感恩教師隨筆(集錦15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都知道隨筆吧？隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編整理的感恩教師隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感恩教師隨筆1

　　一年一度的教師節(jié)又到了，為了慶祝今年的節(jié)日，我們學(xué)校舉辦了一次特別的活動“我為老師頒個獎”。同學(xué)們都很奇怪，平常都是老師給我們頒獎，怎么會輪到我們給老師頒獎呢?

　　美術(shù)課上，大家都開始制作獎狀。我決定給__老師頒獎，因為他教給了我很多有趣的電腦知識，讓我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還特別幽默。所以，我按照以前得過的`獎狀準(zhǔn)備制作一個給__老師的獎狀“最幽默老師獎”。

　　獎狀內(nèi)容寫完以后，我想到__老師是電腦老師，教我們電腦，于是，我就在獎狀空白處畫了一臺電腦，還貼了幾個漂亮的粘紙。我看了看，感覺非常滿意，可再一檢查，卻發(fā)現(xiàn)了一個錯別字。這可怎么辦啊?!正當(dāng)我焦急萬分的時候，突然想到一個好辦法：用粘紙貼掉。我選了一個3D藍色蝴蝶貼上去，這樣錯字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個粘紙我也是有特殊原因的，因為它是立體的，所以__老師就會把它放在最上面，這樣他就能經(jīng)�？匆娏恕�

　　到了教師節(jié)那天，我把賀卡送給__老師，__老師卻謙虛地說：“我一點也不幽默啊!”可在我心中，__老師就是一個幽默又聰明的老師。

感恩教師隨筆2

　　時間是一塊心靈的抹布，隨著時光的流逝，對兒時老師的懷念卻愈發(fā)清晰起來。每個人個心里總有那么一位令你印象深刻，或者令你改變你人生觀點，甚至是整個人生態(tài)度的老師！

　　老師，一個人的一生中難以數(shù)計，能讓你記憶一生的'，大多是讀書時在講臺上為你上課的老師。

　　在這教師節(jié)來臨之際，希望每位老師教師節(jié)快樂，你們都辛苦了！樹葉繁茂，萬物生機，都是因為前期的培養(yǎng)！十年樹木，百年樹人，你們身兼重?fù)?dān)，每位學(xué)生是不是都應(yīng)該心存感恩，感謝師恩，授業(yè)解惑！

　　我長這么大了，很少寫文章，可我還是會經(jīng)�？磿�。因為有位老師告訴我，你竟然這么喜歡世界，那么想看想了解這個世界，那你可以在不能行萬里路之前，去選擇讀萬卷書！去了解這個世界，去看你想看的一切！等有一天你踏上旅途，你會發(fā)現(xiàn)你不再是這么迷茫！我辜負(fù)了老師，書未讀夠萬卷，路也亦未行千里！待在這座城市已經(jīng)很久了，也快步上結(jié)婚生子的人生！

　　很多朋友，很多長輩其實也算是老師！他們教的東西也在影響著你！曾經(jīng)有一位老班長，他和我說，他很喜歡我（不是那種喜歡喲），喜歡我老實，不過別太老實，會受別人欺負(fù)。班長也說過，以后誰敢動你，誰欺負(fù)你，要你做什么事，你該做的做，不該做的永遠別去做！呵呵，可在我心里，總感覺什么事好像都有理由去做！但是有件事我學(xué)會了，你若壓我，我必反抗！沒錯，我就是吃軟不吃硬！

　　活到二十五歲了，還是這個樣子，挺對不起老師的教誨，最對不起的還是啟蒙老師，你的父母！事業(yè)，情感，生活一團糟！還過得有滋有味，沒心沒肺，連我自己都醉了！

　　不知不覺感慨了這么多，最后希望大家都用心祝福我們的每一位老師，教會我們東西的每一位“老師”。

　　感恩，若世界到了盡頭，那就讓世界的美好留在記憶里，帶我們回到過去！

感恩教師隨筆3

　　本學(xué)期已經(jīng)進入倒計時，時間也好像是在加速走，絲毫沒有顧及我們師生不愿分離的感受，每度過一天，在一起的日子就會少一天，分離就會近一天。今天下午我們召開了隆重的校會，心懷感恩，壯歌遠行。

　　同學(xué)們用自己多彩的才藝，給母校送上最好的禮物，給老師和同學(xué)送上美好的祝福，留下最好的回憶，節(jié)目精彩不斷，臺下掌聲熱烈。同學(xué)們給老師送上漂亮的康乃馨，那一刻這讓人感動，深情的擁抱，久久不能分開，熱淚盈眶，最后的祝福是那么綿長，恨不得這一刻永遠停下來。當(dāng)我看到同學(xué)深深鞠躬，給自己獻上鮮花的'時候，我感到幸福在心里流淌，自己是多么幸福，接過鮮花，真誠的祝愿三初的學(xué)子努力奮斗，越走越好。

　　八年級的同學(xué)也受到了感染，被九年級同學(xué)的這種深深的離別情感動了。八年級馬上就要結(jié)束了，也面臨著一次和老師的分別，很多同學(xué)也很激動，送花，和老師擁抱，感情之深，絲毫不亞于九年級同學(xué)。

　　能夠讓同學(xué)們留戀的學(xué)校是好學(xué)校，那里有自己美好的青春年華；能夠讓同學(xué)們記住的老師無疑是幸福的，老師給予的，除了知識，還有最美好的溫情。

　　同學(xué)們的鮮花，感恩，讓我們陶醉，幸福，更讓我們清醒，明確自己的責(zé)任，回報最感恩的孩子們，對得起這燦爛的鮮花。

　　心懷感恩同學(xué)之心，壯歌在教育之路上。

感恩教師隨筆4

　　一所學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在教師。教師的素質(zhì)提高了，學(xué)校的聲譽和辦學(xué)效益自然就提高了。校長要善于調(diào)動教師的積極性，激發(fā)他們的工作熱情，鼓足他們的干勁，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展多作貢獻、作好貢獻。為達到這一效果，校長要學(xué)會感激教師。

　　感激教師是學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校每一項榮譽的取得，都與教師的努力分不開。大到政府部門的表彰，小到社會人士的褒獎。校長要記住，不管榮譽的大與小、輕與重，都是教師們團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的結(jié)果。不要認(rèn)為，學(xué)校的榮譽，都是校長一個人的貢獻。校長一旦滋生了這樣的思想，必然嚴(yán)重挫傷教師工作的積極性和主動性。校長要善于把這些成績分?jǐn)偟礁鱾�教師的身上，記入教師的“功勞簿”里。教師們一旦發(fā)現(xiàn)，自己的付出有了成果，自己的努力沒有白費，那么，學(xué)校今后開展各項工作，領(lǐng)導(dǎo)就能得心應(yīng)手了。教師們也就能和校長一起同吃苦、共患難，一心一意地協(xié)助校長辦好心目中的“理想校園”。

　　感激教師是教師成長的需要。作為知識分子，教師往往特別在意別人對自己的關(guān)注，特別看重上級對自己的賞識，也特別明白知恩圖報這個道理。有很多教師，當(dāng)他們看到自己的業(yè)績被校長認(rèn)可，自然會激發(fā)一種成就感與自豪感，進而竭盡全力地工作。在這種氛圍中，廣大教師積極進取，干勁十足，何愁學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量上不去呢？

　　校長對教師的感激，不僅僅包括榮譽上的獲取，還可以是工作、生活上的細(xì)節(jié)。只要教師做了對學(xué)生、對學(xué)校、對社會有益的事情，不論大小，校長就可以把它作為感激教師的材料。這就要求校長要做一個有心人，即善于觀察、樂于交流、勤于記錄、富于表達。

　　校長如何感激教師呢？除了適量的物質(zhì)獎勵外，要側(cè)重于精神表揚。有時，一句贊賞的話語，一個燦爛的微笑，一個稱贊的動作，都會給教師帶來工作上的動力和心理上的愉悅。這時，教師們工作中遇到的煩惱，碰到的困難，經(jīng)受的挫折，遭受的打擊，甚至對領(lǐng)導(dǎo)的`不滿，對學(xué)生的抱怨，都“一去不復(fù)返了”。對教師群體中涌現(xiàn)出來的典型教師，學(xué)校要為他們舉行先進事跡報告會，并采用向廣播站、報社投稿等方式，將教師的感人事跡和工作實績向社會廣泛宣傳，以擴大教師的知名度。還可以邀請電視臺拍攝專題片，盡可能地為教師們的成長提供展示的舞臺。校長還可以為教師寫上一學(xué)年的評語，內(nèi)容可以是就他們對學(xué)校工作的支持表示感謝，或?qū)λ麄內(nèi)〉玫某煽儽硎咀ＹR，從而讓他們享受到獨特的人生價值。有了校長的感激，一個有著較高師德的人、一個有著較多實績的人，他會因為多吃幾份苦怨聲載道嗎？他會因小事與同事斤斤計較嗎？

　　校長感激教師是對教師成績的肯定、對教師進步的關(guān)注、對教師人格的尊重、對教師道德的褒揚。校長誠心感激教師，就能找到人生的平衡點。

　　作為校長，當(dāng)教師因你的賞識、重用和關(guān)愛而拼命工作時，你能不感激他們嗎？

　　感激是一種智慧，一種包容，一種氣度，一種超越，一門藝術(shù)。

　　讓我們學(xué)會感激教師。

感恩教師隨筆5

　　早上起床，習(xí)慣性拿起手機，打開屏幕，映入眼簾的便是感恩節(jié)的字眼。腦中不由自主地想起生活中要感謝的人。

　　親情，我要感謝你！最感謝的是父母。我的身體里流淌著他們的血液，他們撫養(yǎng)我成人，并且給了我良好的教育，讓我得以在這個社會上有了一份謀生的職業(yè)。我已中年，本來可以讓父母放心，然而卻心疼我養(yǎng)兒育女的辛苦，過來幫我?guī)Ш⒆樱�能夠減輕我的壓力，讓我內(nèi)心不安。經(jīng)歷了自己養(yǎng)育幾個孩子的辛苦，還要再撫育我的下一代，心底里深深地感激。除了父母，很少有人站在自己的立場上，主動分擔(dān)我的負(fù)擔(dān)。

　　感謝姐妹。我們是血脈相連的親人，是童年中時時刻刻互相陪伴的玩伴，又是遇到困難毫不猶豫幫助你卻永遠不需要感謝的人。父母陪伴的日子有限，而兄弟姐妹卻是長久的.。比朋友更親，說話不需要遮掩，去彼此家里不需要拘束，更可以肆無忌憚地傾訴所有的不滿和委屈。

　　感謝孩子。人生中有了你的陪伴，讓風(fēng)景更加的絢麗多彩，讓生活更加五彩繽紛。雖然過程中有諸多辛苦，但看到你從幼小的生命，，一天天長大，會喊爸爸媽媽，會用粉嫩的小嘴噘起親親我們的臉龐，會在我們的懷抱中咯咯地笑，會興奮地講起自己高興的事，給我們帶來了許多幸福。生活中有你，幸福遠比辛苦多！

　　愛情，我要感謝你！感謝愛人，能夠在剛好的時間遇見剛好的你，是上蒼對我最大的恩賜。雖然你相貌平平，才華普通，你在我心中很完美。你是一個看重家庭的合格丈夫，在工作之外，會主動分擔(dān)家里諸多事物，能理解養(yǎng)育孩子的辛苦，總是最大限度地給孩子最多的照顧，以便讓我放松。有你在身邊的晚上，我可以一覺天明，不用總擔(dān)心孩子晚上踢被子。你能夠理解支持我，在出國交流的一年，你主動擔(dān)起既是父親又是母親的責(zé)任，既要工作，又要獨自一人帶著孩子，

　　讓我安心地在外工作。愛不需要刻意地表達，生活中的行動足以表現(xiàn)。

　　女人一生，沒有比找到一個合適的愛人更幸福的了！

　　友情，我要感謝你。那些生命中遇到的摯友，在工作生活中遇到坎坷時，總會毫不猶豫地拉你一把。在思想迷茫困惑時，也會耐心地開導(dǎo)，讓你看到前面的光明。一個人感到孤獨無助時，讓你感覺有巨大的力量在背后支撐。

　　不管是親情，友情，還是愛情，惜以相惜，一路相隨，彼此感恩，情深意長。

感恩教師隨筆6

　　為了迎接期末考試，我接連考了幾場試，考完后便批閱、講評，趕得我焦頭爛額、頭暈眼花。我在這邊忙得不亦樂乎，但是卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)越考越油，試卷不認(rèn)真審題，搭筆就寫；書寫潦草，心浮氣躁；講評時不認(rèn)真訂正，敷衍了事。一點也不體諒老師、家長的良苦用心，我行我素。

　　于是，我停下了復(fù)習(xí)的腳步，一上課我既沒考試，也沒講評，而是上了一節(jié)班會課，主題——學(xué)會感恩。

　　我首先讓同學(xué)說說：老師、家長的職責(zé)和任務(wù)是什么？

　　問題一出，同學(xué)便嘰嘰喳喳討論開了，有的說：老師的職責(zé)是教好書，批改好作業(yè)，不打罵同學(xué)，不遲到早退……有的說：家長的職責(zé)是打工賺錢，教育小朋友，贍養(yǎng)老人，養(yǎng)家糊口……答案五花八門。

　　我接著問：那么你們的任務(wù)又是什么呢？

　　有的同學(xué)說：學(xué)習(xí)好，吃好，睡好，身體好，孝敬家長，尊敬老師。

　　我再問：你認(rèn)為老師和家長都盡到自身的職責(zé)了嗎？你的呢？

　　這時有的同學(xué)緘默了，有的.不好意思地笑了。

　　最后我進行了總結(jié)：俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！备�何況家長、老師為我們付出的不只僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，你是否在家長勞累后送上一杯暖茶，在他們生日的時候遞上一張自制的卡片，在他們失落時奉上一句撫慰的話語；是否珍惜老師的辛勤勞動效果，記著他們?yōu)槲覀儍A注的心血、精力，體會過他們的勞累，又是否發(fā)覺到那縷縷銀絲，那條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。我們要感謝家長一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪我們經(jīng)歷風(fēng)雨，我們要感謝老師的聲聲教誨。

　　經(jīng)過這節(jié)班會課的洗禮后，同學(xué)的表示有了很大好轉(zhuǎn)，積極性有了提高，紛紛告訴我，希望期末考個好成果讓爸爸、媽媽、老師、朋友高興高興。

感恩教師隨筆7

　　徹夜的燈光，映著您彎彎的背影，微白的雙鬢，述說著您的辛勞……轉(zhuǎn)眼就過了五個春夏秋冬，我，已從牙牙學(xué)語的一年級新生，成為了五年級的大哥哥大姐姐，終于盼來了在橫小渡過的第五個教師節(jié)，在此，想迫不及待的對老師說一聲：“節(jié)日快樂！”我很慶幸，在小學(xué)三年級，能成為練老師的學(xué)生。我也很自豪，能有練老師這樣一位和藹可親的好老師。

　　練老師有一個小巧的鼻子，一副紅色眼鏡架子鼻子的上方，一張能說會道的嘴巴，在鼻子的`下方，一見到她，就感到十分親切，她是我們的英語老師，也是我們的班主任，在她的班級里生活，我感到格外快樂。一次英語課，我們要學(xué)飲料：可樂（coke）、水（water）……因為我們大家都是剛學(xué)英語沒多久，所以，大家都在死記硬背，練老師見了，就無奈的搖了搖頭，記得后來的半節(jié)課，我們都跟著老師在做游戲、唱歌、跳舞……第二節(jié)課，我們同樣學(xué)習(xí)飲料，本以為老師還會讓我們和昨天一樣，學(xué)完單詞，就會再讓我們玩游戲，卻看到練老師左手提了一個袋子，右手拎了一個復(fù)讀機，我以為老師又要放音樂給我們聽，就也沒太在意，，老師又把昨天我們學(xué)過的單詞給我們復(fù)習(xí)了一遍，就從袋子里拿出一打杯子，老師要干嘛呢？我們小小的腦袋里個個都裝滿了疑問，接著老師又從袋子里拿出了一樣?xùn)|西，頓時，教室里一片喧嘩：“老師，給我一點�！薄袄蠋熚乙�！”“老師別給他，給我！”……老師示意我們停下，指了指手里的可樂瓶，說：“誰呢告訴我可樂這個單詞怎么讀？”大家似乎都對可樂感興趣，“刷”的一下，幾乎全班所有同學(xué)的手都舉了起來。就在這時，老師點到了我的名字，我一驚，立馬把這個單詞報了出來，我剛要坐下，老師就叫我過去，“老師要干嘛呢？”我心里想。我疑惑地走了過去，老師拿起杯子，往杯子里倒了半杯可樂，遞給我，一下子教室里又鬧了起來，于是，老師又拿出袋子，從袋子里拿出了果汁、水、茶……只要我們說對了單詞，老師就獎勵我們喝一點飲料，就這樣，在這輕松快樂的氣氛中，我們又學(xué)會了一些新單詞……

　　��！有了老師，才把我們52個同學(xué)的心緊緊地連在一起，有了老師，才讓我們學(xué)到了知識，有了老師……老師是辛勤的園丁，是無私奉獻的偉人，老師，我愛您們！！

感恩教師隨筆8

　　“老師，今天奶奶送我來的�！薄袄蠋�，我媽媽出差了，今天姥爺接我。”每天在接送孩子的環(huán)節(jié)中，我們看到了太多老人的身影。兒女忙于工作，照顧下一代的任務(wù)基本都由老人來承擔(dān)，這是當(dāng)今社會很普遍的現(xiàn)象。寒冷的冬日，是老人帶著孩子走進幼兒園大門，為了讓兒女能多睡一會兒，他們甘愿承擔(dān)起這一切。

　　老師常常教導(dǎo)孩子要感恩父母、親人，而年輕的家長們因為有老人幫忙照顧孩子才能安心工作，是否也應(yīng)該喚起他們對父母的感恩呢？因此，我們想抓住感恩節(jié)的教育契機，邀請一家三代人來參加感恩節(jié)親子活動，使孩子、家長們明白愛與付出是相互的，每個人都應(yīng)該懷著一顆感恩的心面對生活。

　　豐富幼兒對感恩節(jié)的了解，為開展活動奠定基礎(chǔ)

　　“孩子們，你們知道再過幾天是什么節(jié)嗎？……對，是感恩節(jié)。感恩節(jié)是每年十一月的第四個星期四，這一天人們要感謝身邊的人，彼此送禮物并且一起慶祝。你們都想感謝誰呀？”“我想感謝老師，因為老師教我們學(xué)本領(lǐng)�！睈倫倱屩�說�！拔乙�感謝媽媽，給我買好吃的和漂亮衣服�！碧礻栠呎f邊拍起小手�！拔乙�感謝爺爺，在我生病的時候帶我去醫(yī)院。”軒軒動情地擦拭著眼角的淚水……

　　趁著孩子們你一言我一語的熱乎勁兒，我們又將問題拋了出來：“你想怎樣感謝對你好的人呢？”“回家后親親抱抱他們�！薄拔蚁氡硌荨陡卸鞯男摹�。”“我要送禮物給他們�！庇變籂幭瓤趾蟮卣f著自己的想法。我們告訴孩子們要邀請家人來參加感恩節(jié)親子活動，他們高興極了。

　　準(zhǔn)備工作如火如荼地開展起來了，幼兒用吸管當(dāng)花莖，用彩紙折花、綠紙剪葉粘貼在花莖上，制作出一朵朵漂亮的康乃馨，準(zhǔn)備在節(jié)日當(dāng)天送給親人；三四個小朋友一組，一起商量一段感謝家人的話，教師錄下來并編輯成“聽聽孩子們的.心里話”的感恩視頻。我們還請家長提供孩子們從出生到現(xiàn)在的成長照片（之前先不告訴家長提供照片的用途），由老師整理編輯后加入歌曲，制作成寶寶成長記錄視頻。

　　除此之外，孩子們還編排了兩個有代表性的節(jié)目，活動當(dāng)天表演給家長看。在節(jié)目的準(zhǔn)備過程中，孩子們進一步感受著感恩的真諦，有時還會有感而發(fā)：“這么多人愛我們，我們好幸福啊�！�

　　年輕家長錄視頻、寫愛心卡傳遞真情

　　活動當(dāng)天，我們請年輕家長和祖輩家長前后錯開半個小時到場。

　　活動開始，孩子們將制作好的康乃馨藏在身后，列隊站好。年輕家長入場，孩子高呼：“謝謝爸爸媽媽愛我、照顧我，您們辛苦了，我愛您！”說完將花兒送給父母并抱一抱他們。雖然只是簡單的送花、擁抱，但許多家長的眼角都已泛起淚花。老師請年輕家長手拿康乃馨在操場上站成“心”形，錄制感謝老人的視頻。之后，在祝福卡上寫下感謝和祝福老人的話，貼在祝福墻上。

　　在這個過程中，年輕家長回憶著老人對自己和孩子的辛苦付出，心里不由泛起了感恩的漣漪，為活動的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。

　　三代同堂，學(xué)感恩，傳幸福

　　環(huán)節(jié)一：花兒傳遞，幸福延續(xù)

　　接著，幼兒拍手歡迎老人們到來，年輕的家長將康乃馨花藏在身后列隊站好。老人們?nèi)胱�后，年輕家長高呼“謝謝爸爸媽媽愛我、照顧我，您們辛苦了，我愛您”，將花兒送給老人并抱一抱老人，說一句心里話。此時所有人的感動都涌上心頭，享受著這一溫馨的時刻。

　　三代同堂，雖然每個人的角色、任務(wù)不同，但彼此都是相愛的，只不過含蓄的我們不善表達，生活、工作的壓力更讓我們將感謝藏在心底，大家都需要有這樣一個時間和空間來感謝身邊的人。

　　環(huán)節(jié)二：游戲“猜猜他是誰”

　　播放寶寶成長記錄視頻，每個孩子都有三張照片，先播放剛出生和一兩歲時的照片，幼兒和家長根據(jù)這兩張照片猜一猜照片上的小朋友是誰。

　　隨著視頻播放，幼兒知道自己的成長需要很多人的照顧和付出；年輕家長們也在感嘆孩子成長的過程中為人父母的不易，感受著老人對自己的愛；而老人們更是為孩子們的成長流

　　下了幸福的淚水。這個環(huán)節(jié)以游戲的方式引領(lǐng)大家去回憶、思考和感恩，凝聚了三代之間的情感。

　　環(huán)節(jié)三：表演感恩節(jié)目，誦讀三字經(jīng)

　　首先，幼兒表演了節(jié)目《我愛爸爸我愛媽媽》《感恩的心》，向家長表達感謝，很多家長都跟著一起表演起來。在《我愛爸爸我愛媽媽》的表演中，幼兒通過歌詞和動畫，了解爸爸媽媽給了自己一個溫暖的家；在表演《感恩的心》時，同步播放了名為《感恩父母》的幻燈片，達到了很好的共鳴效果。之后，全體家長、幼兒共同誦讀《孝順三字經(jīng)》，一起體會怎樣感謝身邊的人。當(dāng)老師問幼兒“這首三字經(jīng)告訴我們應(yīng)該怎樣做”時，孩子們解釋道：“爸爸媽媽上班很辛苦，我要給他們捶捶背”“爸爸媽媽批評我，我要認(rèn)真聽”……引得家長們頻頻點頭。在這個環(huán)節(jié)中，有家長和大家分享了自己和孩子的趣事，現(xiàn)場充滿著感動和歡笑。

　　環(huán)節(jié)四：孩子話感恩，家長送祝福

　　播放孩子們提前錄好的感謝家人的視頻，同時，孩子們跟著視頻大聲說出自己的感謝。孩子們雖不能將話說得很完美，但稚嫩的聲音和真誠的感謝讓很多家長又一次落淚了。年輕家長們?nèi)∠伦８？�，并帶著自己的孩子大聲地念給老人聽。司溢媽媽說：“感謝公公婆婆平時照顧我，還幫助我照顧孩子，讓我能安心工作，我和孩子祝福二老身體健康！”一句句質(zhì)樸而又真摯的話語讓大家的心更緊緊地相依在一起，將活動的意義展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　環(huán)節(jié)五：我?guī)湍銇泶反繁�，你幫我來梳梳頭

　　幼兒為爸爸媽媽捶背、梳頭，感謝他們的養(yǎng)育；年輕的家長為老人捶背、梳頭，感謝他們的培養(yǎng)和照顧，并分享著和孩子在一起的溫馨；老人給子女梳頭，表達對子孫無盡的寵愛。小小的舉動，溫馨的畫面，將活動推上了高潮。大屏幕上滾動播放著年輕家長們的感恩視頻，給活動畫上了完美的句號。

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“4～5歲的幼兒能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞”的要求，同時提出“成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人”的教育建議。本次活動的每個環(huán)節(jié)都滲透著讓孩子從小學(xué)會體諒父母、感恩他人的道理，正是對《指南》這一精神的很好詮釋。

　　感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩節(jié)的活動結(jié)束了，但是感恩教育滲透到了幼兒日后的生活中�！拔易蛱鞄湍棠檀繁沉恕！薄鞍职謰寢屓ド习鄴赍X，我在幼兒園學(xué)本領(lǐng)，回去表演節(jié)目給他們看，讓他們高興�！薄拔业募t色畫筆沒水兒了，是小馬借給我的，我喜歡他�！薄�…孩子們能逐漸認(rèn)識到別人對自己的好，還能將自己的感謝表達出來，這真是讓人欣喜。

　　家長們也紛紛發(fā)來了活動感想，銘銘爸爸這樣寫道：“如今的孩子�；�本都是獨生子女，一個孩子由六個家長圍著，他們接受了太多的愛。我們這些年輕的家長雖已為人父母，但還讓自己的父母為了孩子操勞，我們都太不懂事了。這次活動，讓孩子、大人都明白了，要用一顆感恩的心去面對父母、親朋。生活是一面鏡子，當(dāng)你心存感激，生活也將賜予你燦爛的陽光。”真摯的交流讓我們和家長產(chǎn)生了共鳴，家長們也對幼兒園的工作更加理解和支持了。

　　在感恩節(jié)三代同堂的親子活動中，孩子、教師、家長收獲了以情待人的品德，家園共育收獲了信任，也將大家的感恩情落在實處。

感恩教師隨筆9

　　中學(xué)那些美麗的日子，我寫很多，其實對我影響最大的，應(yīng)該是小學(xué)的李淑香老師，是她讓我覺得我是一個好學(xué)生，讓我的自尊心提到了也許是這一生最高的時候，我的眼力，是進步！那時，我是班長、中隊長、學(xué)習(xí)委員，她非常注意我的性格方面的培養(yǎng)，常常提醒我，戒驕戒躁，這點在以后的世界里，我一直謹(jǐn)記，雖然偶然忘記，但反思時，還會想起她的'教誨。我一直認(rèn)為，我是她的驕傲，因為之前，她沒有教過我這樣好的學(xué)生，我畢業(yè)以后，民辦教師下崗，她就這樣離開了從事了十幾年的教育……我們便再沒聯(lián)系過，真的沒有消息了。六年級畢業(yè)時，我們到她家，送了紀(jì)念品，然后，真的別了……但心里，永遠沒有別！我連她的地址都忘了，連一張賀年卡都不能寄給她……

感恩教師隨筆10

　　今天在刷朋友圈時發(fā)現(xiàn)滿屏都是有關(guān)感恩節(jié)的內(nèi)容，馬上百度了一下，原來11月24日星期四是感恩節(jié)呀。

　　感恩節(jié)（ThanksgivingDay）是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。初時感恩節(jié)沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國性節(jié)日。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會從星期四持續(xù)到星期天。

　　一直抵制西方節(jié)日的我今天發(fā)現(xiàn)原來美帝也有好的傳統(tǒng)節(jié)日呀！

　　中國原來是沒有感恩節(jié)的，中國的感恩節(jié)是從美國援用而來的，其實自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”一度傳為名句。在中華民族的歷史上，有關(guān)感恩的人物故事也比比皆是。

　　魯宣公二年，宣子在首陽山（今山西省永濟縣東南）打獵，住在翳桑。他看見一人非常饑餓，就去詢問他的病情。那人說：“我已經(jīng)三天沒吃東西了�！毙�子就將食物送給他吃，可他卻留下一半。宣子問他為什么，他說：“我離家已三年了，不知道家中老母是否還活著。現(xiàn)在離家很近，請讓我把留下的食物送給她�！毙�子讓他把食物吃完，另外又為他準(zhǔn)備了一籃飯和肉。后來，靈輒做了晉靈公的武士。一次，靈公想殺宣子，靈輒在搏殺中反過來抵擋晉靈公的手下，使宣子得以脫險。宣子問他為何這樣做，他回答說：“我就是在翳桑的那個餓漢�！毙�子再問他的姓名和家居時，他不告而退。這個知恩圖報的故事后來成為典故，杜甫在“奉贈韋左丞丈二十二韻”詩中就引用了它：常擬報一飯，況懷辭大臣。

　　韓信在未得志時，境況很是困苦，時常要餓著肚子。漂母很同情韓信的遭遇，便不斷的'救濟他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到漂母的恩惠，很是感激，便對她說，將來必定要重重的報答她。后來，韓信被封為楚王，他想起從前曾受過漂母的恩惠，便命人送酒菜給她吃，更送給她黃金一千兩來答謝她，這就是“一飯千金”的故事。

　　不但感恩故事不勝枚舉，就連古詩文也俯首即拾。

　　投我以木桃，報之以瓊瑤。

感恩教師隨筆11

　　在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)�？梢砸姷揭恍┎煌Ｂ裨沟娜�，“真不幸，今天的天氣怎么這樣不好”、“今天真倒霉，碰見一個乞丐”、“真慘啊，今天摔了一跤”……這個世界對他們來說，永遠沒有快樂的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。

　　我班有個學(xué)生，他整天跟著我，敘敘叨叨一些事。有一天，他跟我說他經(jīng)常倒霉，到現(xiàn)在總有80多次了。要知道他現(xiàn)在只是一個二年級的小孩，可是看他的樣子，似乎真是覺得自己很不順，一副悶悶不樂的樣子。這讓我這個做老師的，突然感到肩上又有任務(wù)了，我覺得對這幫小孩，也該對他們進行感恩的教育。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。

　　通過一節(jié)班隊課，我首先向孩子們述說了西方的.“感恩節(jié)”，告訴他們這一天，很多西方人會趕回家里與父母團聚，感謝父母的養(yǎng)育之恩。告訴他們?nèi)艘�在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛護我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然……感恩地活著，你才會發(fā)覺世界是如此美好。日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些小事情，有些是不可避免的，有些是無力改變的，有些是無法預(yù)測的。能補救的則需要盡力去挽回，無法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之，最重要的是要做好目前應(yīng)該做的事情。 在現(xiàn)實生活中，我們常自認(rèn)為怎么樣才是最好的，但往往會事與愿違，使我們不能平靜。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對我們最好的安排。若能如此，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂。告訴他們，英國有位作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！边@樣孩子們就知道是一味地埋怨生活，變得消沉、萎靡不振好？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來好？

　　感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現(xiàn)實的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。

　　中國人似乎根本不知道有這樣一個洋節(jié)。在很多中國人眼里，“感恩”這個話題太嚴(yán)肅了，而中國的傳統(tǒng)教育中也有“施恩不圖報”的觀念。但是在實際中，我們發(fā)現(xiàn)對孩子們進行感恩教育是非常必要的。

感恩教師隨筆12

　　看了馮驥才先生寫的《秋天的音樂》，很喜歡其中的一句話——每個生命都在創(chuàng)造了另一個生命后離去。我想，讀著這樣的句子，沒有人的心靈不會產(chǎn)生悲壯的震顫。悲，生命最終如一顆流星消失在無邊的蒼穹；壯，你創(chuàng)造的生命畢竟在延續(xù)你的血脈。于是，掩卷沉思，你會情不自禁地涌起對孩子的感恩。從某種意義上講，孩子應(yīng)該是我們此生最大的恩人。因為他們的延續(xù)（不管他們脆弱的生命是否承載得了，是否愿意承載），使得在我們離開這個世界后的很長一段時間里人們還會記得我們。人們會指著我們的晚輩說，這是某某的兒子，這是某某的孫子。

　　如果有人會問，你這些年最大的收獲是什么？我會毫不猶豫的`說：“養(yǎng)大了一個孩子，是我最大的成就�！�

　　我一直很納悶，為什么現(xiàn)在的很多年輕人動不動就想“丁克”，難道他們不明白，他們會錯過人生最華彩的樂章嗎。

　　我更納悶，那么多的家長，出于虛榮和自己的面子，總要求孩子有出息，替他們?nèi)�實現(xiàn)人生理想。他們的人生又會抹去多少天倫之樂。

　　其實，有了孩子你便收獲了許多經(jīng)歷，獲得了許多快樂，實現(xiàn)了許多理想�？v使你的孩子長的不可人，小嘴巴不乖巧，性格不溫順，上學(xué)以后成績不優(yōu)秀，考不上好大學(xué)，找不到令人羨慕的工作，給你領(lǐng)不回家境好長相俊學(xué)歷高收入多的好姑爺（好兒媳），那又有什么關(guān)系呢。只要他是你的孩子，哪怕不是親生的，是你親手養(yǎng)育大的就行。

　　不做父母，你體驗不了十月懷胎一日分娩的期待，體驗不了九死一生換取一個生命的興奮，體驗不了被冠以爸爸媽媽之稱謂的自豪，體驗不了與孩子一起成長的樂趣，體驗不了升為老丈人丈母娘（公公婆婆）的幸福，體驗不了被尊為爺爺奶奶（外公外婆）的驕傲。孩子的第一次爬行，第一次喊爸爸爸爸媽媽，第一次邁步走路，說第一句完整的話，背第一句完整的兒歌，第一次上幼兒園，第一次寫作業(yè)，第一次考滿分，第一次得獎狀，第一次上臺表演，第一次長小胡須，第一次來例假，第一次與你發(fā)生爭執(zhí)，第一次用日記寫小心思還有他們的工作，戀愛，結(jié)婚，生子，多少快樂可供你享受啊。

　　沒有孩子，我們的生活能如此豐富多彩！我們的人生能如此光彩照人！

　　所以，讓我們懷揣一顆感恩的心面對我們的孩子吧。

感恩教師隨筆13

　　11月25日，一年一度的感恩節(jié)又到來了。這一天是感恩的節(jié)日，除了安排了一些常規(guī)慶�；顒又�外，還特在小朋友和老師中間開展了“感恩的心，感謝有你”為主題的答謝師恩互動活動。

　　此次活動旨在培養(yǎng)小朋友有一顆感恩的心，讓他們知道在節(jié)日里給親朋好友送上祝福，感謝他們。

　　小朋友們在這一天除了感謝現(xiàn)在班上的老師之外，還感謝了以前班上的老師。因為在小朋友們剛進幼兒園時，之前班上的.老師教會了小朋友很多東西;當(dāng)小朋友們哭鬧時害怕時，是老師用耐心、用愛心包圍他們�，F(xiàn)在小朋友們長大了，懂事了，要懷著一顆感恩的心感謝細(xì)心照顧過自己的老師們。

　　在活動中，小朋友們排成整齊的隊伍，和老師們說謝謝，和老師們擁抱，給老師們送上節(jié)日祝福語以及親手制作的小禮物。老師們的幸福感都洋溢在臉上，心里也真正地被這些可愛的孩子們感動了。

感恩教師隨筆14

　　教師的職責(zé)是授道、解惑。有句話說得好，“沒有教不會的學(xué)生，只有教不好的老師。淘氣好動是孩子的天性，有的學(xué)生學(xué)習(xí)滯后，需要老師多一分耐心。幫助尋找原因，對癥下藥，不能放任自流，更不能加以歧視。對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣，傾盡愛心，要一視同仁。盡快走出教育的.盲區(qū)、誤區(qū)。幫助落后學(xué)生找回丟失的自信。

　　由此說來，作為教師要在學(xué)生面前多一點人情味，少一點火藥味；多一點引導(dǎo)鼓勵，少一點批評指責(zé)；多一點教育渠道，少一點空洞說教。朽木也能雕刻出花朵。

感恩教師隨筆15

　　今天，一大早朋友圈都被各種感恩節(jié)的圖片和感恩節(jié)的感言刷屏了、我才意識到今天是感恩節(jié)，專門又看了看日歷，確認(rèn)今天真的是感恩節(jié)，每年到這個節(jié)日，或許人們才會刻意去想應(yīng)該感恩誰，我覺得無論有沒有感恩節(jié)，我們每天都要心懷感恩之情。趁這個特殊的節(jié)日，我也來矯情一下，我也要感恩生命中出現(xiàn)的幾個人！

　　首先，我要感恩我的父母，感謝父母為我辛苦付出了24年，把我培養(yǎng)長大。感恩父母，為我們這個家，日夜操勞，從無任何怨言！感謝父母，無論我長多大，依然把我當(dāng)作孩子一樣去疼愛！更感謝父母，從上學(xué)到工作一路對我的支持！

　　感恩我的.朋友，能時刻把我放在心上，在我難過的時候安慰我，在我需要幫助的時候幫助我，在我無助的時候給我力量！在我失敗的時候幫我一起總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在我成功的時候，和我一起分享成功的喜悅！

　　感恩我的我的老弟，一直像哥哥一樣去幫助我，關(guān)心我，把最好的留給我！不僅僅把我當(dāng)姐姐一樣尊敬，更把我當(dāng)作妹妹一樣去疼愛！感恩有你，讓我從小到大的生活都不孤單，都在快樂中長大！

　　感恩我的同事，新來這個幼兒園，一切都是陌生的，什么都不懂！我很感謝身邊的同事對我的熱情幫助，對我的包容，對我的支持！我也感恩班里的老師，和我一起共同把我們中二班帶的更好！也感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我這么好的工作機會，讓我在二七一幼這個大家庭快樂工作，快樂生活，感恩對我的認(rèn)可，幫助！

　　最后，我還要感恩環(huán)衛(wèi)工人和警察叔叔，還有路口指揮交通的人們，感恩他們在雪天里堅守崗位，為我們付出的一切，給我們帶來的溫暖！感恩他們犧牲自己的時間，不畏嚴(yán)寒，連夜把路給我們清理干凈，給大家出行帶來方便！

　　其實，我們需要感恩的太多太多，可是又有多少人知道感恩呢？如果我們每天都懷著感恩之心去生活，我想我們每天的幸福指數(shù)都會飆升，幸福感都會爆膨！早上，你推開門發(fā)現(xiàn)陽光明媚，你會不會感恩今天沒有下雨？晚上你回家，看到桌上可口飯菜，你會不會感恩為你做飯的人呢？只要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受，你會發(fā)現(xiàn)每天很多人都會恩賜于你，只有這樣，你的生活才會更加幸福！感恩的心，感謝有你，讓我們做一個會感恩的人！

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