精選寫老師的作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的寫老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫老師的作文 篇1

　　大約過了一星期，新老師來了。我們新老師姓馬，她當時三四十歲，中等個，皮膚黑黑的，大眼睛，衣著特別樸素，猛一看就像農(nóng)村的大嬸大媽似的。可就是這樣一個外表極普通的民辦教師，現(xiàn)在想來，她應(yīng)該是我的天使，要不是她改變了我對學習的態(tài)度，我現(xiàn)在是不會坐在這里寫這些字了。二三十年過去了，當初上課的情景還歷歷在目。

　　她告訴我們寫字前要先分清楚這個字是什么結(jié)構(gòu)，是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)還是半包圍結(jié)構(gòu)，然后是要弄清楚先寫那一部分，最后是她面帶微笑地站在講臺上，慢慢的清晰地說著某一個字的筆順“橫”、“豎”、“撇”等，同時伸出右手食指示范著，我們?nèi)�班同學也都學著老師的樣子，用稚嫩的聲音唱歌般整齊劃一地喊著“橫——”“豎——”“撇——”，臟臟的小手指在自己的眼前認真的比劃著，表情虔誠，精神愉悅。那時的學習真是一種享受啊！

　　還記得有一次，學習了“特別”一詞，馬老師讓我們造句，我們都不會。馬老師就說：“去年這個時候，我‘二女’(就是她的二女兒)的老師告訴我，‘二女'就用這個詞造了個很好的句子�！闭f到這里，她有意的停頓了一下。這時 ，班上靜極了。這不僅因為是馬老師在班上唯一的一次表揚她的孩子，也因為我們這些平時從不看書的農(nóng)村孩子(家里也根本無書可看，那時村上連電燈都沒有更別說看電視了)太想知道那個小姑娘（馬老師常提到她愛看書）究竟造出了個什么句子，竟能得到老師的贊揚。馬老師就在大家的期待中說：“她造的句子是'我們國家的人口特別多。'”從那以后我就深深地記住了這個詞。

　　那年很快就過去了，期末考試時我語文得了100分，這是我做夢也沒想過的一個分數(shù)，讓我對學習充滿了信心；并且這不僅是我在整個小學階段，也是我后來那么多年的上學經(jīng)歷中唯一的一個滿分，怎么不叫人難忘呢?

　　現(xiàn)在回過頭來想，馬老師的教學之所以能夠取得成功，很重要的一個因素是她愛學生，有耐心，知道如何讓小學生學會寫字的'方法、掌握寫字的規(guī)律，有效地調(diào)動了小學生學習的積極性。同今天各種各樣的花樣翻新的教學方法相比，她 的教學方法可能連個名字也沒有，可誰又能輕視她及廣大民辦教師對當?shù)亟逃�的積極貢獻呢？

寫老師的作文 篇2

　　從一年級到現(xiàn)在，有好多位老師教過我的語文，但給我印象最深的還是現(xiàn)在的語文老師——馮老師。

　　我至今仍然非常清楚地記得他給我們上第一堂語文課的情景：“同學們好，今后我就是你們的語文老師，也是你們的好朋友�！彼�微笑著站在講臺前，用和藹的目光看著我們。我一下就喜歡上這位和藹可親的老師。

　　在我的印象中，以前的語文課總感覺比較沉悶，不是老師講，就是學生們寫，課后便是繁重的作業(yè)。一天下來，同學們累極了，但學習效果卻不怎么好。而馮老師的課就不一樣了，他先讓我們自由朗讀課文，在預(yù)習中畫出不認識的生字詞，不理解的句子。課堂上每個同學都成了主角，昔日相對沉悶的`語文課一剎那變得活躍起來。大家紛紛開動腦筋，爭先恐后地舉起手來搶著發(fā)言。最后，馮老師也會根據(jù)同學們的想法和自己的見解，深入淺出地將課文整理一番，并插入一些小故事，讓大家感到有趣，因此課文內(nèi)容記得特別牢固。

　　馮老師不僅是一位好老師，還是我們離不開的好朋友。記得有一次，我的手出血了，同學們都沒有辦法，最后還是馮老師細心地幫我止了血。平時，當我受到挫折時，馮老師總會安慰我、關(guān)心我。

　　馮老師善于因材施教，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。我從小就喜歡寫作，馮老師看我寫的作文比其他同學寫得好，就特意給我開“小灶”。經(jīng)常利用課余時間指導我怎樣遣詞造句，怎樣安排段落，怎樣確立中心。在他的精心指導下，我的作文能力提高很快，而我也經(jīng)常得到他的夸獎。

　　在馮老師面前，我們永遠無拘無束，暢所欲言，他既是我們的好老師，也是我們的好朋友。

　　語文老師是我非常敬佩的一位老師。

寫老師的作文 篇3

　　靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你，親愛的的好老師，一陣陣暖流心中激蕩我們班就有一個老師，她知識豐富、和藹可親、風趣幽默。她是我的語文老師，也是我的良師益友。

　　我和她相處了一個學期，她給我印象最深刻的是她的口才和平等寬容的心。我最喜歡上她的課，因為她很風趣幽默；雖然她不化妝，但是她擁有天使般的'面孔，有黑黑的頭發(fā)，圓圓的像蘋果的小臉，還戴著一副黑色的眼鏡。

　　上學期，我們很少惹老師生氣，但是這學期我們經(jīng)常惹老師生氣，今天不是這個打架就是那個吵架。特別是每個星期五，只有她一個人守著我們班，從早自習到中午吃飯，再到午休，直到下午放學，都陪著我們。老師生氣的時候會用兇惡的眼神看著我們，每次我們都會呆呆的坐在座位上保持冷靜，一言不發(fā)。

　　我感覺老師真的好辛苦�。∥蚁胨湍鷰拙湓�，一個好的教師是個懂得心理學和教育學的人。老師，是您把一切知識都教給了我們。感謝您，親愛的老師！

寫老師的作文 篇4

　　我的老師姓劉，很喜歡開玩笑，和劉老師在一起時總是笑聲不斷。她的嘴唇上方有一顆大大的痣，鼻子大大的，一生氣鼻頭就紅通通的，鼻孔漲大。頭發(fā)是短短的波波頭。

　　劉老師很愛換皮包，但所有的包都很大。劉老師時不時會給我們掏出意想不到的東西，宛如一個百寶箱。劉老師很愛漂亮，都到秋天這么冷的`天氣了，她還穿得那么薄，不知道劉老師冷不冷。劉老師個子很矮，因此，她總是穿著高跟鞋，盡管如此，劉老師和萬老師一比，還是矮點兒。

　　劉老師很幽默，這是同學們有目共睹的事實。一次，劉老師正在課間來回巡邏，走到一個同學旁邊時，用手敲敲作業(yè)本，氣得仰天長嘆，仰著臉，半真半假地說：“張劉鑫，讓我看看哪面墻最硬，我要撞墻而亡！”我們一聽笑得眼淚都流出來了。在笑聲中，我們不再緊張了，全心全意地寫作業(yè)。

　　還有一次，劉老師為了讓楊馥娜打起精神來，她故意裝成楊馥娜。劉老師開玩笑說：“我們楊馥娜就這樣趴在桌子上，就像有只瞌睡蟲跑進去了似的�！闭f著，就模仿她。劉老師趴在講臺上，假裝打起了瞌睡，一會兒，劉老師扭動著身體，夸張地伸了個懶腰，然后又繼續(xù)裝睡，動作模仿得非常巧妙，全班都忍不住了，一起哄堂大笑，劉老師也微微一笑。我們悄悄地發(fā)現(xiàn)楊馥娜果然坐端正了。

　　我的老師愛幽默，但幽默的同時又糾正了我們的壞習慣，我喜歡老師的幽默。

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