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以少年為題目的作文（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的以少年為題目的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以少年為題目的作文 1
在我們的學(xué)校里，身邊就有這樣一位出色的榜樣，他就是六年級(jí)的小凡同學(xué)。小凡同學(xué)是班級(jí)里一位普通的同學(xué)，他雖然長(zhǎng)得不怎么樣，但是他用一顆陽(yáng)光的心去幫助身邊有困難的同學(xué)。
小凡同學(xué)在學(xué)校里做過(guò)這樣一件感人事跡——他們班級(jí)里有一位特殊的同學(xué)，這位特殊的同學(xué)開(kāi)始上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，什么知識(shí)也沒(méi)學(xué)到位；現(xiàn)在這位特殊的同學(xué)上課能聽(tīng)老師講課了，雖然比不上別的同學(xué)，但是比以前進(jìn)步了。因?yàn)槭裁床抛屗辛诉@么大的變化呢？對(duì)了，正因?yàn)橛辛诉@位身邊的榜樣小凡同學(xué)。在小凡同學(xué)的帶領(lǐng)下，他們六（4）中隊(duì)幫助他人的同學(xué)也越來(lái)越多了，這位特殊的同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也越來(lái)越端正了。
小凡同學(xué)用了一顆陽(yáng)光的心靈去幫助班級(jí)里一位特殊的同學(xué)。我班也有一位這樣特殊的.同學(xué)，可我們沒(méi)有像身邊的榜樣一樣去幫助這位特殊的同學(xué)。所以，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，每當(dāng)老師在講臺(tái)上講課，他在桌上剪紙，什么也不聽(tīng)，大吼大叫。這時(shí)我會(huì)發(fā)自內(nèi)心向他投鄙夷不屑的目光，下課后他常會(huì)走到我面前，從他的目光中我感受到了他的孤獨(dú)與無(wú)助，可是我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了小凡同學(xué)的事跡，我感到羞愧。我是班長(zhǎng)，為什么不能像他一樣擁有一顆愛(ài)心。伸出援助之手去關(guān)心自己班級(jí)里這位特殊的同學(xué)，并感染其他同學(xué)也投入到這個(gè)愛(ài)心隊(duì)伍里去。
從今以后，我要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，也要做一個(gè)出色的班長(zhǎng)，應(yīng)該先來(lái)關(guān)心他人，后關(guān)心自己。讓愛(ài)心傳播到整個(gè)陽(yáng)小。
我們都是一樣的，你能行，我能行，他也能行，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小凡同學(xué)，爭(zhēng)做美德少年。
以少年為題目的作文 2
連著幾天，心情一直不很好。
我不明白，為什么世間的事情總是那么無(wú)奈�？晌疫�是那個(gè)一無(wú)所知的人，渾渾噩噩在世間行走。內(nèi)心的悲哀卻是沒(méi)有知道，也沒(méi)人去理解，但我何必要人去理解呢？走自己的路何嘗不是一種悲哀，那已不是英雄的落寞了——人性卻已悲落到這點(diǎn)。
我是需要人去理解去支持的，我的.內(nèi)心也渴望有人這樣。但有誰(shuí)呢，尋找多時(shí)的我，早就失望多于希望了。是呀，海艷嗎——一個(gè)好象在世間消失的，我知道這樣對(duì)她很不公平。許盈呢，我知道這個(gè)女孩占據(jù)我的心，她讓我著迷。但就是這樣，整個(gè)帶給我的還是那樣的無(wú)奈。
我的精神進(jìn)入的一種危險(xiǎn)的境地，已再經(jīng)比起打擊了。我快要崩潰了，要不是內(nèi)心那若隱若現(xiàn)的希望，恐怕我早已放棄了吧。但就在這個(gè)時(shí)候，上天帶給我的不但沒(méi)有祝福，一連串的打擊差點(diǎn)讓我墜落，心吃在是空虛得很呀！
學(xué)業(yè)我也不知道自己支持得下去嗎？一切的原因讓我根本提不起學(xué)習(xí)的信心，只是那么的走走停停。我也明白我?guī)Ыo家庭的那種重?fù)?dān)，我是不會(huì)因?yàn)槲业那俺潭プ屛业募胰耸艿礁蟮膫ΑＮ也⒉皇且粋�(gè)自私的人，就算會(huì)成功又怎樣，那代價(jià)值得嗎？一輩輩下去，那這個(gè)世界變得怎樣，原來(lái)是我們放出“自私”，人自己給自己下了一個(gè)套�？尚ρ娇尚Γ�
以少年為題目的作文 3
今天早上，我們老師讓我們讀《建設(shè)一個(gè)幸福的中國(guó)》。問(wèn)我們什么是幸福。有的孩子說(shuō)：幸福就是永遠(yuǎn)和朋友一起玩游戲；有人說(shuō)：幸福就是穿漂亮的衣服；有人說(shuō)：幸福就是每天吃好吃的；有人說(shuō)：幸福是考試100分；有人說(shuō)：幸福是老師的贊美，看了《建設(shè)幸福中國(guó)》，才明白什么是真正的幸福。
幸福不僅僅是老師的表?yè)P(yáng)和贊美，還有玩游戲，穿漂亮的衣服。更多的是心理感受。其實(shí)身邊的每一點(diǎn)都是幸福：和父母一起看書(shū)看電視；坐在寬敞明亮的教室里看書(shū)寫(xiě)字；和孩子們一起愉快地學(xué)習(xí)和玩游戲。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，幸福就在我們身邊。幸福就是我們要堅(jiān)持自己的信念，履行自己的義務(wù)，享受自己的'權(quán)利，做好自己該做的事。做好每一件事，那么你就會(huì)幸福，我們也會(huì)幸福，家家戶戶都會(huì)幸福，國(guó)家也會(huì)幸福。
我們，21世紀(jì)的青少年，國(guó)家的新希望，應(yīng)該如何建設(shè)一個(gè)幸福的中國(guó)？
首先，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，從老師那里獲得豐富的知識(shí)，盡最大努力建設(shè)一個(gè)幸福的中國(guó)。其次，要從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，培養(yǎng)良好的習(xí)慣來(lái)陶冶情操。第三，在生活中，我們應(yīng)該簡(jiǎn)單，勤奮，細(xì)致，認(rèn)真，不馬虎。我們祖國(guó)的花朵不應(yīng)該貪圖享樂(lè)，而應(yīng)該從小做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為未來(lái)打好基礎(chǔ)，建設(shè)一個(gè)更加幸福的中國(guó)。
以少年為題目的作文 4
步入初中的最后一個(gè)學(xué)期。面對(duì)突然接近的中考和老師更加嚴(yán)厲的管教，我們迷茫、緊張，我們手足無(wú)措。未來(lái)像處在迷霧之中，透不出光。但我們堅(jiān)持，我們永不言棄，我們堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)：“加油，少年！”
生而無(wú)畏，戰(zhàn)至終章。我們初生牛犢不怕虎。我們?cè)谏綆p與風(fēng)雨拼搏，我們?cè)诖蠛Ｉ吓c閃電廝殺！那些想要擊垮我們，毀滅我們，妄圖讓我們低下頭德困難與挑戰(zhàn)，停止你們德獰笑吧！你們要失望了。我們都是無(wú)畏的勇士，自從我們拿起筆德那一刻，就注定會(huì)斗爭(zhēng)至最后一秒！
浴火不滅，涅槃重生。勇士們，我們?cè)谶@場(chǎng)戰(zhàn)斗中或許會(huì)被打倒幾次，你看他們惡狠狠的獰笑著，卻沒(méi)有終結(jié)我們的能力。他們有什么可怕的？真正的勇士不會(huì)因?yàn)楸恍υ拑上戮头艞壸约簜ゴ蟮?理想。他們?cè)谀抢铼熜�，不正是傾頹的前奏嗎？勇士們，你們，我，都將是戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利者，讓我們揮動(dòng)自己的劍鋒，站起來(lái)，掃平這一切的困難，劃開(kāi)這一路的迷霧！
不懼風(fēng)雨，劍指王者�？窗�，迷霧已經(jīng)散去，朝陽(yáng)為大地鍍上一層金衣，勝利就在我們眼前，我們邁著矯健的步伐，唱著昂揚(yáng)的勝利之歌，來(lái)到勝利面前，然而，還有最后一只鐵籠阻斷了我們的去路七月。
七月意味著什么？意味著最后的戰(zhàn)斗、最后的拼搏，意味著多年來(lái)的奮斗終于迎來(lái)成果。七月里，我們將走向最后的戰(zhàn)場(chǎng)。我親愛(ài)的勇士們，讓我們用熱血與拼搏，銘記我們的青春。在中考的戰(zhàn)場(chǎng)上，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
以青春之名，為夢(mèng)想而戰(zhàn)，加油，少年！
以少年為題目的作文 5
我們每年都要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，今年也不例外。
運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我們做著充分的準(zhǔn)備，希望能取得優(yōu)異的成績(jī)�？墒翘旃蛔髅�，偏偏在運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目剛進(jìn)行的時(shí)候下起了毛毛細(xì)雨，讓我們不得不到教室上課，正當(dāng)我們絕望的時(shí)候，毛毛雨停了，突然又說(shuō)要比賽了，我們的心情由陰轉(zhuǎn)晴，笑得合不攏嘴。
第一個(gè)項(xiàng)目是踢毽子，因?yàn)樘唠ψ邮侨嗤瑢W(xué)一起上，所以在比賽前，我們一直在后面的草坪上拼命練習(xí)。等啊等，終于等到我們班上場(chǎng)，心里還是有一些緊張。一聲槍響后，我?jiàn)^力地踢，但是只踢了40個(gè)，心里還是有些愧疚的。第二個(gè)項(xiàng)目是齊心協(xié)力，我們12個(gè)人，正在努力練習(xí)，因?yàn)樵谇靶┨炖�，體育老師經(jīng)常到開(kāi)會(huì)，所以很少練習(xí)。在比賽中因?yàn)榕囊稽c(diǎn)失誤，害得我們從第三名降到了第四名，真是出師不利。第三項(xiàng)是短跑比賽，只聽(tīng)哨聲一響，塑膠跑道上的同學(xué)，就像腳下生了風(fēng)似的，一溜煙就到了終點(diǎn)，但是比四班的同學(xué)慢了一些，沒(méi)錯(cuò)，這位“萬(wàn)年老二”就是我們的姜昱希，這下，所有的'希望都寄托在孫翔蕭凡身上了。在比賽中，孫翔蕭凡一馬當(dāng)先的速度領(lǐng)先第一，但是五班的一個(gè)同學(xué)突然絆了她一腳，無(wú)緣第一名，那一刻，我們班無(wú)數(shù)同學(xué)流下了淚水，為她惋惜。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然沒(méi)有取得理想的成績(jī)，但同學(xué)們的關(guān)系更近了。
以少年為題目的作文 6
學(xué)會(huì)斗雞在少年兒童時(shí)，先是看大人們表演，心里癢癢的，憋不住就自個(gè)約小伙伴試試看。沒(méi)成想，小手拉起褲腿可以，剛開(kāi)始站不穩(wěn)，跌跌撞撞的，東倒西歪，搞得大伙一直笑。跌倒了爬起來(lái)再接再厲，練習(xí)時(shí)候多了，就掌握了技巧。只是得存住氣，不怕膝蓋磕得疼。說(shuō)真的，真格是舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬。有了這樣的氣概，斗雞就會(huì)占上風(fēng)。跟周?chē)幕锇槎冯u就能屢屢取勝。久而久之，有了名氣。
高年級(jí)的'同學(xué)有不服氣的，也找過(guò)來(lái)進(jìn)行挑戰(zhàn)。斗就斗吧，不知誰(shuí)家有一把軍號(hào)，我借過(guò)來(lái)一用，頗有虛張聲勢(shì)的意味，先嘟嘟吹幾聲，就扎好架勢(shì)，開(kāi)始戰(zhàn)斗。三下五去二，小小年紀(jì)的我愣是把對(duì)方斗敗。正在我得意忘形的時(shí)候，對(duì)方一盆子水潑過(guò)來(lái)，惡狠狠地說(shuō)：“你等著，我們還會(huì)找你報(bào)仇！”
不曾想因?yàn)橥娑冯u還會(huì)得罪人。為了迎戰(zhàn)，我滿口答應(yīng)，再戰(zhàn)。好在班里有個(gè)叫張留記的同學(xué)，個(gè)子較高，力氣較大，喜歡打架，且跟我關(guān)系比較好。日后對(duì)方糾集了一群人，說(shuō)是挑戰(zhàn)，實(shí)則挑釁。在張留記的幫助下，我理直氣壯，不僅口頭上不吃虧，在斗雞上始終如一，處于優(yōu)勢(shì)地位。難怪金人發(fā)出感慨：“撼山易，撼岳家軍難！”
在那個(gè)年代里，我因此還當(dāng)選了班里的體育委員。如今，幾十年彈指一揮間，看到照片，心中泛起點(diǎn)點(diǎn)記憶，舊日是不可能回去了，但過(guò)去的同學(xué)，尤其張留記，不知道你在哪里？回憶回憶，總在人到中年時(shí)，日漸濃郁起來(lái)。
以少年為題目的作文 7
他可是個(gè)“開(kāi)心果”！
記得那天，我、弟弟、向翼和田洋坐在沙發(fā)上看電視，田洋覺(jué)得無(wú)聊，便悄悄拿起扇子，準(zhǔn)備去招惹向翼。只見(jiàn)他躬著腰，駝著背，夸張地邁著很大的步伐，躡手躡腳地向向翼走去，那樣子，簡(jiǎn)直像個(gè)去偷東西的盜賊。此時(shí)，我與弟弟都漲紅了臉，努力忍住自己將要發(fā)出的笑聲。田洋走到了向翼背后，將扇子對(duì)準(zhǔn)她的頭，然后向我倆神秘的一笑。此時(shí)我與弟弟在也控制不住，哈哈大笑起來(lái)。正在全神貫注看電視的向翼卻一臉茫然，仍不知將有“慘劇”降臨。就在這時(shí)候，田洋把扇子一放，準(zhǔn)確地打在了向翼的'頭上，飛快地逃離了“作案”現(xiàn)場(chǎng)，若無(wú)其事地坐在沙發(fā)上看電視。
此時(shí)的向翼已怒發(fā)沖冠，眼里噴出了憤怒的火花，她以0.1秒的時(shí)間將扇子撿起，做出了戰(zhàn)斗的架勢(shì)。田洋也不甘示弱，緊握拳頭，放在胸前，兩腿一蹦一跳的，活像一個(gè)拳擊選手�？粗镅螅覀兣c發(fā)怒的向翼都忍不住笑了起來(lái)，可這并不代表向翼不反擊，向翼趁著田洋放松之時(shí)，將扇子重重地打在了田洋的腿上，田洋夸張地將腿抱在手上，“啊啊”地邊叫邊跳起來(lái)。向翼并沒(méi)有就此罷休，而是趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，用扇子瘋狂地在田洋身上亂打一氣，最后一擊將扇子在田洋肚子上一插。田洋大叫一聲“再見(jiàn)”，然后將身體往后一倒，可他的頭部卻撞在了墻上，他立刻站起來(lái)，摸著頭，想盡量消除疼痛。我們?nèi)擞忠淮喂笮ζ饋?lái)。這場(chǎng)“激烈”的“戰(zhàn)斗”就這樣在一片笑聲中結(jié)束了……
這就是他――一個(gè)快樂(lè)的陽(yáng)光少年！
以少年為題目的作文 8
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章，題目是《蹲下的不只是身子》，文章里講述了：一對(duì)父子逃票的故事。
“五一”到了，作者來(lái)到了野生動(dòng)物園玩，她的觀光車(chē)?yán)镉幸粋�(gè)非常活潑、開(kāi)朗、搞笑的小男孩，大家都被他所吸引，到了收票的時(shí)候，小男孩的爸爸看到了墻上貼著一張紙上面寫(xiě)著：成人一百二十元，超過(guò)1.1米的兒童正常收六十元。小男孩說(shuō)：“爸爸我現(xiàn)在1.2米，怎么辦？”小男孩的爸爸說(shuō)：“一會(huì)量的時(shí)候，你蹲一點(diǎn)不就可以了�！毙∧泻Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸摸了摸孩子的頭。
讀了這篇短文，讓我知道了“蹲下的不僅僅是身子，還有比金錢(qián)更寶貴的誠(chéng)實(shí)�！备幼屛艺J(rèn)識(shí)到，誠(chéng)實(shí)的重要性，在生活中人人要爭(zhēng)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
如果小男孩的爸爸，沒(méi)有教唆兒子這件不誠(chéng)實(shí)的事，小孩也不會(huì)去做。我還記得，《論語(yǔ)》中的一句話：“言必信，行必果。”這句話告訴我們，說(shuō)出的話一定足以信任，既然行動(dòng)就一定要有結(jié)果。做人做事都應(yīng)該把誠(chéng)實(shí)守信放在第一位！人無(wú)信而不立！
看完文章后，我也很慚愧。以前我也做過(guò)類(lèi)似的事情。一次媽媽帶我去泡溫泉，門(mén)口的售票窗口赫然寫(xiě)著：1.4米的.買(mǎi)兒童票。當(dāng)時(shí)我是1.42米，姥姥說(shuō)你身子別太直就行了，我稍稍的彎了下身子，就買(mǎi)的兒童票。但那時(shí)候我已經(jīng)做錯(cuò)了。
學(xué)了這篇文章，讓我意識(shí)到我彎下的不只是身子，還有那最重要的誠(chéng)實(shí)。今天，我說(shuō)出自己的故事，更要把“不誠(chéng)實(shí)”統(tǒng)統(tǒng)改正，一定做一名誠(chéng)信的好少年。
以少年為題目的作文 9
我的體育在班上一直都是中等的，偶然中上。
在一次全體訓(xùn)練中，我總結(jié)了一下我的一些不足和一些關(guān)于長(zhǎng)跑的經(jīng)驗(yàn)。
我們班和很多人長(zhǎng)跑都是一開(kāi)始就使勁沖，到后面就跑不動(dòng)了。少數(shù)男同學(xué)中途不減速。
我一開(kāi)始也是這種跑法，但是這種辦法根本行不通，前面還可以，但后面舉跑不動(dòng)了。一想到這，就會(huì)想到那次長(zhǎng)跑，把我跑得上氣不接下氣，心臟都快跳到銀河去了。
那次，我在跑的時(shí)候，有幾次都偏離了跑道，在前幾十米我一直領(lǐng)先，可到后面，我就像烏龜一樣了，跑不動(dòng)了，身體就像是后面有幾百噸的鋼材一樣，拖著我。
我們班有一女同學(xué)跑得很快，她到底是怎樣做到的呢？從她那里我知道了，長(zhǎng)跑一開(kāi)始不要跑的太快，起步快跑適合短跑，而長(zhǎng)跑應(yīng)該是一開(kāi)始的時(shí)候慢跑，保持全程的體力平衡，到了最后的距離時(shí)才有力量沖刺。
聽(tīng)她這樣一說(shuō)，感覺(jué)比我以前用的方法好多了，我決定試一下。
在一次體育課中，一開(kāi)始，我用比較慢的速度，中途一直在慢慢地加快，到了最后，我以火箭沖天般的速度閃到了終點(diǎn)。我看了一下計(jì)時(shí)器，令我驚訝的'是，我的用時(shí)比以前少了3分鐘，��！整整的三分鐘��！
功夫不負(fù)有心人，用時(shí)少了整整三分鐘，雖然時(shí)間不多，但是我很高興，從中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@是我的體育學(xué)習(xí)和鍛煉的成果！
奔跑吧，少年！
以少年為題目的作文 10
穿著衣裙的春姑娘悄悄地、輕輕地溜走了。從遠(yuǎn)處箭步走來(lái)了一位身穿深綠色衣服，生氣勃勃的少年。“他”的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)視著腳下的大地，大地上頓時(shí)出現(xiàn)炙熱的陽(yáng)光。大樹(shù)張開(kāi)無(wú)數(shù)的臂膀，遮住“他”火熱的`目光，灑下一片綠茵。“他”的目光到達(dá)哪兒，哪兒就是一片驕陽(yáng)。
這位少年生性活潑，心情變幻莫測(cè)，時(shí)而多云時(shí)而低矮，仿佛是催人行動(dòng)的命令；時(shí)而陽(yáng)光直射，好不寬恕，像威嚴(yán)的老人；時(shí)而電閃雷鳴，傾盆大雨，毫不留情地展現(xiàn)自己的個(gè)性。但“他”又是那么的可愛(ài)，因?yàn)椤八钡牡絹?lái)，樹(shù)上，那一朵朵紅花躋身于繁枝綠葉之中，紅得那么鮮艷，那么可愛(ài)，活像一張張綻放的笑臉。
花園中，“美人蕉”獨(dú)具一格，寬厚的綠葉中頂出幾多紅艷艷又帶點(diǎn)淡黃的花，亭亭玉立，說(shuō)它是“美人蕉”，果然名副其實(shí)。荷花更是花中一絕，朵朵花蕾含苞待放，十分嫵媚，在那蒼綠色的大葉與澄清如鏡的池水的襯托下，簡(jiǎn)直就像一個(gè)個(gè)站在玉盤(pán)上跳舞的精靈。
雖然“他”是那么的任性，但是“他”本性善良，醇厚樸實(shí)。“他”蘊(yùn)藏能量，撫愛(ài)萬(wàn)物；“他”辛勤勞作，滋潤(rùn)果實(shí)；“他”任勞任怨，從不為取得詩(shī)人的稱(chēng)頌炫耀。
這么一個(gè)性格乖張卻又真實(shí)無(wú)比的少年，惹無(wú)數(shù)人又愛(ài)又恨的少年，他就是——初夏。
以少年為題目的作文 11
晚風(fēng)毫不留情的帶走了最后一片落葉，獨(dú)自一人徘徊在悠長(zhǎng)的小徑，品嘗這秋的寂寞，是誰(shuí)在唱歌，又是多少年的往事？
輕握一縷寒風(fēng)，落葉的年輪依舊，多少年過(guò)去了，遠(yuǎn)方的你還好嗎？不要回答，我只希望你把微笑寄給藍(lán)天，或是皓月，因?yàn)檫@是最快捷的.。想你，一個(gè)人流浪在長(zhǎng)夜，馬路上的燈光照的老憂傷，再堅(jiān)強(qiáng)的我也抵不住這哭泣的誘惑。真希望我哭的挺小聲，似蟲(chóng)鳴，因?yàn)槲也幌肽懵?tīng)到我這傻瓜似的笑聲。你曾否記得？那個(gè)我們，在那個(gè)愚人節(jié)的晚上，一個(gè)個(gè)像個(gè)小丑，在大街上癲狂�；蛟S那個(gè)圣誕節(jié)，我們一起扮了圣誕老人，去跟孩子討糖果吃，可誰(shuí)能想到，我們瘋的如此快樂(lè)。
往事如煙塵。
翻開(kāi)一張陳年的老照片，默視，誰(shuí)還在傻笑？那個(gè)冬天，雪沒(méi)有紛飛，只是，寒風(fēng)依舊。第一次離你這么近，甚至能聽(tīng)到你急促的呼吸，還有撲通撲通的心跳聲。你說(shuō)：“不知道這個(gè)冬天以后，我們將在哪里？”我傻傻的回答：“明年的冬天，我們依然相聚在這里。”可事實(shí)不盡相同，次年，你卻消去了行蹤，待到那年冬天，大雪紛飛漫天，可此時(shí)，我的身邊窮得只剩下孤影，你已無(wú)消息。多少年后，我們相遇在夢(mèng)里。
又是一年春天，蘇醒的號(hào)角已吹響，花灑了一地，鳥(niǎo)鳴個(gè)不停。窗前的那輪明月，老讓人傷神，春天不再寂寞，可你如今卻在何方？
以少年為題目的作文 12
時(shí)光，不過(guò)白駒過(guò)隙，忽然而已。一晃兒，又過(guò)去一周，再掐指一算，這學(xué)期已過(guò)了四個(gè)多月的時(shí)光，離那期末也不過(guò)兩周，總有一種風(fēng)雨欲來(lái)的壓迫感，不過(guò)歷史課本劇讓此間少年在壓迫之中有了一份輕松。
在這匆匆的一周，在歷史課上班里每個(gè)組每位同學(xué)都參與表演了歷史課本劇題目五花八門(mén)，涉及多個(gè)朝代，像是周代的《烽火戲諸侯》，漢代《文成公主入藏》，唐代的《玄武門(mén)事變》，清朝晚期時(shí)的《探清水河》，解放前的《重慶談判》等。
表演時(shí)，表演者一會(huì)兒面色嚴(yán)肅，一會(huì)又哈哈大笑，在教室里不時(shí)響起同學(xué)們笑聲和掌聲，彌漫著歡樂(lè)詼諧的氣息，一時(shí)間即將要考試的壓力仿佛如煙一般消散，同學(xué)們都放松了許多，以更加充沛的精力投入于學(xué)習(xí)工作之中。
經(jīng)過(guò)這次歷史課本劇的活動(dòng)，激發(fā)了我們對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科的興趣，使我們對(duì)歷史學(xué)習(xí)更加有積極性。經(jīng)過(guò)這次放松，此間少年的學(xué)習(xí)氛圍也更加濃厚了，下課時(shí)，不少同學(xué)抱著輔導(dǎo)資料奔向老師辦公室，等待著老師的'答疑解惑，一副得不到答復(fù)就不善罷甘休的模樣，體現(xiàn)了此間少年學(xué)習(xí)之用心。
還有兩周就要期末了，大家又進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，此間少年必要把握余下的時(shí)光，時(shí)間短暫更是有限的，所以我們更要珍惜時(shí)間，加以努力。記請(qǐng)住逆風(fēng)的方向，才適合飛翔，只有付出努力，方才能得到回報(bào)，唯有此時(shí)的不懈，才能換取考場(chǎng)上的微笑，我堅(jiān)信只要我們?cè)敢猓l(fā)揮時(shí)間應(yīng)有的價(jià)值，此間少年必能考出理想的成績(jī)。
以少年為題目的作文 13
爺爺對(duì)我們少先隊(duì)員們給予厚望，希望我們能努力學(xué)習(xí)去報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。因此提出了爭(zhēng)當(dāng)四好少年的宗旨：
爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。
我們要成為四好少年，首先要熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)，忠于祖國(guó)。要有遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)，向著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地奔跑下去。努力學(xué)習(xí)，勤于思考，深入探究問(wèn)題，要對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱愛(ài)，有上進(jìn)心，駕駛知識(shí)的航帆遨游在學(xué)習(xí)的海洋。
無(wú)論在學(xué)校，在家中還是公共場(chǎng)合，都要講禮貌，講文明，舉止大方、得體，出言不遜，爭(zhēng)做文明小使者。要有樂(lè)于助人、拾金不昧的精神，向有困難的人伸出援助之手。在校，要與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不爭(zhēng)吵，不要為小事斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)寬容大度，要與同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。
校外，注意適當(dāng)鍛煉身體，做有益的活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的'游戲。不要因?yàn)樯钪鞋嵥樾∈聝簾⿶啦灰�，不要孤僻、不合群，要做一個(gè)活潑開(kāi)朗的學(xué)生。
我們要滿懷理想，刻苦努力，成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。讓我們一起健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)四好少年！不要辜負(fù)了父母、老師的期望！
以少年為題目的作文 14
從你離開(kāi)之后我開(kāi)始看到了一個(gè)結(jié)局，也許莫名其妙，也許根本就沒(méi)有什么說(shuō)得通的空間。
我知道那時(shí)候她們很多人都在糾結(jié)這一個(gè)結(jié)局，即便是當(dāng)時(shí)他們情緒也很暴躁，他們瞪著眼睛好像欲望早就已經(jīng)把他們?nèi)靠刂谱×�，但是他們又不想被別人發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。于是漸漸的他們學(xué)會(huì)了撒謊，學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了隱藏。
之前我來(lái)過(guò)這里，可是后來(lái)我忘記了這一段回憶，我只記得當(dāng)時(shí)我有很多好朋友，她們約我出去吃火鍋，可是后來(lái)我們卻玩得并不開(kāi)心之后，我覺(jué)得這一次的回憶慘不忍睹，于是就把它封鎖在記憶的懸崖上。我知道終將有一天我會(huì)用過(guò)去用，現(xiàn)在用將來(lái)去彌補(bǔ)這一段缺失的回憶。
可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)當(dāng)事情發(fā)生之后，無(wú)論你再去做什么樣的努力都是于事無(wú)補(bǔ)的。又或者是在這樣漫長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，我們從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得這一切有多么重要。當(dāng)有一件事情真的在我們眼前突然炸裂開(kāi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些微風(fēng)陣陣，那些雨水降落，其實(shí)與我們?cè)僖矝](méi)有任何的情懷關(guān)聯(lián)。
你所希望的浪漫其實(shí)只不過(guò)是你情緒的點(diǎn)綴。
就如同你所看到的，生活其實(shí)也只不過(guò)是你盼望的憧憬的.那種美好生活的樣子，終將有一天你會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，你的愿望，可是那并不代表著你人生的天花板。你是要走到更遠(yuǎn)的地方去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而你現(xiàn)在只是想要一個(gè)落腳點(diǎn)來(lái)作為你的棲息地，作為你遮風(fēng)擋雨的地方。
所以為了未來(lái)仍舊需要打拼，你從來(lái)都沒(méi)有什么放縱和驕傲的資本。
加油吧少年。
以少年為題目的作文 15
天色灰暗，又是接近一場(chǎng)謝幕。在歲月的呢喃里，人生如何，路怎樣了？
緊跟時(shí)間的尾聲，漫步在校園得林間小道上，那是一條別人少走的路。往事總是不堪回首，今日的釋然，心里卻還是藏了很多的事。靜靜的、靜靜的，還是挺吵的寢室挺吵，連課堂也根本停不下來(lái)，看不清楚誰(shuí)的面容，老師又在給我們講故事了。
笑的挺開(kāi)心的，可誰(shuí)笑著誰(shuí)卻不得而知了。
今日，站在這個(gè)城市的屋檐，漸漸的遠(yuǎn)離了昨天，就是那個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，那個(gè)無(wú)意識(shí)的轉(zhuǎn)身，終結(jié)了，那段期許，望塵莫及，各自相安天涯，曾經(jīng)的天下，也不過(guò)是四海為家，不知誰(shuí)又寄宿在誰(shuí)的屋檐下？
青春年少的我們啊，疲憊的等在青春的渡口，駐足在那個(gè)美麗的黃昏，倘若再見(jiàn)，許你傾世溫柔。可是，回首昨日，時(shí)光綿長(zhǎng)，歲月無(wú)涯；煙雨圍城，庭臺(tái)樓閣，減盡繁華，回眸一看，流光把人拋，等待無(wú)處可尋，流年碎影終是過(guò)往云煙，緘默的'光陰，滿身憂傷，期許不變的都已改變。原來(lái)，柔情似水風(fēng)情萬(wàn)種的美好年華也歸與虛無(wú)，浮華煙火，也不過(guò)夢(mèng)一場(chǎng)。
染指流年，秋韻優(yōu)柔，千轉(zhuǎn)百回，繁華散盡了。
希望總是好的，現(xiàn)實(shí)的刺刀足以捅破你的心。停留，滾滾流水已逝去。夢(mèng)想努力去追吧！ 我們相遇了，卻都在徘徊著。少年，走吧，路就在那里。
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