中學教師考核細則集錦9篇
中學教師考核細則1
高素質人才的培養(yǎng)必須依靠教育，要培養(yǎng)一流的人才必須具備一流的師資。根據(jù)我校教育隊伍素質的現(xiàn)狀和教育培訓的需求，為了使教師培訓工作深入開展，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高我校教師的綜合素質為根本目的，開展全員性培訓。不斷提高廣大教師的政治思想水平及教育教學能力。為了如實記載培訓工作，特制定常規(guī)考核細則。
培訓目標：
通過校本培訓，著力提高教師師德，弘揚敬業(yè)精神，強化現(xiàn)代教育教學基
本技能，積極開展教育教學研究，在教學中大力推廣和應用現(xiàn)代教育技術，教師校本培訓是發(fā)展性的，在提高教師個體素質的同時，建設優(yōu)秀教師群體，形成一支德才兼?zhèn)�、業(yè)務精良的教師隊伍。
培訓機制
學校成立校本培訓中心，以校長為主要負責人和組織者。教科室負責制訂培訓計劃，開展課題研究等。教務處、教科室、辦公室協(xié)調培訓工作，分工落實具體實施培訓、反饋、考核等；教研組、年級組配合進行培訓、反饋、考核，并且記載出勤情況、學習態(tài)度、學習效果等。
校本培訓有一套嚴格的管理制度，建立教師校本培訓業(yè)務檔案，從嚴考勤，積極參與，保證學時，重視效果，培訓業(yè)務檔案平時由教研組保管，期末由學校教務處檢查驗收，并由學校驗印有效，并接受市教研室教師培訓管理部門的檢查與登記，按規(guī)定獲取相應學分。
考評細則
一、理論學習（20分）
1、自主學習（10分）
教師要積極參加課改理論培訓和學科理論培訓學習，加強教育教學理論學習，接受先進教育理念，提高自身理論修養(yǎng)。教師訂有業(yè)務雜志，并能按規(guī)定的內容保質保量地完成學習筆記，得滿分10分。未訂業(yè)務雜志或筆記不合要求各扣5分。
2、集中學習（10分）
教師要積極參加學校每月的.全校教師例會的集中學習與交流，積極參加教研組每兩周一次的業(yè)務學習，并作好交流發(fā)言。學校及各教研組要做好學習記載。能積極參與得基本分7分。學習中能主動交流發(fā)言或擔任主講可在7分基礎上獎勵1—3分。各種業(yè)務學習研討每缺席一次扣2分。
二、校本教研（50分）
1、教師在教研組長的安排與協(xié)調下，按教研（備課）組的教研活動安排表及相關要求積極參加教研活動。每次參加，且積極教研、符合要求記10分。數(shù)量每少或缺席一次扣2分，表現(xiàn)欠佳，不聽組長的正確合理協(xié)調的，酌情扣3—5分。
2、承擔或參與的課題研究，積極開展校本教研活動，有自己的研究課題和活動軌跡（有記10分）
3、積極參與三課活動，上課、研討、評課，資料上交及時，合乎要求記10分。未上課不記分，資料不全視情扣1—3分。
4、承擔的公開課、示范課、研究課的教師每人次加5分。
5、在組內、校內作理論講座、報告或經(jīng)驗交流、典型發(fā)言有記5分；在市級教研活中作過典型發(fā)言的每人次加3分。
6、向同行學習，取長補短。教師要自覺參加各類聽課，每周一節(jié)，每學期總計不能少于15節(jié)。（聽課每少一節(jié)扣2分，發(fā)現(xiàn)弄虛作假者扣5分）
三、教學反思（10分）
1、《教學周記》教師每周至少寫一次。每學期以備課組組為單位至少交流一次，按交流情況分ABC三類納入教師考核。
2、指導青年教師或同伴互相研討及向指導教師學習。
3、教師個人專業(yè)發(fā)展三年一規(guī)劃，每學期一次反思總結（存入本人成長檔案）。個人成長記錄袋檔案的建立、記錄真實、完整。
4、評教活動中和平時教學檢查或社會家長反映有突出問題者扣5—10分。
四、科研成果（20分）
1、論文、作品等教學教研成果（上級教育業(yè)務部門和行政部門組織的或在正式刊物上發(fā)表的有關教育教學的作品，以證書為準）以上一篇（次）記5分；：獲市級獎10分，省級15分，國家級20分。
2、承擔重點課題取得重要研究成果的加10分。
3、教師個人獲得的各項獎勵（稱號、榮譽等）校級記5分市級10分省級15分，國家級20分。
說明：1．本考核每學期期末進行一次，考核納入教師的年終考核；
2．教師任一單項考核為零分或嚴重影響學校考核者，將喪失年終考核優(yōu)秀和評先樹優(yōu)的資格。
3、考核按實際得分記錄，優(yōu)秀等級的確定按上級分配的比例或指標，按分數(shù)從高到低確定。
中學教師考核細則2
序號考核內容分值評分標準得分
1.三年規(guī)劃學期計劃
8－10分制訂三年規(guī)劃、學期計劃及時合理，內容規(guī)范，符合自身實際
6－8分制訂三年規(guī)劃、學期計劃及時，內容較規(guī)范，措施較具體
4－6分制訂三年規(guī)劃、學期計劃及時，內容欠規(guī)范、具體
2.成長檔案
8－10分教師個人成長檔案袋記錄詳實，內容豐富，制作整齊規(guī)范
6－8分教師個人成長檔案袋記錄較詳實，內容較豐富，制作較整齊
4－6分有教師個人成長檔案袋，記錄欠詳實，內容欠豐富，制作簡單
3.課題開展
8－10分本學期有市區(qū)級課題立項或結題，開展課題研究活動
6－8分本學期有校級課題立項或結題，開展課題研究活動
4－6分本學期沒有課題立項或結題
4.公開課講座
8－10分本學期有市、區(qū)級公開課或理論講座等活動
6－8分本學期有校級公開課或理論講座等活動
4－6分本學期沒有公開課或理論講座等
5.聽課評課
8－10分出色地完成校本研訓手冊聽課15節(jié)以上，記錄詳盡，有聽課評課交流
6－8分完成校本研訓手冊聽課15節(jié)記錄，研討反思交流較少
4－6分校本研訓活動手冊聽課記錄不足15節(jié)
6 .學生成績
8－10分根據(jù)教學處取期末學生成績的平均值，成績居同級段1-3位
6－8分根據(jù)教學處取期末學生成績的平均值，成績居同級段4-6位
4－6分根據(jù)教學處取期末學生成績的'平均值，成績居同級段前7-8位
7 .師生成長
8－10分有青藍結對或教學合作伙伴活動，記錄詳實；指導學生區(qū)級以上獲獎
6－8分有青藍結對或教學合作伙伴活動，記錄較詳實；指導學生區(qū)級獲獎
4－6分有青藍結對或教學合作伙伴活動，記錄欠詳實；指導學生校級獲獎
8.四個“一”
8－10分其中有一項以上獲區(qū)級獎：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學設計
6－8分較好地完成“四個一”：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學設計
4－6分沒有完成“四個一”：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學設計
9.教研成果
8－10分匯總本學期科研成果獎，市、區(qū)、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎
6－8分匯總本學期科研成果獎，市、區(qū)、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎
4－6分匯總本學期科研成果獎，市、區(qū)、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎
10.表冊完成
8－10分及時上交校本記錄冊，有總結，數(shù)據(jù)具體、內容詳實，很好完成學期計劃
6－8分及時上交工作手冊，有總結，數(shù)據(jù)較具體詳實，較好完成學期計劃
4－6分及時上交工作手冊，有總結，有數(shù)據(jù)、內容，基本完成學期計劃
中學教師考核細則3
一、考核內容
�。ㄒ唬┗舅刭|：（16分）
1．思想政治素質
2．文化科學素質
3．業(yè)務理論素質
4．身體素質
�。ǘ┗灸芰Γ海�24分）
1．教育工作能力
2．教學工作能力
3．組織管理能力
4．創(chuàng)新能力
5．自我提高能力
6．處理人際關系能力（師生）
�。ㄈ┕ぷ鞅憩F(xiàn)：（30分）
1．備課
2．上課
3．作業(yè)
4．輔導
5．教研活動
6．出勤
（四）工作效績：（20分）
1．工作量
2．教育效果
3．教學成績
4．教研成果
5．課外活動成果
�。ㄎ澹┢渌刭|：（10分）
1．工作銜接能力強
2．積極配合學校工作
二、考核辦法
教師考核由學校打分、教師互相打分、學生打分，三項分數(shù)總和的平均分為該教師的年度考核分。
中學教師考核細則4
一、考核辦法
1.考核小組成員
xxxx
2.考核依據(jù)
�。�1）教務處、督導室平時檢查記錄；
（2）學校有關部門檢查記錄；
�。�3）各備課組根據(jù)考核細則上交的相關材料。
3.考核時間：每一個學期結束
4.考核獎：A級備課組內每位教師300元，B級備課組內每位教師200元，C級備課組內每位教師100元。
5.評為A級的備課組的`組長在教師個人考核中適當加分。如備課組內教師有以下情形之一者為D級備課組（不合格）：
�。�1）有嚴重違反師德師風和違紀違法行為的；
�。�2）有嚴重教學事故，影響惡劣的；
�。�3）組內有嚴重不團結情況的。
6.相應調整等級教研組考核獎：A級教研組內每位教師200元，B級教研組內每位教師150元，C級教研組內每位教師100元。
二、考核細則
A級指標B級指標自評校評負責
A1備課組建設（20分）
B1（5分）備課組計劃制定及時，操作性強，有針對性。得5分。
教務處
B2（5分）組內教師團結和諧，各項工作分工清晰，職責分明。得5分。否則不得分。
B3（10分）能及時完成教研組、年級組和學校各部門布置的工作，每周及時上交備課組活動的相關材料，得5分。工作拖拉，或材料上交不及時，每次扣1分，扣完為止。以各部門記錄為準。
A2教學常規(guī)管理（45分）
B4（20分）備課組活動：
�。�1）每周正常開展集體備課活動，準備充分，重點突出，活動效果好，得10分；檢查發(fā)現(xiàn)不能正�；顒踊蚧顒有什桓�，活動不認真，每次扣2分，扣完為止。
�。�2）正常開展備課組內循環(huán)聽課活動。語文、數(shù)學、英語三門學科，一學期每個學科開課總節(jié)數(shù)不少于14節(jié)，其它學科開課總節(jié)數(shù)不少于12節(jié)（人數(shù)少于3人的備課組開課總節(jié)數(shù)不少于8節(jié)）。得10分。無特殊情況，每缺一節(jié)，扣2分，扣完為止。檢查發(fā)現(xiàn)有無故不參加活動的，每缺一人，扣1分，扣完為止。
教務處
督導室
B5（10分）課堂教學效果：督導課和隨堂聽課沒有不合格課且優(yōu)良率在80%以上，得10分。沒有不合格課且優(yōu)良率在70%以上，得8分。沒有不合格課且優(yōu)良率在50%以上，得6分。沒有不合格課且優(yōu)良率在30%以上，得4分。每出現(xiàn)1節(jié)不合格課，扣5分，扣完為止。
B6（5分）作業(yè)：作業(yè)數(shù)量適中，全批全改。得5分。有1人不批改作業(yè)或批改不認真，扣2分，扣完為止。
B7（10分）考試組織：試題難度適當，無科學性錯誤。及時組織流水閱卷，按時完成閱卷及分數(shù)統(tǒng)計匯總工作。按時做好各類質量分析。得10分。有一項不到位，扣2分，扣完為止。
A3考試績效（35分）
B8（35分）期末考試或高考：學科平均分或達B率名次全市規(guī)模型學校第2，得25分。學科平均分或達B率名次全市規(guī)模型學校第2，且超過第1名和第3名分數(shù)的平均值，得35分，學科平均分或達B率名次全市規(guī)模型學校第3，得15分。其他不得分。
教務處
加分：
1．評為市級以上優(yōu)秀備課組加5分。
2．期末考試或高考的學科平均分或達B率名次全市規(guī)模型學校第1，加10分。
3.課組在市級以上課堂教學整體展示加5分。
中學教師考核細則5
為了進一步健全和完善教師管理制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學的評價考核機制，引導、保護和發(fā)揮廣大教師教書育人的.積極性、主動性和創(chuàng)造性，（包括師德修養(yǎng)、常規(guī)管理、教育科研、教學成績。）結合我校實際情況，特制定本考核細則。
1、敬業(yè)精神（10分）
責任部門：辦公室
﹙1﹚服從組織分配，忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好，遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，樂意接受臨時性工作，不講價錢，不講條件，記10分。
2、積極參加學校組織的政治學習、升旗儀式和其他重大集會或外出活動，教師無故缺席的每次扣1分，私假每次扣0.2分；
2、師德規(guī)范（10分）
責任部門：工會、辦公室、教務處、政教處、總務處
2.1：遵守學校規(guī)章制度，根據(jù)學�！督處熃虒W行為十條》內容，違反該條例者，每條扣3分。
2.2：做好文明處室工作，愛護辦公室公物，做好清潔衛(wèi)生工作，節(jié)約學校資源。工作時間衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，違反以上情況者，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分（集體辦公室誰違反誰負責，如找不到責任人，每位成員分別扣0.2分）。
為做好教師的評價考核工作，學校成立教師工作量化考核領導小組�？己祟I導小組由校長負責，由有關部門負責同志組成�？己祟I導小組設在辦公室�？己诵〗M人員要遵守考核紀律，要求做到認真負責，保證評價考核過程公開、公正、公平。教師對考核結果有異議的可向考核領導小組申請復議。
1、本細則滿分約為115分，其中基本分為100分，加分為15分左右；
2、考評結果是學校評優(yōu)、評先和崗位晉升的主要依據(jù)；如遇學校崗位不足，則考核結果作為學校崗位聘任的參考依據(jù)；凡考評結果在85分以下者一票否決。
3、本考核細則交學校教代會通過后執(zhí)行。若上級有新精神，作相應修改。
4、本考核細則解釋權屬校長室。
中學教師考核細則6
一、組織工作
1.學術委員會受校長室委托，協(xié)助組織和參與對應聘的各科教師進行業(yè)務考核工作。
2.以學科為單位成立應聘教師的業(yè)務考核小組(以下簡稱考核小組)，小組3—5人組成(包括本學科的學術委員、教研組長和有經(jīng)驗的教師)，教研組長兼任小組負責人。
3.由考核小組安排業(yè)務考核的時間，實施本學科的各項業(yè)務考核內容。
4.學科考核小組將考核結果和建議及時上報給校長室，由校長室決定錄用與否。
二、業(yè)務考核的程序
1.考核小組應了解本校所需招聘教師的人數(shù)和要求，以及其他有關情況，確定學科的考核人數(shù)。
2.考核小組查閱應聘教師有關資料，使對應聘教師的基本情況有所了解，并作好業(yè)務考核的準備工作。
3.考核小組按照本學科的實際情況，安排業(yè)務考核的具體日程，并通知應聘教師準時參加，逾時作自動放棄處理。
4.考核小組按學科特點和教師的具體情況，采取口試、說課或試講、筆試、實驗技能或技藝展示等，對應聘教師進行全面的業(yè)務考核工作。
5.學科考核小組對應聘教師的業(yè)務水平、教師素質、教學能力、特長和教學潛力等方面進行考核，填寫每個應聘教師的業(yè)務考核表，作出相應的評價(采用等級制)，并由小組討論排出應聘教師的排名順序。
6.學科考核小組將應聘教師的業(yè)務考核結果和建議(附業(yè)務考核表)上報給校長室，由校長室綜合考慮和最終決定在符合招聘條件的教師中擇優(yōu)錄用。
三、業(yè)務考核的內容
(一)語、英、政、史、地等學科：
1.說課或試講：由考核小組指定教學內容(一節(jié)或一課)，在規(guī)定時間內(30分鐘)寫出教案，進行說課或試講(15—20分鐘)，考核教師的基本素質、業(yè)務水平、教學能力、教材處理能力等內容。
2.口試：由考核小組擬定有關內容，通過問答或提問對答方式，英語學科考核教師的語音、語調和會話能力;語、政、史、地等學科考核教師處理問題過程中的思維能力、表達能力和應變能力。
3.筆試或朗讀：政、史、地等學科考核小組擬出略低于高考水平(英語為大學英語四級水平)的試題若干道，考核教師的業(yè)務知識水平及史、地的識圖、繪圖能力;語文可指定朗讀一篇古文，考核教師的發(fā)音和語文業(yè)務知識的水平。
4.交流：考核小組對有一定經(jīng)驗的教師，除試講外，還可通過指定的專題討論來進行相互交流，了解教師的專業(yè)知識和教學水平，及有關特長和教學特色。
(二)數(shù)、理、化、生、微機等學科：
1.說課或試講：由考核小組指定教學內容(一節(jié)或一課)，在規(guī)定時間內(30分鐘)寫出教案，進行說課或試講(15—20分鐘)，考核教師的基本素質、業(yè)務水平、教學能力、教材處理能力等內容。
2.筆試：由考核小組擬出略低于高考水平的試題若干道，限時測驗，考核教師的審題和解題能力及有關知識水平。
3.實驗技能：由考核小組指出某個演示實驗或儀器、儀表使用方法，考核教師的實驗基本技能和儀器、儀表使用的方法;微機則采用上機考核教師的基本操作和編程等有關能力。
4.交流：考核小組對有一定經(jīng)驗的教師，除試講外，還可通過指定的`專題討論來進行相互交流，了解教師的專業(yè)知識和教學水平，及有關特長和教學特色。
(三)音、體、美、勞技等學科：
1.說課或試講：由考核小組指定教學內容(一節(jié)或一課)，在規(guī)定時間內(30分鐘)寫出教案，進行說課或試講(15—20分鐘)，考核教師的基本素質、業(yè)務水平、教學能力、教材處理能力等內容。
2.口試：由考核小組擬出相應內容，了解教師的課外活動的組織能力。
3.技藝展示：由教師按照個人特長，進行技藝展示15分鐘，以反映教師的專業(yè)水平和藝術技能特長。
四、考核結論和建議
1.學科業(yè)務考核小組，對各項考核內容按等級制評定，即優(yōu)秀、良好、一般、較差四級，然后按各項考核內容的重要性，再綜合評定為A、B、C、D四個等第。
2.學科業(yè)務考核小組按照綜合評定等第，再結合教師是否有特長、發(fā)展?jié)摿Υ笮√岢鲇嘘P相應建議。
“A”：為優(yōu)秀人才，建議從速錄用。
“B”：為較好的有特長或潛力的人才，建議盡可能錄用。
“C”：為表現(xiàn)一般的教師，建議視情況和需要擇優(yōu)錄用。
“D”：為表現(xiàn)較差的教師，建議不宜錄用。
中學教師考核細則7
一、考核內容
�。ㄒ唬┧枷肫返拢海�30分）
1．熱愛祖國、立場堅定
2．學習目的明確
3．遵規(guī)守紀
4．心理品質良好
�。ǘ┲R能力：（20分）
1．學習成績
2．基本技能
3．學習能力
�。ㄈw質健康：（20分）
1．體育知識技能
2．體育達標
3．鍛煉習慣
4．衛(wèi)生習慣
（四）審美意識：（15分）
1．音樂、美術課成績
2．欣賞能力
3．辨別美丑能力
�。ㄎ澹┞毥碳寄埽海�15分）
1．勞動課成績
2．勞動態(tài)度
3．勞動技能
二、考核辦法
學生考核由學校打分、班主任打分、任課教師打分、學生互相打分，四項分數(shù)總和的'平均分為該學生的年度考核分。
中學教師考核細則8
為了進一步健全和完善教師管理制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學的評價考核機制，引導、保護和發(fā)揮廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，結合我校實際情況，特制定本考核細則。
一、師德修養(yǎng)（14分）
1、政治態(tài)度（4分） 責任部門：辦公室
1.1：堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針，忠誠人民教育事業(yè)。
1.2：積極參加學校組織的政治學習、升旗儀式和其他重大集會或外出活動，教師無故缺席的每次扣1分，因私請假每次扣0.2分。
2、師德規(guī)范（10分） 責任部門：工會、辦公室、教務處、政教處、總務處
2.1：遵守學校規(guī)章制度，根據(jù)學�！秿徫荒繕霜効己藯l例》，違反考核條例（二）每條扣1分，違反考核條例（三）每條扣2分，違反考核條例（四）每條扣3分。
2.2：做好文明處室工作，辦公室內愛護公物，做好清潔衛(wèi)生工作，節(jié)約學校資源。工作時間衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，違反以上情況者，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
二、工作態(tài)度（19分）
1、工作量（3分） 責任部門：校長室
服從學校任課任職安排得3分。因不服從學校安排而未滿工作量的，該項不得分。
2、勞動紀律（8分） 責任部門：辦公室、教務處、政教處
2.1：每學期遲到、早退三次后每次扣0.2分。每月中途因私外出四次后每次扣0.1分。
2.2：事假每天扣0.3分，病假每天扣0.1分，婚、喪、產、護理假等規(guī)定假期不扣分。
2.3：缺崗發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
2.4：學校各部門和教研組組織的會議遲到、早退每次扣0.2分。無故缺席每次扣0.5分。
2.5：不遵守會場紀律或不按要求做學習筆記的每次扣0.2分。
3、工作任務（8分） 責任部門：辦公室、教務處、教科室、政教處、總務處
3.1：認真完成上級和學校下達的各項任務，不服從安排的每次扣2分，因事因病請假的參照2.2。
3.2：不能按時完成工作任務的，每次扣0.2分，工作中造成重大差錯的每次扣1分。
三、業(yè)務能力（35分） 責任部門：教務處、教科室
1.認真?zhèn)湔n（5分）
按教學要求備課，環(huán)節(jié)完整，節(jié)次達到規(guī)定要求，期末教案被評為一等獎的得5分，評為二等獎的得4分，評為三等獎的得2分，無教案的不得分。在教務處組織的隨堂聽課中無教案的一次扣1分，在教務處組織的教案常規(guī)檢查中不通過的視情況扣1－3分。
2.認真上課（5分）
課堂教學認真，能駕馭課堂，用普通話教學，參考期末學生滿意度調查，若結果為滿意得分為5分，結果為較滿意得分為4分，結果為合格得分為3分，結果為不滿意該項不得分。
3.互相聽課（5分）
教師要按學校要求完成聽課任務，期末被評為一等獎的得5分，二等獎得4分，三等獎得3分，無聽課筆記不得分。若在教務處組織的聽課筆記常規(guī)檢查中不通過的視情況扣1－2分。
4.承擔校級及以上公開課（匯報課）（3分）
按照學校要求每學年（或學期）承擔一節(jié)校級公開課（或匯報課）得3分，無故不上公開課的該項不得分。
5.作業(yè)批改（3分）
作業(yè)必須由教師批改，注明批改日期，作文有批注。教務處不定期組織學生作業(yè)本檢查，對不符要求的視情況扣1－2分。作業(yè)由學生代改的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該項為零分。
6.教研組活動（4分）
教師要按學校要求認真參加每一次市屬大組和本組教研活動，教研組成員應團結協(xié)作，積極完成本教研組長、備課組長分配的任務，無故不完成任務扣1分。
7.繼續(xù)教育（5分）
教師要按上級部門的要求完成每年至少48學分的繼續(xù)教育任務，不完成的扣除5分。40周歲以下教師不達到合格學歷的酌情扣分
8.教科研要求（5分）
教師要按學校要求完成基本的教學案例、論文等的撰寫，青年教師必須參加基本功比武，不完成的每次扣2分。
四、教學業(yè)績（12分）： 責任部門：教務處
期末由教務處對各班學生成績跟蹤評定，按各班平均分、及格率、優(yōu)秀率三個指標的考核對所任教師加分。具體按以下方法計算。
1.增量分（9分）
1.1：三個指標以該班前一學期期末考成績?yōu)榛鶞柿浚涸搶W科該班級的.期末三項指標記為（ 0班）與該學科年段的平均指標（ 0校）之差。即δ0= 0班- 0校
1.2：確定每次期末考試的班級各科三項指標的標準差：即δ= 班- 校
1.3：計算任課教師所任班級的三項指標增量：Δδ=δ-δ0
1.4：對三項指標增量的評價（每門學科以滿分100分計）
Δδ≥3.0[1.0,3.0)[-1.0,1.0)(-4.0,-1.0)≤-4.0
得分32.5210
增量分 n為所任班級總數(shù) 2.優(yōu)勝分(3分)
按期末成績對平均分、及格率、優(yōu)秀率三個指標得分，
平均分≥2.0（2.0，-2.0）≤-2.0
及格率≥5%(5%，-5%)≤-5%
優(yōu)秀率≥5%(5%，-5%)≤-5%
得分10.50.2
優(yōu)勝分 n為所任班級總數(shù) 3.音、體、美及信息技術學科教師考核辦法另定。
五、班主任工作加分（5分） 責任部門：政教處
1.本年度擔任班主任的，根據(jù)班主任考核情況，分一、二、三等獎，分別加5、3、2分。
2.獲先進班級或先進團支部的班主任，市級加2分，市屬級加1分。
3.班主任年限在10年以上的現(xiàn)任班主任加0.5分。在15年以上的現(xiàn)任班主任加1分。
六、其他項目加分（僅限上一年度）（15分）
1、論文類：該項總得分不超過3分。 責任部門：教科室
1.1：省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分
1.2：市級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分
1.3：市屬級一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。
1.4：省級及以上正規(guī)教育教學刊物發(fā)表的論文加3分，市級加2分。
1.5：同一篇論文只取最高值。
2、競賽類：該項總得分不超過4分。 責任部門：教務處
2.1：由教育部門組織的各項競賽，在市屬同類學校中獲團體第一名加3分，團體第二名加2分，團體第三名加1分。
2.2：擔任競賽輔導工作酌情給予0.5-1分加分。
3、課題、教學比武、教學案例類：該項總得分不超過3分。 責任部門：教科室
3.1：省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分
3.2：市級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分
3.3：市屬級一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。
3.4：課題申報立項成功，省級加2分，市級加1分，市屬級加0.5分
3.5：校級優(yōu)質公開課（匯報課）得0.5分。
4、個人獲獎類：該項總得分不超過3分。 責任部門：辦公室、教務處、政教處
4.1：在各級評優(yōu)評先活動中，獲全國優(yōu)秀加3分，省級優(yōu)秀加2.5分，市級優(yōu)秀加2分，市屬級優(yōu)秀加1分。同一人同項目評比取最高分。
4.2：被評為市級教壇新秀加2分，市屬級教壇新秀加1分,。
5、貢獻類：該項總得分不超過2分。 責任部門：辦公室、教務處、政教處
5.1：學校全面工作或處室工作中獲得市屬及以上先進集體，主要負責人加1分。教研組獲得市屬及以上先進集體，組長加1分，組員加0.5分。
5.2：在教育教學工作中做出突出貢獻，并經(jīng)學校審定酌情加0.5-2分。
5.3：連續(xù)二年擔任畢業(yè)班升學考學科教學工作者或非正常接班者加 0.5分。
5.4：教齡滿二十周年的教師加0.5分，教齡滿二十五周年的教師加1分。
5.5：承擔學校各部門（組）工作的，酌情加0.2-1分。
七、教輔人員考核說明 責任部門：辦公室
教輔人員德、勤按細則考核，能、績由學校組織師生用無計名投票方式評出一等、二等、三等。
八、考核機構
為做好教師的評價考核工作，學校成立教師工作量化考核領導小組�？己祟I導小組由校長負責，由有關部門負責同志組成�？己祟I導小組設在辦公室�？己诵〗M人員要遵守考核紀律，要求做到認真負責，保證評價考核過程公開、公正、公平。教師對考核結果有異議的可向考核領導小組申請復議。
九、其他
1、本細則滿分為100分，其中基本分為80分，加分為20分。
2、考評結果是學校評優(yōu)、評先和崗位晉升的主要依據(jù)。如遇學校崗位不足，則考核結果作為學校崗位聘任的參考依據(jù)。凡考評結果在65分以下者一票否決。
3、本考核細則交學校教代會通過后執(zhí)行。若上級有新精神，作相應修改。
4、本考核細則解釋權屬校長室。
二〇XX年六月
中學教師考核細則9
一、考核目的：
幼兒園對教職工的考核工作，目的是在于發(fā)揮考核在競爭機制中的激勵功用，鼓勵全體教職工不斷進取，在工作中團結協(xié)作，在團隊中實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。我們希冀通過對各項日常工作公平合理地評估和獎懲，不僅使工作出色的教工在工作中起到引導示范作用，而且能最大限度地發(fā)掘教職員工的潛力，調動大家的工作積極性，更好地幫助大家獲得成功與發(fā)展。
防止兩種錯誤的認識傾向：
◎只看到自己的付出，不愿意肯定他人的長處，欣賞他人的成功;
◎以自己的長處與他人的不足進行比較，不能全面地、綜合地評價他人。
只有開放自己，正確認識自己，評價自己，以積極的態(tài)度，接納他人，才能真正在考核工作中得到激勵，不斷進步。
二、考核方式：
◎幼兒園根據(jù)各部門不同的具體考核細則，對教職工進行分崗位考核。
◎考核工作分為逐月考評與學期考評。
◎逐月考評以個人、組長、園長三級考評為主，考核多采取在個人進行文字記錄的基礎上，再由組長、園長結合抽查情況進行打分評定的方式。
◎考核表中各項工作要素的分值根據(jù)教職工的崗位難易程度、責任重輕、工作量的大小等有所側重，如小托班教師在生活保育、兩人進班等方面分值比重較大，而中大班則在書面工作量較大、外出活動的機會多、路途遠等方面有所傾斜……
◎在分值的權重上，也因前后勤崗位不同及教師專業(yè)化程度不同而有所區(qū)別。
如：后勤分數(shù)比值為——0.8
特級教師分數(shù)比值為——1.7
去學科帶頭人比值為——1.6
骨干教師分數(shù)比值為——1.4
成熟教師分數(shù)比值為——1.2
合格教師分數(shù)比值為——1
新教師分數(shù)比值為——0.8
(備注:我們每學年都會發(fā)放自主申請表,由教師對照各層面的標準自查后進行自主申報)
三、具體考核內容：
(一)月考核工作
◎獎金的組成：每位職工獎金都由基本津貼、崗位績效獎和崗位考核獎三部分組成。
1、基本津貼包括：職業(yè)道德(300元)、安全(200元)
2、崗位績效獎包括：職稱、崗位、學歷等，具體見表1(每年9月進行核定)
◎職稱(每年考核一次，分為A、B二檔，考核優(yōu)秀的升為A檔)
◎學歷(我們鼓勵教職工能積極進取，對于本科教師及有不同級別證書的后勤，在考核獎的發(fā)放上會有所傾斜)
◎干部津貼、超工作量津貼：也會根據(jù)發(fā)生頻率、涉及工作量等因素作適當調整或補貼。(開學后會將這部分具體考核內容進行公示)
3、崗位考核獎：
制度遵守——包括工作制度(準時上下班;遵守作息時間和內容的安排;遵守請假、調班、調休制度，并須事先經(jīng)領導同意;工作時間接待來訪人員，必須以不影響工作為原則;帶班時一律不接待來客;工作關系團結協(xié)作;工作時間能鉆研業(yè)務，嚴謹治學，自覺高效，認真做好本職工作;自覺保持工作場所的整潔，物品安放整齊、有序;做好辦公室的值日生工作，保持辦公室環(huán)境整潔等)、準時到崗(早餐午餐要準時，不影響進班時間)、二人進班制度(在規(guī)定的時間準時進班)、學習及會議制度(積極參加政治學習和業(yè)務學習等各類會議，不無故缺席，不遲到早退;學習時事先做好準備，帶好資料，結合自身和教育教學現(xiàn)狀積極發(fā)言并作好記錄，不翻閱與學習無關的報刊、雜志，不打瞌睡等)堅持講普通話(在工作時間、在與家長和孩子交談時能堅持講普通話)、注重節(jié)約制度(節(jié)約水電煤、紙張材料等資源)。
自評時主要以狀態(tài)描述為主，如：遵守、好等，如有遲到或浪費現(xiàn)象等請自查后寫明。
保教工作——包括來離園活動(教師應注意安撫有情緒波動的幼兒，使家長放心;進行值日生、自然角護理、生活小提示等;幼兒能自主開展游戲;)、運動(認真?zhèn)湔n，能根據(jù)年齡特點、運動特點及幼兒動作發(fā)展水平安排運動器械;科學合理調節(jié)內容和運動量，教師在指導中具有安全和保育意識;材料豐富、多功能并具有一定的挑戰(zhàn)性，滿足幼兒自由選擇和創(chuàng)造性運動的需要;充分利用各種自然條件開展富有野趣的活動;注意幼兒自我保護能力和規(guī)則意識的培養(yǎng))、學習(備課有一天的余量，目標定位能從認知、能力和情感等方面全面發(fā)展，符合幼兒的年齡特點;能選擇和運用集體、小組與個別活動等多種形式開展活動;內容選擇符合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒自主選擇和自主探索，活動設計具有層次性、多功能性和游戲化;教學中教師具有一定的教育策略，注重師生、生生之間的互動;活動準備充分;活動后注重教學反饋與調整)、游戲(游戲材料豐富多樣、滿足幼兒的興趣，可供幼兒自主選擇，有助于幼兒積累多種經(jīng)驗;教師能適時、適宜地給予支持、幫助、回應和調整)、生活(環(huán)境中有關于生活規(guī)則的提示和標識的暗示;注重幼兒飲水、洗手、用餐、排便、午睡、穿脫衣褲及整理用品等良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng);引導幼兒積累共同生活的經(jīng)驗，不斷適應集體生活)、班務工作(點名、收發(fā)物品、清點登記財產、)、環(huán)境創(chuàng)設(布局合理;充分利用墻面、桌面、柜面及地面等，環(huán)境美觀、協(xié)調、符合年齡;區(qū)角活動材料的提供具有豐富性、層次性、適宜性、開放性和均衡;能注意與主題內容相結合;能吸引幼兒積極主動、有興趣、創(chuàng)造性地參加游戲;并且教師能重視觀察幼兒和環(huán)境的互動)、外出活動(外出活動能結合主題開展;外出活動目標明確、重點突出;外出地點及距離等選擇符合年齡特點，遵循由近及遠的規(guī)律)。
自評時多以文字方式將具體的工作內容進行羅列和呈現(xiàn)
家長工作——包括家園之窗(排版合理、字體大而清晰、標題醒目、突出重點、內容有指導性、有家園互動的區(qū)域)、家園聯(lián)系(可采取多種方式的家園聯(lián)系，如：約談家長、電話訪談、字條傳遞或留言、家�；泳W(wǎng)絡平臺、等)、家長會及親子活動(定期召開家長會，一般每學期一次集體家長會、開展不同內容和類型的小型家長會;結合季節(jié)、主題、節(jié)慶等活動開展園內或外出親子活動)、家長開放日(每月20日進行家長開放活動;結合家長學校進行相關內容的教育理念宣傳活動;有側重地向家長開放一日活動的各環(huán)節(jié)，讓家長了解幼兒園的教育理念和方法，學會正確地觀察和評價孩子的發(fā)展，學會一些正確的教育策略，從而能更好地配合學校進行一致教育)。
注意家園聯(lián)系方式的表述，特別是家長會及親子活動要寫明時間和內容
學習研究——包括書面工作(計劃、小結、以札記及案例分析等為主的學習反思等)、教研活動(教研前充分準備、參與態(tài)度認真、積極發(fā)言、承擔教研組任務等)、實踐跟進(一課三研活動或其他研究、開放的活動，教師在自己的日常教學中進行實踐嘗試，并有效進行思考和反思的教育實踐活動)。
另外實踐跟進的活動也要寫明內容;有特色加分的，需要附上相關資料
其它工作——一般指本月中承擔的常規(guī)以外的.份外事(這些事的考核分值的權重是相同的)，如：0-3早教指導活動等
4、考核工作操作要點：
◎對于日常工作考核，在保底的基礎上，我們多采用獎勵的方式，根據(jù)工作情況進行加分，以鼓勵教職工不斷提升、超越自我，促進保教質量的提高;但是對于違反要求，超出底線的情況，我們也會嚴格扣分。
◎每月各項常規(guī)內容的考核工作，我們都會依據(jù)一定的獎勵標準進行打分，如對不同對象的開放活動，會有不同的獎勵標準等。
◎對于新增的項目，行政通過討論斟酌后確定獎勵分值。
◎我們還根據(jù)當月幼兒園具體涉及的重點工作進行嘉獎，旨在對重點工作的有效推進與突破。
(二)學期考核：
◎內容包括：日常工作+專項工作(安全、全勤、課改、資料、家長問卷等)
◎考評方式：一方面考慮日�？己朔e分的累加;一方面綜合個人自評;組
長、家長及他組、同組教師的他評和園長總評等多元化考評的結果
四、考核時間：
◎20日發(fā)放月考核表，各條塊進行自評(考評到20日為止)
◎21日收集考核表(由組長收好，進行組長考評后交由園長室進行總評)
◎25日發(fā)放獎金
五、考核原則：
◎平等、公正、客觀、一致性原則，園長、組長都要擯棄個人好惡、不帶偏見地對教職工的工作情況作出準確、全面、均衡的評估。
◎盡可能地規(guī)范各項工作，做到制度化，同時在考核中多采用量化考核要素、不斷完善考核辦法，進一步提高其科學性、客觀性。
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