關(guān)于四年級(jí)演講稿范文集合十篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿的使用越來越廣泛，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的四年級(jí)演講稿10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)演講稿 篇1
大家暑假一定發(fā)生過很多有趣的事，我也不例外，我印象最深的一件就是和爸爸媽媽搶電視看。
暑假的.第一天開始了，我早早地起了床，洗漱完畢，準(zhǔn)備吃桌上熱氣騰騰的早飯，就在這時(shí)，出門鍛煉的爸爸媽媽回來了，媽媽開心地說：“我們今天都不用上班上學(xué)，吃完飯后我們就去看電視吧!”我一聽可以看電視，趕緊拍手叫好，可我眼珠子一轉(zhuǎn)想：爸爸喜歡看新聞，媽媽喜歡看電視劇，我喜歡看日漫，看誰先吃完誰先看吧!馬上狼吞虎咽地吃了起來，正在我埋頭吃著難吃的面條時(shí)，爸爸突然不見了，我一扭頭，爸爸已經(jīng)拿起遙控器在調(diào)臺(tái)，我十分不服，放下筷子沖了過去，一下把爸爸手上的遙控器奪了過來，爸爸一點(diǎn)也不甘心，一把將我抱住，一只胳膊緊緊夾住我，另一只手又奪走了遙控器。我掙脫了爸爸，一邊跳，一邊想把遙控器奪過來。就這樣爭(zhēng)了半天，也沒弄出個(gè)一二三來，眼看這也不是辦法，我靈機(jī)一動(dòng)，說：“我們可以用猜拳的方法�！卑职忠宦�，也覺得不錯(cuò)，舉雙手雙腳贊成，加入搶電視陣營(yíng)的媽媽也只好同意�！笆^、剪刀、布。”耶!我贏了，我高興得一蹦三尺高，原來我出了布，爸爸媽媽同時(shí)出了石頭。第二局開始，看爸爸媽媽哪個(gè)爭(zhēng)到第二名，“石頭、剪刀、布，石頭、剪刀、布……”不知平了多少局后，結(jié)果終于出來了，爸爸出了剪刀，媽媽出了布，爸爸樂得像個(gè)小孩一樣在地上打滾。媽媽一臉不情愿，但還是愿賭服輸。爸爸媽媽在一旁看著我，我調(diào)出日漫，津津有味地看起來。爸爸媽媽在一旁看書，我看完之后，爸爸看起了新聞，過了一會(huì)兒，媽媽又看起了電視劇，就這樣，我們有條不紊且心滿意足地把電視看完了。
這可真是一個(gè)有趣的暑假的開始啊!
四年級(jí)演講稿 篇2
老師、同學(xué)們：
大家好。
我叫于揚(yáng)依依，這次競(jìng)選紀(jì)律委員。
從一年級(jí)起，我每學(xué)期都當(dāng)了班干部，就是沒當(dāng)過紀(jì)律委員。我是個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的人，自己各方面都很好。不管什么比賽，總能拿個(gè)一、二等獎(jiǎng)。現(xiàn)在，我想：我雖然是新來的，但我也是152班的.一員，也想為152班做出點(diǎn)貢獻(xiàn)。所以，我決定競(jìng)選紀(jì)律委員。
如果我當(dāng)上了紀(jì)律委員，我能嚴(yán)格管班上的紀(jì)律，爭(zhēng)取每次都達(dá)到鴉雀無聲。而且我可以管住自己，也可以管住別人。我還會(huì)與同學(xué)們和睦相處、給以關(guān)懷。更何況我不會(huì)有半點(diǎn)私心，絕不會(huì)放過一個(gè)壞人，也不會(huì)冤枉一個(gè)好人。
無論我選沒選上，我都會(huì)和原來一樣——開開心心地學(xué)習(xí)，開開心心地玩。
請(qǐng)大家支持我。
謝謝！
四年級(jí)演講稿 篇3
人們都說父母是孩子最好的老師，那老師呢?在我們心中僅次于父母，因?yàn)樗刮覀兌昧嗽S多。
在我們剛上學(xué)的時(shí)候，我們還只是一些幼小無知的小孩，您任勞任怨，耐心地教著我們，因?yàn)槟嘈�，總有一天，我們�?huì)長(zhǎng)大成人，變成一位對(duì)社會(huì)有用的人。您每天早早地起來，匆匆收拾好就來到了學(xué)校，努力工作。有時(shí)您病了，還堅(jiān)持工作，絲毫沒有回家休息的想法。難受了也不說出來，就自己在桌上趴一會(huì)兒。這情景怎能不讓人感動(dòng)呢?記得有一次，您為了讓幾位同學(xué)明白這道題到底怎么做，就把他們單獨(dú)留在教室，仔細(xì)、反復(fù)地講著那道題，終于他們明白了，您的臉上露出了滿意的笑容，同學(xué)們都走了，只剩下了您一個(gè)人，你看了看時(shí)間7點(diǎn)半了，您什么也沒說，就收拾好東西，騎著車子，回家去了。我很佩服您，因?yàn)槟鷮?duì)工作的努力和認(rèn)真，我們學(xué)到了許多知識(shí)和做人道理，因?yàn)槟鷮?duì)我們的耐心和真誠(chéng)，我們喜歡您，因?yàn)槟愫軐捜莺蜕屏�，總之您是我們的第二位父母親，我們愛您。
“一日為師，終身為父”。父母是我們最好的.老師，老師是我們最好的父母，您平凡而樸素，卻是人世間最偉大的人!
四年級(jí)演講稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝您參與家長(zhǎng)會(huì)，為了我們的孩子，希望家長(zhǎng)和老師一起，為孩子更美好的現(xiàn)在和將來共同努力！教育專家孫云曉老師說：“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格，教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣�！焙⒆右呀�(jīng)是四年級(jí)了，比前三年有了較大的變化，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面我們先來認(rèn)識(shí)一下四年級(jí)。
四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折的后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
二、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
接下來就今天的家長(zhǎng)會(huì)說幾點(diǎn)建議，僅供參考：
1、重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育。
有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問題：世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)是什么？有人說名牌學(xué)校，有人說是奠定基礎(chǔ)的中小學(xué)，有人說是社會(huì)這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。特別是在當(dāng)今班大人多的情況下，教育模式是面對(duì)全體，教育教學(xué)多是有共性的內(nèi)容，很難做到一對(duì)一的因材施教。引導(dǎo)孩子的個(gè)性發(fā)展是父母責(zé)無旁貸的責(zé)任。
可是，不少父母認(rèn)為，孩子能否接受良好的教育，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校，孩子能否遇上一個(gè)高明的老師，卻忽略了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。結(jié)果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結(jié)果。其實(shí)我們稍微靜心思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)：同樣一所學(xué)校，同樣一位老師，所培養(yǎng)的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來？當(dāng)然主要來自家庭。一個(gè)藏書豐富、父母具有良好讀書習(xí)慣的家庭，孩子耳濡目染，也會(huì)慢慢與書交朋友；父母不愛讀書，很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對(duì)孩子的教育方式方法，直接影響著孩子的發(fā)展。
2、重視考試分?jǐn)?shù)，更要重視良好習(xí)慣。
分?jǐn)?shù)固然重要，因?yàn)樗谝欢〞r(shí)期反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況；但我認(rèn)為，好習(xí)慣更是受益終身。學(xué)習(xí)知識(shí)永遠(yuǎn)不晚，但習(xí)慣養(yǎng)成卻重在小時(shí)。俗話說：三歲看老。如果孩子從小養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽別人講話的習(xí)慣，做事有計(jì)劃有條理的習(xí)慣，為別人著想的`習(xí)慣，他的分?jǐn)?shù)也一定不會(huì)差到哪，最終的贏家一定屬于他！
說到分?jǐn)?shù)，我要說說正確看待孩子分?jǐn)?shù)的問題。
一是不要以分?jǐn)?shù)高低論孩子進(jìn)步與落后，要根據(jù)試卷的難易程度衡量，從班級(jí)整體進(jìn)行比較，結(jié)合孩子學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。說到看書，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說。現(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個(gè)成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來的，如果平時(shí)注重了積累，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%�；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。
四年級(jí)演講稿 篇5
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我們的學(xué)習(xí)生活中，每一個(gè)人都會(huì)遇到很多的老師。年輕的、年長(zhǎng)的、嚴(yán)厲的、和藹的，每個(gè)人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師。她就是我們的語文老師——吳老師。
吳老師長(zhǎng)得可好看了！她有一雙月牙般的眼睛，一頭英姿颯爽的頭發(fā)，一張瓜子臉和櫻桃般的小嘴。我上課很容易開小差，有一次考試，我的成績(jī)考得很差，上課心不在焉，老師走過來，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“下課后來我辦公室�！崩蠋熣f完，就一聲不吭地走了。下課了，我忐忑不安地來到老師的辦公室門口，當(dāng)時(shí)我害怕極了，站在那里直發(fā)抖，心里想?yún)抢蠋煏?huì)怎樣對(duì)待我，狠狠地批評(píng)我一頓、罰站還是會(huì)怎樣呢？想著想著，我的眼淚就不由自主地流了下來。生怕我一走進(jìn)去，就會(huì)受到老師的責(zé)罵。最后我還是走了進(jìn)去，沒想到吳老師摸了摸我的頭，溫柔地說：“趙瑞喆，你過來這坐吧。”我向著老師指的地方坐下。老師說：“你知道你這次考差的原因嗎？”這個(gè)時(shí)候我的喉嚨好像打結(jié)了，說不出話來，但我還是結(jié)結(jié)巴巴地說：“不不知道�！薄澳悄憔吐犚幌挛业囊庖姲桑 薄澳愕貌坏礁叻值脑蚴巧险n容易走神！所以你要改掉這個(gè)壞習(xí)慣喲！”我一聽，愣住了。原來吳老師沒有我想象中的那么嚴(yán)厲，我突然感覺她像我的家人那樣，寬容、和藹。經(jīng)過努力，我學(xué)習(xí)的成績(jī)進(jìn)步很多。
在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)同學(xué)們遇到難題，吳老師都會(huì)細(xì)心地給我們講解，一遍一遍，不厭其煩，直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯(cuò)誤，吳老師不但會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，還會(huì)耐心地開導(dǎo)我們，直到我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。當(dāng)然了，如果我們做的`好，她也會(huì)表揚(yáng)我們，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。我喜歡這樣的老師，賞罰分明。這才是我心目中的好老師。 在下課時(shí)，吳老師也會(huì)像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常，給我們講一些做人的道理，玩一些我們愛玩的游戲。有時(shí)在放假時(shí)吳老師還會(huì)用QQ和我們聊天呢！
我一聽說有這個(gè)演講比賽就報(bào)了名參加，因?yàn)槲倚哪恐杏幸粋�(gè)既教我知識(shí)又教我做人，既嚴(yán)厲又和藹，既可敬又可親，既是嚴(yán)師又像家長(zhǎng)，既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無論我以后走到哪里，無論我以后做什么，我都不會(huì)忘記我心目中的好老師，她就是我的語文老師——吳老師。
四年級(jí)演講稿 篇6
親愛的老師、同學(xué)們：
以前，我喜歡看楊紅櫻和伍美珍寫的書。媽媽也挺支持的，一直給我買讓我看�？墒呛髞怼�
直到有一天，我在廁所呆了一個(gè)小時(shí)了還不出來。媽媽見我不出來就問：”還沒完么?“我回答說：”快了，還有一個(gè)故事就看完了……“突然，我意識(shí)到自己說漏嘴了，趕緊起來，誰知，媽媽比我動(dòng)作還快。進(jìn)來一把奪過我的書，厲聲呵斥道：”飯都不吃了，坐在廁所看的挺起勁。以后不給你買這一類書了……“媽媽后面說的什么我都聽不見了，我一下懵了。從此以后，我就開始省吃儉用，別人買新文具，我吞吞口水忍住了;別人買好吃的零食，我也忍住了。終于，功夫不負(fù)有心人，我贊的錢終于夠買一本《笑貓日記》的最新一本了。我如獲視寶，捧在手里，津津有味的讀著，不一會(huì)，我便和故事里的主角同喜同悲了。到家的時(shí)候，我把書悄悄的放在了柜子里。在我以為自己做的很好的`時(shí)候，麻煩來了。媽媽打掃衛(wèi)生，看見了我新買的書，氣就不打一處來，有厲聲說道：”給你的零花錢就是讓你買這些書的么?我那天就是隨口說說，你還真信了……“我又懵了，那我那幾天的苦白受了?嗚嗚嗚嗚……
我給媽媽講了我的經(jīng)歷后，媽媽說道：”活該，誰讓你不管好自己的嘴呢?怨誰�！�
四年級(jí)演講稿 篇7
大家好，我是四（2）班的中隊(duì)長(zhǎng)宋鈞浩。我的'愛好很廣泛，我喜歡游泳、踢足球、閱讀、寫作、吹葫蘆絲等。但我最大的愛好是閱讀。上至天文下至地理、古至歷史、現(xiàn)至科幻未來，我都喜歡閱讀。我不但喜歡閱讀，也很喜歡寫作，我寫的作文多次發(fā)表在報(bào)刊雜志上呢。在校訊通舉辦的書香班級(jí)活動(dòng)中多次榮獲“閱讀天使”、“小小科學(xué)家”和“書香家庭”等獎(jiǎng)項(xiàng)。我在學(xué)校里連續(xù)三年被評(píng)為“十佳百優(yōu)隊(duì)員”，“三好學(xué)生”，“金星十星隊(duì)員”，多次被評(píng)為“免試生”。我的特長(zhǎng)也很多，如：吹葫蘆絲、寫毛筆字、畫畫等。下面我來為大家展示一下吧！
1、展示自己的書畫作品簡(jiǎn)要的介紹內(nèi)容和意思。
2、吹葫蘆絲瑤族舞曲
希望大家能給我鍛煉的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力做好工作，為全校同學(xué)服務(wù)，希望大家支持我，謝謝大家！
四年級(jí)演講稿 篇8
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好，我是來自四年級(jí)的陳貝貝，今天我演講的題目是《讀書好.讀書好.好讀書》。
上周我們剛剛經(jīng)歷了期中考試，對(duì)自己的學(xué)習(xí)做了一個(gè)總結(jié)和檢測(cè)，相信很多同學(xué)都有很多的感觸和收獲，而我了？這次考試讓我對(duì)讀書與學(xué)習(xí)有了新的理解，那就是讀書的重要性。正所謂“理想的書籍是智慧的鑰匙”，“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國(guó)未來的棟梁，就要把書讀好。
而讀的書一定要是好書，在讀好書的同時(shí)，還要有好的讀書精神。只有這樣，才能把書讀好�！渡倌曛袊�(guó)書》里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球�！庇纱丝梢�，國(guó)家與少年有著密切的聯(lián)系。我們這一代少年是祖國(guó)的未來，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書讀好，才能使自己的國(guó)家富強(qiáng)起來。
把書讀好，就是要讀很多的書。從古道今，從中國(guó)到外國(guó)，有數(shù)不清的書，里面有好書，也有壞書。好書像我們的老師，教會(huì)我們做人的道理，給人以知識(shí)和力量；好書是我們生活中的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路……壞書是毒藥，使人惶惶不可終日；壞書是陷阱，使人一不小心就墜入萬丈深淵，粉身碎骨。我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的責(zé)任，那么我們就要在這茫茫的書海之中，尋
找對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的'好書，拋棄那些對(duì)我們有害的壞書，把書讀好。同時(shí)要培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，要勤奮的讀，刻苦的讀，才能把書上的知識(shí)化為自己的智慧和才能。
讀書好、讀書好、好讀書，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄�，汲取無窮無盡的知識(shí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，對(duì)人民有用的人。同學(xué)們，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，讓我們努力學(xué)習(xí)，相互友愛，用學(xué)問把自己武裝起來！
四年級(jí)演講稿 篇9
各位老師，同學(xué)們：
大家好!
我是來自南陽市第十二小學(xué)四年級(jí)七班的楊李不言。
為了讓大家記住我。首先介紹一下我名字的由來：爸爸和媽媽有著大眾化的名字，經(jīng)常遇到與周圍人重名現(xiàn)象，為了讓我免受重名的困擾，在我出生時(shí)他們決定給我起個(gè)四個(gè)字的名字。到底起個(gè)什么名字好呢?正當(dāng)他們犯難時(shí)，爸爸看到一個(gè)出自《史記·李將軍列傳》的成語“桃李不言，下自成蹊”。這個(gè)詞語意思是說，桃樹和李樹有著芬芳的花朵，甜美的果實(shí)，雖然它們不會(huì)說話，但仍然會(huì)吸引人們到樹下賞花嘗果，以至于樹下都走出一條小路。我的爸爸姓楊，媽媽姓李，為了讓我長(zhǎng)大后，能夠成為一個(gè)受人尊敬的人，爸爸就給我起名叫“楊李不言”。我還有一個(gè)妹妹，叫楊李不爭(zhēng)。因?yàn)榘职衷凇兜赖陆?jīng)》上，看到過“不言者善辯，不爭(zhēng)者善勝”的名言，于是就以“不言和不爭(zhēng)”，來告誡我們姐妹二人，時(shí)刻要注意“低調(diào)做人”。
接下來，我向大家介紹一下我的愛好和興趣：
我的愛好是跳舞，興趣是看書，看書充實(shí)知識(shí)，舞蹈對(duì)身體健康有益，你們說，我是不是一個(gè)“文武雙全”的小學(xué)生呀。
接下來，我還要向大家介紹一下我獨(dú)一無二的特征：身材瘦小。
我今年9歲了，還沒有鄰居家7歲的弟弟高。一年級(jí)時(shí)購買的中號(hào)校服，現(xiàn)在穿上還正合身。就連不到三歲的妹妹穿著合身的外套，我單穿在身，也不算太緊。媽媽說，因?yàn)槲易x的書多，營(yíng)養(yǎng)都變成了知識(shí)，所以現(xiàn)在長(zhǎng)的`慢，等到12歲左右，我的身高將會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)此，我翹首以待。
最后，我要簡(jiǎn)單介紹一下我的爸爸媽媽。
他們都是整日忙碌的普通人，但是我深深的愛著他們。爸爸在南陽市移民局上班，為了學(xué)習(xí)和工作，熬壞了眼睛，現(xiàn)在他雙眼的近視度數(shù)，均已經(jīng)超過了1000度。媽媽在金瑪特宜居廣場(chǎng)超市上班，同時(shí)她還要照顧我和妹妹的日常生活，整日里任勞任怨，真讓人心疼。
四年級(jí)演講稿 篇10
親愛的老師、同學(xué)們：
這個(gè)學(xué)期我讀過許許多多的書，有一本書在我的印象中最深，那就是，《淘氣包馬小跳》這本書。
《淘氣包馬小跳》這本書，在我跟同學(xué)們相處方面給了我很大的啟發(fā)。記得有一次，孫煜斌， 杜柏溪我們?nèi)齻�(gè)是好友，我們剛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候都經(jīng)常罵架，于是杜柏溪把這件事告訴了老師，老師把我們?nèi)齻�(gè)領(lǐng)到了后陽臺(tái)說：“這個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大集體，同學(xué)們應(yīng)該像兄弟姐妹們一樣，互敬互愛，不要打架，也不要罵人�！辈⑶医o我們?nèi)齻�(gè)人每人發(fā)了一支友誼筆，筆上有三個(gè)小娃娃，那就是我們?nèi)齻�(gè)。杜柏溪拿了一支粉色的，給孫煜斌了一個(gè)藍(lán)色的，給我了一支綠色的，因?yàn)槎虐叵ε挛覀儍蓚�(gè)吵起來，所以他給他自已了一支粉色的。結(jié)果我想要藍(lán)色的.，我就和孫煜斌吵了起來，吵了半天也沒吵出什么結(jié)果。當(dāng)天晚上我回到家，心里很煩，躺在那睡不著，我隨手翻開《淘氣包馬小跳》這本書，書中介紹了馬小跳性格活潑，愛蹦愛跳，他和他的小伙伴張達(dá)·毛超·丁文淘像親兄弟一樣玩的很開心。本來我是很傷心的，看完了這本書，我的心里一下明白了，大家的筆都是一樣的，只不過顏色不一樣罷了，本來老師給我們友誼筆就是讓我們成為好朋友的，我們干嘛要吵呢。第二天到校，孫煜斌說他做的不對(duì)，我覺得我也做得不對(duì)，最后我們拿著各自的去做作業(yè)。
后來我們的關(guān)系越來越好，我覺得還是這本書幫了我的忙。
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