第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作、一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力、通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)、
二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會、另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象、
三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):
1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個),備寫每一篇教案;
2、在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;
3、在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;
4、在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略、
5、認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平、一學(xué)期來,本人聽課25節(jié)以上,超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課至少16的.任務(wù)、
四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平
本學(xué)年,本人參加學(xué)校的教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個案、教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐、在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)、
五、正視自我,明確今后努力方向
本次期末考試,我所帶班成績相對其它平行班而言,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個方面:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上、
4、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生、
下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率、
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握、將差生時時放在心上,抓在手上;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識點(diǎn)、
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績、
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)、特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題、
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
現(xiàn)實(shí)告訴我,語文教學(xué)尤其到了高三,應(yīng)該這么做:我要有條不紊地重點(diǎn)突出地梳理六冊書的基本篇目和各個知識點(diǎn),我要研究考試說明和近幾年的高考語文試卷,然后逐一對照、條分縷析,以便把握各種題型的命題特點(diǎn)、規(guī)律和走向以及解題的基本思路和操作要領(lǐng),最重要的是我要在浩如煙海的各種復(fù)習(xí)訓(xùn)練題中尋章摘句,精心挑選,剪切拼湊出一套又一套的練習(xí)題,然后讓學(xué)生做,做完以后批改,批改以后講解,講解以后再做,一輪又一輪,一天又一天……講得口干舌燥、汗流浹背,講得昏天黑地、心力交瘁,講得教師茫茫然不知所云,講得學(xué)生如墮五里霧中無所措手足……我納悶著這樣做能取得多大成效呢?實(shí)踐告訴我們這樣做只能“事倍功半”。
因而,我一直試圖找尋一種切實(shí)可行的方法體系,能實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練次數(shù)減少與獲取效益提高,以運(yùn)用于高三語文教學(xué)實(shí)踐。通過探索研究,我感到高三語文教學(xué)的靈魂在于“管理”二字。
對于“管理”,不可望文生義,不可簡化為“管”,更不可幼稚地認(rèn)定為“管教”。教學(xué)管理的生命是“導(dǎo)”,是“指”,是引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放,時間的安排;是對學(xué)生方法的啟發(fā),主體欲望的催生和學(xué)習(xí)激情的激活。如何從根本上提高高三學(xué)生語文的實(shí)戰(zhàn)能力和競技水平?如何讓學(xué)生卓有成效地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?我有自以為獨(dú)特的理解和方法。
一、加負(fù)永遠(yuǎn)是失敗之舉
高三,無論對教師還是對學(xué)生而言,都是非常時期。在高三,人們覺得進(jìn)行大劑量高難度的訓(xùn)練名正言順又在情理之中,以考促學(xué),一舉多得:可以檢查水平,可以看出問題,可以推進(jìn)復(fù)習(xí),可以……真是一箭多雕,何樂不為?教師的意圖很好,出發(fā)點(diǎn)不錯,似乎就無可非議,無庸置疑了,但這種步入誤區(qū)的做法,這種給師生加負(fù)的舉措,既無科學(xué)性,又無操作價值,因此不可能獲得預(yù)期的效果,所以也是永遠(yuǎn)得不償失的'失敗之舉。
事實(shí)告訴我們:首先,語文學(xué)習(xí)成績與考試頻率、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系,而且無“質(zhì)”的保障的“量”的疊加,并不能導(dǎo)致“質(zhì)”的飛躍;另外,提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)科特點(diǎn)決定了語文的教學(xué),與理科類學(xué)科有天壤之別,其內(nèi)容、要求、目的、運(yùn)用方式、知識結(jié)構(gòu)都要求教師注目于學(xué)生對語文知識的懂、悟、聯(lián)、用——即明白原理、理解體驗(yàn)、聯(lián)系聯(lián)想、遷移運(yùn)用,而語文學(xué)習(xí)中,“懂”“悟”的極端重要性是其他任何一門學(xué)科都無法比擬的,是必須讓學(xué)生首先達(dá)到的目標(biāo),學(xué)生的“懂”“悟”既不是教師可以代勞的,也不是通過考試就能辦到的。據(jù)此可見,當(dāng)前高三語文教學(xué)最大的弊端在于教師將教學(xué)的重心誤投于頻繁的無休止的也將是無益的考查考試上了。其次,師生在頻繁的考查考試中,只得窮于應(yīng)付,疲于奔命,由于學(xué)生缺乏必要的消化吸收和積極準(zhǔn)備,因此效益很差,必會缺乏成就感,令人身心疲憊,業(yè)讓人悲觀失望。為什么考試都不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感呢?這是很多語文教師無奈的嘆息——這恰恰表明:那種津津樂道于并孜孜不倦于考試萬能的做法,已經(jīng)走進(jìn)了死胡同。
我以為教師的教學(xué)應(yīng)該而且必須遵循學(xué)生心理需要的原則才是成功的。成功的高三語文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績,主動學(xué)習(xí);要達(dá)到這一目的,方法有兩個:一是降低考試難度,降低考試頻率;二是加強(qiáng)管理,積極引導(dǎo),激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),由此提
高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二、讓高三學(xué)生擁有成就感
高三學(xué)生學(xué)習(xí)語文缺乏成就感,與教學(xué)模式、教學(xué)重點(diǎn)、教師對學(xué)生的導(dǎo)向、學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的欲望、條件之間存在著因果關(guān)系,F(xiàn)在,已經(jīng)到了思考以下問題并作出抉擇的時候了:①為什么語文知識和考點(diǎn)都比較少,但學(xué)生還學(xué)不出色,教師還教得不滿意?②師生最需要的結(jié)果到底是什么?為什么我們在追求結(jié)果的路上常常迷失在手段的迷霧中?③高考語文題總體難度不高,而我們的學(xué)生為什么總是做得不盡如人意?
我們需要的結(jié)果學(xué)生獲取優(yōu)良的成績,但偏多偏難偏怪的訓(xùn)練正是學(xué)生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎。學(xué)生語文成績較差,從表面的邏輯推理得出的結(jié)論將簡單扼要而又似乎令人信服:學(xué)生“雙基”確實(shí)太差;其實(shí),追根究底,語文學(xué)習(xí)不能令人滿意,是語文教學(xué)模式的落伍和誤導(dǎo)的必然惡果:偏多的訓(xùn)練,取締的是學(xué)生必要的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)、消化吸收、補(bǔ)充整固;偏難的訓(xùn)練,消耗的是師生的熱情和信念,給人以教師勞而無功,學(xué)生學(xué)無所成的錯覺。長此以往,削弱的是向前的動力,增長的是失敗的情緒,弱化的是學(xué)生自學(xué)的能力,降低的是教學(xué)的質(zhì)量,浪費(fèi)的是寶貴的時間。
正確之舉是盡快降低語文訓(xùn)練的難度,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效,而難度恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練同樣能讓人發(fā)現(xiàn)問題。在這樣的語文測試與訓(xùn)練中。我們才有條件大膽地承認(rèn),學(xué)生的學(xué)習(xí),成績是主流,問題是枝葉;這不僅能激發(fā)學(xué)生的激情、興趣,穩(wěn)固他們的信心,也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索、解決,有助于富有針對性地展開新的復(fù)習(xí)。
正確之舉在于盡快降低考查或訓(xùn)練的頻率,使師生均有反思過去、修正現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃未來的時間地帶,使教師擁有指導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會,使學(xué)生擁有知識儲備的條件。把時間交給學(xué)生去使用,而不是握在教師手上進(jìn)行無價值的、不厭其煩的考查。所謂“養(yǎng)兵千日,用兵一時”,不“養(yǎng)”,談何“用”?沒有儲備,怎能應(yīng)戰(zhàn)?這不是一個簡單而又深刻的道理嗎?
三、管理至上,指導(dǎo)為重
樹立管理至上,指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,從指導(dǎo)收獲成就,從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個學(xué)期了,隨著各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行,也得到了家長的認(rèn)可和支持,使得各項(xiàng)活動錦上添花、本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī),大膽、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日常活動中學(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進(jìn)行了著重培養(yǎng),綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,收到較好的效果、現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級情況分析
本班原有幼兒25人,學(xué)期中新插1名,現(xiàn)共有幼兒26人,其中男11人,女15人,最大的4歲半,最小的3歲,由于年齡的差別,也存在較大的能力差異、總體來說,大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但由于部分幼兒的自我控制能力較差,個別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來、
二、常規(guī)教育工作
為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣,我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來、日;顒映R(guī)方面,我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的`同時,注重了對個別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng),使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善;教學(xué)常規(guī)方面,我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求,然后有目的地進(jìn)行活動,逐步做到活而不亂;進(jìn)餐常規(guī)方面,在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯,并能基本保持桌面、地面的整潔,培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣;午睡常規(guī)方面,周托和日托幼兒都能自覺入睡,并能知道根據(jù)天氣變化穿、脫衣服,基本學(xué)會了獨(dú)立穿、脫簡單的衣物、鞋子,并會獨(dú)立疊被子、間隙活動常規(guī)方面,幼兒能自覺、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動,不在盥洗室長時間逗留,并不從事不安全的活動、
三、教學(xué)工作
在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣、我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快、從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,能聽懂及用普通話回答老師的問題,回答問題很主動、積極,能安靜地聽故事、看動畫片,能聽懂故事的情節(jié),并能記住故事的名字及角色、記憶力強(qiáng),學(xué)過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦,會講述圖片中的主要內(nèi)容,愿意與老師、阿姨及同伴聊天、從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力、能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序、能用語言,動作表達(dá)探索過程;對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣、從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級活動、能學(xué)會做自己力所能及的事情,比如:自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長輩,老師與同伴、在音樂方面,幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂,表現(xiàn)出愉快的情緒,會用動作來表現(xiàn)音樂、節(jié)奏感較強(qiáng),歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來,接受力強(qiáng),能掌握所學(xué)的歌曲,并能獨(dú)立的演唱、在美術(shù)方面,幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,都很認(rèn)真,有多數(shù)幼兒的動手力較強(qiáng),都能單獨(dú)完成作品,有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng),多數(shù)幼兒都能認(rèn)識及區(qū)分顏色、整個來看,對涂色的知識掌握得不錯,幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富、本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和
四、衛(wèi)生保健工作
本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作,不放過每一個死角,及時、按時的開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新、堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒,玩具定期清洗,每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒,定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗、表現(xiàn)力、
同時還及時填寫消毒記錄,結(jié)合日常生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等、對于感冒的`幼兒,按時給他們服藥,提醒他們多喝水,減少劇烈運(yùn)動,給予他們更多的關(guān)心與愛護(hù)、
五、家長工作
為了幼兒的全面發(fā)展,充分的運(yùn)用與調(diào)動家長資源,形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍,做好家長工作是我們一直非常重視的、本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階、因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,而且對老師能給予充分的信任,很多家長都對老師的工作給予了大力的支持,這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利、我們很重視家園聯(lián)系欄的更新,通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進(jìn)與家長的溝通和交流、這個學(xué)期,我們抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們交流、早操展示活動、“六一”展示活動、家長會,接送幼兒來園、離園的時間等,都是與家長進(jìn)行交流的良好機(jī)會、通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題,來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題、我們最大的感觸就是:與家長相處要以心換心,要堅(jiān)持長期一點(diǎn)一滴的情感積累,家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調(diào)動起家長的積極性,關(guān)注我們的教學(xué)工作,科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來、
六、今后打算
孩子們的成長與進(jìn)步,歡樂與健康以及家長的認(rèn)可是對我們工作的一種支持和肯定,更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動力,在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn),使孩子們在各方面獲得更大的進(jìn)步與有提高、
以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況,好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,提高、
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
從第一天踏上xx的沃土,“三生”這個術(shù)語便縈繞在耳邊,源于生活的生成,基于生活的生長,生成、生長對生活的反作用,三者在螺旋上升式引領(lǐng)我們的教學(xué)一步步邁上新的臺階。本學(xué)期,在“三生”理念引領(lǐng)下,我也大膽做了如下嘗試,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、主題結(jié)合,教學(xué)相長
打破學(xué)科界限,結(jié)合主題學(xué)習(xí)的要求,跟美術(shù)老師聯(lián)手打造了這一堂讓孩子們難忘的充滿詩情畫意的課堂。故而,題為“詩情畫意,放飛夢想”的語文、美術(shù)主題結(jié)合課便誕生了。
“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!卑橹槵樧x書聲,3月11日上午第三、四節(jié)一年級三班的同學(xué)在語文老師和美術(shù)老師帶領(lǐng)下開啟了暢游風(fēng)箏王國的旅程……
首先,孩子們在語文元老師帶領(lǐng)下,領(lǐng)略風(fēng)箏的起源,回顧“鳶都”的來歷,了解背誦與風(fēng)箏有關(guān)的古詩,整堂課沉浸在濃濃的詩意中。
之后由美術(shù)劉老師引領(lǐng)孩子們從美術(shù)角度,結(jié)合風(fēng)箏制作過程、三原色、涂顏料、用筆等幾個方面給孩子們做細(xì)致指導(dǎo)。孩子們的思緒由詩情轉(zhuǎn)換到畫意,用自己稚嫩的小手拿起五彩的畫筆,帶著自己彩虹似的夢,在風(fēng)箏支架上“揮毫潑墨”,筆尖流淌著朵朵浪花,濺開,蕩起層層漣漪……
一堂由語文和美術(shù)相結(jié)合的詩情畫意主題課上得有聲有色,孩子們聽得津津有味,畫得多姿多彩,看著孩子們色彩斑斕的作品,由衷地替孩子們感到高興。
二、主動讓權(quán),收獲更多
“三生”理念下的語文課堂應(yīng)該富有多元化,在這種大氛圍下,老師應(yīng)采取多種途徑引領(lǐng)孩子們觀察生活、探究生活、思考生活,并適時進(jìn)行激發(fā),給孩子們創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自我的機(jī)會,讓孩子成為課堂的主人,獲得更多話語權(quán)。
讓孩子們提前預(yù)習(xí)了《識字5》,上課時帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)時,發(fā)現(xiàn)孩子們就像那干渴的海綿,吸收能力特別強(qiáng),而且生成大于預(yù)設(shè),真替我的這群孩子感到高興。
課文是有三個謎語組成,第一個相對簡單,孩子們不需要動腦,隨手就能寫出來,第二個需要稍作思考,思考左右結(jié)構(gòu)的字組成部分各有什么特點(diǎn)。第三個字謎需要孩子們動一番腦筋。
后兩個字謎直接放手給孩子們來解釋,本想看看孩子們的理解能力,出乎意料的'是,孩子們的解釋讓我眼前一亮。尤其是第三個字謎。
“言”來互相尊重,“心”至令人感動,“日”出萬里無云,“水”到純凈透明。
wf同學(xué)不僅分別給大家解釋了每個字應(yīng)該是什么,而且還根據(jù)自己的生活故事,一一給大家分解字里內(nèi)涵。
請:假設(shè)你有兩個朋友,一個對你很尊重,另一個對你不尊重,當(dāng)你過生日的時候,你就會邀請那個尊重你的朋友來(你家)。(敬人者人恒敬之)
情:如果有一個人生病了,沒人管他,你主動把他送到醫(yī)院,這個人就會很感激你,這就是你讓人感動了。(豎心旁,心動)
晴:太陽出來了,天空中就沒有烏云了,所以就是晴天了。
清:水是透明的,河水也是清澈透明的,所以加上三點(diǎn)水就是“清”。
頓時覺得,課堂一旦放手,孩子們也許我們會收獲更多。厚積而薄發(fā),源于孩子們養(yǎng)成的每日閱讀習(xí)慣。昔日積累的語料故事為今日課堂之萌發(fā)奠定了語言基礎(chǔ),而閱讀催生人的成長猶如如酥的春雨,潤物細(xì)無聲。
三、日積月累,厚積薄發(fā)
讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如閱人無數(shù),閱人無數(shù)不如名師點(diǎn)路,名師點(diǎn)路不如自己開悟。不斷的聽課學(xué)習(xí)助我成長,及時反思總結(jié)記錄所得,夯實(shí)我成長的足跡。由此,養(yǎng)成了隨時記錄所得的習(xí)慣,現(xiàn)節(jié)選奎文區(qū)小學(xué)語文“百課千人”研討活動反思,以饗讀者。
xxxx年3月22日下午,跟隨譚老師一行四人來到民生街學(xué)校參加奎文區(qū)“百課薈萃,千人共享”活動,兩位老師分別為我們展示了低年級和高年級的詩意課堂,讓我一飽眼福。
低年級能夠讀詩——悟詩——說詩——寫詩,而且每一步都扎扎實(shí)實(shí),講述充滿著濃濃愛意的親情、友情、師生情;高年級讀詩能夠從讀韻、悟情、寄魂等環(huán)節(jié)展開,欣賞詩詞的韻律美、畫面美、情感美,著實(shí)讓人為之感動。
活躍在充滿詩情畫意的課堂上的同學(xué),厚積而薄發(fā)。孩子們今日之表現(xiàn),源于老師從一年級就開始側(cè)重培養(yǎng)孩子們的讀、賞、悟、仿能力,點(diǎn)滴滲透,讓詩的語言浸潤孩子們的心靈;源于孩子們平時背誦積累的大量經(jīng)典之作;源于詩意校園給孩子們提供了成長的契機(jī)。
目前,我們一年級“三童”(童詩、童話、童謠)主題活動的開展,正是秉承著“以詩為綱,以文化人”的理念,融合“三生”模式,采取多種形式的課堂教學(xué),不斷打造高效課堂。老師的角色,瞬間從一個講述者變成一個充滿詩情畫意的導(dǎo)游,引領(lǐng)孩子們欣賞成長路上的'一路風(fēng)景一路情,撿拾生活中叩擊心靈的點(diǎn)滴小事,做生活的有心人,養(yǎng)成“細(xì)觀察、善思考、會推斷”的好習(xí)慣,用美好的心去發(fā)現(xiàn)生活中美好的一切,用稚嫩的小手拿起五彩的畫筆描繪屬于自己的繽紛童年。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
隨著中考的結(jié)束,本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完成,我們預(yù)計(jì)今年的中考能取得好成績,獲得升學(xué)和就業(yè)雙豐收,特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)
在教學(xué)過程中,聽、說、讀、寫四種能力既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。每節(jié)課都有說、讀訓(xùn)練,每周都有聽寫訓(xùn)練,每月都有綜合訓(xùn)練。另外,根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,側(cè)重加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練。我們在進(jìn)行課本知識梳理和語法知識系統(tǒng)兩輪復(fù)習(xí)以后,中間還特別進(jìn)行了聽力和寫作的專項(xiàng)訓(xùn)練,訓(xùn)練效果良好。
二、落實(shí)教學(xué)效果
結(jié)合英語的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,在平時的教學(xué)中,由于我要求學(xué)生把每天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及時的掌握下來,我采取優(yōu)、中等生隔天查,差等生天天查,盡可能不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,絕大多數(shù)的學(xué)生有了不同程度的提高,教學(xué)效果相當(dāng)明顯。
三、相互學(xué)習(xí),共同提高。
定期召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。讓優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓落后學(xué)生分析原因,每位學(xué)生都要在聽后寫出體會及下次考試的奮斗目標(biāo),以便今后對照和總結(jié)。
由于我的堅(jiān)持和學(xué)生們的努力,充分挖掘?qū)W生們的內(nèi)在潛力,絕大多數(shù)的學(xué)生有了很大的'提高,為中考取得好成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一分汗水,一分收獲,辛勤的勞動換來的一定是豐碩的成果。以上就是本學(xué)期我的工作總結(jié)。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲,本學(xué)期我們繼續(xù)深化新課程教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,使教學(xué)工作符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),以年級組為單位,以課堂教學(xué)研究為主,以各項(xiàng)日常教學(xué)工作為重,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)設(shè)生動活潑、寬松和諧的教學(xué)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力、語言表達(dá)能力和綜合實(shí)踐能力,加強(qiáng)教育科研,使新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)實(shí)踐。在以上教學(xué)思想的指導(dǎo)下,回顧教學(xué)歷程,總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我們堅(jiān)持貫徹并落實(shí)北京市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的相關(guān)要求及《豐臺區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作意見》,加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,不斷完善我校三級監(jiān)控評價體系,提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),深入推進(jìn)課程改革。每位教師都有強(qiáng)烈的教學(xué)質(zhì)量意識,樹立了健康的教學(xué)質(zhì)量觀。教師們認(rèn)真鉆研教材,研究教學(xué)現(xiàn)狀,以負(fù)責(zé)的態(tài)度,切實(shí)在課堂上落實(shí)教學(xué)目標(biāo),努力提高學(xué)科教學(xué)實(shí)效性。
首先開學(xué)第一周內(nèi),各教研組長根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求,組織本組教師學(xué)習(xí)、研讀了學(xué)科《教學(xué)參考》中“教材說明”中的“指導(dǎo)思想、教材編排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)提示”等,對具體內(nèi)容作勾畫批注,明確本年級、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),并落實(shí)在平時的教學(xué)中。
隨后針對上學(xué)期末檢測的得與失,結(jié)合假期進(jìn)修,教學(xué)干部與年級組作了專題教研,制定出了各教研組、年級組的教研主題。學(xué)期末以年級段為單位,在召開考核工作總結(jié)會的同時,每位教師針對開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃和一學(xué)期的教學(xué)過程,做了教學(xué)質(zhì)量總結(jié)分析。
平時每位教師都努力的向每一節(jié)課要質(zhì)量,在個體備課與集體備課的過程中鉆研教材。能切實(shí)做好學(xué)科單元檢測工作。開學(xué)初各教研組按計(jì)劃制定好了單元檢測內(nèi)容與時間,平時認(rèn)真進(jìn)行檢測分析,及時制定彌補(bǔ)措施,在反饋課上給學(xué)生補(bǔ)漏。
本學(xué)期仍進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各2次的單項(xiàng)測試活動,以此了解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力掌握情況。
期中及期末,學(xué)校對大作文、小練筆及學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了檢查。教師能夠根據(jù)學(xué)校的具體要求落實(shí)在平時的教學(xué)中。
關(guān)于大小作文檢查:
這些年來,學(xué)校不斷加大教師平時判閱作文的檢查,并對教師的判閱工作給予恰當(dāng)?shù)脑u價。語文教師能夠根據(jù)學(xué)生的作文給出適當(dāng)?shù)牡燃,進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評和眉批,并勾畫學(xué)生的好詞佳句,學(xué)生對錯別字做了修改,教師能夠把握學(xué)生現(xiàn)場作文的時間和質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)辨析不同命題,教給學(xué)生布局謀篇的方法,做到心中有數(shù),有些教師想到不同的鼓勵學(xué)生習(xí)作的方法。各個年級組在組長的要求和帶領(lǐng)下認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的判閱要求,整體質(zhì)量逐年在提高。
2-6年級各教研組根據(jù)教材要求和教學(xué)需要,對小練筆的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真地篩選。目的性、針對性比較強(qiáng),完成了規(guī)定的數(shù)量,有些年級組的篇幅較長,和老師的指導(dǎo)分不開。三年級教研組研究了隨文學(xué)寫,隨文練筆的小課題,因此每個班級學(xué)生都寫了18篇的小作文,教師判閱很認(rèn)真。
語文、數(shù)學(xué)作業(yè)檢查的情況:我們檢查了一二年級的生字本、數(shù)學(xué)書;三到六年級的詞語本和數(shù)學(xué)練習(xí)冊,全校能夠按照學(xué)校提出的作業(yè)要求及格式進(jìn)行書寫,教師對學(xué)生要求比較明確、具體,學(xué)生書寫比較認(rèn)真,漢字書寫比較規(guī)范,多數(shù)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真,脫式、豎式及應(yīng)用題都能劃橫線,保證書寫整齊,個別學(xué)生的漢字書寫字體不夠端正、美觀,數(shù)學(xué)不能用尺子劃線,書寫比較潦草。希望下學(xué)期老師們再嚴(yán)格要求學(xué)生,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,保證書寫質(zhì)量。
二、抓實(shí)“校本教科研”,促進(jìn)教師不斷發(fā)展。
結(jié)合上學(xué)期的師慧杯基本功技能及說課、上課能力的反思,學(xué)校制定了本學(xué)期的校本教研培訓(xùn)計(jì)劃,首先是各教研組要根據(jù)本學(xué)期教育、教學(xué)、科研工作計(jì)劃,擬定切實(shí)可行的教研組活動計(jì)劃,做到研有主題、研有實(shí)效,教學(xué)干部與組長共同制定、落實(shí)教研主題并在教研時給予有針對性地指導(dǎo)。
然后是對全體教師進(jìn)行說課技能的培訓(xùn),請學(xué)校骨干教師進(jìn)行說課示范。校內(nèi)按照語文、數(shù)學(xué)、科任三大學(xué)科進(jìn)行說課、上課、撰寫反思的教學(xué)校本研討活動。聘請學(xué)校教學(xué)干部和市區(qū)骨干教師任評委,利用兩個月的時間有計(jì)劃的完成了上述工作。每項(xiàng)活動前教師能按時上傳電子版說課稿、教案,活動后上傳課件和反思。由于語文數(shù)學(xué)有近十節(jié)課參加白板課題的比賽,學(xué)校都進(jìn)行了有針對性的輔導(dǎo),因此學(xué)校的這次教學(xué)活動暫不評比。
優(yōu)點(diǎn):此次研討課,每位教師都在努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,根據(jù)說課的思路和方法,教研組及教師個人都做了充分的準(zhǔn)備,能夠有序地設(shè)計(jì)教學(xué)思路,合理安排教學(xué)內(nèi)容,精心創(chuàng)設(shè)情境,力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生自主探索,發(fā)揮了主體作用。教師教學(xué)思路清楚。課上絕大多數(shù)教師能抓住新舊知識的連接點(diǎn),安排教學(xué)過程,各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,層次清楚,教師不僅引導(dǎo)學(xué)生注意對知識的理解,更有意識過程。
問題:我們的課都有一些教學(xué)目標(biāo)制定不夠清晰明確的問題,有的是語言表述的問題,有的是對教材的理解、把握問題,有的是沒分清課時,起點(diǎn)低的問題,還有的是教學(xué)目標(biāo)交叉、重點(diǎn)不突出的問題,希望下學(xué)期在教研時組內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討,明確解決上述問題。針對年輕教師提出一些希望:我們在聽別人課時要善于思考,善于分析并且多問幾個為什么:這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?學(xué)生在這節(jié)課中學(xué)到了什么?語言訓(xùn)練的價值體現(xiàn)在哪兒?哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生有效地學(xué)、教師有效地教?這節(jié)課對自己的教學(xué)有什么啟發(fā)?學(xué)到什么經(jīng)驗(yàn)?最后要對自己的教學(xué)不斷反思,不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),做有心人,明白人!
本學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展了“讀千古美文,品經(jīng)典詩意,做少年君子”的經(jīng)典誦讀活動。每位任課教師都制定了誦讀計(jì)劃,按學(xué)校要求的時間進(jìn)行了誦讀,期末對一些班級進(jìn)行了抽查,下學(xué)期將對誦讀活動加強(qiáng)檢查與落實(shí),讓學(xué)生感受經(jīng)典的意蘊(yùn)。
期末復(fù)習(xí):每到期末,是我們老師最忙碌的時候,全校教師在期末復(fù)習(xí)階段都付出了自己的一份力。老師們要冒著酷暑炎熱上復(fù)習(xí)課,批改學(xué)生的一摞摞作業(yè),判閱一張張?jiān)嚲恚要輔導(dǎo)班級中的學(xué)困生。加班加點(diǎn)的給學(xué)生查漏補(bǔ)差,想方設(shè)法幫住學(xué)生將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié),從而達(dá)到加深理解,系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的.,爭取期末考出好成績,科任教師在完成自己教學(xué)任務(wù)之后,都能夠幫助班主任老師看班、判試卷,管理學(xué)生,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,通力配合。
抽測年級在做好以上工作的同時還要加班加點(diǎn)的抓緊練習(xí),統(tǒng)練題型,開闊學(xué)生思路,讓學(xué)生掌握解決不同問題的方法,了解各塊知識點(diǎn)的出題意向,還要做好學(xué)生的思想工作,囑咐學(xué)生審題方法和考場上如何發(fā)揮正常水平等等細(xì)致的工作。主管教學(xué)干部與六年級邱老師在期末復(fù)習(xí)期間又與五年級教師一起判閱試卷,查找問題,努力解決教學(xué)中的難點(diǎn)問題,一刻也不敢放松。
英語教師更是逐年級逐班的復(fù)習(xí)講解,查漏補(bǔ)差,利用早讀、中午、管理班甚至放學(xué)后與班主任協(xié)調(diào)工作,打時間差,齊抓共管不放過每一個學(xué)生。
六年級幾位教師在時間緊、任務(wù)重的情況下,順利完成了六年級的教學(xué)任務(wù),將學(xué)生送入了初中。學(xué)生的畢業(yè)去向很樂觀,絕大多數(shù)學(xué)生考入了高一級的中學(xué),感謝六年級及其他任課教師的辛勤工作。
本學(xué)期在學(xué)?蒲杏(jì)劃的指導(dǎo)下,有計(jì)劃地開展課題研究。教師們將教學(xué)和科研融為一體,在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué),更好的提高教學(xué)研究的實(shí)效性,F(xiàn)在關(guān)于整合的研究已經(jīng)不僅僅局限于數(shù)學(xué)這單一學(xué)科中,語文、美術(shù)、英語等多學(xué)科教師均積極參與嘗試研究。
學(xué)校的研討課、區(qū)公開課以及參加比賽的課例,教師們都能將數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、音樂等幾個課題思想在課堂中不同程度的體現(xiàn)。課題組教師能夠根據(jù)研究的問題開展討論,不斷地從實(shí)踐中摸索課堂教學(xué)的新路子。教師們撰寫的論文、案例、反思等多達(dá)幾十篇。在第十二屆科研成果評選、北京市基礎(chǔ)教育課程改革征文、北京市首屆京研杯教育教學(xué)論文評選、北京市微格教學(xué)研究會口語交際課題的論文、課例的評選征集、豐臺區(qū)第八屆教育學(xué)會論文征集、豐臺區(qū)英語教學(xué)研究會及全國教育技術(shù)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題中白板使用專項(xiàng)課題的教學(xué)課例評選活動中,我校共有32位教師的論文、課例共59項(xiàng)獲得了全國、北京市、豐臺區(qū)的一、二、三等獎的好成績。
本學(xué)期我校共推薦了教案、反思、課件及教學(xué)設(shè)計(jì)共計(jì)69篇,老師們?yōu)橥晟曝S臺區(qū)的“課改資訊平臺”做了努力,同時也加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)、交流和研究。下學(xué)期請組長和老師們按時上傳,做好此項(xiàng)工作。
表格略
以上是一學(xué)期工作的簡單總結(jié),還有一些細(xì)致的工作沒有總結(jié)到,請補(bǔ)充。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期是新的領(lǐng)導(dǎo)班子組成的第一學(xué)期,在上級教育主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下,學(xué)校新班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn),大膽改革,腳踏實(shí)地,突出教學(xué)的中心地位,各項(xiàng)管理工作走上新臺階。
一、本學(xué)期完成的主要教學(xué)工作及成績
1、開學(xué)前,研究制定本學(xué)期課程開設(shè)計(jì)劃,按照學(xué)校選拔聘用教師的辦法,高一高二高三年級分別選用本年級所需教師名單報(bào)校長室審批,并協(xié)調(diào)空余教師的工作崗位。
2、分年級分學(xué)科參加省、市、區(qū)組織的教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),并參加徐州市高中教師教學(xué)能力測試,均取得較好成績。
3、根據(jù)教學(xué)需要對高一新生進(jìn)行了分班,針對高二學(xué)生自愿選擇選修科目和教師情況重新組成新的班級。
4、開足開齊各類課程,嚴(yán)格執(zhí)行省五嚴(yán)禁令,嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過8小時,學(xué)生在校參加體育活動時間不少于1小時。
5、認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,貫徹執(zhí)行區(qū)教研室教育教學(xué)指導(dǎo)意見,制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。在區(qū)教育局組織的年度教學(xué)質(zhì)量評估中,我校獲得了教學(xué)質(zhì)量評估二等獎。
6、按政策準(zhǔn)時準(zhǔn)確做好了20xx年高考報(bào)名和學(xué)業(yè)水平測試報(bào)名工作。
7、認(rèn)真做好了新高一學(xué)生學(xué)籍和部分高二學(xué)生學(xué)籍的申報(bào)工作。
8、積極推行新一輪課堂教學(xué)改革,成功舉辦了歷史、政治、生物、語文、英語等學(xué)科的區(qū)級教學(xué)研討會,梁瑩、張靜、許悅、朱冉等老師在研討會上開設(shè)了區(qū)級公開課。
9、借市、區(qū)教學(xué)基本功競賽的鍥機(jī),學(xué)校認(rèn)真開展校級教學(xué)基本功大賽,制定方案,選定評委,統(tǒng)一時間和公共知識考試題目,分成筆試和實(shí)際教學(xué)表演兩階段,在此基礎(chǔ)上,推薦了一批優(yōu)秀教師參加區(qū)教學(xué)基本功大賽。
10、認(rèn)真組織學(xué)生參加期中、期末、高三摸底考試、徐州市高三第一次質(zhì)量檢測,組織有序,考試規(guī)范,成績真實(shí),并能對考試成績進(jìn)行認(rèn)真分析,及時調(diào)整教學(xué)要求,完成教學(xué)任務(wù)。
11、認(rèn)真組織高二全體學(xué)生和高三部分學(xué)生參加省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試,真正做到了安全、有序、無誤。
12、幾乎每周組織校內(nèi)骨干教師的示范課、觀摩課、公開課,抓實(shí)課堂教學(xué),努力打造高效課堂。
13、本學(xué)期進(jìn)行了一次全校性教學(xué)情況問卷調(diào)查,全體學(xué)生評價教師教學(xué)情況,及時將教師的課堂教學(xué)滿意率反饋給任課教師,以便教師及時找出教學(xué)中的不足,不斷調(diào)整教學(xué)方法,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
14、繼續(xù)開展推門聽課評課制度,不打招呼,上課前10分鐘內(nèi)通知教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組成員和任課教師,聽完課或上課前檢查所聽課的教案,下課后聽課人員立即對教師上課、備課情況進(jìn)行點(diǎn)評,及時了解教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真指導(dǎo)教師的教學(xué),特別青年教師,幫助他們適應(yīng)教學(xué)改革,不斷進(jìn)步,快速成長為教學(xué)的骨干,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。
15、多次進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的檢查,及時將檢查結(jié)果通報(bào)給教師,督促學(xué)生認(rèn)真及時完成適當(dāng)作業(yè),督促教師認(rèn)真及時批改、講評學(xué)生作業(yè)。
16、成功的舉辦了學(xué)校第53屆田徑運(yùn)動會,鍛煉了學(xué)生身心健康,增強(qiáng)了班集體的凝聚力,提高了學(xué)生參加體育活動的積極性。
17、積極開展各項(xiàng)文體活動,開展歌詠比賽、書畫大賽、籃球?qū)官、廣播操比賽、書法比賽等,認(rèn)真抓好大課間和課外活動。
18、積極開展學(xué)生心理健康教育,開展心理咨詢,配備專門心理輔導(dǎo)教師和專門心理咨詢室,多次開展健康講座,同時開展環(huán)境教育。
19、開學(xué)典禮表彰了一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀生,并按學(xué)校獎勵方案給學(xué)生發(fā)放獎學(xué)金。成功召開了學(xué)生家長會。
20、明確目標(biāo)任務(wù),切實(shí)調(diào)動教師的積極性,從而更大程度的激活教師的內(nèi)在活力。為教師的`成長和提高提供新的平臺。在基礎(chǔ)年級的教學(xué)質(zhì)量和高考質(zhì)量的評價上不只停留在本校內(nèi),而應(yīng)放在本縣內(nèi)對比或一個更大的平臺上謀求新的生存空間。年級部管理要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)化、數(shù)字化和人性化,以目標(biāo)激發(fā)動力,以數(shù)字評價成績,以人性化管理挖掘教師內(nèi)在潛力。教師要有明確的教學(xué)目標(biāo),自我提高、課堂效率、學(xué)科成績都要有明確的定位。要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。優(yōu)等生有提高目標(biāo),中等生有趕超目標(biāo),學(xué)困生有進(jìn)步目標(biāo),真正做到人人有目標(biāo),人人都有奮斗的動力,人人經(jīng)過奮斗都有收獲。
21、突出年級部工作,狠抓工作落實(shí);A(chǔ)年級工作重點(diǎn)是抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成,高三年級工作重點(diǎn)是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)和前途理想教育,培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,把高三工作作為教學(xué)工作的重中之重。
二、存在的主要問題及今后打算
1、教學(xué)管理在精細(xì)化方面做得還不夠,只有把管理做精做細(xì)才能從管理中取得突破,獲得更好更大的成績。今后一定進(jìn)一步加強(qiáng)精細(xì)化程度,一切工作從細(xì)微處著手,向打造精品名牌方向去努力。
2、在課堂教學(xué)改革中的步伐還不夠大,一些教師還沒有脫離原有的教學(xué)模式的束縛,改革的力度不夠,取得的成績還遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想的要求。進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,不斷汲取新的教育教學(xué)理念,堅(jiān)持課堂改革不動搖,立足實(shí)際,研究探索適合我校學(xué)生基本情況的教育教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,努力打造高效課堂,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在學(xué)生第二課堂的開發(fā)上還比較單一。要進(jìn)一步開放校本課程,充分利用第二課堂,讓學(xué)生多動手動腦,積極開發(fā)學(xué)生智力,發(fā)揮和挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)生活的能力。
4、不少學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣還沒養(yǎng)成。今后一定要下功夫狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,采取多種措施加以引導(dǎo)和指導(dǎo),讓他們能從內(nèi)心里愿意去改變自己不良習(xí)慣,努力使自己成為社會有用的人。不斷改進(jìn)教育方法,用嶄新的眼光、發(fā)展的眼光來看待學(xué)生,給他們一片天地,給他們一片發(fā)展空間,努力使每一個學(xué)生都得到發(fā)展,都得到進(jìn)步,都能成為合格高中畢業(yè)生。
5、學(xué)校的有效資源的利用還不夠充分。要充分利用教育現(xiàn)代化手段為學(xué)生教育、教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù),進(jìn)一步開放微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、閱覽室、圖書室,讓學(xué)生在課余時間有可去學(xué)習(xí)、研究問題的場所,充分利用教室的多媒體、電視機(jī)等設(shè)備,加大課堂改革力度,適當(dāng)加大課堂容量,提高課堂效率。
6、一些學(xué)生的心理健康教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)。一些學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心,對未來產(chǎn)生懷疑。一定要加強(qiáng)心理咨詢工作,想方設(shè)法開展各種有益身心健康的活動,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),努力使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí),快樂的生活,教育學(xué)生熱愛社會、熱愛生活,相信自己,快樂成長。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
臨近暑假,回首一年,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步,在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)農(nóng)村中學(xué)英語的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。這學(xué)期我主動探索小班化課堂教學(xué)的新模式,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),領(lǐng)會分管教學(xué)校長的精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。積極參加北師大入?yún)^(qū)培訓(xùn),并在積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,把我的所學(xué)所感積極的與他們分享、研究,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是七年級兩個班的英語教學(xué)并繼續(xù)任初一英語組備課組長。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對于這個年段的英語教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于鉆研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。本學(xué)期有兩篇德育案例送鎮(zhèn)江市參評,有一篇教學(xué)論文送省藍(lán)天杯參賽。
四、考勤請假方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的.同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請假,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一學(xué)年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
帶著開學(xué)初的美好愿望和對孩子們新的期待,我在他們的陪伴下又走完了一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活;仡欉@學(xué)期和孩子們相處學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺得我的心態(tài)更平和了,孩子們對待學(xué)習(xí)也更自覺了,所以學(xué)習(xí)成績是穩(wěn)中有升。不過有喜也就有憂呀,為了以后更好地前行,現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做以下小結(jié)。
一、注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
從開學(xué)初就先交給孩子預(yù)習(xí)方法,爭取每節(jié)課都做到先學(xué)后教,而不是無創(chuàng)意地進(jìn)行課堂,同時常布置一些動手作業(yè)讓學(xué)生學(xué)會自己動手解決問題,讓生的自學(xué)能力逐漸得以提高。
二、重視早讀,合理安排早讀內(nèi)容。
制定早讀計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的閱讀計(jì)劃,把早讀任務(wù)落到實(shí)處,細(xì)化到每周甚至每一天。比如,每天早讀課前的時間充分利用起來進(jìn)行課外閱讀和進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀,早讀課再按當(dāng)天早讀課的安排進(jìn)行,合理安排利用寶貴的`早讀時間,一學(xué)期下來,通過早讀的利用學(xué)生的課外閱讀量增大了許多,部分學(xué)生的閱讀、寫作能力也有了一定的提高。
三、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
“好習(xí)慣,益眾生!薄傲(xí)慣決定成績,細(xì)節(jié)成就完美!边@兩句話是我這學(xué)期一直給孩子們強(qiáng)調(diào)的話,因?yàn)閷τ诮邮苤R,孩子們都不成問題,但平時的學(xué)習(xí)考試中正是因?yàn)槠浯中、馬虎、態(tài)度不端正等原因,才出現(xiàn)了這樣那樣不該出現(xiàn)的問題。所以強(qiáng)調(diào)習(xí)慣、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成我從學(xué)生的每一次作業(yè)、每一次課堂問題的回答、每一次寫字姿勢、甚至是生活中待人接物、為人處世中抓起。從學(xué)生的期末考試成績中我更看到了抓孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
四、閱讀、作文教學(xué)方面。
本學(xué)期的閱讀教學(xué)與上學(xué)期相比,我已逐漸放手,因?yàn)橥ㄟ^一年半的引導(dǎo),相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)很愛讀書了,所以開學(xué)初我在班內(nèi)設(shè)了一個好書推薦欄目,讓學(xué)生自己把自己看的好書推薦給同學(xué)們并相互交流,來帶動班上小部分還沒有融進(jìn)讀書氛圍的同學(xué)。同時還定期開展班級讀書交流活動并寫讀后感,鼓勵學(xué)生參加省圖書館組織的各項(xiàng)有利于其愛上閱讀的活動。作文教學(xué)方面,本學(xué)期我更注重讓學(xué)生從身邊的事入手找素材來寫。比如經(jīng)常開展一些班級活動,讓學(xué)生不會覺得無內(nèi)容可寫,激發(fā)其寫作欲望,并學(xué)會表達(dá)真情實(shí)感。平時的作文指導(dǎo)中更加注重寫法的指導(dǎo),在這一點(diǎn)上,我在平時的課文學(xué)習(xí)中就常注重講解并引導(dǎo)學(xué)生用到自己的習(xí)作當(dāng)中。
在本學(xué)期的語文教學(xué)中,我更加注重個人的成長,精心備好每一節(jié)課,經(jīng)常與同年級的老師交流,有時會為某一課找一個怎樣的突破口更好而絞盡腦汁,但是每當(dāng)一種新的嘗試帶來意想不到都教學(xué)效果時,內(nèi)心的喜悅是無法言表的,那是一種幸福的感覺。所以,在以后的教學(xué)工作中,我會更加精心鉆研教材,不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,努力使自己的教學(xué)更高效,更適合孩子們的長遠(yuǎn)發(fā)展。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
回顧一學(xué)期來的工作,初中歷史教研組在學(xué)校教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下,在歷史組全體歷史老師的共同努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高,F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真制訂、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃
教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn),在學(xué)期之初,制訂了各年級的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。教研組、各年級備課組制定了教研組和備課組計(jì)劃,并根據(jù)制定的計(jì)劃有條不紊地開展了各項(xiàng)教學(xué)教研工作。
二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)
本學(xué)期初中歷史組教研組根據(jù)學(xué)校精致化管理的精神,認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī),督促老師做好教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,推動新課程的實(shí)施
本學(xué)期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開課,認(rèn)真開展課堂教研,虛心向其他老師請教。在教研組,經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時,多學(xué)習(xí),多聽課,主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,取長補(bǔ)短,改進(jìn)工作。從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從而提高了學(xué)習(xí)效率。
四、抓教研、重創(chuàng)新
1.開展好學(xué)校組織的教研活動。每周研討一個集體探究的問題。還針對教研主題開設(shè)了教學(xué)研討課,探討如何培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力,有效提高了本組教師的教研能力
2.同時我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動時,不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五、加強(qiáng)考試研究
教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。正因?yàn)槿绱耍踔袣v史組關(guān)注中考動向,研究學(xué)業(yè)水平測試,既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對性和有效性,又極大地節(jié)省了學(xué)生的'課余時間,提高了教與學(xué)的效率。及時了解初三學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,精心設(shè)計(jì)單元,期中,期末練習(xí)題。每次月考后,針對學(xué)生還存在的問題和不足,及時會診,查漏補(bǔ)缺。助力中考取得更好成績。
六、存在的不足
1.集體備課有時針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2.新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3.學(xué)生對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好,需要進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)。
4.在試卷命題方面,還缺乏全面的把握,難易度、區(qū)分度方面做得更好。
5.課題研究針對性不強(qiáng),實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
七、今后努力的方向
1.加強(qiáng)集體備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2.有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。
3.關(guān)注中考,建立更加有效的歷史教學(xué)模式。
4.進(jìn)一步端正學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,本學(xué)期初中歷史教研組本著遵循“以人為本,求真務(wù)實(shí)”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅(jiān)持以教學(xué)為主,致力于全面提高全組教師的專業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué),在新的一學(xué)期我們一定要多努力,克服困難,創(chuàng)造條件使教學(xué)教研工作更上一個新臺階。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就已過去了,這學(xué)期來我校立足于抓好常規(guī)教學(xué)工作,提高教師的專業(yè)化水平,以達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,在全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了一些成績,也有很多值得反思的地方;仡櫛緦W(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念
我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。
二、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。
組織教師學(xué)習(xí)課改理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫課改論文。本年度我校根據(jù)教師的論文擇優(yōu)送縣參評。
2、畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中,完成縣教育局要求的合格率達(dá)標(biāo)的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一,多次召開畢業(yè)班教師工作會議,了解教師的教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn),采用抓兩頭帶中間的辦法向培優(yōu)提高鋪開,在認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時,還要做好每一課、每一單元和各種題型的復(fù)習(xí)工作,做到段段清、課課結(jié)。特別對過去學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差的孩子,更要關(guān)心照顧,保證達(dá)到共同掌握、共同提高的教學(xué)目的。在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作期間,我校高度注重復(fù)習(xí)考查。直到統(tǒng)測前,共出測試復(fù)習(xí)試題10份,并印發(fā)到各校作為復(fù)習(xí)考查資料,要求教師邊復(fù)習(xí)邊測試,邊批改邊總結(jié),及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺。統(tǒng)一測試二次。通過強(qiáng)化復(fù)習(xí)、測試和考查,把學(xué)生該懂該掌握的知識交給學(xué)生,以便打好基礎(chǔ),讓學(xué)生以最好的成績升學(xué)學(xué)習(xí)。
三、求真務(wù)實(shí),加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初,要求每位教師制定工作目標(biāo),明確工作任務(wù);期末,對達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行考核、獎勵,樹立了教學(xué)榜樣,增強(qiáng)了教師間的競爭意識。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃,期末有總結(jié),全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué)、品德等學(xué)科進(jìn)行了專題教研,每次教研組都精心安排,合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名,積極準(zhǔn)備,大家出謀劃策,查漏補(bǔ)缺,再修改教案,課后評課再交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成果,提高教育教學(xué)水平,真正達(dá)到示范課的示范作用。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查,均是教學(xué)管理的一部分,本學(xué)期,我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為,建立良好的教學(xué)秩序,推動了課改的發(fā)展。
1、本學(xué)期開學(xué)前學(xué)校教導(dǎo)處便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計(jì)劃,開學(xué)初就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論,使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù),有的放矢,明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時間或例會加強(qiáng)對教育教學(xué)教研工作的指導(dǎo)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按計(jì)劃開齊課程,開足課時,合理地配置地方課(地方課安排安全、衛(wèi)生、國防、法制綜合教育、閱讀、寫字、綜合實(shí)踐等),安排好活動課(活動課中安排了學(xué)科活動課與興趣活動課及科技文體、藝術(shù)等活動課),配齊了各科教師,成立了教研組、興趣組。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,都作了明確而且具體的規(guī)定,規(guī)范了教師的教學(xué)行為,使教師主動自覺地遵照執(zhí)行,使每個教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評。
4、認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文及時批完,決不積壓,并規(guī)范化;平時布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。
5、認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
四、廣泛開展教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們針對本校的實(shí)際,舉辦了形式多樣的研討活動,達(dá)到了預(yù)期的目的。學(xué)校的每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課,還安排教師互相聽課,通過聽課、評課、說課,進(jìn)一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖,提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力,教師積極投身于改革大潮中,大膽實(shí)踐、勇于探索,總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓,
1、本學(xué)期,教導(dǎo)處通過對各班各科進(jìn)行期中檢測的方式摸底,深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,找出存在的問題,分析問題的根源,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識,尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
2、為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,我們教研室以學(xué)科為單位,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),師傅主動教徒弟,發(fā)揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年教師很快勝任了教學(xué)工作。
3、認(rèn)真開展教研活動,重視集體備課。我校按制定的教研活動計(jì)劃正常開展教研活動。每學(xué)期,在中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下,由中心學(xué)校確定年級、科目、時間和地點(diǎn),要求各校按確定的年級科目推薦同年級、同任教學(xué)科的一名教師,備好一節(jié)課,由學(xué)校教研室教研員組織指導(dǎo)開展集體備課的教研活動。在活動中,各教師通過親臨課堂,傾聽做課教師的現(xiàn)場教學(xué),然后利用兩節(jié)課的.時間集中,就本節(jié)課本課時,各自結(jié)合教材、教參和學(xué)生的實(shí)際,各抒其見,暢所欲言。通過共同探討,交流經(jīng)驗(yàn),讓教師們對這節(jié)課進(jìn)行研究確定最佳教案,并將此教案作為全中心校的公開課上進(jìn)行展示、交流,達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的。一學(xué)期來,我校共開展集體備課四次,語文、數(shù)學(xué)各兩次,推出校級優(yōu)質(zhì)教案四篇。同時,認(rèn)真開展學(xué)藝競賽的教研活動。每學(xué)期,學(xué)校教研室都認(rèn)真結(jié)合本校實(shí)際,確定競賽年級、學(xué)科,出題舉行全校性的學(xué)藝競賽。通過競賽,大大地提高教師的教和學(xué)生的學(xué)的質(zhì)量。一學(xué)期來,我校共開展了學(xué)藝競賽四次。其中四年級語文一次、三年級作文一次、三年級識字一次和高年級古詩默寫一次。
五、開展教師賽課活動,激發(fā)教師教研熱情
為了深入有效地開展對農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的探討,選拔優(yōu)秀教師參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評比活動,5月初,我們舉行了鶯歌海鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課活動,大部分學(xué)校表現(xiàn)出高度的教研熱情,校長親自帶隊(duì)參加活動,整個過程全中心校共有50人次參加。各位參賽教師對新課程的課堂教學(xué)改革進(jìn)行了大膽的嘗試,勇于挑戰(zhàn)教材,將新課改理念貫穿在教學(xué)過程中,為我們展示了他們的教學(xué)才華和教學(xué)風(fēng)格,展示了課程改革背景下新的教學(xué)模式,讓聽課老師耳目一新,受益匪淺,得到了一次學(xué)習(xí)借鑒的好機(jī)會。新一小學(xué)的何麗老師在比賽中脫穎而出,被評為一等獎。在樂東縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評比活動中,何麗老師又榮獲三等獎,既增強(qiáng)了我校教師參加教研活動的信心和決心,又激發(fā)了他們的教研熱情。
六、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,營造良好的競爭氛圍
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,我們經(jīng)過充分醞釀,精心籌劃,嚴(yán)格把關(guān),對全校各科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核,對成績優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽(yù)表彰,提高教師們的競爭意識,營造良好的教育教學(xué)氛圍,進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作積極性,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師,成績較差的班級,及時督促,幫助他們尋找原因,并進(jìn)行有效調(diào)整,優(yōu)化組合,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果表明,各個年級語數(shù)平均成績穩(wěn)中有升,學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),優(yōu)秀生比較突出。同時進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,分析錯題原因,針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn),提出合理有效的建議,尋找補(bǔ)救措施,為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
七、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我校教研室以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,不斷提高課堂教學(xué)水平,積極參與《新課程背景下如何提高課堂教學(xué)有效性》課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校緊緊圍繞課題,實(shí)施研究工作。全體教師根據(jù)教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題,積極撰寫教學(xué)論文。
八、抓好常規(guī)檢查,完善日常管理
教學(xué)是一門藝術(shù),同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,便于今后的教學(xué)工作更好的執(zhí)行。我校每月都進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查或隨機(jī)抽查等,我們教研室的幾位同志都能認(rèn)真地到各校聽課和評課、查每一本備課、每一套作業(yè),出現(xiàn)的問題和不足,也都能一一指出,指導(dǎo)教師去改進(jìn),達(dá)到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。本學(xué)期期中考試后,我們組織了一至六年級的教師集中對語文和數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行集中批改和分析,全面了解了我校各年級各學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓各科任查找原因,認(rèn)真總結(jié)。
九、組織豐富多采的學(xué)習(xí)競賽活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
我們還注重發(fā)揮學(xué)生個性特長,積極利用本校資源開展各類課外興趣活動,指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加縣教育局組織的各項(xiàng)活動。我校積極開展全校性讀書活動,營造“愛讀書,勤學(xué)習(xí)”的氛圍。中、高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,組織參加縣教科局舉行的“光輝的旗幟”讀書征文活動、“紅歌頌黨”歌詠等競賽活動。本學(xué)期還開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并使學(xué)生在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,促進(jìn)個性和諧發(fā)展。
十、活動不足與努力方向
部分教師對教研活動不夠重視,制約了教師教研能力和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展;由于種種原因,部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足,經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論,學(xué)習(xí)跑皮面,學(xué)習(xí)不深入。今后要從思想上讓教師重視教研活動,從而積極參加各級各類教研活動,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的監(jiān)督。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
一、教學(xué)方法的突破
按照目標(biāo)分層教學(xué)思路,本人在課前、課堂、課后采取了如下措施,極大地提高了教學(xué)效率。
首先認(rèn)真做好備課工作,定好學(xué)習(xí)目標(biāo),教師事先做好大量的準(zhǔn)備工作,選取最適合的分層題型,讓學(xué)生對我們課堂上的內(nèi)容有初步的了解。
其次在課堂上要盡可能的做到少講多練,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來,讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去發(fā)現(xiàn),去總結(jié),老師加以引導(dǎo),這就需要老師能夠在關(guān)鍵的地方能夠提出恰當(dāng)?shù)膯栴},引導(dǎo)學(xué)生的思路,老師加以歸納總結(jié),關(guān)鍵地方加以講解。課后能夠及時跟進(jìn),檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,適時反饋學(xué)習(xí)效果,對完成不好的同學(xué)能夠及時跟進(jìn)。
二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢
目標(biāo)分層教學(xué)法,最好的.地方就是充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢,群策群力讓老師能夠取長補(bǔ)短。避免了以往單兵作戰(zhàn)每個人都要做大量的工作,過度消耗了老師的精力,致使老師沒有過多時間從事備課工作。新措施出臺不但發(fā)揮了集體力量,使教師從繁重的工作中解脫出來。本學(xué)期我能夠發(fā)揮備課組長的作用。在集體備課中,積極發(fā)言,對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題加以討論。出過多份分層練習(xí)題、復(fù)習(xí)題、模擬試卷,對教學(xué)內(nèi)容沒有絲毫保留。
三、思想工作常抓不懈
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)活動受到各方面來自家庭、社會、同學(xué)等各方面的影響,如果學(xué)生受到不良的、反面的影響,那我們的教學(xué)將會舉步維艱,一個班的學(xué)習(xí)不能只是靠班主任一個去做思想工作。雖然我不是班主任,但我會時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),留意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),注意力是不是集中,及時加以引導(dǎo),課后做好思想工作,因此學(xué)生對我的教學(xué)能夠信服,從而提高了學(xué)習(xí)效率,上課時學(xué)生都能夠積極發(fā)言,每一人都能投入到學(xué)習(xí)中去,成績自然會有長足進(jìn)步。在期末考試中,我所任教的班級都能夠圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。
四、做好考前心理輔導(dǎo)
如果說考生知識的掌握及運(yùn)用是考試成功的“硬件”,那么考前的心理及心態(tài)調(diào)適則是考試成功的“軟件”,而且越臨近考試,軟件的作用越明顯?梢哉f;平日復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),臨場發(fā)揮是關(guān)鍵。在中考前兩周,我用班會課時間開展《六月,我們坦然面對----考前心理健康教育》、《中考沖刺前應(yīng)該做的十件事》等主題班會。指導(dǎo)學(xué)生正確對待中考,克服一些不正常的考試心態(tài)和,并輔導(dǎo)學(xué)生要具備良好的考試心理。重點(diǎn)是對考前心理作技巧性輔導(dǎo)。一是要有充分的應(yīng)試心理準(zhǔn)備,首先要充滿自信,自信是成功的一半,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,還要學(xué)會考前自我放松。二是考場心理技巧,就是:沉著冷靜法、先易后難法和節(jié)奏(時間)控制法等。通過主題班會,使初三學(xué)生進(jìn)一步提高了具備良好考試心理的調(diào)控作用。這就是我這一學(xué)期的總結(jié)。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向,以課程改革為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理
切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平時,注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。
1.堅(jiān)持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規(guī)要求》,教導(dǎo)處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn),大部分教師均能按時備課,并基本做到提前一周,教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè),大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真,質(zhì)量較高。教師大都批改及時,學(xué)生訂正及時,有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽課筆記中,柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載認(rèn)真,評價與建議實(shí)事求是,有針對性。但檢查中也存在問題,有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn)。
2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心健康成長,學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù),提高檢測的針對性。繼續(xù)加強(qiáng)對期中考試的規(guī)范管理。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),教導(dǎo)處安排各學(xué)科帶頭人異年級出卷,同時采取同年級異班監(jiān)考,同年級同學(xué)科流水批閱試卷,讓教師了解半學(xué)期來學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況,也便于教師與平行班的比較中,反思自身教學(xué)中存在的問題。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。
二、扎實(shí)推進(jìn)校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)成長
堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),以課題研究為突破,豐富校本教研活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)高效課堂研究,提高課堂教學(xué)效率
1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動。本次活動歷時兩周,共安排了十三節(jié)整合課,涉及語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會四個學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,做到適時、適度;顒咏Y(jié)束后,擇優(yōu)推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。
2.加強(qiáng)對“走出校門”的各類公開課深入研究。一學(xué)期來,由教導(dǎo)處牽頭,以教研組為平臺,充分發(fā)揮集體的智慧,同行互助,對“走出校門”的各類公開課深入研究、打磨。本學(xué)期,我校有錢明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長”的專題研討活動,縣20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課等多項(xiàng)教研活動。語數(shù)教研組配合教研室,精心組織,對每一堂課進(jìn)行多次試教活動,在同行互助中反復(fù)打磨,達(dá)到了課堂的簡約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課教師的一致好評。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動為抓手,組織本組三位教師進(jìn)行說、授、評課系列活動,同時邀請縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動中獲二等獎,謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式,對王云龍老師拍攝的市體育錄像課,多次進(jìn)行研究、修改,一次更比一次有進(jìn)步。
。ǘ┮哉n題為抓手,提升教研能力。
1.3月9日,黃山市陶研會專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下,對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化》進(jìn)行評估驗(yàn)收。通過聽匯報(bào)、查閱課題研究報(bào)告及相關(guān)檔案資料,專家組成員一致同意該課題通過驗(yàn)收。
2.語文教研組申報(bào)的《運(yùn)用古黟文化,開發(fā)校本課程》語文實(shí)驗(yàn)課題,被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)。舉行開題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開展,學(xué)校專門聘請徽學(xué)研究專家余治淮、胡時濱作為課題研究的顧問,并為他們頒發(fā)了聘書。會上,舒立新作《運(yùn)用古黟文化,開發(fā)校本課程》的開題報(bào)告;諏W(xué)研究專家余治淮主席、胡時濱校長對運(yùn)用古黟文化,開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、研究過程、研究方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。
3..6月3日,市級數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開題儀式。孫躍林老師做開題動員報(bào)告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思考》的'理論學(xué)習(xí)。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座,他希望課題組成員多讀書,夯實(shí)理論基礎(chǔ),敢想愛寫善改,及時積累資料,持之以恒的做好課題研究。
。ㄈ┳叱鲂iT,引領(lǐng)研修。教師的專業(yè)化成長需要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門,走近專家,有助于開闊視野,更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來,學(xué)校為教師提供各種機(jī)會學(xué)習(xí)培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期,組織全體英語教師參加市人教版小學(xué)三年級英語教材培訓(xùn)。4.12--4.14,孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會。4.19--4.21胡小甦、金長娟兩位音樂老師參加了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂》(人教版)材料的研修與培訓(xùn)。5月13日,全體英語教師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語英語優(yōu)質(zhì)課評選觀摩研討會。5月21--5月23日,葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動。5月26日,湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)交流會。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)。09學(xué)年暑期,項(xiàng)繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。同時,我校積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)活動,柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長”的專題研討活動。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動觀摩活動。
三、加快教師專業(yè)發(fā)展,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)
繼續(xù)實(shí)施名教師培養(yǎng)計(jì)劃,力求通過搭建“名師引進(jìn),領(lǐng)雁工程,掛職鍛煉,師徒結(jié)對,送教下鄉(xiāng),考察學(xué)習(xí)”等教師專業(yè)成長平臺,促使教師專業(yè)發(fā)展。錢明珠老師作為市特約小語教研員,多次參加市、縣教研室組織各項(xiàng)活動。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動中作了題為《如何提高課堂效率,做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座,精彩紛呈,受到與會代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項(xiàng)活動中嶄露頭角,令人欣喜。
四、繼續(xù)開展校際交流,取人之長,補(bǔ)己之短
繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手,共建和諧教育”活動,加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行,開展深層次的教科研系列活動。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加 “關(guān)注課堂,聚焦課堂,探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級交流活動。聽取了周愛萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采用達(dá)15則;此外,小記者們將平日的觀察、對生活的感悟撰寫成文章,交語文老師修改,并踴躍投稿,截至目前,本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達(dá)27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動中表現(xiàn)突出,被評為學(xué)校“優(yōu)秀小記者”。
2.?dāng)?shù)學(xué)組:“培優(yōu)促優(yōu)”活動已經(jīng)開展了三年,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路,對輔導(dǎo)時間、地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排,使活動更加扎實(shí)有效;顒咏Y(jié)束進(jìn)行了展示,有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎。一年級組舉行速算比賽, 共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎。
3.英語組:除了繼續(xù)扎實(shí)有效地開展!坝⒄Z每日一句”活動外,本學(xué)期,英語教研組對新課標(biāo)下的英語第二課堂活動進(jìn)行深入研究。各年級開展了不同類型的英語比賽活動,三年級舉行英語字母書寫比賽,四年級舉行單詞書寫比賽,五六年級開展了英語詩歌朗誦比賽。同時,組織三至六年級的學(xué)生開展《英語素質(zhì)報(bào)》的英語手抄報(bào)比賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日較多,英語教研組以此為契機(jī),創(chuàng)造性地開展各種英語活動,寓教于樂。
4.體育組:認(rèn)真抓好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)教師犧牲了大量的休息時間,帶領(lǐng)全體隊(duì)員經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績。堅(jiān)持在五、六年級開展陽光體育冬季長跑活動,各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長跑距離進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每周上報(bào)體育教研組。五月中旬,學(xué)校開展了“長跑之星”比賽活動,此次活動共有160人參加,男女各有20名學(xué)生獲得了“長跑之星”稱號。 選拔并上報(bào)我校參加20xx年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會參賽運(yùn)動員名單,并組隊(duì)進(jìn)行假期訓(xùn)練。
5.電教組:以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手,依托電腦興趣小組,積極開展第二課堂活動。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場制作比賽中我校再創(chuàng)佳績,我校共獲得14個一等獎,10個二等獎,7個三等獎。
6.綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽(小制作和科幻畫),在校級評選活動,共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。
五、其他工作。
1. 繼續(xù)做好家長學(xué)校工作。3月29日、30日晚,學(xué)校利用兩個晚上時間,分年級分班級采取相對集中的方式,成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長學(xué)校授課活動。各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育與家長們進(jìn)行了交流。5月21日、5月22日,恰值期中考試之后,學(xué)校召開第二次家長學(xué)校授課活動。程國營校長通過校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手,關(guān)注孩子生命安全”的專題講座,然后各班向家長通報(bào)半學(xué)期來孩子在校表現(xiàn),提出后半學(xué)期的努力方向。通過家長會,家校雙方增進(jìn)了溝通,增強(qiáng)了理解,統(tǒng)一了認(rèn)識,為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障。六一期間,學(xué)校開展了 “好家長”評選活動,共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長,其中舒曉燕等4位家長被評為縣“優(yōu)秀家長”。
2. 將關(guān)愛“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項(xiàng)資源,采取多種形式,開展豐富多彩的教育活動。5月20日,開展了以“共享陽光,快樂成長”為主題的留守兒童關(guān)愛活動;顒又, “留守兒童”代理家長代表葉群芳老師與孩子們親切交談,勉勵孩子們努力學(xué)習(xí);留守兒童也敞開心扉,表示不辜負(fù)學(xué)校的希望,勤奮學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,將來成為一名對社會有用的人才。程國營校長向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望:一是學(xué)會感恩,尊敬師長,做文明好少年;二是學(xué)會自理,養(yǎng)成習(xí)慣,讓父母永遠(yuǎn)放心;三是好好學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,健康快樂茁壯成長!活動中,學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習(xí)用品,祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂成長!
3. 做好一年級和畢業(yè)班的銜接工作。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn),激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往,提高幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)能力,黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動。此次活動,不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍,同時也使他們在生理、心理等方面做好了準(zhǔn)備。6月21日,六年級畢業(yè)測試剛結(jié)束,六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下,參觀了黟縣中學(xué),提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時濱校長和馬國良老師的介紹中,了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩;接著,同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方,精美的科技作品、千奇百怪的巖石,讓同學(xué)們大開眼界。
4.繼續(xù)發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午,我校組隊(duì)參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運(yùn)動會。本次運(yùn)動會比賽的項(xiàng)目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊(duì)參加了以上所有項(xiàng)目,在隊(duì)員們奮力拼搏,通力合作下,取得了較好的成績。7月1日晚,舉辦一年一度的“三育人”演講活動。 先后有九位教師上臺作了精彩的演講,他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,講述著自己在管理育人、教書育人、服務(wù)育人過程中的酸甜苦辣,他們用平凡書寫教書育人的篇章,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔,只為桃李吐芬芳”的誓言;他們用自己執(zhí)著的追求,讓愛在不斷地接力著,讓每個孩子在陽光下成長!7月5 日上午8點(diǎn),隆重召開五屆八次教代會。暑假期間,組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動。
六、付出努力,收獲成果。
本學(xué)期,老師認(rèn)真對待每一項(xiàng)最平常的工作,把最平常的工作做得不平常,把最普通的工作做得不普通,在各項(xiàng)的活動中取得了一定的成績。
1.教師個人表彰: 錢明珠老師被評為“市女教工先進(jìn)個人”,程瑛老師被評為“第三屆市級農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”,程國營校長被評為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個人”,程瑛、程國營被評為市級繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員,王春麗、李建紅、項(xiàng)繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。集體表彰:市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎,新中國成立60周年宣傳活動先進(jìn)單位。
2.教師論文等獲獎情況:汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》獲省三等獎;在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評比中,詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎,葛建華等三位老師獲市二等獎;童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,施慧敏獲三等獎;在市首屆新華杯暑期讀書征文中,王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。教師報(bào)刊發(fā)表情況:《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日報(bào)》發(fā)表,《學(xué)習(xí)測試強(qiáng)化師德》等4篇簡訊在《黃山晨刊》發(fā)表;《語文教學(xué)應(yīng)營造良好的語言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。
3.輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎近百人次:
學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇,發(fā)表文章27篇,書畫4幅;汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報(bào)》上發(fā)表文章3篇。
在市第五屆少年兒童書信大賽中,2人獲市一等獎,3人獲市二等獎,6人獲市三等獎;在縣讀書講故事比賽中,孫迪獲縣一等獎,吳智謹(jǐn)獲縣二等獎,其中,孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎;在市科技創(chuàng)新大賽評審中,査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎,其中一等獎一名,二等獎6名;在縣“安全出行,文明交通”征文比賽中,有8名學(xué)生獲獎;在縣”輝煌六十年“愛國主義讀書教育征文比賽中,有11人獲獎,其中一等獎3名,二等獎4名;在縣乒乓球比賽中,有10名學(xué)生獲獎,男、女團(tuán)體分獲第一名和第四名。
一學(xué)年來,在全校師生的共同努力下,雖然取得了一些令人矚目的成績,但距離社會、家長對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度,爭取更上 一層樓。
七、努力方向:
1.強(qiáng)化常規(guī)管理。新學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)備課筆記的實(shí)用性,教學(xué)反思針對性,認(rèn)真落實(shí)聽課節(jié)數(shù),填寫好“評價與建議”一欄。繼續(xù)對照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫。
2.加強(qiáng)教研工作。重點(diǎn)研究集體備課,根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動中的專題,把集體備課過程變成集體研究的過程,關(guān)注集體備課的流程管理:個體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評估反思。
3.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組、年級教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,形成專題,有針對性地深入學(xué)習(xí)和研究。
4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長的方式,努力讓校園成為師生成長的樂園。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,這學(xué)期就即將結(jié)束了,在本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作中,我努力擺正自己的位置,勤于耕耘,一切以學(xué)生為中心,踏實(shí)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了以后的工作更上一個新的臺階,為了孩子們更加健康地成長,我特將本學(xué)期的工作加以回顧,總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持育人第一,全面地關(guān)注孩子的發(fā)展。
孩子們來到學(xué)校,不僅僅是要教會他們課本上的知識,更重要的是讓他們學(xué)會做人。因此,我經(jīng)常利用讀報(bào)堂,語文課對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我班的李豪楠、蘆昊陽等同學(xué)脾氣倔強(qiáng),總是因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事和其他同學(xué)斤斤計(jì)較,糾纏不清,我就借機(jī)給同學(xué)們講一些小故事,讓大家學(xué)習(xí)故事中主人公的寬宏大量,再在表揚(yáng)一些班里那些心胸寬廣的同學(xué),堅(jiān)持下來,他們的脾氣收斂了許多,也懂得去尊重別人,這為班級的管理也奠定了基礎(chǔ)。
二“偏愛”后進(jìn)生和特殊家庭的孩子
我班有幾個離異家庭的孩子,這些孩子的脾氣較古怪,我就常找他們談心,告訴他們大人的事讓他們自己處理,小孩子管不了,也不要有包袱,應(yīng)該知道自己的任務(wù)就是學(xué)習(xí),不要讓大人再為自己操心,通過多次交流和溝通,這些同學(xué)都能把思想轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。
三、重視每一節(jié)主題班會課,充分讓更多的學(xué)生得到鍛煉
班會是教育學(xué)生思想觀念的最好途徑,所以我很重視每周的主題班會課。每節(jié)班會課都由學(xué)生自己主持、召開。而且每次都會換不同的主持人,這讓平時機(jī)會較少的同學(xué)也上臺展示自己的才華,同學(xué)們都很積極,豐富多彩的主題班會不僅加強(qiáng)了班級的凝聚力,而且也培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的人才。
四、善于捕捉每一個學(xué)生的閃光點(diǎn),激勵孩子們上進(jìn)。
所話說:“金無足赤,人無完人!痹賰(yōu)秀的學(xué)生也有他們不足的地方,話又說回來,再差的學(xué)生也有自身的優(yōu)點(diǎn)。我班的王杞瑞就是一個很好的例子,入班時,他成績很不好,但通過觀察,我覺得他不是一個笨孩子,只是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,于是我就在他身上找閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他背書時,只要注意力集中,就能快速背下來,于是我就抓住這一點(diǎn),不停地表揚(yáng)他,讓他產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面,促使他全面發(fā)展。
五、緊抓常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課該怎樣聽講,怎樣發(fā)言,都讓學(xué)生們學(xué)成規(guī)矩。對于會聽講、會學(xué)習(xí)的孩子加大表揚(yáng)力度,從而去影響那些習(xí)慣不好的同學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,例進(jìn)餐廳,回教室,進(jìn)教室參加各項(xiàng)活動,都要求學(xué)生會站隊(duì),對于那些愛動愛跑的同學(xué),派班干部專門盯住,如果在站隊(duì)過程中,亂跑了,就懲罰他們重新回到原點(diǎn),走回去,并且要走兩趟,這樣長期下來,同學(xué)們都學(xué)會了站隊(duì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的`書寫習(xí)慣。這也是我長期以來常抓不懈的工作,通過寫字課的練習(xí),再運(yùn)用到平時的作業(yè)中,這樣循序漸進(jìn),大部分的孩子在字體上都有了很大的進(jìn)步。
六、虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。
在教學(xué)中,我有疑必問,在各章的學(xué)習(xí)上,都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們好的方法,扎實(shí)自己的基本功。
在管理方面,我也常請老教師傳授經(jīng)驗(yàn),找到適合自己班級的一套管理方法,使工作進(jìn)行得更加順利。
本學(xué)期的工作已經(jīng)告一段落,在不斷地成長中,我自身還存在很多問題,需加以改進(jìn)。
1、雖然大部分同學(xué)的字體有了很大程度的進(jìn)步,但是,還有個別同學(xué)的字體還不能令家長滿意,仍需加大力度去指引,去影響。
2、遇事還不夠有耐心,對于一些常犯錯的同學(xué),還要多用點(diǎn)心去感化他們。
通過總結(jié)反思,在往后的工作中,我會繼續(xù)提高自己各方面能力,把工作做得更細(xì)致,更有效,更出色。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
20xx屆高三已經(jīng)結(jié)束,一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在各科室的支持配合下,在高三全體教師的共同努力下,高三各項(xiàng)工作比較順利,教師工作積極性高,學(xué)生備考狀態(tài)良好,現(xiàn)將一年來在教學(xué)管理和常規(guī)管理方面所采取的措施及存在的不足總結(jié)如下:
1.計(jì)劃引導(dǎo)、明確任務(wù),定期傳達(dá),明確方向,特別是二輪復(fù)習(xí)期間各備課組把計(jì)劃落實(shí)到每一天每節(jié)課,責(zé)任落實(shí)到每一人。
2.加強(qiáng)高三教學(xué)的研究:
。1)制定了“20xx屆高三二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見”、 “20xx屆高三三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見”,及時傳達(dá)各階段復(fù)習(xí)的基本要求、思路及方法,提高了復(fù)習(xí)的針對性與時效性。
。2)舉行了“高三二輪復(fù)習(xí)模式暨備課組長觀摩課”活動。
。3)強(qiáng)化統(tǒng)一備課,加強(qiáng)聽課、作業(yè)考試及試卷講評的管理,大考之后及時調(diào)整課程表,制做講評學(xué)案和補(bǔ)償性學(xué)案。
。4)強(qiáng)化“五個研究”,要求教師加強(qiáng)對20xx年考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學(xué)的研究,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性。
3.利用每日學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)劃本,強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)劃與落實(shí)。
4.加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng):
。1)本學(xué)期棗莊兩次模擬考試后,都召開了尖子生座談會,為尖子生樹立自信、注重細(xì)節(jié)與方法等方面進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。
(2)對優(yōu)生進(jìn)行了各學(xué)科的專題講座。
。3)利用晚自習(xí)時間加強(qiáng)優(yōu)生的訓(xùn)練及優(yōu)生之間的問題討論。
5.落實(shí)全員育人責(zé)任制,強(qiáng)化全員育人和優(yōu)生的培養(yǎng)與幫扶力度,班主任做好優(yōu)生的成績跟蹤分析,代課教師和班主任共同加強(qiáng)對優(yōu)生談話指導(dǎo)工作。
6.利用“小組競學(xué)”的.班級管理模式與課堂教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)班級競學(xué)氛圍,定期進(jìn)行總結(jié)、展示“小組競學(xué)風(fēng)采”。
7.注重階段性的特色教與學(xué)工作,例如:百日誓師會、學(xué)生規(guī)范答題試卷展、作業(yè)組分析會等。
8.實(shí)施精致化管理,發(fā)揮班干部管理作用,強(qiáng)化常規(guī),注重級部與班級的管理細(xì)節(jié),包括紀(jì)律、衛(wèi)生、三操以及每天的關(guān)鍵時間段的管理。
9.調(diào)動高三教師的積極性,召開了高三教師家屬會,同時加強(qiáng)對高三教師及班主任的管理。
10.加強(qiáng)藝體生教學(xué),利用晚自習(xí)定期對理科藝體生進(jìn)行基礎(chǔ)的知識輔導(dǎo)。
當(dāng)然,不論是教學(xué)還是常規(guī)管理,一定還存在多方面的不足,例如制定的措施落實(shí)、監(jiān)督管理等方面還沒能很好的落實(shí)到位,還缺乏許多精細(xì)化的計(jì)劃與過程方面的管理,在培養(yǎng)尖子生方面,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,還缺乏許多必要的有力的措施,今后一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),爭取在以后的級部管理中取得更為輝煌的成績。
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