【實(shí)用】書(shū)法作文600字6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的書(shū)法作文600字6篇，歡迎大家分享。

書(shū)法作文600字 篇1

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“橫豎撇捺”，構(gòu)成一個(gè)個(gè)奧妙無(wú)窮的漢字。一支毛筆，一盒墨汁，一張宣紙，就可以書(shū)寫出這看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含中華民族悠久歷史的文字。我就是一個(gè)小小“書(shū)法家”。

　　想要寫一手好字，可離不開(kāi)平日里的刻苦練習(xí)，就說(shuō)剛?cè)腴T的“一”字吧，就把我難得東倒西歪，趴在桌子上，口吐白沫，大聲求饒。雖然如此，我還是在家母的督促下愛(ài)上了這一道道散發(fā)著墨香的印痕。

　　六一兒童節(jié)的舞臺(tái)，就是我大顯身手的地方。記得那次六一前夕，我像往常一樣早早地來(lái)到學(xué)校。突然，書(shū)法老師走過(guò)來(lái)，一把抓住我的肩膀說(shuō)：“溫濤寧同學(xué)，明天六一，展示書(shū)法的重任就交給你了，教育局也會(huì)有人來(lái)參觀，一定要加油啊�！蔽易孕艥M滿地點(diǎn)點(diǎn)頭回答：“沒(méi)有問(wèn)題，包在我身上�！�

　　我雖然口上答應(yīng)，但心里卻有些緊張。拿著老師給的模板，上面的毛筆字就像一個(gè)個(gè)頑皮的`精靈，它們好像在嘲笑我。

　　第二天，我的節(jié)目居然在開(kāi)幕式上就需要演示。桌子上的墨汁散發(fā)著淡淡的幽香，驅(qū)散了我緊張的情緒。我慢慢提起筆，蘸了蘸墨，輕輕地落筆，全身貫注地寫下四個(gè)大字——喜慶六一。別看這些字筆畫(huà)簡(jiǎn)單，但繁簡(jiǎn)不一，稍不留神就寫得大小不一。

　　毛筆慢慢劃過(guò)宣紙，留下一道道優(yōu)美的墨線。同學(xué)們、老師們都緊盯著我的毛筆，有的咬著嘴唇嘖嘖贊嘆，有的聚精會(huì)神仔細(xì)觀摩，有的揮動(dòng)手指細(xì)細(xì)品味。隨著我的瀟灑收筆，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。我抬起頭來(lái)，一股自豪感油然而生。

　　俗話說(shuō)，從一個(gè)字中就可以看到一個(gè)人的精神。書(shū)法是古人智慧的結(jié)晶，我長(zhǎng)大后也一定要繼續(xù)傳承我的拿手好戲，向全世界弘揚(yáng)我們中國(guó)的文化。

書(shū)法作文600字 篇2

　　在一個(gè)寧?kù)o而炎熱的夏日，我坐在那一塵不染、明亮、寬敞的書(shū)法教室里，手捏一支毛筆，在潔白無(wú)暇的宣紙上龍飛鳳舞，感受著那烏黑的墨水中散發(fā)出的那種獨(dú)特的油墨清香，陶醉在白與黑的世界中，聆聽(tīng)著窗外那棵高大，茂盛的香樟樹(shù)中偶爾傳來(lái)的一陣陣蟬鳴，讓浮躁的心慢慢地靜下來(lái)……美妙至極。

　　記得小時(shí)候，外公天天在屋子里練書(shū)法，也手把手教我，還常常指著水缸給我講王羲之練書(shū)法洗黑了八缸水的.故事。夏天的夜里，星兒布滿了整個(gè)夜空，也倒映在水缸里面。我總是疑惑地看著它們被我的小手?jǐn)嚿⒑笥诸B固地復(fù)原，而外公總是坐在一旁的搖椅上搖著扇子，樂(lè)呵呵地笑著……

　　長(zhǎng)大了，帶著對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，我正式開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候很吃力，總是力不從心，生硬的毛筆總描不出令人滿意的線條。加上長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，耐心早已被擊破，只剩下疲憊與無(wú)奈。我曾想過(guò)要放棄，可外公的話總縈繞在耳邊：“一步復(fù)一步，步步成千里，千里復(fù)千里，千里不離步�！庇谑怯种匦抡褡髌饋�(lái)，端坐好身姿，繼續(xù)書(shū)寫。

　　那段時(shí)間，天剛還蒙蒙亮，我就起身伴著星星和月亮，將心都融入那靈動(dòng)的線條之中。寫字，就如造人一樣，要造成一個(gè)美麗瀟灑的人，也不難，只不過(guò)一眼就看到底，沒(méi)有什么內(nèi)在的潛力，要造出一個(gè)有神、有思想、具有靈動(dòng)的字。隨著時(shí)間的流逝，我慢慢地領(lǐng)悟到學(xué)書(shū)法的真正含義。靜心，去除內(nèi)心的煩悶與焦躁；耐心，一筆一劃細(xì)致的書(shū)寫；恒心，堅(jiān)持不懈的努力。

　　我想，這些會(huì)是我一生一世的經(jīng)驗(yàn)，生生世世的記憶，在我身體深處，它們會(huì)拼湊出一幅美妙的畫(huà)卷。那一撇一捺一豎一鉤的線條映在我的心底，教我平易待人，耐心處事。

　　如今，水缸里只有記憶的沉淀。踩著塵舊的木板臺(tái)階登上二樓，過(guò)道上已是零亂不堪，外婆的那架縫紉機(jī)還在，我的耳邊又響起外公的話……

　　一步復(fù)一步，步步成千里，千里復(fù)千里，千里不離步。

書(shū)法作文600字 篇3

　　我的興趣愛(ài)好有很多，比如：書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、鋼琴等，但是，我最喜愛(ài)的還是書(shū)法。

　　書(shū)法，他有著不同的魅力，可以鍛煉耐心，也可以讓一個(gè)人變得有氣質(zhì)，變得文雅。書(shū)法，有好多不同的字體，如：楷書(shū)、隸書(shū)、小楷、篆書(shū)、大楷、行書(shū)、草書(shū)、中楷等等，但首先還是要費(fèi)點(diǎn)兒功夫?qū)懞霉P畫(huà)，那樣寫字的時(shí)候，非常簡(jiǎn)單，把一些比劃拼合起來(lái)，就成了一個(gè)字。

　　我是四年級(jí)放暑假的`時(shí)候?qū)W的，我現(xiàn)在正在寫楷書(shū)和隸書(shū)，這讓我想起了一首詩(shī)：

　　贊漢字

　　汪竹柏

　　中華漢字，生動(dòng)形象。 傳播文明，蓋世無(wú)雙。

　　連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。

　　篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。

　　狂草奔放，風(fēng)舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。

　　左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。

　　我們班很多人寫毛筆字，所以，我們班大部分人鋼筆字寫得好，還曾得過(guò)許多獎(jiǎng)。今年，有一個(gè)“紅星杯”涇縣首屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫大賽，我既參加了硬筆，還參加了軟筆，咱們班的汪梓涵鼎鼎有名，他寫的字非常好，非常通暢，手?jǐn)[來(lái)擺去，吸引了許多領(lǐng)導(dǎo)，還被記者采訪了呢！

　　有一次，我在家里發(fā)生了一個(gè)笑話。我在茶幾上寫毛筆字，這時(shí)候，外公說(shuō)道：“吃飯了，快點(diǎn)寫！”說(shuō)完，他便把飯放在了墨的旁邊。我不注意，竟把飯當(dāng)成了墨，我寫了許久，發(fā)現(xiàn)墨不對(duì)勁，怎么墨越來(lái)越淡，我看看墨怎么回事，發(fā)現(xiàn)了一旁的飯是黑的，便氣沖沖的對(duì)外公罵道：“飯?jiān)趺词呛诘难�！”媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“你自己看看吧！”我想了想，原來(lái)是我沾錯(cuò)了“墨”，媽媽哈哈大笑，不知“黑飯”味道如何呀！

　　我愛(ài)書(shū)法，它已成了我生活中的一部分。

書(shū)法作文600字 篇4

　　今天是一個(gè)緊張的日子，為了取得明天年級(jí)硬筆書(shū)法比賽的資格，大家都要奮力一搏，爭(zhēng)一爭(zhēng)全班前八。

　　“丁鈴鈴”，上課了。大家都拿出大字本，手握鋼筆，等待老師號(hào)令，好一展自己最好的硬筆書(shū)法水平。老師說(shuō)完注意事項(xiàng)后，便靜候同學(xué)們的大作了。

　　瞧，同學(xué)們寫得多認(rèn)真，有的緊握鋼筆，咬著牙，全神貫注地寫著，好像要把自己所有的力氣用在鋼筆尖上，讓自己寫出的`字更方正，更美觀；有的卻是“下筆如有神”了， 一副胸有成竹的樣子，妙筆一揮，寫出的字果然與眾不同，真是功底深厚；有的則追求一氣呵成，看一個(gè)個(gè)騰蛟起鳳的，那鋼筆在他們手中仿佛精靈一般，奔騰著渾厚的筆體，都讓人贊嘆不已了！其實(shí)最著急的還是老師，要在這一張張的精品中優(yōu)中選優(yōu)，真是一個(gè)難差事。

　　我也打開(kāi)大字本，寫起了千古名篇——《騰王閣序》。寫的時(shí)候，別提有多小心了，一筆一劃，力求完美。寫不好，不僅會(huì)失去這次入選全年級(jí)比賽的機(jī)會(huì)，也會(huì)侮蔑這千古名篇呀！瞧，我的手心汗都冒出來(lái)了。紙也一點(diǎn)不爭(zhēng)氣，稍一用力，嘩，紙就開(kāi)了一個(gè)小口子，真是讓人氣腦。不過(guò)我不甘失敗，繼續(xù)奮筆疾書(shū)，功夫不負(fù)有心人，我寫得越來(lái)越好，真是進(jìn)入了“狀態(tài)”，字自然放開(kāi)了，上不頂頭，下不踏底。我也越寫越有信心，紙聽(tīng)話了，筆也聽(tīng)話了，汗也收了起來(lái)，還狂了一把，寫出了扁擔(dān)橫，垂露豎，撇收縮放蕩，連自己都服了。不一會(huì)兒，便一蹴而就，我擦擦頭上的汗滴，邊檢查邊吟誦，真是太棒了！

　　我如一只小鳥(niǎo)一般飛上了講臺(tái)，把這張“跨記錄”之作交給老師，老師看了，對(duì)我的進(jìn)步大加贊揚(yáng)，讓我成了這八名幸運(yùn)兒之一。

　　今天真是我的快樂(lè)一日�。�

書(shū)法作文600字 篇5

　　每個(gè)星期天，不管嚴(yán)寒酷暑，你都會(huì)看到一個(gè)端坐在書(shū)桌前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著宣紙上一個(gè)個(gè)的描紅字，表情認(rèn)真，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水般地在紙上寫下一個(gè)個(gè)優(yōu)美舒暢的字的人，你們一定會(huì)好奇他是誰(shuí)呢，那這個(gè)人就是我。這就是讓我自豪的`拿手好戲——書(shū)法。

　　在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法已經(jīng)整整六年了。媽媽說(shuō)，字代表一個(gè)人的形象，體現(xiàn)了人的修養(yǎng)和情操，字練好了，將終身受益。我聽(tīng)了她的話，堅(jiān)持練習(xí)了下來(lái)。每到周末，我就早早準(zhǔn)備好，不管刮風(fēng)下雨，趕到書(shū)法班學(xué)習(xí)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師寫的字，聽(tīng)著講解，他握著筆的手是那么靈活自如，松馳有度，每一筆都寫得那么流暢、好看。接著，我按照老師的要求開(kāi)始寫毛筆字了。我先把毛筆給沾飽墨汁，然后把老師寫的字認(rèn)真看上幾遍，心里默默想著注意點(diǎn)，接著我提起筆，在宣紙上慢慢寫了起來(lái)。剛開(kāi)始練習(xí)書(shū)法的時(shí)候，寫不了幾個(gè)字，手就會(huì)變得特別累，心里就開(kāi)始打退堂鼓了。但一想到媽媽的話，我就提醒自己要堅(jiān)持下去，我就把每一個(gè)筆畫(huà)都盡力給寫好。經(jīng)過(guò)日復(fù)一日地練習(xí)，看著一個(gè)個(gè)東倒西歪的字變得優(yōu)美挺立，好像丑小鴨變成了白天鵝，老師給寫得好字畫(huà)的紅圈圈也越來(lái)越多，我的心里美滋滋的，也體會(huì)到了付出終有回報(bào)的樂(lè)趣。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)考過(guò)了書(shū)法九級(jí)，每到春節(jié)，家里和鄰居的春聯(lián)都是我寫的呢！通過(guò)書(shū)法練習(xí)，我知道了“堅(jiān)持就是勝利”的道理。那就讓我們做一個(gè)有恒心的人，堅(jiān)持下去，那還有什么難做的事呢？快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)你們有什么拿手好戲吧！

書(shū)法作文600字 篇6

　　不同的人有不同的愛(ài)好。有人喜歡繪畫(huà)，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，可我卻與他們不同，在這些門藝術(shù)當(dāng)中，只對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。

　　在我上一年級(jí)的時(shí)候，晚上寫家庭作業(yè)，爺爺見(jiàn)了我寫的作業(yè)，就說(shuō)：“寫的'這是啥�。窟@么那看，撇不像撇，點(diǎn)不像點(diǎn)。要不我明天送你去學(xué)書(shū)法吧�！蔽乙宦�(tīng)“書(shū)法”這個(gè)詞眼睛一亮，心想：書(shū)法一定很有意思。我爽快的答應(yīng)了爺爺：“好啊，我明天就去。”

　　第一天，我來(lái)到教書(shū)法很有名氣的王老師家，看到那里的學(xué)哥學(xué)姐們的書(shū)法作品都很出色，我也下定決心：我要好好學(xué)習(xí)書(shū)法。老師先教我們拿筆的方式：“用大拇指和食指夾著筆，中指在下面墊著一點(diǎn)兒，這樣是正確的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面，這樣是不對(duì)的”。每天放學(xué)后都去王老師家寫幾行“點(diǎn)，橫，豎，撇，捺”，剛開(kāi)始學(xué)嘛！就沒(méi)直接寫字。老師怕我們掌握不好每個(gè)字怎樣寫，每個(gè)筆畫(huà)老師都會(huì)在前面寫上一個(gè)字頭，如果我們寫的不像，就在老師寫好的上面描，直到描到到達(dá)老師的要求為止。

　　學(xué)了幾個(gè)月后，我就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了厭煩感，因?yàn)閷W(xué)書(shū)法占據(jù)了我所有玩的時(shí)間，于是我就下定決心：不要再學(xué)書(shū)法了。我就和爺爺商量：“爺爺，我可不可以不去學(xué)書(shū)法了？別人都可以玩，而我卻不可以�！睜敔斆�摸我的頭，說(shuō)：“嵐嵐，這是你自己的愛(ài)好，你學(xué)到了，可是他們沒(méi)學(xué)到，你不就比別人高一等嗎？好好想想吧�！蔽矣窒肓讼�，終于想通了：我這么喜歡書(shū)法，我才不敢落在別人后面呢！

　　從那以后，我更加努力學(xué)習(xí)書(shū)法。上四年級(jí)了，我參加了學(xué)校舉行的書(shū)法比賽，可惜我只得了第二名。從那以后，我每天堅(jiān)持練字，描字帖，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　在學(xué)書(shū)法的道路上我明白了做什么事不能半途而廢，要堅(jiān)持到最后，成功就屬于你。

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