六年級(jí)的讀后感15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的六年級(jí)的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的讀后感1
我最近讀了一本叫《魯濱遜漂流記》的書。是關(guān)于魯濱遜離開父母去航海的。主角是魯濱遜，葡萄牙船長，海盜船長，周五的英國船長和野蠻人。
主人公魯濱遜是一個(gè)勇敢、聰明、意志堅(jiān)強(qiáng)的`人，他知道什么是錯(cuò)的，熱愛工作，有時(shí)還努力工作。他來自英國約克郡。他叫魯賓遜·克魯斯納。他是個(gè)奇怪的人。第一次航行是在溫特頓;第二個(gè)被海盜襲擊;第三次是在風(fēng)暴中，所以是在一個(gè)荒島上。但他靠養(yǎng)山羊、種小麥和吃野果活了下來。另一個(gè)仆人被一位英國船長從荒島上救了出來。
這本書告訴我們，上帝也許會(huì)讓你和別人不一樣，但是如果你用不同的眼光看他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你和別人處于同樣的處境。當(dāng)你意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，上帝已經(jīng)為你打開了樂觀的大門。世界上沒有絕對(duì)無法解決的困難，只有你的雄心和毅力!
六年級(jí)的讀后感2
對(duì)于，我一直認(rèn)為他是一個(gè)學(xué)者，然后是一個(gè)歷史學(xué)家，最是一個(gè)作者，他的文體我覺得叫歷史散文或許更合適。既可以讀到散文的那種喜怒哀樂，又可以讀到歷史的沉重和厚度。
《文明的碎片》的風(fēng)格基本還是和《文化苦旅》相承接的，感覺是《苦旅》的補(bǔ)充版。對(duì)我而言，看他的書首先是得到更多歷史的信息，然后再去感受他文筆的張力，和對(duì)生活的理解。
逐字逐句的講解，未必每個(gè)人都有的福分，這樣的結(jié)果就是印象深刻，當(dāng)然講不了幾篇。我一直覺得這個(gè)過程直接奠定了我日后扎實(shí)而又彪悍的.閱讀功力，以及飄忽不定的閱讀風(fēng)格。
記得講到敦煌壁畫被愚昧而又貪婪的老道毀掉的時(shí)候，Mr.L氣憤的叉著腰站在講臺(tái)上眼眶泛紅久久無語，當(dāng)時(shí)我覺得是不是太內(nèi)啥矯情了。結(jié)果若干年后當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，我才明白那種情感是自然而然的，掩飾不了。
這個(gè)民族太容易讓人哀其不幸怒其不爭了，執(zhí)政者大多熱衷于那些愚民的小把戲，而那些普通百姓們又大多可愛的擅于自欺欺人�；蛟S大家都樂在其中。
Mr.L 您是我此生最感激的老師之一。
老余的書還是早期的好看，不論文風(fēng)還是深度。
六年級(jí)的讀后感3
開學(xué)第一周我們學(xué)習(xí)了《觀潮》一文。通過讀課文使我知道了，本文記述的是一次觀潮盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時(shí)和潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)到近，奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉和壯觀。題目是文章的眼睛，本文的題目高度概括了文章的主要內(nèi)容。
錢塘江的海潮是天下間最壯觀的。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。當(dāng)海潮從遠(yuǎn)方�？诔霈F(xiàn)的時(shí)候，只像一條白色的銀線一般，過了一會(huì)兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來，發(fā)出很大的聲音，就像震耳的`雷聲一般。波濤洶涌澎湃，猶如吞沒了藍(lán)天、沖洗了太陽，非常雄壯豪邁。
閱讀本文，我們驚嘆于錢塘江潮的奇麗與壯美。潮來，洶涌澎湃，氣勢磅礴；潮去，于波洶涌，漫天卷地。此情此景，令人沉醉，讓人震撼，使人不禁發(fā)出由衷的贊嘆：錢塘江潮真是不愧為自古以來的“天下奇關(guān)”！
六年級(jí)的讀后感4
今天我在學(xué)校里看了一部電影，名字叫《背起爸爸上學(xué)》，主要講了一個(gè)名叫石娃小男孩家里窮，母親死得早，父親供不起他和姐姐上學(xué)，于是采用轉(zhuǎn)銅勺的.辦法，結(jié)果是石娃上學(xué)，一天，下著暴雨，石娃過一條河，除他之外還有一個(gè)小女孩，走到河中間，小女孩被淹死了，石娃便對(duì)河產(chǎn)生了恐懼感，逃學(xué)三天，他爸爸知道后，打了他一頓，以后過河時(shí)背著石娃過，過了幾年，石娃長大了，姐姐為了讓石娃上的起學(xué)，早嫁了，石娃考上了省重點(diǎn)中學(xué)，父親卻癱瘓了，石娃為了照顧父親，不想再上學(xué)，但父親不同意，于是，石娃背著父親去上學(xué)了。
石娃這樣的好學(xué)，我們的生活條件比他好多了，卻仍然不努力，所以我們要從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)答祖國，報(bào)答父母!
六年級(jí)的讀后感5
在暑假中，我看了《小河彎彎》這本書，書里面講了六個(gè)精彩的小故事。
讀了這六個(gè)小故事，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)主人公都有各自不同的童年生活，有的快樂，有的悲傷……但都有令人感動(dòng)的'經(jīng)歷。其中，我最喜歡讀的是《長裙子，短襪子，還有一頂藍(lán)帽子》這個(gè)故事，它主要講了這樣一個(gè)故事：四個(gè)女孩各有一樣令她們驕傲的衣裳，可是有一天卻不見了。其中的三個(gè)女孩發(fā)現(xiàn)是那個(gè)憂郁的女孩偷了她們的至愛，便跟蹤她回家。看著她穿著別人的衣服還能那么驕傲，三個(gè)女孩火了。不過聽了一個(gè)村民的述說后，她們才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)憂郁女孩身后有著一個(gè)悲慘故事，最終她們用一顆寬容的心，看著那個(gè)女孩穿著自己的至愛回家。它讓我懂得了：要學(xué)會(huì)理解、同情、憐憫和寬容。
我非常喜歡《小河彎彎》這本書，因?yàn)檫@本書中的每篇故事都那么真實(shí)，讓人看過之后不免心生感動(dòng)，同時(shí)也讓我們小朋友學(xué)到了許多做人的道理。
六年級(jí)的讀后感6
楓林渡這本書可謂是我最愛的一本書，這本書里面充滿了歡笑卻又摻雜著淚水。
這本書是一個(gè)悲憫又溫暖的故事主要講了主人公藍(lán)藍(lán)不足一歲的的時(shí)候被奶奶接到鄉(xiāng)下生活。十年后 ，在鄉(xiāng)下和奶奶相依為命的藍(lán)藍(lán)被媽媽接回城里，住進(jìn)了外婆家的市長小院。和城市新鮮感同事來到的是城市的壓迫感。城鄉(xiāng)之間、市長小院和大雜院之間的矛盾不斷升級(jí)。最后藍(lán)藍(lán)又回到了那個(gè)美麗的地方-----楓林渡
這本書讓我印象最深的.就是藍(lán)藍(lán)在鄉(xiāng)下帶來的一只貓叫做“短尾巴”，但藍(lán)藍(lán)媽媽越發(fā)的不喜歡這只貓，他把自己的怒火都撒到了短尾巴的身上，最后短尾巴去了一個(gè)美好的地方----天堂。用藍(lán)藍(lán)外婆的話就是：“人，且不說該有多高的境界，多好的德行，最起碼得講點(diǎn)良心吧？”藍(lán)藍(lán)在失去她的小伙伴短尾巴后性格變得格外孤僻。我為藍(lán)藍(lán)失去她的小伙伴而傷心，而又為她不負(fù)責(zé)的媽媽感到氣憤。
這本書讓我感到對(duì)城市的繁華，而讓人墮落最后甚至摧毀尊嚴(yán)，撕裂親情的事情有了更切的領(lǐng)悟
六年級(jí)的讀后感7
《銀鳥記》寫的是一個(gè)關(guān)于紅軍第一架飛機(jī)的故事，根據(jù)真實(shí)材料，展開藝術(shù)的想象，一群夢想飛翔的鄉(xiāng)間孩童躍然紙上，一段崢嶸歲月中的'傳奇故事歷歷在目。
一架執(zhí)行特殊任務(wù)的白軍飛機(jī)在霧天迷航，技師龍應(yīng)順被迫降在蘇區(qū)的一個(gè)山村里，不僅給紅軍帶來意外的驚喜，同時(shí)也還引起了山民的惶恐和不安，更讓敵人多了一塊心病。圍繞飛機(jī)，紅軍等多方展開了殊死爭斗。
為保護(hù)紅軍的第一架飛機(jī)，一群孩子被委以重任。他們不僅要和頑固黑暗的封建愚昧努力抗?fàn)�，還要和狡猾、兇狠的敵人特務(wù)周旋，更要和自身的不良習(xí)氣決裂。
通過復(fù)雜而艱巨的保衛(wèi)飛機(jī)、改造飛行員、修理飛機(jī)、讓掛著紅軍標(biāo)志的飛機(jī)重新飛上藍(lán)天等等的一系列經(jīng)歷與任務(wù)。
這些任務(wù)與經(jīng)歷不僅塑造了一群鮮活的少年英雄的形象，生動(dòng)深刻地表現(xiàn)了他們通過斗爭、戰(zhàn)斗來鍛煉自己，認(rèn)識(shí)人生的曲折過程，而且真實(shí)而充分地反映了蘇區(qū)軍隊(duì)與鄉(xiāng)野村民抗擊敵人圍剿的歷史畫卷。
一件件令人難忘的往事，讓那些鄉(xiāng)間的孩童長大了不少,也讓技師龍應(yīng)順明白了不少…...
歷盡險(xiǎn)阻，紅軍的第一架飛機(jī)終于飛入了云端……
六年級(jí)的讀后感8
今天，我讀了《天使在身邊》這本書中的一個(gè)小故事——越來越厲害的門。
這個(gè)故事主要講的是馬一左和米小小去掃除，看到了一個(gè)小門以為里面藏著外星人、飛碟、海盜船……可后來才知道里面只是一些體育器材！
我覺得這個(gè)故事既可笑，有感覺到小朋友的想象力豐富。可笑的是一個(gè)如此平凡、存放體育器材的小倉庫，居然能夠讓孩子們想象出那么多神奇的東西！有外星人、盒飯、猛獸、發(fā)卡……
喜歡冒險(xiǎn)的馬一右居然能想象倉庫里有外星人；總喜歡好吃懶睡的安大壯居然想象倉庫里有盒飯；愛美的可愛小女生余多多竟想挖出發(fā)卡、裙子！
真是太有趣了！每次讀到這里，我都會(huì)不斷變成故事中的人物，跟他們一起去挖寶藏，品嘗香甜的奶油蛋糕。跟隨著馬一右去找外星人的飛船。
有時(shí)讀到很可怕的故事，我身上就不知不覺的冒冷汗，發(fā)抖；讀到高興的時(shí)候，我就會(huì)忍不住大笑，笑的`別人莫名其妙——還以為我受了什么刺激了呢？
從這篇小故事中，我悟出了一個(gè)道理：不要很快下定論，要一步步分析有些事物，才能得到更好的結(jié)論。才不會(huì)出差錯(cuò)！
讓我們一起走進(jìn)曉娜姐姐的世界吧，讓我們多在她的世界里呆一會(huì)！
六年級(jí)的讀后感9
最初以為《狼王夢》只是一本講動(dòng)物故事的書，但當(dāng)我讀完后才發(fā)現(xiàn)，它沒有我想象的那么簡單。它記錄的不僅是一匹狼的生活，更多的是母狼紫嵐對(duì)命運(yùn)的反抗與無奈�，F(xiàn)實(shí)總是那么殘酷：當(dāng)它眼看就要成功時(shí)，驟然降臨的災(zāi)難足以將美麗的憧憬毀滅。此時(shí)，只能做出一個(gè)選擇：要么堅(jiān)強(qiáng)地抗?fàn)�，要么絕望地等死。紫嵐總會(huì)果斷地選擇前者。所以，它才會(huì)在饑餓難忍時(shí)冒險(xiǎn)襲擊人類養(yǎng)的鹿群；才會(huì)忍痛吃掉自己死去的幼崽；才會(huì)讓孩子們自己去爭、去拼；才會(huì)費(fèi)盡心機(jī)去訓(xùn)練它的狼崽，努力讓它們完成父親的遺愿，成為狼王。
可命運(yùn)是如此的殘酷，從未憐惜過它的不幸；它奏了一首生命的悲歌，頌完了它輝煌的一生。它雖然沒有成功，但也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的孩子，生當(dāng)做人（狼）杰，死亦為鬼雄。紫嵐為了培養(yǎng)一代狼王操碎了心，過度的勞累使她未老先衰。但在生命的最后一刻，它也用盡全力，與曾吃過它崽子的老雕同歸于盡，可歌可泣。
我想，人也好；狼也罷，只要有理想，并為之不懈努力，奮斗到生命的`最后，這樣的生命就值得我們尊敬，這樣的一生是輝煌的，無悔的！
火紅的夕陽下，一只金色的翅膀直直地、僵硬地伸向天空，那是為生命搏斗留下的殘痕，是老母狼紫嵐的墓碑。
六年級(jí)的讀后感10
《弟子規(guī)》共分為總敘及其它七大部份，分別列舉了為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的規(guī)范和禮儀，特別講求家庭教育與生活教育。學(xué)習(xí)它首先對(duì)孩子們是必需的，因?yàn)楹⒆邮亲鎳腵未來，少年強(qiáng)則祖國強(qiáng)，少年智則中國智，少年厚德則中國才會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)。尤其是德，如果孩子沒有德，縱然他(她)滿腹經(jīng)綸、才高八斗，將來也未必會(huì)成為社會(huì)的棟梁。其次，作為大人，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》也是大有脾益的。
因?yàn)槲覀円囵B(yǎng)的是德才兼?zhèn)涞暮煤⒆樱自捴v“打鐵尚得自身硬”，何況是為人師長。而另一方面，我們現(xiàn)在的社會(huì)普遍強(qiáng)調(diào)和遵循的都是急功近利型的競爭模式和發(fā)展思路。若以這個(gè)作為行為準(zhǔn)則，有利可圖的，大家就爭先恐后、趨之若鶩;沒名沒份的，大家都退避三舍、恐及其身。那么久而久之，在利益面前人們將道亦無道;大而推之，則國將不國。
所以就大人和孩子一塊學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》來說，我覺得倒不失為一次家長和孩子共同學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的有益嘗試。大人自己通過學(xué)習(xí)和力行《弟子規(guī)》，每一條都和孩子一起學(xué)，一起做，不論孩子說什么、做什么，大人都堅(jiān)持原則不動(dòng)搖。久而久之，孩子必將在學(xué)習(xí)生活、待人接物和尊老愛幼等方面有一個(gè)可人的進(jìn)步。
六年級(jí)的讀后感11
在《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜因?yàn)楹ｋy漂流到了一座荒島上，但是魯濱遜憑借自己的超于常人的智慧和勇氣，克服了無數(shù)想不到的困難，把自己的生命延續(xù)下去的故事，這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)與崇敬。
魯濱遜在孤島上生存的時(shí)候，也遭遇了很多普通人想象不到的困難和挫折，但是他負(fù)出了辛勤的勞動(dòng)。魯濱遜住的房子差不多用了一年多的時(shí)間才建成的;魯濱遜又為存儲(chǔ)淡水又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月;還自己做出來鍋等生活用品。但是，這一切的困難，似乎都被魯濱遜堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神征服了，這個(gè)孤島上變得復(fù)繞起來，這都凝聚了魯濱遜的智慧和心血，他也會(huì)因?yàn)槊恳粋�(gè)小小的成功而高興得無法形容。每當(dāng)我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺簡直不能只用一個(gè)“佩服”所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。
《魯濱遜漂流記》這本書，讓我的.心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會(huì)成功呢?
《魯濱遜漂流記》這本書告訴我，只有經(jīng)歷過磨難，才能成就一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。
六年級(jí)的讀后感12
圖書漂流活動(dòng)本周讀的是《聊齋志異》，書中各篇短小精悍，描寫的各種人物生動(dòng)形象令人過目難忘。我讀完《鞏仙》一文后覺得很有體會(huì)。
作者通過對(duì)鞏仙的描寫，向我們活靈活現(xiàn)的`展現(xiàn)出一個(gè)憨頭憨腦、成天樂呵呵的道士形象。他很有智慧，他想進(jìn)王府賞花，無奈看門人和太監(jiān)不放他進(jìn)去，他就略施小計(jì)，用銀兩疏通了看門人和太監(jiān)，就略施法術(shù)，可他又厭惡食財(cái)?shù)奶O(jiān)，就戲弄他。表現(xiàn)出他是一個(gè)粗中有細(xì)、愛憎分明的人。
他常年居住在尚秀才家中，很感激尚秀才對(duì)自己的幫助。當(dāng)?shù)弥行悴庞行纳先撕�，他就施展法術(shù)，幫助尚秀才與自己心愛的人，相親相愛，他得知尚秀才將會(huì)有一個(gè)孩子時(shí)，他竟用自己的道袍把一個(gè)剛生下來滿身血污的嬰兒帶回來。表現(xiàn)出他是一個(gè)仁義的人。
當(dāng)他知道自己將要離開人世時(shí)，還不忘把自己的道袍留下，因?yàn)檫@個(gè)道袍可以救很多人。他是一個(gè)善良、為人民無私奉獻(xiàn)的人。
這本是啟發(fā)和教育人們要揚(yáng)善除惡，濟(jì)貧扶貧多做善事。這才是我們要學(xué)習(xí)的!!
六年級(jí)的讀后感13
今天，我讀了《鐘聲》這個(gè)故事，了解到在深山的老石洞里有一只老烏龜，每天晚上都要去敲鐘——一只紅色的大螃蟹殼。這個(gè)聲音讓小動(dòng)物們都非常害怕、不安，動(dòng)物們每次聽到這個(gè)聲音就躲起來。小螃蟹非常聰明，它想了一個(gè)辦法，它等老烏龜休息的時(shí)候，就把鐘——大螃蟹殼給埋進(jìn)土里。從此，就再也聽不到那讓人不安的聲音了。我覺得小螃蟹很聰明，很，它想讓老烏龜忘記的過去，向美好的未來走去。是的，在人生的道路上是不會(huì)一帆風(fēng)順的`，總會(huì)碰到各種各樣的不幸與困難，但只要通過努力就能戰(zhàn)勝困難，擁有美好的人生。我現(xiàn)在雖然還是小孩子，但是也會(huì)有不愉快的事情，比如考試失敗，但是我并不氣餒，我會(huì)吸取教訓(xùn)，努力改正缺點(diǎn)，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做作業(yè)，這樣就能提高成績，考試獲得。
我要做一個(gè)聰明積極的孩子，不斷地努力，擁有精彩的人生。
六年級(jí)的讀后感14
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了�？墒俏沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄蠒r(shí)的那些景色和人物啊！
我對(duì)自己說，把它們寫下來吧，就這樣，我寫了一本《城南舊事》。林海音的《城南舊事》我讀了一遍又一遍，最愛的還是那篇《冬陽童年駱駝隊(duì)》，這是林海音小時(shí)候的一篇回憶錄！難忘里面描寫駱駝吃東西時(shí)候的生態(tài)：那樣丑的臉，那樣長的牙齒，那樣安靜的態(tài)度。老師教給我們，要學(xué)駱駝，沉得住氣。它是那樣的沉穩(wěn)，那樣的.安逸，那樣的滿足于現(xiàn)狀。對(duì)于駱駝脖子底下掛的那個(gè)鈴鐺，顯然作者的觀點(diǎn)不同于父輩的解釋，這就是天真無邪的童真。其實(shí)每個(gè)人的心中都有一個(gè)不一樣的童年——有喜有悲，有笑有樂，悲歡離合，喜怒哀樂，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記憶里的分分秒秒，其實(shí)有很多有趣美好的時(shí)光值得我們懷念和記載！《城南舊事》寫的真好，這反映了作者不同于常人的童年生活還有一雙善于發(fā)現(xiàn)美麗和善于觀察的眼睛和細(xì)微的心靈！
我想，寫的一篇好作文通常先要仔細(xì)的觀察，然后不停的推敲，平時(shí)積累一些優(yōu)美的詞匯和語句，這樣心中有書才能筆下傳神！向林海音學(xué)習(xí)！
六年級(jí)的讀后感15
讀了《生命 生命》一文，讓我明白了許多。
以前，我不明白生命是什么，但是讀完了這篇文章，我明白了生命就是活著的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力�。 边@一句，仿佛我也感受到那種生命力。種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無比的外殼，不怕環(huán)境的惡劣，它知道自己生長在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的生命力。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的.生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”從這句話我聯(lián)想到那些失業(yè)人士，他們有的認(rèn)為自己已經(jīng)不能再融進(jìn)這個(gè)社會(huì)，而自行了斷。我想對(duì)他們說：“你們應(yīng)該愛惜生命。敗了，也應(yīng)該繼續(xù)奮斗，應(yīng)該想法充實(shí)自己，重新自立于這個(gè)社會(huì)。
想到自己，我也覺得很慚愧。以前，我看見一只小螞蟻就要把它弄死�，F(xiàn)在，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時(shí)候，就想起它畢竟也是一條小生命��！我打消了這個(gè)念頭，輕輕把它放到地上，讓它回自己的家。
學(xué)了這篇文章，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，應(yīng)該珍惜生命，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，無論如何都要勇敢地生活下去！
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