【精選】記憶作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的記憶作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶作文 篇1
輪椅上，她浸在月色里，澄澈笑容，蕩漾著記憶。
外婆的前半生，早就化為汗水，蒸發(fā)，溶進(jìn)空氣中了；后半生，則是那張輪椅。
原本倔強(qiáng)的她大病一場(chǎng)，昏迷了幾月后，人雖然醒了，但軀體失了知覺，癱瘓了。
她變了一個(gè)人。她在秋風(fēng)里，整日閉門，久久在那道疤痕投下的陰影里徘徊。我靠在墻外，窗里只有恐怖的寂靜，只是偶爾傳來幾聲嘆息。我對(duì)于病產(chǎn)生了莫名的恐懼……
年末，暖的燈籠映著各家，她便常一個(gè)人望著，獨(dú)自寂寞。
早春，她獨(dú)自出去，四下環(huán)顧，暮然間，望見墻角的那枝微紅，瘦小地扶著墻沿，但仍暗自生長，暗自芬芳。她黯然的瞳孔擴(kuò)張，蔓延，泛著那點(diǎn)微紅，泛著點(diǎn)微光，不知在想些什么。再后來，她開始戴上假發(fā)，還讓推她去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我望著那株花，感受著生命和磨難與痛苦的抗衡。
一袋花籽悄然而至，她會(huì)心微微一笑，這是我第一次見到。天氣轉(zhuǎn)暖，她帶上那一袋花籽，叫上我出門了。陽光織染那瓣花，葉間，光影搖曳她的嘴角，她手握一把花籽，自然地伸手，迎著春風(fēng)，沿著春光，任花籽由指縫間，滑落，灑下，生根，發(fā)芽。
自此，一朝，一夕，她的`嘴角總是溢著和藹、理解的陽光。期待著。不久，她的花開了。一路的花，開著，伴著淡淡馨香流動(dòng)，匯成她心中的那片花海，滋潤著她。她帶著淡淡的微笑，看著那些從黑暗中掙扎而出，競(jìng)相開放的生命之花。我有些朦朧的感知著生命。
她在苦難中掙扎，掙開泥土，掙開黑暗。暗自發(fā)芽，暗自開放，暗自芬芳。她自己解脫了自己。
那樣的記憶，縈繞著。那樣的記憶，苦難的記憶，重生的記憶，痛苦的記憶，她的記憶，我的記憶，花的記憶�？嚯y沒有淚痕，苦難只有面對(duì)。那樣的記憶，永將成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
記憶作文 篇2
縱使你受了一千次、一萬次的委屈，也要相信：總有一朵花是香的，總有一種情誼是純潔的，總有一片愛心是真摯的。
——題記
往事有的如浮萍，隨波逝去；有的如樹根，深深扎在我心中。似水的往事中，我尤其忘不了那雙眼睛，那雙噙著淚的眼睛。
那是個(gè)暑期的傍晚，我到距家不遠(yuǎn)的公路上散步。路上塵土飛揚(yáng)，這樣的環(huán)境里，我居然出來散步，實(shí)在傻得很。我正暗笑自己的愚，突然，視野中出現(xiàn)了一個(gè)衣衫襤褸的男孩，看上去十歲左右，滿臉的灰塵掩蓋不了他一身的疲憊。他坐在地上，惶恐的眼睛四處張望，流露出孤獨(dú)與無助，路人紛紛解囊相助。
世界上可憐的.人還真多，該讀書的年齡卻來裝可憐，真是世道不古啊！我冷笑了一陣。為什么接受人的施舍？人要的應(yīng)是“不為五斗米而折腰”的傲骨。
那小男孩拿著錢匆匆走了，我繼續(xù)向前走著，走著。
在一個(gè)拐彎處，我又看到了那個(gè)小男孩。不過，他手上多了幾個(gè)饅頭。他沒有吃，而是把它給了一個(gè)蓬頭垢面的瞎眼的老奶奶。老奶奶津津有味地吃著，而他在一邊癡癡地看著，銜著手指。我愣住了……
原來，他討飯是為了養(yǎng)活他奶奶。我用我的冷漠低估了小男孩金子般的心靈，我的心霎時(shí)變得沉甸甸的。
世界上的愛有很多種，卑微的生命之間所體現(xiàn)出的愛更讓人動(dòng)容。不論何種愛，只要出自真心都是真摯高尚的。人與人之間不應(yīng)該有歧視，應(yīng)共建愛的家園。
至今，我都忘不了那雙惶恐無助的眼睛，那只銜在嘴里的手指……他深深地留在我的記憶中。
記憶作文 篇3
生命是條軌跡，或短暫，抑或漫長。但上面的痕跡，又如何能抹得掉？尹老師就是這樣一個(gè)讓我銘記的老師。
那天，夜已濃郁，我做完了其它的作業(yè)才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)忘記帶回來了。望著繁星滿天，看著眼前斑駁稀疏的樹影，埋怨著自己的粗心大意，磕磕絆絆地走向?qū)W校。雖是百般不情愿，卻終是不愿面對(duì)老師懷疑的眼神。
到了學(xué)校，周圍店鋪的卷閘門已經(jīng)落下，正當(dāng)我慶幸無人窺見我的`“落魄”，拐進(jìn)教學(xué)區(qū)時(shí)，一團(tuán)朦朧的燈光闖入我的眼簾，與滿天漆黑極不相稱。會(huì)不會(huì)是尹老師？我躡手躡腳地靠近辦公室，果然是尹老師！她一手撐著下巴，一手拿著筆，那么專注那么入神……難怪我們交上去的作業(yè)，那么快就能回到我們的手中，上面的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，批注都那么細(xì)致。
她很敬業(yè)，但絕非古板的“修女”。假日里，她喜歡和我們一起走進(jìn)田野里，一起圍在磚塊架起的灶臺(tái)邊，爭(zhēng)搶著桌布上琳瑯新鮮的美食。她并不像一般的老師一樣嚴(yán)肅，她像一個(gè)大朋友，雙手輕輕地搭在我們的肩頭，輕松地和我們聊著班上的新聞，說著學(xué)習(xí)上的煩惱。她不僅僅是老師，更是我們成長路上的伙伴，陪我們走過最純真懵懂的時(shí)光。
最喜歡的還是她課堂上的妙語連珠，無論多怪的作文題，老師都能出口成章，把我們那在天空漂浮迷茫不知方向的思緒拉回地面。她的課，能帶著我們，暢游中外，徜徉古今。開闊了我們的視野拓寬了我們的知識(shí)面。老師博客里的文章，更是繪聲繪色，即使是一篇心情小記，也能讓我們拍手叫好。
那時(shí)，尹老師簡直就是我的偶像。離開老師已三年，可老師的諄諄教誨、一顰一笑，又如何抹得掉？
記憶作文 篇4
我喜歡的地方很多，但是記憶深處的那個(gè)地方還是外婆的小山坡。
早晨，早早地起來看，小山坡在淡淡的霧中站立著，仿佛來到仙境一般，太陽升起來，小山坡也露出了真面目。那巖石墻一塊凹一塊凸，好像小山坡長滿了皺皺巴巴的皺紋一樣。
傍晚，燦爛的晚霞映在山坡上，既保留了山坡的原色，又映襯了晚霞的'美麗，兩者合一讓人想多看幾眼，深夜時(shí)再看，仿佛一個(gè)巨大的黑影在黑暗中凝視著我們，那人有幾分害怕。
我常常去那邊玩，一天，我和哥哥姐姐們上去玩，我摸摸青菜，看看農(nóng)作物，那些植物綠得那么新鮮，看著非常舒服。忽然我眼前一亮，看到一棵好大好大的蘿卜，我想：＂還拔一棵再回去吧。我使勁拔呀拔呀，可就是拔不出來，好像蘿卜故意跟我作對(duì)似的。＂嘿，我就不信，連你我也搞不定，我使出了九牛二虎之力才戰(zhàn)勝它，帶回了外婆家。
我去過的地方很多，但沒有一個(gè)比小山坡更深刻，它已經(jīng)映入了我的腦海，我愛它。
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