【精品】啟示的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的啟示的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
又到夏日，而在這炎熱的日子里，有一種植物將根深深扎入水底淤泥中，露出它美麗的小傘——荷，又開(kāi)始生長(zhǎng)。
我家樓下有一只缸中種了許多荷，沒(méi)有過(guò)多少天，柔軟的綠色嫩芽給予了平靜的水面第一絲波瀾，這小小的芽?jī)号λ蔽械谝豢|地球的空氣。
其他小芽也陸續(xù)從水底鉆了出來(lái)，但是，奇怪的是，有些荷葉匍匐于水面，但有些荷葉卻將莖向高處伸展。
也許是因?yàn)橐苫�，我天天都去留意缸里的荷葉。
前面一周，伸出水面好一段距離的荷葉似乎不太健康，葉色有些發(fā)黃，也許是因?yàn)橛行┲x(chóng)的緣故吧。
但是，沒(méi)有人會(huì)想到，在接下來(lái)的一周里，伸出水面的荷葉逐漸伸展開(kāi)翅膀甚至有些已經(jīng)有了粉紅色的伴侶，而匍匐在水面上的慵懶荷葉，已經(jīng)被侵蝕地幾乎只剩骨架了。
為什么勇敢向上的荷葉前幾天會(huì)受到侵蝕，而后來(lái)卻越來(lái)越茂盛、強(qiáng)壯呢？因?yàn)樗矣诿鎸?duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨以及外界因素帶來(lái)的困擾，它選擇的是“面對(duì)”并非“躲避”。在一周的考驗(yàn)下，它克服了蛀蟲(chóng)的困擾，它雖然也曾被風(fēng)雨折磨，也曾被烈日拷問(wèn)，但是它仍然努力向上生長(zhǎng)。
而匍匐于水面的荷葉呢？它們小時(shí)候享受著安逸的生活，有平靜的水面作為它們?nèi)彳浀拇�，烈日也不曾光顧，蛀蟲(chóng)也沒(méi)有侵蝕。但是，誰(shuí)能預(yù)測(cè)，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨之后，這些荷葉已經(jīng)全部被淹沒(méi)，被它們?cè)?jīng)信賴(lài)的水淹沒(méi)，它們只能活活被淹死！
還有一個(gè)故事：有兩顆種子，它們都飄落在泥土中，一顆種子正在努力吸取水分準(zhǔn)備發(fā)芽，另一顆種子不以為然：“你這是何必呢？在這潮濕柔軟的泥土中多好啊！沒(méi)有烈日，沒(méi)有風(fēng)暴。再說(shuō)了，你發(fā)芽了，很有可能被庭院的母雞當(dāng)食物吃了，即使沒(méi)有，當(dāng)你長(zhǎng)大開(kāi)花，也會(huì)被調(diào)皮的孩子摘走，倒不如和我一樣，在泥土中舒舒服服地睡著吧！”那顆種子回答：“不，我要努力發(fā)芽，我也要努力開(kāi)花，即使有危險(xiǎn)，我仍然要完成我的夢(mèng)想！”
幾個(gè)月后，那顆努力成長(zhǎng)的.小苗開(kāi)花、結(jié)果，完成了它的夢(mèng)想，而那顆不愿努力的種子早已在土中腐爛。
人不也是如此嗎？前進(jìn)者勝，駐足者敗。盡管前進(jìn)的道路上布滿(mǎn)了荊棘，在風(fēng)雨、荊棘的考驗(yàn)之后，也許你傷痕累累，但是，當(dāng)你蛻變成雄鷹的那一天，那些井底之蛙連仰望你的資格也失去了。
啟示的作文 篇2
周五下午是學(xué)校的校本課，我參加的是象棋班。上課鈴一響，我便從書(shū)包里掏出象棋盒，三步并做兩步走到賈慶璽面前，大聲說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，咱們今天再‘殺’上一盤(pán)！”幾位同學(xué)也過(guò)來(lái)看熱鬧。
在我眼里，賈慶璽只不過(guò)是個(gè)“常敗將軍”，每次和他交手，我都“殺”他個(gè)落花流水。聽(tīng)說(shuō)他前兩天和他爸爸學(xué)了幾招，“殺”敗了幾位象棋班里的棋手。哼！這就能把我鎮(zhèn)住嗎？今天，我要當(dāng)眾滅一滅他的威風(fēng)。
我們擺開(kāi)陣勢(shì)，“殺”了起來(lái)。我想：要“殺”就要“殺”他個(gè)措手不及。于是，我架起“當(dāng)頭炮”，暗伏“連環(huán)馬”，用其余的棋子把住各個(gè)關(guān)口。然后，我出動(dòng)了車(chē)，沖到對(duì)方陣地里橫沖直闖。頃刻之間，吃掉了他一馬一炮，他的五個(gè)卒也只剩一個(gè)了。我為我的開(kāi)局得利沾沾自喜，翹起了二郎腿，哼起了小曲，神氣地掃視了一下周?chē)耐瑢W(xué)，然后，瞟著賈慶璽，心想：光憑我一個(gè)車(chē)就吃掉你那么多子，如果把我的子都調(diào)上去了，還不“殺”你個(gè)落花流水？我高興得忘乎所以，再加上同學(xué)們一捧場(chǎng)，更是得意忘形了。只見(jiàn)賈慶璽緊皺雙眉，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤(pán)，苦苦思索著。突然，他眼睛一亮，飛起了象。我漫不經(jīng)心地看了他一眼，哼，飛象管啥用？但是，當(dāng)我的車(chē)氣勢(shì)洶洶地?fù)湎蛩淖詈笠粋�(gè)卒，一口吞掉時(shí)，他卻迅速地飛起了象，一下把車(chē)卷走了。
“啊！我中了誘兵之計(jì)了！”我懊悔地喊起來(lái)。但為時(shí)已晚，丟車(chē)之后，風(fēng)云突變，對(duì)方的士氣大振，那些棋子就像決了堤的`黃河水一樣傾瀉過(guò)來(lái)，把我的衛(wèi)隊(duì)沖得七零八落。我的一馬一炮“為國(guó)捐軀”了，連老將身邊的士、象也一個(gè)不剩。盡管我用殘兵敗將拼命抵抗，也無(wú)濟(jì)于事。只見(jiàn)對(duì)面把馬往我的老將前面一放，把炮往馬后面一挪，大喊一聲：“將！”“��？馬后炮！”我驚得嘴張得老大，身子定在那里足有好幾秒鐘。但我的“老將”身邊一個(gè)子也沒(méi)有了，只好認(rèn)輸。
頓時(shí)，哄笑聲、責(zé)怪聲響成一片，我無(wú)精打采地收著象棋，眼淚都快掉下來(lái)了，真想削尖腦袋找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！苯裉觳痪褪莻�(gè)很好的教訓(xùn)嗎？我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一局棋，它給我的啟示太大了。
啟示的作文 篇3
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)春秋時(shí)期晉公子重耳逃難的故事吧。重耳因繼承王位之事遭到惠公的迫殺，帶著一班文武大臣落荒而走，逃亡奔波了整整十九年。他們因此磨煉了意志，開(kāi)闊了見(jiàn)識(shí)，增加了政治才干，后來(lái)成為威展海內(nèi)的春秋五霸之一——晉文公。
經(jīng)過(guò)十九年非凡生活的人并不只此一例。西漢的蘇武奉使前往匈奴，不料被扣，匈奴通降，他堅(jiān)貞不屈，于是被流放到北海牧羊十九年。十九年間，他的漢使節(jié)杖不曾離手，在那兒聽(tīng)到的是凄凄風(fēng)聲，畔嘩的羊鳴;看到的是孤月歸雁，塞草狼煙;餐風(fēng)宿露，蓋草枕石。回到祖國(guó)時(shí)，他衣衫檻樓龔發(fā)蒼白，手中卻仍然持著那根節(jié)杖。蘇武憑著堅(jiān)定的民族氣節(jié)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力在北海熬過(guò)了艱難的十九年的事跡，感動(dòng)了古往今來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)的人，他也因此備受人們的.尊敬。
找國(guó)歷史上還有一個(gè)“十九”年的故事。那是北宋的史學(xué)家司馬光。他和助手一起，前后花了十九年的時(shí)間，早起晚睡，兢兢業(yè)業(yè)，終于寫(xiě)成了我國(guó)重要的編年體通史《資治通鑒》，全書(shū)共有三百多萬(wàn)字。為編寫(xiě)這部巨著，司馬光“替枕夜臥”，他以圓木為枕，名叫“警枕”。每當(dāng)司馬光讀書(shū)疲倦，在木板上稍睡片刻，只要身一動(dòng)搖，枕頭就會(huì)滾落，腦袋便撞在床板上，驚醒后繼續(xù)攻讀。
以上三個(gè)有關(guān)“十九年”的故事，相映成趣，說(shuō)明了“自古雄才多磨難”這個(gè)道理。試想，如果重耳及其手下大臣沒(méi)有那十九年的逃亡生活，置于死地而后生，他能成就霸業(yè)嗎?如果蘇武在那十九年的流放生活中，被困難嚇倒，向匈奴屈膝，其后果之一可悲會(huì)難想象嗎?如果司馬光不那么堅(jiān)韌，不那般自我砒礪和鞭策，他能在十九年內(nèi)完成幾百萬(wàn)字的歷史巨著嗎?他們?cè)谄D難中磨礪了十九年，他們有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌的精神，自強(qiáng)不息，堅(jiān)持至終，故而征服了阻逆，戰(zhàn)勝了強(qiáng)敵。
在本世紀(jì)內(nèi)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的四化，少不了找們這一代青少年。我們要做建設(shè)四化、振興中華的“雄才”，能夠逃脫“磨難”二字嗎!我們要干的事業(yè)，當(dāng)然比三個(gè)古人干的崇高得多了。我們面前，也有荊棘叢生的征程，然而“崎嶇本是征人路，風(fēng)雪難戰(zhàn)士姿”，有抱負(fù)的青少年何須怕磨難?俗話(huà)說(shuō)得好，“好漢面前無(wú)困難，困難當(dāng)中出英雄”。無(wú)所畏懼，敢于闖風(fēng)斗浪的勇士，準(zhǔn)能到達(dá)勝利的彼岸;首鼠兩端、腳踏兩只船的懦夫，不能劈波斬浪�，F(xiàn)在生活中，不是有的大建奇功，有的卻湮沒(méi)無(wú)聞了嗎?
啟示的作文 篇4
每次來(lái)到海邊，總會(huì)在沙灘上佇立良久。
我只是為了看那波浪，那不斷涌來(lái)的波浪。它號(hào)叫著，猛地沖向海邊的礁石，重重地拍打著它，經(jīng)過(guò)急劇地撞擊，便飛花碎玉般迸濺了，亂濺的水花微雨似的紛紛落下來(lái)。它似乎沒(méi)有被這次的失敗打倒，反而愈戰(zhàn)愈勇。一層層的波浪向礁石涌去，碰到礁石尖銳的棱角，濺起好幾米高的浪花，又“嘩”地打在海面上。它依然無(wú)所畏懼地向礁石撞去，又是水花亂濺，急劇落在海面上，又濺起了無(wú)數(shù)的水珠，一番壯觀的景象。
我走近這塊礁石，耳中滿(mǎn)是波浪的吶喊，滿(mǎn)是它的'不斷沖擊帶來(lái)的吼叫！我輕輕地?fù)崦鴰r石，它的身上滿(mǎn)是波浪沖刷的痕跡，看著那些被磨平的地方，記憶中出現(xiàn)了一幅畫(huà)面：一個(gè)峭壁上的水滴不斷地滴落下來(lái)，輕輕打在一塊石頭上，長(zhǎng)年累月，石頭竟被滴穿了一個(gè)小洞，這是多么頑強(qiáng)的毅力，多么堅(jiān)定的信念，多么持久的努力啊！再看這波浪，不也有著和水滴一樣的精神嗎？它依然在沖，在撞，為了一個(gè)信念在拼搏。生活中的困難猶如這塊礁石，而我卻時(shí)常退縮，或許這就是我常常失敗的原因吧。但現(xiàn)在，我要向波浪學(xué)習(xí)，迎難而上，用我的毅力，信念以及努力去證明：我一定能成功！時(shí)間將會(huì)見(jiàn)證這一切。
我凝望著永不退縮的波浪，在它身上看到了很多，心中的敬佩之情油然而生。我要高聲贊美波浪，我要用行動(dòng)向它學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信：在今后的人生道路上，我會(huì)像波浪一樣走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
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