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教育科研課題管理辦法
教育科研課題管理辦法1
為加快我縣教育發(fā)展，提高各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育科研的水平，深化教育教學(xué)改革，提高教教學(xué)育質(zhì)量，切實(shí)規(guī)范教育科研課題管理，特制定本辦法。
一、課題的選擇和確定
1、教育科研課題來(lái)源于我縣教育事業(yè)發(fā)展和改革的實(shí)際需要，來(lái)源于教育教學(xué)工作中需要解決的問(wèn)題。
2、選擇對(duì)學(xué)校教育教學(xué)具有促進(jìn)作用的課題，或?yàn)榻逃姓块T(mén)決策提供重大參考價(jià)值的課題。
3、課題選擇前要對(duì)課題完成的可能性進(jìn)行論證。
4、選擇課題時(shí)要考慮主觀條件。要從科研驗(yàn)人員的學(xué)識(shí)水平、操作水平、計(jì)劃組織以及實(shí)驗(yàn)單位的人、財(cái)、物等諸方面進(jìn)行考慮，選擇適宜的課題。
二、課題的管理
1、我縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校申報(bào)的他人已經(jīng)批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題的子課題，必須經(jīng)過(guò)縣教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)可后向上申報(bào)，列入縣教育科學(xué)規(guī)劃課題統(tǒng)一管理范疇。凡未經(jīng)過(guò)縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)可自行申報(bào)的不列入縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的管理范圍，學(xué)校評(píng)估、教師評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定不予認(rèn)可。
2、教育科研課題實(shí)行分級(jí)管理。根據(jù)我縣實(shí)際，課題管理分為二級(jí)，即縣級(jí)和校級(jí)�？h教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理我縣申報(bào)的已被批準(zhǔn)省級(jí)課題（包括子課題）、市級(jí)、縣級(jí)立項(xiàng)課題，學(xué)校負(fù)責(zé)管理校級(jí)立項(xiàng)課題和校本教研課題。
3、所有課題的管理，均實(shí)行課題申報(bào)人所在單位同縣教育科研部門(mén)共同管理，課題管理列入對(duì)學(xué)校評(píng)估考核內(nèi)容。
4、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全縣教育科研課題進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，幫助學(xué)校對(duì)課題進(jìn)行規(guī)范化管理。
5、各級(jí)學(xué)校和課題組承擔(dān)各自的職責(zé)。
三、課題申報(bào)人、負(fù)責(zé)人承報(bào)單位
1、課題申報(bào)人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人，省級(jí)課題必須具備高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱(chēng))，市級(jí)課題必須具備中級(jí)以上職務(wù)（職稱(chēng)），如果申報(bào)人不具備上述職務(wù)，須由同專(zhuān)業(yè)的高、中級(jí)人員兩人擔(dān)保推薦。
2、課題組負(fù)責(zé)人必須是該課題的實(shí)際主持者，并在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
3、每一申報(bào)人同一時(shí)間內(nèi)不能申報(bào)或?yàn)橹鞒袚?dān)兩項(xiàng)以上研究課題(含上級(jí)單位委托的)。
4、已承擔(dān)課題而未完成者，不得申報(bào)新的課題。
5、課題承擔(dān)單位要承擔(dān)對(duì)課題管理的職責(zé)。課題承擔(dān)單位為課題申報(bào)人和負(fù)責(zé)人所在單位，縣級(jí)教研部門(mén)要逐步建立教育科研課題的基地學(xué)�；騿挝�，作為教育科研的基地，并報(bào)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
四、課題的申報(bào)和立項(xiàng)
1、教育科研課題每年受理申報(bào)一次，過(guò)期不予辦理。
2、申報(bào)課題：必須由申報(bào)人填寫(xiě)《課題申報(bào)立項(xiàng)、評(píng)審書(shū)》一式三份，活頁(yè)五份。
3、課題的申報(bào)單位要對(duì)課題組織開(kāi)題論證，論證組成員至少要有同專(zhuān)業(yè)的三名中高級(jí)職稱(chēng)人員參加，并吸收相關(guān)人員參加。論證通過(guò)后，將論證報(bào)告、申報(bào)表交申報(bào)人所在單位審核，簽署明確意見(jiàn)，加蓋公章，上報(bào)縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。
4、申報(bào)省、市級(jí)課題由市教育科學(xué)研究所統(tǒng)一受理，并由市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審初選。
5、經(jīng)初選的課題，由市評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)綜合意見(jiàn)和表決結(jié)果，填寫(xiě)項(xiàng)目評(píng)審表。
6、市評(píng)審委員會(huì)認(rèn)定的教育科研課題上報(bào)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)所屬類(lèi)別通知申報(bào)單位和相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，通知課題研究組。
7、經(jīng)評(píng)審確定的教育科研課題應(yīng)具備下列條件：
�、賹�(duì)我縣教育改革與發(fā)展具有重大的理論意義和實(shí)踐意義，或者對(duì)促進(jìn)學(xué)校校本教研具有重要指導(dǎo)意義。
�、趯�(duì)大面積提高教育質(zhì)量，深化教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。
③為教育行政部門(mén)的重大決策能提供理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)。
�、茴A(yù)期能取得較好的`教育效果和社會(huì)效益，有較大的推廣、應(yīng)用可能性。
⑤立足我縣實(shí)際，既能提高教育質(zhì)量又能減輕師生的負(fù)擔(dān)，具有鮮明的時(shí)代特色和地方特色。
⑥課題不能重復(fù)他人已有的成果，推廣課題應(yīng)在推廣上有所新意和突破。
�、哒n題論證充分，主攻目標(biāo)明確，研究計(jì)劃切實(shí)可行，具有按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。
五、科研經(jīng)費(fèi)的使用
1、教育科研課題分為資助性課題和非資助性課題兩種。前者由該項(xiàng)課題管理單位實(shí)行經(jīng)費(fèi)資助，后者承擔(dān)管理、指導(dǎo)職責(zé)，不實(shí)行經(jīng)費(fèi)資助，由承擔(dān)單位自籌經(jīng)費(fèi)。
2、承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)其他相關(guān)的教育科研課題研究經(jīng)費(fèi)，由委托部門(mén)支付。
3、資助性課題的承擔(dān)單位和協(xié)作單位亦應(yīng)按照預(yù)算承擔(dān)相應(yīng)比例的研究經(jīng)費(fèi)，凡不承擔(dān)經(jīng)費(fèi)，只依賴資助經(jīng)費(fèi)，則中止該項(xiàng)課題的管理，由申報(bào)單位自行研究，按自籌經(jīng)費(fèi)課題處理。
4、經(jīng)費(fèi)的使用要本著精打細(xì)算、厲行節(jié)約的原則，盡量利用承擔(dān)單位和協(xié)助單位的現(xiàn)有設(shè)備條件，開(kāi)支范圍僅限于該項(xiàng)課題所需的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、資料、使用電腦、小型會(huì)議，不能用于其他，如獎(jiǎng)金等。
5、資助性課題負(fù)責(zé)人，在接到通知后應(yīng)按照預(yù)期調(diào)整開(kāi)支，按照資助數(shù)額做出開(kāi)支計(jì)劃上報(bào)課題審批單位，年終寫(xiě)出實(shí)際開(kāi)支報(bào)告。違背開(kāi)支原則，則中止該項(xiàng)課題。
6、課題資助是由課題負(fù)責(zé)人使用，由承擔(dān)單位領(lǐng)導(dǎo)簽署使用范圍，由該單位財(cái)務(wù)部門(mén)監(jiān)督管理、單獨(dú)使用、單獨(dú)核算、專(zhuān)款專(zhuān)用。
7、課題完成后，尚有節(jié)余，可留為承擔(dān)單位或代管單位用于教學(xué)研究。
六、課題的日常管理
1、課題的日常管理以所在單位為主。
2、課題組人員所在單位應(yīng)在時(shí)間、人力、物力、工作安排等方面給予課題研究支持，并將其研究的工作和研究成果列入考核的內(nèi)容。
3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底將本年度研究工作報(bào)告和下一年度的工作計(jì)劃上報(bào)課題審批單位，報(bào)告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費(fèi)使用情況和所在單位意見(jiàn)。
4、課題研究過(guò)程中，因故對(duì)課題人員作出重大調(diào)整，應(yīng)由負(fù)責(zé)人或所在單位提出書(shū)面報(bào)告，說(shuō)明理由，報(bào)上級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
5、課題完成后，應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提交研究成果公報(bào)、經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告、自我評(píng)價(jià)報(bào)告和總結(jié)報(bào)告，提請(qǐng)鑒定。
七、成果的鑒定和評(píng)價(jià)
1、由管理單位組織力量進(jìn)行初步鑒定。鑒定內(nèi)容：論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃、全部檔案資料、必要時(shí)，進(jìn)行觀場(chǎng)調(diào)查，由管理單位提供初步鑒定和評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
2、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織學(xué)科評(píng)議小組根據(jù)課題所在單位提供的鑒定和評(píng)價(jià)意見(jiàn)進(jìn)行綜合評(píng)議，并提出修改意見(jiàn)。
3、對(duì)立項(xiàng)課題每年檢查一次，具體時(shí)間由縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組另行通知。
4、請(qǐng)求鑒定或申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)的課題成果，應(yīng)報(bào)送下列材料：
�、夙�(xiàng)目申報(bào)表。
�、陂_(kāi)題論證報(bào)告。
�、垩芯糠桨�(或推廣研究方案)。
�、苎芯抗ぷ饔�(jì)劃。
�、菅芯繄�(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告。
�、扪芯空n題的主要附件：包括主要的原始記載、技術(shù)文件、論文、專(zhuān)著等。
⑦產(chǎn)生的教育效果及社會(huì)效果的情況報(bào)告。
�、鄬�(duì)成果的創(chuàng)新性、先進(jìn)性以及推廣應(yīng)用的價(jià)值的分析。
八、獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)全縣優(yōu)秀教育科研成果每三年進(jìn)行一次集中獎(jiǎng)勵(lì)。
九、檔案管理
1、研究課題的資料由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人歸檔�？蒲袡n案的建立是自課題研究之日起，建立教育科研檔案積累袋，指定專(zhuān)人及收集、整理和保管，并定期檢查：應(yīng)當(dāng)歸檔的文件材料是否及時(shí)歸檔，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡應(yīng)歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、書(shū)寫(xiě)材料規(guī)范、字跡清晰、裝訂整潔，便于保存和查閱。
2、課題結(jié)束后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在本單位檔案人員的指導(dǎo)下確定檔案的分類(lèi)、編目、登記和進(jìn)行必要的加工整理。
3、歸檔材料的范圍：
①計(jì)劃選擇階段：調(diào)查報(bào)告、方案論證報(bào)告，立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告和審批手續(xù)，課題申報(bào)表等。
�、谘芯吭囼�(yàn)階段：研究工作中的各種原始記錄、照片、工作日記、研究方案、研究計(jì)劃及修訂情況、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)效果的測(cè)試評(píng)價(jià)情況、階段成果報(bào)告等。
�、劭偨Y(jié)鑒定階段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究報(bào)告、成果報(bào)告、論文、專(zhuān)著，申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收鑒定的報(bào)告、鑒定(評(píng)審)會(huì)議記錄、驗(yàn)收鑒定結(jié)論、證書(shū)等。
�、艹晒茝V應(yīng)用階段：成果推廣應(yīng)用情況、教育教學(xué)效果、效益，信息反饋等文件材料。
�、莩晒@獎(jiǎng)文件。
�、拊谠u(píng)審、表彰優(yōu)秀成果時(shí)，應(yīng)將課題研究的建檔、管理工作作為參考標(biāo)準(zhǔn)之一
教育科研課題管理辦法2
一、國(guó)家級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)教育科研課題管理辦法
1．學(xué)校鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)或參與國(guó)家級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)、評(píng)審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
2．承擔(dān)或參與國(guó)家級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)教育科研課題研究的教師在課題立項(xiàng)之初應(yīng)在學(xué)校教學(xué)處備案，提供課題級(jí)別、內(nèi)容等證明或材料，并及時(shí)提交課題中期評(píng)審報(bào)告、結(jié)題報(bào)告和相關(guān)論文。
二、學(xué)校教育科研課題的立項(xiàng)、中期檢查與結(jié)題評(píng)審
�。ㄒ唬┝㈨�(xiàng)
立項(xiàng)時(shí)間：?jiǎn)螖?shù)年的3、4月份（每?jī)赡晟陥?bào)一次）
立項(xiàng)單位：學(xué)校各部門(mén)及其成員，可以個(gè)人立項(xiàng)，也可以集體立項(xiàng)，集體立項(xiàng)可以吸收能夠?qū)φn題研究起重要作用的外單位人員參與。
立項(xiàng)辦法：立項(xiàng)申請(qǐng)者填寫(xiě)并提交立項(xiàng)申請(qǐng)表，學(xué)校教學(xué)研究室集中評(píng)議，對(duì)意義重大的課題可以召開(kāi)立項(xiàng)答辯會(huì)。通過(guò)立項(xiàng)評(píng)議或答辯的課題即正式成為校級(jí)立項(xiàng)課題，并同時(shí)在教研室備案。
立項(xiàng)申請(qǐng)表中包括以下幾部分內(nèi)容：
1．基本數(shù)據(jù)：課題名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人、主要參加人員、部門(mén)單位、職稱(chēng)等。
2．課題論證報(bào)告：闡述課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國(guó)內(nèi)外同類(lèi)研究的現(xiàn)狀，課題研究的意義等。
3．課題研究方法：說(shuō)明課題研究所使用的主要方法，以及采用這些方法的理由。
4．課題研究計(jì)劃：包括課題研究的時(shí)間（學(xué)校課題時(shí)間以年為單位計(jì)算，校級(jí)課題一般不超過(guò)兩年），人員分工，分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施辦法、檢測(cè)手段和研究成果（要求具體到以月或季度為單位）、以及研究成果的呈現(xiàn)形式等。
5．課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算：包括必要的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、軟硬件支持費(fèi)、成果鑒定費(fèi)。暫不考慮課題研究人員的勞務(wù)費(fèi)。
課題類(lèi)別:課題分為兩級(jí):校級(jí)重點(diǎn)課題和校級(jí)課題，由教科研室評(píng)定。
�。ǘ┲衅跈z查
立項(xiàng)課題要進(jìn)行中期檢查，一年的課題在年中進(jìn)行一次檢查，兩年或兩年以上的課題每年進(jìn)行一次中期檢查。檢查內(nèi)容主要圍繞課題的進(jìn)展情況進(jìn)行，要求課題組提交課題活動(dòng)記錄表、中期報(bào)告和相關(guān)附件。課題中期報(bào)告要反映課題的進(jìn)展?fàn)顩r，回答以下主要問(wèn)題：課題是否按照計(jì)劃正常進(jìn)行？取得了哪些階段性成果？課題計(jì)劃是否存在問(wèn)題？有哪些改進(jìn)措施等。
中期檢查主要由學(xué)校教育科學(xué)研究室負(fù)責(zé)，初期擬聘請(qǐng)一些校外教育專(zhuān)家參與。中期檢查報(bào)告及其附件交教學(xué)研究室備案。
�。ㄈ┙Y(jié)題評(píng)審
一般課題的結(jié)題評(píng)審由學(xué)校教育科學(xué)研究室主持進(jìn)行，根據(jù)需要可以聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家參與。重大課題可以成立由校外專(zhuān)家組成的專(zhuān)家評(píng)審小組，進(jìn)行通訊或會(huì)議鑒定。
課題組需要提交課題結(jié)題報(bào)告和相關(guān)附件。結(jié)題報(bào)告要對(duì)課題的'提出、課題研究的指導(dǎo)思想、課題研究的目標(biāo)、課題研究方法、課題研究過(guò)程和成果、課題成果及其分析等做出詳細(xì)的闡述。附件包括相關(guān)論文（正式發(fā)表或未發(fā)表）、研究專(zhuān)著、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等。
說(shuō)明：不能通過(guò)中期檢查的課題將被終止。不能通過(guò)結(jié)題評(píng)審的課題根據(jù)實(shí)際情況延期或終止。凡此類(lèi)情況，課題負(fù)責(zé)人將不能申請(qǐng)下一年度的課題。
凡需提交的報(bào)告及相關(guān)材料（論文、數(shù)據(jù)等），均要求同時(shí)提供計(jì)算機(jī)文檔。
教育科研課題管理辦法3
為了加強(qiáng)對(duì)我校教育科研課題的規(guī)范化、制度化管理，提高課題研究整體水平和效益，特制定本辦法。
一、課題的申報(bào)和立項(xiàng)
1、學(xué)校教科研中心，每五年根據(jù)全國(guó)、重慶市、開(kāi)縣教育科學(xué)規(guī)劃和本校改革、發(fā)展的實(shí)際需要，編制《教育科研規(guī)劃課題指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課題指南》），確定我校在這期間教育科學(xué)研究的主攻方向、重點(diǎn)項(xiàng)目和主要內(nèi)容。
2學(xué)校教科研中心依據(jù)《課題指南》，在五年的頭一年，發(fā)動(dòng)、組織全校教師申報(bào)教育科研規(guī)劃課題，從次年起的三年內(nèi)，每年組織申報(bào)若干滾動(dòng)立項(xiàng)課題。
3、學(xué)校教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的申報(bào)人，必須具有一定的科研能力和較高的業(yè)務(wù)水平。每項(xiàng)課題只能有一名負(fù)責(zé)人，一名負(fù)責(zé)人同一時(shí)間內(nèi)只能負(fù)責(zé)一項(xiàng)課題。所負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題未完成者，不得申報(bào)新的立項(xiàng)課題。
4、凡申報(bào)規(guī)劃立基課題，均應(yīng)依據(jù)《課題指南》，寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)方案，申報(bào)到學(xué)校教科研中心。
5、學(xué)校教科研中心統(tǒng)一受理課題申報(bào)后組織學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行評(píng)議，學(xué)術(shù)委員會(huì)在評(píng)議的基礎(chǔ)上對(duì)每項(xiàng)課題簽署評(píng)議意見(jiàn)，進(jìn)行同意立項(xiàng)與否的.表否，然后在教科室備案。
6、評(píng)審立項(xiàng)課題的基本標(biāo)準(zhǔn)是：課題對(duì)我校教育改革和發(fā)展具有較大的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值或理論指導(dǎo)作用；立論依據(jù)充足，研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)明確具體，研究方法和步驟切實(shí)可行；課題負(fù)責(zé)人及主要參加者具有相應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)和研究能力，具備按計(jì)劃完成該課題的條件。對(duì)優(yōu)秀中青年骨干申報(bào)的課題給予積極鼓勵(lì)，并適當(dāng)優(yōu)先考慮立項(xiàng)。
7、課題的評(píng)議和審定以會(huì)議方式進(jìn)行。在評(píng)審中按照《課題指南》，遵循基本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持客觀公平的原則，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，采用無(wú)記名投票形式表決，以贊成票超過(guò)與會(huì)人數(shù)三分之二為通過(guò)。
8、經(jīng)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題，均專(zhuān)門(mén)建檔，其負(fù)責(zé)人及主要參加者可優(yōu)先得到科研咨詢指導(dǎo)和培訓(xùn)，并拔一定的科研經(jīng)費(fèi)，發(fā)給成果獎(jiǎng)勵(lì)。
二、課題研究過(guò)程的管理
1、我校教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的管理，由學(xué)校教科研中心主持。
2、學(xué)校教科研中心應(yīng)對(duì)立項(xiàng)課題和主要參加者進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理。
3、立項(xiàng)課題研究進(jìn)程中，學(xué)校教科研中心應(yīng)幫助解決課題研究遇到的疑難問(wèn)題。
4、學(xué)校教科研中心對(duì)立項(xiàng)課題實(shí)行嚴(yán)格的檔案管理，條件許可實(shí)行計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)行課題管理的信息化。
5、加強(qiáng)立項(xiàng)課題研究的階段報(bào)告和檢查。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年十月底前提出本年度研究工作報(bào)告和下年度研究工作計(jì)劃學(xué)校教科研中心將采取多種方式，對(duì)立項(xiàng)課題的研究工作進(jìn)行階段性檢查，并于次年初向全校通報(bào)。
6、立項(xiàng)課題完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向?qū)W校教科研中心提出研究工作總結(jié)報(bào)告，提交研究成果以及成果的自我評(píng)價(jià)。
三、課題研究成果的鑒定與推廣
1、凡學(xué)校立項(xiàng)課題，都必須在完成后對(duì)成果組織鑒定并由學(xué)校教科研中心組織驗(yàn)收。
2、立項(xiàng)課題成果的鑒定，一般采取學(xué)術(shù)委員會(huì)集體評(píng)議方式當(dāng)場(chǎng)作出結(jié)論。
3、評(píng)審委員會(huì)應(yīng)以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和方法，深入審查課題研究的論文報(bào)告和實(shí)情實(shí)效，對(duì)照課題申請(qǐng)書(shū)預(yù)期研究的論告和實(shí)情實(shí)效，對(duì)照課題申請(qǐng)書(shū)預(yù)期達(dá)到目標(biāo)，對(duì)成果作出客觀、公正、全面的評(píng)議，由評(píng)審委員會(huì)形成集體意見(jiàn)。
4、評(píng)議完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果、研究工作總結(jié)報(bào)告、成果鑒定書(shū)（原件）各一份送交學(xué)校教科研中心驗(yàn)收、備案，并發(fā)給《開(kāi)縣陳家中學(xué)立項(xiàng)課題成果驗(yàn)收合格證書(shū)》。
5、驗(yàn)收合格后具有重要學(xué)術(shù)意義或具有重大應(yīng)用價(jià)值的立項(xiàng)課題成果，學(xué)校教科研中心向上級(jí)有關(guān)部門(mén)推薦。
6、學(xué)術(shù)定期舉行課題研究成果報(bào)告會(huì)，匯編教育科研成果集，推廣教育科研課題的優(yōu)秀成果。
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