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生命生命的讀后感

時間：2024-10-07 15:29:21 讀后感我要投稿

生命生命的讀后感范文

　　讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的生命生命的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命生命的讀后感范文

生命生命的讀后感范文 1

　　昨天，我讀了一篇叫《生命生命》的文章，四年級讀生命生命有感。這篇文章從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽自己的心跳等幾件小事中，展示了生命的意義。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，告訴我們應(yīng)懂得珍愛生命，珍惜時間，不懈努力，人生才更有意義。

　　在我們的現(xiàn)實生活中，有很多人因為受到一點(diǎn)小挫折而想不開，甚至有人還想結(jié)束自己的生命。

　　前不久，我在電視上看到一則新聞報道說，有一個五年級的學(xué)生因為不愛學(xué)習(xí)被老師批評，結(jié)果想不開從五層高樓跳下，結(jié)束了自己的生命。我覺得這樣做很不應(yīng)該。在我們的生活中，遇到挫折是難免的`，它們就像生活中的風(fēng)雨，我們不能只做溫室中的小花，要做風(fēng)雨中的大樹，這樣才能健康地成長。而且生命是父母給的，遇到一點(diǎn)小挫折就結(jié)束自己的生命，是對父母很不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。

　　我們應(yīng)該珍愛生命、尊重生命、善待生命，讓生命積極、達(dá)觀、健康向上，應(yīng)該像文章中的種子一樣不屈服于困境，頑強(qiáng)成長……

　　讓我們行動起來，熱愛生命吧!這樣，我們的人生才更有美麗，讀后感《四年級讀生命生命有感》。

生命生命的讀后感范文 2

　　今天，我學(xué)了《生命生命》這篇散文，作者通過“飛蛾求生”“瓜苗磚縫中求生”“傾聽自己心跳”這三件事，對生命有了強(qiáng)烈的感悟：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

　　生命的價值有輕于鴻毛，也有重于泰山。有些人整天吃喝玩樂，碌碌無為，他們的生活看似過得很輕松安逸，實際上他們的人生毫無意義。王二小為了幫助解放軍叔叔打敗敵人，把敵人帶到了埋伏圈，最后敵人發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)，把王二小打死了；海倫·凱勒出生時健康美麗，一歲七個月的時候因為疾病成了失明又聾啞的人，可她人殘志不殘，在老師和親人的陪同下，學(xué)會了閱讀和寫作，認(rèn)識和體會了許多不同的事物，憑著堅強(qiáng)的意志，最終考入了大學(xué)，走進(jìn)社會。他們的生命或是短暫，或是殘缺不全，但是他們能善待自己的生命，在惡劣的環(huán)境下取得成功，為人們做出巨大的貢獻(xiàn)，這樣的生命價值不是無價的.嗎？

　　讀了這篇課文，我也深刻體會到生命的可貴，我們要好好地珍惜生命。我們青少年是祖國未來的接班人，要珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，學(xué)好知識，學(xué)好本領(lǐng)，肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任，做一個有用的人。

生命生命的讀后感范文 3

　　讀了《生命生命》這篇文章，我知道了作者杏林子心里一直有個疑問：生命是什么呢？

　　從飛蛾求生、香瓜子發(fā)芽、靜聽心跳的事件中，作者知道了要對自己的生命負(fù)責(zé)要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。

　　除了杏林子知道了生命的意義，生活中還有許許多多的人也知道。就像葉欣、鄧練賢、王晶。李曉紅……這些抗非典英雄。就說說葉欣吧：

　　葉欣是省中醫(yī)院二沙分院里急診部的護(hù)士長。在非典期間，葉欣救了很多非典患者。葉欣卻因此患上了非典，但葉欣還是處處關(guān)心非典患者。

　　當(dāng)葉欣搶救一名患者后的一個星期后，葉欣離開了她熱愛的崗位、親人。我想，葉欣可能認(rèn)為她生存下來就是為廣大人民服務(wù)，而不是為自己生存。

　　除了生活中的英雄，還有許多默默無聞的人：

　　就像我們學(xué)校門口的交警，下大雨時還堅持著維護(hù)交通秩序，讓開車的人很滿意。

　　植物也同樣有著頑強(qiáng)的意志：花，謝了還能再開；葉子，枯了還能在長；草，燒了還能再長……

　　生命的意義是什么呢？每一個生命都有自己的'想法。

　　讀了《生命生命》這篇文章，我知道了：雖然人的生命是有限的，但你可以讓它散發(fā)出無限的光彩。

生命生命的讀后感范文 4

　　這學(xué)期，我們上完了第19課《生命，生命》。作者杏林子為殘疾人，課文寫出了作者對生命強(qiáng)烈的呼喚，并呼吁我們珍惜生命。

　　世界上有許多珍惜生命的人，比如鋼琴家貝多芬。他的爸爸是宮廷音樂師，在爸爸的嚴(yán)格要求下飛快地進(jìn)步。之后，樂弗老師收他為徒弟，貝多芬又突飛猛進(jìn)地進(jìn)步起來。后來，因為父親失業(yè)，母親得了重病，貝多芬不得不停止學(xué)琴，去賺錢。過了幾年，貝多芬又拜莫扎特、海頓為師，琴技越來越高。他開始創(chuàng)作曲子，并到外地演出，取得了巨大的成功。于是，在他二十六歲那年，他得了耳疾，耳朵逐漸喪失聽力，于是，在一次指揮中，失敗了。但他沒有停止自己的音樂事業(yè)，還是堅持地走了下去，最終取得了成功。

　　我雖然生活在條件比較好的環(huán)境中，可以好好地學(xué)鋼琴，可如今，我對鋼琴討厭起來：學(xué)了鋼琴，每天都得練，可不學(xué)，又覺得很可惜。學(xué)了《生命，生命》這課，它告訴我要學(xué)下去，不能半途而廢，使自己的.生命更加光彩有力。

　　同學(xué)們，生命是有限的，所以，我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩照人。

生命生命的讀后感范文 5

　　生命，是一種欲望；生命，是沉穩(wěn)的；生命，是頑強(qiáng)的；生命，對于每一種，每一個生物來說，都是自己的第一位。

　　生命，是一種欲望，哪怕一只飛蛾、一只毛毛蟲,它們都會珍惜生命，就像杏林子寫的這篇文章中，一只飛蛾被捉住，但它努力掙扎，它對生命的欲望十分強(qiáng)烈！

　　生命，是沉穩(wěn)的，一生會經(jīng)歷酸、甜、苦、辣。

　　生命，更是頑強(qiáng)的，一粒瓜苗在沒有陽光、泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。連植物都這樣堅強(qiáng)，我們?nèi)祟悓ι訜釔邸?/p>

　　大家可想而知，這篇短文竟是個五十年都坐在輪椅上的杏林子寫出的，大家一定十分震撼，所以，我們的生命是由自己決定的.！

　　讀了這篇文章，我覺得我也真正了解生命這一詞深刻的意義。生命，是每個人專屬的，無論誰都掌握不了，只有自己，我可以使生命光彩，也可以使生命白白浪費(fèi)。就如現(xiàn)在的某些同學(xué)，上課說話，不交作業(yè)，這難道在珍惜生命？

　　相信大家都十分熱愛自己的生命，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。記住，生命只有一次，不能重來，讓今天的我們一起珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值，讓生命更加光彩有力。

生命生命的讀后感范文 6

　　我在學(xué)校里讀了一篇課文叫《生命生命》。這是一篇短小精悍的散文，文章主要寫的是作家杏林子的身邊發(fā)生的每一件事，帶給作者的人生啟示。

　　文中寫到的第一個內(nèi)容是：有一次，杏林子在燈下寫稿，一只飛蛾打攪了她，杏林子趁它不注意抓住了飛蛾，她就在這一瞬間，感到一股生命的力量在手指間撲騰，那么有力量。飛蛾求生的心理讓作者震驚。

　　文中的第二個內(nèi)容是：杏林子發(fā)現(xiàn)，有一粒香瓜子掉進(jìn)了沒有陽光、沒有泥土的洞里去，但是過了不久，瓜子還是不屈向上，茁壯成長。最后的那個生命的力量讓它活了好久。

　　文中寫到的第三個內(nèi)容是：有一次作者用聽診器靜聽自己的心跳，作者聽了以后大吃一驚，她覺得，原來自己是殘疾的，但我還活著呀！我的生命是那么的寶貴，一不小心，就會死去。我的生命，我可以好好利用它，也可以白白得糟蹋它，生命是有限的，但是我們可以讓看有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，讓生活更加美麗，更加光彩奪目。

　　看完這三個片段，我內(nèi)心無法平靜下來。我為杏林子頑強(qiáng)的`生命力感到驕傲，因為她知道一個人的生命有多么重要，她還知道怎樣利用有限的生命去創(chuàng)造更大的價值。想想自己的學(xué)習(xí)和生活實在有些慚愧呀！

生命生命的讀后感范文 7

　　我學(xué)習(xí)了《生命，生命》這一課，我學(xué)會了珍惜生命，熱愛生命。

　　讀了：“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力”這一句話，我感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩牙沖破堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾。它知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢的面對，雖然只活了幾天，但讓我很佩服，它那種不屈的精神。

　　“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命煥發(fā)光彩，體現(xiàn)無限的價值。”從這一句話中，我想到那些遭受一點(diǎn)挫折就想死了人。我想對他們說，你們應(yīng)該愛惜生命，失敗了，從哪里跌倒就從哪里站起來，重新再來，永不放棄。要正確認(rèn)識到人生難免有挫折，樹立面對挫折的不同態(tài)度，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)，掌握應(yīng)對挫折的方法。磨練堅強(qiáng)的'意志，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神。

　　一想到自己覺得很后悔。我看見一只小螞蟻都是都是把這條小生命弄死！現(xiàn)在每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只小螞蟻在咬我，想把它弄死的時候就想起它畢竟是一條小生命��！我打消了這個念頭，輕輕的把它放在地上，讓它回到自己的家。

　　讀了《生命，生命》，我明白了，我們要尊重生命，善待生命。

生命生命的讀后感范文 8

　　以前，我不知道生命是什么意思？直到今天，學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，我才明白：生命是在絕境中求生；生命是在不利的條件下堅強(qiáng)長大、生長；生命是不能白白糟蹋自己的心臟！

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，我想玩一個惡作劇，便把螞蟻踩傷，把它埋進(jìn)了一個堆積如山的土里。而我正想著螞蟻永遠(yuǎn)爬不出來時，那只螞蟻竟然艱難的爬了出來！我頓時驚呆了，半天沒有動彈。這一刻，我終于明白課文中的飛蛾求生，它們是多么渴望生命多一點(diǎn)，并不想讓其他人或者動物奪取自己的生命。

　　本文作者杏林子，12歲患上類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，身體上90%以上的關(guān)節(jié)全部壞死，不能動彈，但她努力堅持，絕不向死神屈服！這樣，她憑借著只有手指能動的'一雙手創(chuàng)作了幾十本鼎鼎有名的書。她的家人曾多次勸她不要再寫作，多多休息，但她每次都堅決拒絕。她說：“如果生活中不寫作，生活還有什么意義？”說完，她又?jǐn)[著那只只有手指能動了手寫了起來。

　　20xx年杏林子與世長辭了。但她努力寫作，不向命運(yùn)屈服的精神永遠(yuǎn)留在了世間，留在了每位讀書者的心中。

生命生命的讀后感范文 9

　　昨天，我讀了一篇叫《生命生命》的文章。這篇文章從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽自己的心跳等幾件小事中，展示了生命的意義。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，告訴我們應(yīng)懂得珍愛生命，珍惜時間，不懈努力，人生才更有意義。

　　在我們的現(xiàn)實生活中，有很多人因為受到一點(diǎn)小挫折而想不開，甚至有人還想結(jié)束自己的生命。

　　前不久，我在電視上看到一則新聞報道說，有一個五年級的學(xué)生因為不愛學(xué)習(xí)被老師批評，結(jié)果想不開從五層高樓跳下，結(jié)束了自己的生命。我覺得這樣做很不應(yīng)該。在我們的生活中，遇到挫折是難免的，它們就像生活中的`風(fēng)雨，我們不能只做溫室中的小花，要做風(fēng)雨中的大樹，這樣才能健康地成長。而且生命是父母給的，遇到一點(diǎn)小挫折就結(jié)束自己的生命，是對父母很不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。

　　我們應(yīng)該珍愛生命、尊重生命、善待生命，讓生命積極、達(dá)觀、健康向上，應(yīng)該像文章中的種子一樣不屈服于困境，頑強(qiáng)成長

　　讓我們行動起來，熱愛生命吧！這樣，我們的人生才更有美麗。

生命生命的讀后感范文 10

　　本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由臺灣女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文，讓我對生命有了新的認(rèn)識。

　　經(jīng)過學(xué)習(xí)，我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自我的信心和毅力，成為了臺灣知名的女作家，她身殘志堅不屈服于命運(yùn)，不僅僅熱愛自我的生命，還無私奉獻(xiàn)，樂于幫忙他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻(xiàn)！

　　在自然界中，所有的生物都體現(xiàn)出對自我生命的無限熱愛和尊重。在墻縫中不屈生長的小草，努力破繭而出的蝴蝶，為逃命自斷尾巴的壁虎，為保護(hù)自我而不斷換色的變色龍……它們都在用行動無聲的告訴我們，它們是多么珍惜生命，熱愛生命��！俗話說“螻蟻尚且偷生”，更何況是我們?nèi)祟惸兀?/p>

　　我們在生活中如何做到保護(hù)好自我的生命呢？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊要有序，凡是對身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全，不要和陌生人說話，不要輕易相信他人，保護(hù)好自我不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創(chuàng)造生命更深層的價值。

　　不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的`感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來會努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時間，改掉自我拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自我有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自我活得更加光彩有力！

生命生命的讀后感范文 11

　　我讀了《生命生命》這篇課文，課文主要寫了作者杏林子，通過三件事：飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。從飛蛾求生體會到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命；從磚縫中的瓜苗體會到了種子頑強(qiáng)的生命力；從傾聽心跳所產(chǎn)生自己對生命的`意識：一定要好好珍惜生命，絕不能讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　我讀完這篇課文，體會到了生命意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情況下茁壯生長；就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起我還體會到如果不好好使用生命，我們就會失去它；生命只有一次，沒有第二次，它需要我們好好珍惜它、愛護(hù)它，不讓它受到傷害，使自己充滿自信，在生活中活得更加精彩、受歡迎。

　　對我們小學(xué)生來說，珍惜時間就等于珍惜生命，我們要很好的利用時間，盡我們力所能及的做一些有意義的事，就是體現(xiàn)生命的價值。所以我要好好地珍惜、使用它，不再白白地糟蹋它，遇到挫折也不輕易放棄生命。

生命生命的讀后感范文 12

　　你想過生命是什么嗎？臺灣女作家杏林子就想過這個問題。

　　在她寫的文章《生命生命》里，她通過飛蛾求生，墻縫的香瓜子生長、自己感受心跳這三個事例，向我們道出了自己對生命的感悟：飛蛾求生——珍視生命；墻縫的香瓜子生長——生命頑強(qiáng)；自己感受心跳——懂得自我珍惜生命。其中，我對“墻縫的香瓜子生長”這一個小事例感動最深。

　　作者看到墻縫里掉進(jìn)了一顆香瓜子，過了幾天，她發(fā)現(xiàn)這顆香瓜子在沒有陽光和充足泥土的環(huán)境下發(fā)芽了。作者被這顆香瓜子強(qiáng)大的生命力深深地震撼了！讀到這里，我想起了我家的那盆小菊花——

　　一年前，我家在陽臺上種了一盆小菊花。有一天，我澆花的時候一不小心把小菊花的花盆帶倒，把它打碎了。小菊花的根全都暴露無遺，原先緊緊黏在根上的泥土也紛紛散落下來。我心想：沒有了多少泥土扶持的小菊花恐怕長不成了。于是，就把小菊花隨意地放在了陽臺的一角……過了幾天，我無意中看到在陽臺角落里的小菊花竟然還長出了新芽！這一刻，我感到十分驚訝，對小菊花充滿了敬意：只要還有一點(diǎn)點(diǎn)支撐生命的泥土，它依然那么頑強(qiáng)、驕傲地生長著——那份強(qiáng)大的生命力，足以戰(zhàn)勝橫旦在面前的一切困難！

　　無論是墻縫里的香瓜子，還是缺少泥土扶持的小菊花，它們的.生命成長路上，雖然遭遇了很大的困阻，但是它們不畏阻擾，頑強(qiáng)生長，在惡劣的環(huán)境下依然綻放出自己生命的光彩！

　　生命是什么？生命就是不畏艱難險阻，奮力活出自己人生的光彩！

生命生命的讀后感范文 13

　　昨天，老師帶著我們學(xué)習(xí)了《生命，生命》這一課，課文主要講的是作者從一只飛蛾，一粒磚縫中的香瓜子和自己的生命中，從而得到的啟發(fā)。

　　我也有一個幾乎誰都無法解答的問題：生命為什么如此短暫？但是，我的哥哥給了我一個漂亮的答案。

　　星期六早晨，我的作業(yè)還沒有做完，爸爸催我寫完作業(yè)再睡，我一時還不想起床，就和爸爸吵了起來，剛吵了一下，就聽見在書房里的哥哥說的一句話：“終于寫完論文了，可以好好的放松一下了！”我一愣，就連忙穿上衣服，快速的寫完作業(yè)。這時，我才覺得一身輕松，空出了許多時間去做自己想做的事情，時間又變多了。

　　有些人把時間花去用來吸毒、吸煙、玩電腦，甚至挑起戰(zhàn)爭。這樣做根本就是浪費(fèi)時間，虛度年華，還沒有任何好處，所以，我們一定要珍惜自己的的生命！

　　有一天，我們家要迎接客人，媽媽覺得天氣不熱了，電扇放在客廳里比較礙事，就讓我和哥哥把風(fēng)扇抬進(jìn)了書房的一個角落里�？腿俗吆�，我才發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇下壓著一只小蛐蛐，一只小腦袋在努力掙扎，下半部分被壓的不忍心看。我立馬小心翼翼的把小蛐蛐放進(jìn)了院子里的'草地里。過了幾天，我還是放心不下小蛐蛐，就去看它，發(fā)現(xiàn)小蛐蛐居然能跳了，四肢又長好了，本來已經(jīng)快死的小蛐蛐竟然又活了過來，真是奇跡啊！

　　生命很短暫，珍貴，但只要珍惜它，好好的利用時間，時間就是永遠(yuǎn)用不完的。