有關生物作文600字匯編七篇

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的生物作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。

生物作文600字 篇1

　　從開學的那一天起，我們的課表上又多了一門嶄新的課程――生物學。這是一門探究生命現(xiàn)象的科學。植物、動物、細菌、真菌、病毒，這些形形色色的生物以他們的生活環(huán)境，都是我們研究的對象，讓我們一起到這座神秘的寶庫里，去探索，發(fā)現(xiàn)吧。

　　學習生物，先要知道什么是生物。那么到底什么生物呢？告訴你吧。生物都有生活需要營養(yǎng)，能進行呼吸，能排出體內產(chǎn)生的廢物，能對外界刺激作出反應，能生長繁殖，遺傳和變異的特性。（除病毒外）生物都是由細胞構成的.。知道了什么是生物，就可以去調查生物，因此我們就知道了一種科學方法――調查法。調查時要制定合理的調查方案，還要明確調查的目的和調查的對象。調查到的生物，可以給它們分類可以分為動物，植物，其他生物這三大類。生物也可以按照用途分為作物，家禽，寵物等。植物還可按照生活環(huán)境，分為陸生植物和水生植物。

　　知道什么叫做生物，怎樣調查生物，接下來就要了解生物圈。地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫做生物圈。生物圈中含有生物因素和非生物因素。生物因素包括影響某種生物生活的其他生物，非生物因素指陽光，水，空氣等。知道了一個大的生物圈，就要知道生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)指在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，生態(tài)環(huán)境中有生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者就是植物，動物不能自已制造有機物，他們直接或間接以植物為食，因而叫消費者，細菌、真菌常常被稱為分解者，生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是相互依存相互制約的關系。

　　知道了大的生物體，也要知道生物的基本構成單位細胞。要看到細胞，就必須要使用顯微鏡，使用顯微鏡的方法步驟:取鏡和安放、對光、觀察。使用顯微鏡觀察物體時，除了學會調節(jié)焦距，安放等外，還必須讓可見光穿過被觀察的物體，因此，被觀察的物體要薄而透明。

　　生物的知識不可能一會兒就說完了，所以請允許我下次跟你說吧！

生物作文600字 篇2

　　地球孕育著眾多的生命，有海洋生物，陸地生物，千奇百怪，還有繽紛多彩的植被裝扮著地球，人類和它們共同生存在這個地球之上。美麗的大自然需要我們去保護，如果原始熱帶雨林不斷被砍伐，就會造成水土流失，植被破壞，加上對許多動物的過度捕殺，它們將瀕臨滅絕！

　　就拿海南的一級保護動物—黑冠長臂猿來說吧。在第19屆國際靈長類大會上，確定了全世界極瀕危的25種靈長類，海南黑冠長臂猿被列為第5位。在確定中國的靈長類保護級別時，海南黑冠長臂猿，被列為第一位。

　　海南黑冠長臂猿過去廣泛分布于海南島的五指山、鸚哥嶺、吊羅山、黎母山。目前僅分布于海南省霸王嶺自然保護區(qū)。直到今天，所發(fā)現(xiàn)的海南黑冠長臂猿數(shù)量大約為15—22只。

　　它們?yōu)l臨滅絕的原因：1、對生存環(huán)境有很強的依賴性，只有在原始的季雨林中才能生存。它們喜歡的原始熱帶雨林有五、六層，食物來源豐富，在擇伐過的林子里，長臂猿面臨的是食物短缺，而賴以棲身的.原始森林不斷遭到破壞，是海南黑冠長臂猿不斷減少的重要原因。隨著人們大量砍伐和開墾天然林，島上的熱帶雨林和低海拔的熱帶雨林大部分被毀，使海南黑冠長臂猿的棲息環(huán)境遭受破壞并逐漸惡化；2、人類的獵殺；3、棲息地的破壞使黑冠長臂猿只能在小范圍內活動，造成近親繁殖，沒有得到健康的成長，這些都會使海南黑冠長臂猿數(shù)量急劇減少。

　　人類只有保護熱帶雨林，熱帶雨林才能保護水土不流失，有了茂密的熱帶雨林和各種豐富多彩的植被，更多動物就有了食物來源，而且豐富的植物也是給地球輸送氧氣的重要工具，還有就是它們能夠凈化空氣，并且可以調節(jié)大自然的生態(tài)平衡，這樣才能讓更多生物更好的生存下來，人類生活在這美麗的自然環(huán)境中會更加美好！

　　我要好好學習，多學習怎樣才能保護環(huán)境和野生動物的知識，保護好環(huán)境，保護生物的多樣性，也就是愛護我們自己的生命！

生物作文600字 篇3

　　請大家想像出一個善解人意，可愛漂亮的女老師。沒錯，她就是我的好朋友——生物老師張延芳。

　　生物老師雖然不高，但遠比其他所有老師有氣質；生物老師雖然不是很年輕，但遠比其他年輕的老師漂亮；生物老師雖然不新潮，，但遠比所有新潮的學生學高博遠。就是這樣一個可愛無比的老師，成為了我最要好的朋友，所以，我想我真的是一個幸運兒呢！

　　生物老師的每一堂課，都受到全班同學的歡迎，這是其他所有任課老師，包括班主任的語文課都做不到的，只因為他的課生動有趣，并常常聯(lián)系到一些有關的課外內容，這讓我們的知識更加全面，廣泛；就連班上的那一群搗蛋鬼也安安靜靜的聽著，不再插嘴，接話。

　　上一屆畢業(yè)的初三（二）版就是她的班，那個班里也有幾個令她頭疼的搗蛋鬼，也會發(fā)生一些令她哭笑不得的心煩事，但是不管她受到了多大的氣，她都不會記在心上，轉身又會把她心愛的學生捧在心頭，耐心勸導，結果，雖然成績有好也有壞，但她的努力讓多少學生后悔自己當初處處與老師作對的可笑行為��！我想，無數(shù)她教過的學生一定都曾經(jīng)用他們炙熱的筆鋒贊美過她，用他們嘹亮的歌后歌頌過她！

　　她不僅僅是為優(yōu)秀的生物老師，優(yōu)秀的`班主任，還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典范，是我們班，我們學校，乃至西工區(qū)都引以為榮的優(yōu)秀教師。所以，“師德標兵”非她莫屬；所以，“優(yōu)秀輔導教師”非她莫屬；所以，我現(xiàn)在就以我平凡的文筆水平來贊美她！

　　我親愛的生物老師！忘不了，您給我們上課時誨人不倦的神情；忘不了，您燈下認真?zhèn)湔n的身影。您認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，有時要鉆研很多的資料；別人有兩天休息日，您又何曾有過一個真正輕松的周末！

　　感謝您，我可愛的生物老師！贊美您，我善解人意的生物老師！歌頌您，我含辛茹苦的生物老師！

生物作文600字 篇4

　　我回了我媽一個白眼。

　　“這個考試很簡單的！好嗎？”

　　“那你也要復習一下吧！”我媽不甘示弱。

　　“我等會兒再搞！”我把窗簾一拉，重重地躺在了床上。

　　一覺起來，時間剛好。我拿了一張沒寫完的卷子和一支筆就出門了。我媽在后面喊了一聲：“要復習��！”

　　呵，小爺什么人，還要復習？

　　到了教室，我還是一副無所謂的樣子，跟同學有一句沒一句地閑聊，但不知為什么，話題總是被他們慢慢地往生物實驗操作考試帶。

　　呵，凡人就是凡人，一個小考都這么緊張！

　　在一陣討論“你是什么試室的”的喧器聲中，第四場次的考生排好了隊，向他們人生中第一場市級的考試走去。

　　到了候考試門口，榮老師才發(fā)現(xiàn)帶我們下來早了。一眾閑人在樓梯口再次討論起了“你覺得哪個實驗最難”這個問題。

　　我和柯基走向外面的石椅，并沒有參加這種話題的討論。

　　當我們同時坐下時，柯基先開口了。

　　“唉，劉奕祺，你覺得哪個實驗最簡單？”

　　好吧，柯基，沒想到你也是個凡人！

　　然后我們倆就這問題展開了深入而激烈的討論。

　　進入候考室，我們抽了考試項目和試室號，繁鎖的程序還沒結束，偶已經(jīng)不耐煩了好嗎！

　　我們進入試室分排坐好。監(jiān)考老師向我和我對面的佳燁同學微笑致意。不知是怎么了，我好像看到了一朵燦爛的老菊花。

　　隨著一聲“考試開始”，講臺上的計時器開始跳動。

　　我小心翼翼地拿起載玻片。

　　我因為緊張手有些發(fā)抖，玻片與量杯相互碰撞得“當當響”。

　　我拿起紗布擦拭了一下。

　　我看了看標簽，拿出了那個標著“清水”的瓶子。

　　我用雙手拔出滴管，手仍在抖著。伴著著手抖的'，是水花不斷地飛賤。

　　終于滴了兩滴。

　　開始撕洋蔥內表皮，我撕了三、四次才撕好，你可以體會我當時的心情。我當時用了我所知最難聽的話罵了學校為什么要給我發(fā)圓頭的攝子��！接下來的放蓋玻片和碘液染色沒有問題。

　　收到監(jiān)考老師遞過來的答題卡，我懸著的心放了一下來。

　　呼——10分！滿分！

生物作文600字 篇5

　　微生物可能有的好有的壞，但它們都屬于微生物。

　　話說第一個發(fā)現(xiàn)他微生物的好像是一個發(fā)明了放大鏡的人，他玩都能玩出名堂，他有一天突然冒出個想法，“這一個放大鏡那么大，要是我把兩個鏡片疊在一起能放多大呢？”他就這樣無厘頭的試了，他一看，發(fā)現(xiàn)桌子上有很多“小蟲”，他一拿開，又發(fā)現(xiàn)上面什么都沒有，“奇怪，這是怎么回事”他第二個觀察的是水，水上也有這種東西，“天哪，難道我一直在蟲洗澡嗎？”就這樣，他過后就叫它微生物，并傳承了后代。

　　所以微生物到底有什么用處呢？

　　微生物這東西，真的有很大的用處，就比如啤酒。在法國有一個叫里爾的城鎮(zhèn)，那里的特產(chǎn)就是啤酒，就算你走在大街上都能聞到啤酒的味道，當時這里的啤酒想運到法國乃至世界去買都是很大的問題，別別說世界各地，就算是運到法國都很困難，為什么怎么說呢？是因為啤酒在運輸過程中就會變成醋，這啤酒運輸?shù)臅r間越長，酸味就越大，以至變成醋，運到世界各地那就更不用說了，啤酒廠因為這事啊沒少賠錢，乃至破產(chǎn)，能解決這個問題的啤酒廠老板也沒有一個，但其中一個老板就很聰明，因為他知道要解決這個問題要靠科學的力量，于是就找了一個叫巴斯德的大學教授，他經(jīng)過幾年的.研究，終于發(fā)現(xiàn)是啤酒里的微生物不同，發(fā)現(xiàn)了問題后就發(fā)明了“巴式滅菌法”解決了問題。

　　這么一說微生物很壞嘍。

　　其實它也并不壞，就像我剛才說的，啤酒是在運輸過程中變酸的，并不是剛釀出來一會就變酸了，這就說明了什么，這就說明了啤酒里也有微生物，也說明了啤酒也是由微生物發(fā)酵來的，沒有微生物它就什么也不是。

　　所以它是好的嘍。

　　那么我問你，你生過病嗎？如果生過就代表它其實也并不好，因為有一種微生物被叫做病菌，這病菌啊，真的是一種很壞的東西，為什么怎么說呢？因為有好多病都是由它引起的，像什么感冒啊發(fā)燒啊都是由它引起的。

　　所以它到底是好是壞呢？

　　其實它并不好也并不壞，只要掌控好就不會引發(fā)事端。

生物作文600字 篇6

　　星期五的最后一節(jié)課是生物，我們在教室里做了個有趣的生物實驗。

　　上課鈴響了，生物老師拿了清水、碘液、鑷子等實驗工具，剛進初中的我們以前沒做過實驗，所以同學們都很激動。

　　老師認真地給每個組的小組長講，講完了實驗步驟和重點難點，然后她給我們很認真地示范了一遍，并且問我們是否會做，我們都說會做了，然后他就讓我們邊做邊給組員講，每個組員都要參與。發(fā)完了載玻片、蓋玻片和吸水紙，然后我們就開始自己做實驗。

　　我先擦干凈載玻片和蓋玻片，又在載玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋蔥鱗片葉內表皮劃一個十字并用鑷子把它撕下來，放到載玻片的'水滴里，把它展開。用鑷子把蓋玻片緩緩地放上去，如果一下子就放上去，就會出現(xiàn)很多氣泡，試驗就失敗了。最后，我把碘液滴到蓋玻片的一側，用吸水紙把碘液洗到另一側，實驗就成功了。

　　輪到陶永樂做了，他很細心，一步一步的去做，但是在放蓋玻片的時候，他把蓋玻片一下子放了上去，出現(xiàn)了很多氣泡，實驗失敗了。下一個是王雨悅，王雨悅也很細心，按照我說的做，但結果和陶永樂一樣，出現(xiàn)了很多氣泡，實驗也失敗了。趙飛越做的時候，沒把蓋玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我們都以為實驗失敗了，可趙飛越把蓋玻片推了上去，竟然沒有出現(xiàn)氣泡，我們都不知道是什么原因，但我們都很高興，鼓起了掌。這次試驗我們組只有三個人成功，剩下沒成功的三個人希望以后繼續(xù)努力。

　　我喜歡生物課，更喜歡這樣有趣的生物實驗課。

生物作文600字 篇7

　　“哇，好香呀！”“聞著真像我媽媽包的包子的味道！”“你這個饞貓，還沒到中午就餓啦？”同學們嬉笑著，步履輕快地走向生物實驗室。學完了酵母菌的相關知識，老師要帶領我們一起用酵母菌發(fā)面包包子，見證包子的“一生”。

　　一進實驗室，我們就看到了三座白白胖胖的“小山”———這是老師事先準備好的、發(fā)酵了四個小時的面團。

　　各自領取了面團和餡兒，話不多說，我們“擼起袖子加油干”。只見笑笑很有大師范兒地拿起一坨白胖的面團，將它使勁摔在案板上，只聽“啪”的一聲，面團沉重地落下，案板上的`面粉霎時騰起，下了一場“小雪”，嗆得我直咳嗽。凌兒搟皮的技術更是一絕，此時的她仿佛武俠小說里的女俠，右手持杖，左手中的面皮轉得飛快，眨眼工夫，兩張搟好的面皮就像扔飛盤似的被扔在一旁待我們檢閱了。

　　我們組出品，必屬精品！我左手托著底厚邊薄的面皮，右手捏著精致的小勺，將豬肉白菜餡兒抹到在面皮的正中央。撇下小勺，我捏起包子皮的一端，往斜上方一拎，再拎起一角，捏到一起，如此將花褶捏了一整圈，我手指靈巧地順時針繞一下猛地一揪一按，給封口處“打了個結”，里面的“小可愛”蹦也蹦不出來了。最后，我看一眼面粉，輪到它上場了！捏起一小撮面粉，我把它們輕輕彈落在蓋簾上，為包子鋪好“坐墊”。糟糕，時間不夠了，為了能在下節(jié)課前吃到香噴噴的包子，得加快速度啦！糖三角、麥穗包、菜合子……同學們顧不上“精雕細刻”，八仙過海，各顯神通，最后的成品千奇百怪，五花八門。

　　親手制作的包子入鍋后，我們便守在蒸鍋旁望眼欲穿。很快，香氣透過鼓脹的面皮，穿過鍋蓋上的小孔，鉆入每個人的心底。這堂實驗課不僅讓我們親自動手包了包子，更讓我們實地觀察、了解了酵母菌的功效和作用。相比于滿滿一黑板的公式、填鴨式的理論講解，這堂特殊的生物課，更讓我印象深刻！

　　包子，既尋常又陌生的美食，通過這堂特別的實驗課，讓我重新認識了你。

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