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漂亮老師和壞小子讀后感(集錦15篇)
當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編為大家收集的漂亮老師和壞小子讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
漂亮老師和壞小子讀后感1
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被 聘為白果林小學(xué)六〔3)班的班主任,因此與學(xué)生發(fā)生了一系列既溫暖又幽默 風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自 己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己;畢業(yè)考試前她竟帶著全 班學(xué)生去郊外踏青……
讀了《漂亮老師和壞小子》,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),被 聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔巴?發(fā)生了一系列既溫曖又幽默風(fēng)趣的.故事。
我非常羨慕六〔3)班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的 老師覺得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡 的。因此,無論男生女生都特別喜歡這位老師。如:在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候,
她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常,老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青,何況是在快要畢業(yè)考的這個(gè)節(jié)骨眼上呢乙〔作者用了截取事例的手法將老師的“另類”表現(xiàn)了出來,非常生動(dòng)形象,給我們描繪了一個(gè)活潑可愛的老師形象。)
這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為,因?yàn)?她是年輕老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童 年也離她不是多么遙遠(yuǎn),因此,我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以,現(xiàn)在真 正讓學(xué)生喜歡的老師,不是太多,而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理 念,就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得,“把人性關(guān)懷 放在首位”的老師才是好的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感2
《漂亮老師和壞小子》這部作品的主人公是米蘭老師和h4,h4分別是外號(hào)“肥貓”的魯云飛,“米老鼠”的米奇,“豆芽?jī)骸钡狞S豆豆,“兔巴哥”的戰(zhàn)小歐,他們可是在白果林小學(xué)出了名的“壞小子”。
米蘭當(dāng)h4的老師也是一次偶然的機(jī)會(huì),是因?yàn)榱?)班的班主任嚴(yán)老師生病提前退休了,可是沒有任何一個(gè)老師肯去教他們,因?yàn)榱?)班有h4,他們總喜歡搗亂課堂,真讓人頭疼。有一次,h4去肯德基吃東西,可錢沒帶夠,還差5毛錢,這個(gè)情景被米蘭看見了,她不忍心讓幾個(gè)孩子像餓狼似的,于是幫忙付了5毛錢,又請(qǐng)h4每人吃一個(gè)甜筒,h4看這個(gè)漂亮姐姐這么善良,又了解了一些關(guān)于她的事后,“肥貓”竟然讓米蘭當(dāng)他們的老師,剛失業(yè)的'米蘭立刻就答應(yīng)了。
米蘭剛上班的第一天的早操課上,本來嘛,六(3)班做的體操是全年級(jí)最差的,今天卻是最棒的。因?yàn),他們有個(gè)會(huì)跳巴拉巴拉舞的米蘭老師,米蘭只要一聽到音樂,就會(huì)把巴拉巴拉舞跳得非常的奔放,非常的有藝術(shù),成了一個(gè)領(lǐng)舞者。六(3)班的全體同學(xué)都模仿了起來,其他班的學(xué)生都停下腳步來觀看六(3)班,h4看了看周圍,都不禁沾沾自喜起來,
米老師不但關(guān)心學(xué)生,也關(guān)心學(xué)生家的動(dòng)物,一次“米老鼠”家的貓難產(chǎn)了,“米老鼠”情急之下給米蘭老師打了電話,說是手術(shù)費(fèi)要300元,可“米老鼠”只有7元,米蘭二話不說,趕到了醫(yī)院,交了手術(shù)費(fèi),救了“米老鼠”家的貓。
我喜歡米老師,什么時(shí)候我也有這么一個(gè)老師呢?
漂亮老師和壞小子讀后感3
以前,我對(duì)班里的調(diào)皮蛋、壞孩子有著根深蒂固不好的看法,總認(rèn)為他們是孺子不可教,所以平時(shí)也對(duì)他們避而遠(yuǎn)之。直到今天我讀了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書后,我對(duì)他們又有了重新的認(rèn)識(shí)。
故事講的是,這個(gè)學(xué)期結(jié)束后,五三班即將升六三班的時(shí)候,嚴(yán)老師退休了。這下子可急壞了姜校長(zhǎng),因?yàn)檫@個(gè)班不是一般的班,它可是學(xué)校里有名的搗班班,因?yàn)榘嗬镉蠬4(H4的意思是壞小子,H是壞小子的第一個(gè)字母,4就是有四個(gè)壞小子)?上攵,那個(gè)老師也不愿意主動(dòng)請(qǐng)纓來當(dāng)這個(gè)班的班主任。直到有一天,他們遇到了漂亮老師米蘭。事情是這樣的.,那天H4去肯德雞店,他們想要一份爆米花和一大杯可樂,總共需要15元,但他們只有14。5元,這下子他們都可犯難了。這時(shí),一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛有著一雙大大眼睛的姑娘走了上來,拿出了5毛錢交給了收銀臺(tái),并善意地向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣,他們認(rèn)識(shí)了米蘭,后來他們了解到米蘭現(xiàn)在剛剛大學(xué)畢業(yè),正在找工作,H4說他們很希望她能到他們學(xué)校去應(yīng)聘,因?yàn)樗麄儎偤萌币晃话嘀魅。后來在他們的幫助下米蘭成功應(yīng)聘,并順利當(dāng)上了他們的班主任。這下可樂壞了H4,因?yàn)樗麄兎浅O矚g她。在米蘭老師的幫助下,H4以及其他同學(xué)都像變了一個(gè)樣似的,不但成績(jī)有了很大的提高,而且還學(xué)會(huì)要了團(tuán)結(jié)有愛、樂于助人的道理。
通過這個(gè)故事讓我明白了,沒有什么事情是不能夠改變的,只要我們努力,一切都會(huì)向好的方面發(fā)展。
漂亮老師和壞小子讀后感4
這周我看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書,看完以后心情無比激動(dòng),我推薦大家去看一看!
是兒童小說家——楊紅櫻。我先給大家介紹一下里面的人物:漂亮老師米蘭,四個(gè)壞小子,他們的的綽號(hào)分別是:肥貓,米老鼠,豆芽?jī),兔巴哥,他們是米蘭老師的學(xué)生。
主要講述了白果林6。3班的.四個(gè)壞小子把班主任氣的退休了。女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林6。3班的班主任,因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了一系列既溫柔又幽默風(fēng)趣的故事。她帶學(xué)生跳芭蕾舞,交一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán),考試前把孩子們帶去踏青,教孩子保護(hù)自己,在這些故事中米蘭認(rèn)識(shí)了6。3班的全部學(xué)生。我認(rèn)為四個(gè)壞小子并不壞,只是很調(diào)皮而已。比如:肥貓形容校長(zhǎng)的禿頭是溜冰場(chǎng),米老鼠形容校長(zhǎng)的發(fā)型是飛機(jī)場(chǎng),校長(zhǎng)為了掩蓋禿頭特意把右邊的頭發(fā)均勻的弄到中間,英花輪說校長(zhǎng)的發(fā)型是地方支援中央,其實(shí)他們并沒有做壞事。
我想我讀了這本書應(yīng)該知道自己收獲了什么,那就是米蘭的把大事化小,小事化無。能夠做到這些,就需要你要有寬廣的胸襟,可以容納一切,笑看一切!
我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊!那樣的話,我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁犞蠋煹恼毡拘贫呱,結(jié)果被老師批評(píng)得了。因?yàn)檫B”壞學(xué)生“都會(huì)精神飽滿地聽得全神貫注,更別提打瞌睡,開小差了。
漂亮老師和壞小子讀后感5
作品講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭,在一次偶爾的機(jī)遇被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因而,與壞小子肥貓、豆芽?jī)、米老鼠、兔巴哥,產(chǎn)生了一系列既暖和又風(fēng)趣幽默的故事,她率領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞,她能把芭啦芭啦舞跳得像古代舞那樣形象,像芭蕾舞那樣優(yōu)雅,像迪斯科那樣奔放;學(xué)生打架,她不請(qǐng)家長(zhǎng)、不讓學(xué)生寫檢查,只有學(xué)生認(rèn)錯(cuò);她去家訪,編著謠言送偏方;她容許學(xué)生缺課給貓看;她教一個(gè)脆弱的男生如何保衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她,奇妙的用計(jì)策教養(yǎng)生如何維護(hù)本人;在上課前化妝,大話西游2老朋友序列號(hào),則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊敬,畢業(yè)測(cè)驗(yàn)前,她竟帶著全班同窗去郊外踏青;她能發(fā)掘沒、每個(gè)孩子的長(zhǎng)處……在這些故事里,她認(rèn)識(shí)了肥貓、意識(shí)了芽菜兒,認(rèn)識(shí)了六三班。
我想我應(yīng)當(dāng)知道自己播種了什么,那就是米蘭的把大事化小,小事化無。可以做到這些,就須要你要有廣闊的胸懷,能夠包容一切,笑看所有。當(dāng)別人對(duì)你有敵意的.時(shí)候,你可以偽裝不曉得,仍然陽光殘暴,不要管那些不屬于自己的事,當(dāng)別人用語言來側(cè)面“攻打”你時(shí),你假裝沒聞聲。我最愛慕得是米蘭跟班上的孩子可能成為鐵哥們,班上無論有什么事,都有“逝世黨”為她結(jié)尾,就連校長(zhǎng)要處罰她,全班的學(xué)生竟然上書,能夠得到孩子這樣的保護(hù),對(duì)一個(gè)老師來說,那真是無比榮光。我信服米蘭,她用她奇特的魅力馴服了所有的孩子,
我如許盼望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊!那樣的話,咱們就不用再擔(dān)憂因?yàn)槁犞蠋煹恼毡拘贫呱,成果被老師批駁得“狗血淋頭”了。由于連“壞學(xué)生”都會(huì)精力豐滿地聽得聚精會(huì)神,更別提打打盹兒,開小差了。
漂亮老師和壞小子讀后感6
還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎?肥貓魯云飛、豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐,這四個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象,他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書的主人公,這兩本書中,給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》,這本書中的故事讓我久久不能忘懷。
白果林小學(xué)六三班是一個(gè)讓校長(zhǎng)頭疼不已的班級(jí),因?yàn)榉守垺⒍寡績(jī)、米老鼠和兔巴哥這四個(gè)壞小子的存在,使這個(gè)班成為全校紀(jì)律最差的班級(jí)。在他們的班主任嚴(yán)老師退休后,所有老師都不愿意教這個(gè)班。一個(gè)周五,壞小子們?cè)诳系码u里看到了美女老師米蘭,在米蘭成功當(dāng)上他們的老師后,整個(gè)六三班發(fā)生了翻天覆地的變化。
正是米蘭這個(gè)被年級(jí)組組長(zhǎng)馬老師認(rèn)為是壞老師的.老師一些大膽的舉動(dòng),使六三班再次成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)
整本書從一開始四個(gè)壞小子釣米蘭上鉤時(shí)與米蘭的對(duì)話開始,就展現(xiàn)了米蘭不是一個(gè)普通老師,她是一個(gè)真正愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師,這種關(guān)心不僅表現(xiàn)在六三班與六一班打架后,更表現(xiàn)在她帶領(lǐng)學(xué)生去郊游踏青時(shí),不僅表現(xiàn)在米蘭以爸爸媽媽,我很棒為標(biāo)題,對(duì)同學(xué)們六年小生活進(jìn)行一個(gè)盤點(diǎn)時(shí),更表現(xiàn)在她為了學(xué)生而放棄夢(mèng)想,把他們送進(jìn)了中學(xué)后。
本書給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學(xué)生心靈遭受創(chuàng)傷,攔住治安大爺,編了一個(gè)謊言。米老師太好了,為了讓幼小的心靈沒有創(chuàng)傷,她不惜撒個(gè)謊,年輕的她,處理事情有著自己的做法,老教師們認(rèn)為她不是好老師,可是我認(rèn)為,她才能算上好老師!
漂亮老師和壞小子讀后感7
最近,我看了著名作家楊紅櫻的小說《漂亮老師和壞小子》,主人公是米蘭老師和H4。H4是:魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆、米奇的總稱,看后頗有感觸。
這本書主要寫的是米蘭來白果林小學(xué)當(dāng)老師教六年級(jí)三班的故事。一開始,米蘭在肯德基遇到H4,H4把米蘭騙到白果林小學(xué)來教他們。當(dāng)米蘭來到六三班時(shí),發(fā)生了許許多多有趣的.事情。例如:在語文課上睡大覺、在期末考試前帶著同學(xué)們?nèi)ヌで、小魔女被綁架……在同學(xué)們眼里,米蘭和同學(xué)們一樣,整天嘻嘻哈哈,而在別的老師眼里就是異類。米蘭和別的老師不一樣,她上課時(shí),讓同學(xué)們積極發(fā)言,想說什么就說什么,大膽一些。這本書寫的是米蘭和同學(xué)們畢業(yè)之前的事。
看完后,我心里想:要是我們的老師也像米蘭一樣就好了。有一個(gè)性格活潑開朗的老師,對(duì)同學(xué)們不但要嚴(yán)格,也要和同學(xué)們?cè)谝黄痖_心,快樂。正是米蘭老師這種亦師亦友的,甚至有點(diǎn)搞怪的教學(xué)方式,才能獲得同學(xué)們的好感,才能了解同學(xué)們的內(nèi)心,才能受到同學(xué)們的歡迎。
我是一個(gè)性格內(nèi)向,不善于言談的女孩,在上課中很少舉手發(fā)言,為此失去了許多鍛煉的機(jī)會(huì)。自從看了這本書后,我性格也開朗起來,發(fā)言也積極了,在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)、幫助下,我的成績(jī)有了較大提高,更加有了自信,F(xiàn)在我也能主動(dòng)和班上調(diào)皮的孩子交流,同樣發(fā)現(xiàn)他們都是善良的。
這本書告訴我們:做人不一定要太拘束,不一定事事嚴(yán)格要求自己,只要我們認(rèn)真對(duì)待每一件事,用心去做,什么事情都可以做好。我長(zhǎng)大了也要像米蘭一樣,做一個(gè)有個(gè)性、有方法、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
漂亮老師和壞小子讀后感8
認(rèn)識(shí)米蘭老師,感覺非常幸福,而這種幸福的的確確是偶然所得。 暑假里的一天,陽光明媚,我臨窗而坐無意間翻閱到了楊紅櫻阿姨的《漂亮老師和壞小子》這本書。因正無聊中便隨意的翻了翻,不想?yún)s被書中的情節(jié)深深地吸引而無法放手。
書里的米蘭老師是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,她能和學(xué)生們打成一片并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn);她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),我印象最深的米蘭或的一句話是:“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人,而善良,富有同情心是作為一個(gè)高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見死不救,他可以不曠課,但是他也許就錯(cuò)過了一次非常美好的感情體驗(yàn)!泵灼媸且蛩碗y產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來,米奇的做法是正確的,他關(guān)心一切生物,換做是我,我也會(huì)這樣做。但是其他的老師卻指責(zé)這個(gè)善良的男生,可見老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力,卻忽視了更為重要的人性。在這樣的`教育下,學(xué)生們?cè)旧屏嫉谋拘阅懿槐慌で?在他們長(zhǎng)大出了社會(huì),就會(huì)面對(duì)他人的困難而無動(dòng)于衷,見義勇為的人反被說成“傻瓜”,那整個(gè)社會(huì)將會(huì)成為什么樣的社會(huì)?
米蘭老師擁有一顆真誠(chéng)無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么的難能可貴啊!除此之外,米蘭老師還有一套與眾不同的教學(xué)方法,這讓我不禁羨慕起了六年級(jí)三班的那些孩子來。但是,我想我們的身邊也一定也有如米蘭老師般可親可敬的好老師的。
漂亮老師和壞小子讀后感9
《漂亮老師和壞小子》由楊紅櫻作家寫的童話。十分的生動(dòng)有趣。 故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六(3)的壞小子組成,壞小子調(diào)皮搗蛋,而米老師卻是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師,他們演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。 壞小子是五(3)班的H4有肥貓、兔巴哥、豆芽?jī)骸⒚桌鲜,在班里為非作歹,不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下,H4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了,讓我們Look ,Look這位老師。 米老師是這樣處理打架事件。
六(2)和六(3)在公園打群架,被治安抓住了,執(zhí)意要抓去派出所,米老師及時(shí)趕到,說他們?cè)诰毴,治安走后,米老師問他們打架原因,他們不約而同地說:“這是我們的隱私,可不可以不說?”米老師就不再追究:“男孩子打架很平常,會(huì)有幾個(gè)孩子能說清?”說完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
米老師在辦公室化妝引起很多爭(zhēng)議,米老師去不這樣認(rèn)為,她說:“課前化妝,是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象,是對(duì)學(xué)生的`尊重,!彼對(duì)辦公室的馬老師說:“你都生病了還在上課,這樣,這樣不僅容易傳染給學(xué)生,而且,帶病上課,自己情緒不好,也會(huì)影響到課堂氣氛!
在讀完楊紅櫻老師的作品后,漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白,成為一名好老師,不僅需要學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂觀的人生態(tài)度,還要走近我們,走近我們的內(nèi)心。
漂亮老師和壞小子讀后感10
最近,我看了一篇《漂亮老師和壞小子》這本書,受益匪淺,引人深思。這篇寫了臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的六三班中的“H4”:肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jī)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕。一天,這4位壞小子去肯德基里吃飯,遇到了剛畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭。米蘭因?yàn)闆]當(dāng)上一個(gè)新創(chuàng)節(jié)目上沒有當(dāng)上主持人而很沮喪,在肯德基里暴飲暴食!癏4”們聽了后,又有了一個(gè)鬼主意,把她“騙”到了班里,當(dāng)上了他們的'班主任。
故事里的每一個(gè)小故事都讓我受到了很深的啟發(fā)。那讓我講講其中的一個(gè)小故事:“人與人之間是平等的,老師也要尊重學(xué)生”在死魚事件中,米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H4”,事情真相大白后,米蘭老師馬上意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他們,傷害了他們的尊嚴(yán),就在語文課上向他們道歉,而有不少同學(xué)提出:“他們幾個(gè)經(jīng)常被老師懷疑,也沒見哪位老師向他們道歉啊!笨戳诉@篇,我想起來了我自己,自己也常常冤枉別人,就算知道真相后,也不會(huì)去想什么道歉啊,往往過去就算了,現(xiàn)在想想真不應(yīng)該……
米蘭老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為,因?yàn)樗悄贻p老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,有愿意幫助我們和我們成為知心朋友。米蘭老師用自己的內(nèi)心走近,用我們的思維去思維,用我們簡(jiǎn)單的語言去表達(dá),用孩子的心去感受這個(gè)世界。
這本書讓我明白:如果成為一名好老師,不僅需要學(xué)識(shí)淵博、更要有修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂觀的人生態(tài)度,還要走近我們,將心比心?傊,“把人性關(guān)懷放在首位”的老師就是好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感11
本書的故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六(3)的壞小子組成,壞小子調(diào)皮搗蛋,而米老師卻是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師,他們演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。
壞小子是五(3)班的H4有肥貓、兔巴哥、豆芽?jī)、米老鼠,在班里為非作歹,不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下,H4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了,讓我們Look ,Look這位老師。
米老師是這樣處理打架事件。
六(2)和六(3)在公園打群架,被治安抓住了,執(zhí)意要抓去派出所,米老師及時(shí)趕到,說他們?cè)诰毴,治安走后,米老師問他們打架原因,他們不約而同地說:“這是我們的隱私,可不可以不說?”米老師就不再追究:“男孩子打架很平常,會(huì)有幾個(gè)孩子能說清?”說完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
剛才還打得不可開交的兩個(gè)班,現(xiàn)在勾肩搭背,親如兄弟。
米老師在辦公室化妝。
米老師在辦公室化妝引起很多爭(zhēng)議,米老師去不這樣認(rèn)為,她說:“課前化妝,是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象,是對(duì)學(xué)生的尊重,!彼對(duì)辦公室的馬老師說:“你都生病了還在上課,這樣,這樣不僅容易傳染給學(xué)生,而且,帶病上課,自己情緒不好,也會(huì)影響到課堂氣氛。”
我讀這本書時(shí),被的情節(jié)所吸引,更被那位老師所吸引,現(xiàn)在的學(xué)生,像這樣的好老師太少,屈指可數(shù)呀!他尊重學(xué)生,他認(rèn)為學(xué)生和老師的.地位是平等的,這樣的老師實(shí)在少見,米老師真是一位人見人愛的好老師。書中講,米老師“把人性關(guān)懷放在首位”的教育理念,只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生!
漂亮老師和壞小子讀后感12
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的一本風(fēng)靡校園的小說,里面講了一位和藹的老師米蘭和她的學(xué)生們之間的故事。我很喜歡米蘭,因?yàn)樗菍W(xué)生們都喜歡的老師,她平易近人,了解學(xué)生們的心理,是一個(gè)細(xì)心的老師。小說的主要人物有米蘭、米老鼠、肥貓、兔巴哥和豆芽?jī)骸?/p>
我喜歡米蘭,因?yàn)樗龓ьI(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一位軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀,教學(xué)生如何自已保護(hù)自己;在上課前化妝則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青。在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽?jī),認(rèn)識(shí)了六三班。
在這些故事中,最讓感動(dòng)是米老師怎樣教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。由于李小俊很害羞,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)哭,以前班上的人都欺負(fù)他,所以他轉(zhuǎn)了學(xué)。在現(xiàn)在的班上肥貓和幾個(gè)壞小子又笑話他是“假女子”。米蘭知道了這件事,握住他的拳頭,對(duì)他說:“這就是你的力量!弊詮拿滋m教了他這句話后,他再也不膽怯,而是用自己的'力量面對(duì)現(xiàn)實(shí)和困難?戳诉@個(gè)故事,我不禁想起了三四年級(jí),我以前也是一個(gè)害羞膽小的女生,上課發(fā)言聲音像蚊子叫,可秦老師從來沒有嫌棄過我,有一次,有一個(gè)演講的機(jī)會(huì),秦老師鼓勵(lì)我去參加,當(dāng)時(shí)我嚇得心跳加快,兩腿發(fā)抖,說話結(jié)結(jié)巴巴,我轉(zhuǎn)眼一看,秦老師竟向我豎起了大拇指,我不知從哪兒來的信心,竟演講成功,獲得陣陣掌聲,從此我戰(zhàn)勝了自己。我屢屢積極參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),都表現(xiàn)不凡,我與李小俊同學(xué)的經(jīng)歷相似,都遇到了引導(dǎo)我們一步步向勝利走的好老師。
《漂亮老師和壞小子》不僅幽默風(fēng)趣,還讓我們體會(huì)了成長(zhǎng)的樂趣。楊紅櫻用這樣動(dòng)人的筆調(diào),牽引著學(xué)生們向往老師的課堂。
漂亮老師和壞小子讀后感13
同學(xué)們,你們看過《漂亮老師和壞小子》嗎?當(dāng)我第一次閱讀它的時(shí)候,就被它幽默而動(dòng)人的故事情節(jié)深深的吸引住了,最吸引我的就是米蘭老師。
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與四個(gè)壞小子:肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽?jī)海S豆豆)、兔巴哥(張小歐),發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。書中講述的故事有:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生怎樣保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前,她竟帶著學(xué)生去郊外踏青......
讀完這本書,我深深的喜歡上了米蘭老師,我喜歡她與學(xué)生相處的方式,其中最讓我感動(dòng)的是:米蘭老師始終把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛放在首位,自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉,沒有老師那種高高在上的'感覺。在米蘭老師看來老師與學(xué)生是平等的,學(xué)生犯了錯(cuò)要道歉,那么老師也一樣。在她看來一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛,我支持她的想法。因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的老師。我也希望天下所有的老師都能像米蘭老師一樣,能走近我們的心靈,傾聽我們的心聲!
漂亮老師和壞小子讀后感14
我最喜歡的一本書是《漂亮老師和壞小子》。它是楊紅纓校園小說成長(zhǎng)三部曲之一。
《漂亮老師和壞小子》一書主要寫:白果林小學(xué)的H4肥貓、豆芽菜、兔巴哥、米老鼠在肯德基店里請(qǐng)女大學(xué)生米蘭當(dāng)他們班的老師,她在上課前化妝,去家訪時(shí)送偏方,教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下用一節(jié)課讓學(xué)生睡覺,是為了讓他們?cè)谙乱还?jié)課能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生打架時(shí),只是將他們分開,防止打110,她是為不給他們留陰影。但在快要畢業(yè)時(shí),電視臺(tái)卻叫米蘭去當(dāng)主持人,但米蘭告訴大家:“在你們沒有畢業(yè)之前,我是不會(huì)離開你們的,相信我。”
看了這本書,我想一個(gè)怎么的老師才算是好老師?很多家長(zhǎng)認(rèn)為:一個(gè)知識(shí)淵博、有責(zé)任心而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師就是好老師。其實(shí)不然,一個(gè)好老師的最基本要求是能為同學(xué)設(shè)身處地地著想,能得到同學(xué)們的心、同學(xué)們的'信任。假如一個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再怎么豐富,知識(shí)再怎么淵博,如果他上的課不精彩,同學(xué)們不喜歡他,不想上他的課,上課不認(rèn)真,不但學(xué)不到知識(shí),還會(huì)討厭學(xué)習(xí),這不就等于南轅北轍、事于愿違嗎?米蘭老師在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下,讓學(xué)生在自己的那節(jié)課睡覺是讓他們?cè)谙旅娴恼n程可以有精力學(xué)習(xí),不會(huì)想睡覺。而非是一個(gè)沒有責(zé)任心的老師,她是為了學(xué)生著想,她也是為了讓學(xué)生得到更多的知識(shí)。我喜歡這樣的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感15
今天下午,我翻開了我最喜歡的《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書講了一個(gè)老師與六三班學(xué)生之間發(fā)生的故事,通過老師米蘭處理學(xué)生事件的方法,反映了作者楊紅櫻對(duì)教育的深層探討和思索,及“把人性關(guān)懷放在第一位”的教育的理念。
書里的米蘭老師是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,她能和學(xué)生們打成一片并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'閃光點(diǎn)。她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),我印象最深的就是米蘭說過的一句話:“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人,
而善良,富有同情心是作為一個(gè)高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見死不救,他可以不曠課,但是他也許就錯(cuò)過了一次非常美好的感情體驗(yàn)。米奇是因送難產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來,米奇的做法是正確的,他關(guān)心一切生物,換做是我,我也會(huì)這樣做。但是其他老師卻指責(zé)這個(gè)善良的男生,可見老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力,卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下,學(xué)生們?cè)旧屏嫉谋拘阅懿槐慌で?在他們長(zhǎng)大出了社會(huì),就會(huì)面對(duì)他人的困難而無動(dòng)于衷,見義勇為的人反被說成
“傻瓜”,那整個(gè)社會(huì)將會(huì)成為什么樣的社會(huì)?”作者通過米蘭來闡述自己的觀點(diǎn):一個(gè)老師,他不僅是要教授學(xué)生知識(shí),也是要教授學(xué)生做人。然而在教授學(xué)生“做人”時(shí)也要講究方法。米蘭是個(gè)好老師,她為什么能成為一個(gè)好老師?我想可以說受學(xué)生歡迎的老師就是好老師。當(dāng)然并不是一味的遷就學(xué)生,而是能與學(xué)生打成一片,真正地去關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界,試圖去走近學(xué)生,理解學(xué)生,被學(xué)生所接受,這樣才能真正成為一個(gè)好的老師。
我真羨慕六三班同學(xué)有這樣一個(gè)好老師。
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