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教師隨筆進步孩子3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編為大家收集的教師隨筆進步孩子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師隨筆進步孩子1
有些時候，孩子每進步一點點，就能讓我們非常開心，讓我們感到無比的驕傲！今天上午蘇老師高興的對我們說："今天終于聽到 她主動開口說話了。"一聽她這么說我也大致知道是誰了，便問道說了什么。"她說：熱死了。"
看著蘇老師高興的樣子，我也不禁笑了。也難怪蘇老師這么高興，這都開學(xué)第三周了，前兩周這個孩子都是老師喂著吃飯的，而且和她交流的時候也總是不回答你。
接下來，發(fā)生了一件讓我更開心的事。她一般吃飯比較慢，今天吃的還算比較快點，我剛好站在門口，只聽見她小聲的說："我吃完了"我想孩子肯定是想說給我聽的，只是不好意思吧，于是我趁機好好的表揚了她一番，這說明這孩子已經(jīng)在慢慢接受我們了，慢慢的容入了我們這個大集體。
下午媽媽來接的時候我把這情況跟媽媽匯報了，媽媽很是高興，說上次老師把她的情況說了，看著自己的孩子和同齡孩子有這么大的區(qū)別很是著急，雖然很是心急但還是按照老師說的'要求回家嘗試著用比賽等方式讓她自己吃飯，回家經(jīng)常和她說說話，看來孩子還是要自己帶在身邊，以前給爺爺奶奶帶著什么事情都是爺爺奶奶幫著做了，也很少和孩子交流，今年回來看到孩子從不與同伴一起玩，在家也很少說話，所以今年不打算出去了，自己帶著孩子，以后希望老師還多多的指教。
作為老師的我們每次看到一個孩子有明顯的進步時真的打心眼里感到高興，我們沒有教學(xué)成績的驕傲，但是改變了一個孩子是我們最大的驕傲，這也許就是我們幼兒教師最大的價值所在。
教師隨筆進步孩子2
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又接近尾聲了�？纯春⒆觽兒枚喽加辛诉M步，我心里感到十分安慰。
小姑娘心心，曾和兩個同桌鬧的不愉快，經(jīng)過老師調(diào)換同桌，并耐心地教育，最近，她和同學(xué)們相處地還是不錯的�？吹剿苏谜J真聽講的時候多了，看到她很要強的一面。作業(yè)總是認真寫，字很漂亮。說要進行迎新年書畫賽了，她用心畫了一幅非常漂亮的畫，還得了一等獎呢！希望心心永遠和同學(xué)友好相處。
聰明的明明，以前愛耍脾氣。我發(fā)現(xiàn)有時他表現(xiàn)出不愿意的樣子是因為他臉皮特薄，比如，批評他了，他就覺得很不好意思，然后就越發(fā)不知道怎么做好了。后來，我給他講了道理，人都會犯錯誤碼，包括老師也一樣，改了就是好孩子啊！為什么老師一說讓坐好，卻越發(fā)坐不好呢？也不用不好意思啊！聰明的孩子就是聰明，道理聽明白了，也知道挨批評后怎么做了。
小超越，學(xué)拼音時，幾乎一個也讀不會。后來，經(jīng)過我和家長溝通，平時再多看著點兒，他的學(xué)習(xí)慢慢趕上來了，字寫得也很工整，每次老師留把字練好看的作業(yè)，他都認認真真地寫�，F(xiàn)在他雖然上課有時還玩，但是我覺得已經(jīng)進步多了。
雙恩其實很聰明，就是太貪玩，不會聽講。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他聽講好多了。我了解到以前寫作業(yè)都是媽媽一點一點地看著寫，動不動就哭鼻子。經(jīng)過我的鼓勵和教育，加上和家長聯(lián)系想一些策略，現(xiàn)在的他逐漸能獨立寫作業(yè)了。盡管字寫得還是有點丑，但我相信，經(jīng)過努力他會有更大的進步。
藝馨，剛剛學(xué)生字時字寫得就是一般，經(jīng)過我的指導(dǎo)和鼓勵，加上和家長聯(lián)系后家長的重視，她的字在校書畫賽中獲一等獎，真是可喜可賀。
……
進步的'孩子真的很多很多。我說不盡，道不完。每當(dāng)我看到八十多雙眼睛都看著黑板專注聽講時，我的心里有說不出的感動和自豪。
孩子進步了，我付出了心血，犧牲了許多自己的時間；孩子進步了，這與他們在慢慢長大，慢慢懂事有很大的關(guān)系；孩子進步了，也是因為家長在配合和支持我的工作。
累，快樂并感動著！
教師隨筆進步孩子3
一天在做操作冊的時候，我意外的發(fā)現(xiàn)子謙能夠在比較短的時間并且正確的做出來，接下來在閱讀課中，他也能很快的`掌握呢，真不錯。我看到后，表揚說："子謙這么棒，都能讀出來了，并且學(xué)的速度非�？�，進步這么大。"子謙高興得看看我。
在后來得一段時間里，我發(fā)現(xiàn)每次做操作他都能自己完成了。每次學(xué)新課都能掌握的不錯。子謙以前非�；顫�，每次上課都坐不住，精神很散，更是不能回答問題，每次操作都是給他進行單獨指導(dǎo)。這個學(xué)期他真是意外的進步非常大，好像他的進步就在這一剎那。不但上課能開口讀書，操作還非常好，而且都能在上課的時候主動積極的舉起手，并且回答的還不錯。每次學(xué)完新課都能回家讀給家人聽，家人都對他的進步感到非常高興。
子謙的進步讓我明白：每個孩子都有自己的優(yōu)缺點，他的改進不是一天兩天就能改得了的，需要一個過程，需要時間，我們要耐心的等待。
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