風(fēng)景園林專業(yè)

風(fēng)景園林專業(yè)1

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　我叫石彥君，畢業(yè)于東北農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院，風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求真誠(chéng)的推薦自己。

　　21世紀(jì)呼喚綜合性的人才，在幾年的學(xué)習(xí)生活中我很好的掌握了專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，連續(xù)四年或國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。我熱愛風(fēng)景園林專業(yè)，從小有繪畫基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的'審美鑒賞能力和熟練的手繪技能，在校期間，學(xué)習(xí)了CID制圖、3D制圖、馬克筆景觀表現(xiàn)、中外園林史、建筑制圖、工程力學(xué)、園林樹木造景學(xué)、地基與基礎(chǔ)、園林設(shè)計(jì)原理、工程測(cè)量學(xué)、植物學(xué)、花卉與草坪學(xué)、園林樹木學(xué)、城市規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃表現(xiàn)技法、結(jié)構(gòu)力學(xué)、園林設(shè)計(jì)初步、工程預(yù)算，各方面都有一定的工作能力及組織協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，和語(yǔ)言表達(dá)能力，在校期間參加校辯論賽曾獲最佳辯手榮譽(yù)稱號(hào)，我具有一定的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)思維，曾參加各類型創(chuàng)意設(shè)計(jì)獲得嘉獎(jiǎng)，我會(huì)腳踏實(shí)地努力的辦好每一件事。

　　我為人誠(chéng)實(shí)正直，能與人融洽相處，共同進(jìn)步。我興趣廣泛，參加各種活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)了不同性格的朋友，更磨練了自己的意志。在不斷的學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)塌實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我自己深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠(chéng)渴望，我能為貴單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血！ 20xx年校五四表彰我獲得了《三好生》榮譽(yù)稱號(hào)、《優(yōu)秀團(tuán)員》榮譽(yù)表彰， 過(guò)去并不代表未來(lái)勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵對(duì)于實(shí)際工作中不斷完善自己，做好本職工作。

　　"懼懷逸興思斗志,欲上青天攬日月"

　　期待您的反饋!

　　此致

敬禮

風(fēng)景園林專業(yè)2

　　本人韓少鋒，20xx年參加工作以來(lái)一直從事風(fēng)景園林施工和管理工作，至今已有24年。工作以來(lái)，敬業(yè)愛崗，真抓實(shí)干，拼搏進(jìn)取，以精益求精的質(zhì)量行為贏得了各方的認(rèn)可和好評(píng)，為企業(yè)創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)信譽(yù)。于20xx年12月晉升為工程師，在工作中能有機(jī)地將基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地提高自己，同時(shí)也不斷學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，考取了注冊(cè)二級(jí)建造師。堅(jiān)實(shí)系統(tǒng)的掌握了本專業(yè)的理論與技術(shù)，能夠及時(shí)了解并掌握國(guó)內(nèi)外園林綠化行業(yè)先進(jìn)的研發(fā)動(dòng)態(tài)和方向。在施工現(xiàn)場(chǎng)管理過(guò)程中，作為園林專業(yè)工程師，積極主動(dòng)與其他專業(yè)工程師及設(shè)計(jì)部、審計(jì)部部工程師相互溝通，對(duì)施工中的問(wèn)題盡量以最快的速度解決，并對(duì)可能產(chǎn)生的問(wèn)題提前做出有效的預(yù)控措施，具有參與重大工程項(xiàng)目的組織與技術(shù)管理的經(jīng)歷和豐富的施工管理經(jīng)驗(yàn)，有解決園林綠化施工和設(shè)計(jì)中重大技術(shù)問(wèn)題的能力。愛崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德，工作成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為優(yōu)秀管理人員。20xx年在創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程活動(dòng)中貢獻(xiàn)突出，被評(píng)為20xx年度北海市建筑業(yè)優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理榮譽(yù)稱號(hào)。

　　一、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)造佳績(jī)

　　本人長(zhǎng)期的一線工作及對(duì)業(yè)務(wù)的刻苦鉆研，不但積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，也取得了豐碩的管理成果。主持或主要參與施工了桂林興安縣火車站廣場(chǎng)景觀改造工程、體育休閑公園海綿化改革工程、南寧市人民公園基礎(chǔ)設(shè)施完善項(xiàng)目提升改造工程（三期）、南寧市長(zhǎng)路（快環(huán)-鳳凰嶺路）綠化工程、南寧至北海二級(jí)公路桅桿坳至清水窩段城市道路工程綠化工程、北海森海豪庭三期別墅景觀工程、第九屆廣西（欽州）園博會(huì)建設(shè)項(xiàng)目施工（12標(biāo)）工程、河北省保定市生態(tài)農(nóng)業(yè)園景觀工程、龍江河綜合整治工程（一橋至五橋）三標(biāo)段――綠化種植工程、南寧市邕江綜合整治和開發(fā)利用工程(北岸:邕江濱水公園東側(cè)三岸大橋)項(xiàng)目等幾十余項(xiàng)市省內(nèi)外重點(diǎn)景觀工程項(xiàng)目，創(chuàng)多項(xiàng)市優(yōu)良工程，其余全部達(dá)到優(yōu)良工程標(biāo)準(zhǔn)。

　　尤其是近5年來(lái)本人業(yè)績(jī)尤為突出：20xx年主持的“體育休閑公園海綿化改造工程”獲南寧市建筑工程“真武閣杯”獎(jiǎng)；20xx年9月至20xx年1月主持完成的北海森海豪庭三期別墅景觀工程榮獲國(guó)家AAA級(jí)安全文明標(biāo)準(zhǔn)化誠(chéng)信工地；20xx年主要參與的第九屆廣西（欽州）園博會(huì)建設(shè)項(xiàng)目施工（12標(biāo)）工程榮獲南寧市工程質(zhì)量管理“邕城杯”獎(jiǎng)；20xx年主持完成的南寧市邕江綜合整治和開發(fā)利用工程(北岸:邕江濱水公園東側(cè)三岸大橋)項(xiàng)目被評(píng)為20xx年度文明工地。

　　在體育休閑公園海綿化改革工程、北海森海豪庭三期別墅景觀工程、第九屆廣西（欽州）園博會(huì)建設(shè)項(xiàng)目施工（12標(biāo)）工程、南寧市邕江綜合整治和開發(fā)利用工程(北岸:邕江濱水公園東側(cè)三岸大橋)項(xiàng)目的管理中，每一個(gè)項(xiàng)目的施工難度都很大。從方案制定到組織施工各方面技術(shù)難度較大，部分工程項(xiàng)目資金不到位，施工過(guò)程中經(jīng)濟(jì)核算要求高，工期要求緊，人力、物力投入較多，文明施工難度大。面對(duì)種種困難，我沒有退縮，憑借多年施工管理經(jīng)驗(yàn)和一股敢打善拼的韌勁，在施工中協(xié)調(diào)了業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)、勘察、以及沿線村干部村民的關(guān)系，克服因征地拆遷與周邊村民土地糾紛，市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)設(shè)計(jì)提出較大范圍修改的諸多客觀原因，確保了道路能正常通車、體育休閑公園按時(shí)投入試營(yíng)、園博會(huì)期間正常使用，表現(xiàn)了一名優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理無(wú)往而不勝的風(fēng)采。

　　二、嚴(yán)格管理，塑造精品

　　為保證工程質(zhì)量，作為項(xiàng)目經(jīng)理就必須提前了解每個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際情況，做好施工組織設(shè)計(jì)及專項(xiàng)施工組織設(shè)計(jì)，與設(shè)計(jì)、業(yè)主等協(xié)調(diào)好，做好每一項(xiàng)預(yù)案。在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)工程施工規(guī)范，對(duì)工程施工質(zhì)量規(guī)范熟記于心，經(jīng)常虛心向施工中的技術(shù)人員請(qǐng)教有關(guān)施工質(zhì)量要求的問(wèn)題，同時(shí)要求現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)人員學(xué)習(xí)規(guī)范，嚴(yán)格按規(guī)范操作，并將所有技術(shù)規(guī)范組織項(xiàng)目部進(jìn)行三級(jí)學(xué)習(xí)與交底。

　　在施工中，狠抓細(xì)節(jié)，從樹木的選擇，采購(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)號(hào)苗、土建材料的規(guī)格厚度、材質(zhì)的選定等入手抓好工程質(zhì)量，確保一次成優(yōu)。大到工程中的主體景觀建筑、噴泉水電、吊種大樹、移植大樹，小到樹木的支撐保護(hù)，植物的養(yǎng)護(hù)等等，都嚴(yán)格按技術(shù)要求規(guī)范、定期檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。一次因?yàn)槌霾�，回�?lái)發(fā)現(xiàn)做墊層的混凝土的強(qiáng)度、厚度達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，預(yù)訂的3公分厚度的花崗巖只有22-2.8公分不等，立即責(zé)令把打好的墊層全部挖走、重新打混凝生，花崗巖也責(zé)令退貨。施工隊(duì)組及廠家央求我通融一下，被我斷然拒絕，并說(shuō):“工程質(zhì)量是人命關(guān)天的大事，我給你開了綠燈，就給我的良心和企業(yè)的信譽(yù)開了紅燈。”本人對(duì)質(zhì)量的嚴(yán)格要求和一絲不茍，有效的保證了工程項(xiàng)目的質(zhì)量合格率，獲得了非常好的評(píng)價(jià)。

　　20xx年1月至20xx年6月，本人轉(zhuǎn)戰(zhàn)南寧市邕江綜合整治和開發(fā)利用工程(北岸:邕江濱水公園東側(cè)三岸大橋)項(xiàng)目，擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。該工程是南寧市重點(diǎn)項(xiàng)目。該工程大部分是在南寧市重要路段青環(huán)路旁，另一邊臨邕江，長(zhǎng)9.5公里，對(duì)文明綠色施工及環(huán)境保護(hù)要求特別高。作為技術(shù)負(fù)責(zé)人，除了編制各項(xiàng)專項(xiàng)施工方案外，特別編制了文明施工方案，制訂了工地?fù)P塵治理措施。施工過(guò)程全程對(duì)裸土進(jìn)行覆蓋，對(duì)出工地的車輛進(jìn)行清洗，確保車輛不帶泥上路。全工程在青環(huán)路范圍進(jìn)行圍擋全封閉施工。由于全體員工的努力及公司對(duì)該工程加大文明施工的投入，該工程被評(píng)為20xx年度文明工地。

　　20xx年8月至20xx年8月，本人主要參與完成了第九屆廣西(欽州)園博會(huì)建設(shè)項(xiàng)目施工(12標(biāo))工程的施工任務(wù)。該工程是欽州市重點(diǎn)項(xiàng)目，公司對(duì)這個(gè)項(xiàng)目非常重視，確定了此項(xiàng)目的質(zhì)量目標(biāo)為一次性驗(yàn)收合格，并爭(zhēng)取“邕城杯”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，本人做了以下的工作:

　　1、以人為本。組織一個(gè)高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)，由投標(biāo)時(shí)組織機(jī)構(gòu)中的五大員組成項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　2、組織編寫《施工組織設(shè)計(jì)》，根據(jù)實(shí)際情況制訂施工進(jìn)度計(jì)劃、勞動(dòng)力進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃、機(jī)械設(shè)備進(jìn)場(chǎng)設(shè)計(jì)，并按計(jì)劃實(shí)施。

　　3、制定項(xiàng)目管理制度，并把各管理職責(zé)分解落實(shí)到人，做到全員管理、全方位管理。每月根據(jù)管理人員的工作績(jī)效來(lái)決定工資分配，對(duì)服從工作安排、完成任務(wù)好的員工予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)且造成經(jīng)濟(jì)損失的員工進(jìn)行處罰，大大提高員工的工作積極性。

　　4、狠抓質(zhì)量管理，嚴(yán)格按圖按規(guī)范施工。施工過(guò)程嚴(yán)格執(zhí)行自檢，互檢專檢"三檢"檢驗(yàn)制度并有完整的檢驗(yàn)記錄。對(duì)于綠化工程，苗木在進(jìn)場(chǎng)前必須由質(zhì)檢員到苗圃實(shí)地檢爍叨�、乖�、胸徑等參數(shù)，滿足設(shè)計(jì)要求方可起苗，確保種苗的質(zhì)量。片植類種植前必須按規(guī)范進(jìn)行場(chǎng)地平整、鋪種植土、放基肥。喬木種植前必須在樹穴中鋪粗砂并進(jìn)行消毒。施工員必須在場(chǎng)指導(dǎo)工人按要求種植。種植后必須安排人員進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，確保苗木成活。施工過(guò)程必須地做好工程質(zhì)量控制資料記錄，且保持與建設(shè)工程進(jìn)度同步。

　　5、狠抓安全生產(chǎn)管理，確保生產(chǎn)安全。在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，他注重落實(shí)安全技術(shù)交底制度，督促技術(shù)負(fù)責(zé)人把每個(gè)崗位的安全注意事項(xiàng)、容易發(fā)生安全事故的事項(xiàng)及一旦發(fā)生事故的處理辦法以書面的方式向操作工人交底。注重落實(shí)安全生產(chǎn)三級(jí)教育及安全培訓(xùn)。

　　經(jīng)過(guò)項(xiàng)目部全體員工的共同努力，本工程在第九屆廣西園博會(huì)開園前勝利完成任務(wù)，并得到欽州市建委的好評(píng)。該工程20xx年獲得南寧市工程質(zhì)量管理“邕城杯”獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了公司的質(zhì)量目標(biāo)，向欽州人民交出一份完美的答卷。

　　20xx年2月至20xx年4月，主持完成了體育休閑公園海綿化改革工程的施工任務(wù)，本項(xiàng)目設(shè)計(jì)紅線總面積約13.45hO，主要對(duì)南寧市體育休閑公園進(jìn)行海綿化改造建設(shè)，包括海綿設(shè)施工程、海綿配套景觀工程、海綿配套綠化工程、海綿配套給排水工程、海綿配套電器工程等，工期90天。在工程質(zhì)量的控制上，我始終做到方案先行，交底在先，樣板引路，加強(qiáng)過(guò)程知道和工序驗(yàn)收，重視隱蔽驗(yàn)收工作。對(duì)重要工序組織相關(guān)專項(xiàng)檢查，對(duì)查出的問(wèn)題除積極組織整改外，重點(diǎn)放在制定預(yù)防措施上，杜絕同類問(wèn)題的重復(fù)發(fā)生。主要分項(xiàng)工程設(shè)立樣板區(qū)，展現(xiàn)規(guī)范程序和做法，明確驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，起到了事半功倍的效果。生物滯留帶施工時(shí)做到了坡度準(zhǔn)確、細(xì)部處理規(guī)范，石籠安裝、石材填充美觀大方。雨水花園及基坑開挖深度準(zhǔn)確，并對(duì)基坑嚴(yán)格按專項(xiàng)方案執(zhí)行開挖，設(shè)備安裝規(guī)范，各類設(shè)備的保護(hù)支墩設(shè)置規(guī)范、美觀。在綠化、景觀上做出了亮點(diǎn)。

　　20xx年9月至20xx年1月，主持完成了北海森海豪庭三期別墅景觀工程施工任務(wù)。工程主要建設(shè)內(nèi)容有：室外綠化給水工程、綠化排水安裝工程，電氣工程，?園路鋪裝工程，圍墻工程，花架工程，泳池工程等，工期150天，竣工決算1506萬(wàn)元。施工中為答謝建設(shè)單位的信任，本人以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量爭(zhēng)取創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程。他經(jīng)常帶領(lǐng)項(xiàng)目一班人一方面針對(duì)施工難點(diǎn)挖掘科技潛力，利用新技術(shù)、新工藝克服困難，確保施工順利，另一忙面利用自己多年在施工班組學(xué)到的施工技術(shù)科學(xué)體系，降低勞動(dòng)力使用。制定嚴(yán)密的工程質(zhì)保措施，以確保工程創(chuàng)一流。為了掌握工程施工現(xiàn)狀和準(zhǔn)確施工數(shù)據(jù)，他常常深入施工現(xiàn)場(chǎng)組織項(xiàng)目技術(shù)人員進(jìn)行勘測(cè)校對(duì)，掌握一手原始資料。為保證工程質(zhì)量，及時(shí)地學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)工程施工的新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工程施工質(zhì)量規(guī)范熟記于心，同事要求現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)人員也要學(xué)習(xí)規(guī)范，嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行操作。對(duì)施工各項(xiàng)進(jìn)行定期檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。從材質(zhì)入手抓好工程質(zhì)量，確保一次成優(yōu)。以至于20xx年度，北海森海豪庭三期別墅景觀工程榮獲國(guó)家AAA級(jí)安全文明標(biāo)準(zhǔn)化誠(chéng)信工地。

　　三、文明施工，樹立形象

　　本人作為一名建造師是安全生產(chǎn)、文明施工的第一責(zé)任人。具有較強(qiáng)的文明工地創(chuàng)建意識(shí)。根據(jù)園林工程參與施工的工種、人員多，管理難度大的特點(diǎn)，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈拿魇┕し桨�。以安全生產(chǎn)為龍頭，抓現(xiàn)場(chǎng)人員安全培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)料具清整及各項(xiàng)內(nèi)業(yè)管理工作，杜絕各種安全事故隱患，確保該工程達(dá)到市級(jí)文明工地標(biāo)準(zhǔn)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。所負(fù)責(zé)項(xiàng)目無(wú)任何安全文明施工事故。

　　施工過(guò)程中，對(duì)5米深基坑開挖提前組織編制專項(xiàng)施工方案，經(jīng)各參建方論證后嚴(yán)格按方案執(zhí)行，嚴(yán)格做好三級(jí)教育工作，加大安全防范設(shè)施的投入，通過(guò)早班會(huì)、黑板報(bào)等形式宣傳安全生產(chǎn)技術(shù)及事故的有效預(yù)防措施，通過(guò)講評(píng)方式指出現(xiàn)場(chǎng)的不安全行為，努力創(chuàng)造條件改善員工的作業(yè)環(huán)境，建立并演練應(yīng)急預(yù)案。每周帶領(lǐng)專職人員進(jìn)行安全專項(xiàng)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)存在的安全隱患，制定有效措施，及時(shí)消除現(xiàn)場(chǎng)安全隱患，總結(jié)歸納為以下幾點(diǎn)：

　　1.領(lǐng)導(dǎo)重視。領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)軍人物，他的言行和思想直接影響著本企業(yè)員工的意識(shí)。如果主要領(lǐng)導(dǎo)不重視文明施工，那么該企業(yè)的職工就不可能會(huì)把文明施工放在心上。相反，如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視文明施工，那么員工們即使開始這方面意識(shí)淡薄，也會(huì)逐漸增強(qiáng)起來(lái)起來(lái)。另外，搞好文明施工是需要人力、財(cái)力和物力上的支持，如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在這些方面不給予支持，那么搞好文明施工也只能是一句空話。

　　2.加強(qiáng)教育使全體員工都能認(rèn)識(shí)到文明施工的重要性，并認(rèn)真去落實(shí)。員工是實(shí)現(xiàn)文明施工的.實(shí)施者和監(jiān)督者，如果員工對(duì)文明施工認(rèn)識(shí)不足，施工過(guò)程沒有管理人員去要求和管理，而是由著工人的性子去隨意操作做，就不會(huì)搞好文明施工。比如說(shuō)搭一個(gè)基坑的防護(hù)欄桿，如果沒有監(jiān)督和檢查，工人干的時(shí)候很可能隨隨便便搭上了事，不管它標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)。此時(shí)就需要基層管理者對(duì)他進(jìn)行糾正，這時(shí)這個(gè)護(hù)欄肯定搭設(shè)的就比較標(biāo)準(zhǔn)了；材料的堆放也是這樣。因此員工只有對(duì)搞好文明施工有了較高的認(rèn)識(shí)，才能有可能把這項(xiàng)工作搞好。

　　3.企業(yè)要有嚴(yán)格的管理制度和考核標(biāo)準(zhǔn)。文明施工是一項(xiàng)枯燥而煩瑣的工作，沒有相應(yīng)的管理制度進(jìn)行約束，人們?cè)谑┕み^(guò)程中，就會(huì)偷工減料、材料就會(huì)隨意堆放甚至隨意丟棄，這樣不僅降低了工程質(zhì)量、浪廢了材料還會(huì)影響其他工序的施工。所以搞好文明施工必須建立嚴(yán)格的管理制度、制訂相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行。長(zhǎng)此下去員工就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣并自覺執(zhí)行。

　　4.選擇有信譽(yù)有能力和良好施工習(xí)慣的協(xié)力隊(duì)伍。協(xié)力隊(duì)伍是我們施工的主體，他們的能力和習(xí)慣直接影響到施工的安全，工程的質(zhì)量、進(jìn)度和文明施工的程度。選擇了有能力和良好施工習(xí)慣的協(xié)力隊(duì)伍，不僅可以保證施工安全、工程質(zhì)量、加快施工進(jìn)度、搞好文明施工，還可以降低我們的管理強(qiáng)度。所以要想做好文明施工必須選擇訓(xùn)練有素、又有良好施工習(xí)慣的協(xié)力隊(duì)伍。

　　5.定期和不定期地進(jìn)行檢查和評(píng)比。在施工現(xiàn)場(chǎng)加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)造一種先進(jìn)光榮，落后可恥的氛圍，并定期進(jìn)行檢查評(píng)比和成績(jī)公布，使優(yōu)勝者切實(shí)得到實(shí)惠，使落后者付出代價(jià)，從而使大家自覺自愿地去爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。同時(shí)對(duì)那些每次評(píng)比都排在后邊的單位，嚴(yán)格按照企業(yè)的規(guī)章制度進(jìn)行處罰，直至清除出場(chǎng)。

　　四、精細(xì)核算，創(chuàng)效增收

　　本人以強(qiáng)烈的自信心嚴(yán)格把關(guān)、抓好精細(xì)核算工作，提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量。根據(jù)工程情況，有效限定費(fèi)用支出。在施工工程中，十分注重變更鑒證結(jié)算工作，杜絕讓企業(yè)吃虧。

　　在擔(dān)任工程項(xiàng)目經(jīng)理以來(lái)，在成本管理上完善了項(xiàng)目成本管理體系設(shè)置。以項(xiàng)目經(jīng)理部作為項(xiàng)目成本核算的控制中心，對(duì)整個(gè)工程的項(xiàng)目成本管理制定控制目標(biāo)和決策。本人按項(xiàng)目部按組成和職能的不同分成四個(gè)成本空置版塊:生產(chǎn)組、技術(shù)組、材料組、財(cái)務(wù)組分辨進(jìn)行成本核算。根據(jù)與公司簽定的項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任書作為項(xiàng)目成本管理的基礎(chǔ)，確定施工成本控制目標(biāo)、審核施工過(guò)程中項(xiàng)目成本控制和總結(jié)成本控制過(guò)程中縵值奈侍�。仪蟪杀竞怂銌T編制項(xiàng)目實(shí)施成本，為項(xiàng)目工程確定施工成本控制目標(biāo)提供依據(jù)，同時(shí)為材料組提供材料成本單價(jià)，作為材料采購(gòu)單價(jià)的依據(jù)，按月結(jié)算實(shí)際成本，對(duì)比分析成本管理的執(zhí)行情況，找出原因反饋給領(lǐng)導(dǎo)以便改正。要求生產(chǎn)組控制和對(duì)各施工班組材料領(lǐng)用嚴(yán)格實(shí)行限額領(lǐng)用制度，領(lǐng)用時(shí)必須有各主管工長(zhǎng)簽字方可領(lǐng)料。要求材料組以成本核算員提供的用量和單價(jià)進(jìn)行采購(gòu)，材料質(zhì)量合格、數(shù)量一致方可驗(yàn)收。要求財(cái)務(wù)組每月按實(shí)際發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)費(fèi)提供給成本核算員，以便計(jì)入當(dāng)月成本。新的項(xiàng)目成本管理模式的建立使項(xiàng)目成本管理中每個(gè)參與者的職責(zé)更加明確，各小組間的配合更加密切，材料的浪費(fèi)得到有效控制，收到了良好的經(jīng)濟(jì)效益，克服過(guò)去先干后算，不負(fù)責(zé)任的成本可算形式，項(xiàng)目部各管理人員水平逐步提高，使項(xiàng)目管理完全處于良性循環(huán)和有效監(jiān)控狀態(tài)，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)最大化的經(jīng)濟(jì)效益。

　　五、苦干拼搏，為人師表

　　對(duì)所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，幾乎每天第一個(gè)到現(xiàn)場(chǎng)最后一個(gè)離開，把項(xiàng)目當(dāng)成家，心里只想著把工作做好。

　　工程吃緊時(shí)與大家一起夜以繼日摸爬滾打，身體力行，親自吊裝景觀石的擺放，親自點(diǎn)坑放線，手就是我的畫筆、地球就是我的畫紙，石灰粉就是我的墨水，一幅幅作品就這樣在現(xiàn)場(chǎng)畫出來(lái)，種出來(lái)。

　　本人對(duì)項(xiàng)目中大中專畢業(yè)生的培養(yǎng)工作十分重視，每一項(xiàng)目也幫助學(xué)校帶一些畢業(yè)生實(shí)習(xí)，親歷親為的教導(dǎo)一批又一批的實(shí)干型學(xué)生。在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，講專業(yè)，講細(xì)節(jié)，施工方面的經(jīng)驗(yàn)只要有人問(wèn)到都毫無(wú)保留地傾囊而授，細(xì)心培養(yǎng)企業(yè)的未來(lái)和希望。

　　本人在景觀工程的設(shè)計(jì)、工程預(yù)結(jié)算、工程招投標(biāo)、施工管理，企業(yè)管理、房地產(chǎn)景觀施工與管理以及教學(xué)工作上都取得了優(yōu)異的成績(jī)。此外，在專業(yè)技術(shù)理論研究成果上，本人結(jié)合豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)撰寫并公開發(fā)表了《市政道路綠化景觀工程施工管理》《關(guān)于低成本的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)策略的探究》兩篇論文，在體育休閑公園海綿化改造工程中，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下帶領(lǐng)施工班組研究編寫了一套簡(jiǎn)單實(shí)用的“體育休閑公園海綿化生物滯留層梯級(jí)石籠護(hù)坡逆向施工工法”。

　　綜上所述，本人在任職期間是稱職的，并且在今后的工作生活中，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的生活作風(fēng)，充滿激情熱血的投入到現(xiàn)代化建設(shè)的道路中去。

風(fēng)景園林專業(yè)3

　　轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)風(fēng)景園林崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

　　一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

　　在風(fēng)景園林崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合風(fēng)景園林崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)景園林崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。

　　二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

　　在風(fēng)景園林崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在風(fēng)景園林崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)風(fēng)景園林崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)風(fēng)景園林崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難

　　點(diǎn)， 盡心盡力完成風(fēng)景園林崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

　　三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從大學(xué)校門跨入到風(fēng)景園林崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的`做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

　　四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

　　在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

　　團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝�成員共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。

　　五、存在的問(wèn)題。

　　幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)風(fēng)景園林崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

　　針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)

風(fēng)景園林專業(yè)4

　　專業(yè)簡(jiǎn)介：風(fēng)景園林學(xué)與建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)并列為一級(jí)學(xué)科，是綜合運(yùn)用科學(xué)與藝術(shù)的手段，研究、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理自然和建成環(huán)境的應(yīng)用型學(xué)科，以協(xié)調(diào)人與自然之間的關(guān)系為宗旨，保護(hù)和恢復(fù)自然環(huán)境，營(yíng)造健康優(yōu)美的人居環(huán)境。我校風(fēng)景園林專業(yè)發(fā)揚(yáng)學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及科學(xué)思維，是我校的特色專業(yè)之一。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要要求學(xué)生掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)等基本訓(xùn)練，具備城市(鎮(zhèn))公共空間設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃和各類型風(fēng)景園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)及工程建設(shè)與管理的能力。

　　主干課程：風(fēng)景園林藝術(shù)原理、城市園林綠地規(guī)劃、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程、古典園林設(shè)計(jì)、園林史、景觀建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃原理。

　　就業(yè)前景：

　　在現(xiàn)代，由于高度工業(yè)化，現(xiàn)代化和人口迅猛增長(zhǎng)，世界各國(guó)，都面臨一個(gè)十分嚴(yán)峻的問(wèn)題：那就是城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞。為了全人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環(huán)境和諧相處，和明智地利用自然資源;人類社會(huì)的未來(lái)，由于人口迅猛增長(zhǎng)和對(duì)自然資源需求不斷增長(zhǎng)的嚴(yán)重威脅，在此嚴(yán)峻局面下，仍然要保持生存環(huán)境不受破壞，自然資源不致浪費(fèi)。那就需要有一種與自然系統(tǒng)，自然演變進(jìn)程和人類社會(huì)發(fā)展密切聯(lián)系的特殊的新知識(shí)，新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)，這正是風(fēng)景園林專業(yè)的核心---城市環(huán)境的綠色生物系統(tǒng)工程和園林藝術(shù)。因此，時(shí)至今日，風(fēng)景園林依然是世界各國(guó)的熱門專業(yè)。

　　隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中競(jìng)相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，一些企事業(yè)單位也越來(lái)越注重環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計(jì)和花卉苗木養(yǎng)護(hù)，又懂得“綠色經(jīng)濟(jì)”經(jīng)營(yíng)管理的人才具有廣泛的就業(yè)前景。 當(dāng)今世界城市化和花卉產(chǎn)業(yè)的興起，更促進(jìn)了園林事業(yè)的發(fā)展。風(fēng)景園林專業(yè)也是培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)城市環(huán)境美化要求及發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)所需人才的專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)精神生活要求的提高，特別是中國(guó)加入WTO以后，社會(huì)對(duì)此類人才的需求越來(lái)越多，要求越來(lái)越高。社會(huì)急需大批的風(fēng)景園林專業(yè)人才。

　　專業(yè)發(fā)展前景廣闊，從國(guó)際上來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)科發(fā)展已經(jīng)有一百年的歷史了，是非常有潛力的學(xué)科，因?yàn)槿说幕顒?dòng)，人的生活方式，包括各種各樣的活動(dòng)，都是在改變自然的狀況，有的是很積極的改變，有的是非常消極的。其實(shí)，只要有人的活動(dòng)，就會(huì)給環(huán)境帶來(lái)負(fù)面的影響。而這個(gè)學(xué)科所作的工作正好是要把給環(huán)境帶來(lái)的負(fù)面的影響降到小，讓人們生活在一個(gè)非常美好的環(huán)境之中。在國(guó)際上，這個(gè)學(xué)科是一個(gè)非常受到人們尊重的學(xué)科。

　　在中國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題日益突出，人們也逐漸開始關(guān)注自身的環(huán)境問(wèn)題，國(guó)家也發(fā)表了有關(guān)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的《21世紀(jì)白皮書》，環(huán)保成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。這個(gè)學(xué)科和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是密切相關(guān)的，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的時(shí)候，在人們生活水平低的時(shí)候，對(duì)生活環(huán)境的要求是很小的.;當(dāng)生活條件改善了，就開始追求生活環(huán)境的質(zhì)量了，這個(gè)學(xué)科就顯示出很大的潛力了。

　　就業(yè)前景：由于歷史的原因，七十年代這個(gè)學(xué)科的發(fā)展受到了嚴(yán)重的影響，培養(yǎng)的這方面的專業(yè)人才非常少，形成了一個(gè)巨大的人才缺口。從七十年代后期開始，我國(guó)逐漸對(duì)風(fēng)景園林規(guī)劃給予重視，但是培養(yǎng)的人才還是非常少。我國(guó)每年畢業(yè)的專業(yè)人才不到一百人，而現(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)很好，對(duì)這方面的需求就會(huì)增多。

　　雖然近幾年林業(yè)大學(xué)每年都在擴(kuò)招，但是對(duì)于國(guó)家目前的需要來(lái)說(shuō)，這方面的高素質(zhì)人才還是太少了。在深圳市，雖然它的環(huán)境方面做的很好，沒有一個(gè)城市園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)的碩士生，但是從事這方面的工作的本科生大約有三四十人。即使在北京，具有這個(gè)專業(yè)的碩士學(xué)位的人才多也就三四十人。所以這個(gè)學(xué)科的碩士生是嚴(yán)重的供不應(yīng)求，預(yù)計(jì)在十年內(nèi)，人才市場(chǎng)還是會(huì)保持相當(dāng)高的饑渴度。但對(duì)于本科生熟練的應(yīng)用技術(shù)就顯得尤為重要，也還是可以找到合適自己的工作單位。

　　就業(yè)方向：

　　風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)單位包括園林局、設(shè)計(jì)院、苗圃、園林設(shè)計(jì)公司、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)公司、風(fēng)景旅游區(qū)、房地產(chǎn)公司、大中專院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè)、部門機(jī)構(gòu)。本科畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀園林、景觀、建筑、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)類的碩士學(xué)位。

　　1、風(fēng)景園林專業(yè)工資待遇：

　　截止到 20xx年12月24日，41280位風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為8682元，其中0-2年工資2999元，3-5年工資6178元，10年以上工資7178元，6-7年工資9666元，8-10年工資20832元。

　　2、風(fēng)景園林專業(yè)招聘要求：

　　針對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議多，占比66%;3-5年工作經(jīng)驗(yàn)要求的多，占比66%;大專學(xué)歷要求的多，占比66%。

　　3、風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)崗位：

　　景觀設(shè)計(jì)師、景觀方案設(shè)計(jì)師、景觀施工圖設(shè)計(jì)師、園林景觀設(shè)計(jì)師、園林設(shè)計(jì)師、施工圖設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、園藝 園林 景觀設(shè)計(jì)師、資深景觀設(shè)計(jì)師、植物設(shè)計(jì)師、景觀主創(chuàng)設(shè)計(jì)師等。

　　4、風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)地區(qū)排名：

　　風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)崗位多的地區(qū)是上海。薪酬的地區(qū)是青島。

　　就業(yè)崗位比較多的城市有：上海[336個(gè)]、北京[305個(gè)]、深圳[224個(gè)]、杭州[133個(gè)]、廣州[107個(gè)]、成都[105個(gè)]、武漢[92個(gè)]、蘇州[91個(gè)]、南京[86個(gè)]、重慶[69個(gè)]等。

　　就業(yè)薪酬比較高的城市有：青島[18749元]、蘇州[12499元]、濟(jì)南[9000元]、北京[8999元]、深圳[5500元]、上海[5374元]、武漢[4000元]、湖州[3500元]、南京[3000元]、昆明[2999元]、張家口[2499元]等。

　　5、風(fēng)景園林專業(yè)在同類專業(yè)排名：

　　風(fēng)景園林專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于工學(xué)類中的土建類，其中土建類共15個(gè)專業(yè)，風(fēng)景園林專業(yè)在土建類專業(yè)中排名第6，在整個(gè)工學(xué)大類中排名第45位。

　　在土建類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：土木工程，建筑學(xué)，建筑環(huán)境與設(shè)備工程，城市規(guī)劃，景觀建筑設(shè)計(jì)，風(fēng)景園林，給水排水工程，建筑電氣與智能化，水務(wù)工程等。

風(fēng)景園林專業(yè)5

　　個(gè)人資料

　　姓名：

　　性別：男

　　年齡：32

　　體重：65

　　民族：漢族

　　身高：165cm

　　戶口所在地：湖南株洲

　　婚姻狀況：保密

　　出生日期：1979年2月23日

　　現(xiàn)工作地點(diǎn)：湖南株洲

　　工作年限：5年

　　求職狀態(tài)：正在求職

　　教育培訓(xùn)

　　學(xué)歷：大專

　　畢業(yè)學(xué)校：湖南省城市建設(shè)學(xué)校

　　更新日期：20xx年05月31日

　　專業(yè)類別：土建類

　　專業(yè)名稱：風(fēng)景園林

　　工作經(jīng)驗(yàn)

　　☆公司名稱：醴陵市華美園林建設(shè)有限公司20xx年2月—20xx年4月公司類別：建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢

　　擔(dān)任職位：施工管理組長(zhǎng)

　　工作描述：20xx至20xx年從施工員到組長(zhǎng)，參與醴陵市多個(gè)綠化提質(zhì)改造工程組織施工及管理。

　　發(fā)展方向

　　園林工程施工管理

　　求職意向

　　希望職位：期望職位一：園林/園藝類—綠化工程

　　期望職位二：園林/園藝類—城市綠化

　　工作地點(diǎn)：希望工作地點(diǎn)一：湖南

　　求職類型：全職/兼職

　　待遇要求：4000人民幣/月（可面議）

　　到崗時(shí)間：1個(gè)月以內(nèi)

風(fēng)景園林專業(yè)6

　　風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)方向

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，政治信念堅(jiān)定，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，專業(yè)素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)，具備風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的`知識(shí)，能在城市建設(shè)、園林等部門從事規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工和管理的應(yīng)用型人才。

　　就業(yè)方向：風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)生可從事園林局、苗圃、園林設(shè)計(jì)公司、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)公司、風(fēng)景旅游區(qū)、房地產(chǎn)公司、大中專院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè)、部門機(jī)構(gòu)。

　　1風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)就業(yè)薪酬統(tǒng)計(jì)

　　通過(guò)245份風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)狀況分析，風(fēng)景園林專業(yè)平均薪酬水平為6920元。

　　若按照工作經(jīng)驗(yàn)和工齡來(lái)統(tǒng)計(jì)，風(fēng)景園林專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生工資3750，0-2年工資4210，3-5年工資5620，6-7年工資8130，8-10年工資9940，10年以上工資10940。

　　你認(rèn)為上面關(guān)于風(fēng)景園林專業(yè)的就業(yè)薪酬統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確嗎？太高還是太低了？

　　2風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)排名統(tǒng)計(jì)

　　風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？根據(jù)1690份就業(yè)數(shù)據(jù)分析出：

　　風(fēng)景園林專業(yè)在所有 1099個(gè)專業(yè)中，就業(yè)排名第360；

　　風(fēng)景園林專業(yè)在工學(xué)170個(gè)專業(yè)中，就業(yè)排名第59；

　　風(fēng)景園林專業(yè)在建筑類4個(gè)專業(yè)中，就業(yè)排名第2。

　　3風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)區(qū)域和方向統(tǒng)計(jì)

　　風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)方向有哪些？哪個(gè)地區(qū)需求量比較大？根據(jù)1690份就業(yè)數(shù)據(jù)分析出：

　　需求風(fēng)景園林專業(yè)最多的地區(qū)是 北京，占16%；

　　需求風(fēng)景園林專業(yè)最多的方向是 建筑/建材/工程，占38%。

　　除了上述就業(yè)地區(qū)和方向外，風(fēng)景園林專業(yè)在下面地區(qū)和方向中也特別受歡迎：

　　一、風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)方向分布

　　二、風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)地區(qū)分布

風(fēng)景園林專業(yè)7

　　園林專業(yè)可以考二建。園林專業(yè)屬于工程類或工程經(jīng)濟(jì)類相關(guān)專業(yè)，符合二建報(bào)考專業(yè)的要求，因此園林專業(yè)的考生只要具備中專及以上學(xué)歷并從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿兩年就可以考二建。

　　考二級(jí)建造師必須是工程類或工程經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，工程類或工程類經(jīng)濟(jì)專業(yè)按教育部現(xiàn)行《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對(duì)照表》編制，共涉及本專業(yè)36個(gè)，相近專業(yè)9個(gè)。

　　二級(jí)建造師考全科報(bào)名條件：

　　（一）凡遵紀(jì)守法，具備工程類或工程經(jīng)濟(jì)類中等�？埔陨蠈W(xué)歷并從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿2年的人員，可報(bào)名參加二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試。

　　上述報(bào)名條件中有關(guān)學(xué)歷或?qū)W位的要求是指經(jīng)國(guó)家教育行政主管部門承認(rèn)的正規(guī)學(xué)歷或?qū)W位，從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作年限是指取得規(guī)定學(xué)歷前、后從事該項(xiàng)工作的時(shí)間總和，其截止日期為報(bào)名當(dāng)年年底。

　　符合報(bào)名條件的香港、澳門居民，可按照原人事部《關(guān)于做好香港、澳門居民參加內(nèi)地統(tǒng)一舉行的專業(yè)技術(shù)人員資格考試有關(guān)問(wèn)題的通知》（國(guó)人部發(fā)〔20xx〕9號(hào)）有關(guān)要求，參加二級(jí)建造師資格考試。香港、澳門居民在報(bào)名時(shí)，須提交國(guó)務(wù)院教育行政部門認(rèn)可的相應(yīng)專業(yè)學(xué)歷或?qū)W位證書，從事相關(guān)專業(yè)工作年限的證明和居民身份證明等材料。

　　二級(jí)建造師考試免試條件：

　�。ǘ�）符合上述（一）的報(bào)名條件，具有工程（工程經(jīng)濟(jì)類）中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱或從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿15年的人員，同時(shí)符合下列條件的，可免試部分科目：

　　1、已取得建設(shè)行政主管部門頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)一級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)證書》，可免試《建設(shè)工程施工管理》和《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》科目，只參加《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》1個(gè)科目的考試。

　　2、已取得建設(shè)行政主管部門頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)二級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)證書》，可免試《建設(shè)工程施工管理》科目，只參加《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》和《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》2個(gè)科目的考試。

　　拓展閱讀：二級(jí)建造師考試科目

　　二級(jí)建造師全國(guó)卷考試采用閉卷形式，時(shí)間為2—3小時(shí)，題型為單選題和多選題及案例題，二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試分綜合考試和專業(yè)考試，綜合考試包括《建設(shè)工程施工管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》兩個(gè)科目，這兩個(gè)科目為各專業(yè)考生統(tǒng)考科目。

　　專業(yè)考試為《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》一個(gè)科目，該科目分為6個(gè)專業(yè)，即：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程和市政公用工程�？忌�在報(bào)名時(shí)根據(jù)工作需要和自身?xiàng)l件選擇一個(gè)專業(yè)進(jìn)行考試。

　　題目的難易程度如何：

　　考試題目是嚴(yán)格按照大綱要求來(lái)設(shè)計(jì)的，大綱知識(shí)點(diǎn)可分為：了解、熟悉和掌握三個(gè)層次。

　　一般情況下，了解性的知識(shí)點(diǎn)題目不多，熟悉性的知識(shí)點(diǎn)題目也不多，主要題目屬于考核掌握性的知識(shí)點(diǎn)。

　　考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該對(duì)照大綱，著重加強(qiáng)對(duì)掌握性知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也不能放棄了解性和熟悉性的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)榱私庑院褪煜ば缘闹�識(shí)點(diǎn)比較容易掌握，花費(fèi)的時(shí)間和精力較少。

　　二級(jí)建造師考試注意事項(xiàng)：

　　1、在考試開始前30分鐘，應(yīng)試人員憑準(zhǔn)考證和有效身份證件（與報(bào)名時(shí)一致，下同）進(jìn)入考場(chǎng)，完成電子簽到后，對(duì)號(hào)入座，并將準(zhǔn)考證和有效身份證件放置在桌面右上角。

　　2、開始考試5分鐘后，不得入場(chǎng)；開始考試60分鐘后，應(yīng)試人員方可交卷退場(chǎng)，退場(chǎng)時(shí)嚴(yán)禁關(guān)閉考試電腦，退場(chǎng)后不得再次進(jìn)入考場(chǎng)，且不得在附近停留、大聲喧嘩。嚴(yán)禁在考試結(jié)束前，傳播考試試題及答案。

　　3、應(yīng)試人員無(wú)需攜帶任何文具。嚴(yán)禁攜帶通訊工具、規(guī)定以外的電子用品（如手機(jī)等具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備、電子手環(huán)、電子手表、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備等）及與考試內(nèi)容相關(guān)的`資料等物品進(jìn)入考場(chǎng)座位。攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場(chǎng)座位的，按違紀(jì)處理。

　　4、應(yīng)試人員在完成簽到后不得隨意離開考場(chǎng)，如確有特殊情況需要暫時(shí)離開考場(chǎng)，必須經(jīng)監(jiān)考人員同意并由指定的監(jiān)考人員陪同，憑本人有效身份證出入考場(chǎng)。考生在考試中途暫離考場(chǎng)的，其離場(chǎng)時(shí)間計(jì)入本人的考試時(shí)間。

　　5、應(yīng)試人員入座后，在電腦登錄界面輸入準(zhǔn)考證號(hào)和身份證號(hào)登錄考試系統(tǒng)，認(rèn)真核對(duì)屏幕顯示的本人相關(guān)信息，閱讀并遵守《應(yīng)試人員須知》及《操作說(shuō)明》，等待考試開始。

　　6、考試時(shí)間以考試系統(tǒng)計(jì)時(shí)器為準(zhǔn)�？荚囬_始5分鐘后，未簽到的應(yīng)試人員視為缺考，考試系統(tǒng)不再接受考生的登錄�？荚嚱Y(jié)束時(shí)間一到，考試系統(tǒng)將自動(dòng)為所有未交卷的應(yīng)試人員統(tǒng)一交卷。

風(fēng)景園林專業(yè)8

　　一，風(fēng)景園林專業(yè)介紹：

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備生態(tài)學(xué)、園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的 規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護(hù)及管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。

　　二，風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)前景及方向：

　　1、就業(yè)方向

　　主要就業(yè)單位包括園林局、苗圃、園林設(shè)計(jì)公司、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)公司、風(fēng)景旅游區(qū)、房地產(chǎn)公司、大中專院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園 林、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè)、部門機(jī)構(gòu)。畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀園林、景觀、建筑、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)類的碩士學(xué)位。

　　2、就業(yè)前景

　　在現(xiàn)代，由于高度工業(yè)化，現(xiàn)代化和人口迅猛增長(zhǎng)，世界各國(guó)，都面臨一個(gè)十分嚴(yán)峻的問(wèn)題：那就是城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞。為了全 人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環(huán)境和諧相處，和明智地利用自然資源;人類社會(huì)的未來(lái)，由于人口迅猛增長(zhǎng)和對(duì)自然資源需求不斷增長(zhǎng)的 嚴(yán)重威脅，在此嚴(yán)峻局面下，仍然要保持生存環(huán)境不受破壞，自然資源不致浪費(fèi)。那就需要有一種與自然系統(tǒng)，自然演變進(jìn)程和人類社會(huì)發(fā)展密切聯(lián)系的特殊的新知 識(shí)，新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)，這正是風(fēng)景園林專業(yè)的核心---城市環(huán)境的綠色生物系統(tǒng)工程和園林藝術(shù)。因此，時(shí)至今日，風(fēng)景園林依然是世界各國(guó)的熱門專業(yè)。

　　隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中競(jìng)相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”， 一些企事業(yè)單位也越來(lái)越注重環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計(jì)和花卉苗木養(yǎng)護(hù)，又懂得“綠色 經(jīng)濟(jì)”經(jīng)營(yíng)管理的人才具有廣泛的就業(yè)前景。 當(dāng)今世界城市化和花卉產(chǎn)業(yè)的興起，更促進(jìn)了園林事業(yè)的發(fā)展。風(fēng)景園林專業(yè)也是培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)城市環(huán)境美化要求及發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)所需人才的專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 和人們對(duì)精神生活要求的提高，特別是中國(guó)加入WTO以后，社會(huì)對(duì)此類人才的需求越來(lái)越多，要求越來(lái)越高。社會(huì)急需大批優(yōu)秀的風(fēng)景園林專業(yè)人才。

　　三，畢業(yè)生主要職業(yè)生涯規(guī)劃：

　　1、 城市規(guī)劃師———中國(guó)的年輕行業(yè) 在發(fā)達(dá)國(guó)家，從事城市規(guī)劃的人依然很多，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位也很高。反觀國(guó)內(nèi)，城市規(guī)劃人員湮沒無(wú)聞，滯后同時(shí)意味著機(jī)遇，2000年，國(guó)家開始實(shí)施注冊(cè)城市規(guī) 劃師執(zhí)業(yè)資格考試，使得該行業(yè)逐步走入規(guī)范化的軌道。 城市規(guī)劃師的薪酬相當(dāng)可觀，一般來(lái)說(shuō)，年薪處于15萬(wàn)至30萬(wàn)之間，高級(jí)城市規(guī)劃師年薪更高。

　　2、 景觀設(shè)計(jì)師------最高年薪達(dá)100萬(wàn) 2004年底，景觀設(shè)計(jì)師被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部正式認(rèn)定為我國(guó)的新職業(yè)之一。近年房地產(chǎn)的火爆帶動(dòng)了景觀設(shè)計(jì)相關(guān)職業(yè)的興旺，其基本待遇為：剛畢業(yè)大學(xué)生3000元左右，項(xiàng)目經(jīng)理月薪上萬(wàn)。景觀設(shè)計(jì)師通常按項(xiàng)目拿提成，一般提5%左右，完成一個(gè)好的'項(xiàng)目能提成數(shù)萬(wàn)，因此其年薪可達(dá)到20萬(wàn)至50萬(wàn)。

　　四、2017年風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)方向有哪些?

　　風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)單位包括園林局、設(shè)計(jì)院、苗圃、園林設(shè)計(jì)公司、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)公司、風(fēng)景旅游區(qū)、房地產(chǎn)公司、大中專院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè)、部門機(jī)構(gòu)。本科畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀園林、景觀、建筑、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)類的碩士學(xué)位。

　　1、風(fēng)景園林專業(yè)工資待遇：

　　截止到 2013年，41280位風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為8682元，其中0-2年工資2999元，3-5年工資6178元，10年以上工資7178元，6-7年工資9666元，8-10年工資20832元。

　　2、風(fēng)景園林專業(yè)招聘要求：

　　針對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比66%;3-5年工作經(jīng)驗(yàn)要求的最多，占比66%;大專學(xué)歷要求的最多，占比66%。

　　3、風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)崗位：

　　景觀設(shè)計(jì)師、景觀方案設(shè)計(jì)師、景觀施工圖設(shè)計(jì)師、園林景觀設(shè)計(jì)師、園林設(shè)計(jì)師、施工圖設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、園藝 園林 景觀設(shè)計(jì)師、資深景觀設(shè)計(jì)師、植物設(shè)計(jì)師、景觀主創(chuàng)設(shè)計(jì)師等。

　　4、風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)地區(qū)排名：

　　風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是上海。薪酬最高的地區(qū)是青島。

　　就業(yè)崗位比較多的城市有：上海[336個(gè)]、北京[305個(gè)]、深圳[224個(gè)]、杭州[133個(gè)]、廣州[107個(gè)]、成都[105個(gè)]、武漢[92個(gè)]、蘇州[91個(gè)]、南京[86個(gè)]、重慶[69個(gè)]等。

　　就業(yè)薪酬比較高的城市有：青島[18749元]、蘇州[12499元]、濟(jì)南[9000元]、北京[8999元]、深圳[5500元]、上海[5374元]、武漢[4000元]、湖州[3500元]、南京[3000元]、昆明[2999元]、張家口[2499元]等。

　　5、風(fēng)景園林專業(yè)在同類專業(yè)排名：

　　風(fēng)景園林專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于工學(xué)類中的土建類，其中土建類共15個(gè)專業(yè)，風(fēng)景園林專業(yè)在土建類專業(yè)中排名第6，在整個(gè)工學(xué)大類中排名第45位。

　　在土建類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：土木工程，建筑學(xué)，建筑環(huán)境與設(shè)備工程，城市規(guī)劃，景觀建筑設(shè)計(jì)，風(fēng)景園林，給水排水工程，建筑電氣與智能化，水務(wù)工程等。

風(fēng)景園林專業(yè)9

　　風(fēng)景園林專業(yè)介紹

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)，身心健康，從事風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)及城市各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林施工與管理等方面的的高級(jí)工程技術(shù)人才。

　　標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年，畢業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　本專業(yè)學(xué)生可獲得園林綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)及園林植物種植設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的基本理論和基本知識(shí);受到繪畫技法、制圖方法、風(fēng)景園林表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計(jì)方法等方面的綜合訓(xùn)練;具有運(yùn)用所學(xué)藝術(shù)理論、設(shè)計(jì)理論，進(jìn)行風(fēng)景園林藝術(shù)設(shè)計(jì)及表達(dá)、園林施工與組織管理的基本能力。

　　課程設(shè)置專業(yè)核心課程：風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景園林工程、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、風(fēng)景園林藝術(shù)原理、觀賞植物學(xué)、園林植物景觀設(shè)計(jì)等。

　　主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：風(fēng)景園林專業(yè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程數(shù)量較多，主要表現(xiàn)為設(shè)計(jì)初步、城市綠地規(guī)劃、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程、園林綜合Studio等課程設(shè)計(jì);水彩風(fēng)景畫、觀賞植物學(xué)、測(cè)量與遙感等課程實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí);南北方綜合實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。

　　2017年風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)方向

　　風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)單位包括園林局、設(shè)計(jì)院、苗圃、園林設(shè)計(jì)公司、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)公司、風(fēng)景旅游區(qū)、房地產(chǎn)公司、大中專院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè)、部門機(jī)構(gòu)。本科畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀園林、景觀、建筑、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)類的`碩士學(xué)位。

　　1、風(fēng)景園林專業(yè)工資待遇：

　　截止到2013年，41280位風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為8682元，其中0-2年工資2999元，3-5年工資6178元，10年以上工資7178元，6-7年工資9666元，8-10年工資20832元。

　　2、風(fēng)景園林專業(yè)招聘要求：

　　針對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比66%;3-5年工作經(jīng)驗(yàn)要求的最多，占比66%;大專學(xué)歷要求的最多，占比66%。

　　3、風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)崗位：

　　景觀設(shè)計(jì)師、景觀方案設(shè)計(jì)師、景觀施工圖設(shè)計(jì)師、園林景觀設(shè)計(jì)師、園林設(shè)計(jì)師、施工圖設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、園藝園林景觀設(shè)計(jì)師、資深景觀設(shè)計(jì)師、植物設(shè)計(jì)師、景觀主創(chuàng)設(shè)計(jì)師等。

風(fēng)景園林專業(yè)10

　　一、實(shí)踐任務(wù)：

　　了解景觀設(shè)計(jì)在實(shí)際工作中從對(duì)方案的設(shè)計(jì)到成品的直接考察學(xué)習(xí)，協(xié)助工作人員進(jìn)行CAD繪制、查閱相關(guān)規(guī)范和資料以及后期效果圖處理。通過(guò)工程實(shí)踐讓我們對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面直觀的感受，對(duì)實(shí)際工程與設(shè)計(jì)方案、相關(guān)的形式、構(gòu)造、設(shè)備、材料、法規(guī)及設(shè)計(jì)師的作用等有進(jìn)一步系統(tǒng)理解與掌握，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

　　二、實(shí)踐目的：

　　實(shí)際參與設(shè)計(jì)全過(guò)程，進(jìn)一步更深層次的了解在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)及與實(shí)際工作的差別。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與甲方溝通，從接到項(xiàng)目—調(diào)查分析—構(gòu)想—設(shè)計(jì)—計(jì)算機(jī)操作—與甲方溝通全過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，組員協(xié)調(diào)能力，徹底了解景觀及建筑設(shè)計(jì)的全過(guò)程。

　　三、具體內(nèi)容：

　　剛來(lái)到鴻宇建筑工程設(shè)計(jì)公司時(shí)，感覺什么也不會(huì)，與學(xué)校里學(xué)到的東西差別很大，似乎什么也摸不到頭腦，不由得生出一種挫敗感。不過(guò)慢慢的就開始漸漸的進(jìn)入工作之中，剛開始主要是觀看其他人的工作，了解其原因及工作過(guò)程，接下來(lái)自己開始慢慢畫圖，遇到不會(huì)的就向其他人詢問(wèn)，整理得差不多就交給相關(guān)人員進(jìn)行指點(diǎn)，然后繼續(xù)進(jìn)行修改。如此不斷的循環(huán)，定期進(jìn)行總結(jié)與匯總，考查進(jìn)度。

　　在鴻宇建筑工程有限公司實(shí)踐的這一個(gè)月內(nèi)，感觸頗深。以前在學(xué)校里總是聽老師講，沒有自己去探求原因，也根本沒有那么強(qiáng)烈的求知欲，意識(shí)不到對(duì)于知識(shí)的匱乏，大多數(shù)作業(yè)都是草草了事。然而到這里實(shí)踐后，由于感覺什么也不會(huì)，為了更好的盡快的完成任務(wù)，再加上公司員工的學(xué)習(xí)氣氛特別濃無(wú)形中給我營(yíng)造了一個(gè)自己求知的欲望，無(wú)意識(shí)之中學(xué)到更多實(shí)際的知識(shí)及操作方法。另外，在工作之余大家都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，也許是明顯感到自己知識(shí)的不足吧，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。我想在以后的學(xué)習(xí)及工作上我都不會(huì)忘記這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)我以后的人生也是一種很大的推進(jìn)。讓我深深地感到只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才會(huì)使自己更加提高。這次學(xué)習(xí)也讓我學(xué)會(huì)了如何與其他人進(jìn)行交流，無(wú)論是在學(xué)習(xí)方法還是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校學(xué)習(xí)的不足，對(duì)以后更好的在學(xué)校里學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在實(shí)踐的一個(gè)月里，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一直以來(lái)都不會(huì)很好的去了解其他人的思維及想法，不會(huì)很好的去尊重他人的一見，這次實(shí)踐中我深刻的認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)更好的交流，工作順利的進(jìn)行。在這次實(shí)踐中，我們將書本上的東西與實(shí)際相結(jié)合，又向經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅請(qǐng)教了很多平時(shí)不明白的問(wèn)題，獲益不淺。同時(shí)也體驗(yàn)了整個(gè)工程項(xiàng)目的辛苦。

　　最重要的一方面是，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我的電腦操作技能熟練了很多，也學(xué)到了很多簡(jiǎn)便實(shí)用的方法，認(rèn)識(shí)到以前電腦操作上的缺陷及不足，更加有利于今后的學(xué)習(xí)與工作。

　　實(shí)踐是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫，不是嗎？相信自己，成就未來(lái)。

　　四、獲得知識(shí)：

　�。�1）結(jié)構(gòu)形式

　　當(dāng)今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，

　　磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個(gè)施工工地都采用的是框架———剪力結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長(zhǎng)處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當(dāng)大的剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn)，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。

　　a磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性，使建筑物在地震中避免或減輕破壞，根據(jù)抗震規(guī)范，我們?cè)O(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱，來(lái)增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無(wú)論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯(cuò)層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。樓梯間四角設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱�？缍缺容^大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強(qiáng)砌塊隔墻的整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當(dāng)位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。

　�。�2）施工縫、變形縫和后澆帶

　　施工縫：受到施工工藝的限制，按計(jì)劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫。混凝土結(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問(wèn)題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對(duì)施工縫的處理都需要慎之又慎。

　　變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土�？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(zhǎng)度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長(zhǎng)度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來(lái)增加建筑物的整體性和剛度。

　　沉降縫：為克服結(jié)構(gòu)不均勻沉降而設(shè)置的縫。如上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大；或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時(shí)，都需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫就是“沉降縫”。須從基礎(chǔ)到上部結(jié)構(gòu)完全分開伸縮縫：若建筑物平面尺寸過(guò)長(zhǎng)，因熱脹冷縮的緣故，可能導(dǎo)致在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生過(guò)大的溫度應(yīng)力，需在結(jié)構(gòu)一定長(zhǎng)度位置設(shè)縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對(duì)不同的結(jié)構(gòu)體系，伸縮縫間的距離不同，我國(guó)現(xiàn)行規(guī)范《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50010—2002對(duì)此有專門規(guī)定。伸縮縫在基礎(chǔ)可不斷開；抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開�，F(xiàn)在多用3縫合一只有沉降縫能滿足這個(gè)要求，所以多用沉降縫來(lái)代替其他縫來(lái)使用。

　�。�3）梁：

　　按梁的常見支承方式可分為：簡(jiǎn)支梁、懸臂梁、一端簡(jiǎn)支另一端固定梁、兩端固定梁、連續(xù)梁。

　　梁按其在結(jié)構(gòu)中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過(guò)梁等。

　　圈梁：為了保證砌體的穩(wěn)定而在砌體頂部或底部用鋼筋混凝土澆灌的構(gòu)造封閉梁（非承重梁）。它采用鋼筋混凝土其厚度一般同墻厚，在寒冷地區(qū)可略小于墻厚，但不宜小于墻后2/3，高度不小于120MM，常見的有180MM和240MM。

　　在非抗震設(shè)防區(qū)，圈梁的主要作用是加強(qiáng)砌體結(jié)構(gòu)房屋的整體剛度，防止由于地基的不均勻沉降或較大振動(dòng)荷載等對(duì)房屋的不得影響。

　　在地震區(qū)，圈梁的主要作用有：增強(qiáng)縱、橫墻的連結(jié)，提高房屋整體性；作為樓蓋的邊緣構(gòu)件，提高樓蓋的水平剛度；減小墻的自由長(zhǎng)度，提高墻體的穩(wěn)定性；限制墻體斜裂縫的開展和延伸，提高墻體的'抗剪強(qiáng)度；減輕地震時(shí)地基不均勻沉降對(duì)房屋的影響。

　　五、了解內(nèi)容：

　　了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級(jí)等；了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類型、構(gòu)造形式及施工方法；了解該建筑物的墻體類型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn)；了解該建筑物板、梁、柱等的類型，配筋方式及其與墻、梁的連接構(gòu)造，了解樓地面、屋面構(gòu)造及頂蓬構(gòu)造特點(diǎn)；了解該建筑的樓梯、陽(yáng)臺(tái)等的詳細(xì)構(gòu)造；了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造。

　　我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

　　六、實(shí)踐總結(jié)：

　　這次實(shí)際的工地實(shí)踐，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用，但一些知識(shí)則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識(shí)，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的。

　　但是通過(guò)這次實(shí)踐，才覺得原來(lái)建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來(lái)能在這個(gè)行業(yè)工作，對(duì)自己來(lái)說(shuō)將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好技術(shù)。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無(wú)事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增強(qiáng)了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人。面對(duì)一個(gè)這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過(guò)不同的接觸對(duì)象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)！

風(fēng)景園林專業(yè)11

　　通過(guò)園林工程認(rèn)識(shí)實(shí)踐，結(jié)合本地園林工程實(shí)例，分析并解決風(fēng)景園林施工過(guò)程中所遇到的相關(guān)工程技術(shù)，如園林土方量，園林道路和地面鋪裝的認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)、分工，給排水工程中排水管等的施工方法和技術(shù)，假山工程的共建材料于施工工藝。從而有利于我們把書本的知識(shí)形象化，并學(xué)習(xí)較為前沿的工程技術(shù)和工程材料，使我們?cè)谶M(jìn)行園林設(shè)計(jì)時(shí)更有可行性，想法更開闊，同時(shí)我們是分組實(shí)踐，這樣能夠加強(qiáng)我們團(tuán)隊(duì)之間的合作與交流。另外長(zhǎng)時(shí)間的外業(yè)能夠鍛煉我們的身體。

　　我們主要是通過(guò)走訪遼寧大學(xué)，認(rèn)識(shí)并理解其各種園林工程中使用的各種材料，同時(shí)，我們?nèi)フ�在進(jìn)行園林施工的小區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)了解施工技藝。

　　一、實(shí)踐地點(diǎn)、時(shí)間

　　20xx年6年25在沈陽(yáng)建筑大學(xué)內(nèi)業(yè)實(shí)踐20xx年6年26在沈陽(yáng)市遼寧大學(xué)實(shí)踐

　　20xx年6年27在蘇家屯奧園施工工地、富民橋泰萊施工工地實(shí)踐

　　20xx年6年28在沈陽(yáng)建筑大學(xué)內(nèi)業(yè)實(shí)踐20xx年6年29在沈陽(yáng)建筑大學(xué)內(nèi)業(yè)實(shí)踐實(shí)踐具體環(huán)節(jié)的記錄及總結(jié)

　　1、20xx年6—25：在建筑大學(xué)進(jìn)行內(nèi)業(yè)實(shí)踐，老師給我們進(jìn)行了實(shí)踐總動(dòng)員，講述了實(shí)踐地點(diǎn)、實(shí)踐內(nèi)容、及注意事項(xiàng)等。我們小組共同查閱了實(shí)踐時(shí)需要的資料，以及路線、集合等問(wèn)題。我們還分別準(zhǔn)備了卷尺，粉筆、標(biāo)識(shí)筆等工具。同時(shí)我們上網(wǎng)查閱了園林工程中的工程材料和工程技術(shù)等問(wèn)題。

　　2、20xx年6年26：我們?nèi)チ诉|寧大學(xué)，上午我們沿著遼寧大學(xué)的中軸線行走，先后認(rèn)識(shí)園林大學(xué)的掇山工程，及園林配置、園林水體及空間的營(yíng)造（包括硬質(zhì)和軟質(zhì)）和工程手段，各種小型廣場(chǎng)的鋪裝手法和廣場(chǎng)分割空間的手段，校園內(nèi)大型草坪的應(yīng)用等。下午，老師給我們各個(gè)小組分配了測(cè)量場(chǎng)地，我們的場(chǎng)地是一個(gè)下沉廣場(chǎng)，以道路和建筑為界，我們組員分別進(jìn)行了植物、廣場(chǎng)尺寸的、道路鋪裝的變化及尺寸的測(cè)量。

　　3、20xx年6年27：上午我們?nèi)チ藠W園小區(qū)的施工現(xiàn)場(chǎng)，在一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我們分別認(rèn)識(shí)了各種鋪裝材料的結(jié)構(gòu)做法，還有噴水池結(jié)構(gòu)和給水排水，還有景觀柱子的做法等，下午我們?nèi)チ颂┤R小區(qū)，同樣有個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)著我們?cè)谛�區(qū)的中心花園講解各種工程手段。泰萊小區(qū)的水景和景觀小品比較突出。

　　4、20xx年6年28：我們?cè)趯W(xué)校，各個(gè)組員之間合作進(jìn)行了平面圖的繪制工作。

　　5、20xx年6年29：我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了資料的整理匯編，實(shí)踐日記與實(shí)踐報(bào)告的編寫等，還有核查了圖紙。

　　二、實(shí)踐的收獲、體會(huì)；

　　1、通過(guò)這次實(shí)踐，了解了更多的鋪裝材料及其結(jié)構(gòu)。

　　2、通過(guò)這次實(shí)踐，我還認(rèn)識(shí)了水景的處理。

　　因?yàn)槲覀兊膶?shí)踐安排很緊，時(shí)間又短，地方又多，目的性很強(qiáng)，所以自由性比較差。雖然不能面面俱到，但不失的做到了小中見大。從我們看到的、想到的和體會(huì)到的，我們能對(duì)設(shè)計(jì)有個(gè)更加全面的細(xì)致的認(rèn)識(shí)，身臨其境的感受設(shè)計(jì)帶給我們的便利和效益。從而為以后的設(shè)計(jì)提供借鑒和出發(fā)點(diǎn)。

　　但是，要做好這方面的工作單靠這些是不夠的，還需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行，努力掌握更豐富的知識(shí)。要學(xué)好園林專業(yè)必須多出去看看別人創(chuàng)義一些好的公園、名勝古跡、具有特色的建筑物等，從中吸取其中的精華，用來(lái)設(shè)計(jì)出原無(wú)既有的園林特色。

　　三、對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解

　　通過(guò)實(shí)踐我對(duì)自己的專業(yè)有了更深的.了解。首先我知道了，園林鋪裝有很多種，包括石材、磚、水洗石、木材等其他。石材是相對(duì)高檔的鋪裝材料，價(jià)格從一百元到幾百元每平方米左右，常用的石材有花崗巖、大理石、毛石、板巖、卵石。石材還可以分為天然石材和人造石材，其中天然石材是從天然巖中開采出來(lái)的，并經(jīng)加工成塊狀和板狀材料的總稱。大理石材料價(jià)格較高，屬于高檔裝飾材料，一般不用于園路鋪裝。

　　花崗巖質(zhì)地堅(jiān)硬、耐酸堿、耐腐蝕、耐高溫、耐光照、耐凍、耐摩擦、耐久性好，外觀色澤可保持百年以上。車行道及室外鋪地一般為花崗巖。石材由表面形式分為：光面、燒面、拉絲面、鑿毛還有火燒面、蘑菇面等。石材顏色有翡翠綠、芝麻灰、金麻黃蒙古黑、中國(guó)綠、黃銹石等。

　　另外，我對(duì)園林水景的施工有了更深的了解，包括園林水景的施工等。還有建筑小品的結(jié)構(gòu)等。

　　四、對(duì)本專業(yè)前景的看法

　　風(fēng)景園林與城市規(guī)劃、建筑學(xué)已被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為并列的三門一級(jí)學(xué)科。由此可看出我們園林專業(yè)的重要性和在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中的獨(dú)特地位。

　　當(dāng)今社會(huì)、城市對(duì)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)生態(tài)宜居性城市生活的倡導(dǎo)越發(fā)強(qiáng)烈。園林施工對(duì)園林的作用舉足輕重。他保證了園林設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確實(shí)施。

　　相信隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，隨著人們對(duì)城市生活環(huán)境的要求不斷提高，園林專業(yè)的發(fā)展必將被提升到更高的層次。迎來(lái)更好的發(fā)展前景！

風(fēng)景園林專業(yè)12

　　系部名稱：園林與林學(xué)院

　　專業(yè)班級(jí)：風(fēng)景園林1101

　　姓名：xxxx

　　學(xué)號(hào)：xxxx

　　實(shí)踐單位：gm市建設(shè)局

　　時(shí)間時(shí)間：20xx年8月xx號(hào)至20xx年8月xx號(hào)共xx天

　　(一)、實(shí)踐目的：

　　了解gm市園林建設(shè)和規(guī)劃現(xiàn)狀。今年以來(lái)，gm市積極開展節(jié)約型園林綠化建設(shè)，大力倡導(dǎo)“三節(jié)一環(huán)保”的城市綠化模式，探索了一條生態(tài)節(jié)約的園林綠化之路。截至目前新增綠化面積140萬(wàn)平方米，每平方米約節(jié)約10元，共節(jié)約資金1400萬(wàn)元。

　　(二)、實(shí)踐內(nèi)容：

　　就我市園林綠化有關(guān)工作,采訪了市園林局局長(zhǎng)蔣桂欣。我市積極增綠擴(kuò)綠,建成區(qū)綠地率達(dá)32.4%,綠化覆蓋率達(dá)36%,人均公共綠地面積16.2平方米。我市園林綠化工作有了長(zhǎng)足發(fā)展, 僅園林局管理的綠地就有300萬(wàn)平方米。

　　(三)、實(shí)踐結(jié)果：

　　為不斷滿足群眾文化生活需求,完善公園基礎(chǔ)設(shè)施,今年有步驟地對(duì)公園進(jìn)行建設(shè)和改造。改造自xx年10月開工,xx年4月底完工,投資1.2億元。這次改造,以增加公園綠量、突出景觀建設(shè)和完善基礎(chǔ)設(shè)施為重點(diǎn),在功能上更加體現(xiàn)人文關(guān)懷。

　　改擴(kuò)建主園路2300多米,鋪裝卵石路、嵌草路等支路4000多米;拆除老舊設(shè)施、臨時(shí)建筑13處,新建了寓言長(zhǎng)廊、五環(huán)廣場(chǎng)、木棧道、槐香苑等15處別具風(fēng)格的新景點(diǎn);

　　修繕油飾了鳳凰閣、牌坊、園亭等10個(gè)仿古建筑;增添了造型各異的路燈、景觀燈、庭院燈等500盞,并對(duì)鳳凰閣、小西湖、牌坊等主要景點(diǎn)實(shí)施了亮化;改造更新綠地近10萬(wàn)平方米,栽植雪松、櫻花、百日紅等觀賞樹2.8萬(wàn)多株;新建門球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等健身場(chǎng)地9處;同時(shí)修建了林蔭停車場(chǎng),增設(shè)了路椅、果皮箱、公廁等,服務(wù)設(shè)施得到進(jìn)一步完善。

　　一是堅(jiān)持節(jié)約用水。結(jié)合自然條件狀況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，因地制宜搞綠化，大力培育和種植耐旱、節(jié)水、涵養(yǎng)水源的節(jié)水型植物，積極開展節(jié)水型綠化。強(qiáng)化對(duì)園林綠化養(yǎng)護(hù)人員的節(jié)水知識(shí)培訓(xùn)，提高其園林綠化節(jié)水意識(shí)和節(jié)水技能。進(jìn)一步普及推廣了滴噴、滴灌等先進(jìn)灌溉技術(shù)，充分利用中水管網(wǎng)敷設(shè)進(jìn)行綠化澆灌，大大節(jié)約了綠化管護(hù)用水。

　　二是堅(jiān)持節(jié)約資金。堅(jiān)持“少花錢、辦大事”的原則，從規(guī)劃、建設(shè)、管護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)園林綠化進(jìn)行認(rèn)真審查，層層把關(guān)，充分利用成本低、適應(yīng)性強(qiáng)的本地鄉(xiāng)土樹種、草種、花種用于綠化，堅(jiān)決杜絕高價(jià)設(shè)計(jì)、高價(jià)買綠、高價(jià)建綠等鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，提高了園林綠化的經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性。

　　三是堅(jiān)持節(jié)約用地。強(qiáng)化集約化綠化的觀念，積極實(shí)施喬灌木復(fù)層種植，綜合發(fā)揮綠地的景觀效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。向空中要空間,積極推廣建筑物、屋頂、墻面、立交橋等立體綠化，進(jìn)一步提高城市綠化的覆蓋率，推進(jìn)城市綠化由單一的地面綠化向多形式、多層面的立體綠化發(fā)展。

　　四是突出園林綠化的`生態(tài)環(huán)保功能。在綠化工作中，注重物種的多樣化，堅(jiān)持禾、灌、草、花結(jié)合，溫、寒帶物種結(jié)合，突出高樹葉量，多種植大樹，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)自然水面的保護(hù)與拓展，切實(shí)增強(qiáng)了綠化對(duì)城市生態(tài)環(huán)境的調(diào)節(jié)與保護(hù)。

　　(四)、實(shí)踐體會(huì)

　　xxxx年以來(lái),我市城市園林綠化工作與創(chuàng)建園林城市、環(huán)保模范城市、文明城市緊密結(jié)合,確立了創(chuàng)建省級(jí)園林城市的目標(biāo),提出了“全民動(dòng)手、見縫插綠、苦干三年、綠化城區(qū)”和“大樹點(diǎn)點(diǎn)、楊樹鑲邊、灌木擴(kuò)面”的總體要求,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全市各級(jí)各部門和廣大人民群眾的生態(tài)意識(shí)和綠化積極性,

　　大力開展了城市道路、公園綠地、單位庭院、居住小區(qū)等綠化活動(dòng),分別啟動(dòng)和建設(shè)了文體公園、南湖植物園、小康河綜合整治、鳳凰公園綜合改造、四環(huán)路綠化帶、夷安大道綠化帶、康成大街綠化帶、鳳鳴園、翠嶺園等一大批重點(diǎn)綠化工程,并在市區(qū)大力實(shí)施鮮花大道、增蔭增綠、拆墻透綠等工作,城市綠化實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,城市面貌和精神風(fēng)貌煥然一新,生態(tài)環(huán)境和居民生活質(zhì)量有了巨大提高。

風(fēng)景園林專業(yè)13

　　［摘要］風(fēng)景園林專業(yè)碩士重在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。根據(jù)風(fēng)景園林學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)碩士培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索，建立了嚴(yán)格的培養(yǎng)與管理體制，組建高素質(zhì)的導(dǎo)師隊(duì)伍，實(shí)行導(dǎo)師組和雙導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)，設(shè)置特色化課程體系，提升學(xué)生創(chuàng)新能力，嚴(yán)把實(shí)踐環(huán)節(jié)和論文關(guān)，形成校企聯(lián)合的“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”培養(yǎng)模式，把風(fēng)景園林專業(yè)碩士培養(yǎng)成為具有文化使命感和生態(tài)良知感、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的復(fù)合實(shí)踐型人才,并對(duì)培養(yǎng)體系提出了改進(jìn)措施。

　　［關(guān)鍵詞］風(fēng)景園林專業(yè)碩士人才培養(yǎng)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)

　　在美麗中國(guó)和城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的建設(shè)背景下，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為制約中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，風(fēng)景園林學(xué)在人居環(huán)境和自然環(huán)境改善方面的作用愈發(fā)重要。為了適應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增強(qiáng)、人居環(huán)境明顯改善的社會(huì)環(huán)境發(fā)展需求，風(fēng)景園林人應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，在對(duì)自然資源和生態(tài)平衡充分認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃。風(fēng)景園林事業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)，人才培養(yǎng)更要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加大社會(huì)需要的專業(yè)人才培養(yǎng)力度，采取合理的用人機(jī)制，推動(dòng)我國(guó)風(fēng)景園林事業(yè)的健康發(fā)展。目前，風(fēng)景園林專業(yè)已成為許多高校的熱門專業(yè)，要把培養(yǎng)具有文化使命感和生態(tài)良知感的人才作為專業(yè)教育的責(zé)任，這也給風(fēng)景園林人才培養(yǎng)模式提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。風(fēng)景園林專業(yè)碩士教育不同于側(cè)重理論、技術(shù)研究的學(xué)術(shù)型研究生教育，要針對(duì)我國(guó)風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)復(fù)合型、實(shí)踐型人才。

　　風(fēng)景園林學(xué)科是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科之一，為河南省重點(diǎn)學(xué)科，目前已形成以風(fēng)景園林學(xué)為主導(dǎo)，融合林學(xué)、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、生態(tài)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等“多位一體”的人居環(huán)境學(xué)科群。如何構(gòu)建多元化、復(fù)合型的人才培養(yǎng)模式，為風(fēng)景園林事業(yè)和中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)培養(yǎng)高層次的人才，以滿足符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境保護(hù)對(duì)風(fēng)景園林學(xué)人才的旺盛需求，就成為該學(xué)科面臨的重要課題。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)作為全國(guó)首批風(fēng)景園林學(xué)一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)，于20xx年開始招收風(fēng)景園林專業(yè)碩士，在培養(yǎng)過(guò)程中，根據(jù)農(nóng)業(yè)院校風(fēng)景園林專業(yè)特色和區(qū)域發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)行了合理化、規(guī)范化培養(yǎng)機(jī)制的探索。

　　一、嚴(yán)格的培養(yǎng)與管理制度

　　河南農(nóng)業(yè)大學(xué)在風(fēng)景園林碩士招生、培養(yǎng)與管理、學(xué)位授予等主要環(huán)節(jié)上有健全的規(guī)章制度，制定了《河南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革方案》、《河南農(nóng)業(yè)大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》和《河南農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位授予工作暫行規(guī)定》等文件，對(duì)研究生招生機(jī)制進(jìn)行改革，提出破除教育資源平均分配模式，向風(fēng)景園林專業(yè)等國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展急需的專業(yè)和重點(diǎn)學(xué)科傾斜。在研究生創(chuàng)新培優(yōu)機(jī)制方面，為鼓勵(lì)研究生積極參加科學(xué)研究，培育創(chuàng)新成果，學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新培優(yōu)專項(xiàng)基金；在研究生資助方面，積極推進(jìn)“助教”、“助管”、“助研”三助工作，大幅度提高碩士研究生的資助力度。

　　學(xué)校設(shè)有研究生處和黨委研究生工作部，研究生實(shí)行校、院、導(dǎo)師組三級(jí)管理。攻讀風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位的研究生須完成課程學(xué)習(xí)和必修環(huán)節(jié)，總學(xué)分不少于28學(xué)分，其中公共必修課10學(xué)分，專業(yè)必修課6學(xué)分，選修課不少于8學(xué)分，專業(yè)實(shí)踐4學(xué)分。每門課程均制訂了詳細(xì)的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。必修課程和選修課成績(jī)分別達(dá)到70分與80分才算通過(guò)；必修環(huán)節(jié)的培養(yǎng)計(jì)劃、開題報(bào)告、中期考核以及校外實(shí)踐研究均須有相應(yīng)的審核通過(guò)意見，并提交培養(yǎng)計(jì)劃、開題報(bào)告與實(shí)習(xí)總結(jié)。學(xué)校建立有校外風(fēng)景園林推廣實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生采用頂崗實(shí)踐的方式進(jìn)行實(shí)踐研究，累計(jì)不少于6個(gè)月。學(xué)位論文實(shí)行雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，鼓勵(lì)由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并有高級(jí)技術(shù)職稱的校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。

　　二、高素質(zhì)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)

　　河南農(nóng)業(yè)大學(xué)擁有一支知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理的風(fēng)景園林導(dǎo)師隊(duì)伍，現(xiàn)有導(dǎo)師26人，其中教授6人，高級(jí)工程師11人，副教授9人；其中具有博士學(xué)位的導(dǎo)師13人，碩士學(xué)位9人，學(xué)士學(xué)位4人；平均年齡41歲。導(dǎo)師分別來(lái)自于河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校，每所高校的風(fēng)景園林專業(yè)特色獨(dú)具，有助于學(xué)生博采眾長(zhǎng)、兼收并蓄。

　　學(xué)校規(guī)定了專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師遴選條件，并在招生培養(yǎng)過(guò)程中，賦予導(dǎo)師更多的自主權(quán)。導(dǎo)師遴選堅(jiān)持“明確標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序、公平公正、寧缺毋濫”的原則，打破導(dǎo)師終身制，實(shí)行優(yōu)勝劣汰的聘用制。在遴選中， 既堅(jiān)持學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，又重視教書育人；既堅(jiān)持對(duì)科研水平及其成果的要求，又重視對(duì)教學(xué)工作及效果的評(píng)價(jià)。以科研項(xiàng)目、學(xué)科平臺(tái)建設(shè)為紐帶，推動(dòng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍向適應(yīng)性強(qiáng)、易于聯(lián)合、互相滲透的方向發(fā)展。在導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)中還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，多渠道吸納優(yōu)秀導(dǎo)師資源。從其他知名高校、科研院所及相關(guān)企業(yè)聘請(qǐng)知名教授和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家擔(dān)任專業(yè)學(xué)位的兼職導(dǎo)師，提高研究生的工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力。河南農(nóng)大風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院、河南省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)院、鄭州市園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院等10余個(gè)單位的專家已受聘為我校風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師。

　　在實(shí)施導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的`同時(shí)，積極探索導(dǎo)師組指導(dǎo)制。首先跨專業(yè)、跨方向構(gòu)建導(dǎo)師組，打破二級(jí)學(xué)科界限，在專業(yè)、研究方向上形成互補(bǔ)；其次探索本校與其他院校風(fēng)景園林專業(yè)之間的融合，與日本香川大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、中南林學(xué)院等10余所高校開展了合作交流。雙導(dǎo)師制是針對(duì)專業(yè)學(xué)位教育提出的一種研究生培養(yǎng)方式，為了讓研究生不僅僅掌握理論知識(shí)，更能夠在專業(yè)實(shí)踐中提高能力，從而拓寬就業(yè)渠道，更好地適應(yīng)社會(huì)需求。針對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)以校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)課程安排、選題、論文撰寫、論文質(zhì)量與答辯等環(huán)節(jié)，校外導(dǎo)師參與業(yè)務(wù)實(shí)踐、項(xiàng)目研究等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作，這種模式可以充分發(fā)揮企事業(yè)單位專家實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和學(xué)校導(dǎo)師理論較強(qiáng)的聯(lián)合優(yōu)勢(shì)。另外在雙導(dǎo)師制度實(shí)施中逐步細(xì)化責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，進(jìn)行科學(xué)監(jiān)控，建立責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師考核和激勵(lì)機(jī)制，保障雙導(dǎo)師制得以順利實(shí)施。

　　三、特色化的課程體系設(shè)置

　　課程體系是否合理直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量，風(fēng)景園林專業(yè)碩士要解決生產(chǎn)中的技術(shù)問(wèn)題，就要非常重視實(shí)踐技術(shù)和操作能力的培養(yǎng)，課程體系設(shè)置也區(qū)別于風(fēng)景園林學(xué)科學(xué)碩士。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)屬于農(nóng)業(yè)院校，擁有河南省唯一的風(fēng)景園林學(xué)一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)，專業(yè)碩士課程體系重點(diǎn)體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)院校特色和中原地域特色。在基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)方面，開設(shè)了植物資源利用與生物多樣性、風(fēng)景園林歷史與理論、生態(tài)學(xué)等理論課程；風(fēng)景園林專業(yè)具有覆蓋范圍廣、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的特點(diǎn)，為了適應(yīng)人才市場(chǎng)需求，設(shè)置了風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林造景與種植設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程施工與管理、3S技術(shù)在風(fēng)景園林中的應(yīng)用等實(shí)踐性較強(qiáng)的課程；為了了解學(xué)科研究動(dòng)態(tài)和最新科研成果，開設(shè)了風(fēng)景園林科技進(jìn)展分析、風(fēng)景園林技術(shù)科學(xué)與生態(tài)工程、專業(yè)討論與專家課堂等創(chuàng)新課程。在課程設(shè)置和授課內(nèi)容方面，突出了植物造景、生態(tài)工程與中原歷史文化等方面的內(nèi)容，理論課具有寬泛性和融合性，實(shí)踐課具有科學(xué)性和實(shí)用性，創(chuàng)新課具有前瞻性和探索性。風(fēng)景園林專業(yè)課程體系的設(shè)置，既要使學(xué)生掌握生產(chǎn)中的設(shè)計(jì)技能和工程技術(shù)，又要培養(yǎng)他們的管理能力和綜合素質(zhì)，同時(shí)又能對(duì)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)有所認(rèn)知。

　　四、校企聯(lián)合的實(shí)踐性培養(yǎng)思路

　　風(fēng)景園林專業(yè)碩士教育十分重視利用社會(huì)資源辦學(xué)，堅(jiān)持走“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”協(xié)同培養(yǎng)人才的道路。注重與研究所及大型企業(yè)開展研究生培養(yǎng)方面的合作，采用聯(lián)合培養(yǎng)的方式，聘請(qǐng)實(shí)踐基地單位理論扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)工程技術(shù)人員為指導(dǎo)教師，請(qǐng)園林企業(yè)單位技術(shù)專家來(lái)校進(jìn)行專題講座。目前已與鄭州市園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院、河南農(nóng)大風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院等多家企業(yè)以研究生社會(huì)實(shí)踐基地共建形式建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，并使之成為風(fēng)景園林專業(yè)碩士的聯(lián)合培養(yǎng)單位；與省內(nèi)各地、市級(jí)園林管理部門建立了風(fēng)景園林實(shí)踐基地，積極推進(jìn)社會(huì)各界與我校風(fēng)景園林專業(yè)教育間的交流與合作。聯(lián)合培養(yǎng)單位還承擔(dān)了部分研究生的論文指導(dǎo)工作，為研究生的培養(yǎng)和實(shí)踐提供了諸多便利條件，對(duì)培養(yǎng)研究生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、科研能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新精神，起了十分重要的作用。

　　五、優(yōu)良的學(xué)術(shù)交流和社會(huì)服務(wù)意識(shí)

　　本專業(yè)研究生曾先后和清華大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)的師生在寒暑假期間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，與日本香川大學(xué)、信州大學(xué)等學(xué)校進(jìn)行研究生的互換學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生到國(guó)外大學(xué)去讀學(xué)位。通過(guò)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外本專業(yè)的大師舉行講座，使學(xué)生們開闊了眼界，增加了學(xué)識(shí)，為風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)提供了很好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。研究生能夠主動(dòng)結(jié)合導(dǎo)師課題研究與綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)踐性鍛煉和社會(huì)服務(wù)。到目前為止，參與完成了洛陽(yáng)等23個(gè)市、縣的城市綠地系統(tǒng)的數(shù)字化動(dòng)態(tài)管理規(guī)劃和包括鄭州森林城在內(nèi)的省內(nèi)外有重大影響的規(guī)劃與設(shè)計(jì)項(xiàng)目30余項(xiàng)，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供了重要的決策依據(jù)。每年舉辦“風(fēng)景園林與中原經(jīng)濟(jì)區(qū)人居環(huán)境建設(shè)”系列報(bào)告會(huì)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告，并與青年教師交流座談，此外還積極參與行業(yè)領(lǐng)域競(jìng)賽。這些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)進(jìn)一步提升了我校風(fēng)景園林學(xué)專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度，加速了風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

　　六、進(jìn)一步改進(jìn)措施

　　1.加強(qiáng)與設(shè)有風(fēng)景園林專業(yè)碩士點(diǎn)的兄弟院校的交流和合作，結(jié)合河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的人才和教學(xué)條件方面的實(shí)際情況，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，對(duì)研究生培養(yǎng)課程體系進(jìn)行優(yōu)化，使“風(fēng)景園林與中原經(jīng)濟(jì)區(qū)人居環(huán)境建設(shè)”系列報(bào)告會(huì)規(guī)范化和制度化。

　　2.加強(qiáng)本學(xué)科青年教師培養(yǎng)，從政策、資金等方面向青年教師傾斜，鼓勵(lì)青年教師讀學(xué)位和到國(guó)內(nèi)外知名高校研修，加強(qiáng)學(xué)院青年教師科研項(xiàng)目資助，為申報(bào)高層次科研項(xiàng)目打基礎(chǔ)，提升青年教師對(duì)風(fēng)景園林文化的認(rèn)知和利用能力，使其盡快成長(zhǎng)。

　　3.在進(jìn)一步鞏固學(xué)科在城市綠地系統(tǒng)和植物種植設(shè)計(jì)方面的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師到設(shè)計(jì)院、設(shè)計(jì)所及大型風(fēng)景園林企業(yè)兼職，通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目提升教師對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)理解，并在科研中提倡跨學(xué)科、跨院系的合作，為理論和思想的創(chuàng)新創(chuàng)造適宜的環(huán)境。

　　在建設(shè)美麗中國(guó)，健全生態(tài)環(huán)境保護(hù)機(jī)制，推動(dòng)形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局下，農(nóng)業(yè)院校風(fēng)景園林專業(yè)面臨著重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位教育將在風(fēng)景園林學(xué)科成為國(guó)家“一級(jí)學(xué)科”的新形勢(shì)下，以中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，面向城鄉(xiāng)規(guī)劃和建設(shè)市場(chǎng)，科學(xué)謀劃風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位的人才培養(yǎng)機(jī)制，走出一條復(fù)合實(shí)踐型人才培養(yǎng)的風(fēng)景園林專業(yè)教育的特色發(fā)展之路。

　　［參考文獻(xiàn)］

　　［1］包志毅，邵鋒，寧惠娟.風(fēng)景園林專業(yè)園林植物類課程教學(xué)的思考［J］.中國(guó)林業(yè)教育，20xx（2）：58-60.

　�。�2］高翅，吳雪飛，杜雁等.華中農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐［J］.中國(guó)園林，20xx（6）：23-25.

　�。�3］林世平.風(fēng)景園林專業(yè)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建［J］.高等建筑教育，20xx（5）：46-50.

　�。�4］閆慧，畢翼飛，趙普天等.地方本科院校風(fēng)景園林專業(yè)模塊化教學(xué)體系的構(gòu)建［J］.大學(xué)教育，20xx（14）：100-101.

　　［5］楊銳.論風(fēng)景園林學(xué)發(fā)展脈絡(luò)和特征――兼論21世紀(jì)初中國(guó)需要怎樣的風(fēng)景園林學(xué)［J］. 中國(guó)園林，20xx（6）：6-9.

　�。�6］張曉曼，孫曉光，劉金川等.風(fēng)景園林專業(yè)碩士培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐［J］.中國(guó)林業(yè)教育，20xx（3）：5

風(fēng)景園林專業(yè)14

尊敬的招聘人員：

　　您好！

　　我是xx大學(xué)園林學(xué)院園林專業(yè)xx屆的學(xué)生。面臨畢業(yè)，我很希望找到一份與園林設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，但愿我的簡(jiǎn)歷能得到您的青睞。

　　我認(rèn)為園林是藝術(shù)性和實(shí)用性的完美結(jié)合,而藝術(shù)運(yùn)用到實(shí)際中的時(shí)候會(huì)更有活力�；�于對(duì)自己長(zhǎng)期以來(lái)的嚴(yán)格要求，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)本專業(yè)課程，具備了一定的風(fēng)景區(qū)、城市綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)與效果圖繪制能力和多種植物的造景及應(yīng)用能力，并通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到熟練操作photoshop、3d max等制圖軟件，以期在將來(lái)的工作中表現(xiàn)得更為稱職。

　　在課余我積極地參加各種活動(dòng)以使自己全面發(fā)展，不斷超越自己，并通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷地提高自己的水平。我曾經(jīng)擔(dān)任xx大學(xué)大學(xué)生勤工助學(xué)指導(dǎo)中心的主任和園林學(xué)院自律委員會(huì)宣傳部部長(zhǎng)。在任職期間，我的工作能力得到了老師和同學(xué)們的一致肯定，曾經(jīng)多次組織并參與發(fā)放全校勤工助學(xué)崗位工資，組織舉辦勵(lì)志電影節(jié)等勵(lì)志活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)院活動(dòng)的主持人，策劃各種宣傳活動(dòng)等。這些經(jīng)歷不僅提高了我的組織協(xié)調(diào)能力和口頭表達(dá)能力，更重要的是，讓我學(xué)會(huì)了如何待人接物。在與他人合作的同時(shí)，我懂得了“集體”的重要性。

　　如果說(shuō)大學(xué)生最大的劣勢(shì)是缺少工作經(jīng)驗(yàn)的話，那么可塑性和投入工作的熱誠(chéng)是大學(xué)生最大的優(yōu)勢(shì)。我有信心能夠比他人更好地適應(yīng)社會(huì)，為貴公司貢獻(xiàn)自己的力量、證明自己的'價(jià)值。

　　收筆之際，真誠(chéng)地感謝您抽空瀏覽我的求職信。無(wú)論我最后是否脫穎而出成為貴公司的一員，我都衷心地祝愿貴公司的事業(yè)蒸蒸日上！

專業(yè)定位：本專業(yè)以風(fēng)景園林學(xué)科為背景，以風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論與風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)基本素質(zhì)教育為重點(diǎn)，適應(yīng)城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展需要的寬口徑風(fēng)景園林教育，培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、寬廣專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)新能力，勝任各類風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，兼?zhèn)浣ㄖ�設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)等能力的高級(jí)專門技術(shù)人才，建成具有學(xué)科特色與較高知名度的風(fēng)景園林專業(yè)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)，身心健康，從事風(fēng)景園林領(lǐng)域規(guī)劃與設(shè)計(jì)、工程技術(shù)與建設(shè)管理、園林植物應(yīng)用、資源與遺產(chǎn)保護(hù)等方面的專門人才。

　　核心課程：建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林概論、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)原理、中國(guó)園林史、外國(guó)園林史、環(huán)境行為學(xué)、園林景觀材料、園林景觀工程、園林植物基礎(chǔ)、園林植物配置、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護(hù)與設(shè)計(jì)、景觀生態(tài)學(xué)、風(fēng)景園林師職業(yè)基礎(chǔ)。

　　就業(yè)服務(wù)方向及主要從事工作：

　　畢業(yè)生可在規(guī)劃設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、科研院所、管理部門、相關(guān)企業(yè)從事風(fēng)景區(qū)、城鄉(xiāng)園林綠地、國(guó)土與區(qū)域、城市景觀、生態(tài)修復(fù)、風(fēng)景園林建筑、風(fēng)景園林遺產(chǎn)、旅游游憩等方面的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、保護(hù)、施工、管理及科學(xué)研究等工作；也可在本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。

　　備注：要求考生具備一定的美術(shù)功底和藝術(shù)修養(yǎng)。

風(fēng)景園林專業(yè)15

　　環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的心理和行為之間關(guān)系的一個(gè)應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域，影響著風(fēng)景園林設(shè)計(jì)者對(duì)于環(huán)境的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，是高校風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)的重要輔助課程之一。本文通過(guò)總結(jié)風(fēng)景園林專業(yè)環(huán)境心理學(xué)的特殊性，試圖探索適合該專業(yè)的環(huán)境心理學(xué)教學(xué)方式和方法。

　　環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的心理和行為之間關(guān)系的一個(gè)應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域，是典型的交叉學(xué)科，涉及到心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、地理學(xué)、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)等多領(lǐng)域，因此有著眾多的別稱(如人類生態(tài)學(xué)、生態(tài)心理學(xué)、環(huán)境行為心理學(xué)、建筑心理學(xué)等)。[1]

　　環(huán)境作為人類生存和活動(dòng)的場(chǎng)所，在很大程度上影響著人的心理認(rèn)知，而心理影響著設(shè)計(jì)的表達(dá)。因此，有什么樣的環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生什么樣的設(shè)計(jì)，環(huán)境的設(shè)計(jì)必須建立在環(huán)境心理學(xué)的基礎(chǔ)之上。風(fēng)景園林涉及城市規(guī)劃、美學(xué)、建筑學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)等多方面的知識(shí)，多專業(yè)融合是其顯著的特點(diǎn)。作為風(fēng)景園林的學(xué)生和從業(yè)人員，園林設(shè)計(jì)與工程固然重要，但是任何設(shè)計(jì)都是為人服務(wù)的，沒有將環(huán)境使用者的心理研究透徹，其職業(yè)生涯也無(wú)法走的更遠(yuǎn)。因而，環(huán)境心理學(xué)已成為很多高校風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)的重要輔助課程，在掌握風(fēng)景園林設(shè)計(jì)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒕坝^設(shè)計(jì)與人緊密結(jié)合在一起，解決人在場(chǎng)所中的各種需求。

　　筆者根據(jù)風(fēng)景園林專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合五年的環(huán)境心理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐，試圖探索出適合該專業(yè)課程的教學(xué)模式。

　　1、風(fēng)景園林專業(yè)環(huán)境心理學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

　　1.1風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生心理學(xué)理論知識(shí)薄弱

　　環(huán)境心理學(xué)是一門理論性非常強(qiáng)的課程，部分基本理論來(lái)源于心理學(xué)和社會(huì)學(xué)，涉及到眾多的理論和專有名詞，對(duì)于沒有心理學(xué)基礎(chǔ)的風(fēng)景園林本科生來(lái)說(shuō)，不可能嚴(yán)格按照心理學(xué)和社會(huì)學(xué)體系去教學(xué)，學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)對(duì)于復(fù)雜的理論和名詞容易混淆，掌握不好;同時(shí)，由于各種理論觀點(diǎn)在特定的領(lǐng)域都有它們一定的道理，而彼此之間的差異、矛盾甚至對(duì)立，讓學(xué)生分辨起來(lái)難度很大，重點(diǎn)也就不容易把握，在學(xué)習(xí)中容易陷入迷茫。[2]

　　但環(huán)境心理學(xué)知識(shí)同時(shí)也具有易感性和易操作性。[3]本學(xué)科很多知識(shí)是在日常生活中可觀察和總結(jié)的，同學(xué)們通過(guò)身邊的實(shí)例進(jìn)行分析和總結(jié)，會(huì)發(fā)現(xiàn)枯燥的理論即是生活中實(shí)例的總結(jié)和凝練;由于環(huán)境心理學(xué)研究的是人在特定環(huán)境中的行為模式，許多實(shí)例方便操作，容易驗(yàn)證。在講授時(shí)，可以用小實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)課堂氛圍。

　　1.2缺乏針對(duì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的環(huán)境心理學(xué)研究

　　環(huán)境心理學(xué)，又常稱為環(huán)境建筑心理學(xué)，從20世紀(jì)60年代末在北美興起至今，其研究主要針對(duì)建筑設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃展開，而對(duì)風(fēng)景園林的相關(guān)性理論研究甚少。各大環(huán)境心理學(xué)的教材中，針對(duì)理論的案例分析也主要是建筑或城市規(guī)劃方面，風(fēng)景園林的案例不多，因此可供學(xué)生學(xué)習(xí)的`典型的、具有代表性的案例少，無(wú)法將學(xué)生帶入特定的實(shí)例場(chǎng)景中進(jìn)行案例分析，不能將抽象的理論知識(shí)形象化，使學(xué)生理解起來(lái)比較困難。

　　2、針對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)環(huán)境心理學(xué)教學(xué)的方法總結(jié)

　　針對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)環(huán)境心理學(xué)教學(xué)中存在問(wèn)題，總結(jié)出適合該課程的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于環(huán)境心理學(xué)知識(shí)的理解與吸收效果，使得學(xué)生將環(huán)境心理學(xué)相關(guān)理論與風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中緊密結(jié)合。

　　2.1凸顯風(fēng)景園林專業(yè)特色的教學(xué)方式與方法

　　針對(duì)風(fēng)景園林領(lǐng)域的心理學(xué)原理和原則進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，依托于現(xiàn)有環(huán)境心理學(xué)的基本框架，形成更貼近、更適合風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生的環(huán)境心理學(xué)教學(xué)體系，以指導(dǎo)學(xué)生完成風(fēng)景園林課程設(shè)計(jì)。課堂上可通過(guò)大量案例講解，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境心理學(xué)與風(fēng)景園林設(shè)計(jì)理論緊密結(jié)合，如在舊城更新中，不重點(diǎn)以整個(gè)城市為著眼點(diǎn)，而是縮小尺度，以中山岐江公園和天津萬(wàn)科水晶城等為例，向同學(xué)們講解更新中有選擇性的保留場(chǎng)地上的設(shè)施對(duì)于居民心理上的積極作用;引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握外部公共空間景觀營(yíng)造、植物配植、園林色彩、園林照明中的心理學(xué)應(yīng)用規(guī)律等。

　　2.2設(shè)置“調(diào)研”環(huán)節(jié)，強(qiáng)化課程理論

　　要求學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)研，使得學(xué)生在逐漸獲取知識(shí)的同時(shí)，能夠不斷地參與實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和鞏固心理學(xué)相關(guān)理論，嘗試從心理學(xué)的角度思考設(shè)計(jì)問(wèn)題，為今后的設(shè)計(jì)提供更廣闊的視野和更深層次的維度。

　　學(xué)生可根據(jù)課堂內(nèi)容選擇自己感興趣的理論作為調(diào)研的主題，如人的行為習(xí)性、城市外部公共空間活動(dòng)研究，博物館的展品尋址、參觀模式、博物館疲勞及其應(yīng)對(duì)策略的研究，老齡化社會(huì)的居住問(wèn)題，社區(qū)中的人際交往問(wèn)題等;針對(duì)主題，選擇典型的場(chǎng)所、適宜的調(diào)研方式、合理的調(diào)研人群、適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行調(diào)研�？蛇x擇觀察、提問(wèn)、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)、模擬等方式，盡可能將過(guò)程作科學(xué)的設(shè)計(jì)。要求最后提交調(diào)研報(bào)告，包括問(wèn)題的提出、調(diào)研方法的設(shè)定、過(guò)程簡(jiǎn)述、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果(附調(diào)查問(wèn)卷、簡(jiǎn)圖等原始資料)和必要的分析，并得出結(jié)論。同時(shí)制作PPT，進(jìn)行匯報(bào)。

　　2.3授課形式多種多樣，不拘一格

　　環(huán)境心理學(xué)理論陌生、枯燥，不易于理解是風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，針對(duì)于此，環(huán)境心理學(xué)課程授課形式可多種多樣，不拘一格，旨在激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的興趣和靈感。比如在講構(gòu)造論時(shí)，為了讓學(xué)生了解“認(rèn)為是先前經(jīng)驗(yàn)的記憶痕跡加到感覺中去，構(gòu)造出一個(gè)知覺形象”，可通過(guò)多媒體教學(xué)手段將少女與老婦系列圖片進(jìn)行對(duì)比展示，讓同學(xué)們對(duì)枯燥的理論有非常形象的認(rèn)知，從而記憶深刻;在認(rèn)知地圖和評(píng)價(jià)地圖的環(huán)節(jié)，采取讓同學(xué)們手繪青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、青島市城陽(yáng)區(qū)認(rèn)知地圖并制作評(píng)價(jià)地圖，從而發(fā)現(xiàn)并討論設(shè)計(jì)的利與弊;在學(xué)習(xí)人的行為習(xí)性，如左轉(zhuǎn)彎習(xí)性、抄近路習(xí)性、距離保持等時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，在課堂上實(shí)地驗(yàn)證(如靜立時(shí)人躲避方向的特點(diǎn))，不但能提高學(xué)生課堂參與度，豐富課堂氣氛，還能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而積極的投入到分析學(xué)習(xí)之中，亦可帶同學(xué)們走出課堂，進(jìn)行實(shí)地的觀察;課堂上根據(jù)調(diào)研的內(nèi)容，讓同學(xué)們進(jìn)行PPT講解，擺脫被動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，變成老師講亦可以學(xué)生講，學(xué)生調(diào)研匯報(bào)、老師提問(wèn)、大家討論的方式。經(jīng)過(guò)幾年的循環(huán)教學(xué)發(fā)現(xiàn)，早期學(xué)生的發(fā)現(xiàn)一般較為淺顯，總結(jié)出的知識(shí)也不豐富，但通過(guò)師生交流與討論，后期能得到很好的補(bǔ)充與提高，理論知識(shí)也得到加強(qiáng)。

　　在靈活的教學(xué)方式下，可最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性，師生互動(dòng)在教學(xué)中往返交替，學(xué)生和教師通過(guò)不斷探索、完善欠缺、教學(xué)相長(zhǎng)，能夠完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，建構(gòu)知識(shí)體系，將枯燥的心理學(xué)理論變得更有趣味性、更易理解。

【風(fēng)景園林專業(yè)】相關(guān)文章：

風(fēng)景園林專業(yè)怎么樣01-11

風(fēng)景園林專業(yè)可以考二建嗎08-25

風(fēng)景園林專業(yè)怎么樣 就業(yè)方向有哪些01-12

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)什么 就業(yè)方向有哪些03-12

風(fēng)景園林的實(shí)習(xí)報(bào)告02-06

風(fēng)景園林工程師總結(jié)范文（精選5篇）12-01

大專專業(yè)哪些專業(yè)適合女生08-24

汽車專業(yè)考研可以考什么專業(yè)02-08

泰語(yǔ)專業(yè)考研可以考哪些專業(yè)01-14

專業(yè)的口號(hào)06-15