我要堅持把圖畫畫好教育隨筆

　　無論是在學習還是在工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編收集整理的我要堅持把圖畫畫好教育隨筆，希望對大家有所幫助。

我要堅持把圖畫畫好教育隨筆1

　　今天美術(shù)活動課上，我請幼兒畫愚公移山的連環(huán)畫，小朋友在畫的時候都很投入，一會，畫的快的幼兒已經(jīng)畫好把圖畫紙放在了桌子的中間，記號筆籮筐的下面，然后把椅子搬到前面坐好了，還有一些小朋友還在座位上認真的畫著，當我看看到時間的時候，我對小朋友說：“好了，請小朋友把圖畫紙放在桌子中間的記號筆籮筐的下面，然后把椅子搬到前面來。

　　沒有畫好的請你下次在畫�！焙芏嗟男∨笥崖牭嚼蠋煹目诹疃及岩巫影岬搅饲懊�，還有幾個沒有畫好的小朋友，他們?nèi)匀辉谡J真的、加快速度的畫，小組長刁心語見組員朱煜還沒有畫好，就走到他旁邊說：“老師說收起來了！”朱煜說：“我還沒有畫好呢！”刁心語著急的說：“那下次再畫”朱煜頭也不抬地說：“不行，我還沒有畫好，我要像愚公一樣，堅持把它畫好！”

　　刁心語很無奈，只好自己搬著椅子做到前面來了！而朱煜仍然坐在自己的座位上自管自的繼續(xù)畫圖畫。

　　從這件事情里可以看出，朱煜已經(jīng)很好的理解了《愚公移山》的.故事內(nèi)容，并能將愚公移山堅持不懈的精神落實到一日生活中去，而從刁心語的行為表現(xiàn)中可以看出，她也掌握了《愚公移山》的故事內(nèi)容，并對愚公移山堅持不懈的精神有了一定的認識，而做為老師，往往會在不知不覺見就打斷了孩子的活動，那怎么處理在孩子的身上落實愚公移山堅持不懈的精神和正常的教學活動之間的矛盾，這需要我們好好思考。

我要堅持把圖畫畫好教育隨筆2

　　今天美術(shù)活動課上，我請幼兒畫愚公移山的連環(huán)畫，小朋友在畫的時候都很投入，一會，畫的快的幼兒已經(jīng)畫好把圖畫紙放在了桌子的中間，記號筆籮筐的下面，然后把椅子搬到前面坐好了，還有一些小朋友還在座位上認真的畫著，當我看看到時間的時候，我對小朋友說：“好了，請小朋友把圖畫紙放在桌子中間的記號筆籮筐的下面，然后把椅子搬到前面來。沒有畫好的請你下次在畫�！焙芏嗟男∨笥崖牭嚼蠋煹目诹疃及岩巫影岬搅饲懊妫�還有幾個沒有畫好的小朋友，他們?nèi)匀辉谡J真的、加快速度的畫，小組長刁心語見組員朱煜還沒有畫好，就走到他旁邊說：“老師說收起來了！”朱煜說：“我還沒有畫好呢！”刁心語著急的說：“那下次再畫”朱煜頭也不抬地說：“不行，我還沒有畫好，我要像愚公一樣，堅持把它畫好！”刁心語很無奈，只好自己搬著椅子做到前面來了！而朱煜仍然坐在自己的座位上自管自的繼續(xù)畫圖畫。

　　從這件事情里可以看出，朱煜已經(jīng)很好的理解了《愚公移山》的`故事內(nèi)容，并能將愚公移山堅持不懈的精神落實到一日生活中去，而從刁心語的行為表現(xiàn)中可以看出，她也掌握了《愚公移山》的故事內(nèi)容，并對愚公移山堅持不懈的精神有了一定的認識，而做為老師，往往會在不知不覺見就打斷了孩子的活動，那怎么處理在孩子的身上落實愚公移山堅持不懈的精神和正常的教學活動之間的矛盾，這需要我們好好思考。

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