幼兒教師師德演講稿范文

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，演講稿的使用頻率越來越高，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的幼兒教師師德演講稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒教師師德演講稿范文1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

　　大家好!

　　今天很高興，能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》。

　　記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想，入讀職專幼師班。

　　臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時(shí)為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!

　　記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭�和鼓�?lì)，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。

　　“愛孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。

　　從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�

　　百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。

　　因?yàn)槲沂怯變航處煟�我就要�?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)!

　　讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

　　幼兒教師師德演講稿

　　幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

　　幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，教育改革的深化，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話。我覺得，對(duì)于這句話，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛每一個(gè)孩子，這樣天天都很開心對(duì)于幼兒的'心理健康有重要影響。

　　教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開老師的教育、幫助�？吹阶约旱母冻鰶]有白費(fèi)，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

　　當(dāng)家長(zhǎng)說：我們會(huì)好好配合老師的工作�；蛘呤怯變簣@開展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”。“恩，這個(gè)老師真不錯(cuò)�！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在。

　　幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件�！比绻�你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會(huì)變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng)，最純潔，最美好，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

　　讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

幼兒教師師德演講稿范文2

　　當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。

　　當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。

　　我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松�起點(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

　　我自豪，我是一名光榮的幼兒教師！

　　我熱愛幼教事業(yè)，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯�像一朵朵鮮花，純潔無暇、誠(chéng)實(shí)坦然。我最喜歡和他們做游戲，他們認(rèn)真、投入、絕對(duì)遵守規(guī)則；他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真！"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。

　　我熱愛幼教事業(yè)，因?yàn)槲疑钋械囟�得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺�莖上澆灌人生第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松�第一把肥。我們的一言一行，�?huì)影響孩子的一生。

　　對(duì)幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是——當(dāng)我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時(shí)，要用最動(dòng)聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績(jī)走出了校門，滿懷著希望和熱情，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園。

　　每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來；每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬，無數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤(rùn)快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵(lì)，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。

　　選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，回報(bào)的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無與倫比的幸福。

　　黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，他還是掙脫了我的手，朝大門方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇*了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗�做了檢查和包扎，我不斷詢問孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕，以及以后要注意的事項(xiàng)。不幾天，黃志凱痊愈了，家長(zhǎng)非常感謝，還送來了感謝信，對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴，家長(zhǎng)的理解。

　　與孩子們相處的日子，如同長(zhǎng)了翅膀般輕盈掠過，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí)，一場(chǎng)空如其來的車禍降臨到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危，無情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過，手術(shù)后第二天，*已經(jīng)散去，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問大夫："我的.腿受傷了嗎？我還能跳舞嗎？我還能唱歌嗎？"醫(yī)生肯定的說了一個(gè)字："能！"我的心這才落下來，疼痛頓時(shí)也減輕了許多。我無法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w。

　　得知我住院的消息后，家長(zhǎng)帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前，這個(gè)對(duì)我說："老師，你打針不要哭，要勇敢一點(diǎn)！"那個(gè)說："這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗。"聽著這些童言稚語，我的心在顫動(dòng)。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)——一顆顆盛滿愛的童心。

　　我下定決心，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過近半年的休養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期待已久的心情來到幼兒園時(shí)，孩子們看見我，一下子圍了上來。"老師，我們可想你了！""老師，你的病好了嗎？能和我們一起做游戲嗎？"看著他們，我的眼眶濕潤(rùn)了，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄稹?/p>

　　我用火熱的心，書寫靚麗的人生；我用滿腔的情，唱響奉獻(xiàn)的贊歌；我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇。

　　我快樂，我是一名光榮的幼兒教師！

　　幾年過去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上，充滿活力與*的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣，積極向上，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。

　　如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里，我將用真誠(chéng)的愛成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信，愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂！

　　多少祖國(guó)的花朵，需要辛勤澆灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪；多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè)。

　　綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；

　　綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。

　　我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇！

幼兒教師師德演講稿范文3

　　“男幼兒教師”似乎是大部分男性幼兒教師不愿接受的一種稱謂，覺得這是男士職業(yè)中的“下等職業(yè)”。我曾經(jīng)也是一種這樣的心態(tài)，但是，當(dāng)我在幼師這個(gè)女兒國(guó)里修煉了五年之后，開始轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)；走進(jìn)幼兒園之后，感受到了作為一名男幼兒教師的幸福，同時(shí)更正視了男士加入學(xué)前教育的重要性。所以，今天我能大膽自豪地說：我就是一名男幼兒教師！

　　一、相信自己的選擇

　　曾經(jīng)有很多人問我：“你為什么會(huì)選擇幼兒教育這個(gè)職業(yè)？”我的回答是：“雖然是偶然，其實(shí)也是緣分，因?yàn)槲液芟矚g小孩！”還有的人問：“有很多幼師畢業(yè)的男生會(huì)轉(zhuǎn)行，你會(huì)不會(huì)呢？”“不會(huì)，因?yàn)槲蚁矚g這份職業(yè)，我能看到這份職業(yè)的前景是光明的，我要為我的選擇而負(fù)責(zé)�！�

　　“三百六十行，行行出狀元”“只要思想不滑坡，方法總比困難多”，這是我堅(jiān)持走幼教這條路的原動(dòng)力。從走進(jìn)幼師的大門，到走進(jìn)幼兒園的大門，途中也曾經(jīng)打過無數(shù)的心理內(nèi)戰(zhàn)，抵抗過無數(shù)的外界壓力。在學(xué)校期間，有的女生蔑視男生，認(rèn)為男生在幼師就是“混日子”，不可能有什么前途。因?yàn)閷W(xué)校開設(shè)很多的技能技巧課，認(rèn)為不適合男生學(xué)。社會(huì)上，有的人認(rèn)為男性幼兒教師的加入更有助于幼兒的健全發(fā)展，特別是對(duì)男孩的氣質(zhì)、性格、思維方式的培養(yǎng)。但也有的人認(rèn)為：男士不夠心細(xì)，不會(huì)關(guān)心愛護(hù)小孩，將孩子送到幼兒園后家長(zhǎng)不放心。

　　對(duì)于不同的看法與評(píng)論，我進(jìn)行了辯證的思考：他們的看法有合理的成分，但也是片面的。男士的加入雖然有一定的局限性，但是更大程度上對(duì)幼兒的發(fā)展是有幫助的。而且在幼兒園里是和女教師一起合作的，這樣就可以起到互補(bǔ)作用。從事幼兒教育工作多年的國(guó)內(nèi)外資深教師和幼教專家紛紛指出：在傳統(tǒng)學(xué)前教育中，兒童從出生到入幼兒園，一直被女性所包圍，這對(duì)兒童，尤其是男孩子而言，對(duì)其個(gè)性、品質(zhì)的培養(yǎng)都有一定的消極作用。久而久之，我們從生活實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，幼兒雖然安靜、內(nèi)向、循規(guī)蹈矩、不越雷池，卻喪失了勇敢、進(jìn)取、冒險(xiǎn)、拼搏等優(yōu)良品質(zhì)；另外，心理學(xué)家也指出男教師對(duì)于幼兒的思維方式、性格塑造、處理問題的態(tài)度手法等也有著很大的影響，甚至在某些方面的知識(shí)相對(duì)也比女教師更為開闊。事實(shí)上男女教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、合理搭配將對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)更為有利。所以，在學(xué)校期間我就堅(jiān)定了信念，力爭(zhēng)為做好一名男幼兒教師，不去在乎女生對(duì)我們的消極評(píng)論，而是積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并擔(dān)任了學(xué)生會(huì)主席，用自己的行動(dòng)來證明男生照樣可以做得很好。

　　不過，有很多的男幼兒教師，雖然也喜歡小孩，但是覺得幼兒教師的社會(huì)地位比較低，而且經(jīng)濟(jì)收入也不能滿足男士的需求，所以導(dǎo)致轉(zhuǎn)行。其實(shí)我覺得這種心理的產(chǎn)生，源于自己的心態(tài)，進(jìn)一步講就是自己不相信自己，沒有看到學(xué)前教育的前景有多廣。要想提高男幼兒教師的社會(huì)地位，我們應(yīng)該努力去拼搏，去改進(jìn)，而不是逃避轉(zhuǎn)行。所以，我們應(yīng)該擺正心態(tài)，響應(yīng)社會(huì)的呼吁，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，安心扎實(shí)地在幼兒園一線工作。對(duì)于經(jīng)濟(jì)的收入，我認(rèn)為不是因?yàn)閯e人給得少，而是因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值還不夠大。

　　二、外界給了我扎根幼兒園的力量

　　自信是邁向幼兒園的第一步。自工作以來，雖然經(jīng)歷過很多的辛酸，但最終的感受是幸福的。我很幸運(yùn)地來到了青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園�！霸趷鄣氖澜缋锵嘤觯�我們共同成長(zhǎng)”是我園的服務(wù)理念。在這個(gè)和諧開放的大家庭里，我感受到了愛的陽光雨露，感受到了社會(huì)上對(duì)我們的認(rèn)可。

　　第一，幼兒園正視、重視“男性幼兒教師”

　　正確地看待男性幼兒教師是引導(dǎo)其在幼兒園健康成長(zhǎng)的前提。初次來到幼兒園，園長(zhǎng)與我進(jìn)行了透徹的談話，交流了當(dāng)前學(xué)前教育的發(fā)展情況、幼兒園的教育思想，幫我分析了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)做一名專家型的教師。雖然交流的時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)于我一名剛踏上工作崗位上的“新兵”來說，可謂是對(duì)今后發(fā)展藍(lán)圖的一次初步描繪。

　　自實(shí)習(xí)起，領(lǐng)導(dǎo)就讓我參加幼兒園的各種教研活動(dòng)，感受教研氛圍、感受園本文化，并安排在骨干教師的班級(jí)里進(jìn)行實(shí)習(xí)。指導(dǎo)老師循序漸進(jìn)地、連綿不斷地讓我感受開放教育的思想內(nèi)涵，了解開放教育的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、課程特色等等。此外，還通過觀看幼兒園優(yōu)質(zhì)課的錄像、《贏在執(zhí)行》培訓(xùn)錄像等途徑進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，為真正走上工作崗位做了很好的鋪墊，更減少了走上工作崗位的焦慮感。

　　在人員的分配上，園領(lǐng)導(dǎo)有意為我安排和一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、善于培養(yǎng)新人的優(yōu)秀教師搭檔。在工作中，班主任老師與我一起開展教研活動(dòng)，分析主題價(jià)值，并鼓勵(lì)我提出自己的見解，幫助我分析自己見解的對(duì)與否。在課程實(shí)施的過程中，難度較大的課程內(nèi)容引導(dǎo)我開展，難度較小的會(huì)放手讓我自己去嘗試探索，并不斷提醒鼓勵(lì)我：不要一味地去模仿別人的教學(xué)方式，要學(xué)會(huì)借鑒改良別人的教學(xué)方式，慢慢形成自己的'教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)男性教師與女教師的不同。

　　第二，有機(jī)互補(bǔ)的分工，樹立男性幼兒教師的信心

　　有些男性教師，覺得在教學(xué)科目上會(huì)存在著局限性，認(rèn)為舞蹈、唱歌這類的藝術(shù)教育不適合男老師教，其實(shí)這是非常片面的。我的工作感受是“我們不是都很在行，但也不是都不在行。”人是具有個(gè)體差異性的，美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授加德納的多元智能理論已經(jīng)證明了人的智能有多個(gè)方面，每個(gè)人所具有的智能水平各不相同。所以，我相信只要教師間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)就會(huì)找到工作的自信。

　　我的特長(zhǎng)是彈琴、唱歌，所以在幼兒園擔(dān)任音樂、體育、科學(xué)、英語四個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。起初很吃力，特別是音樂教學(xué)中舞蹈的教學(xué)，因?yàn)樽约翰簧瞄L(zhǎng)舞蹈。后來，根據(jù)自身的情況，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所帶的科目進(jìn)行了個(gè)別調(diào)整，將舞蹈歸班主任教，音樂中的歌曲、音樂游戲、音樂欣賞還繼續(xù)由我教。這樣以來，通過日常教學(xué)中不斷的教研互動(dòng)，所帶的科目慢慢變得得心應(yīng)手。而其中所帶的體育更為孩子喜歡，因?yàn)槟薪處熅哂械膱?jiān)強(qiáng)、剛毅、粗獷以及富于開拓和創(chuàng)造的性別特征，在心理上更容易與兒童磨合相吸，在幼兒園活動(dòng)中，男教師能夠和幼兒盡情玩耍和忘我游戲，容易滿足學(xué)前期孩子特需的身體“饑渴”和心理依賴。因而，在教學(xué)上樹立了一定的信心。

　　第三，和諧、平等的人際關(guān)系氛圍，是扎根幼兒園的客觀保障

　　據(jù)有關(guān)調(diào)查：有很大一部分男性幼兒教師的流失、轉(zhuǎn)行，很重要的原因是幼兒園中女教師占絕大多數(shù)，男性教師孤寂感較強(qiáng)。而在我園，同事之間的關(guān)系和諧密切，性別意識(shí)雖淡化但不失度。在園內(nèi)、級(jí)部?jī)?nèi)、班級(jí)內(nèi)的教研活動(dòng)中，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，每個(gè)人的發(fā)言權(quán)都是平等的，沒有等級(jí)和性別歧視。

　　對(duì)于聊天話題的不投機(jī)，我采取選擇性聽取。有的男教師會(huì)因?yàn)榕�教師喜歡交流有關(guān)衣服、逛街的事情，而覺得和她們?nèi)狈�共同語言。但是我們可以參與她們?cè)诮涣黧w育方面的話題，或是主動(dòng)出擊扭轉(zhuǎn)為自己喜歡的話題，這樣就會(huì)使得關(guān)系更加和諧，而且自己也不會(huì)感到孤單。

　　第四，在機(jī)會(huì)的獲得中，感受男教師的優(yōu)越感

　　能獲得領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)是難得的機(jī)會(huì)，是促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一。不管是集體活動(dòng)，還是區(qū)角活動(dòng)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)有意識(shí)地多給我們一些指導(dǎo)，而且在指導(dǎo)的過程中多以鼓勵(lì)、建議為主，從而維護(hù)我們的自尊心、激發(fā)我們的進(jìn)取心。在參觀、交流、評(píng)比的活動(dòng)中，也會(huì)多為我們提供機(jī)會(huì)，讓我們經(jīng)歷很多的活動(dòng)過程，開闊眼界，增長(zhǎng)更多的見識(shí)，比如參加“青島市一日活動(dòng)評(píng)選活動(dòng)”等等。另外，在幼兒園的活動(dòng)中，注意對(duì)男性教師的宣傳，讓我們有一種優(yōu)越感和自豪感。

　　第五，家長(zhǎng)選擇幼兒園的條件、幼兒園選擇教師的條件，使我們感到男性幼兒教師的價(jià)值

　　在畢業(yè)之際，男生不出校就會(huì)有很多幼兒園上門招聘。在與家長(zhǎng)交流的過程中，有很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常認(rèn)可，能夠認(rèn)識(shí)到男性幼兒教師對(duì)幼兒發(fā)展所帶來的益處。更有些家長(zhǎng)說：“現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)在選擇幼兒園的時(shí)候，把有男教師的幼兒園放在首位�！边@體現(xiàn)了我們男性幼兒教師的價(jià)值。

　　事實(shí)表明，我選擇做一名幼兒教師是正確的，符合社會(huì)發(fā)展要求的。為了使孩子在更為和諧、剛?cè)嵯酀?jì)的教育環(huán)境中獲得更大的教益，我們要在自信中起步——自己高看自己，在厚愛中成長(zhǎng)——認(rèn)真扎實(shí)地工作，在成就中提高男性幼兒教師的社會(huì)地位——精裝自己，做出成就。

幼兒教師師德演講稿范文4

　　師德，不再只是一個(gè)詞，不再只是一個(gè)空泛的道德說教，師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的，最為鮮活生動(dòng)的對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)以至奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛，對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。

　　如果把師德比作一棵大樹，那么對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)就是它的樹根。

　　如果把師德比作一棵大樹，那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和，父愛的嚴(yán)厲，春風(fēng)般的親切，太陽一樣的寬容。

　　原國(guó)家教委主任柳同志講過這樣一個(gè)故事：有一位淘氣的小學(xué)生，有一次突發(fā)奇想，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的，就偷來一只狗殺來看，而這只狗恰恰是校長(zhǎng)的寵物。憤怒的校長(zhǎng)決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖，一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然，這個(gè)小學(xué)生長(zhǎng)大之后，成為著名解剖學(xué)家，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng)。他就是約翰·詹姆士·麥克勞德。英國(guó)皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館，他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時(shí)的手跡，更是收藏了那位校長(zhǎng)對(duì)教師職責(zé)的理解，對(duì)學(xué)生過失的寬容，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期望，對(duì)學(xué)生探索精神的尊重。

　　正如陶行知先生說的`，"捧著一顆心來，不帶半根草去"。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚，毫無功利的清純與潔凈。

　　如果把師德比作一棵大樹，那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。

　　古往今來，凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師，無不是知識(shí)淵博，學(xué)�？v橫的學(xué)者型教師。外國(guó)如古希臘的亞里士多德，中國(guó)如公元前的孔子，都是那個(gè)時(shí)代百科全書式的人物。當(dāng)今如魏書生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數(shù)學(xué)外，還兼教過物理，歷史，地理，音樂，體育等，創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大，清華的奇跡。

　　正是這不懈地鉆研，教師們履行著自己"傳道，授業(yè)，解惑"的使命，開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。

　　人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章！

　　天高云淡，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會(huì)更加根深，葉茂，果實(shí)甜美，溢滿芳香，相信中華民族的教育之樹會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！

幼兒教師師德演講稿范文5

　　曾幾何時(shí)，一份最初迷茫時(shí)的選擇成就了現(xiàn)在的我，讓我擁有了這份最真、最美的工作——幼兒教師！

　　猶記得三年前，我初初踏進(jìn)這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起我感到無比的驕傲，可隨著時(shí)間的增加，幼兒教師的多元角色也曾讓動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐�給孩子們判案；有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐�處理孩子們的磕磕碰碰；有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管；有時(shí)候我是歌唱家、有時(shí)候又變成畫家……因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧到自信的站上舞臺(tái)，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因?yàn)�，我和純真的孩子在一起，和祖�?guó)的希望在一起、和偉大的愛在一起，愛是支撐我們的橋梁。

　　“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，改變觀念，注重表達(dá)方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛幼兒，強(qiáng)化職業(yè)情感；去愛幼兒、去愛教育，讓教育與愛同行。

　　“沒有愛，就沒有教育”。我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的孩子。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。愛孩子是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓孩子時(shí)刻感受到信任與鼓舞。不失時(shí)機(jī)地為貧困的孩子送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的孩子送一份冷靜，讓孩子時(shí)刻生活在溫暖中。

　　張麗莉老師用自己的救護(hù)行動(dòng)詮釋了偉大的師愛。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀。談到這里，我就會(huì)情不自禁地想到她們。

　　她叫陳娟，是幼兒園的領(lǐng)頭人，也是河南省名師、骨干教師。記得初入園看到她時(shí)第一感覺就是“園長(zhǎng)好年輕啊，這么瘦！”后來的相處讓我感受到了她那瘦瘦身體里裝的無限能量。因?yàn)殚_園沒有多長(zhǎng)時(shí)間，園里大部分都是年輕老師，所以她經(jīng)常帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)、研討，用各種方法激勵(lì)著我們快速成長(zhǎng)。經(jīng)常在深夜時(shí)還能看到她的窗口透出燈光，而她的`家里也是有孩子和老人在等著呢。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們“我們是很年輕，但正因?yàn)槲覀兡贻p所以我們才會(huì)有更廣闊的思路，更旺盛的精力，要相信我們是最好的”，所以才有了我們現(xiàn)在的成績(jī)：鄭州市示范幼兒園、師德師風(fēng)先進(jìn)單位、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等一系列的榮譽(yù)。她對(duì)工作的這種奉獻(xiàn)，我想一定是因?yàn)樗龑?duì)這份工作的熱愛，才能讓她將全部的身心投入到這份事業(yè)之中，用愛來渲染著這份事業(yè)，同時(shí)也帶動(dòng)著我們用愛去做教育。

　　她叫王璐媛，是一名青年教師，她專業(yè)知識(shí)豐富，多才多藝，是老師們公認(rèn)的才女。她愛崗敬業(yè)，默默耕耘，是孩子們心目中的天使。 她沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動(dòng)地的豪言，而是以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠(chéng)信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。 她那虛心好學(xué)，默默耕耘的精神使我振奮。 作為一名年輕教師，她在教學(xué)過程中嚴(yán)把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。在備課、上課等環(huán)節(jié)上她虛心好學(xué)，教學(xué)中她不斷虛心向其他教師請(qǐng)教，認(rèn)真聽課，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真鉆研教材，精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她為豐富自己的教育教學(xué)是，她使用多媒體制作成有趣的課件，深受孩子的喜愛，在精美的課件演示中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂效率，讓孩子們?cè)谌の吨腥�學(xué)習(xí)，在游戲中長(zhǎng)知識(shí)，而課件的制作要花去大量的時(shí)間和精力，她常常因?yàn)橹谱髡n件而加班到深夜。為了教育孩子，她常常利用下班時(shí)間去家訪，了解孩子的家庭教育情況，耐心與家長(zhǎng)溝通孩子的教育方法。她無私奉獻(xiàn)，用真愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，也得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

　　在她們身上，我真的能學(xué)到很多。她們使我懂得只有付出全部的愛，才能收獲幸福；只有在不懈努力中，才能擁有幸福；只有不斷地充實(shí)與完善自我，才能把孩子送上幸福的彼岸。這樣的幸福，才是真正的幸福，永遠(yuǎn)的幸福。教育是教師不斷超越自我的社會(huì)活動(dòng)。還有什么比自我價(jià)值的提升更讓人幸福的呢？還有什么比看到自己學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)更讓教師感到幸福的呢？學(xué)生的幸福，是教師的幸福；教師的幸福，是教育的幸福。每一位教師，都要努力為自己建造成功的舞臺(tái)，讓自己的生命釋放輝煌，使幸福不斷充盈在我們的教育生活中，讓愛圍繞在你我之間！

　　是的，教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛幼兒，幼兒愛老師，這是人性的根本，是教育的歸宿；愛是信任，相信幼兒有無限的潛力，發(fā)掘出他們的潛力，讓他們展現(xiàn)出最好的自己，這才是達(dá)到了教育的良好效果；愛是理解，理解幼兒成長(zhǎng)過程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆；愛是堅(jiān)持，不放棄每一個(gè)孩子，相信我們的孩子都是最棒的！

　　作為一名新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去愛幼兒、去愛教育，讓愛與教育同行！

幼兒教師師德演講稿范文6

各位老師們：

　　有人曾問過我這樣一個(gè)問題，世界上什么東西最美？也許會(huì)有人說，世上最美的是青春，也許會(huì)有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。

　　記得念書的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過自己的明天，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、�；�頭時(shí)，當(dāng)孩子們大小便后還得幫忙提褲子、擦屁股時(shí)......我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，最讓我著急的是和專業(yè)教師比，我缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，面對(duì)工作的壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力呢？我選擇了后一種。

　　改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。我不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長(zhǎng)處，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我，讓我無時(shí)無刻感受到快樂，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因?yàn)槲抑�道愛孩子才能得到孩子的`愛，才能愛這份事業(yè)。在和家長(zhǎng)交流的過程中，我開始擺正自己的心態(tài)，每天面帶微笑，用心和家長(zhǎng)交朋友，耐心的聽取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見和建議，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí)，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí)。

　　現(xiàn)在我的兒子也快3歲了，每天下班回家面對(duì)瑣碎的家務(wù)事，看到公婆對(duì)我的冷眼和抱怨，有時(shí)也感到很煩很累，但一到單位面對(duì)一張張純真稚嫩的笑臉，我總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是一名幼兒教師，我要給這些尋求未來夢(mèng)想的孩子們當(dāng)好引路人，在他們幼小的心靈寫下一本最美麗的書。與孩子們朝夕相處，我始終記著兩句話：“假如我是孩子”，“假如他們是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

　　工作四年來，我無不以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念�！捌鹗加谛羷�，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過？一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國(guó)家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

　　謝謝大家。

幼兒教師師德演講稿范文7

　　我出身于教師之家，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀，我終于實(shí)現(xiàn)了理想，走上三尺講臺(tái)，成了一名小學(xué)教師。從教至今已有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比

　　圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片*的天地。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠(chéng)的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的'力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶*豫過，動(dòng)搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松�的希望�?/p>

幼兒教師師德演講稿范文8

　　我是一名普通的幼兒園老師。我已經(jīng)教書五年了。在——?dú)q的時(shí)候，我只有20歲，滿懷期待地走上舞臺(tái)。當(dāng)時(shí)，我很興奮，很自豪，還有點(diǎn)不安。面對(duì)幾十雙無辜的眼睛，我不知道該教他們什么？游戲嗎？童謠嗎？我什么都做不了！于是我拿起孩子們的課本，一字一句地背誦起來。我不知道我讀了什么。我只記得一個(gè)孩子站了起來，好奇地問，“老師，為什么你的手顫抖嗎？”目前，孩子們給了我一個(gè)輕蔑的看，和我的臉一下子變紅了，無助的我把我的眼睛老師，老師對(duì)我微笑，對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我逐漸變得舒適，第一節(jié)課完成。從那時(shí)起，我向老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正做到教與學(xué)。年復(fù)一年，我們迎來了一批活潑可愛的“小點(diǎn)點(diǎn)”，看著它們天真幼稚的樣子。我真心愛他們。我記得當(dāng)我剛進(jìn)入幼兒園教育崗位時(shí)，每當(dāng)孩子們?nèi)ビ變簣@，哭個(gè)不停，家長(zhǎng)們都很著急，我總是很著急。孩子們哭了，父母?jìng)兒苤�急，我更著急了�，F(xiàn)在，我總是用我的心去尋找、感受和思考，平靜地面對(duì)一切！

　　在過去的五年里，我一直努力工作，積極從事教育和教學(xué)科研活動(dòng)。平時(shí)，我勤勤懇懇地收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把自己的真誠(chéng)奉獻(xiàn)給教育的花園。在過去的五年里，我不斷的成長(zhǎng)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。我參加了兩次專業(yè)培訓(xùn)，為以后更好的工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

　　在和孩子們一起成長(zhǎng)的過程中，我充滿了感激。我要感謝我的孩子們，是他們讓我在工作中快樂成長(zhǎng)，讓我逐漸建立起自信。他們讓我找到了作為一名教師專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，他們給了我很多關(guān)于教育的火花。我的同事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量。正是每一次的經(jīng)驗(yàn)交流讓我深深體會(huì)到教師工作的重要性。是工作和實(shí)踐，為我的研究提供了生活土壤！在不斷的總結(jié)、探索和嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。

　　我很高興整天在孩子們中間徜徉，看著稚氣的笑臉，聽著真誠(chéng)的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的快樂，我覺得自己仿佛進(jìn)入了生命中最輝煌的時(shí)刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師這個(gè)職業(yè)是世界上最優(yōu)越、最光榮的�！睅е�這個(gè)理念，我在寒冷的夏天送走了很多孩子。我喜歡這首詩：“有一個(gè)歌，是最動(dòng)人的，也就是說，教師的美德，最美麗的生活，也就是說，教師、最有意義的`風(fēng)景，也就是說，教師的精神，不是說我們沒有什么，我們有相同的炎熱的太陽，我們有相同的同一天空下廣泛，我們把希望與愛……“用愛心傳播希望，用真心對(duì)待每一個(gè)孩子”成為我無言的承諾。轉(zhuǎn)眼五年過去了。在這五年里，是唐朝的大家庭讓我變得成熟。是園長(zhǎng)們給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂！

　　教師的工作是枯燥而忙碌的，但也是充實(shí)而快樂的。每個(gè)人來到這個(gè)世界上都有一個(gè)使命，每個(gè)人的生命都在跳躍著一個(gè)神圣的使命！從那句名言“天將對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，他將努力工作，餓著他的身體，我們可以體驗(yàn)古人的努力。”從詩”誰說寸草心，三春射線的報(bào)紙”，我們可以看到世界的崇拜的孩子他們的母親奉獻(xiàn)的心，不朽的四行詩的“從春天的蠶絲綢，蠟炬變成灰燼，眼淚干”，我覺得我們用青春和誓言解釋教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土里，我們不應(yīng)該追求矯健的外表，而應(yīng)該立足于樸實(shí)的修養(yǎng)，這才是愛的真諦。作為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁和無私的紅燭，面對(duì)這些贊美和贊美，我們?cè)鯓硬拍苁菇逃�和教學(xué)工作做得更好呢？

幼兒教師師德演講稿范文9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

　　大家好!

　　有人說：“幼兒園最容易教，但也最難教。”乍一看，這句話聽起來很矛盾。但是教了一個(gè)月，我對(duì)這句話的意思有了更深的理解。

　　容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢�，教的時(shí)候讓你玩;教起來很難，因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢�，所以要教好孩子，要有足夠的耐心和足夠的愛與責(zé)任。因此，幼兒園師德尤為重要。而且幼師除了要有普通老師那樣良好的專業(yè)素養(yǎng)和師德外，還要有一顆童心。只有這樣，他們才能更好地與孩子交流，更容易讓孩子接受你傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　我是新老師。雖然我大學(xué)學(xué)的是師范，但是我沒有學(xué)過幼兒教育。但是我畢業(yè)的時(shí)候成為一名幼教老師是一個(gè)巧合。教育雖然是相通的，但也只是泛泛而談，還需要大量的努力和探索才能應(yīng)用到實(shí)踐中。

　　現(xiàn)在的工作很新穎，對(duì)我來說充滿挑戰(zhàn)。我一直很喜歡孩子，一直覺得和孩子很親近。我想成為孩子們的國(guó)王對(duì)我來說一定很容易。但是面對(duì)三十個(gè)不同性格不同家庭的孩子，我真的傻眼了。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，再加上老教師的'悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。

　　作為一名教師，一個(gè)人必須有一顆熱愛和寬容的心。對(duì)于孩子，不能有偏愛，要一視同仁;對(duì)于不聽話，容易犯錯(cuò)的孩子，不要說對(duì)方壞話。他們應(yīng)該耐心地和他們講道理，用愛打動(dòng)他們。孩子最敏感，他很清楚誰對(duì)他好誰對(duì)他不好。

　　作為一名新老師，我有很多東西要向前輩們學(xué)習(xí)。雖然孩子很單純，很容易滿足，但作為老師，我還是要給他們盡可能多的知識(shí)。幼兒園的孩子就像一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師雕刻加工很重要。

　　都說老師是人類靈魂的工程師，所以幼兒園老師應(yīng)該是人類靈魂的第一任老師，其重要性由此可見一斑。所以作為幼師，一定要教給他們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣。另外，要及時(shí)向孩子灌輸正確的人生觀和是非觀，讓孩子從小在健康快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　謝謝！

幼兒教師師德演講稿范文10

　　又是一年教師節(jié)。這一天，幼兒園教師應(yīng)該是快樂的。各地都會(huì)舉辦形式各異的慶祝活動(dòng)，教師都會(huì)收到來自各方的節(jié)日問候。但是，這樣的快樂長(zhǎng)久嗎？這樣的快樂能夠消解網(wǎng)上論壇中一浪高過一一浪的“幼兒園教師職業(yè)倦怠論”嗎？節(jié)日的快樂過后，我們也許仍會(huì)疲于應(yīng)付各種名目的檢查、評(píng)比，也許仍會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)并感到莫大的壓力，也許仍會(huì)因?yàn)槿諒?fù)一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗。

　　怎么辦？我不由得想起河南洛陽一位幼兒園教師對(duì)同事和幼兒家長(zhǎng)所作的調(diào)查及其結(jié)論�！澳姆N職業(yè)不累啊，是人就會(huì)倦怠。所以一味地強(qiáng)調(diào)幼兒園教師的職業(yè)多么令人倦怠于事無補(bǔ)，重要的是我們應(yīng)該自己調(diào)整自己，找到屬于我們自己的幸福。”她的話語充滿了無限的熱情和愛意，說出了許多教師的心聲�！拔易鲇變簣@老教師四年了，是的，的確很辛苦：既要擔(dān)心自己辜負(fù)孩子的好奇心，又要擔(dān)心孩子的安全；既要笑對(duì)專家領(lǐng)導(dǎo)的各種評(píng)價(jià)，又要笑對(duì)家長(zhǎng)的不理解甚至責(zé)難……但是，我的確很快樂：每天看著孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，看著他們身上不斷增長(zhǎng)著我希望他們擁有的`各種優(yōu)秀品質(zhì)。‘小時(shí)候，我以為你很美麗，帶著一群小鳥飛來飛去…。。。長(zhǎng)大后，我就成了你’，我正是懷著這樣一個(gè)夢(mèng)想長(zhǎng)大的。盡管現(xiàn)實(shí)不如夢(mèng)想那般完美，但這份觸手可及的真實(shí)帶給我一份平凡生活中最可貴的快樂，我沒有為自己的選擇后悔！”‘

　　說得多好！雖然當(dāng)下的教育現(xiàn)狀有其深刻的社會(huì)和制度原因，但我們最能控制和調(diào)整的就是我們自己。如果不能主動(dòng)地調(diào)整自己，我們就永遠(yuǎn)無法擺脫“被消耗者”的心態(tài)。如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒，我們又怎會(huì)有心情去理解、關(guān)懷孩子，怎會(huì)有能量去創(chuàng)造、去超越呢？蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號(hào)不是幼兒園教師職業(yè)的本質(zhì)。恰恰相反，教師職業(yè)能為我們帶來幸福。

　　我們的幸福源自幫助孩子創(chuàng)造、成長(zhǎng)，與此同時(shí)不斷創(chuàng)造自我。積累豐富而有效的教學(xué)策略，形成獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格，歸納、修正自己的教育理念。而這一切都是在看似重復(fù)、單一，實(shí)則充滿活力和變化的El常工作中完成的。

　　我們的幸福還源自對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)。我們每天都在感悟孩子純凈、充沛而多彩的生命，每天都進(jìn)行著與豐富多彩生活相關(guān)的教育活動(dòng)，每天都走在通往富有魅力、創(chuàng)造力和價(jià)值的路上。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的第一條建議中提到：“教師的職業(yè)是一門研究人的學(xué)問，要長(zhǎng)期不斷地深入人的復(fù)雜的精神世界，在人的身上經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)新的東西，對(duì)新的東西感到驚奇，能看到形成過程中的人――這種出色的特點(diǎn)就是滋養(yǎng)教育工作的基礎(chǔ)�！惫�2頁： 上一頁12下一頁

幼兒教師師德演講稿范文11

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！薄笆�年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

　　幼兒教師不僅僅要具有知識(shí)與本事的素質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識(shí)，更重要的是進(jìn)取、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。

　　作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友以往告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作�！蔽冶銕е�這份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自我做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每一天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。

　　開始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，應(yīng)對(duì)孩子們頑皮搗蛋，應(yīng)對(duì)他們不聽我的指揮，應(yīng)對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，應(yīng)對(duì)這一切，我開始茫然……我束手無策，無計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我，開始懷疑自我的價(jià)值何在我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自我，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。

　　著名的教育家馬卡連柯以往說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，異常是幼兒的.個(gè)別差異和因人施教�！�

　　一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是強(qiáng)烈的職責(zé)心，職責(zé)感，沒有強(qiáng)烈的職責(zé)感，職責(zé)心。一切都無從談起。

　　因?yàn)槲沂怯變航處煟�我就要�?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供給均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。

　　我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我必須會(huì)竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我必須做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我必須當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我必須當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓教師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

　　孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的代替了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的明白自我從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是真摯的、無私的愛。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨日的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。

幼兒教師師德演講稿范文12

　　我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

　　當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻�幼兒教師，我比其他的人更有愛�?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟�我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

　　每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗�長(zhǎng)得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗�的邋遢而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏�，我�?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的'吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。

　　我慶幸我是幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處�，我比別人更多了一份愛。

幼兒教師師德演講稿范文13

　　教師是我從小就崇拜的人，直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè)，當(dāng)初選擇幼師的原因是覺得可以學(xué)唱歌、跳舞、彈琴、畫畫，分配工作后到幼兒園和孩子們一起開心的做游戲玩耍。沒想到這個(gè)決定我堅(jiān)守了——年，我想在坐的老師中有比我堅(jiān)守更長(zhǎng)時(shí)間的、有和我一樣時(shí)間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園，走進(jìn)孩子們的身邊的！是什么讓我們選擇和堅(jiān)守這份選擇的？我覺得是快樂！

　　無論是大人還是孩子都希望自己快樂，如何才能快樂呢？記得有一個(gè)孩子一歲多就來幼兒園了，各方面能力較弱些，剛剛離開爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，哭的很傷心，再加上語言表達(dá)能力較弱，剛?cè)雸@的前一周主要由我來照顧她，她哭得時(shí)候我就抱著她，給她介紹班里的各種玩具逗她開心，帶她如廁幫她穿脫衣服，洗手、喝水、吃飯時(shí)邊引導(dǎo)他自己做邊幫助她，睡覺也需要陪著，無論帶她做什么事情我都表現(xiàn)出很開心，一天下來真的有點(diǎn)腰酸背痛、嘴巴干！終于有一天她笑著來幼兒園，還給我?guī)Я艘粋�(gè)笑臉的胸牌送給我，她的媽媽說：她在家看到這個(gè)就說嘻嘻田老師！早上來的時(shí)候要帶著，沒想到是送給我的！所以我覺得只要你快樂，別人才能快樂！

　　我特別喜歡和他們一起玩游戲，老狼老狼幾點(diǎn)了，這個(gè)游戲經(jīng)常玩，但是每次我當(dāng)老狼時(shí)，看著他們認(rèn)真、小心的邊走邊問：老狼老狼幾點(diǎn)了？的時(shí)候我覺得他們是那么的`可愛，當(dāng)我說十二點(diǎn)時(shí)大部分孩子都能蹲下保護(hù)自己不被老狼吃掉，但是有的孩子故意笑著站著等待我把它吃掉！有的孩子就會(huì)紛紛嘗試站起來，等我過去時(shí)又趕緊蹲下！游戲被他們玩出新花樣，看著他們快樂的樣子，我這只老狼也很快樂！木頭人、搶椅子踢球、玩沙包等每次玩都覺就像回到了自己的童年，玩的可開心了！

　　不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”孩子中間，感那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，還有那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，是其他行業(yè)所給不了我們的。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這份職業(yè)給我?guī)�來了很多快樂！不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。看到孩子們?cè)谟變簣@那么開心的生活她們更放心！當(dāng)舉行畢業(yè)典禮的那一刻，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，要離開我們的時(shí)候，突然間，才知道原來和他們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹目鞓�，而快樂的時(shí)光是那么的短暫！

　　我想說的是讓我們學(xué)會(huì)享受，多一些從容淡定，多一些豁達(dá)，多一點(diǎn)微笑，多一些快樂這樣，孩子會(huì)親近你，同事會(huì)喜歡你，家長(zhǎng)會(huì)尊重你，快樂，因?yàn)槲覀兠刻烀β刀�充�?shí)，愿我們每時(shí)每刻多一些快樂！

幼兒教師師德演講稿范文14

　　抱著兒時(shí)的夢(mèng)想，我毅然的選擇了幼教行業(yè)。在這風(fēng)風(fēng)雨雨中陪著孩子們走過一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，雖然沒有做出什么驚人成績(jī)，但是直到今天，我還依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說這份工作做的有多好，也不敢說付出了多少，也正是在這種平凡和樸實(shí)中，我用一名教師的職業(yè)道德證實(shí)了一名普通幼兒教師存在的價(jià)值！

　　說到教師的職業(yè)道德，我們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

　　一切師德都體現(xiàn)于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好的心情投入到工作中，面帶微笑迎接孩子�？吹郊议L(zhǎng)們放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且工資待遇并非理想，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，從不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以積極平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來做實(shí)實(shí)在在的事情。

　　老師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的細(xì)心呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是父母的寶貝，這能讓我我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺收獲的喜悅。

　　幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的'“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到更好提高，，幼兒園也能得到良好全面的發(fā)展。

　　我們園長(zhǎng)也給我很大鼓舞，給了我自信心�？吹轿业墓ぷ鞯玫搅丝隙�，我知道我的付出一定回報(bào)。同時(shí)我也得到了許多：知識(shí)的增長(zhǎng)，孩子們開心的笑容，領(lǐng)導(dǎo)們的贊同，正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真努力地工作，不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新，無私的奉獻(xiàn)。相信在這樣一個(gè)充滿朝氣的工作環(huán)境下我一定能一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒教師師德演講稿范文15

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

　　大家早上好!

　　不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺得自豪。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命。

　　雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我?guī)�小班的孩子，這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。經(jīng)過班上兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無策，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了。

　　自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛孩子，要用快樂去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的`我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。

　　一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。

　　因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生。

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