè)男人就不要太懦弱，該放手時(shí)就放手，要學(xué)的果斷。如果有人欺負(fù)自己，那就不要理他忍讓三分，如果還是欺負(fù)你你就不要猶豫，別怕上去和他講理。他會(huì)就覺得良心有愧。

　　讀書吧，使人機(jī)敏，讀書吧，使人睿智，讀書吧使人思維敏捷。

讀書故事演講2

親愛的老師、同學(xué)們：

　　我是一個(gè)十足的小書迷，每天放學(xué)回家不管是搶著看還是偷著看，都要看那么一會(huì)兒。這不，一場“好戲”又上演了……

　　“這書真好看!”我正看得津津有味。突然，爺爺進(jìn)來了，“吳若純，又在看課外書了，還不快寫作業(yè)，再看我把你書給扔了!” “這書是我跟同學(xué)借的，扔了要賠人家的，再說了，我的作業(yè)早就寫完啦�！蔽乙荒樀牟辉诤酰�頭也不回地回答爺爺?shù)脑�，這會(huì)正看得精彩的時(shí)候呢，忙得連話都懶得再跟爺爺說了�！鞍�，那好，我問你，你的'琴還沒練吧?一會(huì)你媽媽回來了。”爺爺又十分有把握地說�！芭�，馬上，馬上”這次我可沒辦法，嘴上答應(yīng)著眼睛還是沒離開書，書上好像有磁力一樣吸引著我的眼球呢，屁股動(dòng)都沒動(dòng)一下�！�…“快點(diǎn)呀，再看我可要告訴你媽媽了”爺爺又來了�！芭叮�快了，快了，還有一點(diǎn)點(diǎn)這頁看完了”我急忙答道。……“啊，你還沒開始練琴啊!”爺爺再次進(jìn)來時(shí)忍不住嚷嚷道�！皝砹�，來了”這回我只好依依不舍地把書合了起來。

　　到了晚上該睡覺了，我費(fèi)盡心思的把書藏到了被窩里，媽媽要關(guān)燈了，我說“媽媽，先別關(guān)，太黑我有點(diǎn)害怕，你過會(huì)來等我睡著了再關(guān)吧”媽媽離開了房間，我心里一陣竊喜，拿起被窩里的書喜滋滋地看了起來�？粗�看著，也不知幾點(diǎn)了，我迷迷糊糊地睡著了……

　　早晨媽媽叫我起床時(shí)，“昨晚偷偷看課外書了吧?”媽媽審問我�！啊�…是……的”我非常害怕她不再讓我看了。“以后上了床睡覺時(shí)間不許再看書了，聽到?jīng)]有?”媽媽嚴(yán)厲地說。“好吧�！蔽覠o可奈何地答應(yīng)著，心里很不服。想著下回我到家一定趕快把事情做完，那樣就能多出一點(diǎn)時(shí)間看有趣的課外書啦。當(dāng)然，我一定還要想出其他的辦法來看書的，一定要!

讀書故事演講3

　　在這個(gè)暑假我讀了很多本書，但其中最令我印象深刻的一本書就是《小王子》。下面我就想跟大家談?wù)勎业淖x書故事。

　　小王子——一個(gè)童話。但是也是一部寫給大人的童話；小王子——一個(gè)故事，但是也是一個(gè)世界上最傷心的故事；小王子——一個(gè)寓言，一個(gè)孩子可能還無法理解的寓言，告訴我們，關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。

　　小王子是一個(gè)很小的人。他住在一個(gè)星球上，一個(gè)很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所擁有的兩個(gè)小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長出來的猴面包樹苗，因?yàn)槿绻�不這樣做的話，只需要三棵小樹，也許就會(huì)把這個(gè)星球的土地全部的霸占。這個(gè)星球太小了，小王子只需要向前或者向后走幾步，就能看到剛剛出現(xiàn)過的日落或者日出。

　　筆者是一個(gè)飛行家，他飛機(jī)出事后掉落在了沙漠中，然后和小王子邂逅了。他靜靜的聽著小王子說他星球上的那朵玫瑰花，聽他說他離開那朵玫瑰之后在許多小星星上流浪，聽到他來到地球上，遇到了頭狐貍，還有那花園里5000朵和他玫瑰花長得一樣的鮮花......就像小王子所說的：真正重要的東西是看不見的。我們是孩子，為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條花裙子而開心的孩子。我們的世界里，太陽不一定是金色的，圓的，月亮可能會(huì)睡著，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。

　　小王子是個(gè)小小的憂傷的'人兒，柔情善感，讓人心疼。我們看到了太多的過去和哀傷，原來在小王子的世界里，也許都可以是那么微不足道。

　　這是一個(gè)成人也可以看的童話，這個(gè)世界里有一個(gè)永遠(yuǎn)不肯長大的小王子。這是一個(gè)寓言，看過了以后，你會(huì)覺得自己的心好象被溫柔的憂傷和感動(dòng)包圍著，讓人好想去看看天空，還有在微風(fēng)中綻放的星星啊。

讀書故事演講4

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。而我也覺得書是一塊肥沃的土地，一片浩瀚的海洋。書中有快樂，也有陽光。

　　在我剛懂事的時(shí)候，媽媽就常常給我讀許多童話故事。我為故事中弱小的小白兔擔(dān)心，為聰明的小猴子叫好，從此我對(duì)讀書有了興趣。

　　記得幼兒園的時(shí)候，老師每天和我們一起讀動(dòng)物、植物的百科全書。我發(fā)現(xiàn)，書真是太奇妙了，它可以告訴我那么多我想知道的東西：水母是什么樣子的，海馬寶寶為什么是海馬爸爸生出來的，螃蟹為什么吐泡泡，大花草為什么散發(fā)臭味。后來，媽媽為了鼓勵(lì)我，給我買了全套的百科全書，我真是愛不釋手，只要有時(shí)間就會(huì)讀一讀。它們給我?guī)�來了無盡的'快樂。

　　我最喜歡的書是《三國演義》。我認(rèn)識(shí)了仙風(fēng)道骨、足智多謀的諸葛孔明。我佩服他的神機(jī)妙算。草船借箭、七擒孟獲、空城計(jì)，充分顯示了他的大智大勇、知己知彼，他還利用他的博學(xué)多才發(fā)明了木牛流馬。我還很佩服手執(zhí)青龍偃月刀的關(guān)羽，他相貌堂堂，神勇威猛，“過五關(guān)斬六將”、“千里走單騎”，都證明了他是一個(gè)真正的大英雄。他們的大智大勇，使我一生受用。

　　這就是書帶給我的幸福與收獲，陽光與歡樂，書將伴隨著我一起成長。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

讀書故事演講5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　得覺認(rèn)為，人都有自和我兩部分，人每每遇到事情時(shí)，內(nèi)心的自我就開始有了對(duì)話。因此，對(duì)于遇到事情后的想法及做法，都是自和我形成習(xí)慣的對(duì)話帶來的結(jié)果。

　　自是內(nèi)在自動(dòng)產(chǎn)生的能量，是內(nèi)心的對(duì)話，是情感、情緒產(chǎn)生的來源。自有一個(gè)成長過程，它會(huì)產(chǎn)生念。念是自說給我的話，是自我保護(hù)裝置，它保護(hù)我的安全，確保我的快樂，安全和快樂是自的基本職能。積極正向的念會(huì)讓人產(chǎn)生正面的能量。消極負(fù)性的念會(huì)使人產(chǎn)生負(fù)面能量。

　　在自我內(nèi)部，自是靈性的開關(guān)，是通向覺的通道，也是我和覺之間的通道，用感受不斷成長。自的存在特點(diǎn)是順應(yīng)、變化、自由、自在，自的思維方式是頓悟、感悟、靈動(dòng)。自的活動(dòng)形式是感受，即情感體驗(yàn)。

　　我是對(duì)外交流，是角色、是標(biāo)簽、是面具、是習(xí)慣，就是一個(gè)人外在顯露出來的形象。是社會(huì)、家庭里不斷認(rèn)同的角色、標(biāo)簽、面具和習(xí)慣不斷地被周圍人確認(rèn)出來的現(xiàn)在本真的你，是被人固定、程序化形成了的我。我會(huì)產(chǎn)生責(zé)任、壓力、累和無助，會(huì)受到社會(huì)的影響而產(chǎn)生從眾需求，受社會(huì)、時(shí)代和環(huán)境的影響。

　　自從出生就一直擁有，自享受快樂，享受安全，享受自然的狀態(tài)。我從出生后慢慢地被周圍、社會(huì)逐步地標(biāo)簽出來，我是一個(gè)從客體逐步走入到被自認(rèn)同的一個(gè)過程。

　　我的角色很多，自能夠接納的角色就可以促使自我和諧。

　　自會(huì)帶著情感去運(yùn)用我，給我指令，讓我去達(dá)成目標(biāo)，以滿足自的快樂。自我的關(guān)系是從沒有到有，從不和諧到和諧，有些我和自的內(nèi)容很難達(dá)到完全的協(xié)調(diào)，我一直被自引領(lǐng)著，我所完成的所有項(xiàng)目所有事件，都源自于自的需求。

　　當(dāng)自和我處在平衡的時(shí)候，自就接納了一部分不能完成指令的我，更接納了可以達(dá)成目標(biāo)的我，這就是自我關(guān)系。

　　合理的運(yùn)用自我關(guān)系，主要改變自。因?yàn)樽圆粩嗟禺a(chǎn)生念，讓自產(chǎn)生合理的念，適應(yīng)環(huán)境的念，促使成長的念，自我關(guān)系才會(huì)和諧。

　　當(dāng)自產(chǎn)生消極的念時(shí)，我們可以用我的強(qiáng)硬外加指令，重復(fù)的一些語言、行為、音樂、軀體的體驗(yàn)來改變自的念頭，自我對(duì)話關(guān)系就可以在足夠多的重復(fù)內(nèi)容中改變。擁有信念就是自我處在最好的互動(dòng)狀態(tài)。

　　自我是一種自然存在狀態(tài)，是在社會(huì)中不能夠覺知但可以顯化的一種存在方式，是一種體驗(yàn)、表達(dá)和互動(dòng)方式。

　　自我可理解為是自與我不斷交涉，不斷相互影響的過程。自我最終要達(dá)成一種平衡關(guān)系，自我就是在情感體驗(yàn)與思想意識(shí)、感性與理性之間不斷尋找平衡的過程。

　　自我是一種能量存在狀態(tài)，就像陰陽，我是陽的顯化，自是陰的存在，用來跟陽互動(dòng)。自我是能量體，顯化在人的軀體上，當(dāng)能量耗盡，軀體就會(huì)死亡。自我是變化源，可以變化轉(zhuǎn)換和消失，能量可通過自我修煉提升，也會(huì)因自我的互動(dòng)而衰減。自我最大的能量增量在于抓住它的陽動(dòng)，陽是它真實(shí)的存在和外顯狀態(tài)，這種狀態(tài)會(huì)讓自我的能量越來越強(qiáng)。

　　自我是一種初始能量的耗盡過程和再補(bǔ)充能量的增量過程的復(fù)合體。能夠合理的掌握和運(yùn)用自我，能量就會(huì)越來越強(qiáng)。當(dāng)能量增長到一定程度時(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)換成另一種存在狀態(tài)——能量耗盡時(shí)的轉(zhuǎn)換過程就是死亡。

　　得覺自我理論最核心的是修煉人的自我對(duì)話，順應(yīng)自然，順應(yīng)社會(huì)，順應(yīng)內(nèi)心的一種自我對(duì)話模式。和諧的自我對(duì)話表現(xiàn)為遇事能積極的面對(duì)，不是說服自己，而是找到未來。不是找到做事的理由，而是獲得積極的動(dòng)力點(diǎn)，讓自己積極地面對(duì)并不帶負(fù)性情緒。展示出的行為張弛有度，符合現(xiàn)實(shí)并能夠順應(yīng)現(xiàn)實(shí)，不會(huì)因別人的猜測、評(píng)判或懷疑而自我內(nèi)心糾結(jié)。

　　當(dāng)?shù)糜X對(duì)話模式建立起來后，對(duì)話者主動(dòng)積極地調(diào)適自己，迅速回歸到一個(gè)真實(shí)自我而不帶面具，此時(shí)自起到主導(dǎo)作用，不太受到周圍的干擾和影響。外人看這種人，簡單，有時(shí)似乎沒頭腦，但覺得聰明，處理事情會(huì)很智慧，有真實(shí)感，不知不覺間逐步成為人群中的核心，使人接收到正向的力量。

　　得覺修煉的第一個(gè)狀態(tài)：自信，化解情緒時(shí)間比以前縮短，讓人產(chǎn)生希望，自然的獲得快樂，展示出樂觀的狀態(tài)，抗挫能力增強(qiáng)，遇事更能夠淡定。

　　自我對(duì)話的三種狀態(tài)：

　　第一種人一直生活在過去里，考慮和處理的問題都是過去的問題，在過去的歲月里不斷清理自己的庫房和儲(chǔ)藏室一樣。雖然有短暫的頓悟驚喜，可還是在過去里，更依戀過去，不斷重復(fù)過去，時(shí)時(shí)處于依戀中、回憶中、情境中，在這樣的感覺和情緒中度日，丟失掉現(xiàn)在的自己和未來的自己。他的面是朝著過去、朝后的，他倒著在走，面向過去，背向未來，這是倒退的含義。

　　第二種人是轉(zhuǎn)身看著現(xiàn)在，他的身心都在忙現(xiàn)在的事情，很少關(guān)注過去，也沒時(shí)間顧及未來，他們一直處理現(xiàn)在的事情。他們一直在抓，抓眼前可以抓住的東西，以為抓住就可以解決所有的問題�？床坏轿磥恚�忙碌于現(xiàn)在，沒有價(jià)值感。

　　第三種人是往前走的.人，他們每一步都面向太陽，他們的行動(dòng)跟生命自然發(fā)展軌跡合拍，這樣的人活在夢里，敢于放棄過去不能解決的問題，敢于面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，精力都放在未來的夢想里、發(fā)展上，把握每一個(gè)當(dāng)下，走出燦爛的生命，這種人輕松、喜悅。

　　糾結(jié)的人一直在看過去的事情，忙碌的人一直在關(guān)注現(xiàn)在的事情，智慧的人一直在看前面的事情。

　　得覺人是一直往前走的，無論在什么時(shí)候都讓自己覺知，把自己調(diào)整到面對(duì)往前走的狀態(tài)，這就是自我對(duì)話的訣竅。

　　自的表達(dá)方式是念，我的表達(dá)方式是信，自我的對(duì)話產(chǎn)生信念。信是我的表達(dá)方式、行為方式、存在方式、語言方式。

　　信可以是語言，可以是眼神、表情、呼吸、行為、肢體動(dòng)作，或是某一件事情。人們以信的方式和社會(huì)、自然界、人進(jìn)行交流，當(dāng)這種表達(dá)的能量傳遞出去的時(shí)候，對(duì)方就可以感受得到，感受到的就是息。人對(duì)外交往的方式就叫信息。以信息的方式來表述自己的存在，同時(shí)給自己定位，并找到適合自己的位置，用信息的方式來確定自己的安全系數(shù)。

　　念，是自產(chǎn)生的，是自的描述方式、表達(dá)方式、交流方式和顯化方式。念是自動(dòng)的是自的能量，如念的能量被我收到，我就會(huì)有力，如果我受到這種力量并去完成念的內(nèi)容，就叫念力，我的行為叫精進(jìn)力。這時(shí)就叫正念。念是用情來表達(dá)它的內(nèi)容，釋放和儲(chǔ)藏、提升它的能量都與情有關(guān)。

　　自我對(duì)話和諧：我的角色扮演，在調(diào)整、選擇和篩選下，確立了哪些是可以讓自己愉悅、輕松的角色，基本上習(xí)慣化，固化下來，并自動(dòng)地用這樣的習(xí)慣去調(diào)整自己去扮演新我，同時(shí)快速把可以固定下來的我進(jìn)一步固定下來。自能夠迅速地收到我一次一次地確認(rèn)，并感受到快樂。自的信息能更進(jìn)一步準(zhǔn)確地讓我去達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)，自選擇我能夠完成并不斷地開發(fā)出我的潛能，讓我生活在一種新奇的狀態(tài)中回饋回來，幸福地確認(rèn)，增加自的能量。

　　自我和諧的第一個(gè)層次，需要到處去充電。第二個(gè)層次可以自己充電了。標(biāo)準(zhǔn)是，目標(biāo)更清楚，自信心更強(qiáng)，擁有信念，精進(jìn)力增強(qiáng)，無論遇到什么，都會(huì)自然地有力量的往前走，發(fā)現(xiàn)自己的適應(yīng)力增強(qiáng)，無論在什么狀態(tài)下，內(nèi)心都會(huì)出來讓自己喜悅的力量，而且可以從多個(gè)渠道、多個(gè)途徑打開這樣的開關(guān)和渠道，時(shí)時(shí)享受，在具體項(xiàng)目中更加專注并放下與此項(xiàng)目無關(guān)的事情。

　　第三個(gè)層次，自我協(xié)調(diào)，并感受覺的存在。自我的對(duì)話，已成為無需覺知的習(xí)慣。在覺的感受下，欣賞著自我的對(duì)話，輕松面對(duì)每一件事情，并從中獲得喜悅。還可清晰地知道，這樣的對(duì)話所產(chǎn)生的最好的結(jié)果，并會(huì)視覺化，同時(shí)可以將過去所經(jīng)歷的所有生命歷程中可以運(yùn)用的畫面整合成一個(gè)系列圖片，并顯化在大腦中，從中獲得快樂，并在不斷的回放中確認(rèn)最后的畫面達(dá)成后的景象。

　　一句話概括為：自無雜念，我不亂行，覺知自我;所得自然，所行無礙，身心安穩(wěn)，神聚力足。

　　得覺自我對(duì)話：

　　首先是找到自己的原動(dòng)力，并確認(rèn)以什么作為能源。人的動(dòng)力源是因?yàn)槟撤N需求，無論是什么需求，都由冥冥中的感覺帶領(lǐng)自己，這種冥冥中的感覺就是最本質(zhì)的動(dòng)力源。并找到動(dòng)力源的開關(guān)，有了動(dòng)力源，有了開關(guān)，就知道加什么原料以及如何往里加了。

　　接下來，要找到自己念的提問方式和我的說話習(xí)慣。對(duì)于活在過去里的人，要用我的語言來改變念的內(nèi)容，重復(fù)確認(rèn)并增加跟未來有關(guān)的內(nèi)容，延長這些內(nèi)容所需要耗費(fèi)的時(shí)間;對(duì)于活在現(xiàn)在的人來說，也要用我來改變，但我的語言只需要確認(rèn)跟未來有關(guān)系的積極內(nèi)容;對(duì)于活在未來的人來說，他的念是正念，無需對(duì)話，只需要確認(rèn)就是了。

　　我說給念的確認(rèn)方式一定要符合念的提問方式和提問的句型，這種方式和句型，是念長期的一個(gè)習(xí)慣，不被他自己覺知，得覺通過不斷地梳理就可以清晰地知道這些提問的方式和句型中，可被我們運(yùn)用和嫁接的關(guān)鍵點(diǎn)。我們利用我反復(fù)地說出可以連接的關(guān)鍵詞，轉(zhuǎn)換語句，就可以將情緒能量轉(zhuǎn)換。

　　以上是我對(duì)得覺自我理論解讀后的體會(huì)，以及對(duì)部分重點(diǎn)內(nèi)容的摘錄吧。對(duì)得覺自我理論的徹底理解和正確運(yùn)用還相差很遠(yuǎn)，但我會(huì)不斷地繼續(xù)研讀和運(yùn)用它，最終達(dá)到徹底理解并能夠運(yùn)用自如為止。

讀書故事演講6

親愛的老師、同學(xué)們：

　　你們好！

　　一雙黑葡萄似的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴，一頭烏黑的頭發(fā)。你知道這是誰嗎？這就是我，一個(gè)活潑開朗的女孩——行慧超。

　　看書、畫畫、騎自行車、游泳，這些都是我喜歡干的一些事情。這里面我最喜歡的就是看書了，因?yàn)闀�是知識(shí)的海洋。高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的'階梯。我喜歡看各種各樣的書，有故事書、科普知識(shí)書、漫畫……當(dāng)我得到一本好書時(shí)，我迫不急待的打開它，津津有味的讀著它，細(xì)細(xì)品味著其中的奧妙。

　　記得有一次，班上的同學(xué)拿了一本《笑貓日記》，我非常想看這本書，就用最心愛的小熊同他交換。拿到這本書，我心里美滋滋的。下午放學(xué)，我就飛快的跑回家。一到家里，拿出書來就迫不及待的看了起來。一打開書，就被笑貓勇敢、執(zhí)著的精神吸引住了。當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，媽媽的聲音像炸雷一般在耳邊響起，”超超，叫你幾遍都不聽，該吃飯了！馬上馬上“，我頭也沒抬繼續(xù)看書。媽媽生氣的嚷嚷著，我才戀戀不舍的放下書，吃飯去了。吃飯的時(shí)候，我還在想著笑貓找到虎皮貓了嗎？我狼吞虎咽幾口就吃完了飯，又急匆匆的跑去看書了。

　　這就是我，一個(gè)愛看書的小女孩。朋友們我們都來看書，讓書帶著我們一起飛翔吧！

讀書故事演講7

親愛的老師、同學(xué)們：

　　愉快的暑假生活就快要結(jié)束了，在假期中我有很多收獲，而收獲最大的就是讀了幾本好書。

　　在我讀《三國演義》時(shí)，我仿佛看到了三國交戰(zhàn)時(shí)的激烈場面和將軍們的斗智斗勇；而讀《甜橙樹》時(shí)，讓我懂得做事一定要堅(jiān)持不懈才能做好，還懂得了幫助別人是一件很快樂的事情；《西游記》讓我在孫悟空與妖魔鬼怪的'斗爭中明白了要想做成功一件事，要不怕困難，勇往直前；我還讀了《老鼠記者》系列中的《尋找沉默的寶物》、《鼠膽神威》、《喜馬拉雅山雪怪》……等一系列的好書。從這些書中我明白了要向主人公小老鼠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們樂觀、勇敢、積極向上的精神。

　　我愛讀書，因?yàn)樽x書讓我獲取了許多知識(shí)，懂得許多道理，獲得了快樂；我愛讀書，因?yàn)樽x書讓我懂得了美與丑、善與惡的區(qū)別；我愛讀書，因?yàn)樽x書讓我變得更聰明，更有智慧。

讀書故事演講8

親愛的老師、同學(xué)們：

　　我愛讀書，家里的書不少于100本，我還經(jīng)常向表姐借書。每次看書，我就連飯也顧不得吃，連午覺也顧不得睡了。我看書就是這么癡迷。

　　有一次，去圖書館買書，結(jié)果，我一下子拿了5本大書，可媽媽只給我買了1本書，我又跳又叫，媽媽就是不多買。我又提出，媽媽讓我在這里看一會(huì)書的.要求，媽媽同意了，天黑了，我還沒回家，媽媽就去找我了。媽媽找到我以后，看到我還在津津有味的看書，就無可奈何的說：“你真是一個(gè)小書蟲。”

　　我過生日、過節(jié)時(shí)，不要?jiǎng)e的，只讓爸爸、媽媽給我買書。當(dāng)我期末考試得滿分時(shí)，也吵著要爸媽給我買書。家里還有一個(gè)表揚(yáng)欄，每次分?jǐn)?shù)加到100分，爸媽就要給我買書了。每次，我都要爸媽各給我買一本書，想只給我買1本書門都沒有。

　　你們說，我是不是一個(gè)小書蟲呢？

讀書故事演講9

親愛的老師、同學(xué)們：

　　“讀書有三到，謂心到，眼到，口到�！边@是宋朝朱熹的名言。但我以前，從來不把讀書當(dāng)回事。在我眼里，讀書是用來打發(fā)時(shí)間的�？墒墙�(jīng)過一些事情，我真正明白了讀書的重要。

　　星期日的晚上，我還剩下兩件事情：聽英語和看書。那時(shí)候，我為了偷工減料，便一邊聽英語，一邊看著書。那時(shí)候，聲音就像一個(gè)頑皮的`孩童，從我的左耳跑進(jìn)，又從右耳跑出。而書上的字就像一條大河，從眼睛流向大腦，繞了一圈又流了出來。當(dāng)我合上書本，覺得看進(jìn)去的知識(shí)都被一股風(fēng)刮跑了。

　　元旦的最后一天，哥哥來我家做客，但我還沒復(fù)習(xí)完。，只好先讓哥哥玩電腦，自己在一旁復(fù)習(xí)。時(shí)間一分一秒的過去，我越來越不認(rèn)真了，幾乎是看一眼書，看一眼電腦。我心想反正這些我基本上都會(huì)了，不看也沒關(guān)系。便拋開書本，看哥哥玩電腦去了。結(jié)果抽查的時(shí)候全忘光了。

　　經(jīng)過了這些事情，我才明白朱熹說的是多么真切，讀書要心到，眼到，口到。要么就不讀，讀就要讀的有質(zhì)量。這句話是我一生受益，它將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。

讀書故事演講10

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”，是啊，讀書可以增長知識(shí)，可以開闊視野，可以提高學(xué)習(xí)能力，可以明白人生道理……它就像一把開啟智慧之門的金鑰匙。我很喜歡讀書，為此，媽媽還給我起了個(gè)外號(hào)——“小書迷”。

　　記得有一次，我看書入了迷，媽媽叫了我好幾聲都沒聽見，我邊看書邊佩服地說：“我好佩服你啊!”正在洗衣服的媽媽聽見了說：“濤濤，你在跟誰說話呀?”我這才回過神來，笑笑說：“沒事，在看書呢!”媽媽笑笑說：“看你那入神勁，真是個(gè)小書迷!”

　　一次媽媽讓我去買鹽，我正看書沒聽清，拿住錢就去了，在路上我也不放過看書，結(jié)果走過了超市，只好再返回來，可買的時(shí)候又忘了要買什么，把鹽買成了醋，回來后媽媽又好氣又好笑，說我是個(gè)“小書呆子”。

　　還有一次，晚上9點(diǎn)了，我還在看書，媽媽進(jìn)來說：“這么晚了快睡覺吧，明天還要上學(xué)呢”。可是，媽媽走后我接著又看。過了一會(huì)，我聽見有腳步聲，趕快把書放到枕頭下裝睡。媽媽還以為我睡了，便走了。媽媽走后我又急切地拿出書來津津有味地看起來。被媽媽一下子進(jìn)來抓了個(gè)正著，還嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我一頓。說讀書是好事，但是，要合理地安排時(shí)間呀!否則，會(huì)影響學(xué)習(xí)的'!是啊，以后我可不能再這么任性了!

　　我讀書可以說是廢寢忘食：回家就看書，晚上要看書，吃飯時(shí)也要看書，甚至上廁所也要看會(huì)兒書……有時(shí)候我會(huì)哭得稀里嘩啦，有時(shí)候又會(huì)笑得前仰后合，有時(shí)候還會(huì)搖頭晃腦地背著書中優(yōu)美的句子……

　　書已經(jīng)成為我形影不離的好朋友了。天天遨游在智慧的海洋中，沉浸在知識(shí)的滋潤中，我感到非常充實(shí)和快樂!

　　書中人物的悲歡離合、喜怒哀樂常常使我有哭有笑、有悲有喜。是書給了我人生的啟示，讓我明白了做人的道理;是書給了我豐富的知識(shí)，讓我健康成長;是書使我收獲了很多很多……總而言之，我從書中學(xué)到了很多東西，讀書使我受益匪淺。

　　我愛讀書，我更愛我的好朋友——書。

讀書故事演講11

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　下午好！

　　在我們的成長過程中，許多事物都伴隨我們成長，書，與我們的成長更是密不可分的。

　　在我很小很小的時(shí)候，媽媽時(shí)常拿著故事書在我耳邊講《小白兔與小灰兔的故事》。每當(dāng)夜晚我睡不著覺的時(shí)候，媽媽的聲音就在我耳邊響起：從前，兔媽媽生了兩只小兔子，她們是雙胞胎，一只小白兔，一直小灰兔，兩個(gè)孩子漸漸長大，到了上幼兒園的年紀(jì)了，小白兔與小灰兔背著書包，在媽媽的護(hù)送下，進(jìn)了幼兒園，可她們的表現(xiàn)渾然不同，小白兔不哭也不鬧，而她的妹妹小灰兔卻恰恰相反，她剛進(jìn)幼兒園，就把媽媽拉的牢牢的，不肯放手，媽媽走了后，她就又哭又鬧，幼兒園的老師哄了好久，她才不哭啦，開始上課啦，小白兔安安靜靜地坐著，而小灰兔則撅著嘴，搭拉著臉，坐在一旁。過了幾年，小白兔和小灰兔上了小學(xué)三年級(jí)，老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)是：雖然是雙胞胎，但成績竟然天差地別，小白兔的成績?nèi)�班第一，而小灰兔卻是倒數(shù)第一，都是一個(gè)媽生的，怎么會(huì)這么不一樣呢？每次放學(xué)回家，小白兔都是先寫作業(yè)，寫完作業(yè)，她也不很瘋狂的玩，而是坐在書房里，靜靜地看書。而小灰兔，一回家，就和小伙伴玩起來了，到很晚，快要睡覺了，她才想起作業(yè)沒做，又熬夜補(bǔ)作業(yè)。第二天，小灰兔竟然在課堂上睡著了。老師點(diǎn)名她也沒發(fā)覺。

　　講完這個(gè)故事，媽媽總是笑著問我：“悅悅，你懂了嗎？”我總是似懂非懂的望著媽媽，看到媽媽那甜甜的的笑容，我那稚嫩的'聲音總是回答：“嗯，我懂了！”然后對(duì)著媽媽一臉傻笑。媽媽又笑著問我：“那你要學(xué)小白兔還是小灰兔呢？”“嗯，小灰兔，哦，不，嘻嘻，小白兔，我耍你呢！”媽媽望著一臉傻笑的我，也會(huì)心的笑了。

　　我現(xiàn)在11歲了，也上了小學(xué)五年級(jí)，而我想我的成績之所也名列前茅，媽媽功不可沒。正因?yàn)樾�時(shí)候，媽媽反復(fù)給我講了《小白兔與小灰兔的故事》，讓我的心里留下了印象，才有了我今天的好成績，每當(dāng)我看到試卷上的紅勾勾時(shí)，媽媽在小時(shí)候講的故事，就在我耳邊回響著。

　　讀書伴我成長，媽媽的教誨使我一生受用。

讀書故事演講12

親愛的老師、同學(xué)們：

　　唐代詩人杜甫曾經(jīng)寫過這樣一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句話的意思：讀書讀的多了，寫起文章來自然也優(yōu)美、舒暢多了。

　　前不久，一個(gè)落葉飄飄的傍晚，在秋風(fēng)的帶領(lǐng)下，我和媽媽漫步在環(huán)城河邊的林蔭小道上。這時(shí)，媽媽說：“這正是一個(gè)很好的作文題材，我們以秋為主題，一起來寫一篇作文，咱們來比一比，怎么樣?”我沒意見�？珊髞砦覍懞弥�后，看了媽媽寫的文章以后，才發(fā)現(xiàn)：自己比不上媽媽的作文。媽媽的作文到處充滿著詩情畫意，到結(jié)尾，用一個(gè)省略號(hào)讓讀者自己去慢慢思考著秋天還有什么樣的美景。我情不自禁地說：“寫得真美!”媽媽卻說：“這都是書的.功勞�！蔽矣脩岩傻难酃馇浦�她。她笑著說：“是啊，我看的書很多，好詞好句已經(jīng)在我腦海里了，只需要整理一下思路就行了�！蔽衣犃耍�心想：這不正是應(yīng)了杜甫的那句話了嗎?

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽译m然看的書很多，但沒選擇。所以有選擇地讀書也是很重要的!我想：我一定要多讀書，才能把作文寫好。

讀書故事演講13

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　自覺讀書是教師的職業(yè)使然，每個(gè)教師本應(yīng)該成為讀書的楷模，然而調(diào)查表明，我區(qū)老師的讀書時(shí)間緊缺、讀書陣地萎縮、讀書心態(tài)被動(dòng)、讀書意志薄弱，為了重振我們的讀書精神、再育我們的讀書情懷、革新我們的讀書方式，讓我們的心常與閱讀相約、智常與書籍相碰，樹立教師讀書榜樣、營造教師閱讀氛圍，學(xué)校特組織“我的讀書故事”教師演講比賽活動(dòng)，“我的讀書故事”教師演講比賽活動(dòng)方案，規(guī)劃方案《“我的讀書故事”教師演講比賽活動(dòng)方案》。

　　二、活動(dòng)主題：

　　愛讀書、潤人生、促發(fā)展

　　三、時(shí)間地點(diǎn)：

　　報(bào)名時(shí)間：即日起至10月31日（參賽選手名單及演講題目報(bào)年級(jí)主任，年級(jí)主任31號(hào)前報(bào)教科處。）

　　比賽時(shí)間：暫定11月16日

　　地點(diǎn)：多功能廳

　　四、參賽對(duì)象：

　　全體教師均可報(bào)名（希望五年教齡以下的教師積極參加）

　　五、比賽要求：

　　1、參賽選手要精心準(zhǔn)備，以真實(shí)的故事感染人，以藝術(shù)的演講吸引人，以昂揚(yáng)的精神鼓舞人，以豐富的情感影響人；

　　2、演講內(nèi)容要健康、真實(shí)、原創(chuàng)，緊扣主題；演講角度要靈活、貼切，可選“我與一本書”的.故事，也可選“書香伴我行”的故事，可選“我的讀書情懷、意志”的故事，也可選“我的讀書方法變革、成果收獲”的故事等；

　　3、要用普通話脫稿演講，條理清晰，表達(dá)流暢，可以使用媒體、道具等資源輔助演講，演講時(shí)間控制在6分鐘以內(nèi)（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件1）；

　　4、比賽結(jié)束后上交演講材料電子稿給教科處存檔。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，一等獎(jiǎng)將代表我校參加高新區(qū)教師演講比賽。

讀書故事演講14

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　下午好！

　　你肯定不知道我是誰，我叫馬彥淳，讀三年級(jí)，我不怎么高，也不怎么胖，長得勻勻稱稱的。我最愛扎一個(gè)馬尾，走起路來一甩一甩的。我那又粗又濃的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑靚麗的`眼睛，黑眼仁滴溜溜地轉(zhuǎn)，好像會(huì)說話似的。我還有一張乖巧伶俐的嘴，從這張嘴蹦出的話，有時(shí)能讓人忍俊不禁；有時(shí)能讓人佩服不已；有時(shí)能讓人抽泣連聲；有時(shí)還能讓人火冒三丈呢！

　　在生活中，我最愛看書。下課看；午休看；回家看；做完作業(yè)也看。因?yàn)闀�本能讓我們認(rèn)識(shí)到“大千世界，無奇不有”，只要把閱讀面積擴(kuò)大了，知識(shí)面積也會(huì)擴(kuò)大。

　　每次去解放碑玩，我都一定會(huì)去新華書店看書。

　　記得有一次，我去新華書店看書。我隨手拿一本，便坐下津津有味地看了起來，里面的故事一個(gè)接一個(gè)，看得我目不暇給，讓我愛不釋手。我一本接一本，一看就是一兩個(gè)小時(shí)，書店、圖書館、總是讓我流連忘返。

　　就因?yàn)槲覑劭磿�的�?xí)慣，同學(xué)們都稱贊我“學(xué)識(shí)淵博”，為此，我也有些許小小的自豪呢！

　　這就是我——一個(gè)愛看書的女孩！

讀書故事演講15

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我從小就喜歡看書，經(jīng)常看得廢寢忘食、如癡如醉，有時(shí)甚至達(dá)到忘我的境界。由于我總喜歡去注意那些廣告之類的只言片語，才養(yǎng)成了我愛閱讀的習(xí)慣。

　　但隨著年級(jí)的增高，做作業(yè)的時(shí)間占了我許多閱讀的時(shí)間。雖然我也希望自己能夠先做作業(yè)再看書，可我常常還是會(huì)忍不住，在寫作業(yè)時(shí)拿本書來看。

　　上個(gè)星期，老師讓我們寫關(guān)于“自己的看書方法”的一篇練筆。我打算拿一本書作為范例，重新讀一遍，并把讀書方式記下來。我從書柜中拿出《窗邊的'小豆豆》，努力回想我以前是怎樣讀這本書的。我寫完兩句話，便又開始“回顧方法”。與其說我是在寫小練筆，還不如說我又津津有味地讀起了書：讀到小豆豆第一次來到巴學(xué)園時(shí)，我感到新奇，幻想著自己也能在這樣的學(xué)校里上學(xué);讀到學(xué)生們?nèi)ゾ牌贩鹚聟⒓印霸嚹懥俊被顒?dòng)時(shí)，我也看得提心吊膽;讀到巴學(xué)園毀滅，我也很留戀、很悲傷，心里升起對(duì)戰(zhàn)爭的痛恨……直到我差不多把厚厚的一本書全部看完的時(shí)候，我才猛然清醒過來，想起了我要寫的小練筆，趕緊飛快地寫了起來。可沒過一會(huì)兒，我又神不知鬼不覺地看起書來……等我終于把小練筆寫完，這本書已經(jīng)被“手賤”的我看了快兩遍�？烧l有辦法呢?只要讓我看上一小段，就能使我牽腸掛肚。

　　書籍不光能使我浮想聯(lián)翩，還是我的“避難所”。每當(dāng)我遇到傷心事或受了委屈、挨了罵，我就會(huì)拿起一本書津津有味地讀。往往，閱讀能使我忘掉悲傷。

　　書，帶給我們豐富的知識(shí)，是一位無聲的老師，也是一位隨時(shí)陪伴著我的知己。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！钡�我覺得書不光能醫(yī)愚，還能治愈心靈!

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