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學生養(yǎng)成教育實施細則
學生養(yǎng)成教育實施細則1
《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》是對全體學生日常行為表現(xiàn)的基本要求，是對學生進行養(yǎng)成教育的有力抓手，是學校加強和改進學生日常管理和教育工作的重要依據(jù)。為此，為培養(yǎng)學生初步具有良好的道德品質(zhì)和行為習慣，全面實施素質(zhì)教育，依據(jù)德育有關(guān)文件，制定了學生行為習慣養(yǎng)成教育細則。
一、教育目標
通過學習貫徹“守則規(guī)范”，讓學生熟知“守則規(guī)范”內(nèi)容，深刻理解“守則規(guī)范”內(nèi)涵。使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；初步養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強、團結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。
二、工作措施
（一）高度重視“守則規(guī)范”的貫徹落實，要采取多種形式組織師生深入學習貫徹“守則規(guī)范”。加強對貫徹落實“守則規(guī)范”的檢查、指導(dǎo)、評價，及時總結(jié)經(jīng)驗。
�。ǘ┡I造貫徹落實“守則規(guī)范”的教育氛圍。通過板報、專欄、電視臺加強對“守則規(guī)范”的宣傳，在明顯位置布置“守則規(guī)范”內(nèi)容，營造出落實“守則規(guī)范”的教育氛圍，讓學生在良好的環(huán)境中陶冶情操。
�。ㄈ┩ㄟ^開展多種教育活動貫徹落實“守則規(guī)范”。如：開展落實“守則規(guī)范”的知識競賽、文藝節(jié)目、演講、討論會、故事會、班、隊活動、設(shè)置情景、風采展示、行為訓(xùn)練、情感體驗、勞動及社會實踐等形式深入學習貫徹落實“守則規(guī)范”。
�。ㄋ模⿲⒙鋵崱笆貏t規(guī)范”納入到德育整體化工作當中，將小學德育內(nèi)容細化為“愛國”、“勞動”、“學習”、“守紀”、“誠信”、“禮貌”、“自理”、“環(huán)�！�、“健美”、“校外行為”十方面，增強德育工作的針對性和實效性。
�。ㄎ澹┓e極探索落實“守則規(guī)范”的'基本途徑和方法，構(gòu)建落實“守則規(guī)范”的“體驗教育”模式。體驗包括情感體驗、情境體驗、實踐體驗、心理體驗、文字體驗。在實施體驗教育模式時，注意有效地組織實踐活動，有效創(chuàng)設(shè)富有感染力的真實的情境，促發(fā)學生的切身體驗。
�。┞鋵崱笆貏t規(guī)范”做到與各種教育活動緊密結(jié)合。與“星級班”評比工作緊密結(jié)合，與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，形成教育合力。
�。ㄆ撸┞鋵崱笆貏t規(guī)范”應(yīng)遵循以下教育原則：主體性原則、平等性原則、差異性原則、激勵性原則、活動性原則、實效性原則，創(chuàng)造多種教育模式。另外，落實“守則規(guī)范”應(yīng)根據(jù)本校實際情況，遵循小學生生理、心理發(fā)展規(guī)律及品德形成規(guī)律，站在以學生為主體，以學生自我發(fā)展、自我教育的角度，增加道德體驗，淡化德育痕跡。
三、具體措施：
1、加強師德建設(shè)，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣；
2、班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用（學生自律隊限3人）。少先隊大隊部成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、禮儀崗），重點檢查學生不文明行為；
3、建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實評選的原則確認，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果；
4、周一公布本周養(yǎng)成教育目標，周五最后一節(jié)課后利用十分鐘由班主任、班自律隊，總結(jié)本班本周養(yǎng)成教育工作情況（要有記錄）強調(diào)周末注意事項；
5、完善學生心理咨詢室，對個別特殊學生進行重點心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展；
6、將少先隊大隊部的檢查結(jié)果作為“優(yōu)勝班級評比”的重要考評依據(jù)。
養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。
學生養(yǎng)成教育實施細則2
一、小學生學習習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容
1、學會傾聽的習慣
�。�1）上課時不做小動作，不做與學習無關(guān)的事。
（2）能認真傾聽其他同學發(fā)言。
（3）能給予積極的評價。
�。�4）能仔細傾聽老師講解。
�。�5）能按要求認真練習。
2、善于思考的習慣
�。�1）上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。
（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。
（3）課前能預(yù)習，不明白的問題能做好標記。
3、敢于提問的習慣
�。�1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。
（2）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。
�。�3）對不懂的問題能主動向老師請教。
4、與人合作的習慣
�。�1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。
（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。
（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。
5、自主讀書的習慣
�。�1）邊讀邊想、圈點勾畫。
�。�2）和書交朋友，廣泛閱讀。
（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。
（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
�。�5）早到后能設(shè)法早讀。
�。�6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。
6、認真書寫的習慣
（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”——眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。
（2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
（3）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。
7、自評互評的習慣
�。�1）在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。
8、收集資料的習慣
�。�1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動收集與學習相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。
�。�2）對收集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手實踐的習慣
�。�1）能積極、主動完成教科書上所要求的各類操作實驗。
（2）工具準備充分，不丟三落四。
�。�3）能運用所學知識解決實際問題。
10、按時完成作業(yè)的習慣
�。�1）在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。
�。�2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。
�。�3）睡覺前對當天學習的主要內(nèi)容能進行回憶。
�。�4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。
二、小學生文明行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容
1、舉止文明習慣
�。�1）升國旗奏國歌時自覺肅立。
�。�2）見到老師、客人主動問好。
（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
�。�4）在接受別人幫助時，能微笑著向別人致謝。
�。�5）向別人請教時，態(tài)度誠懇。
�。�6）不打架，不罵人。
�。�7）不給同學起綽號。
�。�8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑、
�。�9）集合時做到“靜、快、齊”。
�。�10）觀看比賽時能文明喝彩。
（11）公共場所不大聲喧嘩。
�。�12）不歧視身體有缺陷的同學，不看不起外地的小朋友。
�。�13）不帶危險物品上學。
2、誠實守信的習慣
（1）說了就要努力去做，信守自己的諾言。
�。�2）答應(yīng)的事沒法完成時，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>
�。�3）借了別人的東西能及時歸還。
3、尊重他人的習慣
�。�1）耐心聽，不隨便打斷別人說話。
（2）專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。
（3）當他人批評自己時，平靜的聽他把話說完。
�。�4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。
�。�5）未經(jīng)允許，不動他人的東西。
�。�6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
�。�7）不隨便打聽他人的隱私。
4、守時惜時的習慣
�。�1）早睡，早起。
�。�2）不遲到，不早退。
�。�3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)。
�。�4）做事有計劃、不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的習慣
�。�1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。
（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
（3）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
�。�4）孝敬父母，以自己滿意的`成績報答父母的養(yǎng)育之恩。
�。�5）尊重環(huán)衛(wèi)工人，交通警察的勞動。
三、小學生生活習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容
1、勤儉節(jié)約的習慣
（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂畫，不隨便撕扯作業(yè)本。
�。�2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
�。�3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
�。�4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關(guān)。
�。�5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關(guān)窗戶，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂畫亂貼。
�。�6）不隨便借錢。
2、勤于動手的習慣
�。�1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間、整理被褥。
�。�2）用過的東西能放回原處。
3、鍛煉身體的習慣
�。�1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。
�。�2）學習運動常識，做好自我安全保護。
�。�3）在運動中能聽從知指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
�。�4）上好“兩操兩課”。
4、講究衛(wèi)生的習慣
�。�1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉、洗腳。
�。�2）勤換衣服，勤剪指甲。
�。�3）指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。
�。�4）飯前便后洗手。
�。�5）離開座位錢能整理好物件，清理垃圾。
�。�6）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
�。�7）見到廢紙、包裝袋等能主動給予清理。保證自己周邊環(huán)境的清潔。
�。�8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
（9）不吃變質(zhì)的食物，不買三無食品。
（10）不邊走邊吃，不拿零食當正餐。
四、小學生安全行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容
（1）上下樓梯，輕聲漫步，靠右邊行走。
�。�2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看，二讓，絕對安全時在通過。
�。�3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有秩序的就坐。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。
�。�4）愛護學校，公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂畫。
（5）放學后按時回家，不在學校滯留，不在馬路上溜達玩耍。
學生養(yǎng)成教育實施細則3
為引導(dǎo)學生學會學習、學會生活、學會做人，幫助青少年學生養(yǎng)成良好行為習慣，促進學生全面發(fā)展。根據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的要求，結(jié)合我校實際，制定本細則。
一、指導(dǎo)思想
以《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)，針對中學生的年齡、心理、生理、認知特征，遵循青少年身心成長規(guī)律，注重學生個性發(fā)展，堅持貼近學生、貼近課堂、貼近家庭、貼近生活、貼近社會的原則，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處。
二、目標與內(nèi)容
�。ㄒ唬┛傮w目標
在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有更大改觀，各班在衛(wèi)生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有更大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
�。ǘ┗緝�(nèi)容
初中階段是人的行為習慣形成的重要時期，根據(jù)中學生心理和生理特征，中學生行為習慣養(yǎng)成教育基本內(nèi)容有：
1、遵規(guī)守紀：指校規(guī)、校紀和基本社會法規(guī)等方面。
2、學習習慣：包括與學生態(tài)度相關(guān)的習慣，與學習過程相關(guān)的習慣，與能力培養(yǎng)相關(guān)的習慣，以及生理相關(guān)的習慣等。
3、禮儀教育：指學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、著裝禮儀等。
4、勞動教育：學生自我保護、家務(wù)勞動以及公益勞動等方面內(nèi)容。
5、安全和自我保護：包括交通安全、活動安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護等方面。
6、衛(wèi)生和生活習慣；與學生生理相關(guān)和與心理相關(guān)的衛(wèi)生習慣。
（三）各年級教育內(nèi)容與要求
初一年級：
初一學生剛進中學，帶有新鮮感和好奇感，是成長道路上的一個新起點，學習和生活從不適應(yīng)到適應(yīng)的變化過程。隨著知識的豐富，視野的擴大，閱歷的加深，興趣的廣泛，具有更強的模仿性和渴望參加各種活動，但有缺乏穩(wěn)定性。部分學生進入青春期，渴望友誼，但思想方法單純、幼稚、片面，缺乏自控能力。針對中學生的年齡和心理特點，學校必須抓好如下幾個方面工作：
1、入學教育。從小學進入初中，學生依然帶著小學階段的思想和行為習慣，為做好銜接工作，班主任要組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》；加強入學教育，使中學生適應(yīng)初中階段的學習和生活，逐步養(yǎng)成文明習慣。
2、愛國教育。介紹祖國悠久的歷史、壯麗的河山，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
3、榮譽教育。進行愛己、愛人、愛班級、愛學校教育，珍惜個人和集體榮譽，熱心為集體做好事，逐步形成一個團結(jié)友愛，積極向上的班集體。
4、勞動教育。樹立“勞動光榮”思想，鼓勵學生做一些力所能及的家務(wù)勞動，組織學生參加校內(nèi)外公益勞動，通過勞動培養(yǎng)學生勞動觀念和養(yǎng)成勞動習慣。
5、學風教育。小學畢業(yè)剛上初中學習，課程增多，學習內(nèi)容增加學習任務(wù)加重，學生難于適應(yīng)，教師要幫助學生適應(yīng)初中學習和生活，加強學習指導(dǎo)，引導(dǎo)學生欣賞課外閱讀，形成良好的學習風氣。
6、健康教育。學校要抓住青春期課程教育教學內(nèi)容，加強對學生健康教育和心理輔導(dǎo)，進行交通安全、飲食衛(wèi)生等方面教育，樹立健康第一思想。
7、家庭教育。班主任要與學生家長建立家校聯(lián)系制度，提高家長對子女的教育水平，學校和家庭要密切配合，形成合力，共同教育好學生。
初二年級：
初二學生對中學生生活已基本適應(yīng)，處于生理、心理變化最大時期，成人感、獨立感、自我意識明顯增強，渴望自理、自力、自強，多數(shù)學生已進入青春期，對異性較為關(guān)注，渴望同學之間的友誼。但思想簡單，是非、善惡、假丑的分辨能力還不夠強，思想情緒不穩(wěn)定，容易受外界影響，是學習、紀律開始分化階段，也是差生群體逐漸形成的時期。因此，學校必須抓好如下幾個方面的工作：
1、思想教育。學校要結(jié)合政治思想課的學習，使學生認識生活的意義和人生的意義。通過歷史、地理課的學習，了解我國近代史，了解近百年來我國人民反帝、反封建的偉大斗爭的事跡。
2、青春期教育。加強學生青春期教育，邁好青春第一步，增進同學之間的友誼，加強班集體建設(shè)，進一步增強自重的心理品質(zhì)。
3、理想教育。理想是學習的動力，要教育學生為實現(xiàn)理想而學習，初中生已具有職業(yè)理想，并且有一定程度上指導(dǎo)著自己的行動方向，把這種教育引導(dǎo)與完成學習任務(wù)聯(lián)系起來，加強學習目的性教育，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度，逐步掌握科學的學習方法，把生活理想、職業(yè)理想和道德理想、社會理想統(tǒng)一起來，有利于調(diào)動學習積極性。
4、法制教育。對學生進行紀律和法制教育，引導(dǎo)學生明辯是非，抵制不良風氣的侵襲，通過法制教育，形成學法、知法、懂法、遵紀守法的新局面。
5、審美教育。重視提高學生品德修養(yǎng)和審美情趣，使學生逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展，樹立健康審美觀念，引導(dǎo)學生參加各種社會活動和學校組織的文體活動，形成情感上的共鳴。思想上的體驗，從而促進學生身心健康發(fā)展，促使學生形成感受美、欣賞美，以至創(chuàng)造美的能力。
6、勞動教育。不斷加強勞動教育，堅持學知識與勞動實踐相結(jié)合，開展有益的勞動活動，提高學生自我服務(wù)能力和勞動技能，培養(yǎng)有知識愛勞動的高素質(zhì)學生，使學生樹立勞動觀念，幫助家庭干一些力所能及的家務(wù)勞動或農(nóng)活。
7、健康教育。教育學生樹立健康意識，促使學生改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的生活方式，降低或消除影響健康的`危險因素，通過健康教育，能幫助圓滿完成生了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式，鼓勵學生積極參加各種有益活動，樹立健康第一的思想。
初三年級：
初三學生生理、心理逐步形成思維活躍，升學與擇業(yè)意識增強，有一定的分析能力、自我控制能力逐步增強，但思想方法還比較片面，看問題容易絕對化，感情不夠穩(wěn)定。初三學生面對升學競爭與家長的壓力增大，精神負擔較重，對各項活動興趣不強，雙差生違紀性質(zhì)趨于嚴重。因此，學校必須抓好如下幾方面教育工作。
1、國情教育。使學生對我國的基本國策、社會主義建設(shè)的成就、目前的狀況和發(fā)展有所了解。
2、人生教育。開展做一個合格畢業(yè)生的教育，要求學生根據(jù)自己的實際情況制訂各自的奮斗目標，勤奮學習，惜時守信，增強獨立學習和生活的能力。
3、勞動教育。進一步進行熱愛勞動、尊重科學、尊重勞動人民的教育，養(yǎng)成積極、自覺參加勞動和勤勞誠實的好品質(zhì)。
4、道德教育。進行青春期教育和《中學生日常行為規(guī)范》教育，加強紀律、法制教育，防止惡性事故的發(fā)生，樹立正確的道德觀念，提高道德判斷能力。
5、意志教育。培養(yǎng)學生勇敢、堅定、果斷、持久的意志和性格，逐步學會從實際出發(fā)考慮問題，解決問題的思想方法，增強人際交往能力，為走向社會打好基礎(chǔ)。
6、升學教育。開展升學和就業(yè)指導(dǎo)，教育學生初步懂得職業(yè)選擇與個人志趣、志向、理想、成才的關(guān)系。
7、心理教育。根據(jù)中學生生理和心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高，一方面要與思想品德課、思想政治課及青春期教育等相關(guān)教學內(nèi)容有機結(jié)合；一方面要利用活動課、班團隊活動，舉辦心理健康教育專題講座。
8、感恩教育�，F(xiàn)在的學生心中只有自己，沒有別人，讓學生學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人，從小知道愛別人、幫助別人，只有這樣，才能讓學生以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己，學生擁有了感恩之心會更加地熱愛班級、學校、家鄉(xiāng)、祖國，對他人就會充滿愛心。
三、工作措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實實施細則。
2、學生會成立文明“稽查隊”，及時糾正學生的不良行為。
3、將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級月度考核。
4、積極開展相關(guān)活動，促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。
5、家校聯(lián)手，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
6、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去。
學生養(yǎng)成教育實施細則4
（一）、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、寢室、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。養(yǎng)成規(guī)范整理寢室內(nèi)務(wù)的好習慣。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
（二）、文明禮儀養(yǎng)成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
9、認真做好課間操，姿勢正確。
10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。
（三）、安全習慣養(yǎng)成教育。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，走人行橫道線。
2、不進入施工工地和危險地段玩耍。
3、沒有家長的帶領(lǐng)，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不觸摸電器設(shè)備。
5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領(lǐng)，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。
7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。
8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質(zhì)食物。
9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學�；蚣彝�。
10、集會、出操不擁擠，上下樓梯靠右行。
（四）、學習習慣養(yǎng)成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、課前要預(yù)習，預(yù)習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、考試答題要細心、準確，書寫規(guī)范。
（五）、勞動習慣養(yǎng)成教育1、學會整理課桌椅（一看二推三對齊）。
2、正確使用掃帚（雙手握掃帚，從前往后掃，垃圾裝進袋。工具擺整齊）等勞動工具，會用抹布將玻璃擦干凈等。
3、學會掃地擦地、洗碗，整理房間。主動承擔力所能及的家務(wù)勞動和其他勞動。
4、自覺地拾起地上的垃圾。
5、積極參加學校開展的各項勞動，打掃寢室、教室、清潔區(qū)。從實踐中培養(yǎng)熱愛勞動的美德。堅決反對好逸惡勞、拈輕怕重、怕臟怕苦的錯誤思想，主動接受艱苦奮斗教育。
6、學會整理寢室內(nèi)務(wù)。自己的衣物用品收放整齊，不亂擺放。
7、勞動時要加強團結(jié)友愛，發(fā)揚協(xié)作精神。
�。⑸鐣陆逃鐣率且环N存在于社會中間的道德，就是人們?yōu)榱司S護我們社會的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。同理，私德就是存在于小我群體中間的一種道德，就是為了維護我們小我群體的.利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。社會公德的內(nèi)容是對公共生活中的方方面面提出的基本規(guī)范和要求。在我國現(xiàn)代社會中，社會公德的主要內(nèi)容為：
1、文明禮貌
社會公共生活中人與人之間應(yīng)該和諧相處，舉止文明以禮相待。自覺杜絕說臟話、隨便猜疑、欺騙他人等惡習。這是處世做人最起碼的要求。
2、助人為樂
助人為樂，見義勇為是社會成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關(guān)系的最一般的行為規(guī)范之一。在公共生活中，人與人之間應(yīng)該團結(jié)友愛，相互關(guān)心，相互幫助。愛人者人恒愛之，信人者人恒信之。現(xiàn)實生活中不可能人人都時時快樂、事事順心，難免會遇到這樣和那樣的困難和問題，總有需要人幫助、救濟的時候。這就需要人們之間互相幫助，扶危濟困，樂善好施，以助人為樂。對不法行為，每個公民都應(yīng)當分清是非，挺身而出，智斗勇斗，見義勇為，都有責任和義務(wù)自覺維擴社會治安。
3、愛護公物
愛護公共財物是社會公德極其重要的內(nèi)容。尤其在公共場合更要注意這一點。要愛護國家及公共財產(chǎn)不受侵犯。
4、保護環(huán)境
為了保持社會公共生活的環(huán)境整潔、舒適和干凈，保障社會成員的身體健康，每個公民都應(yīng)當講究公共衛(wèi)生、保護生活環(huán)境，這也是社會公共生活中人們應(yīng)當遵循的最基本的行為規(guī)范。講究公共衛(wèi)生，造成優(yōu)美環(huán)境，是人身心健康的重要保證；是社會風尚的一個重要方面，體現(xiàn)出一個民族的文明程度和精神面貌。
5、遵紀守法
法律是對公民行為的必要約束及規(guī)范，是對道德的補充。自覺遵守法律法規(guī)、紀律，是社會公德最基本的要求。公共生活中人們要能順利地進行社會活動，就必須要有規(guī)矩可循，就必須遵循一定的行為規(guī)范。每個社會成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)，也要遵守特定公共場所的有關(guān)規(guī)定。人們只有依照法律、法規(guī)及紀律的有關(guān)規(guī)定行事，才不妨礙他人的正�；顒樱脖Ｕ献约核獜氖碌哪稠椈顒�；才不會紿社會和他人造成損失和傷害，保持社會公共生活相對穩(wěn)定巧和諧，并保證社會的健康發(fā)展。遵紀守法反映了人們的共同要求，體現(xiàn)了人們共同的利益。每個社會成員都應(yīng)自覺提高法律意識、增強法紀觀念，自覺用法紀來指導(dǎo)和約束自己的行為，自覺履行法紀規(guī)定的義務(wù)，敢于并善于運用法律武器同各種違法亂紀現(xiàn)象作斗爭，并能正確運用法紀手段保護自己的合法權(quán)益不受侵犯，真正做到知紀懂法，遵紀守法。
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