歷史教學(xué)總結(jié)（精選20篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的歷史教學(xué)總結(jié)（精選20篇），歡迎大家分享。
歷史教學(xué)總結(jié) 1
本人本學(xué)期擔(dān)任初二（1）、（2）、（3）、（4）四個班的歷史教師，始終堅持“備好、上好每一節(jié)課”的原則，認真細致完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強自身學(xué)習(xí)：
�。�1）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極參與集體備課，和備課組其他三位老師密切合作，積極交流，廣泛吸收集體的智慧提升自己的備課質(zhì)量，堅持集體備課與反思修改相結(jié)合，根據(jù)不同班級的不同特點調(diào)整教學(xué)設(shè)計并認真寫好教學(xué)反思。
�。�2）研究教材和課程標準，熟悉課本內(nèi)容和中考新變化，明確教學(xué)重難點，研究近幾年深圳和廣東省的中考題目，把握中考命題方向，按照中考命題題型來設(shè)置作業(yè)和練習(xí)。
（3）堅持做題，將歷年的中考真題都做一遍，培養(yǎng)對中考題型的敏感度，也讓自己在講授過程中能更好地把握重難點。
�。�4）經(jīng)常聽教研組、備課組教師的課，包括跨學(xué)科聽課（評課）；積極準備參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選，并力爭在學(xué)校組織課堂教學(xué)達標中創(chuàng)優(yōu)。
二、落實學(xué)生要求：
（1）本學(xué)期完成了八年級上冊中國近代史的教學(xué)以及復(fù)習(xí)任務(wù)，落實了學(xué)生的背誦、默寫、做題以及答題技巧訓(xùn)練，保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠落實基礎(chǔ)知識。同時在課堂上結(jié)合學(xué)校嚴抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的理念，規(guī)范歷史課上學(xué)生的上課行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2）堅持教學(xué)課件和教學(xué)資料原創(chuàng)為主，與備課組老師們合作構(gòu)建了八年級上冊教材的教學(xué)資源包和復(fù)習(xí)資源夾；
（3）營造“幫扶學(xué)習(xí)”的氛圍，讓成績好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生進行監(jiān)督背書、作業(yè)輔導(dǎo)、答題訓(xùn)練等，將幫扶效果也納入評價體系，激發(fā)學(xué)生之間互相幫助學(xué)習(xí)的熱情。
三、努力降低低分率
�。�1）密切關(guān)注低分層學(xué)生上課、作業(yè)以及考試情況，關(guān)心其表現(xiàn)。
�。�2）鼓勵低分層學(xué)生進步，課堂上簡單的問題留給低分層學(xué)生。
�。�3）為低分學(xué)生提供簡易版背誦材料、作業(yè)適當刪減、進步實行獎勵等，讓他們獲得學(xué)習(xí)成就感，提高他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。
�。�4）關(guān)注后進生，分時段對每班的后進生進行單獨的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，提高年級平均分。
四、不足及努力方向：
1、由于自身教育教學(xué)能力的`不足。接下來還需進一步加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、任教的四個班級后進生數(shù)量較多，這些學(xué)生是提高班級平均分的重要力量，因此在今后的教育教學(xué)中要對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。同時要在教學(xué)上下功夫，探索更多的方法來提高學(xué)生的做題能力和水平，，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
雖然本學(xué)科培優(yōu)補差的任務(wù)比較艱巨，但是我堅信只要教師下功夫，引導(dǎo)學(xué)生下功夫，我們的努力就不會白費。
歷史教學(xué)總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。
一、精心備教，全面把握新課程標準
本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準備之仗。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。因此，每一天我都用超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《明朝的統(tǒng)治》時候，這課的`主題是統(tǒng)一多民族的國家的鞏固與發(fā)展，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了超多的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時就胸有成竹了。為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標，精心設(shè)計教法，指導(dǎo)學(xué)法，認真落實上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，不定時抽查學(xué)生的背誦和記憶。
二、多給學(xué)生鼓勵和幫忙培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅僅教書而且育人
放下老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在平等、簡單的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。
以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。
四、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強，個性是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
五、今后努力的方向：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的資料。
4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙。
歷史教學(xué)總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任八年級五個班的歷史教學(xué)工作。由于剛接八年級教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花費兩個小時以上時間去備課，鉆研新課標、新課改，以盡快適應(yīng)新形勢的歷史教學(xué)。通過本學(xué)期的新教學(xué)模式，從學(xué)生的配合和表現(xiàn)來看，還算是不錯的，不過問題總是有的。我在本學(xué)年是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進新課標、新教學(xué)課堂。在教學(xué)實踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我的工作重點。下面具體談?wù)勎野肽陙淼囊恍┦斋@及不足。
一、重視教學(xué)交流。
1、加強集體備課。抓好集體備課，在組內(nèi)，做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進度、本節(jié)課的重點與難點和具體的教學(xué)進度；交流我們應(yīng)該值得注意的問題；交流學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤的共性問題。歷史課程標準明確指出“有效的歷史學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴記憶，還要動手實踐、自主探索與合作交流。這是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方法�！币虼�，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我每天都要抽出一定的.時間與備課組老師說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好組內(nèi)自主預(yù)習(xí)、探索與小組合作交流的關(guān)系等等。
2、把好上課關(guān)，實施高效課堂。新課改課通常采用“預(yù)習(xí)展示——小組合作探究——知識反饋”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以小組合作探究交流的形式進行，以提高課堂效率。
3、做到課后交流反思小結(jié)。好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。
我和備課組老師每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的學(xué)教方式，以便讓自己能吸取經(jīng)驗，及時反思，彌補不足，以更好地把握教材，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我會向其他有經(jīng)驗的老師請教。
二、團結(jié)互助、高效合作我和備課組老師在工作時是互相合作。
比如每次出測試卷或者月考卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責(zé)：編題、上網(wǎng)查詢資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他們也是共同精心準備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方，我和老師們就互相研究問題、探求對策。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡歷史、主動學(xué)習(xí)歷史，但仍有個別學(xué)生有些厭學(xué)，而且由于他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也比較差，歷史學(xué)科是新增學(xué)科，以前知識接觸不多，現(xiàn)在的知識點他們就理解不了。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進生的教學(xué)成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的歷史知識，不同的學(xué)生在教學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我工作中努力的方向。
因此，我要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的課改。這是我們身為教師工作者生存和發(fā)展的需要，同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。
三、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教多節(jié)公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
歷史教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級兩個班的歷史課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
本學(xué)期，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
在教學(xué)工作過程中，我積極投入到課改的實踐探索中，認真學(xué)習(xí)、貫徹新課標，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點。
三、教學(xué)工作
在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：
1、認真學(xué)習(xí)課標。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的`發(fā)展”的教學(xué)理念。承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2、認真?zhèn)浜谜n。
①認真學(xué)習(xí)貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
3、堅持以學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學(xué)生的情感，針對九年級學(xué)生的特點，以故事式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成6人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全班學(xué)生質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。
4、認真批改作業(yè)和評析試卷。
在作業(yè)批改和評析試卷上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)和評析時做到有的放矢，使學(xué)生能及時認識并糾正作業(yè)和考試中的錯誤。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不夠深入。
2、教法運用不夠靈活，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。
4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想過于社會化，上課時常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維
教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一學(xué)期來我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。
歷史教學(xué)總結(jié) 5
時間在緊張、忙碌而又有序的教學(xué)工作中飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末�；仡櫼粚W(xué)期來的歷史教學(xué)工作，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
�。ㄒ唬�、教學(xué)任務(wù)完成情況：
本學(xué)期按時完成了高中歷史必修II（經(jīng)濟史）的教學(xué)，共八個單元二十四課的內(nèi)容，涉及古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點、近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展、中國特色社會主義建設(shè)的道路、中國近現(xiàn)代社會生活的變遷、蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)、資本主義世界市場的形成和發(fā)展、世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整、世界經(jīng)濟的全球化趨勢。
(二)、主要措施：
1、想方設(shè)法多方面提高自己的教學(xué)水平，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因為所帶五個班既有中等班，又有差班，所以備課時就必須得全面照顧，備教案備教法更得備學(xué)生！認真寫好每一節(jié)教案，并主動與同行切磋;課前先梳理出本課的教學(xué)思路，明確重難點；課后及時反思，爭取下一節(jié)課有進步。
2、努力改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。發(fā)揮自己抑揚頓挫的語調(diào)優(yōu)點和形象精煉的語言優(yōu)勢，吸引學(xué)生的注意力；利用講故事、編順口溜等多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認真扎實地落實每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。備好課自不必說，另外，上課時做到了線索清晰、層次分明；作業(yè)布置有針對性和層次性，以減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)并滿足了不同層次學(xué)生的需求；輔導(dǎo)時面向全體、關(guān)注個別，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的`思想和做法，甚至還給予后進生更多的鼓勵和支持。
4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我有意識地在每個重要的知識點上，教會學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的問題，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成提出問題的習(xí)慣。另外，在每個單元結(jié)束后，我都會指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索，根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實間的邏輯聯(lián)系，用書面形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來，并將優(yōu)秀的在各班進行交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。
5、積極參加學(xué)校各項教研活動。本人常聽課以取長補短；積極參加備課組的各種活動。同時還注意在網(wǎng)上搜索相關(guān)課件資料，聽網(wǎng)絡(luò)課程。另外，平時還有心積攥一些資料，準備相關(guān)課題的深入研究。
�。ㄈ�、已完成的目標
1、相當一部分學(xué)生已養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史的良好習(xí)慣：能做到課前預(yù)習(xí)；課堂上積極舉手回答問題；有問題能及時問老師；做作業(yè)也很認真，錯誤之處能及時更正。
2、學(xué)生已有了一定的學(xué)習(xí)歷史的能力：能主動提出一些問題；能自己建構(gòu)知識體系；能獨立完成一些課程的學(xué)習(xí)；
能客觀分析歷史人物。
3、學(xué)生能靈活運用所學(xué)歷史知識去充實自己的寫作文庫。在講解中國共產(chǎn)黨的奮斗史，尤其是領(lǐng)導(dǎo)人民進行經(jīng)濟建設(shè)時，我滲透了對這些史實的運用，幫助學(xué)生完成了寫作文庫的充實。
4、對學(xué)生進行了良好的德育教育：通過的歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高了學(xué)生的思想覺悟。
總之，歷史教學(xué)工作是一項很有趣卻又需要很多付出的工作。我在教學(xué)工作中感受到了樂趣，也覺得需要更多的付出。我會舍得這份付出來淘這份寶，爭取在這一領(lǐng)域有不斐的收獲。
歷史教學(xué)總結(jié) 6
本學(xué)期我擔(dān)任高一、高二的歷史教育教學(xué)工作，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。
首先，認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就認真的研究高中歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并向?qū)W科的教師請教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情景對教學(xué)計劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃到達更加的完善。
第二，認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅僅是備教材，認真的結(jié)合新課標并把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長以往對我們說：“一堂課的資料對教師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次�！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
第三，堅持從末位抓起，對不一樣層次的學(xué)生采用不一樣的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。
為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不夢想的學(xué)生談話，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學(xué)。
第四，認真做好其他各方面的工作，如認真聽老教師講課，認真寫教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工作等等。
第五，加強和各班主任的'溝通交流，把班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時匯報給班主任最終取得他們的幫忙共同為學(xué)生成績的提高做努力。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名新教師，經(jīng)驗不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方，“謙虛謹慎”是校長告訴我的真理。
今后我努力的方向和工作的思路是：
第一，進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。
第二，針對高中歷史的教學(xué)特點，認真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課，力爭經(jīng)過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實提高學(xué)生的成績。
第三認真的進行試題測試研究，把握高考的大方向，使自我的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。
第四進一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，突出歷史教學(xué)的目的和作用。
經(jīng)過這一個學(xué)期的教學(xué)，我感悟到教和學(xué)之間的互動性的重要，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義�！皩W(xué)高為師身正為范”，“教學(xué)相長”，“我與學(xué)生共成長”，一個學(xué)期即將結(jié)束，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自我，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育事業(yè)做出自我的一份努力！
歷史教學(xué)總結(jié) 7
關(guān)于本課，本人認為做得比較好的幾點：
1、學(xué)情分析。本課涉及“英法資產(chǎn)階級政治學(xué)說”、共和制、總統(tǒng)制、聯(lián)邦制、邦聯(lián)制等政治體制的概念，但是學(xué)生基本相關(guān)知識體系和政治學(xué)科知識。因此在講解中需引入必要的政治概念。但坦率的講，說起容易做起難，就本課時間有限，不可能花大量時間來解釋政治概念，不然歷史課豈不是變成了政治課了。
2、對內(nèi)容的處理基本做到詳略得當，深入淺出。本課教學(xué)中，針對重點、難點，設(shè)計不同層次和不同角度的問題，刺激學(xué)生的思維，學(xué)習(xí)憲法內(nèi)容時，力求做到條理化、簡單化。展示聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖，讓學(xué)生分組精要地將各部分擁有的權(quán)力列出來，化繁為簡。而對美國獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)和勝利，對1787年憲法產(chǎn)生的背景需要進行一定的交代，而這部分知識只需一帶而過。
3、課程內(nèi)容問題化，注重調(diào)動學(xué)生主體參與。問題對激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著積極的作用。課堂教學(xué)中，有意識地將問題化整為零，將問題分解，讓學(xué)生閱讀教材，充分開展討論活動，使他們成為課堂上的積極參與者，成為學(xué)習(xí)的主人。
4、注重與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系。本人設(shè)計了談?wù)劇懊绹偨y(tǒng)的選舉過程”的話題，用這些較為現(xiàn)實的問題，讓學(xué)生借助參考書目、網(wǎng)上資料等，了解美國政體的一些特點，學(xué)生都比較感興趣。
5、運用示意圖、表格和歷史圖片增加直觀性
�、胚\用“聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖”說明三權(quán)分立的狀況；
�、七\用表格的形式比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同；這樣做可以很好的豐富教學(xué)內(nèi)容，增加直觀性，增加趣味性，提高學(xué)習(xí)的興趣。
不足之處：
1、對提升學(xué)習(xí)方法、方式重視不夠。本課基本上以教師的講為主，學(xué)生有活動，但這些活動探究味道仍顯不夠，啟發(fā)學(xué)生的心靈就更難達到預(yù)期效果。就本課來說，教師對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)尚缺火候，問題的提出有陷阱意味，等著學(xué)生主動去跳。值得重視的是，探究性學(xué)習(xí)同目前傳統(tǒng)的教學(xué)實踐矛盾，究竟是用新方式改造舊模式還是完全進入新方式的領(lǐng)域，未能很好的轉(zhuǎn)變。
2、從教學(xué)重點的制定看教學(xué)整體質(zhì)量與水平。教學(xué)設(shè)計對教學(xué)重點基本分析到位。但具體怎樣展開，是對照課本直接找答案，還是由材料來得出答案，單方面的取一點都不合適，設(shè)想是讓學(xué)生結(jié)合課本與材料得出。而我們的學(xué)生往往抬頭看著幻燈片，就忽視了課本，這
里教學(xué)中更應(yīng)留給學(xué)生充裕的閱讀課本的時間，如果可能應(yīng)布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)，把一部分內(nèi)容提前學(xué)了，因為總體感覺一堂課時間不夠用��！
3、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計值得商榷。設(shè)計的一些問題進入學(xué)習(xí)，雖然能激發(fā)學(xué)生的興趣，但也容易導(dǎo)致學(xué)生過于興奮而跑題，這樣就很難順利進入下面的學(xué)習(xí)中，因此這里還需要把握一個度的問題。
4、復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)是一大敗筆。本課如果要在一堂課的時間里，既要留足充裕的時間分析重難點，又要使知識當堂鞏固，似乎是不太現(xiàn)實的，所以本節(jié)課只是草草收場，所謂的復(fù)習(xí)鞏固只是形式上布置了一下當堂作業(yè)，大部分還要留到學(xué)生課后“自覺”完成。
5、“論從史出”做得仍顯不夠。本課真正意義的史料只有一段。從本課總體上看，學(xué)生了解的美國歷史基本上是處于較低層次的，感性認識有些單薄，理性認知（政治學(xué)科儲備）不足，建立在這個樁基上的建筑物是不太穩(wěn)固的。
如果說，教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)的是教師的思維能力的話，那么課堂教學(xué)更多的是體現(xiàn)教師的應(yīng)變能力，診斷、矯正能力，教師如果在這些實踐方面的不足，相比教學(xué)設(shè)計方面，所顯示出的問題將會更突出。不足之處，對學(xué)生的點撥仍欠火候。與學(xué)生交流的時候，“接話”的`能力尚顯不足。有時學(xué)生表述了自己的觀點后，教師沒有進行明確的反饋。語言方面有不經(jīng)慎重思考就脫口而出的現(xiàn)象，如那么，那么等口語，這還需要教學(xué)經(jīng)驗的累積。
當然，從總體上看，本課仍然實現(xiàn)了師生之間比較和諧、自然的交流，課堂教學(xué)氣氛比較熱烈，師生互動比教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)的還要好。相信：多些教學(xué)語言的錘煉，多些教學(xué)規(guī)范，多些教育機智，繼續(xù)發(fā)揚關(guān)注學(xué)生的感知和注重課堂呼應(yīng)，努力營造和諧、民主、熱烈的課堂氛圍。
教學(xué)如同電影一樣，是缺憾的藝術(shù)。應(yīng)該說，盡善盡美的課是沒有的，反思過度有可能造成行為的弱化。所以反思到了一定地步，適可而止，不能追究不完，無窮無盡。一些問題，如果實在暫時想不清楚，不妨擱置，等待今后在實踐中有新的收獲和體驗后加以解決。就本課而言，實際上前面很多論述都不是封閉的，而是解決了一些問題后又帶出了不少的新問題。但整體設(shè)計上，有這么兩個問題是筆者的困惑之處，需要說明一下：
1、本課由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)差、能力低，教學(xué)效果不盡如人意，事實上，恐怕他們很難理解共和制、總統(tǒng)制、聯(lián)邦制、邦聯(lián)制等政治體制的概念。對于這點，筆者認為從學(xué)生的表現(xiàn)來看，還大有潛力可挖。
2、本課對華盛頓等重要人物如何來評價，只是一筆帶過，這樣處理，很難讓學(xué)生形成一個完整的認識，學(xué)會分析人物的方法。對于這個問題，如果作為重點，這實際上等于全盤推翻了原有的教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)，詳略因此而不突出。所以只能把它留到以后與其他重要人物一起作為一個研討專題來講，可能效果會更好點。
“學(xué)海無涯”，作為教師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也是我們自我學(xué)習(xí)的過程，有效上反思能讓我們清楚的認識自己。反思不僅是缺點，更多的是優(yōu)點，缺點固然能使人認清問題，促進教師的專業(yè)成長；而多認識優(yōu)點，更能使自己增強信心，善于學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)自己、學(xué)習(xí)他人），從而以百倍的熱情投入到工作中去。
歷史教學(xué)總結(jié) 8
在充實、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號，我擔(dān)任高二歷史教學(xué)工作三個理科班、兩個文科班，在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下順利地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、制定方案，研究中學(xué)教學(xué)理論
根據(jù)備課組的安排，我認真制定方案，明確了本學(xué)期的主要工作目標：本學(xué)期前六周做好學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)，從第七周開始，學(xué)習(xí)選修模塊中外歷史人物評說，第十六周完成新課，第十七周全面復(fù)習(xí)，應(yīng)對期末素質(zhì)調(diào)研。
此外，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。
2、改變教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。此外，在課外時間放一些歷史紀錄片或電影提高學(xué)生的認知度，本學(xué)期放過《甲午海戰(zhàn)》、《東京審判》、《南京南京》、《孔子》等等
3、認真鉆研教材，以本為本，樹立全新的教學(xué)理念。在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意專題之間的聯(lián)系。專
題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲藏缺乏的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我對每課知識按進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來，以增強學(xué)習(xí)興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。
4、認真落實集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神。
本學(xué)期備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時間，在備課時，我們共同交流授課心得、分享教學(xué)成功案例，共同解決疑難問題、探討教育教學(xué)新思路，對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學(xué)過程中走彎路，收到了很好的效果。并在交流、探討的根底上，根本上做到了教學(xué)上的“四個統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一要求”。
5、以本為本、強化根底。
本學(xué)期分單元對學(xué)生的`作業(yè)進行了批閱，我們歷史備課組實行“排雷式”復(fù)習(xí)法，強化單元知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，查漏補缺，以本為本穩(wěn)固根底提升能力，在期末復(fù)習(xí)時為進一步落實根底知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學(xué)習(xí)認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶著學(xué)生集體背誦。
6、積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
在本學(xué)期3月份開始參加中學(xué)骨干教師工程培訓(xùn)，通過三個多月的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)方面有了和大的提高，已經(jīng)完成了40小時的學(xué)習(xí)任務(wù)，按時提交了作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲頗豐。此外，積極參與校本研修，在校本研修的過程中，積極參與分擔(dān)任務(wù)，思考并實踐課題遇到的新問題，我代表課題組作了中期小結(jié)報告，校本研修的初步成果已經(jīng)成型，今后需要進一步的潤色與完善。
7、本學(xué)期教學(xué)中遇到的問題。
在本學(xué)期教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一些臨時活動會耽誤正常的教學(xué)秩序。高二年級學(xué)生兩極分化非常嚴重，學(xué)習(xí)的學(xué)生不貪學(xué)、不好學(xué)、后面普通班的學(xué)生幾乎就不學(xué)，有時候上課連書本都找不到，局部學(xué)生根底非常差，連初中生掌握的根底知識都不知道。作業(yè)不能按時交，上課的時候騙假逃課。這給正常教學(xué)帶來的困惑。盡管學(xué)生的問題非常突出。但在后半期的復(fù)習(xí)中，我們歷史備課組實行“排雷式”復(fù)習(xí)法，強化單元知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，查漏補缺，以本為本穩(wěn)固根底提升能力，爭取考個好成績。本學(xué)期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多缺乏之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌缺乏。在教育科研方面，沒有寫出什么好文章。在今后的工作中，我力爭改正缺乏，繼續(xù)努力提升思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改良工作方法，為我們的學(xué)生和學(xué)校的開展再創(chuàng)佳績。
歷史教學(xué)總結(jié) 9
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級兩個班的歷史教學(xué)。除了教給學(xué)生應(yīng)該掌握的基本知識外，我還教給他們愛國主義、維護祖國統(tǒng)一、促進民族團結(jié)、優(yōu)秀道德和高尚情操的思想道德教育。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
1.課前我已經(jīng)做了充分的準備。認真?zhèn)湔n。為了教好歷史，在備課前，我仔細閱讀了教材中的相關(guān)材料和教材，結(jié)合實際情況，選擇了與本課知識點相近、能激發(fā)學(xué)生興趣的材料，并精心組織這些知識點進行教學(xué)。備課時，了解和分析學(xué)生的情況，實事求是，分析具體問題。在培養(yǎng)學(xué)生的同時，還要準備好教學(xué)方法，認真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，及時調(diào)整，為課堂教學(xué)服務(wù)。
2.多樣化的課堂教學(xué)。采用分析、討論、自學(xué)、閱讀、課件教學(xué)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生具備動腦、動嘴、動手的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突出重點難點，把握基本點，提高教學(xué)效率。本學(xué)期我們按質(zhì)按量完成了22門基礎(chǔ)知識課程的教學(xué)，以澄清重大歷史事件，評價重要歷史人物，使學(xué)生掌握隋朝至明清時期重要的'經(jīng)濟、政治、文化資料。
3.認真批改作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的不同特點進行不同的評價，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識，架起與學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)、耐心解答學(xué)生遇到的問題，贏得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的好老師、好朋友。
4.團隊合作的默契。在課堂上使用四人一組，確定組長負責(zé)預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、復(fù)習(xí)檢查、班級清潔等活動，效果良好。
5.檢查應(yīng)按順序進行。在每節(jié)新課之前，對上節(jié)課的相關(guān)材料進行聽寫測試并提問，然后及時糾正并打分，鞏固所學(xué)內(nèi)容。期末復(fù)習(xí)主要是督促學(xué)生通過總結(jié)聽寫測試。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們意識到有少數(shù)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)興趣濃厚，不夠精細，感到強迫。他們害怕這門學(xué)科的困難，不愿意學(xué)習(xí)，不能繼續(xù)學(xué)習(xí)。它需要進一步培養(yǎng)興趣和今后的努力。
歷史教學(xué)總結(jié) 10
本學(xué)期再度從事高三歷史學(xué)科教學(xué)工作，仍一如繼往地堅持以高考為導(dǎo)向、以學(xué)生基礎(chǔ)為基點、以提高學(xué)生能力為培養(yǎng)目標的教學(xué)思路，在工作實踐中不斷參與學(xué)習(xí)和研究，廣泛聽取師生不同意見，使本學(xué)期的教學(xué)工作得以順利進行。回顧本學(xué)期教學(xué)工作，可以總結(jié)以下幾點：
一、加強師生聯(lián)系，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍
由于本屆高三不是從高一一直帶上來的，剛開始教學(xué)工作時就存在對學(xué)生的基礎(chǔ)和能力了解較少、師生關(guān)系需要重新建立等一系列新問題。為盡快改觀這種狀況，本人在堅持常規(guī)教學(xué)的同時，加強與學(xué)生的溝通和了解，通過多種渠道掌握了學(xué)生的基礎(chǔ)和能力所在，以及關(guān)心他們在學(xué)習(xí)之外的生活等各方面細節(jié)，這為進一步開展教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。同時在加強與學(xué)生的相互認識和理解后，更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的鼓勵，因為學(xué)生由于基礎(chǔ)較為薄弱，自信力顯得有些不足，常表現(xiàn)為厭學(xué)或不能積極記憶和思考，所以在備課時，更關(guān)注基礎(chǔ)知識的如何理解和掌握，同時以高考要求的目標為參照，適時提高學(xué)生在運用歷史知識的能力和技巧。從而很快得到學(xué)生們的認可與支持，使得在教與學(xué)的雙邊活動中有了非常和諧的氛圍，這為教學(xué)工作在本學(xué)期的順利進行打下了良好的基礎(chǔ)。
二、注重雙基教學(xué)，努力構(gòu)建學(xué)科體系
高三第一輪復(fù)習(xí)是整個高考復(fù)習(xí)計劃的重要環(huán)節(jié)，它的成敗直接影響著下一輪專題復(fù)習(xí)的成效。因此，本人在借鑒先進教學(xué)理念的同時，以雙基為突破口，以章節(jié)復(fù)習(xí)為切入點，將功夫化在每一個知識點的掌握和理解上，切實做到“全、精、通”，由此讓學(xué)生們既能從教材出發(fā)輕松掌握所學(xué)知識，也能在已有知識體系中重新有所發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)會思考問題并能發(fā)現(xiàn)問題，才是教學(xué)的最佳結(jié)果。對每一單元講解后，都要進行系統(tǒng)的梳理和整合，使得零碎的知識點能夠形成系統(tǒng)的知識體系，從而在學(xué)科范圍內(nèi)讓學(xué)生對知識內(nèi)容有一個較為系統(tǒng)和完整的認識和理解。
三、加強知識運用，培養(yǎng)應(yīng)試能力和技巧
任何知識的掌握都是為了真正的運用才會讓人加深印象，學(xué)生們的知識學(xué)習(xí)只有在實際運用中才能檢驗其是否掌握牢固。因此，為了強化所學(xué)知識，本人一方面搜尋大量有關(guān)知識點運用方面的典型試題，同時還根據(jù)高考目標和方向，自編習(xí)題讓學(xué)生加強練習(xí)，通過每節(jié)的課后練習(xí)，使學(xué)生們不僅掌握了學(xué)習(xí)知識的.要領(lǐng)，而且能對不同情境下如何轉(zhuǎn)換思考方式有了更多方法的習(xí)得，從而既加強了知識運用能力的提高，也給學(xué)生在應(yīng)對試題時的技巧上也有了新的認識和提高。
四、鼓勵學(xué)生反思，規(guī)范學(xué)習(xí)主導(dǎo)方向
學(xué)生們在對知識點的學(xué)習(xí)后，可能存在停留在表面或難以加深對所學(xué)知識的掌握等問題。于是，本人在課后或是在每次考試的，都要讓學(xué)生對已學(xué)知識點進行設(shè)問，變換一種角度或方式對這一知識點再提出問題或發(fā)現(xiàn)新的看法，或者是對考試試題中的正確的或錯誤的問題找出其原因何在，這樣，學(xué)生們在不斷反思中，逐漸加深和拓寬了已掌握知識點的范圍，也使得在每次考試后除了成績外仍能有新收獲。當然，這些都是以高考目標為前提的，以高考目標要求為基準，規(guī)范學(xué)習(xí)的正確方向，不然，學(xué)生在加深或拓寬的同時，就有可能流于疏散，主導(dǎo)方向發(fā)生偏差，從而不利于在未來高考中的正確發(fā)揮和運用的。
五、采用分層教學(xué)，不斷縮小成績差距
今年所任班級，既有希望班，也有基礎(chǔ)班。這樣在實際教學(xué)中，就不可能整齊劃一，在教學(xué)方法必須采用分層教學(xué)法，積極應(yīng)對不同程度的學(xué)生，找到他們的具體差距，對基礎(chǔ)班，強化基礎(chǔ)知識的掌握，課堂上盡可能地提出那些主干知識有關(guān)問題，從而增強他們的自信心，有一定提高后，再逐步加強能力方面的其它要求。平時也積極向他們傳授如何記憶、如何理解問題的一些方法和技巧。對希望班，除了注重基礎(chǔ)知識的掌握之外，一方面讓學(xué)生們在已有知識體系上學(xué)會發(fā)現(xiàn)新的問題，另一方面對所學(xué)知識學(xué)會自我整理。對待解決問題中的失誤，對基礎(chǔ)班的學(xué)生采用為他們分析失誤原因，提示答題技巧。而對于希望班的學(xué)生則讓他們自覺找出失誤所在，然后共同分析解決，另外在細節(jié)問題上強調(diào)關(guān)鍵點，在解決問題上更要細致，不可疏漏。
六、注重研習(xí)，提高自身教學(xué)素養(yǎng)
有人說：“作為老師，你要給學(xué)生一滴水，你就必須有一桶水�！边@也就是說，作為老師要不斷地豐富自己的知識體系，提高自己的教學(xué)能力。因此，本人在教學(xué)之余，加強閱讀與教學(xué)相關(guān)的新的教學(xué)理論，積極聽取不同教學(xué)方面的經(jīng)驗，借鑒其它老師的成功教學(xué)范例，在加強聽課的同時，也積極進行自身的探索。教學(xué)不僅是一種互動的活動，更是作為一個老師不斷提高自己的過程，因為每個人都存在這樣或那樣的不足或失誤，這就需要不斷地更新觀念，轉(zhuǎn)變方式，虛心學(xué)習(xí)。本人在探索中不僅增強了對教學(xué)工作的信心和熱愛，也使得在具體教學(xué)環(huán)節(jié)上能夠得心應(yīng)手，靈活應(yīng)對，以至于博得師生的一致好評。
七、配合學(xué)校，完成各項教學(xué)任務(wù)
每個教師不僅僅是單純只是教書，還要配合學(xué)校各項工作的完成，推動學(xué)校整體的發(fā)展。本人認為，只有學(xué)校整體的發(fā)展，才會有個人發(fā)展的空間。如果沒有學(xué)校這樣一個大舞臺，也就沒有三尺講臺這樣一個小舞臺。因此，學(xué)校每一項教學(xué)任務(wù)都是學(xué)校發(fā)展的重要一環(huán)，積極承擔(dān)和完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)就是學(xué)校得以順利發(fā)展的重要保證。所以，本人在完成教學(xué)任務(wù)的同時，也積極參與學(xué)校的教研工作，為學(xué)校教研工作的開展提出自己的小小見解，從而為學(xué)校整體教學(xué)秩序的穩(wěn)定貢獻個人的綿薄之力。
當然，本人還有很多不成熟的地方或失誤，有些得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指點和教導(dǎo)，有些得到學(xué)生的點撥和糾正，也正是這些關(guān)懷和愛護，使得本人感到教育的職責(zé)和份量，從而鞭策自己要不斷學(xué)習(xí)，虛心聽取各方意見，不斷糾正自己的不足或失誤，盡力為學(xué)校的發(fā)展做出更大的成績。
歷史教學(xué)總結(jié) 11
我在本學(xué)期擔(dān)任高二（1）（2）（7）（8）班的歷史教學(xué)工作，其中（1）（2）班為理科班，（7）（8）班為文科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，在開學(xué)初就針對學(xué)生的實際情況制定了教學(xué)工作計劃，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。
根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實際情況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。通過這一學(xué)期的.學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了一定的提高。
二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作
首先，認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期初，我就認真研究新教材，根據(jù)學(xué)生特點和教材編排，并和學(xué)科教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)具體情況對教學(xué)計劃做出適當調(diào)整，以使計劃達到更加的完善。
其次，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，認真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。
第三，重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。
第四，加強練習(xí)，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
第五，文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同。對理科班的學(xué)生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進度適當提前，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習(xí)，積極做好會考的輔差工作，利用課余時間進行個別輔導(dǎo)，以便使理科班的學(xué)生都能順利通過會考。對文科班的學(xué)生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
第六，認真開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評價；積極參加備課組和教研組活動；與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問題。
以上是我對這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié)，當然，在實際教學(xué)過程中，仍然有許多值得改進的地方，我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。
歷史教學(xué)總結(jié) 12
從20xx年9月我就擔(dān)任起九年級畢業(yè)班三個班的歷史教學(xué)工作，我是第一次擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，所已在面對中考到來時，我通過研究近年來的中考歷史命題，感覺到選中考非常注重檢測學(xué)生的閱讀概括、綜合比較、分析評價等能力的，只有讓學(xué)生不斷的積累、鞏固加強中才能掌握知識�；仡櫧衲甑闹锌細v史復(fù)習(xí)，我大體按照以下思路進行的：
在初三復(fù)習(xí)開始時，作為老師就該對考試內(nèi)容進行梳理，找出近幾年的中考歷史試題，分析并整理，力爭找出每個考點的出處，并把一個知識點的不同出題方式進行總結(jié)歸納，做到教師心中有數(shù)。
一、下面本人結(jié)合我的初三歷史教學(xué)，談?wù)勎艺J為在教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
①找準切口。三輪教學(xué)（第一輪，考點梳理；第二輪整理出相關(guān)聯(lián)知識點的主線；第三輪全面的整合知識。）結(jié)合各個輪次的特點及每課的具體知識內(nèi)容，“找米下鍋”，讓學(xué)生知道考的主要內(nèi)容，知識重點是什么。試題的出題形式有哪些等。
②集中力量。每一輪教學(xué)中都要注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行檢測，對一部分學(xué)生要進行專門的輔導(dǎo)與督促。充分利用好資料，如試卷，老師整理的知識點歸納等。
�、凼侄味鄻�。教學(xué)中教學(xué)方法和方式要有變化，注意教學(xué)材料的組織、教學(xué)的方法和內(nèi)容有所變換，忌簡單劃一；盡量調(diào)動學(xué)生的各種感官，通過讀、寫、聽、說、想等多種途徑進行。
二、按考試內(nèi)容對教材內(nèi)容展開全面梳理，著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括、史論結(jié)合闡釋歷史之能力。
第一輪教學(xué)旨在幫助學(xué)生掌握每一章節(jié)的基礎(chǔ)知識和基本認識，把每一具體歷史事件、歷史現(xiàn)象的背景、起因、經(jīng)過、內(nèi)容、性質(zhì)、結(jié)果、影響、意義、局限、教訓(xùn)、特點、成敗之因、歷史啟示等環(huán)節(jié)搞清楚，并理清各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握歷史事件的本質(zhì)特征，要求全面中突出重點、突破難點，并使教材知識結(jié)構(gòu)化、體系化。這一輪教學(xué)任務(wù)較為繁重，教學(xué)速度比較慢。這就決定了此輪的能力培養(yǎng)應(yīng)著力于基礎(chǔ)的歷史思維能力的培養(yǎng)。編定基本的學(xué)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生明白看書時應(yīng)抓住的基本線索。再次，引導(dǎo)學(xué)生概括每課主要內(nèi)容；從而弄清歷史事件的聯(lián)系與實質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生概括歷史事件的特點：通過這樣的活動使學(xué)生掌握概括之要領(lǐng)，即全面、扼要，抓住本質(zhì)、重點。主要是對知識點都進行一次過關(guān)，力爭每個學(xué)生都能夠找到，并盡量記住知識點。
三、開展專題、國別史復(fù)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。第二輪教學(xué)旨在通過按某一方面或某一專題分類綜合考察歷史，幫助學(xué)生理清歷史的內(nèi)在聯(lián)系，揭示歷史發(fā)展過程中的內(nèi)在規(guī)律，進一步分清易于混淆的概念，使學(xué)生所學(xué)知識能真正得到全面鞏固，形成大跨度之綜合比較的歷史思維能力。
第三輪進行有效的檢測，檢測對于歷史學(xué)科來說尤為重要，它不僅僅能檢測學(xué)生的情況，還能讓老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。檢測的形式可以多樣，不僅僅是正規(guī)的考試檢測，可以再課堂隨堂檢測，可以是分考試題型檢測等。
四、回歸教材進行復(fù)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的小切口之分析評價能力及論證能力。
最后一輪教學(xué)旨在提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生弄清整個歷史教材的基本內(nèi)容、重點和關(guān)鍵，明確歷史發(fā)展的階段性特征，形成完整的知識體系。當然此輪不能成為第一輪的單純翻片，否則就不能保持學(xué)生記憶的積極性和復(fù)習(xí)的興趣，達不到這輪復(fù)習(xí)的目的。所以應(yīng)該先理順線索綱要，接著切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的`地方進行深分析，使學(xué)生的歷史認識再次得到升華。采用的方法就是翻課本，碰到什么問題解決什么問題，這樣使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系不斷深化，作到以不變應(yīng)萬變。并結(jié)合對中考的復(fù)習(xí)把握，對于重點問題落實到位，不放棄任何一個學(xué)生，要求他們考前對重點問題必須全部掌握。
當然，在回過頭來看我這一年的教學(xué)，也存在不少的問題，比如：不能對每一個學(xué)生監(jiān)測到位；不能對有些知識點分析到位；不能把一些知識點串聯(lián)起來；沒有很好的培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力等。
以上是本人本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)�；仡櫼粚W(xué)期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項的任務(wù)。不過我們也是幸福的，當聽見學(xué)生喊老師好時，當收到學(xué)生的賀卡時，當看見那一張張笑臉時......
歷史教學(xué)總結(jié) 13
一學(xué)年來，在校長室和教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。我們堅持落實學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想："依據(jù)大綱、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。"發(fā)揚學(xué)校教學(xué)工作"嚴、實、勤、活"的特點。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與現(xiàn)代教育科研實驗，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。
一、加強新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，落實新的課程計劃
開學(xué)伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)了解高中歷史新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的'開展等五大方面。通過學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新歷史學(xué)科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。
二、加強教學(xué)計劃管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教研組在組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上，根據(jù)高一、高三年級新舊教材和教學(xué)內(nèi)容的特點，及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進度表。堅持集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高一級備課組堅持每周一次集體備課活動，以老帶新，認真鉆研教材，確定教學(xué)的重點和難點，切實做到"三備、四定、五統(tǒng)一"；教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學(xué)校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好高中畢業(yè)會考復(fù)習(xí)工作，編寫專題練習(xí)進行強化訓(xùn)練，鞏固落實所學(xué)知識。高三歷史科能根據(jù)本屆學(xué)生的特點，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習(xí)和綜合練習(xí)進行強化訓(xùn)練，及時查漏補缺，鞏固落實所學(xué)知識；積極參與綜合科備課活動，研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題、訓(xùn)練各項工作；及早編寫綜合科一、二輪練習(xí)，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。
三、以教帶研，以研促教，相得益彰
一年來，課題組教師針對新的教學(xué)模式、新的教學(xué)內(nèi)容進行課題研究的分工和協(xié)作，認真選擇實驗研究的教學(xué)內(nèi)容，通過集體備課，制訂課堂教學(xué)設(shè)計方案，制作課堂教學(xué)課件，精心上好每一節(jié)實驗課。
我組的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在學(xué)�？胺Q一流水平，不僅體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的制作技能上，在網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容上也是詳盡、豐富。李科明，王偉元老師，對歷史傾注了大量的心血，能做到每周更新內(nèi)容，并能根據(jù)發(fā)生的一些重大的歷史事件及時更換。
四、深入開展歷史研究性學(xué)習(xí)活動
下半學(xué)期，教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求，認真組織教師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學(xué)生開展活動的進展情況，幫助學(xué)生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學(xué)會進行社會調(diào)查、訪問；學(xué)會使用計算機整理搜集、觀測到的資料，繪制各種統(tǒng)計圖表進行說理、析事，撰寫研究性學(xué)習(xí)小論文；學(xué)會使用計算機軟件工具制作簡單網(wǎng)頁或自己動手制作歷史模型等。
五、教研組主要成果
本年度，在我組李科明和王偉元老師的帶動下大部分老師學(xué)會了課件的制作。在課題方面，我校歷史教師一起進行了”探究性學(xué)習(xí)在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用”課題的實踐。取得了交好的成績。在其它方面歷史組教師也一樣和它組教師一起為桃溪中學(xué)作出了貢獻。
歷史教學(xué)總結(jié) 14
一、引言
在過去的學(xué)期中，我作為一名歷史教師，始終以認真負責(zé)的態(tài)度，勤懇不懈地從事教學(xué)工作。本總結(jié)旨在回顧和反思過去的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為未來的教學(xué)工作提供借鑒和參考。
二、教學(xué)內(nèi)容與計劃
1. 教材研究：我深入鉆研了教材，對每一章節(jié)的內(nèi)容都進行了細致的分析和研究，明確了教學(xué)重點和難點。
2. 教學(xué)計劃：根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材編排，我制定了詳細的教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。
3. 教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
三、教學(xué)過程與實施
1. 備課：我認真?zhèn)湔n，不僅備教材，還備學(xué)生和教法，力求做到每一課都“有備而來”。
2. 課堂教學(xué)：在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。
3. 作業(yè)與輔導(dǎo)：我及時批改作業(yè)，對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行及時的輔導(dǎo)和糾正。
四、教學(xué)效果與反思
1. 教學(xué)效果：通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的.歷史知識和思維能力得到了顯著提高，考試成績也有了明顯的提升。
2. 教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、課堂參與度不夠等。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中加以改進。
五、改進措施與展望
1. 改進措施：為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我將加強與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難；同時，我還將積極學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2. 展望：在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力；同時，我也將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力。
六、結(jié)語
通過本學(xué)期的教學(xué)工作，我深刻體會到了教師工作的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)秉持認真負責(zé)的態(tài)度，勤懇不懈地從事教學(xué)工作；同時，我也將不斷學(xué)習(xí)和進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
歷史教學(xué)總結(jié) 15
一、引言
過去一學(xué)年，我負責(zé)了歷史教學(xué)工作。歷史作為一門人文學(xué)科，不僅承載著過去的記憶，更引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在，展望未來。在這一年的教學(xué)中，我力求讓學(xué)生在掌握知識的同時，也能感受到歷史的魅力和價值。以下是我對歷史教學(xué)的總結(jié)。
二、教學(xué)內(nèi)容與進度
1. 內(nèi)容安排：根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況，我精心選擇了符合學(xué)生認知水平的教材內(nèi)容。從古代文明到近現(xiàn)代歷史，從國內(nèi)到國際，我注重歷史事件的連貫性和邏輯性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識體系。
2. 進度控制：我嚴格按照教學(xué)計劃進行授課，確保每個單元的內(nèi)容都能得到充分的講解和討論。同時，我也注重學(xué)生的反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)進度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。
三、教學(xué)方法與手段
1. 教學(xué)方法：我采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。我注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力，鼓勵他們從歷史事件中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，為現(xiàn)實生活提供借鑒。
2. 教學(xué)手段：我充分利用多媒體設(shè)備、歷史文物圖片等教學(xué)資源，使教學(xué)更加生動、直觀。通過展示歷史文物、播放歷史紀錄片等方式，讓學(xué)生更加深入地了解歷史事件和人物，感受歷史的厚重感。
四、教學(xué)評價與反饋
1. 評價方式：我采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、歷史小論文等，全面評價學(xué)生的'學(xué)習(xí)效果。我注重學(xué)生的過程性評價，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和思考，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。
2. 反饋機制：我建立了及時有效的反饋機制，通過課堂互動、作業(yè)批改等方式，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。我鼓勵學(xué)生積極提問、參與討論，讓他們在互動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
五、教學(xué)效果與反思
1. 教學(xué)效果：經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作，我取得了顯著的教學(xué)效果。學(xué)生對歷史課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動；他們的歷史知識和思維能力得到了提高，能夠運用所學(xué)知識分析和解釋歷史現(xiàn)象。
2. 反思與改進：在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生對歷史事件的理解不夠深入，缺乏獨立思考的能力；部分課堂互動環(huán)節(jié)缺乏深度，需要進一步改進。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)工作中加強學(xué)生的歷史思維訓(xùn)練，提高他們的獨立思考能力；同時，我也將改進課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，讓學(xué)生更加深入地參與討論和思考。
六、結(jié)語
歷史教學(xué)不僅是對歷史知識的傳授，更是對學(xué)生歷史素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力探索和實踐新的教學(xué)方法和手段，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
歷史教學(xué)總結(jié) 16
一、引言
回顧過去一學(xué)年的歷史教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大且收獲滿滿。在這一年里，我致力于激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，幫助他們理解歷史事件的深層含義，并培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)和批判性思維能力。以下是對我這一學(xué)年歷史教學(xué)的總結(jié)。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
1. 教學(xué)內(nèi)容：我按照教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)地講授了從古代到現(xiàn)代的重要歷史事件、人物和文化。同時，我也注重拓展教學(xué)內(nèi)容，引入了一些與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的歷史事件和現(xiàn)象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其中包括講授法、討論法、角色扮演、案例分析等。這些方法不僅豐富了課堂教學(xué)形式，也使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。
三、課堂管理與互動
1. 課堂管理：我注重維護良好的課堂秩序，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v并積極參與課堂活動。我制定了明確的課堂規(guī)則，并嚴格執(zhí)行，以樹立良好的學(xué)風(fēng)。
2. 師生互動：我鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，并耐心解答他們的疑惑。通過與學(xué)生進行互動交流，我不僅能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
四、教學(xué)效果與反思
1. 教學(xué)效果：通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生的歷史知識水平有了顯著提高，他們能夠更好地理解歷史事件的來龍去脈，并能夠從多個角度進行分析和評價。同時，他們的.歷史素養(yǎng)和批判性思維能力也得到了培養(yǎng)和提高。
2. 教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在課堂上缺乏主動性，不愿意參與討論和交流；有些學(xué)生對歷史事件的理解還停留在表面，缺乏深入的思考和分析。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多思考、多交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
五、改進措施與展望
1. 改進措施：為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果，我計劃采取以下措施。首先，我將加強與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并及時給予幫助和指導(dǎo)。其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們利用課外時間進行閱讀和思考。最后，我將積極探索新的教學(xué)方法和手段，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2. 展望：在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和能力。我將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，并運用到實際教學(xué)中去。同時，我也將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)和綜合能力。我相信在師生的共同努力下，我們的歷史教學(xué)一定會取得更加優(yōu)異的成績。
歷史教學(xué)總結(jié) 17
一、引言
在過去的一學(xué)年中，我負責(zé)了歷史教學(xué)工作。通過這一學(xué)年的教學(xué)實踐，我深感歷史教學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。歷史教學(xué)不僅僅是傳授歷史知識，更是引導(dǎo)學(xué)生理解歷史、認識歷史、感悟歷史，從而培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。以下是我對歷史教學(xué)的總結(jié)。
二、教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
1. 內(nèi)容選擇：我根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，精心選擇了具有代表性、啟發(fā)性和趣味性的歷史教學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了從古代到現(xiàn)代的重要歷史事件、人物和制度，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識體系。
2. 結(jié)構(gòu)安排：我注重歷史教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性，按照時間順序和邏輯順序組織教學(xué)內(nèi)容。通過梳理歷史線索，幫助學(xué)生理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和邏輯思維能力。
三、教學(xué)方法與手段
1. 教學(xué)方法：我采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法和角色扮演法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力，讓他們在參與中學(xué)習(xí)和成長。
2. 教學(xué)手段：我充分利用多媒體設(shè)備、歷史文物圖片、歷史紀錄片等教學(xué)資源，使教學(xué)更加生動、直觀。通過展示歷史文物、播放歷史紀錄片等方式，讓學(xué)生更加深入地了解歷史事件和人物，感受歷史的厚重感。
四、教學(xué)評價與反饋
1. 評價方式：我采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、歷史小論文和考試等。我注重學(xué)生的過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2. 反饋機制：我建立了及時有效的反饋機制，通過課堂互動、作業(yè)批改和個別輔導(dǎo)等方式，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。我鼓勵學(xué)生積極提問、參與討論，讓他們在互動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
五、教學(xué)效果與反思
1. 教學(xué)效果：經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作，我取得了顯著的教學(xué)效果。學(xué)生對歷史課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動；他們的歷史知識和思維能力得到了提高，能夠運用所學(xué)知識分析和解釋歷史現(xiàn)象；同時，他們的歷史素養(yǎng)和人文素養(yǎng)也得到了提升。
2. 反思與改進：在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生對歷史事件的'理解不夠深入，缺乏獨立思考的能力；部分課堂互動環(huán)節(jié)缺乏深度，需要進一步改進。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)工作中加強學(xué)生的歷史思維訓(xùn)練，提高他們的獨立思考能力；同時，我也將改進課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，讓學(xué)生更加深入地參與討論和思考。
六、結(jié)語
歷史教學(xué)是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過這一學(xué)年的教學(xué)實踐，我深刻認識到歷史教學(xué)的重要性和價值。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力探索和實踐新的教學(xué)方法和手段，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
歷史教學(xué)總結(jié) 18
一、教學(xué)背景與任務(wù)
在過去的教學(xué)年度中，我擔(dān)任了九年級、八年級以及高三年級的歷史教學(xué)工作，覆蓋了從基礎(chǔ)年級到關(guān)鍵備考年級的廣泛教學(xué)范圍。針對不同年級學(xué)生的特點和需求，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃和策略，以確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
二、教學(xué)實施與成效
1. 教學(xué)計劃與備課
根據(jù)教材和課標要求，我制定了詳細的教學(xué)計劃，并進行了充分的備課。在備課過程中，我注重分析教材的重點和難點，設(shè)計合理的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
針對不同班級學(xué)生的實際情況，我采用了差異化的教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能得到適合自己的教學(xué)指導(dǎo)和幫助。
2. 課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、小組合作等活動，我鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點和看法，提高他們的思維能力和表達能力。
我積極采用多種教學(xué)手段和方法，如多媒體教學(xué)、情境教學(xué)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3. 作業(yè)與輔導(dǎo)
我布置了適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我注重作業(yè)的批改和反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤和不足，并給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。
對于學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生，我進行了有針對性的輔導(dǎo)和幫扶，通過個別指導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等方式，幫助他們克服困難、提高成績。
4. 評價與反饋
我建立了完善的評價體系，通過定期測試和考試等方式，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步情況。同時，我注重與學(xué)生的溝通和交流，及時反饋他們的學(xué)習(xí)情況和問題，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。
三、教學(xué)總結(jié)與反思
通過一學(xué)年的教學(xué)工作，我取得了一些成績和進步，但也存在一些不足和問題。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強教學(xué)研究和反思，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。具體來說：
1. 深化教學(xué)研究
我將進一步加強教育教學(xué)理論和歷史學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念和教學(xué)理念，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2. 優(yōu)化教學(xué)方法和手段
我將積極探索和實踐新的教學(xué)方法和手段，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。
3. 加強與學(xué)生和家長的溝通
我將進一步加強與學(xué)生和家長的溝通和交流，了解他們的需求和期望，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。
4. 注重學(xué)生的全面發(fā)展
我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高，通過組織豐富多彩的課外活動和社會實踐等方式，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
歷史教學(xué)總結(jié) 19
一、引言
在過去的學(xué)期中，我擔(dān)任了歷史教學(xué)工作，通過一系列的教學(xué)實踐活動，不僅提升了學(xué)生的歷史知識水平，也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。在此，我將對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作進行總結(jié)。
二、教學(xué)工作回顧
1. 備課工作
深入研讀教材，準確把握教學(xué)目標和重難點。
結(jié)合學(xué)生實際，制定科學(xué)、合理的教學(xué)計劃。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集、整理、篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。
2. 課堂教學(xué)
采用多種教學(xué)方法和手段，如講授法、討論法、案例分析法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析歷史問題，形成正確的歷史觀。
積極開展探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與到歷史研究中來，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。
3. 課后輔導(dǎo)與作業(yè)管理
及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并給予針對性的指導(dǎo)和幫助。
針對不同學(xué)生的需求，提供個性化的輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生提高歷史成績。
鼓勵學(xué)生參與歷史課外活動，如歷史講座、歷史劇表演等，拓寬學(xué)生的歷史視野。
三、教學(xué)成果與反思
1. 教學(xué)成果
學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣明顯增強，學(xué)習(xí)積極性和主動性得到提高。
學(xué)生的`歷史知識水平和思維能力得到顯著提升，能夠較好地運用歷史知識分析和解決問題。
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力得到提高，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2. 教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的主體地位，但也需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。
在教學(xué)資源的選擇上，我盡可能選擇了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，但也需要更加深入地挖掘和整理教學(xué)資源，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
在課后輔導(dǎo)和作業(yè)管理上，我注重及時性和針對性，但也需要加強與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。
四、未來展望
在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。具體來說，我將：
深入學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷更新自己的教學(xué)觀念和手段。
加強對學(xué)生的了解和分析，制定更加科學(xué)、合理的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方案。
積極參與教研活動，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，共同提高教學(xué)水平。
不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
歷史教學(xué)總結(jié) 20
一、教學(xué)背景與理念
在當前的教育環(huán)境下，歷史教學(xué)的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)、批判性思維和愛國情懷。我始終秉持著“以學(xué)生為本，注重全面發(fā)展”的教學(xué)理念，力求在歷史教學(xué)中實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和情感教育的有機結(jié)合。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
1. 內(nèi)容選擇：我根據(jù)歷史課程標準和學(xué)生實際，精選了具有代表性、時代性和教育意義的歷史事件和人物，確保教學(xué)內(nèi)容既具有系統(tǒng)性，又符合學(xué)生的認知水平。
2. 教學(xué)方法：我注重采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、情境模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，我還積極利用多媒體技術(shù)，將歷史事件以圖文并茂、生動形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，增強教學(xué)效果。
三、教學(xué)過程與策略
1. 備課環(huán)節(jié)：我始終堅持認真?zhèn)湔n，深入研讀教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定科學(xué)的教學(xué)計劃。在備課過程中，我注重將知識點與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，使學(xué)生能夠感受到歷史的現(xiàn)實意義。
2. 課堂教學(xué)：在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表觀點。我通過引導(dǎo)學(xué)生進行討論、辯論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時，我還注重課堂互動，關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)。
3. 課后輔導(dǎo)：我充分利用課后時間，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和答疑解惑。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我采取針對性的.輔導(dǎo)措施，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我鼓勵他們深入鉆研，拓寬知識面。
四、教學(xué)效果與反思
通過一學(xué)期的努力，我取得了一定的教學(xué)效果。學(xué)生的歷史素養(yǎng)得到了提高，對歷史事件和人物有了更深入的了解；學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，能夠獨立思考和解決問題；學(xué)生的愛國情懷得到了培養(yǎng)，對祖國的熱愛之情更加深厚。同時，我也認識到自己在教學(xué)中還存在一些不足之處，如教學(xué)方法的創(chuàng)新不夠、課堂氛圍的營造不夠活躍等。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。
五、總結(jié)與展望
回顧一學(xué)期的歷史教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。但我相信只要我們始終堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段、注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力發(fā)展，就一定能夠取得更好的教學(xué)效果。展望未來我將繼續(xù)努力探索和實踐新的教學(xué)理念和方法為培養(yǎng)更多具有歷史素養(yǎng)、批判性思維和愛國情懷的優(yōu)秀人才而努力奮斗！
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