【推薦】《我要做好孩子》讀后感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我要做好孩子》讀后感1

　　《我要做好孩子》的作者是黃蓓佳，主人公金玲，是一個(gè)胖胖的小女孩，和誰(shuí)都可以自來(lái)熟，因?yàn)榕�，臉蛋被揪過(guò)上千回。她十一歲，在新華街小學(xué)六年級(jí)讀書。

　　金玲是一個(gè)活潑、可愛、有愛心、有思想、有正義感的小女孩。在一次在新年晚會(huì)上，金玲被別人故意絆倒，臉都擦破了，但還是為了班級(jí)榮譽(yù)，堅(jiān)持演了豬八戒背媳婦中的豬八戒。她的寫作能力非常好，英語(yǔ)也學(xué)得不差，就是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中老是犯一些簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，比如計(jì)算，她的媽媽就帶她去醫(yī)院檢查是不是有學(xué)習(xí)障礙，但最終的結(jié)果是媽媽非常后悔做了這件事，但是善解人意的金玲卻告訴媽媽說(shuō)這是媽媽為她好，減輕了媽媽的內(nèi)疚感。鄰居家的'小女孩幸幸卻有個(gè)不幸福的童年，金玲毅然將無(wú)家可歸的幸幸?guī)Щ丶遥�像�?duì)待親人一樣愛護(hù)著小幸幸，為給幸幸買心怡的芭比娃娃，絞盡腦汁自己當(dāng)家，讓全家節(jié)衣縮食，最后終于實(shí)現(xiàn)了心愿。

　　讀了這本書，我最深的體會(huì)就是其實(shí)每一個(gè)孩子都能成為好孩子。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)，一定要鼓勵(lì)孩子發(fā)揮長(zhǎng)處，幫助孩子改正缺點(diǎn)�，F(xiàn)實(shí)生活中的我們，一定要有正義感，有感恩之心，做好我們應(yīng)該做的事情，這樣，我們一定會(huì)是一個(gè)好孩子的。

《我要做好孩子》讀后感2

　　今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對(duì)它感觸很深。

　　這本書是黃蓓佳老師寫的，黃蓓佳老師說(shuō)，這書里寫的只是她們家里的真實(shí)生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應(yīng)臺(tái)的手法差不多，只是龍應(yīng)臺(tái)連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。

　　書中主要講的是主人公金鈴的六年級(jí)生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的教學(xué)器材，好學(xué)校就答應(yīng)收那個(gè)人了，這對(duì)金鈴他們當(dāng)然不公平，可他們卻沒有反對(duì)，因?yàn)槿思矣绣X；比如他們放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)修車的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個(gè)也不想要她。

　　于是金鈴申請(qǐng)把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長(zhǎng)也同意了；比如同學(xué)買了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災(zāi)，媽媽收起了食物，饑餓的.老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠……

　　金鈴的種種行為讓家長(zhǎng)吃驚不已，可在我看來(lái)，這再正常不過(guò)了，小孩一般都很喜歡小動(dòng)物和比自己小的小孩，因?yàn)樗麄冃枰�保護(hù)，而且不喜歡寫作業(yè)更是小孩子的天性。

　　讀完這本書以后，我真再想讀一遍，因?yàn)檫@本書太感人了，而且和我們的真實(shí)生活差不多，我們隨時(shí)也會(huì)遇到那樣的事。也希望我們的家長(zhǎng)都能看看這本書，多理解我們，我們都想做好孩子。

《我要做好孩子》讀后感3

　　爸爸強(qiáng)烈推薦我一本書——《我要做好孩子》。我一口氣看完，覺得太好看了。當(dāng)看到最后一章時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)只剩下一丁點(diǎn)了，真是有一種舍不得看完的感覺呢。

　　這本書的主人公金鈴是一個(gè)六年級(jí)的女孩子，她有主見、善良、正直、寬容，不愛打小報(bào)告。但是她也有缺點(diǎn)，有點(diǎn)粗心，丟三落四，更要命的是，她成績(jī)平平，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么好，所以，在注重分?jǐn)?shù)的老師和家長(zhǎng)眼里，金鈴算不上一個(gè)好學(xué)生、好孩子。

　　在我眼里，金鈴也是一個(gè)好孩子。她雖然成績(jī)不怎么樣，但有很多的優(yōu)點(diǎn)，特別是有一顆善良的心，值得我們學(xué)習(xí)。有一次，班主任邢老師生病了，金鈴買了一束康乃馨去看望她，并給老師讀了自己的作文。在交談中，邢老師對(duì)金鈴說(shuō)：“你已經(jīng)是好孩子了�！� 金鈴咬住嘴唇，表示不相信。邢老師說(shuō)：“老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的'人。好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子！”

　　我認(rèn)為邢老師的話很有道理，的確，每個(gè)孩子都可以成為好孩子，大家各有各的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，有的孩子心地善良，有的孩子活潑大方，有的孩子想象豐富，有的孩子心靈手巧，有的孩子擅長(zhǎng)體育，有的孩子熱愛勞動(dòng)，我們不能僅僅用成績(jī)?nèi)ズ饬亢⒆拥暮脡摹?/p>

　　讓我們不要為成績(jī)而苦惱，充滿自信吧，因?yàn)槲覀兌际呛煤⒆樱?/p>

《我要做好孩子》讀后感4

　　這幾天，我在家里讀了一個(gè)書，叫《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。這本書寫了一個(gè)叫金鈴的學(xué)生。她是六年級(jí)的同學(xué)，非常幽默，學(xué)習(xí)不怎么好。整體來(lái)說(shuō)，這本書寫了金鈴在學(xué)校里、家里與老師、父母、同學(xué)的故事。

　　金鈴最不好的學(xué)科也就是最不喜歡的學(xué)科“數(shù)學(xué)”。上六年級(jí)了，每當(dāng)考試或者做作業(yè)的時(shí)候，一看到有大括號(hào)、中括號(hào)、小括號(hào)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)點(diǎn)、兩位數(shù)乘以二、三、四位數(shù)的四則混合運(yùn)算，就頭疼。用她的話來(lái)說(shuō)：“真是‘要命的數(shù)學(xué)’。打一個(gè)比方：數(shù)學(xué)考了82分，媽媽趙卉紫和父親金亦鳴總是追問為什么會(huì)考89分，才看見6道計(jì)算題錯(cuò)三道，每題扣5分，再加上另一些題扣分，才79分，還不是附加題做了，才得了82分，真正的分?jǐn)?shù)是72分。后來(lái)，她在一次偷桑葉的時(shí)候，被一個(gè)姓孫的`奶奶發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)奶奶認(rèn)識(shí)金鈴的班主任，又看她數(shù)學(xué)很差，就每天下午都讓她去補(bǔ)課，果然，有一次考試，考了97分，分?jǐn)?shù)真是忽高忽低。

　　數(shù)學(xué)張老師都斗不過(guò)金鈴。有一次，張老師見金鈴的數(shù)學(xué)這么差，就讓她做幾道計(jì)算題。第一道帶有大括號(hào)、中括號(hào)、小括號(hào)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)點(diǎn)的四則混合運(yùn)算，金鈴頭都暈了，寫出來(lái)的東西張老師看也看不懂。最后，張老師才對(duì)她說(shuō)：“我真是服了你，你還是回去吧。

　　我非常喜歡《我要做好孩子》這本書。有的時(shí)候，我在做別的事情，不知不覺地注意力傳到了這本書上，又聚精會(huì)神地看了起來(lái)，這本書真迷人！

《我要做好孩子》讀后感5

　　我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺得她很善良。

　　看完這本書后，金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師們喜愛的好孩子，她做了很大的努力，也和家長(zhǎng)老師做了許多” 抗?fàn)帯?。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)……

　　讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時(shí)金鈴的老師生病了，一些調(diào)皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當(dāng)老師問班級(jí)的事時(shí)，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說(shuō)成了好事，充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤(rùn)了，不禁贊嘆道：” 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人！“ 讓金玲不好意思地笑了。

　　” 跑吧，孩子，沖刺吧！‘' 這一句簡(jiǎn)單的話，卻深深的感動(dòng)著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績(jī)的'，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。

　　我下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感6

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書不僅可以得到知識(shí)，還可以讓我們認(rèn)識(shí)許多新朋友。最近我看了一本書，那就是《我要做好孩子》。

　　《我要做好孩子》這本書的主人公叫金鈴。她最大的特點(diǎn)就是自來(lái)熟，她和誰(shuí)都能搭上話，還時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗的得哈哈大笑。她很喜歡畫美人像，畫起來(lái)一絲不茍，特別認(rèn)真，旁邊就是再吵鬧，她也不知道。爸爸媽媽都說(shuō)她學(xué)習(xí)要是有這認(rèn)真勁兒就好了。說(shuō)起學(xué)習(xí)，金鈴的.的成績(jī)大概是這樣：語(yǔ)文在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。數(shù)學(xué)就不那么妙了，10道四則混合運(yùn)算題，金鈴起碼錯(cuò)6道。英語(yǔ)馬馬書虎虎90來(lái)分，比如考試40分鐘，她不到十分鐘就會(huì)上交，可老師拿到手，會(huì)看到一份處處是錯(cuò)的試卷。哦，差點(diǎn)忘說(shuō)她的父母了，她的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)教教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，他很忙，不大管家里的事。金鈴媽媽叫趙卉紫，在雜志社上班。

　　金鈴其實(shí)不是不聰明，而是不認(rèn)真。比如領(lǐng)養(yǎng)幸幸時(shí)，和爸爸的約定，是考試90分以上就讓幸幸住下，她一下子就考出了98的高分。

　　我好像和金鈴做朋友啊，我要與她分享快樂，分擔(dān)憂愁。

　　我把《我要做好孩子》推薦給大家，相信你看幾頁(yè)也會(huì)迷上的。

《我要做好孩子》讀后感7

　　這本書主要講了：金鈴是個(gè)小女孩，今年11歲，在新華街小學(xué)六年級(jí)，身高1。55米，體重是50公斤，長(zhǎng)的圓嘟嘟的，經(jīng)常被人家揪，都就出老繭來(lái)了。學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，語(yǔ)文寫作比較好，數(shù)學(xué)一看到難題就頭暈。英語(yǔ)由于太粗心，造成考的.成績(jī)不理想。

　　讀后感：我覺得金鈴還真可憐，經(jīng)常被別人揪臉上圓嘟嘟的肉，都揪出繭來(lái)了。我也覺得有一次養(yǎng)蠶，金鈴覺得蠶寶寶非�？蓯�，但是玩起來(lái)不能不學(xué)習(xí)，要想照顧蠶寶寶，可以1小時(shí)看他們一次，但20分鐘太快了，非常影響你的學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為你可以像我這樣做。

　　主要人物：金鈴，非�？蓯邸Ｖ鹘�，喜歡養(yǎng)蠶，養(yǎng)過(guò)小妹妹。跟尚海一個(gè)同桌，尚海學(xué)習(xí)和金鈴差不多。有一次小秘密，成績(jī)考得越來(lái)越差。這件事不敢告訴爸爸媽媽，最后爸爸媽媽還是發(fā)現(xiàn)了，是媽媽掃地時(shí)才看見金鈴的卷子在桌子上。

　　金鈴爸爸：管的金鈴很嚴(yán)格，考試考得不好時(shí)，經(jīng)常批評(píng)金鈴。

　　金鈴媽媽：管的金鈴很嚴(yán)格，有時(shí)也經(jīng)常好好的對(duì)她。晚上經(jīng)常給金鈴輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，但是金鈴的數(shù)學(xué)卻不見提高，媽媽經(jīng)常為金鈴的數(shù)學(xué)著急。

　　尚海：金鈴的同桌，學(xué)習(xí)一般化，和金鈴的學(xué)習(xí)差不多。

《我要做好孩子》讀后感8

　　前幾天，媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我認(rèn)識(shí)了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見；她和我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡有些小孩子無(wú)法承受的事情卻不知該向誰(shuí)傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功這個(gè)道理。她可以從每一件看似簡(jiǎn)單卻有著非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學(xué)習(xí)她，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真；學(xué)習(xí)她“勝不驕，敗不餒”。

　　本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的`一部著作，我津津有味的讀著這本書，簡(jiǎn)直是手不釋卷。金鈴，是個(gè)只有一米五五又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見人愛，花見花開。是討人喜愛�！の乙脖贿@個(gè)小女孩吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。

　　金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定會(huì)考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了被人的信任。

　　當(dāng)我讀完《我要做好孩子》這本書后，仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個(gè)努力學(xué)西追求上進(jìn)的好孩子。把所經(jīng)歷的每一件事和所聽到的每一句話細(xì)細(xì)體會(huì)，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱�我要做好孩子。面�?duì)考試，也要樂觀面對(duì)，通過(guò)努力取得成功。如書中老師所說(shuō)：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。”

《我要做好孩子》讀后感9

　　最讓我印象最深的是金鈴的善良和愛心，收留了一位可憐乖巧的小姑娘幸幸。因?yàn)樾倚业母改鸽x了婚，父母怕拖累自己就送到爺爺那里，爺爺死了以后，金鈴收養(yǎng)了無(wú)家可歸的幸幸，成了姐姐。幫幸幸買衣服、買玩具、買零食等等，還幫幸幸洗澡，陪她睡、玩、吃……，直到最后幸幸被送走，金鈴淚流成河。最讓我感動(dòng)的是用自己的零花錢，買來(lái)芭芘娃娃送給幸幸。金鈴有顆善良純潔的'心，她是一個(gè)好孩子，我要向金鈴學(xué)習(xí)。

　　《老師病了》，邢老師好好一個(gè)人，辦公室改作業(yè)忽然咕咚一聲跌倒在地，額角磕破了一塊，體育老師騎自行車把邢老師送到醫(yī)院，結(jié)果邢老師有‘見字發(fā)暈病’，只有金鈴一個(gè)人去看邢老師，邢老師不忘班級(jí)，關(guān)心同學(xué)成績(jī)，決定讓金鈴當(dāng)一回小老師，金鈴在班級(jí)上布置作文，很多同學(xué)不服，跟金鈴頂嘴，她說(shuō)每個(gè)人作文不少于600字，少一個(gè)字就算不及格。晚上回家，金鈴就開始改作業(yè)了，有的病語(yǔ)多，有的字不工整，還有的沒寫完……錯(cuò)誤連篇，金鈴專心致志，一字不落的批改到深夜。

　　我認(rèn)認(rèn)真真、津津有味的讀完這本書，回味無(wú)窮的是金鈴的這種精神值得我學(xué)習(xí)。

《我要做好孩子》讀后感10

　　在這里我首先要對(duì)這本書的作者黃蓓佳老師說(shuō)聲“謝謝”，是您用傳神的筆觸描畫了我們小學(xué)生的生活，活靈活現(xiàn)，我們從金鈴身上能看到自己的`時(shí)影子。我還要對(duì)我的爸爸、媽媽說(shuō)聲“謝謝”，以前我總覺得你們太煩了，一點(diǎn)兒也不理解我，每天只知道逼著我看書，學(xué)習(xí)，嘮嘮叨叨，總希望我好了再好。讀了《我要做好孩子》這本書，我覺得父母也不容易，望子成龍總是父母的心愿，每天為孩子操碎了心，恨不能變成孩子，親自去做那些枯燥的題目�？吹浇疴弸寢尠研⌒Q丟掉又揀回來(lái)時(shí)善良的自然流露，我很開心，原來(lái)大人也有純真的一面，只是被學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)壓抑了。

　　我的爸爸媽媽也一樣，雖然對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，但帶我游泳，陪我打球，給我做飯，送我上學(xué)，為我付出了很心血，我很感謝你們。我還要對(duì)我尊敬的老師們說(shuō)聲“謝謝”。你看金鈴的班主任為了學(xué)生都累病了，我的老師也是一樣的，每天很早到校，很晚回家，教會(huì)我們知識(shí)，教我們做人，雖然有時(shí)候很嚴(yán)厲，但那是為了我們好，希望我們更快地成長(zhǎng)。老師，你們辛苦了，謝謝你們?yōu)槲覀兏冻龅膭趧?dòng)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。

　　讀一本好書會(huì)讓人受益終生，《我要做好孩子》就是這樣一本書。它讓我理解了爸爸媽媽和老師為了我的成長(zhǎng)付出了太多的精力和心血，我要感謝你們，我也要做個(gè)好孩子。

《我要做好孩子》讀后感11

　　最近，我看了一本書叫《我要做好孩子》。這本書的主人公是：金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師一開始，金鈴學(xué)習(xí)一般，像有些同學(xué)一樣，想做一個(gè)好孩子，卉紫告訴她要學(xué)習(xí)好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí)，可數(shù)學(xué)成績(jī)總是上不去，為此金鈴和卉紫都很煩惱。有一天，李小絹送給金鈴幾只蠶，金鈴在給蠶找桑葉時(shí)，遇見了邢老師的.數(shù)學(xué)老師，就免費(fèi)給金鈴輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，讓金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了許多。最后，金鈴成了名副其實(shí)的好孩子。

　　看了金鈴的故事，我深有感觸：我和金鈴一樣，都想成為一個(gè)好孩子，可沒過(guò)幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人提醒；洗澡也要家人提醒可金鈴呢，什么事情都干得那么好，使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢，作業(yè)遇到難題，就會(huì)措手不及；摔倒了，便會(huì)哇哇大哭；飯灑到衣服上，卻不會(huì)洗金鈴被同學(xué)欺負(fù)了，從不流一滴眼淚，也不作聲；金鈴還有領(lǐng)導(dǎo)能力，邢老師病了，她會(huì)幫邢老師一絲不茍地改。

　　金鈴不但堅(jiān)強(qiáng)，還是一個(gè)善良的孩子。修鞋店的老爺爺中風(fēng)死了，他的孫女幸幸的爸爸媽媽誰(shuí)也不愿意養(yǎng)她，幸幸成了一個(gè)無(wú)家可歸的孩子，金鈴伸出援手，讓幸幸住在她家。金鈴總是到市場(chǎng)給幸幸買東西，可最后幸幸要去她外婆家。金鈴十分傷心：吃不香、睡不著。你們說(shuō)，金鈴善良不？

　　嘿嘿！讓我們一起做個(gè)好孩子吧！

《我要做好孩子》讀后感12

　　今天，我讀完了《我要做個(gè)好孩子》。這本書的主人翁是一個(gè)胖乎乎的女孩：金鈴。她是一名六年級(jí)的學(xué)生，長(zhǎng)的很胖，但從不為此自卑。她的'成績(jī)雖然不是名列前茅，但是她性格開朗，富有同情心。

　　最讓我感動(dòng)的是：修車的老爺爺帶著他的孫女幸幸�？墒怯幸惶欤�修車的老爺爺突然中風(fēng)死了，看著幸幸可憐的樣子。金鈴征得警察叔叔的同意后，把幸幸領(lǐng)回了自己家。自從幸幸來(lái)到自己家，一直是有媽媽照顧的金鈴，竟然也當(dāng)起了“小母親”，照顧起了幸幸。

　　當(dāng)我讀到外婆和奶奶把好吃的留給金鈴時(shí)，我的心里“咯噔”了一下，這不正是在寫我的家庭嗎？每次說(shuō)要去外婆，奶奶家，他們總是準(zhǔn)備了豐富的飯菜，等著我們回家。那些長(zhǎng)輩總是把那些好吃，有營(yíng)養(yǎng)的東西留給我們吃，自己卻舍不得吃。

　　金鈴的媽媽以為是金鈴長(zhǎng)得胖而影響智力，于是買了昂貴的減肥藥。結(jié)果適得其反，體重又直線上升。

　　我也要做一個(gè)好孩子，不僅成績(jī)要好，而且要做一個(gè)性格開朗，富有愛心，孝心，責(zé)任心的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感13

　　國(guó)慶中秋小長(zhǎng)假里，我看了一本叫《我要做好孩子》的書，這本書的主人公是金鈴。

　　金鈴，是一個(gè)活潑可愛、天真善良、熱愛生命、性格開朗、大方寬容、有愛心的小女孩。成績(jī)雖然不是很好，但是卻依然十分自信。

　　《我要做個(gè)好孩子》這本書主要講了女生金鈴活潑可愛 、善良正直，可是卻學(xué)習(xí)馬虎、成績(jī)平平，為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結(jié)果總是和事先想好的`不那么一樣。同時(shí)，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗?fàn)帯�。在金鈴的想像中，因�(qū)W習(xí)好而被老師夸獎(jiǎng)、受家長(zhǎng)喜愛的“好孩子”就是貓，而那些學(xué)習(xí)一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，不幸的是，金鈴就是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。金鈴最后付出了種種努力，最后成為大人們眼中的“好孩子”了……”

　　其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

　　看了這本書我覺得我應(yīng)該向金鈴去學(xué)習(xí)。

《我要做好孩子》讀后感14

　　我讀了一本書，叫《我要做個(gè)好孩子》，這里面的主人公金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很好，但她很有愛心，愛幫助小動(dòng)物和朋友。

　　有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說(shuō)她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了，突然蠶不見了，原來(lái)張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學(xué)校里去了，金鈴見蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個(gè)非常愛護(hù)小動(dòng)物的女孩。

　　她在為蠶摘桑葉的.過(guò)程中認(rèn)識(shí)了孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)幫金鈴輔導(dǎo)作業(yè)，金鈴也答應(yīng)了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個(gè)守信用的人。

　　金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女幸幸因?yàn)榘謰岆x婚誰(shuí)也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來(lái)，破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天，金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個(gè)芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個(gè)小媽媽。

　　我覺得金鈴是個(gè)好孩子了，是個(gè)特殊的好孩子，我要向她學(xué)習(xí)，也做一個(gè)好孩子。

《我要做好孩子》讀后感15

　　對(duì)于“好孩子”的稱號(hào)當(dāng)然是我們所有的孩子日思夜想、夢(mèng)寐以求的愿望了。可是大多數(shù)好孩子都以為一個(gè)好孩子必須做到成績(jī)好，然而他們不知道其實(shí)要做好孩子還得先道德優(yōu)秀。

　　現(xiàn)在的的學(xué)校大多的班級(jí)都是以學(xué)習(xí)的好壞來(lái)建立威信。學(xué)習(xí)越好的學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是老師的眼中寶，沒有一個(gè)人敢在老師面前說(shuō)他的不好。而當(dāng)他們這些好學(xué)生做了錯(cuò)事后，那些準(zhǔn)備向老師打小報(bào)告的人就會(huì)故意包庇著他，專找那些學(xué)習(xí)成績(jī)特差的、或在班上特別搗亂的學(xué)生，去隱瞞老師。但是這些替人受罪的`學(xué)生為了能抄到好學(xué)生的作業(yè)，讓自己甘受懲罰。久而久之，好學(xué)生變得無(wú)法無(wú)天了。而那些替人受罪的學(xué)生，已經(jīng)對(duì)去老師辦公室“喝茶”的這件事看得很平常了。

　　所以評(píng)論“好孩子”這個(gè)稱號(hào)時(shí)，我們不能只看成績(jī)，也要看人格。好學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋嗎？好學(xué)生如果這么自私、怯懦，算什么好孩子？100分再多，三好獎(jiǎng)狀再多，假的！人格上卻只有0分！難道這還配得上“好孩子”的這個(gè)稱號(hào)嗎？

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